BỘ GIÁO ÁN & PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS MÔN TIẾNG ANH 6 potx

bé gi¸o ¸n &PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS
MÔN TIẾNG ANH 6
(Dùng cho các cơ quan quản lý giáo dục và giáo viên,
áp dụng từ năm học 2011-2012)
thùc hiÖn theo chuÈn kiÕn thøc kü n¨ng míi
LỚP 6
Cả năm học: 37 tuần (105 tiết)
Trong đó có các tiết dành cho ôn tập, kiểm tra và chữa bài kiểm tra
thường xuyên và định kỳ.
HỌC KỲ I
Bài/Unit Nội dung Số tiết
Hướng dẫn học/kiểm tra đầu năm 2
1 Greetings 5
2 At school 5
3 At home 5
Grammar practice 1
Kiểm tra và chữa bài kiểm tra
2
4 Big or Small ? 5
5 Things I do 5
Grammar practice 1
6 Places 5
Kiểm tra và chữa bài kiểm tra
2
7 Your house 5
8 Out and about 5
Grammar practice 1
Ôn tập và kiểm tra học kỳ I 5
TỔNG SỐ TIẾT 53
HỌC KỲ II

1
Bài/Unit Nội dung
Số tiết
9 The body 5
10 Staying healthy 5
11 What do I eat 5
Grammar practice 1
Kiểm tra và chữa bài kiểm tra
2
12 Sports and pastimes 5
13 Activities and seasons 5
14 Making plans 5
Grammar practice 1
Kiểm tra và chữa bài kiểm tra
2
15 Countries 5
16 Man and the environment 5
Grammar practice 1
Ôn tập và kiểm tra học kỳ II 5
TỔNG SỐ TIẾT 52

2
Bé gi¸o ¸n TiÕng anh 6c¶ n¨m 3 cét chn kiÕn
thøc kü n¨ng míi 2011-2012
English 6
class period date total ab
6a
6b
6c
Period 1 : Giới thiệu m«n học tiếng anh

I. Đặc điểm tình hình :
Các em lớp 6 bước đầu học tiếng anh nên có rất nhiều ham muốn và
khao khat được tim hiểu.Vi vậy giáo viên cần :
- Giới thiệu việc áp dụng tiếng anh trong thực tế hiên nay
- Giơí thiệu cấu trúc bài học : 16 bài,gần gũi với các hoạt động hằng
ngày - Tranh ảnh đẹp
II. Phương pháp học tiếâng anh :
1. Tại trường :- Nghe thầy , nghe máy thật kó đểû nắm thông tin
- Tập nói theo thầy , theo bạn ,…. Nói đúng ngữ điệu - Mạnh dạn phát
biểu bài
- Nắm vững các điểm ngữ pháp đã học , cac cấu trúc câu - Ghi chép đày
đủ , chính xác
2.Tại nhà :
-Ôân lại bài học ngay sau khi co tiết học ở lớp
- Dựa vào các cấu trúc dã học và các ngữ liệu đã học để tập nói cùng bạn
- Tập viết các từ mới và ôn luyên thường xuyên
- Ghi từ mới vào sổ tay học tập
III. Các tài liệu và phương tiện :
- Băng và máy - Tài liệu trực quan- Tài liệu hổ trợ - Tranh ảnh - Bảng
cuốn -

3
IV. Cấu trúc sách Tiếng Anh 6.
*Giáo viên giới thiệu cho học sinh:
- Cuốn Tiếng Anh 6 gồm 16 đơn vị bài học ( Units), mỗi bài học tơng ứng
với một chủ đề và đợc chia làm nhiều tiết học đợc phát triển theo trình tự các
chủ đề.
- Chơng trình học trong năm:
Cả năm: 3 tiết. 37 tuần = 105 tiết
Kì I : 3 tiết. 19 tuần = 53 tiết

Kì II : 3 tiết. 18 tuần = 52 tiết
- Điểm : M: 2 15 : 2 V: 2 HK: 1
- Có đầy đủ trang thiết bị, dồ dùng học tập: Máy cát sét, tranh ảnh, đồ vật
minh hoạ cho các nội dung giảng dạy.
V. Học sinh:
- Học sinh phải là chủ thể của hoạt động học tập: có động cơ học tập đúng
đắn, tích cực & chủ động tiếp thu kiến thức, chăm chỉ hoạt động tham gia
các hoạt động giao tiếp, mạnh dạn tích cực & có chủ định, có sáng tạo sử
dụng Tiếng Anh trong hoạt động giao tiếp.
- Kết hợp hoạt động học tập trên lớp và làm bài tập ở nhà.
- Học sinh tham gia hoạt động học tập dới sự hớng dẫn của giáo viên.
1. Có đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập phục vụ cho môn học Tiếng Anh
6.
( SGK, sách bài tập, sách bổ trợ và nâng cao, một số sách tham khảo, có thể
dùng đài băng để luyện nghe ở nhà)
Tiếng anh 6 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng mới 2011-2012
liên hệ đt 0168.921.86.68
English 6
class period date total ab
6a
6b
6c
Period 2

Lesson 1 -hớng dẫn cách học(kiểm tra đầu năm )
I. Mục tiêu chung của môn học Tiếng Anh.

4
- H×nh thµnh vµ ph¸t triĨn ë häc sinh nh÷ng kiÕn thøc , kü n¨ng c¬ b¶n vỊ
TiÕng Anh vµ nh÷ng phÈm chÊt trÝ t cÇn thiÕt ®Ĩ tiÕp tơc häc hc ®i vµo

cc sèng lao ®éng.
II. Mơc tiªu cơ thĨ.
- Häc xong THCS , HS n¾m ®ỵc kiÕn thøc c¬ b¶n , tèi thiĨu vµ t¬ng ®èi hƯ
thèng vỊ TiÕng Anh thùc hµnh hiƯn ®¹i, phï hỵp løa ti.
- Cã kü n¨ng c¬ b¶n sư dơng T.Anh nh mét c«ng cơ giao tiÕp ®¬n gi¶n díi
c¸c d¹ng : Nghe - nãi - ®äc – viÕt.
- Cã sù hiĨu biÕt kh¸i qu¸t vỊ v¨n ho¸ cđa c¸c níc sư dơng TiÕng Anh.
- H×nh thµnh c¸c kü n¨ng häc tiÕng vµ ph¸t triĨn t duy .Nh÷ng kü n¨ng nµy
sÏ gióp ph¸t triĨn kh¶ n¨ng sư dơng tiÕng mĐ ®Ỵ vµ gãp phÇn h×nh thµnh
n¨lùc ng«n ng÷ toµn diƯn h¬n cho häc sinh.
III. C¸ch häc:
- Häc ®i ®«i víi hµnh, ch¨m chØ häc tËp
- §äc, nãi TiÕng Anh râ rµng, chÝnh x¸c, ®óng träng ©m.
- ViÕt râ rµng, liỊn nÐt, ®óng chÝnh t¶.
- KÕt hỵp ho¹t ®éng trªn líp vµ lµm bµi tËp ë nhµ vµ giao tiÕp víi mäi ngêi
trong thùc tÕ.
- Cã kÜ n¨ng c¬ b¶n sư dơng TiÕng Anh nh mét c«ng cơ giao tiÕp ë møc ®é
®¬n gi¶n díi d¹ng: nghe- nãi- ®äc- viÕt.
* Gi¸o viªn giíi thiƯu víi häc sinh mét sè c©u giao tiÐp b»ng TiÕng Anh th-
êng dïng trong mçi tiÕt häc.
1/ Kiến thức :
Nắm vững kiến thức cơ bản tối thiểu và tương đối hệ thống về tiếng Anh
thực hành hiện đại.
2/ Kó năng :
a) Kó năng nghe :
- Nghe sử dụng tiếng Anh trong lớp.
- Nghe hiểu tiếng Anh về các chủ điểm
b) Kó năng nói:
- Thực hiện các yêu cầu giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Anh
trong và ngoài lớp,

- Diễn đạt các nội dung giao tiếp hàng ngày bằng tiếng Anh .
c) Kó năng đọc :
- Đọc hiểu nội dung chính các đoạn văn ngắn , đơn giản về các
chủ điểm đã học trong chương trình.
d) Kó năng viết :
- Viết văn miêu tả hoặc báo cáo tường thuật về các hoạt động
của cá nhân hoặc trong lớp, trong khuông khổ nội dung
chương trình.
- Viết để phục vụ nhu cầu giao tiếp .

5
3/thái độ tình cảm :
- Có thái độ và tình cảm đúng đắn đối với đất nước , con người
, nền văn hoá và ngôn ngữ đang học.
- Biết cách tự học để nắm vững và sử dụng tiếng nước ngoài
trong học tập và trong đời sống.
- Xây dựng và phát triển ý thức cũng như năng lực làm việc
cộng đồng.
IV. HƯỚNG DẪN :
1/ Về sách giáo khoa :
Học sinh cần có một sách giáo khoa tiếng Anh lớp 6 và sách bài tập tiếng
Anh ( workbook )
2/ Phương pháp học :
Ngày nay khi học một ngoại ngữ người ta nghó ngay đến phương
pháp giao tiếp :
NGHE – NÓI – ĐỌC – VIẾT
Trong các tiết học các em phải hết sức tập trung nghe ( nghe băng , nghe
thầy cô, nghe bạn ) cố gắng bắt chước đúng âm, đúng ngữ điệu khi lập
lại, khi nói cấn nói to, tự nhiên, rõ ràng kó năng đọc viết sẽ được hướng
dẫn dần.

- Keep silent. Do you know? / Understand? Sit down,please
stand up ,please
- May I go out?
- May I come in?
- Thank you./ Ok.
class period date total ab
6a
6b
6c
Period 3
Unit 1 : Greetings.
Lesson 1 : A 1 – A4
I.Teaching aims.

6
Ss will be able to greet and make aqqanted with each other . Present their
name , say thanks, count numbers 0—5.
II.Contents.
1, Vocabulary: hello, he, I, you, name
2, Structure: My name is
I am
III.Teaching aids:
Text book , picturev, cassette + tape, . . .
IV. Procedures. (45 minutes)
I.Teaching aims.
Ss will be able to greet and make aqqanted with each other . Present their
name , say thanks, count numbers 0—5.
II.Contents.
1, Vocabulary: hello, he, I, you, name
2, Structure: My name is

I am
III.Teaching aids:
Text book , picturev, cassette + tape, . . .
IV. Procedures. (45 minutes)
T’s activities Ss’ activities Content
1. Warm up. (5’)
T asks Ss to look at the
picture (p10) and remark
T can ask some questions
-ask Ss listen to the tape
2. Presentation .
T present new words
T asks Ss to listen to the
tape
Dialogue build
3. Practice .
-Gets Ss to practice in
pairs
T gives the model
T gets Ss to practice
Look at the picture and
say what people do
Listen to the tape how Ss
greet each other
Listen and read
Listen to the tape
Listen and read

Picture (p10)
New words .

Hi=hello
Name
I am
My name is
A, Lan: Hi I’m (lan)
Nga : Hi I’m (nga)
B, Ba : Hello my name is (Ba)

7
using the situation in
class .
*presentation cardinal
number
T opens her hand and
counts (one, two ,
three )
_Go to the desk and point
out S and count
Tgets Ss to repeat
T writes on the board
T gets Ss to read new
word
Call some Ss to read
numbers.
-Rub out and remember
to check
*Dictation:
T reads :three, five , two,
one ,four.
-Word cue drill

4. Further practice .
Guessing game.
5. Home work .

Pair works
Practice in pairs(**)
(**),(**)
Listen to the teacher
Listen and repeat
Read new words.
Read.
Write
Example exchange.
S1: Quang Ninh,please .
S2:oh- three- three.
Ss use the word cue drill
cue cards .
Write new words.
Nam: hello my name is
(Nam).
S1 : Hi, I’m Hoa .
S2 : Hello, my name is Huy .
Models:
I am (ten) =I’m
My name is (ten)= my
name’s
Cardinal numbers.
One=1 four= 4
Two= 2 five= 5
Three=3

3 , 5, 2, 1, 4,0.
QN
-
033
HU
E-
054
HP
-
031
DN
-
051
1
HN-
04

S1: guess
S2:answer
Ex: S1: Oh- three- three.
S2: No.
S3: Oh- five –one – one
S2: Yes.

8
class period date total ab
6a
6b
6c
Period 4

Unit 1
Lesson 2 : A 5 –A 7
I, Objectives :
By the end of the lesson Ss will be able to know the way asking how
people are
II, Language contents :
1, Grammar : simple present – question : How are you ?
2, Vocabulary : How are you ?
Fine / I’m fine
Thanks / thank you
And you ?
III, Techniques : listen and repeat , speak , write
IV, Teaching aids : pictures , dialogue build
V, Time : 45 minutes
VI, Proceduces :
Teacher’s activities Ss’activities Write on the
board
I. Warm up:
II. Presentation.
1. Pre teach vocab:
Elicit from Sts.
- fine (a): khoÎ
- thank (v): c¸m ¬n
- miss (n): c« (trÎ)
- Mr (n): «ng
- Mrs (n): bµ, c« (cã gia ®×nh)
* Check voacb: Slap the board.
2. Practice
* Rub out and remember
dialogue.

- T. gives instruction.
 Ba Lan
Ba:…, Lan.
- Listen to the T.
- Play in two
groups.
- Listen and give
the answers.
- Listen and repeat
then copy.
- Play in two
Jumbled words.
- T. gives
instruction.
+ w t o : two
+ e t e h r : three
+ i f e v : five
+ r o f u : four
+ e n o : one
+ h o : oh
1-Vocabs
- fine (a): khoÎ
- thank (v): c¸m
¬n
- miss (n): c«
(trÎ)

9
Lan:….….
Ba:… … you?

Lan:… fine….
… …?
Ba: …,thanks.
*T. puts A5-P.12 on the board
and crosses out some key words.
* Make sure sts have to
remember the rubbed out words
and keep practising the dialogue.
- Get sts to practise reading.
- Ask sts to fill the missing
words.
* A6:
- T. sets the scene: this is Miss
Hoa, Mr Hung. They are talking
each other.
T. models:
Mr Hung: Hi, ( Miss Hoa)
Miss Hoa: Hello, ( Mr Hung)
Mr Hung: How are you?
Miss Hoa: I’m fine, thanks. And
you?
Mr Hung: Fine, thanks.
* A7:
- Play the tape.( 2 times)
- Get sts to write the information
they’re listened themselves to
complete the dialogue.
- Check with the w.c.
4. Pre- teach number:
Elicit from Sts.

six eight
ten
seven nine.
-Check vocab: Matching.
* Practice: Dictation:
- T. reads some telephone
numbers:
8200294; 9504423;
groups.
- Listen to the T.

- Practice reading.
- Go to the board
and fill the missing
words.
- Listen to the T.
- Listen to the T.
and repeat.
- Listen and give
the answers.
then copy.
- Practice.
- Listen to the T.
- Individual writing
and pair compare.
- Give the answers.
- Listen and give
the answers.
- Listen and repeat.
- Individual

matching.
- Mr (n): «ng
- Mrs (n): bµ, c«
(cã gia ®×nh)
Mr Hung: Hi,
( Miss Hoa)
Miss Hoa: Hello, (
Mr Hung)
Mr Hung: How
are you?
Miss Hoa: I’m
fine, thanks. And
you?
Mr Hung: Fine,
thanks.
III. Homework.


10
720909; 7683045
- Get some sts to go to the board
and write them.
- Check with the w.c ( T. reads).
* Word square:
- T. gives instruction:
Ask sts to find out the numbers
learnt.
F I V E G T O
S N T W O F N
E I G H T O E

O N X O E U V
T E N O N R E
- Listen and write.
- Go to the board
and rewrite.
- Listen and check.
- Listen to the T.
Play in two groups
Learn the
numbers: 0-10 by
heart.

Practise asking
and answering
about the health.
Do
ex : 3,4 ( P5)

Prepore the new
leson. B1-3
liªn hÖ ®t 0168.921.86.68

class period date total ab
6a
6b
6c
Period: 5 Unit 1
Lesson 3 : B 1 – B4
I, Objectives :
- By the end of the lesson Ss will be able to know saying goodbye

II, Language contents :
1, Grammar : simple present
2, Vocabulary : good morning , good afternoon , good evening , good
night , goodbye ,
bye , children .
III, Techniques : Listen and repeat , speak , write .
IV, Teaching aids : cassette player , pictures .
V, Times : 45 minutes
VI, Procedures :
T’s activities Ss’ activities Content
1. Warm up. (chatting)

11
T asks question
T presents the lesson .
It ‘s about greetings.
2. Presentation (15’).
T asks Ss to look at the
picture and points out the
clock .T says It ‘s 7
oclock and I can say “
good morning”
-T gets Ss to predict the
meaning of the words in
each picture
T presents new words .
T makes example .If it’s 8
oclock I can greet “ good
morning ”.
T gives the cues

* T presents numbers
from 11 to 15
-Rub out and remember to
check
3.Practice.
- picture drill.
*T gets Ss to listen to the
tape and guess what time
it is .
-T gives situation and time
, asks Ss to practice part
a, in groups , part b in
pairs .
4. Consolidation.
* T gives the open
dialogue and asks Ss to
fill in the gaps .
5. Home work
Greeting and answer the
question .
-listen .
-look at the picture and
listen to the teacher .
Look at the picture and
guess.
Listen and repeat .
Listen to the teacher .
- Practice individual.
Listen and read.
- read

Practice in pairs
S1: seven and eight .
S2 : fifteen

-listen and guess .
Part” a” in group .
Part “ b” in pairs
-work in pair to fill in the
gaps .
Learn new words
Do part B in workbook.
Hello,class
How are you today?



New words .
Morning
Afternoon
Evening
Night
The greetings:good +
(time)
New words .
Eleven :11
Twelve :12
Thirteen :13
Fourteen : 14
Fifteen : 15

7 + 8 ; 10 + 2 ;5 + 6 ; 7 +5 ;
6 + 8 ;
3 +7 .
Dialogue.
Lan: Good afternoon , Nga
Nga :
Lan: How are you ?
Nga: , ?
Lan : Fine , thanks .
Nga: Goodbye.
Lan :

12
class period date total ab
6a
6b
6c
period 6 Unit 1: GREETING . C. HOW OLD ARE YOU?
(C
1
+ C
2
)
I.Objectives
Language content:To introduce the students numbers(from 1 to 20)
Language funtion: By the end of the lesson,the students will be able to
count from 1 to 20.
_ Educational aim: To educate the students to know how to count numbers.
1.Language : a. Vocabulary: One,Two, Three, Four, Five, Six, Seven,
Eight, Nine, Ten, Eleven,Twelve,Thirteen, Fourteen, Fifteen, Sixteen,

Seventeen, Eighteen,Nineteen,Twenty.
b. Structures: +Revision
2. Skills: Integrated skills
3. Educational factor:
_Knowing to how to count from 1 to 20 life. At the end of the lesson Ss will
be able to count from one to twenty
II. Language contentsVocabulary : numbers
III. Techniques : listen and repeat , speaking
IV. Teaching aids : cassette player , flashcard
V. Times : 45 minutes
VI. Procedures
T’s activities Ss’ activities Content
1. Warm up.(5’)
-T asks to play game.
2. Presentation.(10’)
T asks Ss to look at
“thirteen and fourteen
“
Play game.
Remark
- Look and guess
-we add teen after 6
and 9-listen and
read.
Jumbled word.
Wlevte  twelve
Tefeifn  fifteen
Lenvee  eleven
Treetihn 
thirteen

13
Guess number 16 and
19
-T presents new words
3. Practice (20)
T asks Ss to play
game
T write the numbers
on the board .
- Asks Ss to read in
English
-T asks Ss to count
things in class .
T read the words
4. Consolidation.
T gives some cards
and hangs .5. home
work
- Get ss to learn by
heart new word
_ play game .
S1: say in Vietnam.
S2 : say in English
-Read in English .
Listen to the tape
and repeat .
- Count things in
class.
-Play game .

Ss find 5 words in
twenty numbers
Listen to the teacher
and find words
they choose
-If they find 5
words they say
“bingo”
_play game
- look and say in
English
Eefturo 
fourteen
New words
Sixteen :16 Seventeen : 17
Eighteen : 18
Nineteen : 19
Twenty : 20
Example :
S1: so 1
S2: one
1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9,
10, 11, 12, 13 , 14, 15, 16,
17, 18, 19, 20.
6 9 2 13 16
18 17 5 14 20
liªn hÖ ®t 0168.921.86.68
class period date total ab
6a
6b

6c
Unit 1 :(cont’d )
Period 7: Lesson5 : C 3 - C 5
I.Aims: Language content:To introduce the students the way of asking the
age and introduing others
Language funtion: By the end of the lesson,the students will be able to ask
the age of people and introduce others

14
_ Educational aim: To educate the students to know about themselves and
their duties in life.
1.Language :
a. Vocabulary: Old, Year,This
b. Structures: +This is….
+How are you?
+ I am…
2. Skills: Integrated skills
3. Educational factor:
_Knowing how to care each other.
II.Teaching aids: Text book ,pictures ,poster (telephone numbers )
III.Check up : Calling 2 ss
Asking him /her to introduce his /her name and his friend’s name
Asking them answer the questions “ How old are you ?
Let them give the telephone numbers
IV.Warm up : Missing words :
EI—T— N I T N
S –V N T E N Y A O D
W T N—N –TE
V.New lesson :
I.Presentation :

Presentation of c4 :
T gets ss to remind how to
use asking about the age ,the
health and say difference
between :How old are you?
and :How are you?
T gets ss to count 0-20
Bingo
T gives the instruction : each
of you writes down three
numbers .If one who has
three numbers I read is the
winner .
Dictation and picture :
Cue drill :
T reads the telephone
numbers
T asks ss to listen and write
Ss count
Ss write down three
numbers
Ss listen and write down the
notebook
0913473384
048210476
0511869206
0510897415
Example exchange :
S1 How old are you ?
S2 I’m ten

……….
Ex :
S1 What’s your numbers ?
S2 oh five one one six nine six
nine nine
Open dial :
Children …… afternoon ,Mr
Tan
Mr Tan : ……children ,……
you ?
Children … …-…. You
Mr Tan : …… Long

15
down the telephone numbers
0913473384
048210476
0511869206
0510897415
*Presentation of c6:
t gets ss to complete the open
dial
T calls some ss to fill in the
blanks
T checks their mistakes
II.Practice:
Ask and answer about age
Feedback
III.Production : Survey :
T gives the instruction

Name Telephone
numbers
1 Hoa
033612300
2. Lan
5111896542
3.Mai
0510856987
T calls some ss to check
IVHome work
Review numbers 0-20
Ask and answer the
telephone numbers
Ask and answer about the
name, age , health
Be ready for Unit 2( A1-4:
Words)
Ss practice in pairs
Pairwork
Ss write their friend’s
phone numbers on the
survey
Ss practise in groups
S1 What’s your telephone
numbers
S2 0511894559
S1 What’s your name ?
S2 Hao
………
Ss go to the board and write

their survey
Mr Tan : oh ,Hello ,Long .How
…………….?
Long : ………eleven …
…….
Ex :
S1 :What’s your name ?
S2 :Hoa
S1;What’s your telephone
numbers ?
S2 : [0511869206 ]
Home work :
Review numbers 0-20
Ask and answer the telephone
numbers
Ask and answer about the
name, age , health
Be ready for Unit 2( A1-4:
Words)
liªn hÖ ®t 0168.921.86.68

16
class period date total ab
6a
6b
6c


Period 8 Unit 2 : AT SCHOOL
Lesson 1 : A1-a3

I. Objectives:
- Language content : To present some action verbs.
To enable Ss to master commands.
- Language function : To help Ss give and obey orders.
- Educational aim : To make Ss aware of how to give orders .
II: Preparation:
- Cassette and tape, text book.
III. Teaching procedures:
1. Organization:
2. Oral test:
- S1: Do the Ex.
- S2 & S3: Say the numbers given by T.
3. New lesson
Teacher’s
activities
Student’s
activities
Contents
Warm up
Asks Ss to obey orders (
in actions such as
standing up , sitting
down , opening the
book and closing the
book )
_ Asks Ss to guess the
aim of the lesson .
_Tells what is going on
in the lesson:
- Listen to the T

- Guess the aim of the
lesson .
giving and obeying
orders
Presentations
a, A1: Listen and repeat:
- Get Ss to guess what
each picture means.
- Guess what each
picture means.
- Pre teach:
- (to) come in

17
- Pre teach:
- (to) come in
- (to) sit down > < (to)
stand up
- (to) open (your book)
> < (to) close (your
book)
- Checking: Slap the
board:
®i vµo
§øng lªn
Më
s¸ch ra
®ãng s¸ch l¹i
ngåi xuèng
- Play the tape for Ss to

listen through.
- Ask Ss to repeat after.
- Get Ss to repeat in
chorus.
- Call some Ss to read
aloud.
- Get Ss to read aloud
again
b, A2: Match and write:
- T explains the tasks.
- Ss look at the pictures
and do matching in
groups.
- Call some Ss to write
on the BB.
- T gives some remarks.
4. Consolidation:
c, Play Simon says:
- T makes clera the way
to play.
- T does first as model.
- Get Ss to play on their
own.
- Listen to the tape
- Repeat after
- Read aloud
- Listen to the T
- Look at the pictures
and do matching in
groups

- (to) sit down > < (to)
stand up
- (to) open (your book)
> < (to) close (your
book)
Slap the board:
®i vµo
§øng lªn
Më
s¸ch ra
®ãng s¸ch l¹i
ngåi
xuèng
Answers
a, Open your book
b, Sit down
c, Come in.
d, Close your book.
e, Stand up.

18
5. Homework:
- Review the
imperatives.
- Do Ex in workbook.
.

19

20

21

22

23

24

25