Trường THCS Lê Quý Đôn KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III
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Trường THCS Lê Quý Đôn
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III
Lớp : 6A2
Môn : Số học 6 ( Ngày 03 / 04 / 2009) 341
Họ, tên HS :............................................... Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
A. Câu hỏi trắc nghiệm: Học sinh chọn và đánh dấu X tương ứng với phương án trả lời:
Câu 1. Chọn câu trả lời đúng. Tập hợp M các số nguyên x thoả mãn:
A. M = {-7; - 6; - 5; - 4}
C. M = {-7; - 6; - 5;}
B. M = {- 6; - 5; - 4}
D. M = {- 6; - 5}
Câu 2. Tìm số nguyên y , biết :
A. y = 1
−28
−21
≤x<
là:
4
7
7 21
=
y 9
B. y = -1
C. y = -3
5 2
Câu 3. Kết quả của phép tính + là:
7 7
3
7
A.
B. 1
C.
10
14
−3
Câu 4. Phân số bằng phân số
là:
4
3
75
3
A.
B.
C.
4
100
−
4
3
−5
Câu 5. Tổng của hai phân số
và
là:
4
2
−7
26
13
A.
B.
C.
4
8
4
4
Câu 6. Khi rút gọn phân số
thành phân số tối giản bằng phân số sau:
−6
4
2
−1
A.
B. −
C.
−3
6
3
−4 2
=
Câu 7. Tìm số nguyên x , biết :
x 3
A. x = 12
Câu 8. Hai phân số
A. a.b = c.d
B. x = 10
D. y = 3
D.
7
10
D.
−
3
−
4
D.
−13
4
D. −
2
3
C. x = -6
D. x = 6
C. a.c = c.d
D. a.c = b.d
a
c
và
bằng nhau nếu:
b
d
B. a.d = c.b
9
viết thành hỗn số là:
4
2
3
A. 1
B. 1
4
4
2
Câu 10. Hỗn số 5 viết dưới dạng phân số là:
5
20
27
A.
B.
5
5
Câu 9. Phân số
C. 1
C.
1
4
21
5
D. 2
D.
26
5
D.
−11
23
Câu 11. Tìm phân số tối giản trong các phân số sau là:
A.
−27
63
B.
3
−30
Câu 12. Mẫu chung của các phân số
C.
12
15
3 −6 2
;
;
là:
12 20 −5
1
4
A. 50
B. 10
C. 30
D. 20
B. Phần tự luận:
1) Tính giá trị của biểu thức:
1
3
1
2
a) 8 : − ÷
2 4
2
3
b) 3 − 2 : 5
1
3
2) Tìm x, biết:
a)
1
−2
+x=
12
3
b)
4
1
3
x + 2 = −7
5
3
5
c)
20
2
:x=
3
3
3) Bài toán: Số học sinh khối 6 của trường là 400 hs chiếm
2
1 8
=1 :
5
3 5
d) x −
4
số học sinh tồn trường. Hịi số
15
học sinh tồn trường ?
C. Bài làm:
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
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Trường THCS Lê Quý Đôn
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III
Lớp : 6A2
Môn : Số học 6 ( Ngày 03 / 04 / 2009) 332
Họ, tên HS :............................................... Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
A. Câu hỏi trắc nghiệm: Học sinh chọn và đánh dấu X tương ứng với phương án trả lời:
Câu 1. Chọn câu trả lời đúng. Tập hợp M các số nguyên x thoả mãn:
A. M = {-7; - 6; - 5; - 4}
C. M = {- 6; - 5}
−28
−21
≤x<
là:
4
7
B. M = {- 6; - 5; - 4}
D. M = {-7; - 6; - 5;}
2
viết dưới dạng phân số là:
5
27
20
A.
B.
5
5
7 21
=
Câu 3. Tìm số nguyên y , biết :
y 9
Câu 2. Hỗn số 5
A. y = -1
B. y = 1
C.
26
5
C. y = -3
D.
21
5
D. y = 3
4
Câu 4. Khi rút gọn phân số
thành phân số tối giản bằng phân số sau:
−6
2
−1
2
4
A. −
B.
C. −
D.
6
3
3
−3
−4 2
=
Câu 5. Tìm số nguyên x , biết :
x 3
A. x = 12
B. x = 6
5 2
Câu 6. Kết quả của phép tính + là:
7 7
7
A. 1
B.
14
9
Câu 7. Phân số
viết thành hỗn số là:
4
3
2
A. 1
B. 1
4
4
C. x = 10
C.
C. 2
Câu 8. Tìm phân số tối giản trong các phân số sau là:
−27
63
12
15
−3
Câu 9. Phân số bằng phân số
là:
4
3
75
A.
B.
4
100
3
−5
Câu 10. Tổng của hai phân số
và
là:
4
2
−13
26
A.
B.
4
8
a
c
Câu 11. Hai phân số và
bằng nhau nếu:
b
d
A.
B.
7
10
1
4
D. x = -6
D.
3
10
D. 1
1
4
C.
−11
23
D.
3
−30
C.
3
−
4
D.
−
3
−
4
D.
−7
4
C.
13
4
A. a.d = c.b
B. a.c = c.d
Câu 12. Mẫu chung của các phân số
A. 50
B. Phần tự luận:
D. a.c = b.d
C. 10
D. 30
3 −6 2
;
;
là:
12 20 −5
B. 20
1) Tính giá trị của biểu thức:
C. a.b = c.d
1
3
1
2
a) 8 : − ÷
2 4
2
3
b) 3 − 2 : 5
1
3
2) Tìm x, biết:
a)
1
−2
+x=
12
3
b)
4
1
3
x + 2 = −7
5
3
5
c)
20
2
:x=
3
3
3) Bài toán: Số học sinh khối 6 của trường là 400 hs chiếm
2
1 8
=1 :
5
3 5
d) x −
4
số học sinh tồn trường. Hịi số
15
học sinh toàn trường ?
C. Bài làm:
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
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Trường THCS Lê Quý Đôn
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III
Lớp : 6A2
Môn : Số học 6 ( Ngày 03 / 04 / 2009) 323
Họ, tên HS :............................................... Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
A. Câu hỏi trắc nghiệm: Học sinh chọn và đánh dấu X tương ứng với phương án trả lời:
−3
là:
4
3
75
A.
B.
4
100
−4 2
=
Câu 2. Tìm số nguyên x , biết :
x 3
Câu 1. Phân số bằng phân số
A. x = -6
B. x = 12
2
viết dưới dạng phân số là:
5
26
21
A.
B.
5
5
a
c
Câu 4. Hai phân số và
bằng nhau nếu:
b
d
3
−
4
C.
C. x = 10
D.
−
3
−
4
D. x = 6
Câu 3. Hỗn số 5
A. a.c = b.d
B. a.c = c.d
20
5
D.
27
5
C. a.b = c.d
D. a.d = c.b
C. y = -1
D. y = -3
7 21
=
y 9
Câu 5. Tìm số nguyên y , biết :
A. y = 3
C.
B. y = 1
9
Câu 6. Phân số
viết thành hỗn số là:
4
2
3
1
1
A. 1
B. 1
C. 2
D. 1
4
4
4
4
3
−5
Câu 7. Tổng của hai phân số
và
là:
4
2
−13
−7
26
13
A.
B.
C.
D.
4
4
8
4
4
Câu 8. Khi rút gọn phân số
thành phân số tối giản bằng phân số sau:
−6
−1
2
2
4
A.
B. −
C. −
D.
3
6
3
−3
Câu 9. Tìm phân số tối giản trong các phân số sau là:
A.
3
−30
B.
−11
23
Câu 10. Mẫu chung của các phân số
A. 10
A.
3
10
D.
12
15
3 −6 2
;
;
là:
12 20 −5
B. 50
Câu 11. Kết quả của phép tính
−27
63
C.
C. 20
D. 30
5 2
+ là:
7 7
B. 1
C.
7
14
Câu 12. Chọn câu trả lời đúng. Tập hợp M các số nguyên x thoả mãn:
D.
7
10
−28
−21
≤x<
là:
4
7
A. M = {-7; - 6; - 5;}
B. M = {- 6; - 5; - 4}
C. M = {-7; - 6; - 5; - 4} D. M = {- 6; - 5}
B. Phần tự luận:
1) Tính giá trị của biểu thức:
1
3
1
2
a) 8 : − ÷
2 4
2
3
b) 3 − 2 : 5
1
3
2) Tìm x, biết:
a)
1
−2
+x=
12
3
b)
4
1
3
x + 2 = −7
5
3
5
c)
20
2
:x=
3
3
3) Bài toán: Số học sinh khối 6 của trường là 400 hs chiếm
2
1 8
=1 :
5
3 5
d) x −
4
số học sinh toàn trường. Hịi số
15
học sinh tồn trường ?
C. Bài làm:
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
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Trường THCS Lê Quý Đôn
KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG CHƯƠNG III
Lớp : 6A2
Môn : Số học 6 ( Ngày 03 / 04 / 2009) 314
Họ, tên HS :............................................... Thời gian : 45 phút (Không kể thời gian phát đề)
A. Câu hỏi trắc nghiệm: Học sinh chọn và đánh dấu X tương ứng với phương án trả lời:
Câu 1. Mẫu chung của các phân số
3 −6 2
;
;
là:
12 20 −5
A. 50
B. 30
C. 10
Câu 2. Tìm phân số tối giản trong các phân số sau là:
A.
12
15
Câu 3. Hai phân số
B.
−27
63
C.
−11
23
D. 20
D.
3
−30
a
c
và
bằng nhau nếu:
b
d
A. a.b = c.d
B. a.d = c.b
2
viết dưới dạng phân số là:
5
27
21
A.
B.
5
5
9
Câu 5. Phân số
viết thành hỗn số là:
4
2
1
A. 1
B. 1
4
4
7 21
=
Câu 6. Tìm số nguyên y , biết :
y 9
C. a.c = c.d
D. a.c = b.d
Câu 4. Hỗn số 5
C.
20
5
C. 1
3
4
D.
26
5
D. 2
1
4
A. y = 1
B. y = -1
C. y = 3
D. y = -3
A. M = {- 6; - 5; - 4}
B. M = {- 6; - 5}
C. M = {-7; - 6; - 5; - 4} D. M = {-7; - 6; - 5;}
−28
−21
≤x<
Câu 7. Chọn câu trả lời đúng. Tập hợp M các số nguyên x thoả mãn:
là:
4
7
−3
Câu 8. Phân số bằng phân số
là:
4
3
−
3
A.
B.
−
4
4
−4 2
=
Câu 9. Tìm số nguyên x , biết :
x 3
A. x = -6
B. x = 12
C.
3
−
4
C. x = 6
D.
75
100
D. x = 10
3
−5
Câu 10. Tổng của hai phân số
và
là:
4
2
−13
26
−7
A.
B.
C.
D.
4
8
4
5 2
Câu 11. Kết quả của phép tính + là:
7 7
7
7
A. 1
B.
C.
D.
14
10
4
Câu 12. Khi rút gọn phân số
thành phân số tối giản bằng phân số sau:
−6
13
4
3
10
A. −
2
6
B.
4
−3
C.
−1
3
D. −
2
3
B. Phần tự luận:
1) Tính giá trị của biểu thức:
1
3
1
2
a) 8 : − ÷
2 4
2
3
b) 3 − 2 : 5
1
3
2) Tìm x, biết:
a)
1
−2
+x=
12
3
b)
4
1
3
x + 2 = −7
5
3
5
c)
20
2
:x=
3
3
3) Bài toán: Số học sinh khối 6 của trường là 400 hs chiếm
2
1 8
=1 :
5
3 5
d) x −
4
số học sinh tồn trường. Hịi số
15
học sinh tồn trường ?
C. Bài làm:
. . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .
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**** Đáp án:
A. Trả lời trắc nghiệm:
Ðáp án mã đề: 341
1
2
A
D
Ðáp án mã đề: 323
3
B
4
C
5
A
6
D
7
C
8
B
9
D
10
B
11
D
12
D
1
2
C
A
Ðáp án mã đề: 332
1
2
A
A
Ðáp án mã đề: 314
1
2
D
C
3
D
4
D
5
A
6
C
7
B
8
C
9
B
10
C
11
B
12
C
3
D
4
C
5
D
6
A
7
C
8
C
9
C
10
D
11
A
12
B
3
B
4
A
5
D
6
C
7
C
8
C
9
A
10
C
11
A
12
D
B. Tự luận:
1) Tính giá trị của biểu thức:
1
3
1
2
2
3
2
3
2−3
1
a) 8 : − ÷ = 8 : − ÷ = 8 :
÷ = 8 : − ÷ = − ( 8.4 ) = −32
4 4
4
4
2 4
1
3
7 8 16 7 8 3 7 1.1 7 1 6
= − . = −
= − = =3
2 3 3 2 3 16 2 1.2 2 2 2
b) 3 − 2 : 5 = − :
2) Tìm x, biết:
1
−2
−2 1
−8 1
−8 − 1
−9
3
+x=
⇒x=
− ⇒x=
− ⇒x=
⇒x=
⇒x=−
12
3
3 12
12 12
12
12
4
20
2
20 2
20 3
10.1
: x = ⇒x =
: ⇒x =
. ⇒x =
⇒x =10
b)
3
3
3 3
3 2
1.1
4
2
3
4
38 8
4
114 40
4
74
x − 2 = −7 ⇒ x = − + ⇒ x = −
+
⇒ x=− ⇒
c) 5
3
5
5
5 3
5
15 15
5
15
a)
⇒x=−
74 5
37.1
37
1
. ⇒x=−
⇒ x = − ⇒ x = −6
15 4
3.2
6
6
3) Bài tốn:
Giải:
Số học sinh tồn truờng là: 400 :
Đáp số: 1500 học sinh
4
15
= 400 .
= 100 . 15 = 1500 (hs)
15
4
