Skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn” trong trường mầm non họa mi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm non

a. Đặt vần đề:
Trường mầm non nhiệm vụ trọng tâm là chăm sóc và giáo dục trẻ phát
triển một cách tồn diện về mọi mặt, trong đó địi hỏi người giáo viên cần phải
có kiến thức, năng lực và phẩm chất đạo đức nghề nghiệp thật sự, mới đảm nhận
tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ trong nhà trường. Bên cạnh đó địi hỏi giáo
viên phải ln ln sáng tạo trong chuyên môn, tăng cường học tập để nâng cao
tay nghề. Trong trường hoạt động của tổ chuyên môn là nịng cốt khơng thể
thiếu, thơng qua sinh hoạt chun mơn, các thành viên trong trường có thể trao
đổi kinh nghiệm giảng dạy, đề xuất các biện pháp, giải quyết những vướng mắc
trong quá trình thực hiện các nhiệm vụ chun mơn, góp phần nâng cao chất
lượng dạy học. Qua các buổi họp chun mơn giáo viên có thể trao đổi, sáng tạo
hơn trong công tác làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo. Hiện nay việc dạy học lấy trẻ
làm trung tâm là điều quan trọng thì việc lấy giáo viên làm trung tâm, tạo nên
những kỹ năng sư phạm vững vàng là điều không thể thiếu trong các cấp học nói
chung, đặc biệt là cấp học mầm non nói riêng.
Đứng trước nhiệm vụ trên, bản thân tôi được ban giám hiệu nhà trường
phân công làm tổ trưởng tổ chuyên mơn khối lá, tơi ln ln suy nghĩ để tìm ra
những biện pháp như thế nào cho phù hợp với khả năng của giáo viên trong tổ,
từ đó tơi cùng các chị em trong tổ nghiên cứu tìm ra cách chăm sóc giáo dục trẻ
một cách tồn diện phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ mà vẫn đáp ứng
đựơc những yêu cầu chung của bậc học mầm non. Là tổ trưởng tổ chuyên môn
khối lá, tôi nhận thấy việc đổi mới nội dung, hình thức sinh hoạt chun mơn,
bồi dưỡng kỹ năng thực hành, áp dụng có hiệu quả phương pháp dạy học tích

skkn
-1


cực là điều vô cùng quan trọng và cần thiết cho giáo viên mầm non. Nên tôi đã
chọn đề tài “ Một số biện pháp nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn”
trong trường Mầm Non Họa Mi nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trẻ mầm

non.
b. Nội dung:
1. Thực Trạng:
Thực hiện sự chỉ đạo của ngành, trường đã tiếp tục thực hiện công tác
nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn trong nhà trường. Nhiệm vụ đặt ra
cho tổ trưởng là phải ln tìm tịi, sáng tạo, tự học, tự bồi dưỡng bản thân để
ln có những đổi mới, những sáng tạo trong công tác sinh hoạt hoạt tổ.
Trong quá trình thực hiện nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn,
tôi cũng gặp phải một số thuận lợi và khó khăn sau:

* Thuận lợi:
Nhiều năm qua, nhà trường luôn được sự quan tâm chỉ đạo của các cấp,
các ngành tạo điều kiện để nhà trường không ngừng củng cố, ổn định và phát
triển góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc, giáo dục trẻ.
Ban giám hiệu thường xuyên quan tâm kiểm tra đôn đốc xây dựng mang
tính tồn diện để thúc đẩy chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ.
Trường có đội ngũ giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình trong cơng tác, nhiều
đồng chí có năng lực chun mơn tốt, giáo viên trong tổ ln đồn kết thống
nhất tích cực chịu khó học hỏi để hồn thành tốt nhiệm vụ đựơc giao.

skkn
-2


Các cháu học sinh rất ngoan, đặc biệt là sự phối hợp giữa gia đình, nhà
trường và xã hội ngày càng có hiệu quả tạo điều kiện thuận lợi cho cơng tác giáo
dục.
* Khó khăn:
Một số giáo viên lớn tuổi chưa sáng tạo, chủ động trong đổi mới phương
pháp giảng dạy, ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng cịn gặp nhiều

khó khăn.
Một số giáo viên chưa tận dụng các nguyên vật liệu sẵn có ở địa phương
để dạy trẻ, chưa thường xuyên thay đổi nhiều đồ dùng đồ chơi tự tạo để dạy trẻ.
Chưa sáng tạo trong công tác làm đồ dùng, chỉ làm các loại đồ dùng mang tính
chất đối phó.
Nội dung sinh hoạt của tổ khối vẫn cịn mang tính hình thức, chung chung
chưa phát huy được sự linh hoạt năng động và sự mạnh dạn tham gia đóng góp
xây dựng của mỗi giáo viên trong tổ. Ngồi ra giáo viên ngại nêu lên những khó
khăn, vướng mắc trong q trình giảng dạy, thường khơng tập trung nội dung
chính khi sinh hoạt
Phụ huynh đa phần làm nghề nông, thường đưa và rước con không đúng
giờ, không quan tâm đến việc học của con, phần lớn phối thác cho giáo viên.
Trên cơ sở những thuận lợi khó khăn trên bản thân là tổ trưởng, tơi tìm ra
những giải pháp phù hợp và tốt nhất để xây dựng kế hoạch sinh hoạt tổ chun
mơn một cách có hiệu quả.
2. Các biện Pháp thực hiện:
* Công tác nâng cao, bồi dưỡng chuyên môn

skkn
-3


Trong buổi sinh hoạt đầu năm học, tôi phân công trong tổ có giáo viên cũ
kèm với giáo viên mới, giáo viên giỏi kèm với giáo viên trung bình, giáo viên
lớn tuổi kèm với giáo viên trẻ năng động sáng tạo.
Trong lớp 2 giáo viên đều có trách nhiệm như nhau: Khi cơ chính tổ chức
hoạt động giảng dạy thì cơ phụ phải phối hợp với cơ chính để cùng tổ chức hỗ
trợ nhau trong việc chăm sóc giáo dục trẻ và ngược lại.
Tổ trưởng đề ra biện pháp bồi dưỡng cho giáo viên trong tổ, chọn và xây
dựng các các tiết dạy mẫu trên cơ sở giáo viên đề xuất những hoạt động, lĩnh

vực cịn khó khăn. Kết hợp với ban giám hiệu tổ chức cho dự giờ và tăng cường
kiểm tra dự giờ giáo viên dưới nhiều hình thức. Qua dự giờ chỉ ra những mặt tốt
cần phát huy cũng như những hạn chế để giáo viên rút kinh nghiệm.
Mạnh dạn đổi mới, sáng tạo trong sinh hoạt chuyên môn, nội dung phải cụ
thể, rõ ràng, đi sâu vào các công việc trọng tâm như: Nội dung, phương pháp
giảng dạy, công tác soạn giảng, thực hiện các loại hồ sơ của cô và trẻ, việc đánh
giá trẻ theo bộ chuẩn, công tác kiểm tra, chuyên đề, thao giảng, các hội thi...
Thời gian sinh hoạt tổ chuyên môn phải được thực hiện nghiêm túc.
Trong mỗi lần tổ chức họp có mời ban giám hiệu tham dự trong các cuộc họp, tổ
trưởng ln nắm nắm vững tình hình tổ chức và thực hiện của các thành viên
trong tổ.
Thay đổi hình thức sinh hoạt chuyên môn theo quan điểm lấy giáo viên
làm trung tâm, tạo điều kiện cho giáo viên được trải nghiệm qua những tiết thao
giảng, chuyên đề, phát động giáo viên đăng ký tiết dạy tốt chào mừng các ngày
lễ lớn trong năm. Thường xuyên kiểm tra việc thực hiện chương trình của giáo

skkn
-4


viên.Vận động giáo viên luôn tham gia tốt các phong trào, hội thi do ngành và
trường phát động, nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy, đồng thời tuyên truyền
sâu rộng trong nhân dân, tạo sự hưởng ứng tích cực của phụ huynh.
Trong các buổi họp tổ chuyên môn, triển khai cho tổ cần nhấn mạnh vào
chuyên môn, đưa ra những đề tài mới, lạ, phù hợp với độ tuổi để đưa vào
chương trình giảng dạy, thu hút sự chú ý của trẻ, tạo mọi điều kiện để trẻ hoạt
động theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm.
* Đổi mới nội dung sinh hoạt tổ chuyên môn.
Chế độ giờ giấc sinh hoạt hội họp trong nhà trường, các nội dung đầu việc
cần thực hiện cho năm học rõ ràng. Chính từ đó tổ chun mơn có những cẩm

nang thực hiện. Đối với tổ chuyên môn, tôi đã bám sát vào nội dung đầu việc
của ban giám hiệu cụ thể hoá nội dung đưa vào cuộc họp phù hợp với tổ viên
của mình như:
Thảo luận, tìm biện pháp có hiệu quả để giúp đỡ học sinh yếu hoàn thành
kiến thức, kĩ năng cơ bản, sử dụng thiết bị dạy học, thiết kế phiếu học tập, cách
hình thành động cơ học tập cho học sinh…
Cả tổ chuyên môn dự giờ rút kinh nghiệm một cách tỉ mỉ, cụ thể từ lí luận
phương pháp dạy học đến điều kiện trang thiết bị dạy học, tình hình thực tế của
lớp.
Nghiên cứu, những vướng mắc mà các chị em gặp phải là một phần trong
kế hoạch thực hiện phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học
sinh tích cực" và thực hiện nhiệm vụ năm học "Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ
thông tin vào quản lí và dạy học". Căn cứ tình hình thực tế, tôi hướng dẫn làm từ

skkn
-5


bước khởi điểm, đó là bồi dưỡng cho giáo viên đã biết soạn thảo văn bản tập
soạn giáo án điện tử, khi đã tương đối thành thạo tôi thảo luận, trao đổi kĩ thuật
làm sao cho nhanh, dễ sử dụng, tiếp đó đến sử dụng các phần mềm khác như
Violet để tạo bài trình chiếu hoặc các bài trắc nghiệm, các trị chơi học tập…,
khai thác mạng tìm tư liệu,...
Giáo án giáo viên đều được đánh máy và ký duyệt hàng tuần vào ngày thứ
4, duyệt trước 1 tuần, được tôi rút kinh nghiệm và chỉnh sữa cẩn thận để giáo
viên rút kinh nghiệm cho những tuần giáo án sau.
Qua 1 năm làm như vậy thì tơi thấy giáo viên đã vững vàng tự tin khi thực
hiện chuyên môn cũng như tham gia các đợt hội thi hội giảng với kết quả được
ban giám hiệu đánh giá rất cao.
Đó cũng là niềm vui của tơi đã khơng ngại khó tìm ra các biện pháp đổi

mới trong sinh hoạt đã được các đồng chí trong BGH, các đồng chí giáo viên
trong tổ khối và bạn.
Tơi khơng dừng lại ở đó vì tơi cảm nhận được rằng đấy là thành tích chỉ là
bước đầu vì trong q trình giảng dạy chăm sóc trẻ cịn gặp mn vàn khó khăn,
nội dung chương trình thực hiện theo chủ điểm, các nội dung bài dạy phải tìm
tịi sao cho phù hợp cả về nội dung lẫn hình thức và tính khoa học với trẻ đặc
biệt năm học này là năm đưa công nghệ thông tin ứng dụng vào trong giảng dạy.
* Cần chuẩn bị tốt những nội dung trọng tâm trước khi họp tổ.
Để buổi sinh hoạt tổ có chất lượng thì tổ trưởng tổ chuyên môn phải
chuẩn bị kỹ nội dung làm việc trước các buổi sinh hoạt chuyên môn trong tháng.
Cần tham khảo thêm ý kiến chỉ đạo của hiệu trưởng và hiệu phó phụ trách giáo

skkn
-6


dục trước những vấn đề khó, chưa nắm rõ cụ thể, cần giải quyết trong ngày làm
việc
Kế hoạch công tác tháng của tổ chun mơn xây dựng có duyệt của đồng chí
phó hiệu trưởng chun mơn phụ trách giáo dục, trước khi triển khai, một bản
gửi về văn phòng nhà trường, một bản lưu ở tổ chuyên môn để tổ chức thực
hiện.
Nội dung họp trong tháng cần thực hiện, tập trung đi sâu vào chuyên môn
và những vấn đề đổi mới về phương pháp dạy học theo phương pháp mới, tránh
hình thức, cần phải cụ thể, nội dung phải linh hoạt thay đổi, phong phú, tạo hứng
thú cho giáo viên sinh hoạt nhưng tránh làm qua loa, thiếu trách nhiệm, hết giờ
nhưng chưa hết việc, hoặc bao biện làm thay.
Giáo viên khi được phân cơng thao giảng chun đề thì nhiệm vụ của
đồng chí tổ trưởng chun mơn và các thành viên trong tổ sẽ thực hiện như sau:
Họp tổ chuyên môn, tổ trưởng chuyên môn phân công cho giáo viên lên

chuyên đề. Tập thể các thành viên cùng tổ trưởng chuyên môn tham gia giúp đỡ
giáo viên được phân công xây dựng tiết mẫu, chuẩn bị đồ dùng theo yêu cầu của
hoạt động
Cả tổ cùng dự giờ, góp ý nhằm xây dựng hoạt động đạt yêu cầu từ khá
giỏi
Tổ trưởng chuyên môn phải chỉ đạo sát giáo viên đã được phân cơng,
khơng khốn trắng nhằm giúp giáo viên có thời gian đầu tư công sức trong
chuyên đề đã được chọn.

skkn
-7


Khi dự giờ đồng nghiệp cần thực hiện theo nguyên tắc 3 khen 1 trê, nên
tập trung đi sâu vào các phương pháp, kiến thức chuyên môn trên tinh thần tôn
trọng, giúp nhau đổi mới, mang lại hiệu quả, tránh định kiến cá nhân, phê bình,
góp ý những vấn đề thiếu sót vụn vặt, mà khơng thấy những cố gắng tốt hiệu
quả thiết thực trong hoạt động mà giáo viên đó đã sử dụng truyền đạt, tìm ra
những kinh nghiệm tốt để điển hình học tập nhân rộng.
Trong phát biểu góp ý tránh hiện tượng ngồi lì đồng ý khơng đưa ra ý
kiến phát biểu cho hoạt động dạy. Qua các buổi họp tổ, tơi thấy rất nhiều đồng
chí giáo viên trẻ không chịu học hỏi, không chịu đưa ra ý kiến trao đổi của mình
chỉ dựa vào ý kiến của của các đồng chí giáo viên có kinh nghiệm rồi tán thành,
đồng ý.
Sau khi tổ chức xong mỗi chuyên đề các đồng chí giáo viên dự giờ đều
phải đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp để cùng nhau tiến bộ. Đối với các đồng
chí giáo viên đầu năm học đăng ký dự thi giáo viên giỏi, ban giám hiệu cùng tổ
chun mơn tăng cường dự giờ góp ý cho các đồng chí về tác phong sư phạm
khi lên lớp, phương pháp truyền thụ kiến thức, cách xử lý tình huống sư phạm.
Trên tinh thần đoàn kết thống nhất sự góp ý thẳng thắn chân tình của các đồng

nghiệp.
Tập trung đi sâu vào kèm cập những giáo viên có năng lực và những giáo
viên cịn yếu về chun mơn là việc làm thường xuyên đối, nhằm giúp giáo viên
cùng tiến bộ, vững vàng hơn về chuyên môn nghiệp vụ để giúp nhà trường hoàn
thành tốt nhiệm vụ năm học đã đề ra.

skkn
-8


Trong các cuộc họp chuyên môn hàng tháng, tôi đều lắng nghe đánh giá
hoạt động của tổ chuyên môn. Đánh giá những việc đã làm được và những việc
chưa làm được, đánh giá thi đua giữa các giáo viên trong tổ để rút kinh nghiệm
và hướng dẫn giáo viên thực hiện tốt hơn trong những tháng tới. Những việc làm
đó có tác dụng điều chỉnh và bổ sung kế hoạch tổ chun mơn và việc sinh hoạt
chun mơn có chất lượng, có hiệu quả thiết thực. Tham mưu với Hội đồng thi
đua khen thưởng đưa nội dung sinh hoạt tổ chun mơn là một trong các tiêu chí
đánh giá thi đua tổ, thi đua cá nhân. Khen thưởng đối với những cá nhân có
nhiều đóng góp trong sinh hoạt tổ.
* Biện pháp ứng dụng công nghệ thông tin:
Trong khi xây dựng ý tưởng, thiết kế bài dạy chúng tôi thường tập trung
tổ nhóm để cùng trao đổi và thiết kế bài dạy dựa vào đó tính đến khả năng của
học sinh, kiến thức trọng tâm để sử dụng các thiết bị hỗ trợ tiết dạy cũng như
các nội dung ứng dụng công nghệ sao cho tiết dạy hấp dẫn được trẻ và đạt được
hiệu quả cao.
Nếu chỉ dừng ở mức độ tranh ảnh với những hình ảnh mờ nhạt, hình ảnh
thiếu sinh động, khơng có nhiều tác dụng đến sự hứng thú của trẻ và sự tiếp thu
kiến thức ở trẻ sẽ khơng cao, vì vậy chúng tơi đã cùng nhau tìm tịi và sưu tầm
tranh ảnh, những hình ảnh động gần gũi thực tế với trẻ gây cho trẻ sự hứng thú
hơn. Nhờ đó mà các em sẽ nắm bài học lâu hơn, tiếp thu bài một cách nhẹ nhàng

trẻ học mà chơi chơi mà học .

skkn
-9


Trong q trình xây dựng bài chúng tơi kết hợp nhiều phần mềm khác
nhau để dạy có âm thanh tự nhiên, quen thuộc, gần gũi với trẻ hàng ngày. Âm
thanh là cần thiết nhưng hình ảnh động cũng cần thiết khơng kém.
Vì vậy dù chỉ là tiết dạy bình thường chúng tôi cũng phải cùng nhau bàn
bạc để đưa ra những hình ảnh động và âm thanh cùng cách thể hiện phù hợp với
nội dung kiến thức của bài giúp cho học sinh tri giác cụ thể và cuốn hút trẻ vào
bài học
Ví dụ với câu truyện : “ cáo thỏ và gà trống”. Giáo viên sử dụng trên máy
chiếu với những hình ảnh động của chú gà, cáo, thỏ sẽ tạo sức hấp dẫn đối với
trẻ và trẻ sẽ hứng thú hơn trong tiết học.
Giáo viên cần có kế hoạch bồi dưỡng tin học cho bản thân để khắc phục
những tình huống do sự cố của máy móc khi dạy
Muốn có giờ dạy đạt hiệu quả cao bản thân mỗi giáo viên cần nhận thức
được việc bồi dưỡng tin học cho bản thân bằng cách tìm tịi tham khảo các tài
liệu có liên quan và cùng nhau trao đổi với những đồng nghiệp có kinh nghiệm
qua những buổi sinh hoạt chun mơn để được giúp đỡ.
Ví dụ: Khi chẳng may bấm nhầm q hình ảnh thì khơi phục bằng cách
nào. Hay giáo án đã hoàn thiện muốn thêm chữ để minh hoạ thì làm như thế
nào? …
3. Kết quả đạt được:
Có kế hoạch sinh hoạt cụ thể, rõ ràng phù hợp yêu cầu chung của tổ, tạo
sự thuận lợi cho thành viên trong tổ tham gia sinh hoạt;

skkn

- 10


Hoạt động của tổ chun mơn ngày càng có chất lượng, tập trung chủ
yếu vào đặc trưng của từng hoạt động để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục
trong nhà trường.
Tổ trưởng tổ chuyên môn đã phát huy chức năng nhiệm vụ của mình,
nhằm đưa chất lượng chun mơn của nhà trường ngày càng được nâng cao.
Nội dung sinh hoạt của tổ phong phú, phù hợp với tình hình thực tế tại
từng thời điểm nhất định; nắm bắt kịp thời nhu cầu của từng giáo viên trong tổ;
Hồ sơ sổ sách được cập nhật kịp thời, chính xác, khoa học; thuận tiện cho
việc lưu trữ, khai thác nội dung phục vụ cho việc xây dựng kế hoạch chỉ đạo, đề
ra biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục;
Biết trước nội dung sinh hoạt lần sau từ đó chủ động chuẩn bị nội dung
cần trao đổi; được chia sẻ cùng đồng nghiệp những kinh nghiệm giảng dạy,
được giúp đỡ kịp thời khi gặp khó khăn;
Nắm vững mục tiêu, nội dung, chương trình một cách có hệ thống; nắm
vững phương pháp và cách thức sử dụng phương pháp để tổ chức hoạt động đạt
hiệu quả cao nhất; kỹ năng xử lý tình huống sư phạm ngày càng khéo léo;
Chủ động xây dựng kế hoạch, biện pháp giáo dục phù hợp tình hình thực
tế của lớp, giúp nâng cao chất lượng giáo dục của lớp mình chủ nhiệm góp phần
nâng cao chất lượng giáo dục toàn khối, toàn trường.
Đội ngũ giáo viên nâng cao về chuyên môn, đồng thời giáo viên không
ngừng tiếp thu khắc phục những tồn tại khi được các cấp lãnh đạo, đồng nghiệp
đóng góp ý kiến để nâng cao chất lượng chun mơn chăm sóc giáo dục trẻ ngày
một tốt hơn.

skkn
- 11

4. Bài học kinh nghiệm:
Giáo viên trong tổ luôn luôn biết lắng nghe ý kiến tâm sự bạn bè đồng
nghiệp, biết phát huy quyền dân chủ trong hội họp. Mạnh dạn năng động, sáng
tạo tìm tịi ra những biện pháp sinh hoạt tổ khối chuyên môn, chọn lựa nội dung
sát thực để sinh hoạt có hiệu quả khơng làm tốn phí thời gian.
Biết trân trọng ý kiến xây dựng giúp đỡ của mọi người. Đặc biệt ban giám
hiệu nhà trường là chỗ dựa vững chắc cho tôi về tinh thần , cũng như cơ sở vật
chất để tôi tự tin cùng cộng sự phối hợp với các đồng chí ban giám hiệu thúc đẩy
chun mơn của tổ khối của mình đi lên đạt kết quả cao so với các tổ khác,
chính vì thế tơi khẳng định rằng mỗi thành viên trong nhà trường khi được ban
giám hiệu phân công bất cứ nhiệm vụ gì thì đều vui vẻ và nhận nhiệm vụ.
Hàng năm xây dựng kế hoạch bồi dưỡng giáo viên phù hợp nhu cầu
chung của các tổ chuyên môn phù hợp với chuyên môn, nghiệp vụ của từng giáo
viên;
Kết hợp với ban giám hiệu thường xuyên kiểm tra, giám sát việc thực
hiện kế hoạch của tổ viên thường xuyên.
c. Kết luận:
* Kết luận:
Muốn chỉ đạo tốt sinh hoạt tổ chuyên môn ở trường mầm non đạt kết quả
trước hết bản thân tôi người phụ trách chuyên môn phải nắm vững chương trình,
có kế hoạch chỉ đạo cụ thể sát sao từng tháng, từng tuần, làm tốt công tác tham
mưu với lãnh đạo nhà trường;

skkn
- 12


Nắm bắt được năng lực chuyên môn của giáo viên để có kế hoạch bồi
dưỡng phù hợp cho từng đối tượng. Tổ chức cho giáo viên đi tham quan học tập

ở những đơn vị điển hình trong huyện và ngồi huyện.
Các tổ chuyên môn thực hiện tốt kế hoạch sinh hoạt tổ của tổ mình, nội
dung sinh hoạt chủ yếu được hướng đến nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục
trẻ; đội ngũ giáo viên nhiệt tình, hết lịng vì học sinh thân u;
Các tổ chun mơn có nề nếp sinh hoạt tốt giúp cho đội ngũ giáo
viên có năng lực chun mơn tốt bồi dưỡng cho giáo viên cịn yếu về chuyên
môn, nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới hiện nay;
Chỉ đạo giáo viên thực hiện tốt quy chế chuyên môn ngay từ đầu năm
học;
Thường xuyên tổ chức tiết dạy mẫu có kế hoạch, có chất lượng, tổ chức
thi đồ dùng đồ chơi. Tổ chức thao giảng đúng kế hoạch đã đề ra, tăng cường
công tác thanh kiểm tra, dự giờ, tham lớp đánh giá chất lượng giáo viên để khắc
phục những mặt còn hạn chế.
Muốn cho chất lượng sinh hoạt tổ chun mơn được nâng lên thì người tổ
trưởng chun mơn phải kiên trì, khơng thể nóng vội, phải thực hiện dần dần
từng chút một, mưa dầm thấm sâu chứ không thể đốt cháy giai đoạn, không thể
làm cho năng lực của đội ngũ giáo viên ngay lập tức nâng cao ngay được. Phải
tổ chức, hướng dẫn một cách cụ thể, tỉ mỉ từ khâu kế hoạch đến nội dung thực
hiện từng buổi sinh hoạt tổ chuyên môn. Quản lí cả về thời gian, thời lượng,
quan tâm từ nội dung đến cách tiến hành và quan trọng nhất là kết quả cuối cùng
thể hiện ở chất lượng học tập của trẻ.

skkn
- 13


* Kiến nghị:
- Đối với cấp trường: Bổ sung tư liệu, tài liệu chuyên môn nghiệp vụ, sách
tham khảo để phục vụ nghiên cứu, đồ dùng dạy học; phương tiện dạy học.
- Đối với phòng giáo dục: Tham mưu với cấp trên đầu tư cơ sở vật chất

cho nhà trường như xây dựng thêm các phòng học, phòng chức năng giúp nhà
trường làm tốt công tác chuyên môn;
Cần mở thêm các lớp chuyên đề tạo điều kiện cho giáo viên được học
tập, nâng cao trình độ chun mơn.
Trên đây là những kinh nghiệm của bản thân tôi trong năm học vừa qua,
rất mong nhận được sự đóng góp ý kiến của quý lãnh đạo, các chị em đồng
nghiệp để giúp tơi có thêm những kinh nghiệm trong cơng tác đổi mới sinh hoạt
tổ chuyên môn trong những năm tiếp theo.
XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT

Phong Tân, ngày 15 tháng 5 năm 2019

DUYỆT SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP

NGƯỜI VIẾT

TRƯỜNG

Trần Bích Nhung

skkn
- 14


XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT

XÁC NHẬN CỦA HỘI ĐỒNG XÉT

DUYỆT SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP

DUYỆT SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO

THỊ XÃ

skkn
- 15