Skkn đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động phong trào của đoàn trường thpt trần đại nghĩa cho phù hợp với tình hình dạy và học trực tuyến

1
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP CẦN THƠ
TRƯỜNG THPT TRẦN ĐẠI NGHĨA

G
H

IA

------    ------

AN

D

AI

N

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Đề tài: ĐỔI MỚI HÌNH THỨC TỔ CHỨC

TH

PT

TR

CÁC HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO CỦA ĐOÀN TRƯỜNG
THPT TRẦN ĐẠI NGHĨA CHO PHÙ HỢP VỚI

TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TRỰC TUYẾN

Giáo viên: BÙI THỊ TUYẾT MAI
Chức vụ: Phó Bí thư Đồn trường
Năm học 2021 - 2022

skkn


2

MỤC LỤC
PHẦN MỞ ĐẦU .............................................................................................. Trang 3
PHẦN NỘI DUNG .......................................................................................... Trang 6
I. Cơ sở lý luận ............................................................................................. Trang 6

IA

II. Cơ sở thực tiễn ......................................................................................... Trang 6

III. Thực trạng công tác Đoàn và phong trào thanh niên trường học của các chi đoàn

G
H

trực thuộc Đoàn trường THPT Trần Đại Nghĩa ........................................... Trang 8
1. Thực trạng ............................................................................................ Trang 8

2. Một số biện pháp đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động phong trào của Đoàn

N

trường THPT Trần Đại Nghĩa cho phù hợp với tình hình dạy và học trực tuyến

................................................................................................................... Trang 11
2.1. Bồi dưỡng, đổi mới công tác lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức thực hiện của

AI

người cán bộ Đoàn, đặc biệt là cán bộ Đoàn ở các chi đoàn lớp .......... Trang 11
2.2. Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của học sinh đối với các hoạt động phong

D

trào và công tác Đoàn trong nhà trường ................................................. Trang 12
2.3. Xây dựng kế hoạch và cách thức tiến hành các phong trào, hoạt động
Đồn trọng điểm nhằm thích ứng với tình hình mới. ............................. Trang 13

AN

2.4. Xây dựng kế hoạch thực hiện công tác tuyên truyền hiệu quả...... Trang 16
2.5. Phối hợp tốt với Giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh trong việc
triển khai thực hiện các phong trào ........................................................ Trang 17

TR

3. Kết quả của việc áp dụng giải pháp vào thực tế ................................... Trang 17
PHẦN KẾT LUẬN ........................................................................................ ..Trang 26
I. Kết quả đạt được .................................................................................... Trang 26
II. Những tồn tại cần khắc phục ................................................................ Trang 26

PT

III. Hướng phổ biến, áp dụng đề tài .......................................................... Trang 26

TH

PHẦN TÀI LIỆU THAM KHẢO .................................................................. Trang 29

skkn


3

PHẦN MỞ ĐẦU

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh là tổ chức chính trị - xã hội của
thanh niên Việt Nam; đội dự bị tin cậy của Đảng, lực lượng xung kích cách
mạng, trường học xã hội chủ nghĩa của thanh niên; đại diện chăm lo, bảo vệ
quyền và lợi ích hợp pháp, chính đáng của tuổi trẻ; đồng thời, là lực lượng nòng
cốt chính trị trong phong trào thanh niên và trong các tổ chức thanh niên Việt
Nam. Đồn thanh niên ln tạo mơi trường giúp thanh niên phát huy vai trị
xung kích trong các lĩnh vực của đời sống kinh tế - xã hội; tổ chức các phong
trào, các cuộc vận động và các hoạt động hướng tới mục tiêu đoàn kết, tập hợp,
giáo dục thanh niên, tạo môi trường lành mạnh, an toàn cho thanh niên rèn luyện
và tự khẳng định, vì sự tiến bộ của thanh niên đối với sự phát triển của đất nước.
Với vai trị xung kích, tình nguyện, trong những năm qua đoàn viên, thanh
niên (ĐVTN) trường THPT Trần Đại Nghĩa ln chủ động, tích cực và sáng tạo
trong mọi hoạt động, luôn tự đổi mới trong mọi hoạt động để đáp ứng kịp thời
sự phát triển của xã hội và đất nước. Từ cuối tháng 5 đến đầu tháng 9 năm 2021,
tình hình dịch bệnh diễn biến ngày càng phức tạp tại Tp. Cần Thơ. Các hoạt
động giảng dạy, sinh hoạt ở Trường đồng thời được triển khai online để bảo vệ
sức khỏe học sinh, thầy cô, nhưng vẫn phải đảm bảo chất lượng, tiến độ. Nổi bật
nhất là việc xây dựng các hoạt động phong trào online bên cạnh việc dạy và học
trực tuyến. Với bài học từ những đợt dịch trước, học sinh trường đã nhanh
chóng bắt nhịp với hoạt động giảng dạy và hoạt động xã hội, sinh hoạt ngoại
khóa trực tuyến. Chính vì sự phản ứng kịp thời này, dù hầu hết mọi hoạt động
chuyển sang hình thức trực tuyến nhưng các cuộc thi vẫn được phát động sơi nổi
trong đồn viên, thanh niên.
Q trình đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, chủ động và

tích cực hội nhập quốc tế là điều kiện thuận lợi để đoàn viên thanh niên cả nước
nói chung và đồn viên thanh niên trường THPT Trần Đại Nghĩa nói riêng thể
hiện tài năng, sức trẻ, nhiệt huyết, khả năng cống hiến hết mình vì Tổ quốc. Mỗi
đoàn viên thanh niên cần nhận thức rõ vai trị của mình; năng động, sáng tạo
trong học tập và lao động; khơng ngừng rèn luyện nâng cao trình độ chun
mơn, nghiệp vụ góp phần hình thành thế hệ đoàn viên thanh niên tân tiến, khoa
học, hiện đại đáp ứng đòi hỏi của đất nước và thời đại hiện nay. Trước những
thay đổi trong các phong trào của tổ chức Đồn trường, tơi đã chọn đề tài “Đổi
mới hình thức tổ chức các hoạt động phong trào của Đoàn trường THPT
Trần Đại Nghĩa cho phù hợp với tình hình dạy và học trực tuyến”.
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Cán bộ Đồn có thể áp dụng để giúp đồn viên tham gia tích cực, nhiệt tình
đối với các phong trào Đồn, Hội và giảm áp lực trong học tập cho học sinh.

skkn


4

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

Phát triển nhiều kỹ năng mềm khi tham gia vào các phong trào, hoạt động Đoàn.
Học sinh biết phát huy năng lực bằng cách lắng nghe, thu thập thông tin, tìm
hiểu hoạt động để hồn thiện bản thân.
Giúp học sinh rèn được tính cẩn thận, chăm chút và sáng tạo trong từng
hoạt động, khi đó học sinh sẽ phát triển toàn diện và vận dụng kiến thức đã học
tốt hơn.
Phát huy được vai trò nòng cốt, chủ đạo của tổ chức Đoàn trong việc tuyên
truyền, giáo dục và tổ chức các phong trào hành động cách mạng.
Thu hút và quy tụ được đông đảo lực lượng thanh niên trong nhà trường
tích cực tham gia các hoạt động phong trào và giáo dục của Đồn trường.
Tìm được biện pháp phù hợp để nâng cao được chất lượng hoạt động của
các Chi đồn lớp, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả cơng tác Đồn và phong
trào Thanh niên trong trường học, góp phần xây dựng Đồn trường THPT Trần
Đại Nghĩa thêm vững mạnh.
III. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
- Đối tượng nghiên cứu: Đoàn viên, thanh niên các Chi đoàn trực thuộc
Đoàn trường THPT Trần Đại Nghĩa.
- Phạm vi nghiên cứu: Năm học 2021 – 2022.
IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
- Phương pháp thu thập thông tin, nghiên cứu tài liệu.
- Phương pháp quan sát việc tham gia hoạt động của học sinh.
- Phương pháp kiểm tra đánh giá tổng hợp.

- Nghiên cứu chỉ thị các cấp, kế hoạch năm học của nhà trường, chương
trình cơng tác Đồn và phong trào thanh niên trường học. Cập nhật thông tin
nghiên cứu và tìm hiểu về vai trị của Đồn viên, Thanh niên trong công cuộc
xây dựng và phát triển đất nước hiện nay.
- Rút kinh nghiệm của bản thân trong quá trình tổ chức thực hiện các hoạt
động cơng tác Đồn và phong trào thanh niên trường học.
V. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
Tìm được biện pháp phù hợp để nâng cao chất lượng hoạt động và đổi mới
hình thức phong trào, qua đó góp phần nâng cao hiệu quả cơng tác Đồn và
phong trào Thanh niên trong trường học. Giúp cho tổ chức Đồn của nhà trường
phát huy được vai trị nịng cốt, chủ đạo của mình trong việc tuyên truyền, giáo
dục và tổ chức các phong trào hành động cách mạng. Thơng qua tổ chức Đồn,
thanh niên tham gia, thanh niên hành động, từ đó thanh niên tự nhận thức, rút
kinh nghiệm và rèn luyện các kỹ năng sống.
Phát huy được tinh thần đoàn kết, tập hợp thanh niên bằng nhiều hình thức
đa dạng, phong phú để phù hợp với tình hình dạy và học trực tuyến. Đúc kết
được kinh nghiệm trong đổi mới hoạt động mà phong trào của Đoàn trường đã
góp phần thu hút học sinh đến trường, tạo hứng thú cho học sinh học tập. Học

skkn


5

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

sinh bám trường bám lớp, yêu trường, yêu bạn, có tinh thần đồn kết, có tính kỷ
luật hơn. Chất lượng đoàn viên được nâng cao hơn, nhất là chất lượng chính trị tư tưởng và văn hố. Các hoạt động phong trào của nhà trường thu được nhiều
hiệu quả. Các hoạt động phong trào của Đồn trường cũng góp phần khơng nhỏ
trong việc nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện học sinh. Đề ra được những
biện pháp để thực hiện đổi mới các hoạt động cho phù hợp với thực tiễn của đơn
vị, địa phương, đáp ứng được nhu cầu nguyện vọng của đơng đảo đồn viên,
thanh niên, tạo điều kiện cho họ học tập và tham gia các hoạt động tình nguyện
đóng góp cho xã hội.
Bên cạnh đó, với chủ đề, hình thức đa dạng và phong phú, các hoạt động,
cuộc thi online còn giúp học sinh nâng cao nhận thức về các vấn đề xã hội như
Covid, thuốc lá, gia đình, văn hóa - truyền thống,... giúp học sinh tư duy xử lý
vấn đề và áp dụng kỹ năng vào các hoạt động thực tiễn bên ngoài lớp học.
Phong trào online đã và đang được tổ chức trong mùa dịch, dù khác về hình
thức, song vẫn là cách “mở đường” sáng tạo và hiệu quả, giúp học sinh trường
gắn kết nhau hơn, sử dụng thời gian hiện có để quan tâm nhiều hơn các vấn đề
trong xã hội hôm nay. Với khả năng phát triển và học tập không ngừng, dù là
trong mùa dịch, các phong trào online cũng là dịp để học sinh thể hiện sự đổi

mới và sáng tạo trong mọi hoạt động thường ngày. Các hoạt động xã hội, sinh
hoạt của học sinh trường có thể tổ chức khơng bị bó buộc bởi giới hạn nào, một
phần bởi học sinh năng động, sáng tạo và gắn kết, một phần nhờ sự lắng nghe,
thấu hiểu và quan tâm của thầy cơ, BCH Đồn trường và các Bí thư chi đồn về
trải nghiệm của học sinh trong mùa dịch.

skkn


6

PHẦN NỘI DUNG

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

I. CƠ SỞ LÝ LUẬN
Ngay từ đầu năm học 2021-2022, tình hình dịch bệnh diễn biến ngày càng
phức tạp tại TP Cần Thơ. Trước tình hình đó, Bộ GD&ĐT đã ban hành Công
văn 4726/BGDĐT-GDTC về tổ chức hoạt động dạy học trực tiếp tại các cơ sở
giáo dục. Trong triển khai nhiệm vụ năm học 2021-2022, Sở cũng lưu ý việc
củng cố các điều kiện hạ tầng công nghệ thông tin, trang thiết bị, phương tiện để
sẵn sàng chuyển sang các hình thức dạy học khác khi dịch bệnh diễn biến phức
tạp; phối hợp với phụ huynh để hướng dẫn học sinh sử dụng hiệu quả, an toàn
các thiết bị phục vụ học tập trực tuyến, học qua truyền hình; có phương án
chuyển tài liệu học tập đến những học sinh còn thiếu thiết bị học tập trực tuyến,
học qua truyền hình…
Do đó, Nhà trường đã xây dựng, ban hành các kế hoạch, công văn về việc
tổ chức dạy học trực tuyến như:
- Kế hoạch số 247/KH-TĐN ngày 20 tháng 8 năm 2021 của Trường THPT
Trần Đại Nghĩa V/v tổ chức cho học sinh học trực tuyến tại nhà trong thời gian
nghỉ phịng chống dịch COVID-19;
- Cơng văn số 344/TĐN ngày 07 tháng 10 năm 2021 của Trường THPT
Trần Đại Nghĩa V/v cơng tác đảm bảo phịng, chống dịch COVID-19 của nhà
trường năm học 2021-2022;
- Kế hoạch số 388/KH-TĐN ngày 28 tháng 10 năm 2021 của Trường
THPT Trần Đại Nghĩa về triển khai thực hiện Phong trào thi đua đặc biệt “Toàn
ngành Giáo dục đoàn kết, chung sức, đồng lòng thi đua phòng, chống và chiến
thắng đại dịch COVID-19, thực hiện thắng lợi nhiệm vụ năm học”.
Để việc dạy và học trực tuyến được đảm bảo thực hiện hiệu quả thì cần xây
dựng tốt nền nếp, ý thức học tập trong học sinh, phải biết thích nghi, biến khó
khăn thành cơ hội cho mình. Và các hoạt động, phong trào Đồn chính là cầu
nối để góp phần giáo dục nhận thức, tạo mơi trường đưa đồn viên thanh niên
vào các hoạt động giúp họ rèn luyện và phát triển nhân cách, năng lực của người

lao động mới phù hợp với yêu cầu của xã hội hiện nay. Để xây dựng các phong
trào thi đua đi vào chiều sâu, có sức lan tỏa và mang lại những hiệu quả thiết
thực cần có sự chung sức, chung lịng của tập thể sư phạm nhà trường và sự
tham gia của gia đình, đồn thể, xã hội vào q trình giáo dục, trong đó tổ chức
Đồn Thanh niên trường học giữ vai trị vơ cùng quan trọng. Vậy nên, BCH
Đồn trường cũng căn cứ vào các văn bản chỉ đạo để xây dựng, ban hành các kế
hoạch nhằm chủ động, kịp thời tổ chức các hình thức hoạt động, phong trào cho
phù hợp với tình hình dạy và học trực tuyến.
Các chi đồn trực thuộc Đồn trường có nhiệm vụ đồn kết, tập hợp rộng
rãi các Đoàn viên, thanh niên của lớp mình tham gia và thực hiện tốt các phong

skkn


7

G
H

IA

trào định hướng chính trị trong việc xây dựng tổ chức hoạt động của Hội LHTN
và của Đoàn trường, nhằm đưa thanh niên vào trong tổ chức của Hội và Đồn
cùng phấn đấu vì mục tiêu giáo dục của nhà trường và ngành Giáo dục. Phối hợp
với Đoàn trường tổ chức các hoạt động giáo dục lý tưởng cho đoàn viên, thanh
niên thông qua các phong trào đồng hành cùng thanh niên và giáo dục lí tưởng
cho Đồn viên, thanh niên. Mảng hoạt động phong trào là sợi chỉ đỏ xun suốt
q trình hoạt động của Đồn - đối tượng tham gia chủ yếu là đoàn viên, thanh
niên - lực lượng to lớn, có vị trí vai trị rất quan trọng trong việc xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc, góp phần hình thành bộ mặt nhân cách cho học sinh trong xã

hội mới phù hợp với đòi hỏi của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
Trước diễn biến phức tạp của dịch Covid-19, cơng tác Đồn trường được
kịp thời điều chỉnh về nội dung, quy mơ, hình thức triển khai các hoạt động
nhằm đảm bảo công tác phịng, chống dịch. Việc đổi mới nội dung, hình thức
các hoạt động, phong trào đã đem lại hiệu quả tích cực, thu hút sự tham gia của
đông đảo ĐVTN, học sinh trong trường. Quá trình tìm hiểu thực tế, cán bộ đồn
và nhiều đồn viên tại trường đều có chung ý kiến cho rằng: Hoạt động đồn
mang tính chất hội họp, hội nghị sẽ khó huy động, thu hút ít đoàn viên, thanh
niên tham gia hơn so với các hoạt động ngoài trời, vận động tay chân hay lồng
ghép thêm các trị chơi có sự ganh đua. Đặc biệt, các hoạt động phát huy được
khả năng chun mơn, sở thích, bắt kịp xu hướng mới thì càng nhận được sự
tham gia nhiệt tình của đồn viên. Mỗi đồn viên thanh niên cần nhận thức rõ
vai trị của mình; năng động, sáng tạo trong học tập và lao động để đáp ứng đòi
hỏi của đất nước và thời đại hiện nay.

Để tổ chức Đoàn Thanh niên trong các trường học phát huy được vai trị,
thế mạnh của mình, trước hết cần có sự quan tâm, phối hợp chặt chẽ của lãnh
đạo nhà trường, Ban đại diện cha mẹ học sinh, Đoàn thanh niên địa phương...
Các cán bộ Đoàn phải là những học sinh gương mẫu, học giỏi, năng nổ, sẵn sàng
cống hiến cho tổ chức Đoàn. Đồng thời, họ phải được đào tạo chu đáo về những
kỹ năng căn bản trong công tác lãnh đạo, tổ chức các hoạt động của thanh niên.
Tuy nhiên tổ chức Đoàn trong trường học hiện nay vẫn thiếu vắng những cán bộ
Đồn có năng lực, tâm huyết với hoạt động Đoàn. Ban chấp hành Đoàn của các
Chi Đoàn lớp chưa được đào tạo bài bản về công tác thanh niên, thiếu niên cũng
như kỹ năng tổ chức và tập hợp Thanh Niên. Phần lớn các buổi sinh hoạt thường
kỳ của chi đoàn đều diễn ra trong lớp học và mang tính hình thức.
Bên cạnh đó, tính hiệu quả của một số hoạt động vẫn chưa cao. Ngun
nhân là do các Chi Đồn trực thuộc cịn chưa nhiệt tình tham gia các hoạt động.
Cán bộ Đồn của các chi Đồn chưa có khả năng tập hợp Thanh niên và vận
động Đoàn viên tham gia các hoạt động phong trào của Chi Đoàn và của Đoàn

skkn


8

IA

trường. Ý thức học tập và rèn luyện của học sinh vẫn cịn yếu. Đại đa số Đồn
viên thanh niên chưa thấm nhuần lý tưởng của tổ chức Đoàn nên cịn thụ động
và có tư tưởng địi quyền lợi khi tham gia các hoạt động của Đoàn trường đề ra.
Đa số đồn viên, thanh niên của trường cịn suy nghĩ hoạt động Đồn là trách
nhiệm nên có tư tưởng tham gia cho có, hình thức và để đối phó.

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

III. THỰC TRẠNG CƠNG TÁC ĐỒN VÀ PHONG TRÀO THANH
NIÊN TRƯỜNG HỌC CỦA CÁC CHI ĐOÀN TRỰC THUỘC ĐOÀN
TRƯỜNG THPT TRẦN ĐẠI NGHĨA
1. THỰC TRẠNG
BCH Đoàn trường đã xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch hoạt động
trong năm học theo hàng tuần, hàng tháng cho phù hợp với từng lĩnh vực, gắn
với thực tế nhiệm vụ năm học của nhà trường và Đồn cấp trên. Kế hoạch của
Đồn trường ln gắn với nhiệm vụ của từng năm học và luôn có sự điều chỉnh,
bổ sung cho phù hợp với thực tế tình hình của đơn vị theo từng tháng. Kết quả
từng tháng được triển khai đến từng chi đoàn để rút kinh nghiệm, có kế hoạch
thực hiện cho tháng tiếp theo. Kế hoạch thi đua theo chủ đề, chào mừng các
ngày lễ lớn trong năm học được cụ thể hoá đến từng chi đồn có phối hợp với
các tổ chức Cơng đồn, tổ chun mơn, giáo viên chủ nhiệm để chỉ đạo thực
hiện. Nhờ vậy, các kế hoạch của Đoàn thanh niên luôn được nhà trường thông

qua, ủng hộ và tạo điều kiện thuận lợi trong công tác tổ chức các hoạt động.
Mặc dù nhà trường đặc biệt quan tâm, chăm lo đến các phong trào của
Đoàn Thanh niên, hỗ trợ kinh phí tổ chức cho các hoạt động Đồn, tạo sân chơi
lành mạnh, bổ ích cho học sinh. Tuy nhiên tính hiệu quả của các hoạt động vẫn
chưa cao. Ngun nhân là do các chi đồn trực thuộc cịn chưa nhiệt tình tham
gia các hoạt động, cịn e dè, ngại tham gia đóng góp cho các hoạt động phong
trào của Đoàn trường. Cán bộ Đoàn của các chi đoàn chưa có khả năng tập hợp
thanh niên và vận động đoàn viên tham gia các hoạt động phong trào của chi
đoàn và của Đoàn trường. Đại đa số Đoàn viên, thanh niên cịn thụ động, cịn
suy nghĩ hoạt động Đồn là trách nhiệm nên có tư tưởng tham gia cho có, hình
thức, để đối phó và có tư tưởng địi quyền lợi khi tham gia các hoạt động của
Đoàn trường đề ra. Học sinh chưa nhận thức được vai trò và vị trí của tổ chức
Đồn đối với cơng cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
Bên cạnh đó BCH Đồn trường chưa tìm ra được biện pháp triển khai hiệu
quả các hoạt động của Đồn trong trường học. Chính vì điều này nên ngay từ
đầu năm học, tơi đã tiến hành lập phiếu điều tra bằng ứng dụng Biểu mẫu
Google Forms, gồm một số câu hỏi (Phụ lục 1) đến đoàn viên, thanh niên các
chi đoàn trực thuộc (1.222 hs) Trường THPT Trần Đại Nghĩa để thực hiện việc
đổi mới hình thức tổ chức các hoạt động phong trào của Đoàn trường.

skkn


IA

9

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

1. Tiến hành khảo sát thực trạng về mức độ hứng thú và tính tích cực
trong việc tham gia hoạt động Đoàn tại trường THPT Trần Đại Nghĩa:
Sau khi thu thập số liệu, tôi thu được kết quả như sau:
Câu 1. Để xem học sinh có thích các hoạt động Đồn, tơi đặt câu hỏi: "Em
có thích tham gia hoạt động Đồn khơng? "
STT
Phương án
Số HS chọn
Tỷ lệ %
A
Rất thích
721
59
B
Thích
74

06
C
Chưa thích lắm
427
35
 Qua bảng số liệu thu thập: Tỷ lệ cao nhất là 59% ý kiến "rất thích". Điều
này thể hiện sự quan tâm của học sinh về các hoạt động Đồn cũng khá cao. Tuy
cũng cịn điều đáng ngại là tỷ lệ “Chưa thích lắm” là 35%. Qua khảo sát thấy
rằng các em đã có sự thích thú với các hoạt động Đồn, nhưng chưa thật sự thích
hẳn.
Câu 2. Để biết sự cần thiết của các hoạt động Đoàn, tơi đặt câu hỏi: "Em
thấy có nên tổ chức hoạt động Đồn bên cạnh các hoạt động học tập chính khóa
khơng?"
STT
Phương án
Số HS chọn
Tỷ lệ %
A
Nên tổ chức.
764
62,5
B
Khơng cần thiết.
183
15,0
C
Khơng quan tâm.
275
22,5
 Qua số liệu trên ta thấy rằng: Theo các em HS đánh giá thì việc tổ chức

các hoạt động Đoàn là cần thiết, bởi tỷ lệ ý kiến "nên tổ chức" là 62,5%, nhưng
bên cạnh đó việc tới 43,5% học sinh không quan tâm chứng tỏ công tác tuyên
truyền chưa được sâu rộng, chưa có sức thu hút sự quan tâm từ phía học sinh.
Câu 3. Để biết mức độ quan tâm của học sinh đến các hoạt động Đồn, tơi
đặt câu hỏi: “Mức độ quan tâm của em đối với các hoạt động do Đoàn Trường
hay các câu lạc bộ trong Trường tổ chức”
STT
Phương án
Số HS chọn Tỷ lệ %
A Khơng quan tâm.
71
6,8
B Có theo dõi, nhưng rất ít.
120
9,9
C Quan tâm đến một số hoạt động nhất định.
319
26,1
D Luôn quan tâm đến các hoạt động này.
712
57,2

skkn


10

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

 Với kết quả thu thập 57,2% HS luôn quan tâm đến các hoạt động này.
Điều này có nghĩa: Các em dành nhiều sự quan tâm đến hoạt động Đoàn, rất
thích được tham gia và tìm hiểu về các phong trào, hoạt động. Tỷ lệ "Khơng
quan tâm" và “Có theo dõi, nhưng rất ít” chiếm 16,7%. Có thể do vài lý do nào
đó, việc tìm hiểu được ngun nhân này sẽ khiến phong trào của Đoàn trường sẽ
đạt hiệu quả cao hơn.
Câu 4. Để tìm hiểu các nội dung hoạt động Đồn mà học sinh quan tâm,
tơi đặt câu hỏi: Em có thường xun tham gia các chương trình do Đồn
trường, các CLB tổ chức khơng? Nếu có, đó là những hoạt động gì? Nếu khơng,
vui lịng chia sẻ lí do tại sao?
STT
Phương án
Số HS chọn Tỷ lệ %
Có, hoạt động liên quan đến các môn học

A
92
7,5
theo tháng bộ môn.
B Có, hoạt động liên quan đến tình nguyện.
61
5,0
Có, hoạt động liên quan đến văn hóa, văn
C
849
69,5%
nghệ, thể dục thể thao.
D Khơng
220
18%
 Với các mức độ ý kiến trên thì việc đa số học sinh điều tham gia thường
xuyên các hoạt động do Đồn trường đề ra, tỷ lệ các hình thức tổ chức khác
nhau tùy theo sở thích của học sinh. Quan đó, ta có thể nắm bắt được tâm tư,
tình cảm, nhu cầu của học sinh để xây dựng kế hoạch hoạt động cho phù hợp.
Còn 18% các em chưa tham gia thường xuyên với các lý do chủ yếu là chưa
hứng thú với hoạt động Đồn; do khơng có thời gian, chủ yếu dành thời gian cho
việc học hoặc hoạt động khác; do cảm thấy khơng có nhiều lợi ích; một số khác
ngại tình hình dịch bệnh Covid-19.
Câu 5. Để biết sự hứng thú của học sinh đối với hoạt động Đồn, tơi đặt
câu hỏi: “Điều gì ở các hoạt động Đồn mà em thích thú nhất?”
 Đa số các ý kiến khẳng định: "Thích tham gia hoạt động Đồn vì các
phong trào giúp học sinh năng động hơn, tích cực hơn trong các hoạt động xã
hội, nâng cao ý thức cộng đồng; giúp giải toả áp lực sau giờ học căng thẳng;
mở rộng vốn hiểu biết và tăng thêm kiến thức thực tế, tích cực hơn trong học
tập; tăng sự tự tin và mong muốn tham gia nhiều hoạt động hơn, qua đó giáo dục

truyền thống yêu nước, tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái.
2. Đánh giá chung về kết quả điều tra
Thông qua kết quả điều tra và tình hình thực tế khi tham gia tổ chức các
phong trào với hình thức trực tuyến ở Đồn trường THPT Trần Đại Nghĩa, tơi
thấy được học sinh rất quan tâm đến nhiều hoạt động Đoàn, tuy nhiên do vài lý
do đặc biệt khiến học sinh chưa tham gia đầy đủ, đặc biệt là đầu năm nay do
diễn biến phức tập của dịch bệnh nên khó để tổ chức các hoạt động tập trung
đơng người. Vì thế, việc đổi mới các hoạt động phong trào của Đoàn theo tình

skkn


11

IA

hình mới là rất cần thiết và quan trọng. Khi hoạt động Đồn có sự đầu tư, đa
dạng, liên tục đổi mới các hình thức, nội dung phong trào để phù hợp với tình
hình mới, nhu cầu, nguyện vọng của từng đối tượng thanh niên thì họ sẽ thấy
hoạt động của Đoàn hấp dẫn, gần gũi, bắt kịp nhu cầu của giới trẻ, không nhàm
chán, đơn điệu.

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI HÌNH THỨC TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG PHONG TRÀO CỦA ĐOÀN TRƯỜNG THPT TRẦN ĐẠI
NGHĨA CHO PHÙ HỢP VỚI TÌNH HÌNH DẠY VÀ HỌC TRỰC TUYẾN
2.1. Bồi dưỡng, đổi mới công tác lãnh đạo, chỉ đạo, tổ chức thực hiện
của người cán bộ Đoàn, đặc biệt là cán bộ Đoàn ở các chi đoàn lớp.
Trong mọi hoạt động của cơng tác Đồn, người cán bộ Đồn đóng vai trị
đặc biệt quan trọng, quyết định đến sự thành cơng và hiệu quả của các hoạt
động. Nhiệm vụ người cán bộ Đồn nói chung là vận động, tổ chức thực hiện
Nghị quyết, Điều lệ của Đoàn. Nhiệm vụ người cán bộ trong trường học gắn
chặt với việc thực hiện nhiệm vụ chính trị của Nhà trường (học tập, giảng dạy,
phục vụ giảng dạy, nghiên cứu khoa học, rèn luyện nghiệp vụ sư phạm,...),
nhiệm vụ chính trị địa phương (tham gia phát triển kinh tế xã hội, an ninh quốc
phòng) mà Nhà trường đóng trên địa bàn. Tuy nhiên, khơng ít cán bộ Đồn gặp
khó khăn, lúng túng trong việc xác định cụ thể nhiệm vụ; được hiểu một cách
chung chung. Đa số các cán bộ Đoàn của các Chi Đoàn còn hạn chế về kỹ năng
hoạt động như: Lập kế hoạch tổ chức hoặc hưởng ứng các hoạt động của Đoàn
cấp trên, báo cáo kết quả cho từng hoạt động, tổ chức sinh hoạt Chi Đoàn, quản
lý và phân loại đoàn viên, vận động thanh niên và phát triển Đoàn viên mới.
Để xây dựng đội ngũ cán bộ Đoàn trước hết là những cán bộ lãnh đạo chủ chốt
của Đoàn đủ về số lượng, không ngừng nâng cao về chất lượng; chú trọng công tác
tuyển chọn, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng và bố trí cán bộ Đồn, là những cán bộ

có lý tưởng cách mạng; có năng lực, có đủ tự tin, giàu nhiệt tình, tâm huyết, năng
động sáng tạo, biết nắm bắt tâm tư, tình cảm, nguyện vọng của thanh niên; biết xử
lý có hiệu quả những vấn đề thanh niên quan tâm, yêu cầu; biết chia sẻ với những
khó khăn của đồn viên, thanh niên, quyết tâm vượt khó để hồn thành tốt nhiệm vụ
trong cơng tác vận động, tập hợp thanh niên, quyết tâm vượt khó để hồn thành tốt
nhiệm vụ do Đảng, chính quyền và tổ chức Đồn tin tưởng giao phó.
Do đó việc quan tâm bồi dưỡng cho đội ngũ cán bộ Đoàn là rất cần thiết.
Tổ chức các lớp tập huấn kỹ năng cán bộ Đồn giúp nâng cao năng lực cho các
Bí thư chi đồn, từ đó góp phần nâng cao hiệu quả cơng tác Đồn cho các chi
đồn lớp. Các lớp tập huấn cần đảm bảo việc trang bị các kỹ năng cần thiết sau:
kỹ năng tham mưu, lãnh đạo; kỹ năng điều hành, quản lý; kỹ năng tổ chức hoạt
động; kỹ năng trình bày triển khai vấn đề; kỹ năng ứng xử, xử lý tình huống.
Thực hiện ứng dụng cơng nghệ thông tin trong hoạt động lãnh đạo, tổ chức thực

skkn


12

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

hiện của Đoàn như họp trực tuyến qua các phần mềm như MS Teams, Zoom,
Meet… để đảm bảo chế độ hội họp vẫn thực hiện theo quy chế đề ra; chuẩn bị
tốt nội dung, đầu tư theo chiều sâu các chương trình, hoạt động trọng tâm và cụ
thể phù hợp với từng đối tượng đồn viên, thanh niên và tình hình thực tế địa
phương; mẫu hóa các báo cáo, thơng tin số liệu cho cơ sở; thường xuyên sơ kết
và nhân rộng các cách làm hay, các mơ hình hiệu quả.
Tiếp tục đổi mới tác phong, lề lối làm việc của cán bộ Đoàn theo
hướng “Gương mẫu, sáng tạo, trách nhiệm, sâu sát cơ sở”, người cán bộ Đoàn
cần thường xuyên rèn luyện thái độ và tác phong của mình. Thái độ và tác
phong người cán bộ Đoàn cũng là hình ảnh của tổ chức Đồn; chính nó sẽ tạo
nên sức hấp dẫn cho tổ chức Đoàn. Nhiệm vụ người cán bộ Đồn rất đa dạng,
phong phú và ln mới mẻ, rất cần sự nhạy bén, khả năng tổ chức cơng việc một
cách khoa học, sáng tạo và có kế hoạch. Đặc biệt, người cán bộ Đoàn phải chú
trọng các u cầu trong cơng tác đồn vụ như báo cáo cơng tác, tổ chức sinh
hoạt, quản lý đồn viên - sổ đoàn viên, phân loại, nhận xét đoàn viên, phát triển
đoàn viên mới, tham gia đánh giá rèn luyện, hỗ trợ thực hiện tín chỉ cơng tác xã
hội, xét đề nghị khen thưởng - kỷ luật... Do đó việc quan tâm bồi dưỡng cho các
cán bộ Đoàn là điều hết sức cần thiết, nhất là trong giai đoạn vừa tổ chức hoạt
động sao cho đạt hiệu quả mà vừa phòng, chống dịch bệnh Covid-19.
2.2. Tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của học sinh đối với các hoạt động
phong trào và cơng tác Đồn trong nhà trường.
Nếu làm cơng tác thanh niên mà điều hành cứng nhắc, theo kiểu ra văn bản,

chỉ đạo từ xa thì tất yếu phong trào Đồn khơng thể phát triển đúng thực chất dù
có đầu tư tốt đến đâu. Công tác thanh niên theo kịp sự phát triển với sự năng
động của thanh niên, phải đổi mới từ chính người làm cơng tác thanh niên. Phải
biết tơn trọng và phát huy vai trị chủ động của học sinh và nên làm nhiệm vụ
định hướng để học sinh thấy được sự tơn trọng và ln có ý thức vươn lên. Cho
nên cơng việc tìm hiểu tâm tư nguyện vọng của các em rất quan trọng.
Đầu năm, trong Đại hội chi đoàn, hay các cuộc họp giữa BCH Đồn và Bí
thư chi đồn các lớp đã tạo mơi trường cho các em được bày tỏ quan điểm và
nguyện vọng của mình. Tuy đầu năm học 2021 – 2022 Nhà trường tổ chức dạy
học trực tuyến nhưng BCH Đoàn trường vẫn tổ chức kế hoạch “Gặp gỡ, đối
thoại giữa lãnh đạo trường, Ban đại diện CMHS, BCH thanh niên với học sinh”
như thường lệ thông qua hệ thống MS Teams và livetreams của Youtube có cấp
uỷ Đảng tham dự. Trước đó, BCH Đồn có tiến hành khảo sát lấy ý kiến của các
em và thật bất ngờ các em rất hào hứng và thích thú. Qua đó, chúng ta phần nào
nắm bắt được tình hình, tâm tư tình cảm của học sinh và chấn chỉnh kịp thời.
Muốn đoàn viên, thanh niên đến với Đồn thì Đồn phải trở thành người
bạn thân thiết của đoàn viên, thanh niên. Muốn thế, hoạt động đoàn phải đổi mới
và phù hợp, đi vào thực chất, hiệu quả, cụ thể. Hiện nay, BCH Đoàn trường

skkn


13

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

đang quản lý 612 đoàn viên và 610 thanh niên nên việc nắm bắt tâm tư, nguyện
vọng của từng đối tượng ĐVTN là một việc rất quan trọng, nhất là trong điều
kiện hội nhập, tiếp xúc với nhiều luồng thông tin đa dạng và chịu sự tác động
nhiều chiều của đời sống xã hội. Nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng của ĐVTN
thì mới xây dựng, triển khai các hoạt động, chương trình phù hợp với nhu cầu và
thị hiếu của ĐVTN.
2.3. Xây dựng kế hoạch và cách thức tiến hành các phong trào, hoạt
động Đồn trọng điểm nhằm thích ứng với tình hình mới.
2.3.1. Đổi mới hình thức hoạt động đa dạng, phong phú cho phù hợp
với tình hình trực tuyến.
Các hoạt động phong trào của Đoàn rất cần thiết và quan trọng bởi vì bắt
đầu từ những hoạt động hấp dẫn, sôi nổi, dễ dàng thu hút thanh niên tham gia
hưởng ứng để đoàn kết, tập hợp thanh niên, từ đó dẫn dắt, định hướng thanh
niên đi sâu vào thực hiện những nội dung cụ thể của tổ chức đoàn nhằm giáo
dục, phát huy thanh niên. Khi Đoàn đầu tư đa dạng, liên tục đổi mới các hình
thức, nội dung phong trào để phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng của từng đối
tượng thanh niên thì họ sẽ thấy hoạt động của Đoàn hấp dẫn, gần gũi, bắt kịp

nhu cầu của giới trẻ, không nhàm chán, đơn điệu.
Thời gian qua, nhiều hoạt động Đoàn đã được tổ chức theo hình thức trực
tuyến. BCH Đồn đã chủ động đổi mới nội dung, hình thức tổ chức các hoạt
động và phong trào Đồn để đảm bảo u cầu phịng, chống dịch. Nhiều hoạt
động được triển khai theo hình thức trực tuyến để tránh tập trung đơng người.
Các chương trình, hoạt động tổ chức trực tiếp sẽ hạn chế về quy mơ, số lượng
người tham dự. Trong q trình tổ chức các hoạt động, mọi người tham gia đều
phải thực hiện nghiêm túc các quy định phòng, chống dịch bệnh.
Hiện nay, dịch Covid-19 trên địa bàn tỉnh cơ bản được kiểm sốt, song vẫn
cịn tồn tại nhiều nguy cơ dịch bệnh tái bùng phát và lây lan trong cộng đồng.
Để thực hiện tốt cơng tác phịng, chống dịch, đồng thời, duy trì, phát huy hiệu
quả, các phong trào Đồn trong trường đã chủ động đổi mới hình thức, nội dung,
quy mơ tổ chức các hoạt động. Tất cả hoạt động trọng điểm được lên kế hoạch
cụ thể rõ ràng, có sự đầu tư đúng mức. Trong đó có một số hoạt động được báo
đài, truyền thông tham dự và đưa tin như Gặp gỡ, đối thoại giữa lãnh đạo
trường, Ban đại diện CMHS, BCH thanh niên với học sinh; Đại hội Đồn trường
nhiệm kỳ 2021-2022 … đó khơng những là nguồn động viên mà là cơng tác
quảng cáo về trường mình. Và trong năm học qua cũng có nhiều bài viết về cơng
tác Đồn tại trường THPT Trần Đại Nghĩa.
Trong cơng tác Đoàn viên, thanh niên cần phải tạo điểm nhấn cho từng
tháng tuỳ theo tình hình cụ thể, có như thế tạo được sức hút thanh niên cũng như
gây được tiếng vang trong và ngoài nhà trường. Trong năm học qua, BCH Đồn
đã tạo điểm nhấn theo từng tháng ví dụ:

skkn


14

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

- Tháng 09 có các hoạt động nổi bật như kế hoạch tổ chức Sinh hoạt ý
nghĩa ngày Tết Trung thu và vận động quà cho học sinh khó khăn đón Tết Trung
thu năm 2021; báo cáo Kết quả triển khai thực hiện Chương trình rèn luyện đồn
viên và kết quả đánh giá, xếp loại chất lượng đoàn viên, tổ chức Đồn, năm
2021; kế hoạch thực hiện mơ hình "Góc yêu thương". Thay vì tổ chức “Đêm hội
trăng rằm” với các tiết mục văn nghệ đặc sắc, những màn nghệ thuật sôi động
như những năm trước, dịp Tết Trung thu năm 2021, BCH Đoàn đã phối hợp với
GVCN tổ chức buổi gặp mặt trực tuyến trên MS Teams với các hoạt động ý
nghĩa như họp mặt ngày đoàn viên, quyên góp ủng hộ học sinh khó khăn…Ở
nhiều lớp học, các thầy cơ khuyến khích học sinh tự làm đèn ơng sao tại nhà rồi
chụp hình, quay clip để chung vui cùng các bạn.
- Tháng 10 có các hoạt động nổi bật như báo cáo Đoàn cơ sở 3 chủ động; lễ

phát động đăng kí thi đua tồn diện trực tuyến; kế hoạch tổ chức sinh hoạt ý
nghĩa ngày truyền thống Hội liên hiệp Thanh niên Việt Nam và ngày thành lập
Hội liên hiệp Phụ nữ Việt Nam (tổ chức quay clip thi Nét đẹp nữ sinh Trường
THPT Trần Đại Nghĩa). Để hạn chế tập trung đông người, BCH tổ chức hoạt
động quay clip dự thi Nét đẹp nữ sinh, thi hát, thi kỷ yếu … dù khơng có khán
giả trực tiếp cổ vũ, hội thi vẫn diễn ra sôi nổi do các cổ động viên liên tục để lại
những bình luận, khích lệ tinh thần các đội thi trên những dịng comment. Đồng
thời, thơng qua hội thi góp phần nâng cao nhận thức, ý thức chấp hành pháp luật
trong phòng, chống dịch của ĐVTN.
- Tháng 11 có các hoạt động nổi bật như kế hoạch tổ chức các hoạt động
chào mừng kỉ niệm 39 năm ngày Nhà giáo Việt Nam; kế hoạch cuộc thi viết
"Những kỉ niệm sâu sắc về thầy cô, mái trường" năm 2021.
- Tháng 12, KH tham gia chương trình tư vấn hướng nghiệp trực tuyến cho
học sinh khối THPT trên địa bàn thành phố Cần Thơ; Tham gia Tự hào Việt
Nam; Đề nghị khen thưởng các lớp đạt thành tích trong thi đua học kỳ 1 năm
học 2021-2022.
- Tháng 01, KH về việc tổ chức hoạt động mừng Xuân Nhâm Dần 2022
cuộc thi Thiết kế thiệp mừng Xuân Nhâm Dần 2022; Báo cáo kết quả vận động
quà tết Nhâm Dần cho học sinh khó khăn năm 2022.
- Tháng 02, KH tổ chức Đại hội Đại biểu Đồn TN NK 2021-2022; Đại hội
Đồn trường là chương trình trọng điểm vì trường là đơn vị đầu tiên thực hiện
do tình hình dịch bệnh; KH Cơng trình thanh niên năm học 2021 – 2022; KH về
việc tổ chức Buổi sinh hoạt An tồn giao thơng.
- Tháng 03, KH tổ chức sinh hoạt về bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam;
Kế hoạch thực hiện mơ hình "Heo đất u thương"; KH ngày đồn viên.
Những hoạt động trên sẽ góp phần định hướng tư tưởng, nâng cao đạo đức
tác phong, ý thức chấp hành nội quy nhà trường. Góp phần vận động đoàn viên
thanh niên nêu cao tinh thần xung kích, tự giác, tích cực trong học tập, rèn

skkn

15

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

luyện; xây dựng cho mỗi đồn viên thanh niên có bản lĩnh chính trị vững vàng,
hiểu biết pháp luật, có kiến thức, kinh nghiệm thực hành thực tiễn, giỏi kiến thức
và phát triển các kỹ năng mềm đáp ứng yêu cầu của xã hội trong tình hình mới.
2.3.2. Tăng cường sự tương tác, ứng dụng công nghệ thông tin trong
các hoạt động đề ra.
Trước sự biến đổi của nhu cầu thanh niên, sự phát triển mạnh mẽ của công
nghệ thông tin, u cầu của cơng tác đồn và phong trào thanh thiếu nhi hiện

nay, các hoạt động của Đồn nói chung và việc tổ chức các cuộc họp, hội nghị
nói riêng luôn cần đổi mới để nâng cao hiệu quả, tạo sự hấp dẫn, thu hút với
đoàn viên. Đồng thời, cần tận dụng tính linh hoạt trong truyền thơng đến mọi đối
tượng, dùng chính thanh niên để tạo ra làn sóng, dư luận tích cực nhằm tác động
vào nhận thức và hành động của thanh niên.
Từ thực tế này, BCH Đoàn đã nghiên cứu nội dung trong các cuộc họp trực
tuyến tổ chức kết nối đến từng cán bộ Đoàn tại các chi đoàn trực thuộc để hạn
chế phải tổ chức quán triệt nhiều lần; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin,
mạng xã hội để triển khai thông tin, hoạt động đến đoàn viên, thanh niên nhằm
nâng cao chất lượng, hiệu quả hoạt động của tổ chức đoàn. Thay vì cách trình
bày, triển khai văn bản một chiều tại hội nghị, có thể cho cán bộ, đồn viên
nghiên cứu trước vấn đề để tổ chức các trị chơi tìm hiểu trực tiếp hay qua ứng
dụng; xây dựng, chiếu các clip ngắn sinh động về các nội dung lịch sử, các hoạt
động tiêu biểu của Đoàn.
Ghi nhận thực tế tại Đồn trường, mặc dù từ tháng 9-2021, học sinh khơng
đến trường nhưng các buổi sinh hoạt, hoạt động đoàn vẫn được tổ chức đều đặn
thông qua ứng dụng Microsoft teams và mạng xã hội. Sau mỗi hoạt động, các tổ
chức đồn đều khảo sát sự hài lịng và lắng nghe góp ý của đồn viên thơng qua
ứng dụng Google forms về nội dung, hình thức... để có những thay đổi phù hợp
hơn cho lần tổ chức sau. Cách làm này dễ tiếp cận và phát huy tốt tính chủ động
của học sinh, tăng khả năng tương tác giữa cán bộ đoàn, hội với đoàn viên,
thanh niên. Đoàn viên, thanh niên ln hứng thú với văn hóa mới lạ, đó là điều
hết sức bình thường. Vì thế, người cán bộ đồn cần hịa mình, sống cuộc sống
của ĐVTN để nắm bắt được thị hiếu của sinh viên. Chúng ta cũng cần nghiên
cứu xem vì sao nhiều nội dung bình thường nhưng khi đăng tải lên mạng xã hội
Youtube, Facebook, Tiktok... lại thu hút nhiều học sinh theo dõi, bình luận để
học hỏi. Để phù hợp với nhu cầu và thị hiếu của giới trẻ hiện nay, thời gian qua,
Đoàn trường đã chủ động xây dựng và tận dụng tối đa công nghệ thông tin hiện
đại để nâng cao hiệu quả các hoạt động, phong trào của đồn như: Xây dựng bộ
cơng cụ tuyên truyền sử dụng trên mạng xã hội (Web, Facebook, Zalo offical),

tổ chức các cuộc thi trên nền tảng trực tuyến... Qua đó, ĐVTN có thể dễ dàng
tiếp cận được và tương tác trực tiếp các vấn đề mà giới trẻ đang quan tâm.

skkn


16

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

BCH Đoàn tiếp tục tổ chức các cuộc thi trực tuyến nhằm ứng dụng công
nghệ thông tin để tiết kiệm thời gian, chi phí, tăng tính tương tác và tăng cường
công tác quản lý số lượng, chất lượng học sinh tham gia. Khi học trực tiếp trở

lại, trong quá trình tổ chức các hoạt động, học sinh được bố trí ngồi giãn cách,
đeo khẩu trang và thường xuyên rửa tay sát khuẩn để phòng ngừa nguy cơ lây
nhiễm dịch bệnh. Với việc sử dụng tối đa lợi thế của mạng xã hội, BCH Đồn đã
huy động nhanh chóng lực lượng tham gia các cuộc thi trực tuyến cũng như các
hoạt động quyên góp, hỗ trợ học sinh khó khăn vui Trung thu, vui Tết Nhâm
Dần…
2.4. Xây dựng kế hoạch thực hiện công tác tuyên truyền hiệu quả
2.4.1. Thành lập kênh thơng tin liên lạc giữa Ban chấp hành Đồn
trường với các cán bộ Đoàn của các Chi Đoàn trực thuộc.
Việc chủ động nắm chắc tình hình, diễn biến tư tưởng, nhu cầu tâm tư,
nguyện vọng, thắc mắc, đề xuất của từng đồn viên, thanh thiếu niên, kịp thời
thơng tin chính xác đóng vai trị quan trọng trong việc tổ chức các hoạt động
phong trào của Đoàn trường. BCH Đoàn trường cần chủ động tạo lập một kênh
thông tin liên lạc với độ ngũ Cán bộ Đoàn của các chi Đoàn trực thuộc. Thông
qua kênh thông tin liên lạc này các Cán bộ Đồn có thể kịp thời tiếp nhận thơng
tin, các kế hoạch, thơng báo quan trọng từ BCH Đồn trường. Khi đó, các Cán
bộ Đồn có thể chủ động triển khai đến từng thành viên trong Chi Đồn mình.
Đa số đồn viên, thanh niên đều có tham gia và thường xuyên sử dụng các
trang mạng xã hội như zalo, facebook.... nên việc nắm bắt tình hình tư tưởng và
dư luận xã hội trong Đoàn viên, Thanh niên được thực hiện thường xun,
nhanh chóng và chính xác. Qua đó kịp thời nắm bắt được tâm tư, nguyện vọng
của đoàn viên, thanh niên và giải quyết kịp thời những vướng mắc cịn tồn tại, từ
đó tổ chức các hoạt động đạt kết quả cao, góp phần xây dựng tổ chức Đồn ngày
càng vững mạnh.
Thường xuyên tổ chức các hoạt động hướng dẫn đoàn viên thanh niên rèn
luyện và thực hiện nếp sống văn hóa: tăng cường cơng tác giáo dục lễ tiết tác
phong, thuần phong, mỹ tục, chống các biểu hiện nói tục và những hành vi thiếu
văn hố trong ứng xử của đoàn viên; phát động và triển khai các phong trào
đoàn viên thanh niên chấp hành nghiêm nội quy, chủ động chào hỏi theo điều
lệnh, giữ gìn vệ sinh mơi trường, tổ chức Đội thanh niên xung kích, tình nguyện

Bảo vệ môi trường. Qua kênh thông tin liên lạc này BCH Đồn có thể chủ động
rà sốt, thống kê, lập danh sách những đồn viên, thanh thiếu niên có năng khiếu
và có tinh thần tích cực tham gia vào các hoạt động để BCH Đoàn xây dựng kế
hoạch giúp các em phát huy tốt nhất các kĩ năng của bản thân. Qua đó nâng cao
chất lượng và hiệu quả cơng tác Đồn trong trường học.
2.4.2. Đổi mới hình thức phát thanh học đường nhằm phát huy tính
sáng tạo của học sinh.

skkn


17

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

Trong những năm học trước việc phát thanh học đường có triển khai nhưng
chưa duy trì thường xun được, nội dung cũng chưa phong phú, chưa có bề
sâu... Chính vì thế, năm học này BCH Đoàn xây dựng kế hoạch thực hiện nội
dung tuyên truyền đổi mới với nhiều hình thức như quay clip phóng sự, thu âm
các bài tuyên truyền trong tháng cũng như những bài về an toàn giao thơng, vệ
sinh an tồn thực phẩm, về mơi trường, phòng chống tội phạm, phòng chống
xâm hại trẻ em…với nội dung phong phú và đáng lưu ý là đây là “sản phẩm”
của các em học sinh.
Với phương châm “Mỗi đoàn viên là một tun truyền viên tích cực”, BCH
Đồn ra quân tổ chức các hoạt động tuyên truyền phòng, chống dịch Covid-19
với nhiều hình thức phong phú như: tuyên truyền trực quan, qua hệ thống truyền
thanh, thông qua các qua băng rơn, khẩu hiệu, hình ảnh trên các mạng xã hội với
những nội dung ngắn gọn, trọng điểm cũng được khai thác tối đa nhằm vận động
người dân cài đặt và sử dụng ứng dụng Bluezone (PC-Covid), chủ động khai báo
y tế;... Qua tuyên truyền đã giúp tạo đồng thuận trong dư luận xã hội; ngăn chặn
những nội dung sai trái, bịa đặt, gây tâm hoang mang, lo lắng ở người dân.
2.5. Phối hợp tốt với Giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh học sinh trong
việc triển khai thực hiện các phong trào.
Giáo viên chủ nhiệm lớp là người đề ra kế hoạch, tổ chức cho lớp mình
thực hiện các chủ đề theo kế hoạch và theo dõi, đánh giá việc thực hiện của các
học sinh. Giáo viên chủ nhiệm lớp thực hiện nhiệm vụ quản lý lớp học và là
nhân vật chủ chốt, là linh hồn của lớp, người tập hợp, dìu dắt giáo dục học sinh
phấn đấu trở thành con ngoan, trị giỏi, bạn tốt, cơng dân tốt và xây dựng một
tập thể học sinh vững mạnh. Với tinh thần trách nhiệm, với kinh nghiệm cơng
tác của mình Giáo viên chủ nhiệm sẽ giúp cho chi Đoàn thanh niên của lớp lập
kế hoạch công tác, bầu ra ban chấp hành chi đoàn, tổ chức các nội dung hoạt
động đem lại hiệu quả giáo dục tốt nhất. Do đó để nâng cao hiệu quả tham gia
cơng tác Đồn của các Chi Đồn lớp khơng thể thiếu việc phối hợp chặt chẽ với

Giáo viên chủ nhiệm.
Bên cạnh việc phối hợp tốt với Giáo viên chủ nhiệm, việc tranh thủ được
sự đồng tình và ủng hộ của cha, mẹ học sinh cũng đóng vai trị rất lớn cho sự
thành cơng của các hoạt động của Chi Đoàn lớp. Đặc biệt với các hoạt động lớn,
hoạt động ngoại khóa, hoạt động trải nghiệm, hoạt động về nguồn... rất cần sự
ủng hộ của phụ huynh học sinh. Cha, mẹ học sinh chính là người nắm vai trị
quyết định việc Đồn viên, Thanh niên tham gia các hoạt động nói trên. Muốn
nâng cao chất lượng hoạt động của các Chi Đoàn, Ban chấp hành Đoàn trường
cần quan tâm xây dựng mối liên hệ mật thiết với Ban Đại Diện cha mẹ học sinh
của trường. Qua đó dễ dàng vận động và tranh thủ được sự ủng hộ từ phía Cha
mẹ học sinh cho việc tổ chức các hoạt động phong trào của Đoàn.

skkn


18

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

3. KẾT QUẢ CỦA VIỆC ÁP DỤNG GIẢI PHÁP VÀO THỰC TẾ
3.1. Trước khi áp dụng
Để khảo sát, nghiên cứu sự hứng thú của đoàn viên, thanh niên đối với
phong trào Đồn tại Trường THPT Trần Đại Nghĩa, tơi tiến hành lập phiếu điều
tra, gồm một số câu hỏi (phụ lục 1) trên phần mềm GG Form với 1222 câu trả
lời. Kết quả cụ thể được nêu trên phần cơ sở thực tiễn. Sau khi thu thập số liệu,
tôi kết luận rằng:
 Từ thực tiễn nêu trên đối với học sinh phong trào, hoạt động Đồn là
một phần khơng thể thiếu bên cạnh việc học tập chính khóa.
 Hứng thú tham gia của học sinh đối với hoạt động Đoàn cịn chưa cao,
biểu hiện ở chỗ: do khơng có thời gian tham gia, chủ yếu dành thời gian cho
việc học hoặc hoạt động khác. Một số học sinh cho rằng các phong trào Đồn
khơng có nhiều lợi ích. Từ đó việc tham gia các hoạt động còn nhiều hạn chế.
 Đối với một số phong trào còn giới hạn về nội dung, cách thức tham gia
chưa đa dạng, chưa làm các em thích thú, chưa phát huy được tính tích cực, chủ
động sáng tạo của các em.
3.2. Sau khi áp dụng
Để khảo sát, nghiên cứu sự hứng thú sau khi tham gia các hoạt động được
đổi mới theo phương thức trực tuyến để phù hợp với tình hình hiện nay, lần hai
tôi vẫn tiến hành lập phiếu điều tra, gồm một số câu hỏi (phụ lục 2) phát cho
học sinh toàn trường.
Câu 1. Để biết đánh giá của học sinh đối với số lượng các phong trào
Đoàn trong năm học, tôi đặt câu hỏi: “Em đánh giá như thế nào về số lượng các
hoạt động và chương trình do Đồn trường tổ chức?”

STT
Phương án
Số HS chọn
Tỷ lệ %
A
Số lượng nhiều.
64
5,2
B
Số lượng tương đối nhiều.
486
39,8
C
Số lượng ít.
441
36,1
D
Số lượng quá ít.
231
18,9
 Kết quả điều tra cho thấy, do đa số học sinh thích tham gia hoạt động
Đồn và đầu năm học trực tuyến nên chỉ tổ chức một vài hoạt động tiêu biểu,
cũng như các hoạt động kết hợp cùng các bộ mơn nên tỷ lệ HS thấy số lượng
hoạt động cịn ít và nhiều không chênh lệch lắm.
Câu 2. Để đánh giá điểm khiến học sinh thích thú khi tham gia các hoạt
động Đồn, tơi đặt câu hỏi: “Em đánh giá đâu là điểm tích cực nhất của các
chương trình, hoạt động do Đoàn trường, các CLB tổ chức?
STT
Phương án
Số HS chọn Tỷ lệ %

A
Nội dung các chương trình rất thú vị, bổ ích.
692
55,6
B
Có thể tham gia được nhiều hoạt động.
191
14,6
C
Có giải thưởng giá trị.
95
07,8

skkn


19

Tạo cho học sinh nhiều cơ hội học tập các kĩ
127
10,4
năng khác.
E
Khơng có điểm gì tích cực.
117
11,6
 Với các mức độ ý kiến trên thì chọn được các điểm tích cực trong các
phong trào, hoạt động do Đoàn trường phát động chiếm 88,4% là khá ổn. Số học
sinh tìm ra điểm tích cực đã tăng so với đợt khảo sát đầu tiên chứng tỏ việc thay
đổi hình thức hoạt động đã mang lại hiệu quả tích cực, khiến học sinh có sự

quan tâm về hoạt động Đồn nhiều hơn.
Câu 3. Để biết nhận thức về các kỹ năng đã đạt được khi tham gia hoạt
động Đồn của học sinh, tơi đặt câu hỏi: “Để có thể phát triển tốt, mỗi hs cần
phải trang bị cho mình những kĩ năng mềm cần thiết. Vậy theo em, các hoạt
động Đoàn trong nhà trường đã giúp hs phát triển được kỹ năng nào?”
 Đa số học sinh thấy được việc tham gia các hoạt động Đoàn mang lại
nhiều kỹ năng cho các em như giúp các em tăng tính đồn kết, giúp đỡ lẫn nhau,
tương trợ nhau cả trong cuộc sống; bổ sung cho nhau để cùng nhau tiến bộ; kỹ
năng giao tiếp, thuyết trình; kỹ năng làm việc nhóm; kỹ năng giải quyết vấn đề;
kỹ năng quản lí thời gian; kỹ năng linh hoạt, thích nghi nhanh với hồn cảnh; kỹ
năng sử dụng các phần mềm, CNTT và đặc biệt là kỹ năng sử dụng mạng xã hội
trong thời điểm hiện nay.
Câu 4. Để nắm được tâm tư, suy nghĩ của học sinh về việc tham gia các
group trực tuyến trên zalo, tôi đặt câu hỏi: " Bạn thấy việc lập các nhóm zalo để
trao đổi thơng tin hay giải đáp thắc mắc về các hoạt động Đoàn như thế nào?"
STT
Phương án
Số HS chọn Tỷ lệ %
Học sinh được trực tiếp thể hiện suy nghĩ
A
464
38,0
của mình.
Tiếp cận thơng tin về kế hoạch rõ ràng,
B
395
32,3
nhanh chóng, khơng mất nhiều thời gian.
Nâng cao nhiều kĩ năng sử dụng các ứng
C

312
25,5
dụng tương tác.
D
Khá phiền phức.
51
04,2
 Tỷ lệ ý kiến “HS được trực tiếp thể hiện suy nghĩ của mình” chiếm 38%
và “Tiếp cận thơng tin về kế hoạch rõ ràng, nhanh chóng, khơng mất nhiều thời
gian” chiếm 32,3%. Điều này cho thấy các em rất muốn tham gia trao đổi trực
tiếp thông tin cùng BCH Đồn, một số em rất hứng thú vì được các thầy cơ quan
tâm đến tâm tư và cách nhìn nhận sự việc của học sinh. Bên cạnh đó vẫn cịn
4,2% ý kiến cho rằng việc này khá phiền phức nhưng chỉ ở một số ít học sinh.
Câu 5. Để biết đánh giá của học sinh về các hoạt động Đoàn đã đổi mới
cho phù hợp với tình hình trực tuyến, tôi đặt câu hỏi: "Em đánh giá như thế nào
về các hoạt động Đoàn năm nay mặc dù trong thời điểm học trực tuyến do dịch
bệnh Covid-19?”

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

D

skkn


20

Phương án
Số HS chọn Tỷ lệ %
Học sinh tham gia tích cực và nhìn nhận
A
329
26,9
đúng về hoạt động trên mạng xã hội.
B
Học sinh được ứng dụng CNTT nhiều hơn.
150
12,3
Đưa các bài tuyên truyền đến gần hơn với
C
139
11,4
từng học sinh.

Có nhiều phong trào trực tuyến để đảm bảo
D
246
20,1
an toàn cho học sinh khi tham gia.
E
Để việc học trực tuyến không nhàm chán.
51
04,2
Hình thức hoạt động phong phú, đổi mới
F
287
23,5
hơn các năm trước.
G
Khơng có gì khác biệt so với năm trước.
20
01,6
 Tỷ lệ các ý kiến tích cực cho thấy học sinh rất thích thú với các hoạt
động mới, các em vừa học trực tuyến vừa vẫn tham gia được các hoạt động
phong trào để thư giãn, phát huy nhiều năng lực, tính sáng tạo nhưng vẫn đảm
bảo an tồn trong tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, số 1,6% ý kiến khơng
có gì khác biệt so với năm trước rất ít, điều đó chứng tỏ các em điều nhận thấy
sự đổi mới trong các hoạt động Đoàn năm nay.
* Nhận xét: Sau thời gian áp dụng việc đổi mới hoạt động Đoàn, số học
sinh ở các chi đoàn lớp tham gia tích cực hơn, mang lại hiệu quả cao, khiến
phong trào Đồn đạt nhiều thành tích khả quan, mặc dù đó là các phong trào trực
tuyến nhưng học sinh vẫn rất thích thú thể hiện năng lực sáng tạo và nhiều kỹ
năng của bản thân.
3.3. Tự đánh giá

Đề tài có tính khả thi, do các hoạt động phong trào của Đồn nếu hấp dẫn,
sơi nổi, đa dạng thì dễ dàng thu hút thanh niên tham gia hưởng ứng để đoàn kết,
tập hợp thanh niên; từ đó dẫn dắt, định hướng thanh niên đi sâu vào thực hiện
những nội dung cụ thể của tổ chức đoàn nhằm giáo dục, phát huy thanh niên.
Khi cơng tác Đồn đầu tư đổi mới liên tục các hình thức, nội dung phong trào để
phù hợp với nhu cầu, nguyện vọng của từng đối tượng thanh niên thì họ sẽ thấy
hoạt động của Đồn hấp dẫn, gần gũi, bắt kịp nhu cầu của giới trẻ, không nhàm
chán, đơn điệu.
3.4. Một số kết quả khi áp dụng sáng kiến về việc đổi mới các hoạt
động Đoàn trong tình hình dạy và học trực tuyến.
Trong nhiệm kỳ 2021-2022, với việc triển khai áp dụng các biện pháp trên
để xây dựng chương trình cơng tác Đồn và phong trào Thanh niên, BCH Đoàn
trường THPT Trần Đại Nghĩa cũng đã đạt được nhiều kết quả khả quan như sau:
- Tuyên truyền vận động học sinh tham gia dự khai giảng trực tuyến năm
học 2021 – 2022 do Sở GD&ĐT tổ chức.

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

STT

skkn


21

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

- BCH Đoàn trường cử cán bộ Đoàn tham gia các hoạt động hỗ trợ dạy và
học trực tuyến của nhà trường như, tham gia trao dụng cụ học tập và kéo đường
truyền cho các học sinh khơng có thiết bị học trực tuyến, hỗ trợ lập danh sách và
phát sim 4G cho học sinh để tham gia học trực tuyến.
- Thực hiện tốt cơng tác tun truyền cho Đồn viên, Thanh niên về ý nghĩa
của các ngày lễ lớn, các ngày kỷ niệm, các sự kiện trong năm qua cổng thông tin
điện tử của nhà trường và Fanpage của trường. Qua đó góp phần hình thành và
rèn luyện cho Đoàn viên, Thanh niên tinh thần tự hào dân tộc và u q hương
đất nước.
- Phối hợp Cơng Đồn nhà trường xây dựng phương án tổ chức hoặc tuyên
truyền ý nghĩa Tết trung thu cho Đoàn viên, Thanh niên của trường, lựa chọn
hoạt động cho phù hợp với tình hình dịch Covid-19 trên địa bàn Thành Phố.
- Thực hiện tốt cơng tác tun truyền về cơng tác phịng chống dịch Covid19 cho Đoàn viên thanh niên trong nhà trường qua hệ thống phát thanh học
đường và qua các phong trào như, thiết kế Áp phích cổ động chống dịch, phát
động trào lưu “Tên hay đánh bay dịch bệnh” và “Bạn vẫn đẹp khi đeo khẩu
trang” trên Fanpage của trường...
- Tuyên truyền sâu rộng đến Đoàn viên, Thanh niên về tầm quan trọng của
việc khai báo y tế, vận động Đoàn viên, Thanh niên thực hiện khai báo y tế
thông qua App NCOVI và cài đặt ứng dụng Bluezone. Kết quả 100% các Chi
Đoàn trực thuộc thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao.
- Tổ chức hoạt động tuyên truyền về ý nghĩa ngày phụ nữ Việt Nam 20/10
cho học sinh và giáo viên tồn trường thơng qua kênh Youtube và Fanpage của
trường. Tổ chức hoạt động thi làm clip nét đẹp nữ sinh cho học sinh của trường,
với sự tham gia nhiệt tình của 32 Chi Đồn lớp. Ban tổ chức cũng chọn ra được
10 clip có chất lượng để trao giải.
- Tổ chức hoạt động tuyên truyền về ý nghĩa ngày thành lập Hội liên hiệp
Thanh niên Việt Nam (15/10/1956) đến từng chi đồn và thơng qua các trang
mạng xã hội.
- Đồn trường ln chú trọng việc phối hợp với nhà trường trong công tác

giáo dục ý thức của học sinh và định hướng nghề nghiệp cho học sinh. Kết quả
phối hợp tổ chức được 03 buổi tư vấn hướng nghiệp cho học sinh tại trường, 03
chuyến tham quan học tập và tư vấn hướng nghiệp ở các trường: Đại học Võ
Trường Toản, Đại học FPT, Đại học Cần Thơ.
- Tổ chức cuộc thi Clip hát đơn ca chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam
20/11. Kết quả có 33 sản phẩm dự thi, có 10 sản phẩm đạt giải với tổng trị giá
giải thưởng là 850.000đ.
- Tổ chức cuộc thi Xây dựng Lưu bút tri ân chào mừng ngày Nhà giáo Việt
Nam 20/11. Kết quả có 27 sản phẩm dự thi, có 12 sản phẩm đạt giải với tổng trị
giá giải thưởng là 3.950.000đ.

skkn


22

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

- Xây dựng kế hoạch và phối hợp với Lãnh đạo trường tổ chức thành công
buổi gặp gỡ đối thoại giữa Lãnh đạo trường, ban ĐDCM học sinh, BCH Đoàn
TN với học sinh. Qua buổi đối thoại nhà trường được hiểu rõ hơn nhưng tâm tư
nguyện vọng của học sinh cũng như những khó khăn, vướng mắc của học sinh
trong việc học tập và rèn luyện trực tuyến. Sau buổi gặp gỡ, Nhà trường đã nhận
được lời mời phỏng vấn của báo đài về tính tiên phong trong các hoạt động trực
tuyến tìm hiểu tâm tư, tình cảm, gắn kết giữa lãnh đạo, học sinh và PHHS.
- Thực hiện tổ chức tiết sinh hoạt đầu tuần vào tiết 1 của ngày thứ 2 đầu
tuần, thực hiện từ tuần 07 đến tuần 21 của năm học, với các nội dung như triển
khai các văn bản quan trọng của cấp trên, của nhà trường, của Đoàn trường, phát
động các phong trào, tuyên truyền thông qua các clip do học sinh xây dựng
thông tin và thực hiện thu âm về các biện pháp phòng chống dịch bệnh, phổ biến
kiến thức Pháp luật về An tồn giao thơng, về phịng chống tác hại của Rượu bia
và thuốc lá, về An ninh mạng và các thông tư của Bộ Giáo Dục và Đào Tạo về
đánh giá xếp loại của học sinh.
Link Các biện pháp phòng ngừa tội phạm trộm cắp tài sản trên trang
youtube Trường />- Phân công kiểm tra việc thực hiện nhiệm vụ trực ban của các Chi đoàn
bảo đảm cảnh quan trường học luôn xanh - sạch - đẹp. Phân công đội Sao đỏ của
các Chi đoàn thực hiện kiểm tra nề nếp, vệ sinh đầu buổi và cuối buổi, hỗ trợ
giáo viên chủ nhiệm giữ gìn vệ sinh lớp học ln sạch sẽ, thoáng mát.
- Chỉ đạo Đại hội Đại biểu Đồn TNCS Hồ Chí Minh các chi đồn. Kết quả
34/34 chi đoàn tổ chức Đại hội đúng thời gian quy định.
Trong đó việc thực hiện hoạt động Đại hội Chi Đoàn điểm diễn ra trực
tuyến trên MS Teams. (Link bài viết)
- Tổ chức đăng ký thi đua toàn diện năm học 2021 – 2022. Kết quả có

33/33 chi đồn, lớp đăng ký. (Link bài viết)
- Phối hợp với nhà trường trong cơng tác triển khai và vận động Đồn viên,
Thanh niên tham gia các cuộc thi trực tuyến như: Cuộc thi “Tuổi trẻ học và làm
theo Bác” với kết quả có 1.140 lượt học sinh tham gia; Cuộc thi trực tuyến pháp
luật về ATGT trong học sinh THPT năm 2021, có tổng cộng 1.199 lượt học sinh
tham gia; Cuộc thi trực tuyến "Chung tay phòng chống COVID-19" trên mạng
xã hội VCNET năm 2021, học sinh tham gia liên tiếp 5 tuần với tổng số lượt HS
tham gia dự thi đạt 6.031; Cuộc thi ATGT cho nụ cười ngày mai đạt 838 lượt
học sinh tham gia; triển khai cuộc thi "Tự hào việt nam" năm học 2021 – 2022
do Trung Ương Đồn TN phát động, tính đến thời điểm hiện tại có 2.131 lượt
HS tham gia; Cuộc thi “Biên cương Tổ quốc tơi” năm 2021; Tìm hiểu pháp luật
“Luật gia tương lai”; Tìm hiểu tổng đài 111; Tìm hiểu pháp luật về Bình đẳng
giới; Tìm hiểu 90 năm lịch sử Đảng; Tìm hiểu 90 năm lịch sử ngành tuyên giáo.

skkn


23

TH

PT

TR

AN

D

AI

N

G
H

IA

Kết quả thu hút được đơng đảo Đồn viên, Thanh niên tham gia với hơn 1000
lượt tham gia dự thi cho mỗi cuộc thi.
- Xây dựng các tranh cổ động về các biện pháp phòng chống dịch bệnh
covid-19, tập san lưu bút và các clip tuyên truyền về các chủ đề đoàn viên, thanh
niên quan tâm.
- Tổ chức các diễn đàn trực tuyến chuyên đề: “Tư vấn sức khỏe sinh sản
tuổi vị thành niên”. (Link bài viết)
- Tổ chức diễn đàn "Xây dựng tình bạn đẹp - Nói khơng với bạo lực học
đường" năm học 2021 - 2022. (Link bài viết)
- Tổ chức kế hoạch “Gặp gỡ, đối thoại giữa lãnh đạo trường, Ban đại diện
CMHS, BCH thanh niên với học sinh” như thường lệ thông qua hệ thống MS
Teams và livetreams của Youtube có cấp uỷ Đảng tham dự. (Link bài viết)
Báo thời đại cũng đưa tin về hoạt động này của trường (Link bài viết)
- Tiếp tục thực hiện mơ hình “Góc u thương” đã và đang lan tỏa khắp
trường; mơ hình này được áp dụng, triển khai, bảo đảm tính thiết thực, hiệu quả,
phát huy sự hưởng ứng tích cực của đồn viên, thanh niên, học sinh. Cán bộ giáo
viên, nhân viên, người lao động, học sinh có thể mang đến địa điểm gửi cho các
vật dụng như quần áo, giày dép, sách giáo khoa, sách tham khảo, các nhu yếu
phẩm hằng ngày... còn sử dụng được cho GV phụ trách. Những đồ dùng, vật
dụng sẽ được tổng hợp sau hằng tháng; nếu số vật dụng còn quá nhiều sẽ tiến
hành trao gửi đến các địa chỉ từ thiện trên địa bàn thành phố.
- Trong thời gian này, BCH Đồn cịn xây dựng thêm mơ hình “Heo đất

yêu thương” với mục đích thu nguồn quỹ hỗ trợ trẻ em mồ côi, mua quà gửi tặng
các bà mẹ Việt Nam anh hùng vào dịp lễ 30/4. BCH Đoàn trường sẽ tiến hành
thu lại các heo đất và đập ống heo công khai tại sân trường. Thông qua sự đổi
mới, mơ hình này cần tiếp tục xây dựng và phát triển tinh thần đoàn kết, tương
thân tương ái, lan tỏa sự yêu thương đùm bọc lẫn nhau trong toàn trường.
Nhìn chung trong nhiệm kỳ 2021-2022 mặc dù đang trong tình hình học
trực tuyến cũng như có nhiều hạn chế do dịch bệnh nhưng chất lượng cơng tác
Đồn ở trường THPT Trần Đại Nghĩa có nhiều chuyển biến tích cực. Các Chi
Đồn lớp tích cực và chủ động hơn trong các phong trào văn hóa, văn nghệ, thể
chất do Đồn trường phát động. Các cán bộ đoàn của các Chi đồn lớp cũng tích
cực hơn, chủ động hơn trong cơng việc được giao. Từ đó nâng cao được khả
năng tập hợp Thanh niên và hiệu quả giáo dục của các phong trào của Đoàn
trường.

skkn


24

TR

AN

D

AI

N

G

H

IA

3.5. Giới thiệu một số hình ảnh về các hoạt động nổi bật của Đồn
trường
Dưới đây là một số hình ảnh về các phong trào đổi mới của bản thân tôi
xây dựng kết hợp cùng các thành viên trong BCH Đồn thực hiện trong q
trình ứng dụng sáng kiến vào trong cơng tác Đồn.

TH

PT

Hình 1. Tổ chức buổi họp mặt vui Trung
thu cho các Chi đồn lớp

Hình 2. Tổ chức Đại hội Đoàn trường

skkn


25

Hình 3.
Cuộc thi
Nét đẹp
nữ sinh

D

AI

N

G
H

IA

Hình 4. Cuộc
thi Clip hát Tơn
sư trọng đạo

Hình 5. Sản phẩm
của học sinh

TR

AN

Hình 6. Hoạt
động đối thoại

Hình 8. Đạt giải III cuộc
thi trực tuyến tồn TP

TH

PT

Hình 7. Sinh hoạt trực tuyến

Hình 9. Buổi phát động trực tuyến

Hình 10. Mơ hình Heo đất u thương

skkn