Giáo án mĩ thuật lớp 6 (trọn bộ cả năm)

Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Ngày soạn:
Ngày dạy:

Chủ đề 1: Mĩ thuật Việt Nam thời đại Đồ đá, Đồ đồng (3 tiết)
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
1. Kiến thức: Hiểu được sơ lược về mĩ thuật Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng.
2. Kĩ năng: Mô phỏng được hoa văn trên trống đồng Đông Sơn
3. Thái độ: Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng giá trị nghệ thuật
cha ông.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Có thể vận dụng quy trình và phương pháp
+ Liên kết HS với tác phẩm
+ Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề:Một số hình ảnh tiêu biểu về hiện vật ở
thời kỳ nguyên thủy và thời kỳ đồ đồng.
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Tranh ảnh sưu tầm về các hiện vật thời kỳ cổ đại.
IV.Các hoạt động dạy - học
Đồ

Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

dùng.pt.sp
của HS

Hoạt động 1 (Tiết 1)
HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU VỀ MT VIỆT NAM THỜI ĐỒ ĐÁ, ĐỒ ĐỒNG
Nguyễn Đức Thịnh

1

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Mục tiêu(HS cần đạt được)
- Hiểu được sơ lược về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
- Nắm được kiến thức cơ bản về MT Việt Nam thời Đồ đá, Đồ đồng
- Có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha ông để lại.
1.1.

Sơ
- - Yêu cầu HS quan sát hình

- Quan sát hình 1.1, - Hình 1.1

lược

về 1.1.

sách Học

MT

Việt
- Gợi ý cho HS thảo luận về một

sách

Học

- Thảo luận về một số MT lớp 6,
hình ảnh hiện vật thời tr.5

Nam thời số hình ảnh hiện vật:

Đồ đá, Đồ + Hiện vật gì? Thuộc thời đại kì cổ đại
đồng

nào?

25’

+ Chất liệu gì? Được sử dụng

- Trả lời câu hỏi

để làm gì?
- Yêu cầu HS đọc, nghiên cứu - Đọc, nghiên cứu theo - Sách học
bài viết trang 6,7,8, sách Học gợi ý của GV

MT

lớp

MT để nắm kiến thức theo các

trang 6,7,8

6

ý chính:
+ Khoảng thời gian
+ Địa danh khảo cổ
+ Thể loại hiện vật

1.2.
hiểu
hiện

+ Chất liệu

- Sách học

+ Đặc điểm hình thức (Hình

MT

về - Yêu cầu HS đọc bài viết trong
vật sách Học MT tr. 9, 10 để nắm - Đọc bài viết trong - Hình 1.2
sách Học MT để nắm sách

Đồ - Yêu cầu HS quan sát hình bắt thơng tin

Học

MT lớp 6

đá và Đồ 1.2, sách Học MT, gợi ý HS
đồng

thảo luận về đặc điểm và vẻ - Quan sát, thảo luận về

(20’)

đẹp của trống đồng Ngọc Lũ:

-

6

tr .9.10

Tìm dạng, hoa văn,…)

tiêu biểu bắt thơng tin
thời

lớp

trống đồng Ngọc Lũ

Hình + Hình dạng trống?

Nguyễn Đức Thịnh

đặc điểm và vẻ đẹp của

2

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

mặt người + Hình dạng họa tiết?

theo gợi ý của GV

trên vách + Cách sắp xếp họa tiết trên - Đọc bài viết để hiểu rõ
đá

mặt trống?

hơn về giá trị nghệ -Sách

học

- Yêu cầu HS đọc bài viết trang thuật, văn hóa, ý nghĩa, MT, tr 11
-

Trống 11, sách Học MT để hiểu rõ … của các hiện vật

đồng
Ngọc

hơn về giá trị nghệ thuật, văn
Lũ hóa, ý nghĩa,.. của các hiện vật

(Đơng
Sơn)
Ngày dạy: Hoạt động 2 (Tiết 2) MÔ PHỎNG LẠI HỌA TIẾT TRÊN TRỐNG
ĐỒNG SƠN
Mục tiêu(HS cần đạt được)
- Nắm được các bước mô phỏng tác phẩm
- Vẽ mô phỏng được họa tiết trên trống đồng Đông Sơn
- Cảm nhận được nét đẹp của hoạ tiết trên trống đồng VN thời Cổ đại
2.1.
hiểu
hoạ

Tìm - Yêu cầu HS quan sát hình - Quan sát hình 1.3 thảo - Hình 1.3,
về 1.3, sách Học MT, gợi ý cho luận nhóm theo gợi ý tr.12

sách

Học MT lớp

tiết HS thảo luận nhóm tìm hiểu của GV

6

trên trống về:
đồng

+ Đường nét?

- Hình 1.4 tr

10’

+ Hình dạng hoa văn, họa tiết

12 sách Học

trên trống đồng?

MT

- Hướng dẫn HS quan sát hình - Quan sát hình 1.4 để - Hình 1.5,
2.2. Cách 1.4 để nhận biết cách vẽ mơ biết cách vẽ mơ phỏng tr.12sách

hình hoa văn trên trống Học MT lớp

thực hiện

phỏng hoa văn trên trống đồng

10’

- Gợi ý HS tham khảo một số đồng

6

- Quan sát một số bài vẽ - Giấy vẽ,

bài vẽ trong hình 1.5

để có thêm ý tưởng về bút, màu vẽ
2.3. Thực - Yêu cầu HS vẽ mô phỏng hoa cáh thể hiện đường nét
hành

- Chọn một số hoa văn điều

văn, họa tiết theo ý thích

Nguyễn Đức Thịnh

phù hợp với

3

kiện

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

25’

Năm học: 2020 - 2021

* Lưu ý HS: Chú ý tới tỉ lệ, vẽ họa tiết theo ý thích để thực tế để
màu theo cảm nhận riêng

mô phỏng

mô phỏng lại
tác phẩm.

Ngày dạy:
Hoạt động 3 (tiết 3) TRƯNG BÀY GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
-Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị nghệ thuật cha
ông để lại.
-Hướng dẫn HS tìm hiểu các - Thực hiện theo hướng

-Sản

Tổng kết

hình thức Trưng bày, giới thiệu dẫn của GV dựa vào nội của

chủ đề

sp

40’

- Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét,

dung HĐ 3

phẩm
hoạt

động 2

đánh giá về:
Hướng
dẫn

+ Đường nét?

vận + Tỉ lệ?

dụng sáng + Màu sắc?
tạo/ phát Khuyến khích HS vận dụng- - Có ý tưởng để vận
triển

mở sáng tạo/ phát triển – mở rộng

rộng (5’)

dụng KT- KN đã học
vào thực tế hoặc vào
các chủ đề tiếp theo.

Ngày dạy:
Tiết 4+ 5 + 6 + 7
Chủ đề 2: KHỐI HỘP TRONG KHÔNG GIAN
( 4 tiết)
I.

Mục tiêu chung: (HS cần đạt)

1. Kiến thức: Nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong không gian
2. Kĩ năng: Vẽ được khối hộp với các mặt sáng, tối trong khơng gian và vận dụng
vào tạo hình đồ vật có dạng khối hộp
Nguyễn Đức Thịnh

4

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

3. Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp Có thể vận dụng quy trình và phương pháp
+ Liên kết HS với tác phẩm
+ Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Sách Dạy/Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm tranh ảnh phong cảnh
- Sưu tầm vật thật vàảnh các đồ vật dạng khối hộp
Chuẩn bị của HS:
- Sách Học Mĩ thuật lớp 6 theo định hướng phát triển năng lực
- Sưu tầm vật thật và ảnh các đồ vật khối hộp
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung

Hoạt động của
HS

Hoạt động của GV

Đồ dùng.pt.sp
của HS

Hoạt động 1 (tiết 1)VẼ KHỐI HỘP
Mục tiêu(HS cần đạt được)

-HS nhận biết được đặc điểm của khối hộp trong khơng gian
-Vẽ được khối hộp
I.1 Tìm hiểu
-u cầu HS quan sát hình 2.1 và -HS quan sát và
nhắc lại kiến thức về cấu trúc cơ
trả lời:
Hình 2.1 Sách
bản của khối lập phương
Khối lập phương học MT trang
có sáu mặt đều
14
-Yêu cầu HS quan sát mẫu khối
là hình vng
lập phương đã chuẩn bị ở nhiều
bằng nhau (tất cả
góc nhìn khác.
các cạnh đều
Yêu cầu từng bạn ở mỗi góc trả lời bằng nhau tại
theo vị trí quan sát
đỉnh trong đó
+Các mặt của khối lập phương có các cạnh đối
bằng nhau khơng? Các mặt có
diện nhau trong
hình dạng thế nào?
cùng mặt song
+Các cặp cạnh đối diện có song
song với nhau)
Nguyễn Đức Thịnh

5

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

song không?
-Kết luận những nhận xét của HS
Ở mỗi góc nhìn ta sẽ thấy khối
hình có hình dạng khác nhau
-GV cho HS xem tranh phong
cảnh có rõ đường tầm mắt và chỉ
ra cho HS thấy đó là đường tầm
mắt và yêu cầu HS đưa định nghĩa
về đường tầm mắt

I.2 . Vẽ khối
hộp

1.3. Nhận
xét

-HS quan sát và
trả lời:
Đường tầm mắt
là đường thẳng
nằm ngang với
tầm mắt người

nhìn. Phân chia
-GV đặt ra câu hỏi: đường tầm
mặt đất với bầu
mắt có thay đổi khơng?
trời hay mặt
-GV giới thiệu có 2 đường tầm
nước với bầu trời
mắt là cao và thấp u cẩu HS
-Có. Thay đổi
xem hình 2.3 trong Sách. yêu cầu theo vị trí người
HS xem tranh GV chuẩn bị và cho nhìn
biết trong tranh có đường tầm mắt -Quan sát và trả
cao hay thấp
lời
-Yêu cầu HS xem hình 2.4 đặt ra
câu hỏi: điểm tụ là điểm gì? (tạo
-HS quan sát và
nên bới những đường gì? Nằm
tl:
trên đâu?)
Điểm tụ là điểm
GV giới thiệu về điểm tụ bằng
tạo bởi các
cách thị phạm
đường song
-GV yêu cầu HS quan sát mẫu mà song. Càng về xa
GV chuẩn bị, yêu cầu HS khi vẽ
nó sẽ tụ dần tại 1
cần so sánh để nhận biết được
điểm nằm trên

hình dáng, tỉ lệ kích cỡ, hướng của đường tầm mắt
các cạnh và độ đậm nhạt ở các mặt
của khối hộp
-GV yêu cầu HS quan sát các
-HS quan sát và
bước vẽ khối hộp ở Hình 2.5 để
vẽ khối hộp GV
nhận biết cách vẽ và hình 2.6 để
chuẩn bị
tham khảo về 1 số bài vẽ
-Yêu cầu HS vẽ khối hộp GV
-HS vẽ bài
chuẩn bị
-Chọn 1 số bài của HS để cả lớp
-Quan sát và
cùng nhận xét về bố cục, tỉ lệ và
nhận xét bài vẽ
độ đậm nhạt của các bài vẽ so với
mẫu

Hình 2.3 trang
15

Hình 2.4 trang
16

-Hình 2.5
trang 17
-Hình 2.6
trang 18

Ngày dạy:
Hoạt động 2 (tiết 2)VẼ CÁC ĐỒ VẬT DẠNG KHỐI HỘP
Nguyễn Đức Thịnh

6

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Mục tiêu
-HS nhận biết được các đồ vật có dạng khối hộp
-HS vẽ được các đồ vật dạng khối hộp
2.1 Tìm
-Yêu cầu HS quan sát các đồ vật ở
hiểu
Hình 2.7 và hình GV chuẩn bị để
tìm hiểu về hình dạng, cấu trúc và
đặc điểm của chúng. Gợi ý cho HS
quan sát và quy những đồ vật ra
khối cơ bản
-GV chú ý HS nắm được cấu trúc
chung có thể vẽ một cách dễ dàng
bất cứ đồ vật nào.

2.2. Cách

thực hiện

2.4.Nhận
xét

Hình 2.7 trang
18

-Yêu cầu HS thảo luận về cách vẽ
đồ vật dưới dạng hình khối đơn
giản
-GV hỏi HS cách vẽ
-Thảo luận và
trả lời
-GV tổng kết và hướng dẫn HS
cách vẽ
+Xác định bố cục hình vẽ trên tờ
giấy cho hợp lí
+Vẽ phác hình dáng chung và các
bộ phận của đồ vật thành các hình
khối
+Vẽ chi tiết
+Chỉnh sửa và vẽ màu

2.3 Thực
hành

-Quan sát và trả
lời theo gợi ý
của GV

-tìm ra cấu trúc
của đồ vật sau
đó nhìn theo
đặc điểm vật để
vẽ chi tiết
-Quan sát

-Yêu cầu lớp chia thành 4 nhóm
thảo luận và cùng thực hành vẽ lại
những đồ vật trong gia đình như
giường, tủ, ghế…
-Nhắc HS chú ý những lưu ý trong
sách, và tham khảo những hình vẽ
đồ vật trong Hình 2.10 để vẽ
-GV yêu cầu HS gắn các hình vẽ
đồ vật lên bảng để lớp cùng nhận
xét về bố cục, hình dạng, tỉ lệ, màu
sắc và đặc điểm của đồ vật

-Các nhóm thảo
luận và thực
hành theo gợi ý
của GV

Hình 2.10
trang 20

Ngày dạy:
Hoạt động 3 (tiết 3)SẮP XẾP ĐỒ VẬT TRONG CĂN PHÒNG

Nguyễn Đức Thịnh

7

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Mục tiêu
-HS sắp xếp được đồ vật trong một căn phòng với bố cục, nội dung hợp lí
-Áp dụng tốt về đường tầm mắt và điểm tụ trong việc thiết kế phòng
3.1. Tìm
-Yêu cầu HS quan sát Hình 2.11 để -quan sát và
Hình 2.11
hiểu
thảo luận theo
trang 21
tìm hiểu về cách sắp xếp đồ vật, tạo
gợi ý của GV
khơng gian cho căn phịng sách
Học MT, và yêu cầu thảo luận:
+ Đồ vật gì?

2.12 sách Học

+ Cách sắp đặt?

MT, có ý tưởng

+Màu sắc, cách trang trí,…?
-Gợi ý HS quan sát hình 2.12 sách
Học MT để có thêm ý tưởng thể
hiện sản phẩm nhóm.
3.2 Thực
hành

- Quan sát hình

tạo mơ hình, sắp
xếp các đồ vật
và tạo không
gian cho căn

Yêu cầu HS dựa vào các sản phẩm
của hoạt động trước, thảo luận để
lựa chọn phương án sáng tạo căn
phịng của nhóm
Lưu ý: có thể vẽ thêm các chi tiết
và màu sắc tạo khơng gian cho căn
phịng

phịng.
- Thảo luận

Hình 2.12
trang 21

nhóm, lựa chọn
phương án để
tạo mơ hình, sắp
đặt đồ vật và tạo
khơng gian cho
căn phịng.

Nguyễn Đức Thịnh

8

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Ngày dạy:
Hoạt động 4 (tiết 4)TRÌNH BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu
- Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/nhóm bạn.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của đồ vật
Tổng kết
-Hướng dẫn HS tìm hiểu các hình
Thực hiện theo
chủ đề
thức trưng bày, giới thiệu sản phẩm hướng dẫn của
-Gợi ý câu hỏi để HS nhận xét:

GV dựa vào nội

+Bố cục, hình dáng và màu sắc

dung của HĐ 4

+cách sắp xếp đồ vật và sử dụng

-

màu sắc để tạo không gian

đánh

+cảm nhận về sản phẩm

phẩm về bố cục,

-Khuyến khích HS sáng tạo/ phát
triển – mở rộng

màu sắc, hình

Nhận
giá

xét,
sản

dáng, cách sắp
xếp
+ suy nghĩ thay
đổi vị trí đồ vật
+nêu ý tưởng
sáng

tạo

căn

phịng bằng chất
liệu khác

Nguyễn Đức Thịnh

9

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Ngày dạy:
Tiết: 8+9+10+11
Chủ đề 3: MÀU SẮC (số tiết 4)
I.Mục tiêu chung: (HS cần đạt)
1. Kiến thức: Nắm được một số kiến thức cơ bản về màu sắc, hòa sắc; cách vẽ tranh.

2. Kỹ năng:
- Thể hiện được hòa sắc trên bài vẽ tranh bằng nhiều hình thức.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3. Thái độ: Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc, vận dụng trong học tập MT và
trong cuộc sống
II.Phương pháp và hình thức tổ chức
Phương pháp: Có thể vận dụng phương pháp
+ Trực quan gợi mở, luyện tập thực hành
+ Vẽ theo nhạc
Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III. Đồ dùng và phương tiện:
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa phù hợp với chủ đề: Màu sắc.
- Sách Dạy Mĩ thuật theo định hướng phát triển năng lực HS
Chuẩn bị của HS:
- Sách học mĩ thuật lớp 6
- Giấy vẽ, màu vẽ, chì, tẩy.
IV.Các hoạt động dạy - học
Nội dung

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Đồ dùng
Pt.sp của HS

Hoạt động 1 (Tiết 1) TÌM HIỂU VỀ MÀU SẮC.

Mục tiêu ( HS cần đạt được)
- Hiểu rõ hơn kiến thức cơ bản về màu sắc.
Nguyễn Đức Thịnh

10

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

- Trải nghiệm vẽ tranh theo nhạc
- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc để vận dụng trong vẽ tranh và trang trí
1.1. Màu
- - Yêu cầu HS nhớ lại cácsắc (20’)

- Suy nghĩ, nhớ lại kiến - Tr.24,25,26

kiến thức về màu sắc đã

thức và thực hành theo sách Học MT

học ở Tiểu học và thực

hướng dẫn của GV để củng lớp 6.

hành theo những nội

cố kiến thức về: Màu cơ

dung ở 1.1 (Tr 24, sách

bản, màu bổ túc, màu nóng,

HỌC MT)

màu lạnh.

- Yêu cầu HS đọc thông - Đọc, nghiên cứu thông tin
tin trong sách Học MT để trong sách Học mĩ thuật. (tr
củng cố kiến thức cơ bản 25, 26)
về màu sắc.
1.2.

Trải

nghiệm

- Hướng dẫn HS thực - Thực hành vẽ theo nhạc

vẽ hành vẽ theo nhạc. (HĐ theo hướng dẫn của GV:

tranh theo này có thể tổ chức HS vẽ Tập trung lắng nghe âm
nhạc.

theo

25’

nhỏ/cá nhân tuỳ điều kiện vận động cơ thể và vẽ màu tr.26sách Học

nhóm

lớn/nhóm nhạc, cảm nhận giai điệu, -

thực tế)

Hình

3.1

theo nhịp, phách, tiết tấu,… MT lớp 6.

- Gợi ý HS quan sát hình - Quan sát, tham khảo để có - Giấy, màu
3.1 sách Học MT lớp 6.

ý tưởng sáng tạo riêng.

vẽ.

Ngày dạy:
Hoạt động 2 (Tiết 2) TÌM HIỂU VỀ HỊA SẮC.
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được một số kiến thức cơ bản về hịa sắc.
- Thể hiện được hình ảnh tưởng tượng thông qua bức tranh Vẽ theo nhạc
- Phát triển khả năng cảm thụ màu sắc, đường nét và phát huy trí tưởng tượng của cá
nhân
2.1 Thưởng - Hướng dẫn HS trưng - Sử dụng khung giấy chữ - Hình minh

thức

bức bày bài vẽ theo nhạc từ nhật (hoặc hai mảnh giấy họa 3.2tr 26
Nguyễn Đức Thịnh

11

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

tranh màu hoạt động trước.

hình chữ L) để lựa chọn sách Học MT

sắc.

phần màu sắc yêu thích.
- Gợi mở, khuyến khích - Tưởng tượng và làm rõ

20’

HS quan sát, nêu cảm những hình ảnh trên bức
nhận về màu sắc, hình tranh màu sắc theo hưỡng
ảnh tưởng tượng trong dẫn của GV
bức tranh.

- Trưng bày bài vẽ theo
hướng dẫn của GV

- Yêu cầu HS quan sát - Quan sát, tìm hiểu về màu

2.2.Tìm

hiểu về hòa những mảng màu đã chọn sắc theo gợi ý của GV:
để tìm hiểu về hịa sắc

sắc.
25’

+Tìm những mảng màu
chứa nhiều màu nóng, màu

- Gợi ý HS:

lạnh. +Nêu cảm nhận về - Sách Học mĩ

+ Tham khảo một số bức những mảng màu đó.

thuật tr.27

tranh của họa sĩ Jackson - Tham khảo một số bức
Pollock.

tranh của họa sĩ Jackson
Pollock để hiểu hơn về -

Hình

3.3

+ Quan sát hình 3.3 sách cách thể hiện màu sắc theo tr.28 sách Học
Học mĩ thuật để tìm hiểu cảm xúc.

mĩ thuật.

về hịa sắc trong tác phẩm - Quan sát hình 3.3 sách
hội họa.

Học mĩ thuật để tìm hiểu về
hịa sắc trong tác phẩm hội
họa.

Ngày dạy:
Hoạt động 3 (tiết 3) VẼ TRANH.
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Nắm được một số kiến thức về cách vẽ tranh.
- Vận dụng kiến thức về màu sắc để thể hiện được bức tranh theo ý thích
- Nhận xét, nêu được cảm nhận về bức tranh của mình/của bạn
3.1

Tìm - Yêu cầu HS quan sát - Quan sát hình 3.4 sách
Nguyễn Đức Thịnh

12

-

Hình

3.4

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

hiểu (10’)

Năm học: 2020 - 2021

hình 3.4 sách Học MT để Học MT tìm hiểu theo
hướng dẫn của GV

tìm hiểu về:

tr.29 sách Học
MT.

+ Thể loại tranh?
+ Bố cục?

- Quan sát hình 3.5 sách

+ Màu sắc?

Học MT, thảo luận để nhận

- Yêu cầu HS quan sát biết cách vẽ và vận dụng -

Hình

3.5

Thực hình 3.5 sách Học MT, kiến thức màu sắc để vẽ tr.30 sách Học

3.2.

hành 30’

thảo luận để nhận biết tranh theo ý thích, thể hiện MT.
cách vẽ, thể hiện màu sắc cảm xúc.
trong tranh.

- Nhận xét theo hướng dẫn

Nhận - Hướng dẫn hS nhận xét của GV (Nội dung, bố cục,

3.3.

- Sản phẩm
của HĐ 3.

về tranh của mình và bạn. màu sắc, cảm xúc).

xét (5’)
Ngày dạy:

Hoạt động 4 (Tiết 4) TRƯNG BÀY VÀ GIỚI THIỆU SẢN PHẨM
Mục tiêu (HS cần đạt được)
- Biết cách trưng bày, giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình/nhóm bạn.
- Cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong tranh và màu trong tự nhiên
- Hướng dẫn HS trưng - Thực hiện theo hướng dẫn - Sản phẩm
bày, giới thiệu các bài vẽ của GV:

nhóm sau HĐ

ở hoạt động 1 và hoạt + Cảm xúc khi trải nghiệm

1 và HĐ 3.

động 3.
Tổng
chủ đề

ở HĐ 1 và HĐ 3

kết - Gợi ý câu hỏi để HS + Giới thiệu về bố cục,
giới thiệu, nhận xét và đường nét, màu sắc và hòa
nêu

được cảm xúc của sắc của bức tranh u

mình.

thích?

+ Nhận xét, so sánh về cách
thể hiện màu sắc ở HĐ 1 và

- Khuyến khích HS vận HĐ 2.
dụng- sáng tạo/ phát triển - Có ý tưởng để vận dụng
Nguyễn Đức Thịnh

13

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

– mở rộng

Năm học: 2020 - 2021

KT – KN về tạo mơ hình
căn phịng vào thực tế hoặc
vào các chủ đề tiếp theo.

Nguyễn Đức Thịnh

14

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Ngày soạn:
Tiết 12,13,14,15
CHỦ ĐỀ : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM VÀ ỨNG DỤNG
( 4 TIẾT)
I/ Mục tiêu chung ( HS cần đạt)
1.Kiến thức:
- Hiểu được vẻ đẹp , mối liên hệ giữa hình ảnh trong tự nhiên và các họa tiết
trong trang trí.
2.Kĩ năng:
- Biết cách vẽ họa tiết và trang trí được đường diềm cơ bản.
- Ứng dụng được đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
3.Thái độ:
- Thêm yêu thích việc trang trí vào đời sống.
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
- Phương pháp: trực quan gợi mở, luyện tập thực hành.
- Hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm.
III. Đồ dùng và phương tiện
Chuẩn bị của GV:
- Hình minh họa cách vẽ họa tiết, cách trang trí đường diềm.
- Sách Dạy học MT 6 theo định hướng PTNL.
- Một số hình ảnh về họa tiết và trang trí đường diềm.
Chuẩn bị của HS:
Sách Học MT
Dụng cụ học tập: Giấy vẽ, bút chì, màu , kéo, hồ dán, một số đồ vật cũ để trang trí
lại bằng đường diềm.
IV. Các hoạt động dạy – học.

Đ D/PT/
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
SPHS
Tiết 1
Hoạt động 1. Vẽ họa tiết trang trí
Mục tiêu:
- Hiểu được vẻ đẹp , mối liên hệ giữa hình ảnh trong tự nhiên và các họa tiết trang trí.
- Biết cách vẽ họa tiết.
- HS thấy được vẻ đẹp của họa tiết trong trang trí và ứng dụng.
1.1. Tìm hiểu.
Gv: yêu cầu HS nhắc lại kiến thức
-Các họa tiết thường về họa tiết trang trí đã được học ở
được vẽ đối xứng
tiểu học bằng câu hỏi gợi ý: +
qua trục ( bằng
Họa tiết là gì?
Nguyễn Đức Thịnh

15

Hình 4.1
sách Học
MT 6

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

nhau, giống nhau về
hình dáng, màu sắc,
độ đậm nhạt). các
họa tiết tự do được
sáng tạo không dựa
trên các nguyên tắc
trên.

Gv: yêu cầu HS quan sát hình 4.1. HS: quan sát, trả
lời.
? Nhận xét về vẻ đẹp của một số
hình ảnh tự nhiên ?
? Nhận xét về hình dạng, đường
nét, màu sắc của họa tiết?
? Mối liên hệ giữa các hình ảnh
trong tự nhiên và các họa tiết trang
trí?
GV: kết luận.

1.2. Thực hành
-Lựa chọn hình ảnh
tự nhiên với hình
dáng đẹp, đơn giản.
-Vẽ phác hình.
-Chỉnh sửa để tạo
hình họa tiết theo ý
thích.

-Vẽ màu theo ý
thích, rõ đậm nhạt

Gv: u cầu HS quan sát hình 4.2.
? Nêu cách sáng tạo họa tiết?
Gv: nhấn mạnh một số điểm cần
lưu ý:
- Có thể sáng tạo họa tiết theo
hình đối xứng qua trục hoặc HS: quan sát, trả
lời.
tự do.

1.3.

- Khi vẽ họa tiết cần kết hợp
các đường nét, hình mảng,
màu sắc để họa tiết trơng
hài hịa cân đối.

Hình 4.2
Hình 4.3
và một
số hình
ảnh sưu
tầm .

Nhận xét

*Đánh giá giờ dạy.

? Nhận xét các họa tiết về:
+ Hình dáng, đường nét;
+ Độ đậm nhạt, hòa sắc.

HS: nhận xét.

-Nhận xét chung giờ
học của HS.
*Dặn dị.
-Chuẩn bị cho tiết
sau: Trang trí đường
diềm

Nguyễn Đức Thịnh

-HS nghe, ghi chép

16

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Ngày dạy:
(Tiết 2).
Hoạt động 2: Trang trí đường diềm
Mục tiêu:

Hiểu được vẻ đẹp và sự cần thiết của trang trí đường diềm trong cuộc sống.
Biết trang trí được đường diềm cơ bản.
Cảm nhận được vẻ đẹp của đường diềm.
2.1. Tìm hiểu
Gv: yêu cầu HS quan sát hình 4.4. Hs: quan sát trả lời:
-Đường diềm là
? Nhận xét về cách sắp xếp các
-Có nhiều cách sắp
hình thức trang trí
họa tiết trên đường diềm?
xếp: nhắc lại, xen
kéo dài. Các họa tiết
kẽ,…..
được sắp xếp lặp lại ? Màu sắc?
lien tục hoặc lặp lại ? Tương quan về màu sắc giữa nền -Nóng, lạnh, đậm
nhạt hài hịa
xen kẽ trên băng
và họa tiết?
-Họa tiết giống
dài. Có thể TTĐD
nhau thì cùng màu,
theo hướng thẳng
cùng độ đậm nhạt.
đứng, nằm ngang,
cong , trịn.
-Họa tiết vẽ giống
nhau thì cùng màu,
cùng độ đậm nhạt.
-Hình thức trang trí
đường diềm được

dung khá phổ biến
? Trang trí đường diềm có ý nghĩa
trong đời sống tạo
gì?
vẻ đẹp riêng cho
các đồ vật, trang
phục, cơng trình
kiến trúc,…
2.2. Thực hành
-Kẻ 2 đường song
song bằng nhau.
-Chia mảng đều
nhau hay xen kẽ to,
nhỏ.
-Kẻ trục đối xứng
trong các mảng.
-Vẽ họa tiết
-Vẽ màu
2.3. Nhận xét

Nguyễn Đức Thịnh

Gv: cho HS quan sát hình 4.5
? nêu cách trang trí 1 đường diềm
cơ bản?

Hs: quan sát trả lời:
(Có 5 bước)

u cầu hs trang trí 1 đường diềm

theo ý thích.

Hs: làm bài thực
hành cá nhân.

Gv: yêu cầu hs nhận xét về cách
sắp xếp họa tiết và màu sắc trên
đường diềm

Hs: nhận xét lẫn
nhau.

17

Hình 4.5
sách Học
MT 6

Bài vẽ
của HS.

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

*Đánh giá giờ dạy.

-HS nghe, ghi chép

-Nhận xét chung giờ
học của HS.
*Dặn dị.
-Chuẩn bị cho tiết
sau: Trang trí đường
diềm trên đồ vật
Ngày dạy:
(Tiết 3):
Hoạt động 3: Trang trí đường diềm trên đồ vật
Mục tiêu:
Hiểu được cách ứng dụng đường diềm vào trang trí các đồ vật yêu thích.
Biết ứng dụng đường diềm vào trang trí các đồ vật u thích.
3.1. Tìm hiểu
-u cầu HS Quan sát hình 4.6 để Hs: quan sát hình
-Ứng dụng trang trí tìm hiểu vị trí, màu sắc của đường 4.6 , trả lời:
đường diềm trên các diềm trên các đồ vật.
đồ vật để tôn vẻ đẹp ? Cách trang trí đường diềm lên đồ
của chúng.
vật yêu thích có ý nghĩa gì?
-Có thể trang trí
đường diềm ở nhiều ? Có thể trang trí đường diềm trên
các vị trí nào của đồ vật? cho ví
vị trí trên đồ vật.
dụ?
GV: yêu cầu HS quan sát hình 4.7
Hướng dẫn HS trang trí đường
diềm trên đồ vật theo gợi ý:
+ Tạo dáng đồ vật theo ý thích

bằng cách vẽ hoặc tạo hình bằng
ba chiều.
+ Tìm ý tưởng trang trí và thực
hành trang trí.
3.3. Nhận xét*Đánh Yêu cầu hs quan sát sản phẩm và
nhận xét về sự phù hợp của đường
giá giờ dạy.
diềm trên đồ vật.
-Nhận xét chung giờ
3.2. Thực hành

Hình 4.6

HS: quan sát, thực
hiện.

HS: Nhận xét

Bài vẽ
của HS.

học của HS.
*Dặn dò.

-HS nghe, ghi chép

-Chuẩn bị cho tiết
sau: Trưng bày và
giới thiệu sản phẩm
Nguyễn Đức Thịnh

18

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Năm học: 2020 - 2021

Ngày dạy:
(Tiết 4)
Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
Mục tiêu:
- Hiểu được các cách giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm.
- Cảm thụ được vẻ đẹp, có ý thức giữ gìn và trân trọng những giá trị sản phẩm ứng dụng
trang trí đường diềm vào các đồ vật.
4. Trưng bày và giới Lựa chọn và trưng bày sản phẩm
theo 2 nhóm hai chiều và 3 chiêu.
thiệu sản phẩm
Yêu cầu hs nhận xét về:
+ Hình thức thể hiện
Chất liệu
Hình dáng sản phẩm
+ Sự phù hợp của đường diềm và
đồ vật trang trí.
+ Hình dạng và màu sắc của họa
tiết
? Trình bày cảm nhận về sản

phẩm?

Bài làm
của HS,
Keo dán
Hs: trình bày.
HS: nhận xét lẫn
nhau , theo nhóm.
Hs: trình bày ý
tưởng mới về trang
trí đồ vật.

Dặn dò
Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập
cho chủ đề sau ( chủ đề tạo sản
phẩm và quảng cáo trang phục)

Nguyễn Đức Thịnh

19

Trường THCS Lương Thế Vinh


Giáo án Mĩ Thuật 6

Nguyễn Đức Thịnh

Năm học: 2020 - 2021

20

Trường THCS Lương Thế Vinh