Ke hoach hdbm sinh hoc 14 15 1

SỞ GD&ĐT VĨNH LONG
HĐBM GIÁO DỤ C TRUNG HỌ C

CỘ NG HÒA XÃ HỘ I CHỦ NGHĨA VIỆ T NAM
Độ c lậ p-Tự do-Hạ nh phúc

Vĩnh Long, ngày 29 tháng 9 năm 2014

KẾ HOẠ CH HOẠ T ĐỘ NG TỔ BỘ MÔN SINH HỌ C THPT
NĂM HỌ C 2014-2015
(Ban hành kèm theo Quyế t đị nh số : 735/QĐ-SGDĐT ngày 29 tháng 9 năm 2014)

- Căn cứ công văn 1246/HD-SGDĐT, ngày 27 tháng 8 năm 2014 củ a Sở Giáo
dụ c -Đào tạ o tỉ nh Vĩnh Long về việ c Hư ớ ng dẫ n thự c hiệ n nhiệ m vụ Giáo dụ c trung họ c
năm họ c 2014-2015
- Căn cứ vào kế t quả dạ y và họ c năm họ c 2013-2014, kế t quả thi Tố t nghiệ p
THPT. Hộ i đồ ng Bộ môn Sinh họ c đư a ra kế hoạ ch chuyên môn năm họ c 201 4-2015 như
sau:
I. ĐẶ C ĐIỂ M TÌNH HÌNH
1. Thuậ n lợ i
- Đư ợ c sự quan tâm lãnh đạ o Sở GDĐT, các trư ờ ng THPT nhằ m tạ o điề u kiệ n cho
Hộ i đồ ng Bộ môn hoạ t độ ng, hoàn thành tố t nhiệ m vụ năm họ c ;
- Độ i ngũ giáo viên có tính kế thừ a, các GV trẻ và GV có tuổ i đề u tâm huyế t vớ i
nghề nghiệ p, có tinh thầ n cầ u tiế n, năng nỗ , nhiệ t tình;
- Hàng năm có nhiề u giáo viên trẻ mớ i ra trư ờ ng có tinh thầ n họ c hỏ i cao, luôn
trau dồ i kiế n thứ c và cậ p nhậ t nhữ ng thông tin để nâng cao chuyên môn nghiệ p vụ . Đây
là lự c lư ợ ng kế thừ a có khả năng tiế p cậ n nhanh nhữ ng tiế n bộ củ a xã hộ i, nhữ ng đổ i mớ i
trong phư ơ ng pháp giả ng dạ y cũng như ứ ng dụ ng CNTT trong giả ng dạ y.
- Các giáo viên trong tổ bộ mơn có tinh thầ n đồn kế t tố t, hịa nhã trong quan hệ
cơng tác, ln tư ơ ng trợ giúp đỡ lầ n nhau trong khó khăn.
- Có nhiề u trư ờ ng dù ở nơng thơn, vùng sâu, vùng xa như ng giáo viên rấ t tâm

huyế t vớ i công tác bồ i dư ỡ ng, đào tạ o họ c sinh giỏ i.
- Giáo viên có nhiệ t tình cao trong cơng tác, có nhiề u sáng tạ o trong công việ c.
- Đa số các GV thự c hiệ n đầ y đủ các tiế t thự c hành theo quy đị nh củ a PPCT .
- Mộ t số họ c sinh đị nh hư ớ ng thi đạ i họ c khố i B nên ch ú ý nhiề u đế n bộ môn, đầ u
tư từ lớ p 10 tạ o nguồ n kiế n thứ c cho các lớ p sau này;
- Ý thứ c họ c tậ p bộ môn củ a đa số họ c sinh đư ợ c nâng lên , họ c sinh cố gắ ng, phấ n
đấ u và đầ u tư nhiề u hơ n cho việ c họ c.
- Cơ sở vậ t chấ t củ a các trư ờ ng từ ng bư ớ c đư ợ c hoàn thi ệ n, đủ điề u kiệ n phụ c vụ
cho công tác dạ y và họ c;
- Tham gia các kỳ thi HSG như : HSG vòng tỉ nh, quố c gia, Máy tính cầ m tay, …
- Bộ cơng bố hình thứ c thi TN.THPT và tuyể n sinh CĐ, ĐH sớ m (9/2014)
2. Khó khăn
- Tỉ lệ TNTHPT năm qua khoả ng 90%, như ng chư a đáp ứ ng đư ợ c kỳ vọ ng củ a
GV, HS và củ a cha mẹ họ c sinh;
- Bộ GDĐT chư a cụ thể môn tuyể n sinh vào các trư ờ ng CĐ, ĐH ; Quy chế công
nhậ n TN.THPT và tuyể n sinh CĐ, ĐH;
- Chấ t lư ợ ng giáo dụ c môn Sinh họ c ở các trư ờ ng không đồ ng đề u;
- Mộ t số GV cịn gặ p khó khăn do sự thay đổ i củ a chư ơ ng trình, nộ i dung giả ng
dạ y, nộ i dung giả m tả i;
1


- Lư ợ ng kiế n thứ c cầ n đạ t lớ n, thờ i gian giả ng dạ y hạ n chế trong khi mộ t số họ c
sinh tiế p thu chậ m, khả năng vậ n dụ ng không tố t dẫ n đế n việ c giả ng dạ y gặ p khó khăn ;
- Mộ t số trư ờ ng cơ sở vậ t chấ t cịn hạ n chế , khơng đả m bả o đầ y đủ cho việ c thự c
hành thí nghiệ m;
- Mộ t bộ phậ n HS chư a u thích mơn họ c nên chấ t lư ợ ng bộ môn chư a theo
mong muố n;
- Tỷ lệ các trư ờ ng tham gia các kỳ thi cấ p tỉ nh khơng đề u, c ó trư ờ ng tham gia
nhiề u, có trư ờ ng khơng tham gia;

- Phong trào bồ i dư ỡ ng HSG chư a thành phong trào thư ờ ng xuyên củ a các trư ờ ng,
chư a tạ o độ ng lự c để HS tích cự c tham gia;
- Mộ t số đơ n vị chư a khai thác triệ t để phịng thí nghiệ m phụ c vụ cho công tác dạ y
và họ c; Mộ t số số GV chư a thự c hiệ n đầ y đủ các tiế t thự c hành, thí nghiệ m chứ ng minh;
- Tỷ lệ họ c sinh thi HSG cấ p quố c gia đạ t kế t quả chư a cao.
II. CÁC MỤ C TIÊU NĂM HỌ C
1. Mụ c tiêu 1: Chỉ đạ o nâng cao chấ t lư ợ ng họ c tậ p cho họ c sinh nhấ t là họ c sinh
các lớ p đầ u và cuố i cấ p.
2. Mụ c tiêu 2: Chỉ đạ o kiể m tra giám sát, hỗ trợ các trư ờ ng có tỷ lệ TN mơn Sinh
họ c còn thấ p.
3. Mụ c tiêu 3: Nâng cao chấ t lư ợ ng giả ng dạ y thông qua thao, hộ i giả ng, hộ i thi.
4. Mụ c tiêu 4: Đổ i mớ i kiể m tra đánh giá, đổ i mớ i phư ơ ng pháp dạ y họ c; Nâng cao
chấ t lư ợ ng hoạ t độ ng củ a tổ chuyên môn .
5. Mụ c tiêu 5: Tham gia và vậ n độ ng họ c sinh tham gia nghiên cứ u khoa họ c kỹ
thuậ t , hộ i thi thự c hành thí nghiệ m và các hộ i thi khác do Bộ GDĐT, Sở GD phát độ ng .
III. CÁC NHIỆ M VỤ , CHỈ TIÊU VÀ BIỆ N PHÁP THỰ C HIỆ N
1. Nhiệ m vụ 1: chỉ đạ o nâng cao chấ t lư ợ ng họ c tậ p củ a họ c sinh.
a. Các chỉ tiêu :
Khố i
Khố i 10
Khố i 11
Khố i 12
Xế p loạ i
76%
81 %
86 %
Từ trung bình
b. Biệ n pháp thự c hiệ n:
- Chú trọ ng việ c họ c tậ p và rèn luyệ n cho họ c sinh khố i cuố i cấ p
- Tạ o hứ ng thú cho các em thông qua việ c làm thự c hành, nhữ ng thí nghiệ m thự c

tế , thi làm nhữ ng đồ dùng, thí nghiệ m trong chư ơ ng trình.
- Thự c hiệ n kiể m tra đánh giá thơng qua ma trậ n đề , hình thứ c ra đề chung toàn
khố i.
- Quan tâm đế n họ c sinh có hồn cả nh khó khăn và có biệ n pháp giúp đỡ
- Phân loạ i họ c sinh để có kế hoạ ch nâng kém ngay từ đầ u năm . Chú ý tránh để
ọh c sinh mấ t căn bả n, hỏ ng kiế n thứ c .
- Chú ý có biệ n pháp phù hợ p để cả i thiệ n tỉ lệ họ c sinh yế u kém, kéo giả m tỉ lệ họ c
sinh bỏ họ c, cầ n tranh thủ sự phố i hợ p, hỗ trợ củ a các tổ chứ c, đoàn thể trong và ngoài
trư ờ ng.
2. Nhiệ m vụ 2: phân công thành viên trong hộ i đồ ng bộ môn dự giờ , giúp đỡ các
trư ờ ng có tỷ lệ TN mơn sinh họ c THPT thấ p.
TT
HỌ VÀ TÊN
1 TRẦ N DUY KHÁNH
2 NGUYỄ N THỊ KIỀ U THU

ĐƠ N VỊ CẦ N GIÚP ĐỠ
THPT HOÀNG THÁI HIẾ U
THPT LÊ THANH MỪ NG

GHI CHÚ

2


3
4
5
6

HỒ LÂM ĐIỀ N
LA PHI NO
HUỲ NH THỊ THỦ Y HƯ Ơ NG
VÕ THỊ NGUYỆ T THỦ Y

THPT TAM BÌNH
THPT TRƯ NG VƯ Ơ NG
THPT PHÚ THỊ NH
THPT VĨNH LONG

- Nhiệ m vụ củ a các thành viên:
+ Kiể m tra các kế hoạ ch củ a tổ .
+ Công tác phân loạ i HS, nâng kém HS yế u - kém, kế hoạ ch, thờ i gian nâng
kém.
+ Giáo án nâng kém (nộ i dung bám sát chuẩ n, phù hợ p đố i tư ợ ng, thờ i lư ợ ng)
- Thờ i gian kiể m tra: Mỗ i họ c kỳ 2 lầ n.
3. Nhiệ m vụ 3: Nâng cao chấ t lư ợ ng giả ng dạ y
a. Các chỉ tiêu
+ Mỗ i giáo viên có ít nhấ t mộ t đồ dùng dạ y họ c tự làm trong năm họ c.
+ Tiế p tụ c đăng ký thi GVG cấ p trư ờ ng cho nhữ ng giáo viên đủ điề u kiệ n dự thi.
+ 100% giáo viên có đầ y đủ , hồn chỉ nh hồ sơ chun mơn theo quy đị nh:
+ 100% giáo viên soạ n giả ng ít nhấ t 1 tiế t giáo án điệ n tử trong mộ t họ c kỳ .
+ 100% giáo viên thự c hành đầ y đủ theo quy đị nh củ a Bộ Giáo dụ c và Đào tạ o.
+ 100% giáo viên có kế hoạ ch sử dụ ng đồ dùng dạ y họ c , nế u không thự c hiệ n
đư ợ c nêu lý do, hư ớ ng giả i quyế t có ghi biên bả n .
+ 100% giáo viên dự giờ giáo viên trong tổ để họ c hỏ i trao đổ i kinh nghiệ m
giả ng dạ y.
+ 100% giáo viên tham dự đầ y đủ các buổ i thao giả ng, hộ i giả ng bộ môn Sinh
họ c củ a trư ờ ng, Sở .
+ HSG quố c gia: ít nhấ t 1 giả i

+ Khuyế n khích giáo viên tăng cư ờ ng dự giờ ở các trư ờ ng bạ n, tăng cư ờ ng giao
lư u trao đổ i kinh nghiệ m vớ i đồ ng nghiệ p, đố i vớ i trư ờ ng có ít giáo viên dạ y cùng khố i
lớ p tăng cư ờ ng dự giờ vớ i các trư ờ ng bạ n .
+ Mỗ i trư ờ ng có ít nhấ t 2 bài/HK đăng trên mạ ng củ a Bộ GDĐT .
b. Biệ n pháp thự c hiệ n
+ Giáo viên đăng ký làm đồ dùng thiế t bị dạ y họ c ngay từ đầ u năm họ c.
+ Lên kế hoạ ch thao giả ng, dự giờ , kế hoạ ch sử dụ ng đồ dùng dạ y họ c, các tiế t có
thí nghiệ m thự c hành trong năm họ c.
+ Tổ trư ở ng chuyên môn các trư ờ ng duyệ t kế hoạ ch và theo dõi việ c thự c hiệ n
các kế hoạ ch củ a giáo viên.
+ Tổ trư ở ng chuyên môn các trư ờ ng dự giờ trao đổ i rút kinh nghiệ m vớ i tổ viên.
+ Giao quyề n chủ độ ng cho các tổ bộ môn trong xây dự ng và thự c hiệ n kế hoạ ch
giáo dụ c đả m bả o chuẩ n kiế n thứ c, kỹ năng và thái độ , các đơ n vị chủ độ ng thự c hiệ n phân
phố i chư ơ ng trình theo tình hình thự c tế củ a nhà trư ờ ng, củ a họ c sinh như ng phả i đư ợ c nhà
trư ờ ng duyệ t và trình vớ i Sở GDĐT;
+ Các tổ /nhóm chun mơn, giáo viên chủ độ ng lự a chọ n nộ i dung, xây dự ng các
chủ đề dạ y họ c trong mỗ i mơn họ c và các chủ đề tích hợ p, liên môn, đồ ng thờ i xây dự ng
kế hoạ ch dạ y họ c phù hợ p vớ i các chủ đề và theo hình thứ c, phư ơ ng pháp và kĩ thuậ t dạ y
họ c tích cự c ; chú trọ ng giáo dụ c đạ o đứ c và giá trị số ng, rèn luyệ n kĩ năng số ng, hiể u biế t xã
hộ i, thự c hành pháp luậ t ; tăng cư ờ ng các hoạ t độ ng nhằ m giúp họ c sinh vậ n dụ ng kiế n thứ c
liên môn vào giả i quyế t các vấ n đề thự c tiễ n. Kế hoạ ch dạ y họ c củ a tổ /nhóm chun mơn,
giáo viên phả i đư ợ c lãnh đạ o nhà trư ờ ng phê duyệ t trư ớ c khi thự c hiệ n và là căn cứ để
thanh tra, kiể m tra. Trên cơ sở kế hoạ ch dạ y họ c đã đư ợ c phê duyệ t, tổ /nhóm chu n
mơn, giáo viên có thể thiế t kế tiế n trình dạ y họ c cụ thể cho mỗ i chủ đề mộ t cách phù hợ p.
Mỗ i chủ đề có thể đư ợ c thự c hiệ n ở nhiề u tiế t họ c, mỗ i tiế t có thể chỉ thự c hiệ n mộ t hoặ c
3


mộ t số bư ớ c trong tiế n trình sư phạ m củ a bài họ c. Các nhiệ m vụ họ c tậ p c ó thể đư ợ c thự c
hiệ n ở trong hoặ c ngoài giờ trên lớ p. Ngoài việ c tổ chứ c cho họ c sinh thự c hiệ n các

nhiệ m vụ họ c tậ p ở trên lớ p, cầ n chú trọ ng giao nhiệ m vụ họ c tậ p cho họ c sinh ở ngoài
lớ p họ c và ở nhà.
- Giáo viên và họ c sinh tích cự c tham gia Diễ n đàn t rên mạ ng
() về đổ i mớ i kiể m tra đánh giá theo đị nh hư ớ ng phát
triể n năng lự c họ c sinh. Mỗ i tổ 02 sả n phẩ m/HK.
4. Nhiệ m vụ 4: Đổ i mớ i kiể m tra đánh giá, đổ i mớ i phư ơ ng pháp dạ y họ c
a. Các chỉ tiêu
- 100% giáo viên thự c hiệ n đổ i mớ i kiể m tra đánh giá, đổ i mớ i phư ơ ng pháp dạ y
họ c .
- Có ít nhấ t 1 chủ đề dạ y họ c trong năm họ c 2014-2015.
- Chỉ tiêu: 01 ngân hàng đề kiể m tra/trư ờ ng (do nhà trư ờ ng quả n lý).
- 100% khi soạ n đề kiể m tra có xây dự ng ma trậ n đề ;
- 100% giáo viên sử dụ ng triệ t để ĐDDH hiệ n có củ a nhà trư ờ ng;
b. Biệ n pháp thự c hiệ n
- Tiế p tụ c thự c hiệ n đổ i mớ i phư ơ ng pháp dạ y họ c triệ t để hơ n, sâu rộ ng hơ n đế n
các tổ trư ở ng và giáo viên bộ môn . Đổ i mớ i mạ nh mẽ phư ơ ng pháp dạ y và họ c nhằ m phát
huy tính tích cự c, chủ độ ng, sáng tạ o củ a họ c sinh; tăng cư ờ ng kỹ năng thự c hành, vậ n dụ ng
kiế n thứ c, kỹ năng vào giả i quyế t các vấ n đề thự c tiễ n. Tiế p tụ c đổ i mớ i mạ nh mẽ phư ơ ng
pháp dạ y và họ c nhằ m phát huy tính tích cự c, chủ độ ng, sáng tạ o củ a họ c sinh; tăng cư ờ ng
kỹ năng thự c hành, vậ n dụ ng kiế n thứ c, kỹ năng vào giả i quyế t các vấ n đề thự c tiễ n.
- Đa dạ ng hóa các hình thứ c họ c tậ p, chú trọ ng các hoạ t độ ng trả i nghiệ m sáng tạ o,
nghiên cứ u khoa họ c củ a họ c sinh. Đẩ y mạ nh ứ ng dụ ng công nghệ thông tin và truyề n
thông trong dạ y và họ c
- Đổ i mớ i phư ơ ng pháp dạ y họ c thông qua công tác bồ i dư ỡ ng, dự giờ thăm lớ p củ a
giáo viên; tổ chứ c hộ i thả o từ cấ p trư ờ ng, cụ m trư ờ ng. Đổ i mớ i việ c sinh hoạ t tổ chuyên
môn theo hư ớ ng trao đổ i, thả o luậ n về các chủ đề , nộ i dung giả ng dạ y, rút kinh nghiệ m,
tháo gỡ nhữ ng khó khăn vư ớ ng mắ c gặ p phả i khi giả ng dạ y, tăng cư ờ ng hoạ t độ ng củ a tổ
mạ ng lư ớ i chuyên môn... Chú trọ ng tổ chứ c cho giáo viên nghiên cứ u khoa họ c sư phạ m
ứ ng dụ ng; quan tâm xây dự ng độ i ngũ giáo viên cố t cán trong mỗ i môn họ c, mỗ i cấ p họ c ,
thự c hiệ n sinh hoạ t tổ theo hư ớ ng đổ i mớ i .

- Tiế p tụ c đổ i mớ i hình thứ c, phư ơ ng pháp thi, kiể m tra, đánh giá kế t quả họ c tậ p và
rèn luyệ n củ a họ c sinh, bả o đả m trung thự c, khách quan ; phố i hợ p nhiề u hình thứ c đánh giá
như : kế t hợ p đánh giá trong quá trình họ c tậ p vớ i đánh giá cuố i kỳ , cuố i năm họ c; đánh giá
củ a giáo viên vớ i tự đánh giá, đánh giá lẫ n nhau củ a họ c sinh; đánh giá củ a nhà trư ờ ng vớ i
đánh giá củ a gia đình và củ a xã hộ i.
- Đa dạ ng hóa các hình thứ c họ c tậ p, chú ý các hoạ t độ ng trả i nghiệ m sáng tạ o,
nghiên cứ u khoa họ c củ a họ c sinh; sử dụ ng các hình thứ c dạ y họ c trên cơ sở ứ ng dụ ng
công nghệ thông tin và truyề n thông. Kế t hợ p tổ chứ c cho họ c sinh thự c hiệ n các nhiệ m vụ
họ c tậ p ở trên lớ p vớ i hư ớ ng dẫ n họ c sinh họ c tậ p ở nhà, ở ngoài nhà trư ờ ng .
- Tổ chứ c dạ y họ c phân hóa theo năng lự c củ a họ c sinh.
- Nghiên cứ u kỹ Hư ớ ng dẫ n điề u chỉ nh nộ i dung dạ y họ c củ a Bộ GD&ĐT để sử
ng
hợ
p lí sách giáo khoa khi giả ng bài trên lớ p, trán h tình trạ ng yêu cầ u họ c sinh họ c
dụ
nhiề u gây quá tả i, đổ i mớ i PPDH;
- Chú trọ ng việ c dạ y họ c thự c hành trong giờ chính khóa; Tích cự c ứ ng dụ ng công
nghệ thông tin trong giả ng dạ y;
- Thự c hiệ n đổ i mớ i kiể m tra đánh giá theo hư ớ ng chú trọ ng đánh giá phẩ m chấ t và
năng lự c củ a họ c sinh. Chú trọ ng đánh giá quá trình: đánh giá trên lớ p; đánh giá bằ ng hồ
sơ ; đánh giá bằ ng nhậ n xét; tăng cư ờ ng hình thứ c đánh giá thơng qua sả n phẩ m họ c tậ p;
4


kế t hợ p đánh giá trong quá trình giáo dụ c và đánh giá tổ ng kế t cuố i kì, cuố i năm họ c. Các
hình thứ c kiể m tra, đánh giá đề u hư ớ ng tớ i phát triể n năng lự c củ a họ c sinh; coi đánh giá
là cách để giúp họ c sinh về phư ơ ng pháp họ c tậ p, độ ng viên sự cố gắ ng, hứ ng thú họ c tậ p
củ a các em.
- Trong quá trình thự c hiệ n các hoạ t độ ng dạ y họ c, giáo dụ c, giáo viên cầ n coi trọ ng
việ c quan sát và hư ớ ng dẫ n họ c sinh tự quan sát các hoạ t độ ng và kế t quả hoạ t độ ng họ c

tậ p, rèn luyệ n củ a các em; nhậ n xét đị nh tính và đị nh lư ợ ng về kế t quả hoạ t độ ng, qua đó
đề xuấ t hoặ c triể n khai kị p thờ i các hư ớ ng dẫ n , góp ý, điề u chỉ nh nhằ m nâng cao chấ t
lư ợ ng, hiệ u quả hoạ t độ ng họ c tậ p, rèn luyệ n củ a họ c sinh.
- Chủ độ ng kế t hợ p mộ t cách hợ p lý, phù hợ p giữ a hình thứ c trắ c nghiệ m tự luậ n
vớ i trắ c nghiệ m khách quan, giữ a kiể m tra lý thuyế t và kiể m tra thự c hành tron g các bài
kiể m tra. Khi chấ m bài kiể m tra phả i có nhậ n xét, độ ng viên sự cố gắ ng, tiế n bộ củ a họ c
sinh. Việ c cho điể m có thể kế t hợ p giữ a đánh giá kế t quả bài làm vớ i theo dõi sự cố gắ ng,
tiế n bộ củ a họ c sinh. Chú ý hư ớ ng dẫ n họ c sinh đánh giá lẫ n nhau và biế t tự đánh giá năng
lự c củ a mình.
- Thự c hiệ n nghiêm túc việ c xây dự ng đề thi, kiể m tra theo ma trậ n; chỉ đạ o việ c ra
các câu hỏ i trắ c nghiệ m khách quan nhiề u lự a chọ n đúng thay vì chỉ có các câu hỏ i 1 lự a
chọ n đúng như trư ớ c đây;
- Giáo viên tạ o điề u kiệ n, hư ớ ng dẫ n họ c sinh rèn luyệ n kỹ năng tự họ c, tự nghiên
cứ u sách giáo khoa và tài liệ u tham khả o, bồ i dư ỡ ng năng lự c độ c lậ p suy nghĩ; xây dự ng
hệ thố ng câu hỏ i hợ p lý, phù hợ p vớ i các đố i tư ợ ng giúp họ c sinh vậ n dụ ng sáng tạ o kiế n
thứ c đã họ c, khắ c phụ c việ c ghi nhớ máy móc, khơng nắ m vữ ng bả n chấ t.
- Trong quá trình thự c hiệ n các hoạ t độ ng dạ y họ c, giáo dụ c nêu trên, giáo viên cầ n
coi trọ ng việ c quan sát và hư ớ ng dẫ n họ c sinh tự quan sát các hoạ t độ ng và kế t quả hoạ t
độ ng họ c tậ p, rèn luyệ n củ a các em; nhậ n xét đị nh tính và đị nh lư ợ ng các hoạ t độ ng về kế t
quả hoạ t độ ng, qua đó đề xuấ t hoặ c triể n khai kị p thờ i các hư ớ ng dẫ n, góp ý, điề u chỉ nh
nhằ m nâng cao chấ t lư ợ ng, hiệ u quả hoạ t độ ng họ c tậ p, rèn luyệ n củ a họ c sinh.
- Tăng cư ờ ng xây dự ng "Nguồ n họ c liệ u mở " (thư việ n) câu hỏ i, bài tậ p, đề thi, kế
hoạ ch bài dạ y, tài liệ u tham khả o có chấ t lư ợ ng trên website củ a Bộ , sở GDĐT, phòng
GDĐT và các trư ờ ng họ c.
- Tăng cư ờ ng sử dụ ng thiế t bị giáo dụ c, thiế t bị dạ y họ c, khai thác triệ t để cơ sở vậ t
chấ t củ a nhà trư ờ ng để đả m bả o việ c dạ y họ c có chấ t lư ợ ng. Tổ chứ c tố t phong trào giáo
viên tự làm đồ dùng dạ y họ c.
- Tăng cư ờ ng tổ chứ c các hoạ t độ ng ngoạ i khóa, hoạ t độ ng giáo dụ c ngoài giờ lên
lớ p theo nộ i dung củ a phong trào thi đua.
5. Nhiệ m vụ 5: Tham gia và vậ n độ ng họ c sinh tham gia nghiên cứ u khoa họ c kỹ

thuậ t, hộ i thi thự c hành thí nghiệ m .
- 100% GV có thự c hiệ n sáng kiế n kinh nghiệ m hoặ c thự c hiệ n đề tài nghiên cứ u
khoa họ c sư phạ m ứ ng dụ ng;
- Hư ớ ng dẫ n họ c sinh tham gia nghiên cứ u khoa họ c kỹ thuậ t , hộ i thi thự c hành thí
ệ
m
nghi . Nế u chư a đủ điề u kiệ n, hư ớ ng dẫ n họ c sinh làm quen vớ i nghiên cứ u khoa họ c kỹ
thuậ t.
IV. Kế t hoạ ch công tác
Tháng

9

Công việ c

Cách thứ c tổ chứ c

- Họ p hộ i đồ ng bộ môn
Hộ i trư ờ ng A SGD
- Đánh giá hoạ t độ ng củ a HĐBM năm
họ c 2013 – 2014;
- Xây dự ng Kế hoạ ch HĐBM năm họ c Họ p tổ bộ môn, trao Tổ

Ngư ờ i phụ
trách

bộ

môn và
5

2014 – 2015
- Bồ i dư ỡ ng HSG chuẩ n bị tham gia kỳ
thi củ a Sở GDĐT
- Xây dự ng các chủ đề dạ y họ c
- Tậ p huấ n lạ i cho GV không đư ợ c dự
tậ p huấ n hè tạ i Sở GDĐT
- Tăng cư ờ ng ra câu hỏ i, bài tậ p kiể m
tra theo đị nh hư ớ ng phát triể n năng lự c
để bổ sung cho thư việ n câu hỏ i củ a
trư ờ ng.
10
- Thi họ c sinh giỏ i lớ p 12 chuẩ n bị
thành lậ p độ i tuyể n dự thi cấ p quố c gia
- Thự c hiệ n bài giả ng đăng trên mạ ng
củ a Bộ GDĐT
()
- Tổ chứ c hộ i giả ng cụ m các bài về đổ i
mớ i phư ơ ng pháp dạ y họ c – đổ i mớ i
kiể m tra đánh giá.
- Tổ chứ c, vậ n độ ng HS thi Giả i tốn
trên máy tính cầ m tay cấ p trư ờ ng (nế u
có).
11
- Bồ i dư ỡ ng HSG chuẩ n bị thành lậ p
độ i tuyể n dự thi cấ p quố c gia
- Thự c hiệ n bài giả ng đăng trên mạ ng
Bộ
GDĐT

củ a
()
- Các trư ờ ng gở i đề kiể m tra đề nghị
làm tài liệ u tham khả o đề kiể m tra họ c
kỳ .
- Kiể m tra họ c kỳ I (theo lị ch củ a Sở ).
- Tiế p tụ c thao giả ng cụ m các bài về
đổ i mớ i phư ơ ng pháp dạ y họ c – đổ i
12
mớ i kiể m tra đánh giá.
- Tổ chứ c, vậ n độ ng HS thi Giả i toán
trên máy tính cầ m tay cấ p tỉ nh (dự
kiế n)
- Bồ i dư ỡ ng HSG chuẩ n bị thành lậ p
độ i tuyể n dự thi cấ p quố c gia
- Ôn tậ p kiể m tra HKI
- Các trư ờ ng rút kinh nghiệ m về kiể m
tra họ c kỳ I, báo cáo chấ t lư ợ ng môn
họ c cuố i họ c kỳ về hộ i đồ ng bộ môn
01 + 02 - Tăng cư ờ ng ra câu hỏ i, bài tậ p kiể m
tra theo đị nh hư ớ ng phát triể n năng lự c
để bổ sung cho thư việ n câu hỏ i củ a
trư ờ ng.
- Hộ i thả o theo hư ớ ng nghiên cứ u bài
họ c, dạ y họ c gắ n vớ i thự c tiễ n
03
- Thự c hiệ n bài giả ng đăng trên mạ ng

đổ i, thả o luậ n

trư ở ng
tổ
chuyên
môn
các trư ờ ng

Tổ bộ môn
Tổ bộ môn

Tổ bộ môn và
trư ở ng
Họ p tổ bộ môn, trao tổ
chuyên
môn
đổ i, thả o luậ n
ờ
ng
t
đị
nh;
các trư
- Theo quyế
Tổ bộ môn

- THPT Mang Thít
- Theo quyế t đị nh;
Theo Quyế t đị nh
Tổ bộ môn

Mờ i Hộ i đồ ng

bộ môn môn
Sinh họ c, tổ
trư ở ng chuyên
môn và đạ i
diệ n giáo viên
các trư ờ ng

trư ở ng
Tổ
chun
mơn
Dự giờ , góp ý, trao củ a các trư ờ ng
đổ i mớ i
đổ i về
phư ơ ng pháp dạ y Mờ i Hộ i đồ ng
mơn, tổ
họ c có ứ ng dụ ng bộ
CNTT, THPT Võ trư ở ng chuyên
Văn Kiệ t
môn và đạ i
diệ n giáo viên
Theo Quyế t đị nh
các trư ờ ng

Các tổ trư ở ng
Các trư ờ ng gở i báo chun mơn
cáo qua email về
phịng GDTrH
Hộ i thả o, dự giờ tạ i Hộ i đồ ng bộ
trư ờ ng THPT Vĩnh môn, Tổ trư ở ng

Long
chuyên
môn
6


04

05

củ a Bộ GDĐT
()
- Thi máy tính cầ m tay cấ p khu vự c
(nế u có).
- Kiể m tra họ c kỳ II (theo lị ch củ a Sở ).
- Tổ chứ c hộ i thả o chuẩ n bị ơn thi
TN.THPT;
- Tiế p tụ c hồn thiệ n ngân hàng đề
kiể m tra lớ p 10,11, 12 theo hư ớ ng đổ i
mớ i
- Đánh giá đổ i mớ i phư ơ ng pháp dạ y
họ c, đổ i mớ i kiể m tra đánh giá;
- Kiể m tra việ c ôn thi TN.THPT nế u
- Thự c hiệ n bài giả ng đăng trên mạ ng
Bộ
GDĐT
củ a
()
- Kiể m tra việ c ơn thi TN.THPT nế u
có

- Tổ chứ c hộ i thả o theo chủ đề ôn thi
TN.THPT- Đạ i họ c

các
THPT

trư ờ ng

Tổ bộ môn
- Hộ i thả o
Hộ i đồ ng bộ
môn, Tổ trư ở ng
chuyên
môn
- Đế n các trư ờ ng
các
trư ờ ng
THPT
THPT
- HĐBM môn Sinh
Tổ bộ môn
Hộ i đồ ng bộ
Hộ i thả o, dự giờ tạ i
môn – TT
trư ờ ng THPT Tân
chun
mơn
Lư ợ c
các trư ờ ng

TỔ

BỘ

MƠN SINH HỌ C THPT

7