Khbd gdtc 6 cánh diều word
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.08 MB, 84 trang )
CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ
Ngày soạn:
Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, TẬP HỢP HÀNG DỌC,
DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng
nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
Hoạt động HS
5– 7’
Nhận lớp
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
- Gv HD học sinh khởi
lớp, điểm số, báo cáo
động.
- Xoay các khớp cổ tay, 2 x 8 N
sĩ số, tình hình lớp cho
cổ chân, vai, hơng,
GV.
gối,...
- GV hướng dẫn chơi
- Trị chơi “ lộn cầu
vồng”
Khởi động
II. Phần cơ bản:
Hoạt động 1
16-18’
Cho HS quan sát tranh
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
* Kiến thức.
* Đứng nghiêm, đứng
nghỉ
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
*Luyện tập
2 lần
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
2 lần
Tập theo tổ nhóm
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
ĐH tập luyện theo tổ
2 lần
Tập theo cặp đơi
1 lần
Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trị chơi “Số chẵn số
lẻ”, “ đứng ngồi theo
lệnh”.
Hoạt động 2
*Kiến thức
*Tập hợp hàng dọc
- GV cho 2 HS quay
mặt vào nhau tạo
thành từng cặp để tập
luyện.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
* Luyện tập
Hoạt động 3
* Kiến thức
*Dóng hàng dọc
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp
- Từng tổ lên thi đua
- trình diễn
- Chơi theo đội hình
hàng ngang
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
*Điểm số hàng dọc
* Luyện Tập
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn 4- 5’
thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn
ở nhà
* Xuống lớp
HS thực hiện thả lỏng
- ĐH kết thúc
- GV hướng dẫn
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
- VN thực hiện lại bài
tập: tập hợp hàng dọc,
dàn
hàng
đứng
nghiêm, nghỉ cho
người thân xem.
___________________________________________________________________
Ngày soạn:
Bài 2: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, điểm số.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được cách tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
I. Phần mở đầu
5– 7’
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
- Gv HD học sinh khởi
lớp, điểm số, báo cáo
động.
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- GV hướng dẫn chơi
- Trò chơi “ đứng ngồi
theo lệnh”
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
Cho HS quan sát tranh
* Tập hợp hàng ngang
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Đội hình HS quan
sát tranh
Hơ khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
* Dóng hàng
* Điểm số
4 lần
HS quan sát GV làm
mẫu
*Luyện tập
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
2 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo tổ nhóm
ĐH tập luyện theo tổ
1 lần
Thi đua giữa các tổ
3-5’
* Trò chơi “thi xếp hàng
nhanh”, “ đứng ngồi
theo lệnh”.
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
*Kiến thức
Nhắc lại cách tập hợp
hàng ngang, dóng
hàng, điểm số.
Ơn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số.
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
*Luyện tập
Nhắc lại cách tập hợp
hàng ngang, dóng
hàng, điểm số.
Hoạt động 2
Hoạt động 3
*Kiến thức
Ơn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số.
*Luyện tập
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
4- 5’
GV
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
III.Kết thúc
- GV hướng dẫn
* Thả lỏng cơ toàn thân.
- Nhận xét kết quả, ý HS thực hiện thả
thức, thái độ học của lỏng
hs.
- ĐH kết thúc
- VN ôn bài đã học và
chuẩn bị bài sau.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
Ngày soạn:
Bài 3: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG NGANG.
( 3 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn hàng
ngang trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và cách thực hiện dàn hàng ngang và dồn
hàng ngang.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được dàn hàng ngang và dồn hàng ngang.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
5– 7’
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông,
gối,...
Gv nhận lớp, thăm hỏi
sức khỏe học sinh phổ
biến nội dung, yêu cầu
giờ học
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Dàn hàng ngang
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
- Gv HD học sinh khởi
lớp, điểm số, báo cáo
động.
2x8N
sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
- Trị chơi “ nhảy đúng
nhảy nhanh”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động HS
Cho HS quan sát tranh
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Dồn hàng ngang
- Đội hình HS quan
sát tranh
HS quan sát GV làm
mẫu
2 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo
Gv.
4 lần
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Đội hình tập luyện
đồng loạt.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
Tập theo tổ nhóm
ĐH tập luyện theo tổ
1 lần
Thi đua giữa các tổ
* Trò chơi “lò cò tiếp
sức”, “ đứng ngồi theo
lệnh”.
3-5’
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
GV
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
Hoạt động 2
Nhắc lại cách dàn
hàng ngang, dóng
hàng, dóng.
*Kiến thức
---------Tổ chức giảng dạy như ---------hoạt động 1
Ôn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số.
*Luyện tập
*Kiến thức
Nhắc lại cách dàn
hàng ngang, dóng
hàng, dóng.
Ơn tập hợp hàng ngang,
dóng hàng, điểm số.
Tổ chức giảng dạy như
hoạt động 1
Hoạt động 3
4- 5’
*Luyện tập
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
- GV hướng dẫn
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
- VN ôn bài đã học và
chuẩn bị bài sau.
* Xuống lớp
HS thực hiện thả
lỏng
- ĐH kết thúc
___________________________________________________________________
Ngày soạn:
Bài 4: ĐỘNG TÁC QUAY TRÁI, QUAY PHẢI, QUAY SAU.
( 5 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quay trái, quay phải,
quay sau trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện các động tác quay trái, quay
phải, quay sau đúng hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được các động tác quay trái, quay phải, quay sau.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
5– 7’
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8
N
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
- Gv HD học sinh sĩ số, tình hình lớp
khởi động.
cho GV.
- GV hướng dẫn chơi
- Trị chơi “ chuyển bóng
tiếp sức”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động HS
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
Cho HS quan sát
tranh
- Động tác quay trái
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
GV làm mẫu động tác HS quan sát GV làm
mẫu
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
- Động tác quay phải
*Luyện tập
- Đội hình HS quan
sát tranh
4 lần
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo - Đội hình tập luyện
Gv.
đồng loạt.
4 lần
Tập theo tổ nhóm
8 lần
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo cặp đôi
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
Thi đua giữa các tổ
* Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”, “ số chẵn số
lẻ”.
3-5’
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi. - Từng tổ lên thi
- Cho HS chơi thử và đua - trình diễn
chơi chính thức.
- Nhận xét tun
dương và sử phạt
người phạm luật
Hoạt động 2
*Kiến thức
Động tác quay sau
Tổ chức giảng dạy
như hoạt động 1.
.
Nhắc lại kĩ thuật,
cách thực hiện động
tác quay trái, quay
phải, quay sau.
*Luyện tập
Tổ chức giảng dạy
như hoạt động 1
Hoạt động 3
*Kiến thức
Nhắc lại kĩ thuật,
cách thực hiện động
tác quay trái, quay
phải, quay sau.
Ôn quay trái, quay phải,
quay sau.
*Luyện tập
Tổ chức giảng dạy
như hoạt động 1
Hoạt động 4
Nhắc lại kĩ thuật,
cách thực hiện động
tác quay trái, quay
phải, quay sau.
*Kiến thức
Ôn quay trái, quay phải,
quay sau.
Tổ chức giảng dạy
như hoạt động 1
*Luyện tập
Hoạt động 5
*Kiến thức
- GV hướng dẫn
Ôn quay trái, quay phải,
quay sau.
*Luyện tập
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
4- 5’
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
HS thực hiện thả
- VN ôn bài đã học và lỏng
chuẩn bị bài sau.
- ĐH kết thúc
* Xuống lớp
___________________________________________________________________
CHỦ ĐỀ 2: BÀI TẬP THỂ DỤC
Ngày soạn:
Bài 5: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác vươn thở trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác vươn thở đúng
đúng nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được động tác vươn thở.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
5– 7’
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8
N
- Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”
II. Phần cơ bản:
Hoạt động HS
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
- Gv HD học sinh cho GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
Hoạt động 1
* Kiến thức.
- Động tác vươn thở
Cho HS quan sát
tranh
- Đội hình HS quan
sát tranh
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
GV làm mẫu động tác HS quan sát GV làm
kết hợp phân tích kĩ
mẫu
thuật động tác.
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện
như nhịp 1,2,3,4 nhưng
bước chân phải sang
ngang
*Luyện tập
2 lần
Tập đồng loạt
4 x 8N
Tập theo tổ nhóm
4 lần
- GV hơ - HS tập theo
- Đội hình tập luyện
Gv.
đồng loạt.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ
4 x 8N
Tập theo cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
4 lần
1 lần
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
4 x 8N
3-5’
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
* Trò chơi “Lò cò tiếp
sức”.
GV
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
--------- ----------
- GV hướng dẫn
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
4- 5’
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
HS thực hiện thả
- VN ôn động tác
lỏng
vươn thở và chuẩn bị
- ĐH kết thúc
bài sau.
* Xuống lớp
___________________________________________________________________
Ngày soạn:
Bài 6: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trò
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác tay trong sách giáo khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trò chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác tay đúng đúng
nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được động tác tay.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, còi phục vụ trò chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
5– 7’
Nhận lớp
Khởi động
Hoạt động HS
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8
N
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
- Gv HD học sinh cho GV.
khởi động.
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
- GV hướng dẫn chơi
- Trò chơi “đứng ngồi
theo lệnh”
II. Phần cơ bản:
16-18’
Hoạt động 1
* Ôn động tác: vươn thở.
* Kiến thức.
2x8
N
- Động tác tay
Cho HS quan sát
tranh
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Đội hình HS quan
sát tranh
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
HS quan sát GV làm
mẫu
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện
như nhịp 1,2,3,4 nhưng
bước chân phải sang
ngang
- GV hô - HS tập theo
Gv.
*Luyện tập
Tập đồng loạt
2 lần
4 x 8N
Tập theo tổ nhóm
4 lần
4 x 8N
- Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện
cho HS.
đồng loạt.
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo cặp đôi
4 lần
GV
4 x 8N
Thi đua giữa các tổ
1 lần
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
4 x 8N
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi.
* Trò chơi “Kéo cưa lừa
xẻ”.
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
3-5’
- Từng tổ lên thi
đua - trình diễn
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- GV hướng dẫn
4- 5’
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS thực hiện thả
hs.
lỏng
- VN ôn các động tác
- ĐH kết thúc
đã học và chuẩn bị
bài sau.
___________________________________________________________________
Ngày soạn:
Bài 7: ĐỘNG TÁC chân.
( 1 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1.Về phẩm chất:Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinhcác phẩm chất cụ thể:
- Tích cực, chăm chỉ trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động và có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi.
2. Về năng lực:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân trong sách giáo
khoa.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động
tác và trị chơi.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện.
- NL vận động cơ bản: Biết hô nhịp, cách thực hiện các động tác chân đúng đúng
nhịp và đúng phương hướng.
Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để
tập luyện.Thực hiện được động tác chân.
II. Địa điểm – phương tiện
- Địa điểm: Sân trường
- Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao, bóng, cịi phục vụ trị chơi.
+ Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
- Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi
đấu.
- Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện
theo cặp đơi.
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LV Đ
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
I. Phần mở đầu
5– 7’
Hoạt động HS
Nhận lớp
Khởi động
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,...
Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung,
yêu cầu giờ học
2x8
N
- Trò chơi “Rồng rắn lên
mây”
II. Phần cơ bản:
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung
lớp, điểm số, báo cáo
sĩ số, tình hình lớp
- Gv HD học sinh cho GV.
khởi động.
- GV hướng dẫn chơi
16-18’
Hoạt động 1
* Ôn động tác: vươn thở,
2x8
tay.
N
* Kiến thức.
- Động tác chân
Cho HS quan sát
tranh
Hô khẩu lệnh và thực
hiện động tác mẫu
- Đội hình HS quan
sát tranh
GV làm mẫu động tác
kết hợp phân tích kĩ
thuật động tác.
HS quan sát GV làm
mẫu
Nhịp 5,6,7,8 thực hiện
như nhịp 1,2,3,4.
*Luyện tập
- GV hô - HS tập theo
Gv.
Tập đồng loạt
2 lần
4 x 8N
- Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập luyện
cho HS.
đồng loạt.
Tập theo tổ nhóm
4 x 8N
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập
theo khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ
Tập theo cặp đôi
4 x 8N
GV
-ĐH tập luyện theo
cặp đôi
Thi đua giữa các tổ
2 x 8N
* Trò chơi “chuyền
nhanh, nhảy nhanh”.
3-5’
III.Kết thúc
* Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn HS Tự ôn ở
nhà
* Xuống lớp
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi
- GV nêu tên trị chơi, đua - trình diễn
hướng dẫn cách chơi.
- Cho HS chơi thử và
chơi chính thức.
- Nhận xét tuyên
dương và sử phạt
người phạm luật
- GV hướng dẫn
4- 5’
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
hs.
HS thực hiện thả
- VN ôn các động tác lỏng
đã học và chuẩn bị - ĐH kết thúc
bài sau.
