câu hỏi và lời giải đề cương ôn thi Phương pháp nghiên cứu khoa học
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (619.66 KB, 76 trang )
Bài giải đề cương ôn thi PPNCKH
!"#$%!&'()*+,-."/,'012/
34*5067)8#9*'*&'("12/1:8
#9*&'(;<91;=
> <7??6? 0"9?*#@#AB)??6?4-1C#D
7'(AE;<7'(A-;<91;=
6"/F4-1C#DG8#9F0+0;H
= <7/:/'($+BI/-!J/9;
*E#D*%/:/'($+B*1,K7 /"'/:/
0B*6/9,G!&+;L
H M1CNA/%'(7A74**O4'
#P:1C#D9+9#%I&7QG+*O4'
#PR7S7";6T'(U77");6
"/,G,7'(");L
L ''(B8?TB)."/*6"/'(
V
LW'( W41$XO*'7"#A*DV
L>W41$XO:6:1C#D1?Y#A*D9#%
Z?J[
L\,L>
L=W'( ]^_`\a`bb``bc<deadad<`df^a<_g
LHW'( '(*6"/F0"/A1$XhTijO4
#PF*56#A*D7$"/9?Z=
LL'(^kch1J##Jj f"Gl4:H
V ZDEO:m8?EFn
n a$F*:6I '(*'((#Dn
o p)1?qr;a$F*:6Iqr7'(A
E*'(A-*#qo
[ a$F*:6I!"#$."/:q*:GA."/
:q*#q>[
</:/'(E-1C#D774-?;*E#D*K7S
/'(*/6%>>
> ZF0+OD''(BT'(*/'(;
*E#D>>
s"7)/:/T>
= +DE1C#DO9'(BEB:6?6>V
H MF*:6OT'(AE*'(A-;
pf>V
L <7)":/&%'(*:/h7S?Rt%*?R
:t%j
V <7)"??6?7E#r+J67*7#h7E#r7$/?B7E#r
6/?B6#D+:*6*&7E#r:6j
n +-%"/;+-?111F"ub/G8
#9;=
o <7)"G*-GO6??6??T*&7$/?B?T*&
0E*?T*&09H
>[ '(1C#D??6??E30<7)"B-
GO??6?"*/%*E#DDG*%?E30;V
> fI+(&?*#I+1&?);vk-GO>9#I+";w6
A38?>9#I+";o
>> i"116-G*?9*1C#DO6??6?qr?!6
1&;b&"*E#Dq=[
> c*,G(#D74/'(/;*E#D=
>= I11,,G!"77067)8?#I+;+?6?:t?D
I7O7"==
>H '(AE);E1$:6+1*5'(A-;,
I??6?8?AEB:Exr/;*E#D*
??6?8?AEB*K+&"r==
>L WUGO6&?hA#B($B0iBy+j'*E#Dz
9 =V
>V i"7I??6?F:',G(#DG!C.#I+O6
1B*E#Dq=n
<#!=n
<($=n
<:J7=n
>n <{J1G(#D74/'(/;*E#D=o
>o '(F:'*'(74-?DG:671;H[
[ a16>??6?qrJ!61&*?!61&;H
,&"6/?87'(*'(:/E-?*56/?
8;H
H>
'(:/E-?*56/?8;H>
> '();?6?8'();H>
</:/'();6"'R7/:/'(;69/:/
'(;E#D*|9H
= i"116-G*?9*1C#DO6??6?qrJ
!61&;b&"*E#DqHH
H W4*0"t4);6(%4);E#Dq;
Hn
L 63[%MW,8?h7+3N6j1 L
V ?6?/:/'(016*E(#DO??6?";L=
n {107JJ1,G(#D74/'(/;*E#D
LH
o a$F*:6I"/'(*"/:GALn
=[ /1$:6*FI*&'(BD''(B
T'(B*"/'(Lo
>
={/7E#r,*7X)7'(:q;i"&"*E#DH#97E
#r177E#r:q*E*)11;Lo
=> '(|-?4-1C#D7I#$6'(;p)1
?1C#D'(|-?"*)'(AE"A-V[
= ?6?/:/'(7:16-1C#D:;*E#D V
== +5*5*E#DqV>
=H ,&")4;/1$F*:6IQ**E
#DqV
=L +1F7?46)O;,-1C#D9
;V=
=V 65qr7'(A-;q*'+65
$+7'V=
Câu 1: Khi xây dựng một đề xuất nghiên cứu thì việc tóm lược lý thuyết có liên quan sẽ
tiến hành đồng thời với quá trình nhận dạng và nêu vấn đề nghiên cứu hay sẽ tiến
hành sau khi nhận dạng vấn đề nghiên cứu? Tại sao?
<,-."/'0,Z%8?7*,-6'(
$@i$+706:(G7:/8*:/0O6'(
"ZDEQ:/I)i-hiu06-j*I)R-/?
D'(h:Ju'(j8?7*6."/i,PE
%+-:q,*116Q*U%1BE&06}:
~#$6OQ
ZU:6*+,-."/X?D*D97067)'(
{ w6A*&'( <,-."/Q?Q8#9I)i
*I)-h:Ju'(jp)*8"%u:/F12Q?Q
/:+-4*A*A-'(O)
>{ 1•."/ <,-."/Q?Q!"#$-."/
)B"/'(:GA."/BU1•*+R
/?!"#$."/MQ?Q~:/(7€*$'(B
8#9-."/
{ q$??6? <,-."/Q?Q,1•+8B116:/
0'(O)*I'(75,BU+I)E
u1*EF:6*56:/0,[PPNCKH trong kinh doanh ,2011,
p68]
<,9G,-6."/'0?P-?BE!6'(X
T067)8#9*&'(/B7S7,~(G4'(8?
7)GB8?#I."/'0E!6BDG<"'0"7)
'(4}-tRl6!6A*&":Ju'(p&
'(,G/3:6O"/z>3E$G
A74*."/i,p)*8"Q?u:/6'(*."/
i,G!J!•QG0"/*&'(/(%/,."/
'0)Q/!"#$."/5/,Q/):Ju
'(G/?67G."/E:Ju,[PPNCKH trong kinh doanh,
2011, p50]. *8"7'$/7067),-."/'0},??R!6
A*'*&'(
Câu 2:Trong hai phương pháp: quy nạp và diễn dịch, thì phương pháp nào thường được
sử dụng trong nghiên cứu định tính? Trong nghiên cứu định lượng? Tại sao?
{ Nghiên cứu định lượng:4t*5*+:GAQB#$*067)1"
#@h."/73/'(j
o 6/'(*/6%7'(A--!6A75
=
o s67)'(A-12/*+-,F0+I6/
{ Nghiên cứu định tính:4h(:?j*5*+:6?676
."/:qB#$*0"9?h'(75B."/1j
o '(AEK!6A-/'(
o /6%!6A7SB067)'(12347S/6%
Trả lời câu hỏi:
{ ?6?0"9?4-1C#D7'(AEp)'(A
E??6?8?#I+lI*??6?/?8l)6
*?EUGO,4z0GOq'(J)
(0"9?B97."/h??6?'(AEX1C#D0G#G
B:(K,E*#P"/:/97'(j
{ ?6?1"#@4-1C#D7'(A-p)'(
A-??6?8?#I+l1F*0"/0+7."/*
'(J0G#@#A'(O"/:G#A."/B1C#D
)q$'$(8B??6?",G(-7$/
*JO€:60
Câu 3: Các yếu tố nào thường được sử dụng để nhận dạng mối quan hệ nhân quả?
WG:GA6F0+0BQ?#P'(C+h$
+j<C+#9'(0lDE:6?6F0+
0I6/7A74WG8#9F0+04-1C#D
6"/F1
- /'3 /"'*/:/0?/'3*5
/"'"uh~Uj)/:/0}?"
u(
- <4!&+ /:/0?!&+1U34*5/"'
- ptU6."/ ,I.:6/:/07z/
"'i-!6A
H
Câu 4: Trong thiết kế nghiên cứu thực nghiệm, những biến nào được xem là biến ngoại
lai? Cho ví dụ về một thiết kế nghiên cứu thực nghiệm, và sau đó chỉ ra: biến nguyên
nhân biến kết quả, và các biến ngoại lai có thể xuất hiện?
<7'($+B/96/l?9*016*D
'016O'(B6/",G!&+7$@B*,6%/
6/:6O'(B•7$/?/:/0'(
pE#D*'($+
</%%:16o["P:##AB6"",P
#*~>[[oHy~>[[B=H"/69%06B=H
"X9):06BK:#J67"F
<F:'-:/01
{ 6",06 #1FVHy
{ 6":06 #1FLy
<7'($+7')
{ /"' *+/06
{ /:/0 #1FO"
{ /9,G!&+ "K@7*FR'q4-
K*#ABE?O,7)u7-#
AB~UB:+:E84/B**
Câu 5: Giả sử anh/chị tiến hành một nghiên cứu điều tra thị trường về hành vi của người
tiêu dùng khi sử dụng mạng điện thoại di động. Những cấu trúc nào thể hiện hành vi
của người tiêu dùng cần làm rõ trong đề tài này? Các câu hỏi nghiên cứu đặt ra trong
đề tài này là gì? Các giả thuyết có thể có trong đề tài nghiên cứu này là gì?
I&7QG+*O4'#P3,
{ W%u
{ <.6*7"F
{ +?*:+:/
{ a•E*0G6
{ &-9 hW%?O1,O9j
{ <+h4)9B0"O9B"E+j
> 6T'(U77",G
{ 4'#P$q9+9#$7'"/F;
{ 6"/F6%4'#P,!5"u9+9
1C#D;
6/,G,7'("
{ p+$q9+91C#D,A••%uO4'
#P:;
{ p+$q9+91C#D,A••.6*J
7"FO4'#P:
L
{ p+$q9+91C#D,A••+?*:+
:/O4'#P:;
{ p+$q9+91C#D,A••1•E0GO
4'#P:;
{ p+$q9+91C#DO4'#P,A••&
-9:;
{ p+$q9+91C#DO4'#P,A••
+
Câu 6: Nêu 1 đề tài nghiên cứu, thành lập câu hỏi,mô hình lý thuyết và các giả thuyết
nghiên cứu
!"#$%&'#(
<8?TT'(
6"/FG+1$XO*'7"#A*D
Z)."/
6"/'(
Z)!&O"/#$7'6:E9*+Oa?J7honHj*,u1
'6:E9:6O6'(i:G7'p+$qI:E9-
*)12-t#$*UG*+*?P-?*574
*+O6*'‚"B!!&)'(1
V
Hình 2: Mô hình đề xuất
<7067)'(:/-?*5I(&?*&-~1,:6
O6#A*D9<ZB34/:16AE:[
*'7$/?*+9?X#A*D:6#+?O%
hjcNA!J!•I'E:$q*+#A*D:6
h>jI:,:~U??7067)$+*+;
hjI"/F126?(I:ƒ*q6cNAF;
h=jcNA12q%*+:6(;<91;
a:$qBt1t?!/?B,:/01hcj
_/F <%ER
<8?
Z(?P-?*5E&*+
<8?!(*5h,,?j+0
E16:J•N:y8lE
_'*+*58?+9
X*56:?D&?O"
W:+*+ <E/%*+4
n
1•*8&*+F
X*56?+*+
c*6774*+
Q-
&?R"O/%_<Bw
/%K?•?BK@-?.
<4!"'u(6"/0K6
8-1$|7-OW
W9*|7-7*+
W-9R"Om~+?*DG$*+
W-&?R"O#A*DG*+
<4!"'-8?8I:/('0/
*+
W-9'**E*9I
a$?3
,-I8!•66E!6*+0
*+
b-R"O*+0*+
I.:/,,?Q?$+*+F
s+3+?
<EGU?3+?
W3+?+
W3+?|7-7*+
<69%8?G
s+*5&?7'
&?7'!J7q*7XO*'
&?7'F!Cl
&?7'8I.:/,,?O*'
a$"'E*+
*'"'E*+|7-:6
&"9?Q:|7--:6"'
R
&"*+,.€
bX"'Q?*'*-0:,:~
a$••
8-1$:E+*R:F
*+
8-1$:E+**8&:F*+
X*5I%:"/:E
%~/7*+
,%~/7*+
/7S6'YB0"A*~/
,I:A?4*"G#D%%
s/~/
WUG*+
*+?P-?*5q*&*7)%"'
*+Q*A
*+A6?$
*+?(9?
*+9:+G+:m~*:/(
o
M/?
6*A?X?Q6?,I?3
8?8*6:A?4I'0/
*+
X
,B"'E*+
,BX*5*+"
,B12*+"#
c 6"/F*%E4
) !*+*,&(-./&'#(0&12
34.5
1. Đề tài nghiên cứu: W41$XO:6:1C#D1?Y#A*D9
#%Z?J
2. Mục tiêu nghiên cứu:
{ Mục tiêu ở dạng tổng quát:
6?66"/FE6%#r/1$XO:6*:~
7•:64!"'O"
{ Mục tiêu cụ thể:
wJ!•6"/F"'E:6X3
fA*D:6
&-1?Y#A*D
7):"/9
7):"/9
M61?Y#A*D
W34B!J!•1$XO:6%G+0
9%
64!"',#A*DO"
61„15+1?Y4:6
61„X1?Y#A*D96
{ Mục tiêu chung:
'(]W41$XO:6g!J!•"/F3#A*D
:6B&-1?Y#A*DB6B7):"/9…%6!
4$!"7…6%/1$XO:6
[
W34B!J!•1$XO:6…%6!4$!12
8!…G:64!"',#A*DO"*1„
15+1?Y4:6B1?Y#A*D96
3. Câu hỏi nghiên cứu
Dịch vụ khách hàng, chất lượng sản phẩm dịch vụ, giá cả, chương trình khuyến mại,
:6X:;
Dịch vụ khách hàng, chất lượng sản phẩm dịch vụ, giá cả, chương trình khuyến mại,
"'E:6X:;
6X,6%*%O:6:;
# 6X,thường xuyên mua hàng hóa dịch vụ của công ty và sẵn sàng
giới thiệu sản phẩm cho người khác, mua sản phẩm dịch vụ tại giá cao hơn không?
J W%,6%*:/0O:6:;
4. Mô hình lý thuyết
5. Giả thuyết nghiên cứu (câu trả lời dự kiến):
a. Dịch vụ khách hàng, chất lượng sản phẩm dịch vụ, giá cả, chương trình khuyến mại,
:6X:;
M"/ fA*D:6B&-1?Y#A*DB7):"/9
:6X
fA*D:6
&-1
?Y#A*D
7)
:"/9
a$XO
:6
64!"'
,#A*DO
"
61„15
+1?Y4
:6
61„X
1?Y#A*D96
M61?Y
#A*D
b. >fA*D:6B&-1?Y#A*DB6B7):"/9,
"'E:6X:;
M"/ fA*D:6B&-1?Y#A*DB6"'
E:6X
7):"/9:?"'E:6
X
9&7):"/9K6?#D74R:61C#D
1?Y#A*D,O"
c. 6X,6%*%O:6:;
M"/ 6X,6%%O:6
d. 6X,4!"',#A*DO"*1„15
+1?Y4:6B1?Y#A*D96:;
M"/ 6X124!"',#A*DO
"
<"'B:6:1„15+1?Y4:6*:
1?Y#A*D96
9&:68&"61?Y#A*D!(*5&-1
?Y#A*D*4O:611FB*+9A:6:
8+:1C#D1?Y#A*DO"
e. W%,6%*:/0O:6:;
M"/ W%,6%*:/0O:6
:;<
W".•7'O|4/,7")69?:6
B(:?5?F:"R?,6%#
1
<''(
ZDE'(h3F'(j
8#9*&'(
T'(
')."/'(hJ5AE"A-j
− WA-hBEB$+j
− WAEhA1CB)FBOqB."/j
'76"/'(*??6?'(
?6?!C.1F+G7:/0'(
GA"/'(h/Rj
>
=>?@ABC;DB99BCCB9EFG<DHFIDF<HBIJ?F<K@DCAL
– 6MJ:<Jb#Z:MB^a1J11aB^*J71"†
a?7J.
• b€*$'(h‡J#†a#"j +?
• O'(h<?j a$?67GF0+I46*4
79
• I*5tOO'(h7J1j ,"/F0"/A
/7:#*&&F,F0+I
4*46p8")6"/F6%/F0+");
a$"uOF0+J40"/A//1$
7:#;
• p&R'(haJJ†?7J1j ME1$/uO6
F0+"J40"/A//O
9BU+7*+G6"/F•/1$"u0+7
+?9ˆ
1. Thành lập các câu hỏi:
• ZF0+I4*46tR"/8?/;
• 6F0+"?67GJ4/;
• 6"/F•/1$"u";
• 6-E*6*&?FU7*+?67G6F0+";
2. Mô hình lý thuyết:
• f$J)O‡7#hon[j-q'("*),?•?
:G7*+/8?6F0+B1$"uJ4B6"/F
•/1$"u*.€O*+,':/U2'("B
1C#D6/?87'z74-?DGB7%3*I
"u70+F6064:ƒ•ˆ<6)f*z
8I9"*~,70+4{467|
(O+?
• f$7')O‡7#B6i7)."/1$
79
3. Các giả thuyết nghiên cứu:
ME1$/uO6F0+{60"/A//
O1(J4BU+7*+G6"/F
•/1$"u0+{67€*$?67G9
9a?7JB•7%7:*$ˆ<6)fZF0+
",39J4":B6%Oz4B46
/*+:#WU+7*+G6"/F•/1$"
uOF0+
M"&-
• I6%F*50.|(
• s"7)1$?67GF0+7+?
N<#+O61'PQ!RS !
&T1O#U+&'#($0.HJ3
J"Q
Z(%8"O#A*D7$"/,6%/(%TiO4#P
:;
Z(%6?(O#A*D7$"/,6%/(%TiO4
#P:;
a$O#A*D7$"/,6%/(%TiO4#P
:;
Z(%1‰O#A*D7$"/,6%/(%TiO4#P
:;
+I)O#A*D7$"/,6%/(%TiO4
#P:;
a$?P-?O6#A*D7$"/,6%/(%TiO4
#P:;
=
Mối quan hệ giữa
công ty mua và
nhà cung cấp
Mối quan hệ giữa
công ty mua và
nhà cung cấp
Thành công trong
thương mại
Thành công trong
thương mại
Khoảng cách địa lý
Khoảng cách địa lý
Kinh nghiệm
Kinh nghiệm
Sự không chắc chắn
Sự không chắc chắn
Công nghệ sản phẩm
Công nghệ sản phẩm
Quy trình sản xuất
Quy trình sản xuất
Cam kết
Cam kết
3%V
<z)'(ABQ76-
O
Githuy/t H1 8O:6*(%8"O#A*D"
~")(%TiOqF*5#A*D,~"J
Githuy/t H2: 8O:6*(%6?(~"
)(%TiOqF*5#A*D,~"J
Githuy/t H3: 8O:6*1$~")
(%TiOqF*5#A*D,~"J
Githuy/t H4: 8O:6*(%1‰O#A*D"
~")(%TiOqF*5#A*D,~"J
Githuy/t H5: 8O:6*?+I)O#A
*D~")(%TiOqF*5#A*D,~"
J
Githuy/t H6: 8O:6*1$?P-?O6#A*D
)(%TiOqF*5#A*D
<@WEP!5!&!&5SKX4Y1*%
Loại nghiên cứu WA-
Phương pháp nghiên cứu c<dh?J7#J#JJ?JJ7*JŠj
Kích thước mẫu =[[
Địa điểm nghiên cứu d1h>jBc:7ho>jBd‹7hVVj
T
H
91C#D:,4!"':
#P
Œ&>RN6
Z%RN6
>{6R
={L6R
Z|~R
Œ|~%R
> 91C#D:DE
*+ fA
9,7li:0F*0F/63;
,
= 9,&"l+:"*•67‰
,
H 9tt12qi:67‰:0FN0F/*)6
7‰
,
L 9,F(F:37'6"/"67‰-E7';
,
V 9,E#A*1„17'G,-7+#A17q;
,
n 9,1„17:7'1&~7'"/"67‰/,
5*•;
,
o w/uO9
[ M5E
<7)%q*&
<Gq
<7q
&?
W9qU
q
> <)79+?
L
<$:#
b~
*+
6
9,E1C#D:67‰":;
4
Œ
W:
<41C#D
b1C#D
= 9$qi:G#
"G#$*6UG
1";
V
7)FB"/"
f/i:
<R1F"NA"
p•7‰&
W%}/?*'8)
M/3*G6
7):6/
|7-#A09
?•?u*•"G"G
A7@"/
<E}"GG0"u#U"
<+7"/"
Câu 7: Mục đích của kỹ thuật phân tích nhân tố
{ Làm giảm biến, tăng biến.
p+1C#D6:m8?EFl46/'(
7,81$6+h:7Pt?j<"'B:?Q1C
#D:m8"}6/'(AB:706
7)?EF9!&+'/'(5h(~
/j
{ Dịch chuyển các yếu tố thành phần đo lường một biến này sang biến khác
T7067)'(B4'(76"/F?RO
/'(w:66*.8:E!6#r/*+"/
F?R"9:%/'(w9?D%*/
:6h1C/_jf,:1C#D:m8?EF4'
(12:G7-6"/F?R)U7,?D%*/
'(w":"?D%*/_
{ a:7Q7E-6F*96/5BQ121C
#D6/5""8?-?/FG*6?E/?
J:GA7)BcepcB0k30"
Câu 8: Sự giống nhau và khác nhau giữa: nghiên cứu hàn lâm và nghiên cứu ứng
dụng
'( '((#D
6
{ Mục đích '(
hbjl*DE!"
#$*:GA."/:
q \ 8? #I + G !"
#$*:GA."/:
q
{ Kết quả nghiên cứu
l**+760"/A
*7:J7%"
DG
{ Công bố kết quả:F7'
69?E:q*
7:J
{ Mục đích ' ( ( #D
l*DE8?#I+
G70"/A:#
- Kết quả nghiên cứu D*D*+
7 0"/ A * 7:J 7 %
"DG
- Công bố kết quả:-F
7%7i
MF
{ ?6?*D1C#D7'(*'(
(#DF
{ fI+7qO6#$6'(#P"(#D
<7n
pE#Dq
pE#D% '(
O % : q 7 %
749q*F0+I
6 7A * 7 *~ ,
:#)'("
l * D E !" #$ *
:GA%."/:qB
0*+)GF0+
I/B67A*
pE#D%'((#D*6
#DO06F*5#
O%"'(l*
DE)G"/F066
#D//*+~"
#O"Bz,",
0"/AQt
Câu 9: Vì sao phải chọn mẫu? Sự giống nhau và khác nhau giữa chọn mẫu trong
nghiên cứu định tính và nghiên cứu định lượng.Cho vd minh họa.
Gợi ý:
Vì sao phải chọn mẫu?
Chọn mẫu giúp tiết kiệm chi phí ?E,*7X07q70"/A$
+#$6'(*)316'(,591F-?R
C'(5)?E$+*+'(#,
4$+'(l6Kq%r,:E5T
1*56G'(73zOriqGu066
*5%8"&?8-
Chọn mẫu giúp tiết kiệm thời gian *)'(R#I+:A?4G!"
#$U:GA."/:q
Chọn mẫu có thể cho kết quả chính xác hơn 7'(,>911F#q
rha`j*11F:#qrh`j/a`•` qr:/0
E!6
Đảm bảo tính ngẫu nhiên, đại diện, chính xác
Sự giống nhau và khác nhau giữa chọn mẫu trong nghiên cứu định tính và định
lượng. Cho ví dụ minh họa.
Giống nhau
<)GIUEOF-R'(
Khác nhau
Tiêu chí Nghiên cứu định tính Nghiên cứu định lượng
E5r E5T E55
>?6?qr !61& <4J!61&
ZDE w"#$."/ GA."/
=WF-qr { G !6 A 7S
7
{ ZrqJ."/
F!"#$hJ7J
1?j
{ w6 A 7S 7 h75
:8?#I+j
{WXT(%9#+
<7o
Ví dụ: '(*"'q5?q07A:#O
q*':,>[BW9q<<Z
<,G$+'(7'l??6?qrJ??6?A
EUA-
Phương pháp định tính:<12q761$O65?B%1Fq*'G
)G$+%?T*&<7'1•674B12u:/76"'
E::,qOq*'
Phương pháp định lượng: w"#$Ti+:'66"'E
6"'",G,-zI'(AEi$+75
:a:,T*56?674B,G?6?/7/
zq*'O1F5?U/1Fq*'O65?b.1F-?/
7?51F-4?T*&•7'<7'1•6?674B12
1C#D6??6??E1F+G#r/6:/8
Câu 10: Sự giống nhau và khác nhau giữa xây dựng lý thuyết khoa học và kiểm
định lý thuyết khoa học. Cho vd minh họa.
Gợi ý:
Giống nhau:
{ W5/'(6."/:q\%8?OI:6+B
A€*"/7)",+F06F0+I6
:6+BlDEE*#$66+-:q
{ s67)'(!"#$."/:q*:GA."/:q
3>?R !"#$."/<*'(BDEFP
0"/-:Ju'(i7
{ *+R'7>0"7)?!6A-*&'({
:Ju'(
{ 6"/674T'(
<7>[
Khác nhau:
Xây dựng lý thuyết khoa học Kiểm định lý thuyết khoa học
{ ZD' w"#$."/:q
{ M"/-!"#$z#I+h:/
0'(j*"/."/
{ M"/::-?6G
766:/0'(/7
?R+8i'7SF0+I
6:6+73
{ <41C#D??6?'
(AE\0"9? #$*60
16*+-:qG!"#$
)E6+-:qB
:6?676."/:q
{ s"7)'( '
(Žb."/
{ w"#$."/J067)
{ s"7)AE!"#$."/
:q
o R."/<
Ju••T'(
b."/••w"#$."/5
o R'(
</:/'(
<$+'(
Z)*"/'(
{fI+-1C#D,#9:6
B"'#I+AE-
8?08h,B"j*
016B,#I+O"/
{ ZD' GA."/:q
{ M"/-1"#@z."/*
?:/0'(B*"/:G
A
{ M "/ 4 - ?6 G 7S 7
766:/0'(hF0
+I6:6+'(j
{ <4 1C #D ? ?6? ' (
A-\#@#A tRz6."/
:qi,G1"#@76"/*
*&'(*8?#I+G:G
A6"/"
{ s"7)'( b."/Ž
'(
{ GA."/J?1
{ s" 7) A - :G A . "/
:q
o R."/<
Ju••T'(
b."/••)B"/
o R'(
w"#$
GA
GA)B"/
{fI+-1C#D3 #I+i,
1„hi-8?jh#I+:16jB#I+
,1„B#I+,7'A74
Ví dụ:
Giả sử: Q!"#$."/*F0+I?6i9O`e/
1$%*'O*'
<$+1
R."/ W7ITG)76?6i9O`e*1$
%*'O*'<7'1•IG3BQ12!"#$.
"/5*1$•I?6i9O`e/1$%*'O
*'
R$+
Giả sử: Qi,."/*F0+I?6i9O`e/1$
%*'O*'<12$+:GA."/7'$+
<,G$+1 <41C#D6??6?AE<4!"#$
6TG?T*&6`e*6*'&?#5<7'1•67412
<7>
)76|00+I?6i9O`e/1$%*'O
*'
R."/ <7'1•."/i,B12U6TG:G(."/"B
!"#$)G:G7BU6"/*F00+I?6
i9O`e/1$%*'O*'
R$+ <41C#D6??6?A-<7'1•8?#I+i
,B!"#$G66(%•OzFa:U
BQ12:GAGEE!6<7'1•#I+i
8?*1C#D6??6??E#I+Q1266:/8*&?
8U6T"/"
Câu 11: Thiết kế nghiên cứu giải thích được sử dụng trong trường hợp nào? Cho ví
dụ và chỉ rõ biến nghiên cứu và biến tác động.
Gợi ý:
'(EhJ!?7"7J1J7j-?#$7''E :/
09-O%'(<7'(E)F0+I/
?D%h/'(j*/%8?h/6%j--6GE9
1hŠ"j,F0+"\,€'(E)"'
h1Jj*.#h7J1j,F0+I/%8?*/?D%
pE#D <7%'(!6A6"/F•/G7)6
Oq1Q"/7lBG7)6Oq1A6%
•6"/F1 "'RB1F4$qB(%"'E6B(%"'
E6*'#9"6Bq$7)Oq1
<7*E#D7'B/'(G7)6Oq16/6
% "'RB1F4$qB(%"'E6B(%"'E6*'
#9"6Bq$7)Oq1
Câu 12: Mối quan hệ của mục tiêu nghiên cứu, câu hỏi nghiên cứu và giả thiết
nghiên cứu? Cho ví dụ
Gợi ý:
WF*5&:)%'(:qB*+R'*07q&E!6
A-BD''({IF'("*q12
9-B:6?67U0"/-:*+'(
ZD''(:9-B0"/-0'(127•:/0
'(
T'(6T-)7'OD''(
WG•7%6*&DGB,??R/*A5 067)
'(*%#B}??6?$+B3459F-*
?9*R)GG9-D''(B6T'(-U7
T'(34}-740:/0'(
WG!"#$T'(FBD''(?-!6A7S7
<7>>
M"/'(I8A*:/0O*&'(B74
AT'(
f$*6"/!&B'($+6016B?E*:G
(6:/8A,
p+7"/*8?z$/!i%G:G(%#O
"/O'(M"/1•B:•G%7)'(B,*
7XA57)'(,%"/-:G(B-
:•A),121•.8Q?48(1*&*&
'(
f,B"/,G-I#$6,~(:q*IUGB
&BF'+O61$*8B+--'("#$6*:/0
'(
M"/'(DB??6?8O"/*+u(067)
'(l9-D''(i!6A
pE#D W'(]‘•O*~,"/1$:/t,*5u
(O6*'*+76#+?•<?ZgOW|<D"b
\qs<fBW9q:/<?Z{>[[n
ZD''( :6?66:E9*~,",6%E$/6
%:/Bt,*5u(O6*'*+76#+?•<?
Z
T'( 6:E9*~,",,6%E$/6%
:/Bt,*5u(O6*'*+76#+?•<?Z;
M"/'(
f$*'(OJ7#*’"ooVBA6:E9*~,",
6%E$/6%:/Bt,*5u(O6*'*+7
6#+?•<?Z}3n:E91
{M/?7u(
{W9*?67G
{R•*1$8
{+07*+70"/A
{&?87O7#169*/
{WA5*:/9
{b*+,
{a$l*&0676E1607A
Câu 13: Quy trình thiết kế bảng câu hỏi.
s"7)/:/T38 bước:
Bước 1: Xác định cụ thể dữ liệu cần thu thập
− b+:'R"O*/BDG6#I+R8?#$6'(
− /:/TR#$**&'(*Ri!6
AG/:/6T*+8?6#I+"
<7>
Bước 2: Xác định dạng phỏng vấn.,=#9
W"507q#P"J??6?-q12/:/T:6
! IQ#Z$&[ b#9?T*&'(#P*'?T
*&/F-?T*&"4q/%AG&AG?T
*&
Ưu điểm:
− f/?!Q7$/?':EE-1$74
− ME6T474G"G1
− a&74h7J1?1J7Jj*1&&OT12
− ?•??T*&*'1C#D67-*&D:R/
Nhược điểm:
− a$+#+O*'?T*&•/675OF-
?T*&
− ?E
− /0.:U2),:~?T*&*'$*
T
4 IQ#Z6!1[0: ?T*&7$#+?T*&*',
:~EB:EE1$74E•/674Oq
Ưu điểm:
− M?E
− a&74*1&&:6
Nhược điểm:
− TXT(%/?T*&7$/?
− 1C#D-IF-:,+9
− T*&*'?El4(:#P67-*&D
IQ#Z4Y+,MC/F-'(Gq$q*
74Q
Ưu điểm:
− /y1&74)?E&?
− 674:A1$6%O?T*&*'
− <76-74-??T*&*'$*T
Nhược điểm:
− TXT&*(%/*7S7
− a&74*&7&&?
& IQ#Z6!05$5:
Ưu điểm
− BEF:•
Nhược điểm:
− a&74&?
− 6F-:%*A74'(
Bước 3: Đánh giá nội dung câu hỏi
− %#T•/:~-?6O474B9:+
qF*747$
<7>=
− R,I6TE-?TiD''(O)
− <$746T
474,GT:;
> q,:;
q,&?:;"
= <q&?,Q#I+R8?:;
Bước 4: Xác định hình thức trả lời. ,>)(
! J"Q1 b6T,6741„*4741‰$q%
"7476741„W-#O"/7'(A
-
f9TA474q%7
pf 9,!J:74$qU*%
> f9TA1t?!/?($
pf i"1t?!/?($(%•/0"/AO9
h"/F07q&61FB:•61F>*E07q&
61Fj74G1t?!/?1 M6B<+BZri
f9T$q
pf <76+5:61B9q+
74$q BJ?1BaJ*J^?
Ưu điểm
− <#I+8?-#@#?E*!C.
Nhược điểm
− </1*E,1$:6+
− <'+#674A1„h#'+z.•O4U7
Tj
− 74A1„',G:?6Q.:/O4-TB7
4/1$%i
4 J"Q\b#9T:,741„W-#O"/7
'(AE
pf b.#9E1C#D#R%R>7;
Ưu điểm
− 474$##@9**6%O)76A'+.•
O474Bq?%i
− fI+8???QB&?1h&:U?4?T*&
,:+j
− W1Q?'(-}'7
Nhược điểm
− 6744A+#?T*&*',t674R"O
I)474#@9
− p+?T*&B+K*i,#I+F4*1(Ž
?E
− wC.B?E#I+:,
Bước 5: Xác định cách dùng thuật ngữ, từ ngữ thích hợp (bao gồm cả dịch câu hỏi và
mã hóa câu hỏi)
<7>H
