Skkn một số giải pháp phối hợp giữa công đoàn và chuyên môn trong công tác tuyên truyền, vận động nhằm chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho người lao động ở trường thcs lương ngoại

STT
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27

MỤC LỤC
Tên danh mục

1. MỞ ĐẦU
1.1. Lí do chọn đề tài
1.2. Mục đích nghiên cứu
1.3. Đối tượng nghiên cứu
1.4. Phương pháp nghiên cứu
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lí luận của sáng kiến kinh nghiệm
2.1.1. Cơ sở thực tiễn
2.1.2. Nhiệm vụ và quyền hạn của Cơng đồn cơ sở
2.1.3. Nhiệm vụ cơ bản của Cơng đồn cơ sở trong cơng việc
của nhà trường
2.1.4. Vai trị, trách nhiệm của Chun mơn đối với hoạt động
của Cơng đồn
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh
nghiệm
2.3. Các giải pháp sử dụng để giải quyết vấn đề
2.3.1. Phối hợp xây dựng kế hoạch
2.3.2. Phối hợp giáo dục tư tưởng, chính trị
2.3.3. Phối hợp tuyền truyền, giáo dục về pháp luật
2.3.4. Phối hợp tuyên truyền, giáo dục nâng cao trình độ học
vấn, chun mơn nghề nghiệp cho cán bộ đoàn viên
2.3.5. Phối hợp tuyên truyền, giáo dục truyền thống cách
mạng
2.3.6. Phối hợp tuyên truyền, giáo dục lối sống văn hóa, kỷ luật
lao động và tác phong cơng nghiệp
2.3.7. Phối hợp trong giáo dục thẩm mỹ, thể chất
2.3.8. Phối hợp trách nhiệm trong thực hiện qui chế chuyên
môn, bồi dưỡng đội ngũ
2.3.9. Phối hợp trách nhiệm về thực hiện quy chế dân chủ của
cơ quan đơn vị

2.3.10. Phối hợp tiếp cận, nắm bắt tâm tư nguyện vọng của cán
bộ đoàn viên, trao đổi, giải quyết, trả lời
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động
giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường
3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận
3.2. Kiến nghị

skkn

Trang
1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
4
4
5
5
6
7
8
8
9

10
11
12
14
15
17
17
18


1. MỞ ĐẦU
1.1. Lý do chọn đề tài:
Trong hoạt động cơng đồn, cơng tác tun truyền, vận động, giáo dục là
một bộ phận quan trọng trong công tác tư tưởng của Đảng cộng sản Viêt Nam,
góp phần nâng cao ý thức giác ngộ về chính trị, tư tưởng, hiểu biết về pháp luật,
giáo dục về lối sống lành mạnh trong công nhân, viên chức, người lao động.
Công tác tuyên truyền, vận động, giáo dục là một trong các chức năng cơ bản
của tổ chức Cơng đồn.
Tun truyền, vận động có vị trí rất quan trọng của các tổ chức chính trị –
xã hội, để tuyên truyền và phát huy ảnh hưởng của các tổ chức xã hội và quốc tế.
Tuyên truyền, vận động, giáo dục là phương tiện quan trọng để phổ biến, truyền
bá chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, các quan điểm, đường lối của
Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước những vấn đề thời sự trong và ngồi
nước. Qua đó nâng cao nhận thức chính trị, sự hiểu biết của nhân dân về Đảng,
Nhà nước. Công tác tuyên truyền, vận động không chỉ quan trọng trong hoạt
động chính trị, xã hội mà ngay trong các hoạt động, kinh tế, quân sự, ngoại giao
đều phải quan tâm đến công tác này.
Những năm gần đây ở tỉnh ta có rất nhiều vụ cơng nhân đình cơng địi
quyền lợi cụ thể:
Từ ngày 06 đến 10 tháng 9 năm 2017 Cơng ty TNHH S&H Vina có trụ sở

tại huyện Thạch Thành, Thanh Hóa hàng nghìn cơng nhân đình cơng địi quyền
lợi về chế độ tiền lương.

Hàng nghìn cơng nhân đình cơng sáng 8/9/2017 tại Cơng ty TNHH S&H Vina
(Thạch Thành – Thanh Hóa)
Ngày 2 tháng 10 năm 2017 do Cơng ty khơng có chỗ để xe cho cơng nhân
nên 8.000 công nhân của Công ty TNHH giầy Venus Việt Nam (đóng tại xã Hà

skkn


2
Bình, huyện Hà Trung, Thanh Hóa) đã đồng loạt nghỉ việc để phản đối.
Ngồi ra cịn rất nhiều vụ đình cơng mà lí do có lẽ là khơng nên có như ở
Nga Sơn, Quảng Xương cơng nhân đình cơng chỉ vì cơng ty chỉ có 1 máy rút
tiền ATM hay máy rút tiền bị hỏng.
Ngay lúc này thì tổ chức Cơng đồn phải vào cuộc để tun truyền, vận
động, hịa giải, phối hợp với doanh nghiệp thực hiện đúng quyền lợi hợp pháp,
chính đáng mà cơng nhân địi hỏi vì nếu để tình trạng này kéo dài thì sẽ thiệt hại
lớn cho Công ty, Nhà nước và đặc biệt cho chính bản thân người lao động.
Với cương vị là cán bộ cơng đồn của nhà trường bản thân thấy rằng để
thực hiện tốt cơng tác giáo dục tư tưởng, chính trị trong đội ngũ cán bộ đoàn
viên, trước hết người đứng đầu phải thấm nhuần sâu sắc chủ trương, đường lối
của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, bản thân phải là người có bản
lĩnh chính trị, có đạo đức tốt và luôn tiên phong trong mọi hoạt động. Xác định
các biện pháp, hình thức phù hợp để tuyên truyền, vận động cán bộ, đảng viên
phát huy mặt tích cực, đấu tranh với các mặt tiêu cực không để ảnh hưởng đến
phát triển nhân cách của mình. Hệ thống chính trị phải “vào cuộc” góp phần
nâng cao hiệu quả cơng tác giáo dục tư tưởng, chính trị đến phát triển nhân cách
người cán bộ, đồn viên. 

Chính vì những lý do trên tôi đã nghiên cứu đề tài: “Một số giải pháp phối
hợp giữa Cơng đồn và Chun mơn trong công tác tuyên truyền, vận động
nhằm chăm lo, bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho cán bộ, đoàn
viên và người lao động ở trường THCS Lương Ngoại”.
1.2. Mục đích nghiên cứu:
Trên cơ sở nghiên cứu lý luận và phân tích thực trạng trong cơng tác phối
hợp hoạt động giữa chun mơn và cơng đồn ở trường trung học cơ sở Lương
Ngoại trong những năm gần đây. Bản thân tôi xin đề xuất một số giải pháp phối
hợp giữa cơng đồn và chun mơn trong cơng tác tuyên truyền, giáo dục cán
bộ, đoàn viên nhằm nâng cao chất lượng hoạt động trong nhà trường để đáp ứng
mục tiêu giáo dục đặt ra.
1.3. Đối tượng nghiên cứu:
Nghiên cứu các giải pháp phối hợp hoạt động giữa Cơng đồn và Chuyên
môn trong công tác tuyên truyền, vận động cán bộ, đoàn viên và người lao động
ở trường THCS Lương Ngoại.
1.4. Phương pháp nghiên cứu:
- Phương pháp nghiên cứu lý luận: Sưu tầm, nghiên cứu, phân tích, tổng
hợp, hệ thống hóa các Văn kiện, Nghị quyết, Chỉ thị và các văn bản pháp quy
của Đảng, Nhà nước, của tổ chức Cơng đồn, tài liệu khoa học có liên quan.
- Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, điều tra, phỏng vấn, kháo
sát, trò chuyện, so sánh, nghiên cứu sản phẩm, phân tích thực trạng, tổng kết
kinh nghiệm giáo dục.
2. NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
2.1. Cơ sở lý luận của sáng kiến kinh nghiệm :
2.1.1. Cơ sở thực tiễn:
- Phối hợp là cùng đồng hành, cùng hỗ trợ lẫn nhau để hồn thành tốt mục
đích đề ra.

skkn

3
- Cơng đồn là tổ chức quần chúng của người lao động, của đội ngũ cán bộ
công nhân viên chức, là người đại diện luôn chăm lo bảo vệ hợp pháp những
quyền lợi chính đáng của người lao động nói chung người cán bộ viên chức nói
riêng, là người đại diện cho những tâm tư nguyện vọng của anh chị em.
- Cơng đồn và chun mơn có mối quan hệ qua lại cùng một mục đích là
xây dựng một tập thể sư phạm đoàn kết thống nhất, như vậy trước hết người
hiệu trưởng phải thực hiện quan hệ bình đẳng, dân chủ, tơn trọng tính độc lập
phối hợp với Cơng đồn là thể hiện vai trị của Cơng đồn trong cơ quan tạo nên
thế mạnh của Cơng đồn và phát huy được tính chất của một tổ chức chính trị có
ý nghĩa trong trường học.
Như vậy Cơng đồn và Chun môn cùng phối hợp trong thực hiện công
tác tuyên truyền, vận động cán bộ, đoàn viên và người lao động là điều tất yếu.
2.1.2. Nhiệm vụ và quyền hạn của Cơng đồn cơ sở :
Theo điều 15. Điều lệ Cơng đồn Việt Nam khóa XII: Cơng đồn cơ sở có
nhiệm vụ và quyền hạn sau:
- Tuyên truyền, vận động đoàn viên và người lao động thực hiện chủ
trương, đường lối của Đảng; chính sách, pháp luật của Nhà nước, nghĩa vụ của
công dân; các chủ trương, nghị quyết của Công đoàn. [1]
- Đại diện chăm lo và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, chính đáng của đồn
viên và người lao động theo quy định của pháp luật Nhà nước. [1]
- Giám sát hoặc tham gia giám sát thực hiện chính sách, pháp luật, nội quy,
quy chế, thỏa ước lao động tập thể và các vấn đề có liên quan đến quyền, lợi ích
hợp pháp, chính đáng của đồn viên và người lao động theo quy định của pháp
luật. [1]
- Phối hợp với đơn vị sử dụng lao động xây dựng và thực hiện quy chế dân
chủ ở cơ sở; chăm lo đời sống vật chất, tinh thần, nâng cao trình độ, kỹ năng
nghề nghiệp, cải thiện điều kiện làm việc và chăm sóc sức khỏe cho người lao
động, tổ chức phong trào thi đua, hoạt động văn hóa, xã hội. [1]

- Tổ chức thực hiện nghị quyết của công đồn các cấp, chấp hành Điều lệ
Cơng đồn Việt Nam; tổ chức đào tạo, bồi dưỡng đoàn viên và cán bộ cơng
đồn; quản lý, sử dụng tài chính, tài sản của cơng đồn theo đúng quy định; thực
hiện cơng tác phát triển, quản lý đồn viên; xây dựng cơng đồn cơ sở vững
mạnh; tham gia xây dựng quan hệ lao động hài hòa, ổn định, tiến bộ tại nơi làm
việc; xây dựng cơ quan, đơn vị, doanh nghiệp phát triển bền vững; tham gia xây
dựng Đảng, chính quyền nhân dân trong sạch, vững mạnh.[1]
2.1.3. Nhiệm vụ cơ bản của Công đồn cơ sở trong cơng việc của nhà
trường:
- Tham gia vào việc soạn kế hoạch của nhà trường cùng với Hiệu trưởng tổ
chức thi đua thực hiện kế hoạch và đánh giá việc thực hiện kế hoạch đó.
- Giám sát việc thực hiện chế độ, chính sách của cán bộ công chức, bảo vệ
quyền lợi hợp pháp về vật chất, và tinh thần của họ. Chỉ có thơng qua việc chăm
lo đời sống đồn viên, Cơng đồn mới thu hút, gắn bó cán bộ, giáo viên với tổ
chức Cơng đồn.
- Tham gia vào việc tổ chức và vận động cán bộ công chức của nhà trường
thực hiện các nghĩa vụ và quyền dân chủ của mình: Rèn luyện, động viên tích

skkn


4
cực, chủ động sáng tạo của giáo viên trong lao động sư phạm.
2.1.4. Vai trị, trách nhiệm của Chun mơn đối với hoạt động của
Cơng đồn:
- Chủ đợng trao đởi và phối hợp công tác với tổ chức Công đoàn cơ sở
- Thực hiện nghị quyết của Chi bộ hằng tháng, quý, năm. Tham mưu với
Chi bộ cơ cấu nhân sự của Ban Chấp hành Công đoàn.
2.2. Thực trạng vấn đề trước khi áp dụng sáng kiến kinh nghiệm:
Công tác tuyên truyền phổ biến chủ trương của Đảng, chế độ chính sách

pháp luật của Nhà nước ở cơng đồn cơ sở hiện nay còn nhiều bất cập.
Trường THCS Lương Ngoại có đội ngũ cán bộ làm cơng tác tun truyền
cịn khá trẻ, chưa qua một lớp tập huấn nào về công tác tuyên truyền nên dường
như rất lúng túng trong công việc, không biết nên bắt đầu từ đâu, làm như thế
nào, trong khi đối tượng tuyền truyền thuộc nhiều lứa tuổi, trình độ, đặc điểm
tâm lý, động cơ, quan điểm, tâm trạng... khác nhau, điều này càng làm cho cơng
tác tun truyền lại càng khó khăn hơn.
Từ những điểm nêu trên có thể thấy rằng thực trạng cơng tác tun truyền
hiện nay của cơng đồn cơ sở nói chung và Cơng đồn trường THCS Lương
Ngoại nói riêng đang chỉ dừng lại ở đọc, nghe văn bản mang tính tức thời,
khơng có chủ đề, chủ điểm, chỉ diễn ra trong thời gian ngắn và nhất định, khơng
có tính liên tục gây ra sự nhàm chán đối với người nghe vì vậy hiệu quả tuyên
truyền còn nhiều hạn chế.
Trong thực tế, kết quả hoạt động của Cơng đồn trường THCS Lương
Ngoại năm học 2018 – 2019 trước khi áp dụng đề tài nghiên cứu này như sau :

TT
1
2
3
4
5

6

Bảng 1: Năm học 2018 - 2019
Rất tốt
Tốt
Nội dung
Số

Tỉ lệ
Số
Tỉ lệ
lượng
%
lượng
%
Tư tưởng chính trị
5
35,71
9
64,29
Chấp hành nơi quy,
quy chế của đơn vị,
6
42,86
6
42,86
cấp trên.
Tinh thần đồn kết
7
50,00
6
42,86
Tinh thần trách
nhiệm trong công
6
42,86
6
42,86

việc
Tinh thần tham gia
các phong trào thi
5
35,71
8
57,14
đua và cuộc vận
động
Quan hệ với học
sinh và nhân dân
3
21,43
8
57,14
nơi cư trú
Chống bạo lực gia
3
21,43
9
64,29

skkn

Chưa tốt
Số
Tỉ lệ
lượng
%
0

0
2

14,28

1

7,14

2

14,28

1

7,14

3

21,43

2

14,28


5
7
8
9

10

đình
Tham gia văn
nghệ, thể thao
Phát triển trình độ
lí luận chính trị,
chuyên
môn
nghiệp vụ.
Ứng dụng công
nghệ thông tin
trong công việc

3

21,43

8

57,14

3

21,43

4

28,57

6

42,86

4

28,57

4

28,57

6

42,86

4

28,57

Qua quan sát trên ở đơn vị vẫn cịn đồn viên chưa chấp hành tốt nội quy,
tinh thần đồn kết chưa tốt, khơng tham gia nhiệt tình trong cơng việc và rèn
luyện thể dục thể thao... Đặc biệt vẫn có người khơng muốn học tập để nâng cao
trình độ lí luận và chun mơn nghiệp vụ.
Với cương vị là Chủ tịch cơng đồn của đơn vị, bản thân tôi rất trăn trở,
suy nghĩ, phải chăng do công tác vận động, tuyên truyền và giáo dục cán bộ
đoàn viên và người lao động tại đơn vị chưa kịp thời, chưa phù hợp. Những năm
gần đây, tôi đã vận dụng kinh nghiệm từ hoạt động thực tế của đơn vị để hoạt
động cơng đồn đạt kết quả tốt hơn.

2.3. Các giải pháp sử dụng để giải quyết vấn đề:
2.3.1. Phối hợp xây dựng kế hoạch:
Để việc phối hợp hoạt động giữa Cơng đồn và Chính quyền trong công
tác tuyên truyền, vận động, giáo dục cán bộ đồn viên ở đơn vị đạt hiệu quả góp
phần thúc đẩy tinh thần trách nhiệm thì Cơng đồn và Chính quyền cần có kế
hoạch cụ thể, phù hợp với điều kiện thực tế của đơn vị.
Vì vậy, việc xây dựng và chỉ đạo thực hiện phải tiến hành theo phương
pháp dân chủ. Khi chun mơn xây dựng chương trình, kế hoạch cơng tác của
đơn vị cần có sự tham gia ý kiến của Ban Chấp hành Cơng đồn. Sự phối hợp
xây dựng kế hoạch nhà trường, thể hiện trước hết qua hội nghị viên chức hằng
năm do Cơng đồn và Chuyên môn phối hợp tổ chức, để xây dựng kế hoạch và
xác định các biện pháp thực hiện kế hoạch.
Vào đầu mỗi năm học Ban Chấp hành Cơng đồn xây dựng kế hoạch hoạt
động năm học, tham mưu cùng Chuyên môn và phối hợp giữa các bộ phận trong
nhà trường.
Hiệu trưởng nhà trường và Chủ tịch cơng đồn xác định rõ điều kiện thuận
lợi và khó khăn trong quá trình thực hiện có thể xảy ra hoặc sẽ xảy ra và sau đó
đưa ra giải pháp thống nhất để khắc phục từng trường hợp một.
Hai bên tiến hành phân công trách nhiệm:
+ Hiệu trưởng là người chịu trách nhiệm chung và trưởng ban thi đua, thực
hiện các phong trào chung của nhà trường.
+ Cơng đồn chịu trách nhiệm tun truyền, vận động tất cả các cán bộ,
công nhân viên nhà trường tham gia đầy đủ.

skkn


6

Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động của đơn vị

2.3.2. Phối hợp giáo dục tư tưởng, chính trị:
Đây là nội dung cơ bản trong công tác tuyên truyền, giáo dục cơng nhân,
viên chức, lao động của cơng đồn, nhằm củng cố sự thống nhất giữa tư tưởng
và hành động, tạo niềm tin về con đường đi lên chủ nghĩa xã hội và đường lối,
chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước.
Công tác tuyên truyền, giáo dục chính trị, tư tưởng cần quan tâm đến
những vấn đề sau:
- Nắm vững những nguyên lý, cơ sở khoa học lý luận và thực tiễn của vấn
đề để tuyên truyền một cách sâu sắc, tránh tuyên truyền chung chung, lý thuyết
sng khơng có căn cứ lý luận và cơ sở thực tiễn.
- Cần đặc biệt quan tâm giáo dục chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí
Minh, đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước,
nhiệm vụ của tổ chức Cơng đồn, làm cho cơng nhân, viên chức, lao động hiểu

skkn


7
rõ những khó khăn, thuận lợi của Đất nước, những âm mưu diễn biến hịa bình
cửa các thế lực thù địch, trên cơ sở đó nâng cao lập trường giai cấp, củng cố
lòng tin và ý thức trách nhiệm của mỗi cá nhân, tập thể, đối với sự nghiệp xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc, nhằm góp phần thực hiện thắng lợi sự nghiệp cơng
nghiệp hóa, hiện đại hóa và mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công
bằng, văn minh".
Cơng đồn nhà trường ln đổi mới nội dung, hình thức tổ chức học tập,
quán triệt Nghị quyết của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước; Cơng đồn
nhà trường tổ chức có hiệu quả và đi vào chiều sâu cuộc vận động “Học tập và
làm theo tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” [2] gắn cuộc vận động
với việc xây dựng nếp sống văn hoá trong CBGV-NV trong đơn vị. Luôn chú
trọng và nêu gương người tốt, việc tốt và nhân rộng điển hình trong đơn vị học

tập. Tổ chức và tham gia các cuộc thi tìm hiểu pháp luật, tham gia tốt các đợt
học tập chính trị do ngành tổ chức. Cụ thể như lập trang Zalo nhóm của đồn
viên nhà trường để cập nhật, đăng tin, bài tuyên truyền tuyên truyền các chủ
trương đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước, gương người
tốt, việc tốt, mơ hình sáng tạo của cơng đồn cơ sở, đồn viên cơng đồn…

Lễ kết nạp đảng viên mới
2.3.3. Phối hợp tuyền truyền, giáo dục về pháp luật:
Hiện nay, chúng ta đang xây dựng, củng cố Nhà nước pháp quyền xã hội
chủ nghĩa, vì vậy tuyên truyền, giáo dục về pháp luật để mọi công nhân, viên
chức, lao động hiểu được pháp luật, sống và làm việc theo hiến pháp, pháp luật
là vấn đề hết sức quan trọng.
Công tác tuyên truyền, giáo dục pháp luật phải được tiến hành thường
xuyên với nhiều hình thức thiết thực, linh hoạt phù hợp với từng đối tượng. Đặc

skkn


8
biệt, trong điều kiện nền kinh tế thị trường và hội nhập quốc tế, Cơng đồn cần
chú trọng tun truyền, phổ biến giáo dục về pháp luật lao động để mọi công
nhân, viên chức, lao động hiểu được quyền, nghĩa vụ của mình trong quan hệ lao
động đã được pháp luật quy định, từ đó mọi người tự giác thực hiện tốt nghĩa vụ
của mình và tự bảo vệ mình trước pháp luật. Nội dung tuyên truyền, phổ biến,
giáo dục pháp luật liên quan đến người lao động như : Hiến pháp năm 2013; Bộ
luật Lao động năm 2012; Luật Cơng đồn năm 2012; Luật Bảo hiểm xã hội năm
2014; Luật Bảo hiểm y tế năm 2014 …
2.3.4. Phối hợp tuyên truyền, giáo dục nâng cao trình độ học vấn,
chuyên mơn nghề nghiệp cho cán bộ đồn viên:
Tun truyền, vận động công nhân, viên chức, người lao động không

ngừng học tập nâng cao trình độ học vấn, chun mơn, kỹ năng nghề nghiệp,
ngoại ngữ, tin học, kiến thức pháp luật, nhanh chóng tiếp thu và làm chủ khoa
học cơng nghệ hiện đại, góp phần nâng cao năng suất lao động, chất lượng và
hiệu quả công việc, đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 đang
diễn ra.
Từ nhận thức trên, Cơng đồn đã tham gia, phối hợp chặt chẽ với Chính
quyền trong việc tổ chức, tuyên truyền, vận động, tạo mọi điều kiện cho công
nhân, viên chức, lao động được học tập nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn,
nghề nghiệp.
Nội dung tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật liên quan đến học tập
nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp:
- Nghị quyết số 29 – NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 cuả Ban chấp
hành trung ương Đảng “ Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp
ứng u cầu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường
định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”
- Quyết định số 281/QĐ-TTg, ngày 20/02/2014 của Thủ tướng Chính phủ về
việc phê duyệt Đề án "Đẩy mạnh phong trào học tập suốt đời trong gia đình,
dịng họ, cộng đồng đến năm 2020";
- Nghị định số 101/2017/NĐ-CP, ngày 01/9/2017 của Chính phủ về đào tạo,
bồi dường cán bộ, công chức, viên chức;
- Thông tư số 01/2018/TT-BNV, ngày 08/01/2018 của Bộ Nội vụ hướng
dẫn một số điều của Nghị định số 101/2017/NĐ-CP, ngày 01/9/2017 của Chính
phủ về đào tạo, bồi dường cán bộ, công chức, viên chức; …
2.3.5. Phối hợp tuyên truyền, giáo dục truyền thống cách mạng:
Tuyên truyền đối với cán bộ, đoàn viên về lịch sử đấu tranh anh dũng và
truyền thống cách mạng của giai cấp cơng nhân, tổ chức Cơng đồn và của dân
tộc Việt Nam. Cơng đồn tun truyền, giáo dục đồn viên, cơng nhân, viên
chức, lao động về vai trị, “sứ mệnh lịch sử” của giai cấp công nhân và tổ chức
Cơng đồn Việt Nam và những đóng góp của giai cấp cơng nhân vào sự nghiệp
cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.

Thơng qua việc tun truyền, giáo dục đồn viên, cơng nhân, viên chức,
lao động về những giá trị văn hóa, truyền thống yêu nước, đạo đức cách mạng
của giai cấp công nhân, của dân tộc Việt Nam; khẳng định giai cấp công nhân là
lực lượng đi đầu trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Tuyên truyền về

skkn


9
tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta, gắn liền với truyền thống lao động
cần cù sáng tạo, tinh thần tương thân, tương ái, đạo lý uống nước nhớ nguồn của
dân tộc Việt Nam và tinh thần đấu tranh bảo vệ độc lập chủ quyền, toàn vẹn lãnh
thổ, đấu tranh phòng chống tệ quan liêu, tham nhũng và các tệ nạn xã hội, góp
phần xây dựng giai cấp cơng nhân, tổ chức cơng đồn ngày càng vững mạnh.

Thăm hỏi, động viên và tặng quà gia đình học sinh nghèo
2.3.6. Phối hợp tuyên truyền, giáo dục lối sống văn hóa, kỷ luật lao
động và tác phong cơng nghiệp:
Tun truyền, giáo dục lối sống, làm việc theo Hiến pháp và pháp luật
nhằm giữ vững trật tự, kỷ cương, chấp hành nghiêm nội quy, quy định, kỷ luật
lao động, xây dựng tác phong công nghiệp trong công nhân, viên chức, lao
động. Xây dựng và thực hiện nghiêm quy chế dân chủ cơ sở, chống chủ nghĩa cá
nhân.
Đẩy mạnh công tác giáo dục, học tập, bồi dưỡng công nhân lao động về
nâng cao trình độ chính trị, ý thức giai cấp, tinh thần dân tộc, gắn bó thiết tha
với sự nghiệp của Đảng, của dân tộc; ý chí vươn lên thốt khỏi nghèo nàn, lạc
hậu, có tinh thần xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, quyết tâm chiến thắng trong cạnh
tranh, có tinh thần đấu tranh xây dựng, rèn luyện tác phong cơng nghiệp và kỷ
luật lao động.
Tun truyền về vai trị của việc xây dựng đời sống văn hóa trong cơng

nhân, viên chức, lao động đối với việc xây dựng giai cấp công nhân, xây dựng
đơn vị, doanh nghiệp phát triển. Tuyên truyền, vận động công nhân, viên chức,
lao động tham gia các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể dục, thể thao, xây dựng
lối sống lành mạnh, rèn luyện sức khoẻ, có kỹ năng sống, phịng chống
HIV/AIDS, ma túy và các tệ nạn xã hội. Tuyên truyền về trách nhiệm, nghĩa vụ
của công nhân, viên chức, lao động trong việc chấp hành nội quy, quy định, kỷ
luật lao động của đơn vị, giáo dục về tác phong công nghiệp trong lao động.

skkn


10

Cán bộ, đoàn viên tham gia lao động
2.3.7. Phối hợp trong giáo dục thẩm mỹ, thể chất:
Cơng đồn tun truyền, giáo dục thẩm mỹ, thể chất cần hướng vào việc
giáo dục nâng cao năng lực, nhận thức thẩm mỹ, năng lực sáng tạo và cảm thụ
văn hóa nghệ thuật của cơng nhân, viên chức, lao động.
Cơng đồn đã rất quan tâm tuyên truyền, hướng dẫn viên chức, lao động
đẩy mạnh các hoạt động văn hóa, thể dục thể thao, rèn luyện nâng cao thể chất,
làm cho mỗi công nhân, viên chức, lao động phát triển cả về trí tuệ, cường tráng
về thể chất, phong phú về tinh thần, trong sáng về đạo đức.
Để đạt các nội dung tuyên truyền nêu trên, trong thời gian qua Cơng đồn
và Chính quyền trong đơn vị đã thực hiện các hình thức sinh hoạt qua tài liệu, tổ
chức và tham gia các cuộc thi tìm hiểu về chính sách pháp luật, thơng qua báo
đài, qua mạng, tiếp cận các phương tiện thông tin khác, các buổi văn nghệ, giao
lưu học tập kinh nghiệm; đồng thời người thực hiện cơng tác tun truyền phải
ln có đầu tư, nghiên cứu để có kiến thức thật sâu, thật vững có kỹ năng tuyên
truyền thật tốt, thật thuyết phục. Bên cạnh đó các thành viên Ban chấp hành
cơng đoàn phải xem tuyên truyền giáo dục là một nhiệm vụ thường xuyên và

cực kỳ quan trọng. Hàng tháng trong những lần sinh hoạt cơng đồn và các lần
họp tổ cơng đồn đều lồng ghép các nội dung tun truyền giáo dục để cán bộ
đoàn viên từng bước nắm bắt, qn triệt và thực hiện tốt.
Cơng đồn thường xun tổ chức giao lưu văn nghệ, thể dục thể thao với
công đoàn bạn như: Cơ quan xã Lương Ngoại, TH Lương Ngoại, THCS Lương
Trung, THCS Lương Nội, THCS Điền Hạ, THPT Hà Văn Mao và các thôn bản
trong xã nhằm mục đích giao lưu học hỏi, nâng cao tinh thần đồn kết và rèn
luyện sức khỏe.

skkn


11

Giao lưu thể dục thể thảo
2.3.8. Phối hợp trách nhiệm trong thực hiện qui chế chuyên môn, bồi
dưỡng đội ngũ:
Đây là yếu tố quyết định đảm bảo chất lượng, xây dựng bồi dưỡng đôi ngũ,
là nhiệm vụ quan trọng của cả hệ thống chính trị xã hội của nhà trường, bao gồm
nhiều mặt, nhiều nội dung, các biện pháp khác nhau, có tính tổng hợp cao, địi
hỏi phải huy động nhiều lực lượng tham gia. Cơng đồn là tổ chức của tất cả
cán bộ, giáo viên, cơng nhân viên có vai trị quan trọng trong cơng tác này.
Lập kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ, thông qua vận động thi đua xây dựng các
điều kiện ảnh hưởng tích cực tới tập thể, tạo nên bầu khơng khí sư phạm lành
mạnh, thực hiện dân chủ hóa trường học, bồi dưỡng đội ngũ về phẩm chất và
năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, kết hợp với việc chăm lo đời sống vật chất và
tinh thần cho cán bộ, giáo viên, nhân viên, xây dựng và củng cố tổ chức Cơng
đồn trường học.
Ban chấp hành Cơng đồn vận động, đơn đốc, nhắc nhở đồn viên tham
gia thực hiện tốt qui chế chuyên môn, hỗ trợ các hoạt động chuyên môn để đạt

các chỉ tiêu kế hoạch đề ra. Hỗ trợ kinh phí cho giáo viên tham gia các kỳ thi
như: Giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh, nghiên cứu khoa học…
Vận động và phối hợp cùng nhà trường tổ chức cho cán bộ, đoàn viên học
tập nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ, đáp ứng yêu cầu “ Đổi mới căn
bản và toàn diện giáo dục, đào tạo” nhằm “Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực,
đáp ứng yêu cầu của công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá, hội nhập kinh tế
quốc tế của Đất nước”.

skkn


12

Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
2.3.9. Phối hợp trách nhiệm về thực hiện quy chế dân chủ của cơ
quan đơn vị :
Trong quá trình triển khai thực hiện Quy chế dân chủ ở cơ quan đơn vị
công đồn và chính quyền đã chủ động cụ thể hóa chủ trương của Đảng, chính
sách, pháp luật Nhà nước về công tác dân vận.
Tuy nhiên, việc phổ biến, triển khai các văn bản liên quan đến thực hiện
Quy chế dân chủ tại cơ quan, đơn vị vẫn cịn mang tính hình thức, hiệu quả chưa
cao. Cơng tác kiểm tra giám sát chưa tiến hành thường xuyên, chế độ thông tin
báo cáo thực hiện chưa đúng quy định; việc phối hợp thực hiện quy chế dân chủ
của cơ quan, đơn vị chưa chủ động đồng bộ, chặt chẽ.
Như vậy, căn cứ và bám sát vào quy định của Hiến pháp, Luật giáo dục,
Luật cơng đồn và quy định, hướng dẫn, chỉ đạo của Bộ Giáo dục, để thể hiện
vai trò của mình trong vấn đề thực hiện dân chủ cơ sở, Cơng đồn đã thực hiện
các nhiệm vụ cụ thể như sau:
‒  Phối hợp với Ban giám hiệu, lãnh đạo các tổ chức động viên cán bộ, đoàn
viên trong toàn trường phát huy quyền làm chủ trong nhà trường; thực hiện

nghĩa vụ cơng dân, đóng góp cho việc xây dựng và phát triển của nhà trường.
‒  Kiểm tra, giám sát việc thi hành các chế độ, chính sách, pháp luật, bảo
đảm việc thực hiện quyền lợi của đoàn viên, cán bộ, giáo viên; đấu tranh ngăn
chặn tiêu cực, tham nhũng và các tệ nạn xã hội; phát hiện và tham gia giải quyết
khiếu nại, tố cáo và thực hiện các quyền của Công đồn viên theo quy định của
pháp luật.
‒  Phối hợp với Chính quyền, tổ chức thực hiện Quy chế dân chủ, tổ chức
hội nghị công chức, viên chức; tham gia các hội đồng xét và giải quyết các

skkn


13
quyền lợi của đoàn viên, cán bộ, giáo viên; phối hợp với lãnh đạo nhà trường,
cải thiện điều kiện làm việc, chăm lo đời sống của cán bộ, giáo viên.
‒  Tổ chức vận động cán bộ, giáo viên tham gia phong trào thi đua yêu nước;
thực hiện nghĩa vụ của cán bộ, giáo viên; tham gia quản lý nhà trường, cải tiến
lề lối làm việc và thủ tục hành chính nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công
tác…

Tọa đàm Kỷ niệm ngày nhà giáo Việt Nam 20 – 11
Cơng đồn tham mưu cho Chuyên môn khen thưởng một cách thoả đáng
cho cán bộ đồn viên có thành tích. Tn thủ định mức tiền thưởng thi đua đã đề
ra từ đầu năm học, có thể tiền thưởng tăng lên khơng bao giờ giảm xuống. Mức
thưởng áp dụng ở đơn vị trong năm học 2019 – 2020 như sau:
+ Chiến sĩ thi đua, giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 1000 000 đồng
+ Chiến sĩ thi đua cấp huyện: 300 000 đồng.
+ Lao động tiên tiến: 200 000 đồng.
+ Giáo viên giỏi cấp huyện: 200 000 đồng.
+ Cán bộ giáo viên có sáng kiến kinh nghiệm cấp huyện:

Giải A: 200 000 đồng; B : 150 000 đồng; C: 100 000 đồng.
+ Hướng dẫn học sinh đạt giải trong các cuộc thi cấp huyện: Nhất: 300
000 đồng; Nhì: 200 000 đồng; Ba: 150 000 đồng; Khuyến khích: 100 000 đồng.
+ Giáo viên có học sinh giỏi đạt giải lớp 9 cấp huyện: Nhất 600 000 đồng;
Nhì 400 000 đồng; Ba 300 000 đồng; Khuyến khích: 200 000 đồng.
+ Giáo viên có học sinh giỏi đạt giải lớp 6,7,8 cấp huyện các mơn văn hóa
: Nhất 300 000 đồng; Nhì 200 000 đồng; Ba 150 000 đồng; Khuyến khích:
100 000 đồng.

skkn


14
+ Giáo viên có học sinh giỏi đạt giải cấp tỉnh các mơn văn hóa lớp 9: Nhất
1.000 000 đồng; Nhì 800 000 đồng; Ba 500 000 đồng; Khuyến khích: 300 000
đồng.
+ Giáo viên chủ nhiệm giỏi : 200 000 đồng.
+ Giáo viên có học sinh đạt giải nghiên cứu khoa học: Nhất: 300 000 đồng;
Nhì: 200 000đồng; Ba: 150 000 đồng, Khuyến khích: 100 000 đồng.
Ngồi ra khi giáo viên tham gia thi giáo viên giỏi cấp tỉnh nhà trường hỗ trợ
: 2 000 000 đồng; Cơng đồn hỗ trợ 500 000 đồng.

Trao quà cho giáo viên đạt thành tích
Như vậy, Cơng đồn đã thực hiện tốt vai trị, nhiệm vụ, phát huy dân chủ
trong tổ chức hoạt động của nhà trường cần có cơ chế phối hợp hoạt động giữa
Cơng đồn với Chun mơn và các cá nhân trong công tác tổ chức thực hiện
quy chế dân chủ phải đồng bộ, rộng khắp và thường xuyên.
2.3.10. Phối hợp tiếp cận, nắm bắt tâm tư nguyện vọng của cán bộ
đoàn viên, trao đổi, giải quyết, trả lời:
Thấm nhuần tư tưởng Hồ Chí Minh “Lấy dân làm gốc”, “dễ trăm lần,

khơng dân cũng chịu; khó vạn lần dân liệu cũng xong”, Nghị quyết TW7 (khóa
XI) về phát huy sức mạnh đại đồn kết dân tộc vì mục tiêu dân giàu, nước mạnh,
dân chủ, công bằng, văn minh đã đưa ra một hệ thống giải pháp, trong đó có giải
pháp giáo dục cán bộ, công chức xây dựng và thực hành phong cách "trọng dân,
gần dân, hiểu dân, học dân và có trách nhiệm với dân", "nghe dân nói, nói dân
hiểu, làm dân tin". Có thể nói, cùng với phương châm "dân biết, dân bàn, dân
làm, dân kiểm tra" của quy chế dân chủ ở cơ sở, Đảng ta một lần nữa khẳng
định: Nhà nước chúng ta là Nhà nước của nhân dân, do nhân dân và vì nhân dân,
tức là một Nhà nước phù hợp với ý chí và nguyện vọng của nhân dân.

skkn


15
Do đó, việc lắng nghe tiếng nói phản hồi của cán bộ, đồn viên là địi hỏi
cấp bách, góp phần vô cùng quan trọng trong việc hoạch định đường lối, chính
sách sao cho vừa hợp qui luật, vừa hợp lịng người. Vì vậy cần đảm bảo lắng
nghe một cách tích cực, chủ động nắm bắt nhanh, chính xác tâm trạng, tư tưởng,
nhu cầu của cán bộ đoàn viên.
Ban chấp hành Cơng đồn ln bám sát nắm bắt tâm tư nguyện vọng của
đồn viên để có biện pháp giải quyết hợp lý.
Cơng đồn phản ánh tâm tư, nguyện vọng của đồn viên đến Ban giám hiệu
để cùng nhau kịp thời tháo gỡ.
Tham gia xây dựng và thực hiện các chế độ, chính sách, pháp luật liên quan
đến lao động nữ: Bình đẳng giới; vì sự phát triển của phụ nữ; cơng tác cán bộ nữ
dân số, sức khỏe sinh sản; công tác gia đình, trẻ em; tổ chức các phong trà trong
nữ đồn viên cơng đồn; đại diện tham gia giải quyết các vấn đề có liên quan
trực tiếp đến lao động nữ và trẻ em; thực hiện lồng ghép các hoạt động của hội
phụ nữ với hoạt động nữ công công đoàn. [3]

Phối hợp tổ chức cho cán bộ, đoàn viên thăm quan du lịch.
2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục,
với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường.
Với quyết tâm của Ban chấp hành Cơng đồn, Ban giám hiệu cùng tập thể
hội đồng sư phạm nhà trường. Ban chấp hành cơng đồn đã bám sát các hướng
dẫn, các luật như: Hướng dẫn số 147 /HD-TLĐ ngày 21 tháng 2 năm 2020 của
Tổng Liên đoàn lao động Việt Nam về công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục
pháp luật trong công nhân, viên chức, lao động năm 2020.[4]; Luật số:

skkn


16
43/2019/QH14 của Quốc hội Việt Nam ngày ngày 14 tháng 6 năm 2019 về Luật
Giáo dục.[5]; Luật số: 12/2012/QH13 của Quốc hội Việt Nam ngày ngày 20
tháng 6 năm 2012 về Luật Cơng đồn. [6] ….
Thực hiện tốt mối quan hệ phối hợp làm cho Cơng đồn và Chính quyền
hiểu nhau hơn vì họ đều có mục đích chung: Vì sự cơng bằng, dân chủ; vì sự
nghiệp giáo dục và sự tiến lên của đơn vị.
Thường xuyên xây dựng kế hoạch và công khai rõ ràng mọi hoạt động, tạo
nên mối đồn kết nhất trí trong nội bộ, tất cả mọi thành viên trong nhà trường
đều hết mình vì sự nghiệp chung. Tạo khơng khí thuận hồ cởi mở xem trường
là mái nhà chung, tất cả mọi thành viên đều thương u bảo ban giúp đỡ
nhau.
Cơng đồn khơng đơn độc trong cơng tác, được cấp trên động viên khuyến
khích được các đơn vị bạn hổ trợ cùng học hỏi để có được những thành cơng
nhất định trong hoạt động.
Khi áp dụng đề tài: “Một số giải pháp phối hợp giữa Cơng đồn và
Chun mơn trong cơng tác tun truyền, vận động nhằm chăm lo, bảo vệ
quyền và lợi ích hợp pháp chính đáng cho cán bộ, đồn viên và người lao

động ở trường THCS Lương Ngoại” tại đơn vị trong năm học 2019 – 2020 và
năm học 2020 - 2021 đơn vị đã thu được một số kết quả như sau :

TT
1
2
3
4
5

6
7
8

Bảng 2: Năm học 2019 - 2020
Rất tốt
Tốt
Nội dung
Số
Tỉ lệ
Số
Tỉ lệ
lượng
%
lượng
%
Tư tưởng chính trị
14
93,33
1

6,67
Chấp hành nơi quy,
quy chế của đơn vị,
12
80
3
20
cấp trên
Tinh thần đồn kết
14
93,33
1
6,67
Tinh thần trách
nhiệm trong cơng
13
87,67
2
12,33
việc
Tinh thần tham gia
các phong trào thi
13
87,67
2
12,33
đua và cuộc vận
động
Quan hệ với học
sinh và nhân dân

13
87,67
2
12,33
nơi cư trú
Chống bạo lực gia
15
100
0
0
đình
Tham gia văn
10
66,67
5
33,33
nghệ, thể thao
Phát triển trình độ
8
53,33
7
46,67

skkn

Chưa tốt
Số
Tỉ lệ
lượng
%

0
0
0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0


17
9

10

TT
1
2
3
4
5

6
7
8
9

10

lí luận chính trị,
chun
mơn
nghiệp vụ.
Ứng dụng cơng
nghệ thơng tin

trong cơng việc

13

87,67

2

12,33

Bảng 3: Năm học 2020 - 2021
Rất tốt
Tốt
Nội dung
Số
Tỉ lệ
Số
Tỉ lệ
lượng
%
lượng
%
Tư tưởng chính trị
15
100
0
0
Chấp hành nơi quy,
quy chế của đơn vị,
13

86,67
2
13,33
cấp trên
Tinh thần đồn kết
15
100
0
0
Tinh thần trách
nhiệm trong cơng
13
87,67
2
12,33
việc
Tinh thần tham gia
các phong trào thi
15
100
0
0
đua và cuộc vận
động
Quan hệ với học
sinh và nhân dân
15
100
0
0

nơi cư trú
Chống bạo lực gia
15
100
0
0
đình
Tham gia văn
12
80
3
20
nghệ, thể thao
Phát triển trình độ
lí luận chính trị,
9
60
6
40
chun
mơn
nghiệp vụ.
Ứng dụng công
nghệ thông tin
15
100
0
0
trong công việc

0

0

Chưa tốt
Số
Tỉ lệ
lượng
%
0
0
0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
3.1. Kết luận:
Công tác tuyên truyền, vận động người lao động của tổ chức cơng đồn có
vai trị, vị trí rất quan trong, góp phần vào việc tập hợp đông đảo người lao động
thành một lực lượng thống nhất về ý chí nhằm thực hiện chủ trương, đường lối,

skkn


18
Nghị quyết của Đảng, giữ vững sự ổn định chính trị - xã hội. Do đó, Cơng đồn
cơ sở cần có sự quan tâm tương xứng với tầm quan trọng của công tác này và
không ngừng đổi mới nội dung, đa dạng hóa các hình thức tun truyền, giáo

dục, vận động để công tác tuyên truyền, giáo dục đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ
trong giai đoạn hiện nay.
Tính chủ động trong công tác và sự đa dạng trong hoạt động tuyên truyền,
giáo dục chính trị tư tưởng đã mang lại một số kết quả tích cực, giảm bớt các
hoạt động mang tính hình thức, lãng phí, góp phần tạo khơng khí vui tươi, tăng
cường tình đồn kết trong cán bộ đồn viên trong đơn vị.
Qua cơng tác phối hợp giữa Cơng đồn và Chính quyền đồng cấp trong
cơng tác tun truyền, vận động, giáo dục người lao động đồng thời xây dựng
bồi dưỡng đội ngũ cán bộ giáo viên, công nhân viên nhà trường, giúp tơi có kinh
nghiệm q báu cho bản thân, trong q trình hồn thành nhiệm vụ của mình.
Để tạo nên sức mạnh tổng thể của đơn vị, sự phối hợp giữa Cơng đồn và
Chính quyền với các lực lượng xã hội trong và ngoài nhà trường, trong đó phối
hợp Cơng đồn với Chính quyền đồng cấp là một công tác hết sức quan trọng.
Để phát huy kết quả đã đạt được, công tác tuyên tuyền giáo dục cần tập
trung vào mợt sớ hoạt động chính sau đây:
- Tiếp tục tổ chức tuyên truyền các chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, chính
sách pháp luật của Nhà nước tới cán bộ, đoàn viên, người lao động; triển khai
thực hiện nghiêm túc Chỉ thị 05-CT/TW ngày 15/6/2016 của Bộ chính trị khóa
XII về đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí
Minh. [2]
- Tăng cường hơn nữa cơng tác nắm bắt tình hình tư tưởng chính trị, dư
luận xã hội trong cán bộ đoàn viên.
- Cơng đồn phối hợp với Nhà trường tổ chức các hoạt động chào mừng kỷ
niệm các ngày lễ lớn của Đất nước, chào mừng Đại hội cơng đồn các cấp.
- Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, phổ biến, pháp luật cho cán bộ đồn
viên, thực hiện tốt cơng tác phòng, chống tội phạm, ma túy, HIV/AIDS, các tệ
nạn xã hội.
- Tiếp tục phối hợp với các tổ chức khác trong nhà trường để hoạt động
tuyên truyền, nâng cao đời sống văn hố tinh thần và đẩy mạnh các hoạt động
phịng chống tệ nạn xã hội, tệ nạn ma tuý trong đồn viên, cơng nhân, lao động

trẻ. Tun truyền chính sách, pháp luật của Đảng, Nhà nước liên quan đến đồn
viên, cơng nhân; trước hết là tuyên truyền, phổ biến về Bộ luật Lao động, Luật
Cơng đồn, các Nghị quyết của Tổng Liên đồn Lao động Việt Nam.
3.2. Kiến nghị:
Đối với Cơng đồn cấp trên:
Các tổ chức cơng đồn cấp trên mở lớp bồi dưỡng, tập huấn nghiệp vụ
tuyên truyền, vận động cho cán bộ cơng đồn cơ sở để hồn thành tốt hơn nữa
nhiệm vụ và trách nhiệm trong tình hình mới.
Đối với Chi bộ nhà trường:
Chỉ đạo Chuyên môn và Cơng đồn phối hợp hoạt động có hiệu quả trong
cơng tác tuyên truyền, vận động, giáo dục cán bộ đoàn viên nhằm nâng cao hơn
nữa tinh thần trách nhiệm của người lao động ở đơn vị.

skkn


19
Đối với Chuyên môn:
- Quan tâm việc thực hiện quy chế phối hợp giữa Cơng đồn và Chun
mơn.
- Tạo điều kiện thuận lợi về vật chất và tinh thần tinh thần để Cơng đồn có
thêm kinh phí tổ chức nhiều hoạt động giao lưu văn hoá văn nghệ, thể dục thể
thao… để tạo sự phấn khởi, đoàn kết và nâng cao sức khỏe cho cán bộ đoàn viên
và người lao động.
Đối với cán bộ, đoàn viên:
Phải thực sự coi đơn vị mình cơng tác như một gia đình, cán bộ, đoàn viên
và người lao động cần chia sẻ những kinh nghiệm hay, những khó khăn trong
cuộc sống, gia đình để tổ chức cơng đồn động viên, chia sẻ, tư vấn và hỗ trợ.
Thanh Hóa, ngày 16 tháng 4 năm 2022
Tơi xin cam đoan đây là SKKN của mình viết,

XÁC NHẬN CỦA
HIỆU TRƯỞNG
không sao chép nội dung của người khác.
NGƯỜI THỰC HIỆN

Phạm Văn Dũng

Lê Huy Cầu

skkn


20
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Điều lệ Cơng đồn Việt Nam ( Đại hội Cơng đồn Việt Nam lần thứ XII
thơng qua ngày 24 tháng 9 năm 2018)
2. Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/6/2016 của Bộ chính trị khóa XII
3. Nghị quyết số 25 – NQ/TW ngày 3 tháng 6 năm 2013 của Ban chấp hành
trung ương Đảng khóa XI về tăng cường và đổi mới sự lãnh đạo của Đảng đối
với cơng tác dân vận trong tình hình mới.
4. Hướng dẫn số 147 /HD-TLĐ ngày 21 tháng 2 năm 2020 của Tổng Liên
đồn lao động Việt Nam về cơng tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật
trong công nhân, viên chức, lao động năm 2020.
5. Luật số: 43/2019/QH14 của Quốc hội Việt Nam ngày ngày 14 tháng 6
năm 2019 về Luật Giáo dục.
6. Luật số: 12/2012/QH13 của Quốc hội Việt Nam ngày ngày 20 tháng 6
năm 2012 về Luật Cơng đồn.

DANH MỤC

skkn


21
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KIẾN KINH
NGHIỆM NGÀNH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN, TỈNH VÀ CÁC CẤP
CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN

Họ và tên tác giả: Phạm Văn Dũng
Chức vụ và đơn vị công tác: Giáo viên trường THCS Lương Ngoại

TT

Tên đề tài SKKN

1

Phương trình vơ tỉ
Một số ứng dụng của định
lý Vi- ét trong việc bồi
dưỡng học sinh giỏi toán 9
Phối hợp hoạt động giữa
Cơng đồn và Chính
quyền trong cơng tác
tun truyền, vận động,
giáo dục nhằm nâng cao
tinh thần trách nhiệm của
cán bộ, đoàn viên trường
THCS Lương Ngoại

2

3

Cấp đánh
giá xếp loại
(Ngành GD
cấp
huyện/tỉnh;
Tỉnh...)
Huyện

Kết quả
đánh giá xếp
loại
(A, B hoặc C)

Năm học
đánh giá
xếp loại

C

2005 - 2006

Huyện

C

Huyện

B

skkn

2014 – 2015

2019 - 2020


22

skkn