SKKN Một số giải pháp trong công tác tham mưu để tăng cơ sở vất chất ở trường Mầm non Họa Mi

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
 
 BÁO CÁO GIẢI PHÁP CÔNG TÁC QUẢN LÝ
I. SƠ LƯỢC BẢN THÂN
- Họ và tên Trần Thị Thu Hun    Năm sinh: 1966
- Trình độ chun mơn nghiệp vụ: Đai học mầm non
- Chức năng, nhiệm vụ được phân cơng Hiệu trưởng
- Đơn vị cơng tác: Trường Mầm non Họa Mi 
II. NỘI DUNG
1. Tên giải pháp: Một số giải pháp trong cơng tác tham mưu để tăng cơ sở 
vất chất ở trường Mầm non Họa Mi
2. Nêu thực trạng tình hình của Trường trước khi chưa thực hiện giải pháp
quản lý.
Đối với trường Mầm non tơi đang cơng tác, có 01 điểm trường gồm có 9 lớp
Mẫu giáo và 01 nhóm trẻ với 30 cháu trong đó có 04 lớp mẫu giáo lớn: 112 cháu,
04 lớp mẫu giáo chồi: 192 cháu, Tổng số 09 phịng học, 01 phịng chức năng, 01
bếp bán trú, 01 nhà xe, 06 phịng vệ sinh, đồ chơi ngồi trời 05 loại. 
Điều kiện kinh tế của địa phương cịn gặp nhiều khó khăn, cơ sở vật chất cịn
nhiều thiếu thốn cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ cịn gặp nhiều hạn chế, phịng học,
bàn ghế chưa theo quy chuẩn, đồ dùng đồ chơi cịn thiếu nhiều và đơn giản nên
chưa phát huy được tính tích cực cho trẻ. 
Nhờ sự quan tâm của các cấp lớp học đã được nâng cấp sửa chửa. nhưng mái
hiên ngắn. nên những ngày mưa nắng đều bị nắng mưa tạt vào trong lớp các cháu
cịn nhỏ nên dễ bị ốm tỷ lệ chun cần đến lớp của trẻ khơng cao. Bên cạnh đó cặp.
áo . dép của trẻ treo lên giá treo nhanh bị hư hỏng do ánh nắng chiếu vào thường
xun 
1


3. Những yếu tố khách quan, chủ quan trong việc đưa ra giải pháp.

Trong q trình xây dựng phong trào giáo dục mầm non nói chung và sự
nghiệp GD&ĐT tạo nói riêng, việc tham mưu xây dựng cơ sở vật chất là trách 
nhiệm đầu tiên của người cán bộ quản lý mà đặc biệt là người hiệu trưởng, muốn 
chất lượng dạy và học đạt kết quả cao thì địi hỏi phải có cơ sở vật chất đầy đủ 
từ phịng học, phịng chức năng, các loại đồ dùng trang thiết bị dạy học cái quan
trọng nhất đó là sức khỏe của trẻ…vì đây chính là điều kiện cần thiết để giúp trẻ
phát triển nhanh hơn, đầy đủ hơn. Cha mẹ trẻ cũng an tâm hơn khi gửi con em
mình đến trường lớp.
   Trong cơng tác quản lý, có lẽ đề tài này đã được nhiều nhà quản lý giáo
dục nghiên cứu, song đối với bản thân tơi, là một người quản lý đang làm việc tại 
trường thuộc vùng khó khăn, điều kiện kinh tế của địa phương cịn nghèo, đời 
sống của người dân quanh năm phụ thuộc vào nghề làm ruộng, làm rẫy, văn hóa 
xã hội phát triển chậm, nguồn kinh phí để đầu tư xây dựng cơ sở vật chất cho 
giáo dục rất hạn hẹp thì đây chính là vấn đề làm cho tơi quan tâm, trăn trở nhiều 
hơn cả. Vì điều này đã ảnh hưởng lớn đến chất lượng chăm sóc giáo dục,trong 
nhiều năm qua, các cháu phải chịu nhiều thiệt thịi vì khơng được học trong một 
ngơi trường khang trang, sạch sẽ, thống mát như các bạn ở vùng thuận lợi khác. 
Và thế nên, đối với trường tơi, đây là một đề tài mới, vừa có tính thực tiễn, vừa 
mang tính chiến lược lâu dài góp phần to lớn vào q trình xây dựng hồn thiện 
cơ sở vật chất, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện đáp ứng 
nhu cầu bức thiết về giáo dục mầm non trong giai đoạn hiện nay và nhằm duy trì
trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia mức độ I phấn đấu xây dựng trường đạt chuẩn
mức độ II trong năm tới. . 
                 Chúng ta khẳng định cơ sở vật chất là điều kiện, phương tiện để nhà 
trường thực hiện tốt cơng tác chăm sóc, giáo dục và đồng thời hướng tới xây 
dựng trường đạt chuẩn quốc gia mứ độ II Chính vì vậy, tơi ln trăn trở và tìm các
giải pháp để tích cực tham mưu với các cấp lãnh đạo, nhằm tăng trưởng cơ sở vật
chất ở trường mầm non một cách có hiệu quả nhất. Sau đây tơi xin trình bày giải
2

pháp của mình với đề tài: "Một số giải pháp trong cơng tác tham mưu để tăng cơ
sở vật chất ở trường Mầm non Họa Mi"
4. Các Giải pháp quản lý.
Ngày nay trong tình hình đổi mới đất nước, sự nghiệp giáo dục mầm non địi
hỏi khơng ngừng nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện, lấy chất lượng để duy trì
phát triển số lượng. Muốn làm được điều đó cần phải, kết hợp sức mạnh cộng
đồng, kết hợp sự hỗ trợ đầu tư của Nhà nước và đóng góp của nhân dân, sự phối
hợp của các tổ chức chính trị, đồn thể trong việc tạo điều kiện xây dựng cơ sở vật
chất, trang thiết bị dạy học. Trong vấn đề này, người Hiệu trưởng là cầu nối giữa
nhà trường với các cấp lãnh đạo ở địa phương, các ban ngành, các tổ chức chính
trị, đồn thể để tham mưu, phối hợp cùng tích cực tham gia thực hiện các kế hoạch
của nhà trường có hiệu quả cao nhất. Nói như vậy có nghĩa là, tham mưu có vai trị
rất quan trọng trong cơng tác quản lý của người Hiệu trưởng. Chính vì vậy, bản
thân tơi thấy cơng tác tham mưu là một trong những giải pháp có tính quyết định
việc hồn thành tốt nhiệm vụ của người cán bộ quản lý. Muốn làm tốt cơng tác
tham mưu trong việc tăng trưởng CSVC của nhà trường cần có những giải pháp
sau: 
 

* Giải pháp 1: Nghiên cứu các tài liệu quy định về chuẩn CSVC và

trang thiết bị ở trường Mầm non
              Đây là giải pháp đầu tiên và vơ cùng quan trọng đối với người quản lý. 
Người quản lý phải nghiên cứu đầy đủ các loại tài liệu và nắm chắc được những 
u cầu tối thiểu, cụ thể về các điều kiện về CSVC, trang thiết bị của trường 
Mầm non lúc đó mới có căn cứ để lập kế hoạch phát triển. Để xây dựng được kế 
hoạch   có   tính   khả   thi   cao   tôi   đã   tập   trung   nghiên   cứu   Quyết   định   số
05/VBHNBGDĐT ngày 13 tháng 02 năm 2014 của Bộ giáo dục và Đào tạo Ban
hành Điều lệ Trường Mầm non; Thông tư số 02/2014/TT-BGDĐT ngày 08 tháng

02 năm 2014 của Bộ Giáo dục và đào tạo Ban hành Quy chế công nhận trường
Mầm non đạt chuẩn quốc gia; Thông tư số 02/2010/TT-BGDĐT ngày 11 tháng 2

3


năm 2010 Ban hành Danh mục Đồ dùng - Đồ chơi - Thiết bị dạy học tối thiểu
dùng cho Giáo dục mầm non;
         * Giải pháp 2. Lập kế hoạch xây dựng cơ sở vật chất 
           Kế hoạch là khâu đầu tiên trong chu trình quản lý. Nếu khơng có kế hoạch 
sẽ khơng thực hiện được chức năng quản lý. Kế hoạch chính là yếu tố then chốt 
trong việc thực hiện nhiệm vụ duy trì và phát triển nhà trường. Vì vậy, tơi ln 
ln coi trọng và thực hiện nghiêm túc việc xây dựng, hoạch định kế hoạch đối 
với tất cả các hoạt động của nhà trường, đặc biệt đối với cơng tác lập kế hoạch 
xây dựng cơ sở vật chất, đây là một trong những giải pháp quan trọng mang tính 
chiến lược lâu dài xun suốt q trình hoạt động của nhà trường, Tơi đã lên kế
hoạch xin ý kiến lãnh đạo các cấp để làm mái vóm phía trước che mái, phía sau để
ăn trưa cho các cháu tất cả các phân hiệu  5 được UBND xã và Phịng GD&ĐT
phê duyệt để thực hiện xun suốt trong năm học và đem đến kết quả cao. 
            Kế hoạch phải thể hiện rõ mục tiêu từ tổng thể đến chi tiết, thời gian bắt 
đầu thực hiện, các tổ chức tham gia thực hiện, nguồn đầu tư, tổng kinh phí thực 
thiện và dự kiến móc hồn thành. Bên cạnh đó, kế hoạch cần nêu rõ các hạng 
mục đầu tư mới hay tu sửa nâng cấp hồn chỉnh, mua sắm các loại trang thiết bị 
phục vụ cho cơng tác quản lý, hành chính, cơng tác dạy và học, cơng tác bán 
trú…. Khơng những thế, trước khi xây dựng kế hoạch cần nắm chắc số lượng trẻ 
hiện tại và dự đốn số lượng trẻ sẽ huy động vào lớp trong những năm tiếp theo 
để có số lượng trẻ tương ứng với số phịng học, số lớp,. Ngồi ra, những hạng mục
cấp thiết thì tơi đưa vào kế hoạch hàng năm để tranh thủ các nguồn vốn huy động
được từ cơng tác xã hội hóa và nhà trường chủ động bàn bạc thực hiện như: tu sửa,
mua sắm các loại đồ dùng,… 

         * Giải pháp 3: Xác định rõ trách nhiệm của Ban giám hiệu 
           - Ban giám hiệu nhà trường phải là những người nắm vững chun mơn, 
hiểu tường tận những văn bản chỉ đạo, hướng dẫn của các cấp về cấp học Mầm 
non để tun truyền làm rõ nhận thức vai trị, vị trí của cấp học Mầm non nhất là 
trong giai đoạn hiện nay
4


          - Dựa trên kế hoạch dài hạn, có kế hoạch cụ thể cho từng năm sát đúng với
tình hình thực tế của địa phương, của nhà trường đảm bảo tính đồng bộ hóa cao.
         - Thực hiện tốt cơng tác quản lý chỉ đạo các hoạt động của nhà trường. 
         - Chỉ đạo cơng tác nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ; tiếp tục đổi
mới hình thức tổ chức và phương pháp giáo dục, kết hợp đồng thời với việc tăng
cường   làm   đồ   dùng,   đồ   chơi   để   phát   huy   tính   tích   cực,   sáng   tạo   của   trẻ 
nhằm tạo lịng tin trong quần chúng nhân dân, phụ huynh, thu hút mọi người 
quan tâm đến sự phát triển giáo dục Mầm non.
          - Gắn trách nhiệm bảo quản và sử dụng cơ sở vật chất cho giáo viên ở các
lớp.
              - Động viên đội ngũ giáo viên tích cực, nhiệt tình trong cơng tác, sáng
tạo trong việc làm đồ dùng, đồ chơi có tính giáo dục, hiệu quả sử dụng cao. 
                 - Khích lệ đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường cùng với
Ban giám hiệu nhà trường vận động các thành viên trong cộng đồng hỗ trợ kinh
phí, cơng sức để tăng trưởng cơ sở vật chất phục vụ hoạt động chăm sóc, giáo dục
trẻ ở trường Mầm non.
          - Đẩy mạnh phong trào xã hội hóa giáo dục trên địa bàn tồn xã, thực hiện 
kế hoạch phát triển giáo dục Mầm non phù hợp với chiến lược phát triển kinh tế 
- xã hội ở địa phương. 
*Giải pháp 4: Cơng tác tham mưu của Hiệu trưởng
            Để kế hoạch xây dựng CSVC, trang thiết bị trở thành hiện thực thì cơng 
tác tham mưu của Hiệu trưởng quyết định đến sự thành cơng hay thất bại kế 

hoạch đó. Vì  vậy, Hiệu  trưởng  phải xác định  được  đối  tượng  mình  cần tham 
mưu đó là Phịng GD&ĐT, Đảng ủy - HĐND - UBND xã. Chính vì thế, sau khi đã
lập xong kế hoạch một cách cụ thể, thơng qua Hội đồng Sư phạm nhà trường, tơi
trực tiếp chủ động tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã. Việc tham mưu
khơng phải lúc nào cũng gặp thuận lợi, nhất là đối với đơn vị thuộc vùng khó khăn,
nên địi hỏi phải khéo léo, chọn thời điểm phù hợp, phải kiên trì, kết hợp với tun
5


truyền,.... Muốn   tham   mưu   có   hiệu   quả   cần   phải   chuẩn   bị   kỹ   nội   dung,   đề
xuất những vấn đề cốt lõi của việc tăng trưởng CSVC cho nhà trường được tiến
hành trong năm học, có thứ tự ưu tiên, việc nào làm trước, việc nào làm sau,… 
             Sau nhiều lần tham mưu, nhà trường đã nhận được sự quan tâm của các
cấp lãnh đạo, cụ thể: Năm 2016, xây dựng 02 mái vịm tại phân hiệu thơn 1, phân
hiệu thơn 3 với kinh phí NĐ 24 nhân dân tự đóng góp Năm 2017 xây dựng 01 mái
vịm tại phân hiệu thơn 2, Năm 2018  xây dựng 01  mái vịm tại phân hiệu thơn
chính,
        * Giải pháp 5 : Cơng tác xã hội hóa giáo dục
Để   tăng   trưởng   CSVC   trong   trường   học   nói   chung,   trường   Mầm   non
nói riêng, cơng tác xã hội hóa giáo dục đóng một vai trị rất quan trọng. Muốn
thực hiện cơng tác xã hội hóa giáo dục có hiệu quả cần quan tâm các đối tượng
sau: 
      1. Đối với phụ huynh - Tiến hành tổ chức họp Ban chấp hành (BCH) Hội phụ
huynh ngay từ đầu năm học, thơng qua kết quả đạt được của năm học trước và kế
hoạch, nhiệm vụ năm học mới, trao đổi, bàn bạc các nội dung trong kế hoạch có
liên  quan  đến sự  tăng  trưởng CSVC của nhà  trường  và  thống  nhất   hướng  giải
quyết. 
             - Tiếp theo, tổ chức họp phụ huynh các lớp, thơng qua kết quả họp BCH 
Hội phụ huynh. Tiếp tục trao đổi, bàn bạc và thống nhất các nội dung trong kế 
hoạch có liên quan đến sự tăng trưởng CSVC của nhà trường nhằm giúp phụ 

huynh hiểu rõ tình hình của nhà trường để chung tay, góp sức xây dựng trường 
có CSVC khang trang , đảm bảo đáp ứng hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ trong
giai đoạn hiện nay. - Tổ chức trưng bày sản phẩm của trẻ, thi làm đồ dùng dạy học,
mời phụ huynh tham gia các hội thi do nhà trường tổ chức, như hội thi “Cơ và cháu
hát dân ca”; “Xây dựng mơi trường xanh sạch đẹp, thân thiện và hiệu quả” "Làm
đồ dùng đồ chơi"…tạo khơng khí vui tươi, cởi mở, chia sẻ thuận lợi cũng như khó
khăn để rồi cùng chung tay xây dựng trường lớp. Hiệu trưởng nhà trường cần phải

6


biết dựa vào từng sức mạnh đó để tạo thành sức mạnh tổng hợp cùng chăm lo xây
dựng cho sự nghiệp giáo dục mầm non. 
* Giải pháp 6. Tăng cường cơng tác quản lý, sử dụng, bảo quản CSVC
của nhà trường
Song song với việc xây dựng tăng trưởng cơ sở vật chất thì nhà trường cần
làm tốt cơng tác sử dụng và bảo quản CSVC. Đây khơng phải là việc làm riêng của
cán   bộ   quản   lý   mà   đòi   hỏi   tất   cả   những   người   tham   gia   vào   cơng   tác 
giáo dục đều có trách nhiệm bảo quản, nhưng trước hết là đội ngũ CB, GV, NV 
trong nhà trường là những người đầu tiên phải làm tốt việc sử dụng và bảo quản 
CSVC. Bởi vì đội ngũ giáo viên, nhân viên là người trực tiếp sử dụng. Trong 
q trình sử dụng, muốn phát huy hết cơng dụng, cơng suất, sự lâu bền của các 
loại đồ dùng trang thiết bị, thì nhà trường cần có cơ chế quản lý theo phương 
thức tự quản; có nghĩa là: những đồ dùng, trang thiết bị máy móc cần thiết cho 
người nào sử dụng thì phải có biên bản bàn giao, và người sử sụng phải có trách 
nhiệm bảo quản, giữ gìn, có sự kiểm tra việc sử dụng và bảo quản CVSC, thành 
lập Ban kiểm kê tài sản và tiến hành kiểm kê 2 lần/năm, thanh lý những tài sản 
hư hỏng theo quy định. 
Ví dụ: Tài sản nhà bếp nhà trường giao cho cơ dinh dưỡng và giáo viên 
làm cụm trưởng quản lý, các loại đồ dùng ở các lớp giáo cho giáo viên các lớp 

sử dụng và bảo quản. Ban kiểm kê tài sản có đầy đủ các thành phần gồm: Trưởng
Ban thanh tra nhân dân, CBQL phụ trách cơng tác cơ sở vật chất, tổ trưởng chun
mơn, kế tốn và giáo viên các lớp. Khi kiểm kê, cập nhật danh mục đầy đủ và lập
biên bản tại chỗ, phân thành các loại tài sản khác nhau để thuận lợi trong việc
quản lý. vai trị, trách nhiệm của mỗi cá nhân, gắn trách nhiệm cụ thể vào  tiêu chí
thi đua và thường xun làm tốt cơng tác kiểm tra hàng tháng, hàng kỳ, hàng năm
khơng bị thất thốt, hư hỏng. Đối với phịng học nhà trường chỉ đạo giáo viên các
lớp thường xun vệ sinh sạch sẽ, giáo dục trẻ khơng viết, vẽ bậy lên tường, trang
trí phịng học hợp lý, tạo sự thống mát sạch sẽ. Các phịng học tuy đã xây dựng
lâu năm song tường nhà vẫn ln mới, vững chắc và bền đẹp.
7


5. Minh chứng kèm theo giải pháp.
6. Định hướng phát triển giải pháp cho các năm học tiếp theo.
Hiện nay, nhà trường đã và đang hoàn thiện dần các điều kiện về cơ sở vật 
chất   nhằm   đảm   bảo   cho   việc   chăm   sóc,   giáo   dục   trẻ  duy   trì  trường   Mầm 
non đạt chuẩn quốc gia. Bản thân tơi, tin tưởng rằng, trong những giai đoạn tiếp 
theo dưới sự lãnh đạo của Đảng, Nhà nước, các cấp, các ngành, sự hỗ trợ đầu tư 
của tồn xã hội cho giáo dục mầm non sẽ giúp nhà trường nâng cấp các phịng học
đúng qui cách mầm non thống mát có nhà vệ sinh riêng sạch sẽ cháu thích đến
giống nơi vui chơi, có nhà thể chất riêng ,có phịng họp HĐSP, có bếp ăn các phân
hiệu để giảm tải việc chun chở hàng ngày của các cơ cấp dưỡng, để trường phát
triển ngang tầm với các trường bạn trong huyện. Với tơi, đây là, niềm vui lớn, nó
chắp cánh cho mình phấn đấu vươn lên góp phần xây dựng trường Mầm non đạt
chuẩn quốc gia mức độ II, phấn đấu danh hiệu Tập thể lao động xuất sắc, giữ vững
cơ quan văn hóa, chi bộ trong sạch vững mạnh Xuất sắc. 
7. Đề xuất, kiến nghị
Để CSVC của trường mầm non Họa Mi đảm bảo an tồn cho trẻ, nhà trường
xin được kiến nghị lên các cấp hàng năm nên quan tâm hổ trợ cho trường tu sửa

tường nhà, mái nhà, mái hiên, do đã được xây dựng trên hai mươi năm. Năm 2015
để đạt chuẩn trường được nâng cấp sữa chữa, nên độ bền vững chưa cao.
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ

NGƯỜI LÀM BÁO CÁO

 

XÁC NHẬN UBND HUYỆN

XÁC NHẬN PHÒNG GIÁO DỤC

8


VÀ ĐÀO TẠO

9