Đề tài: Tư tưởng Hồ Chí Mình về Giáo Dục pptx

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục
PHẦN MỞ BÀI...................................................................................................................1
Lời Mở Đầu.........................................................................................................................2
Lời Cảm Ơn.........................................................................................................................3
1.Nội dung ..........................................................................................................................4
1.1 Hồ Chí Minh và tư tưởng của Người.........................................................................4
1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục .....................................................................6
1.2.1 Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng”..............................................................7
1.2.2 “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng
người”..........................................................................................................................7
1.2.3 Đào tạo nên những người thừa kế xây dụng chủ nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa
“Chuyên”.....................................................................................................................8
1.2.4 Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ các mặt, đạo đức cách mạng, giác ngộ xã hội
chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động và sản xuất”. ..................................................9
1.2.5 “Học với hành phải kết hợp với nhau”...............................................................9
1.2.6 “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một việc rất quan trọng và rất cần
thiết”...........................................................................................................................10
1.2.7 “Nghề thầy giáo rất là quan trọng, rất là vẻ vang”............................................10
1.2.8 “Những người làm công tác quản lý giáo dục”................................................12
3. Kết luận..........................................................................................................................14
4. Tài Liệu Tham Khảo..........................................................................................................15
Phụ lục...............................................................................................................................16

PHẦN MỞ BÀI
A.Tính cấp thiết của đề tài
Giới thiệu tên đề tài ; Nêu sự cần thiết tiến hành việc nghiên cứu , chọn tiểu
luận
Mục đích – yêu cầu của đề tài
B1 : Mục đích
B2 : Yêu cầu : Cần đi đúng và chính xác với yêu cầu của đề tài , tránh lạc đề ,
sai đề , áp dụng lý luận để đi đôi với thực tiễn tránh lý luận suông nhưng thực

tiễn không lý luận thì khơng làm cho người khác được mình đang muốn truyền

1


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

tải thơng tin gì ? Chọn phương pháp phù hợp với đề tài cũng như nên xuyên
suốt trong nội dung của đề tài . Về khả năng đòi hỏi một kỹ năng nhất định.
C.Đối tượng nghiên cứu : Bao gồm hệ thống luận điểm , quan niệm , lý luận
về cách mạng Việt Nam trong dòng chảy của thời đại mới mà cốt lõi là tư
tưởng về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội . Các quan điểm cơ bản
của hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh khơng chỉ được phản ánh trong các bài nói
, viết mà được thể hiện qua quá trình chỉ đạo thực tiễn cách mạng phong phú
của Người , được Đảng Cộng Sản Việt Nam vận dụng phát triển sáng tạo qua
các giai đoạn .
D.Phương pháp nghiên cứu : Giữa phương pháp nghiên cứu và phạm vi
nghiên cứu có liên hệ mật thiết và chi phối lẫn nhau ; phương tiện cơ sở vận
động của bản thân nội dung ; vận dụng phương pháp liên ngành bào gồm trên
sách báo , các bài viết trước đây , cà trong sách vở .
E.Phạm vi nghiên cứu : Bao gồm trên nhiều lĩnh vực khác nhau : khoa học
xã hội – sách báo
F.Kết quả nghiên cứu : Sau những nghiên cứu chúng em đã tập được một số
kiến thức , tìm hiểu được để thành một bài thuyết trình , vì kiến thức bao la ,
hiểu biết có hạn nên chỉ đem đến cho thấy cùng các bạn chút ít về Tư Tưởng
Hồ Chí Minh về Giáo Dục

Lời Mở Đầu
Trong suốt cuộc đời hoạt động, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã có những cống
hiến to lớn đối với cách mạng Việt Nam. Trong những cống hiến to lớn đó, tư

tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục và đào tạo đã tạo nền tảng cho sự nghiệp xây
dựng và kiến thiết nền giáo dục nước nhà. Những tư tưởng ấy khơng chỉ có ý
nghĩa lý luận sâu sắc mà còn đầy ắp những bài học thực tiễn sinh động.
Có rất nhiều đề tài về tư tưởng Hồ Chí Minh đáng quan tâm và được nhắc
đến rất nhiều trong rất nhiều các tài liệu. Song một vấn đề khơng được nhắc
đến nhiều nhưng rất đáng quan tâm đó là giáo dục. Đảng và Nhà nước ta đã
khẳng định “ Giáo dục là quốc sách ”.

2


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Lời Cảm Ơn
Lời đầu tiên nhóm 3 xin chân thành cảm ơn Ban Giám Hiệu trường Đại
Học Cơng Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh đã tạo điều kiện cho học sinh
chúng em có một môi trường học tập tốt về cơ sở hạ tầng cũng như cơ sở vật
chất.
Chúng em xin cảm ơn khoa Lý Luận Chính Trị đã giúp chúng em được
mở mang tri thức về tư tưởng Hồ Chí Minh , một tư tưởng hết sức quan trọng ,
đóng vai trị quyết định đối với vận mệnh nước nhà . Qua đó chúng em có thể
nhận thức đầy đủ và tồn diện cuộc đời , sự nghiệp , những đóng góp và vai trị
của chủ tịch Hồ Chí Minh đối với toàn thể dân tộc Việt Nam.

3


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Chúng em xin chân thành cảm ơn Thầy đã hướng dẫn cho chúng em

hồn thành bài tiểu luận này . Hy vọng thơng qua những nỗ lực tìm hiểu của
nhóm em sẽ giúp các bạn hiểu rõ hơn tư tưởng Hồ Chí Minh về Giáo Dục .
Tuy đã có nhiều cố gắng nhưng khơng tránh khỏi thiếu sót. Nhóm chúng em
mong sự đóng góp của Thầy và các bạn để nhóm em hồn thành bài tiểu luận
tốt hơn.

1. Nội dung
1.1 Hồ Chí Minh và tư tưởng của Người
Trong di sản tư tưởng Hồ Chí Minh, tư tưởng về giáo dục ln có ý
nghĩa lý luận và thực tiễn sâu sắc đối với sự nghiệp cách mạng Việt Nam.
Trong sự nghiệp đào tạo nguồn nhân lực cho cơng cuộc cơng nghiệp hố,
hiện đại hố đất nước, thực hiện mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã

4


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

hội cơng bằng, dân chủ, văn minh" ở nước ta, tư tưởng đó của Người càng
có ý nghĩa thiết thực .
Tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh khơng bó hẹp trong việc giáo dục tri
thức, học vấn cho con người, mà có tính bao quát, sâu xa, nhưng vô cùng
sinh động, thiết thực, nhằm đào tạo ra những con người toàn diện, vừa
"hồng" vừa "chuyên", có tri thức, lý tưởng, đạo đức sức khoẻ, thẩm mỹ .
Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục vừa là thành qủa của sự chắt lọc
tinh tế tinh hoa văn hoá dân tộc và nhân loại, vừa mang đậm hơi thở của
cuộc sống. Do vậy, ở Hồ Chí Minh, lý luận giáo dục và thực tiễn giáo dục
có sự thống nhất hữu cơ, khơng tách rời nhau. Đúng như Nghị quyết
UNESCO đánh giá: "Sự đóng góp quan trọng về nhiều mặt của Chủ tịch
Hồ Chí Minh trong các lĩnh vực văn hoá, giáo dục và nghệ thuật là kết tinh

của truyền thống hàng ngàn năm của nhân dân Việt Nam và những tư
tưởng của Người là hiện thân của những khát vọng của các dân tộc trong
việc khẳng định bản sắc dân tộc của mình và tiêu biểu cho việc thúc đẩy
sự hiểu biết lẫn nhau ” .
Có thể nói, tư tưởng giáo dục Hồ Chí Minh là sự kế thừa, tiếp thu có
chọn lọc, sáng tạo và phê phán từ các tiền đề: Một là, chủ nghĩa yêu nước,
truyền thống văn hoá, giáo dục và tinh thần nhân ái Việt Nam, Hai là, triết
lý giáo dục phương Đông, đặc biệt là triết lý nhân sinh của Nho, Phật, Lão
và Ba là, những tư tưởng tiến bộ thời kỳ cận đại. Nhưng tiền đề quan trọng
nhất, cái tạo nên sự phát triển về chất trong tư tưởng giáo dục Hồ Chí
Minh là chủ nghĩa Mác - Lênin. Trên cơ sở đó và cùng với q trình hoạt
động thực tiễn cách mạng sinh động, phong phú của mình, Hồ Chí Minh
đã đưa ra quan điểm hết sức sâu sắc và mới mẻ về vai trị, mục đích, nội
dung và phương pháp giáo dục .
Về vai trò và mục đích của giáo dục. Theo Hồ Chí Minh, giáo dục có
vai trị hết sức to lớn trong việc cải tạo con người cũ, xây dựng con người
5


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

mới. Người nói: "Thiện, ác vốn chẳng phải là bản tính cố hữu, phần lớn
đều do giáo dục mà nên".
Đánh giá cuộc đời và sự nghiệp cách mạng vĩ đại của Chủ Tịch Hồ
Chí Minh, tiến sĩ M.Atmet_Giám đốc UNESCO khu vực châu Á – Thái
Bình Dương viết: “ Chỉ có ít nhân vật trong lịch sử trở thành một bộ phận
của huyền thoại ngay khi cịn sống và rõ ràng Hồ Chí Minh là một trong
số đó. Người sẽ được ghi nhớ khơng chỉ là người giải phóng cho Tổ quốc
và nhân dân bị đơ hộ, mà cịn là một nhà hiền triết hiện đại đã mang lại
một viễn cảnh và hi vọng mới cho nhưng người đang đấu tranh không

khoan nhượng để loại bỏ bất cơng, bất bình đẳng khỏi trái đất này”.
Người đã để lại một di sản tinh thần vơ cùng q giá và bất diệt cho
tồn Đảng, tồn dân ta, đó là tư tưởng Hồ Chí Minh. Tư tưởng Hồ Chí
Minh là một hệ thống quan điểm tồn diện, sâu sắc về những vấn đề cơ
bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả của sự vận dụng và phát triển
sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể của đất nước , kế thừa
và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa
văn hóa nhân loại. Tư tưởng Hồ Chí Minh đã và đang soi đường cho cuộc
đấu tranh của nhân dân ta giành độc lập dân tộc, thống nhất Tổ quốc và
xây dựng chủ nghĩa xã hội.
Người xứng đáng được tổ chức UNESCO phong tặng danh hiệu :
Anh hùng giải phóng dân tộc,danh nhân văn hóa và khuyến nghị các nước
thành viên tổ chức kỉ niệm 100 năm ngày sinh của Người “ do những đóng
góp quan trọng về nhiều mặt của Chủ tịch Hồ Chí Minh trong các lĩnh vực
văn hóa, giáo dục và nghệ thuật ” và Người “ đã dành cả cuộc đời cho sự
giải phóng nhân dân Việt Nam, đóng góp cho cuộc đấu tranh chung vì hịa
bình, độc lập dân tộc,dân chủ và tiến bộ xã hội của các dân tộc trên thế
giới.”

1.2 Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục
6


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Chủ tịch Hồ Chí Minh là người anh hùng giải phóng dân tộc, danh
nhân văn hoá thế giới, đồng thời cũng là nhà giáo. Suốt đời Bác nêu tấm
gương sáng ngời về người thầy được toàn dân tộc và cả loài người tiến bộ
noi theo. Theo Người :

1.2.1 Giáo dục là sự nghiệp của quần chúng”
Ngay sau Cách mạng tháng Tám, trong phiên họp đầu tiên của Chính
phủ nước Việt Nam dân chủ cộng hịa, Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt vấn đề
chống nạn dốt là vấn đề cấp bách số hai sau vấn đề chống nạn đói của Nhà
nước lúc bấy giờ. Bởi vì "nạn dốt là một trong những phương pháp độc ác
mà bọn thực dân dùng để cai trị chúng ta và một dân tộc dốt là một dân tộc
yếu”. Trong kháng chiến chống Pháp, vì bận đánh giặc và sản xuất, nhiều
người chưa chú ý đúng mức đến văn hóa và giáo dục, Bác đã sửa khẩu
hiệu thi đua thanh toán “nạn mù chữ" thành "thi đua diệt giặc dốt". Bác
kêu gọi mọi người thi đua học tập để đưa dân tộc ta trở thành một dân tộc
"Thông thái”. Khi đã giành được chính quyền trong cả nước, Người quan
tâm nhiều đến công tác đào tạo cán bộ, đào tạo nhân tài cho đất nước.
Trong bài viết:"Nhân tài và kiến quốc" (tháng 11/1945), Bác nhận định
rằng, bây giờ đất nước đang "kiến thiết ngoại giao, kiến thiết kinh tế, kiến
thiết quân sự, kiến thiết giáo dục", những "kiến thiết” ấy địi hỏi phải có
nguồn nhân lực dồi dào và có những nhân tài. Muốn vậy, phải nhận thức
đúng tầm quan trọng của giáo dục, coi giáo dục là sự nghiệp của quần
chúng, là nhiệm vụ của toàn Đảng, toàn dân.

1.2.2 “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích
trăm năm thì phải trồng người”
Muốn có cán bộ tốt, công dân tốt, phải "trồng" và dĩ nhiên là rất cơng
phu. Chủ tịch Hồ Chí Minh chỉ cho chúng ta thấy mối quan hệ biện chứng
giữa giáo dục với cách mạng, giữa giáo dục với sự nghiệp giải phóng dân

7


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

tộc và kiến thiết đất nước: "muốn giữ vững nền độc lập, muốn làm cho dân
mạnh, nước giàu mọi người Việt Nam đều phải hiểu biết quyền lợi của
mình, bổn phận của mình, phải có kiến thức mới để có thể tham gia vào
cơng cuộc xây dựng nước nhất. Vì thế, giáo dục có tầm quan trọng hàng
đầu trong chiến lược con người, bởi giáo dục đào tạo nên chất người, nên
nhân tài. Trong Nhật ký trong tù, Bác viết: "Hiền dữ phải đâu là tính sẵn.
Phần nhiều do giáo dục mà nên". Chiến lược giáo dục là hạt nhân trong
chiến lược con người, cung cấp trí thức mới, đào tạo nên nhân tài cho đất
nước. Gửi thư cho học sinh nhân ngày khai trường đầu tiên của nước Việt
Nam dân chủ cộng hòa, tháng 9/1945, Bác viết: "Ngày nay, các cháu được
cái may mắn hơn cha anh là được hưởng một nền giáo dục của một nước
độc lập, một nền giáo dục nó sẽ đào tạo các cháu nên nhưng người cơng
dân có ích cho nước Việt Nam, một nền giáo dục làm phát triển hồn tồn
năng lực sẵn có của các cháu… Đó là một nền giáo dục “vì lợi ích trăm
năm" của đất nước.

1.2.3 Đào tạo nên những người thừa kế xây dụng chủ
nghĩa xã hội vừa “Hồng” vừa “Chuyên”
Mục tiêu của nền giáo dục mới, theo Chủ tịch Hồ Chí Minh là đào tạo
"những người cơng dân có ích cho nước Việt Nam", "những cán bộ cho
dân tộc", "những công dân tốt và cán bộ tốt, những người chủ tương lai tốt
của nước nhà". Muốn cho dân mạnh, nước giàu thì dân trí phải cao, phải
đa dạng hố các loại hình đào tạo, mở trường vừa học vừa làm đề tạo điều
kiện cho người lao động, cán bộ chiến sĩ được đi học. Người yêu cầu: phải
quan tâm đến giáo dục, đào tạo nguồn nhân lực, nhân tài cho đồng bào các
dân tộc ít người, tẩy rửa những thành kiến giữa các dân tộc, đoàn kết
thương yêu nhau như anh em một nhà, thi đua học tập để sau này góp phần
mở mang q hương của mình.

8

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Khi dân trí cao sẽ xuất hiện nhiều nhân tài tham gia xây dựng đất
nước. Người nhấn mạnh: "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần
có những con người xã hội chủ nghĩa". Vì thế, nền giáo dục mới phải đào
tạo nên những người kế thừa xây dựng chủ nghĩa xã hội vừa "Hồng" vừa
"Chuyên".

1.2.4 Chú trọng giáo dục toàn diện “đủ các mặt, đạo đức
cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật,
lao động và sản xuất”.
Chủ tịch Hồ Chí minh yêu cầu, phải ra sức tẩy sạch ảnh hưởng giáo
dục nơ dịch của thực dân cịn sót lại như: thái độ thờ ơ với xã hội, xa với
đời sống lao động và đấu tranh của nhân dân, học để lấy bằng cấp, dạy
theo lối nhồi sọ. Cần xây dựng tư tưởng: dạy và học để phục vụ Tổ quốc,
giáo dục phải toàn diện, phải nhằm mục tiêu đào tạo con người lao động
mới, phải coi trọng cả tài lan đức. Không những phải giàu về tri thức mà
cịn phải có đạo đức cách mạng. Theo Người: "Đạo đức cách mạng khơng
phải trên trời sa xuống. Nó do đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hằng ngày mà
phát triển và củng cố. Cũng như ngọc càng mài càng sáng, vàng càng
luyện càng trong". Phải "trên nền tảng giáo dục chính trị và lãnh đạo tư
tưởng tốt" mà phấn đấu nâng cao chất lượng văn hóa và chun mơn nhằm
thiết thực giải quyết các vấn đề do cách mạng nước ta đề ra, trong một thời
gian không xa, đạt những đỉnh cao của khoa học kỹ thuật.

1.2.5 “Học với hành phải kết hợp với nhau”
Về phương pháp đào tạo nên những người tài - đức, Chủ tịch Hồ Chí
minh chỉ rõ: "học đi đôi vời hành, giáo dục kết họp với lao động sản xuất,

nhà trường gắn liền vời xã hội". Chúng ta có thể tìm thấy hàng loạt lời chỉ
dẫn của Người về vấn đề này trong các bài nói, bài viết, các bức thư của
9


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Người về giáo dục. Muốn trở nên người thực sự có tài năng và có ích cho
xã hội, Bác nhắc nhở: "Các cháu học sinh không nên học gạo, không nên
học vẹt... Học phải suy nghĩ, học phải liên hệ với thực tế, phải có thí
nghiệm và thực hành. Học với hành phải kết hợp với nhau. Bác dạy: phải
coi "giáo dục thiếu nhi là một khoa học". Mặc dù bận trăm công nghìn
việc, Người vẫn giành thì giờ để chỉ đạo cụ thể, sát sao các phong trào thi
đua, như phong trào "dạy tốt, học tốt", đề xuất công tác Trần Quốc Toản,
phong trào "kế hoạch nhỏ" cho các cháu thiếu niên, nhi đồng nhằm tạo nên
môi trường xã hội rộng lớn và thuận lợi cho phát triển giáo dục.

1.2.6 “Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là một
việc rất quan trọng và rất cần thiết”
Bác căn dặn: cần làm cho con em chúng ta thành những trò giỏi, con
ngoan, bạn tốt và mai sau là những cơng dân có lòng yêu được nồng nàn,
"Trung với nước, hiếu với dân", có đạo đức trong sáng, có chỉ khí hăng hái
vươn lên, khơng sợ hy sinh gian khổ, có tinh thần gan dạ, dũng cảm,
khiêm tốn, thật thà, cần cù, tiết kiệm, trong sạch, giản dị, có tri thức và sức
khoẻ để trở thành những cán bộ tốt, công dân tốt. Năm 1959, trong dịp
sang thăm hữu nghị Liên Xơ, nói chuyện với các cháu thiếu nhi Việt Nam
đang học ở Mátxcơva, Bác căn dặn:" các cháu cố gắng học tập để sau này
về phục vụ nhân dân, phục vụ Tổ quốc, góp sức xây dựng chủ nghĩa xã
hội. Theo Người, mục đích tối cao của giáo dục là bồi dưỡng thế hệ cách
mạng cho đời sau, "đào tạo các em nên những người cơng dân hữu ích cho

nước Việt Nam". “Kiến thiết cần có nhân tài. Nhân tài nước ta dù chưa có
nhiều lắm nhưng nếu chúng ta khéo lựa chọn, khéo phân phối, khéo dùng
thì nhân tài càng ngày càng phát triển, càng thêm nhiều”- Chủ tịch Hồ Chí
Minh đặc biệt nhấn mạnh tầm quan trọng trong việc phát triển giáo dục,
đào tạo nhân tài đối với tiến trình xây dựng và phát triển đất nước.

1.2.7 “Nghề thầy giáo rất là quan trọng, rất là vẻ vang”
10


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Bác ln đánh giá cao vai trị của các cơ giáo, thảy giáo đối với xã
hội. Người nhấn mạnh: "Những người thầy giáo tốt là những người vẻ
vang nhất, là những người anh hùng vô danh". Muốn được như vậy các cô
giáo, thầy giáo, trước hết, phải trau dồi đạo đức cách mạng, không ngừng
rèn luyện chuyên môn, phải là tấm gương trong sáng để học sinh noi theo,
phải gương mẫu từ ăn nói đến việc làm, phải thương yêu chăm sóc học
sinh như con em ruột thịt của mình, phải thật sự yêu nghề, yêu trường,
phải bộ mãi. Người nhấn mạnh, trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã
hội ở nước ta, mỗi cô giáo, thầy giáo phải là những chiến sĩ trên mặt trận
đó. Lời dạy của Người đã đi sâu vào tâm thức của đội ngũ giáo viên, tạo
thành động lực thúc đẩy mạnh mẽ cho hàng triệu thầy giáo và học sinh thi
đua dạy tốt - học tốt.
Ngày 23-3-1956 khi đến thăm và nói chuyện với Đại hội giáo dục phổ
thơng tồn quốc, Người khen ngợi những thành tích và cố gắng của ngành
giáo dục, động viên anh chị em phấn đấu khắc phục khó khăn. Người kết
luận: “Các thầy giáo, cơ giáo phải tìm cách dạy. Dạy cái gì, dạy thế nào để
học trị hiểu chóng, nhớ lâu, tiến bộ nhanh. Dạy và học cần phải theo nhu
cầu của dân tộc, của Nhà nước. Thầy dạy tốt, trò học tốt cung cấp đủ cán

bộ cho nông nghiệp, công nghiệp, cho các ngành kinh tế và văn hố. Đó là
nhiệm vụ vẻ vang của các thầy, cô giáo”.
Ngày nay, chúng ta sống trong thời đại hồ bình, thời đại Hồ Chí
Minh, nền giáo dục cách mạng Việt Nam ln được nhân dân ta, Đảng, Nhà
nước ta coi trọng và nghề dạy học cũng luôn được tôn vinh, người giáo viên
ln được xã hội đặt ở vị trí cao nhất, đó là vị trí“Người thầy”. Đảng và
Nhà nước ta rất tự hào có một đội ngũ giáo viên đơng đảo và tâm huyết với
lịng nhiệt tình u nghề, trung thành với sự nghiệp cách mạng, hết lòng với
sự nghiệp trồng người. Đội ngũ các thầy giáo, cơ giáo chính là những người
truyền thụ cho thế hệ trẻ lý tưởng và đạo đức cách mạng, rèn luyện, bồi đắp

11


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

cho các em có một kiến thức cơ bản sâu sắc, một nhân cách văn hoá đậm đà
bản sắc dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hoá của nhân loại, dạy cho học sinh có
trí thức và kỷ năng lao động nghề nghiệp, chắp cánh cho thế hệ trẻ bay cao,
bay xa và trở thành là những mầm xanh tương lai của đất nước.
Tương lai của đất nước có được tươi đẹp hay không phụ thuộc rất
nhiều vào giáo dục, mà hạt nhân của nó chính là đội ngũ giáo viên. Các thầy
giáo, cô giáo là những người xây dựng và rèn luyện thế hệ trẻ có nhân cách
đẹp và một trí tuệ nghiêm túc, với tình cảm sâu sắc, thơng cảm nhau cùng
với tính độc lập ngày càng cao. Hay nói cách khác là các thầy giáo, cơ giáo
có một nhiệm vụ đặc biệt quan trọng đó là “sự nghiệp Trồng người”. Trong
quá trình giáo dục thì mối quan hệ đầy sức mạnh và khăng khít giữa thầy và
trị ln giữ vị trí trung tâm trong q trình dạy và học. Đội ngũ thầy giáo,
cô giáo là yếu tố quyết định hàng đầu đến chất lượng giáo dục cả về nhân
cách, trình độ và kiến thức văn hoá cho học sinh. Do đó, muốn phát triển

ngành giáo dục trong tình hình hiện nay lên một tầm cao mới và chiều sâu
mới để đáp ứng ngang tầm với các nước trong khu vực và trên thế giới;
trước hết và trên hết là phải phát triển đội ngũ giáo viên cả về số lượng và
chất lượng, mà chất lượng ở đây đầu tiên phải nói đến đạo đức nghề nghiệp,
là nhân cách tốt đẹp của người giáo viên, từ đó mới có kiến thức trong việc
giảng dạy, bồi đắp cho thế hệ trẻ để các em có một tầm nhìn xa, trơng rộng,
để sau này các em trưởng thành có một kiến thức cao phục vụ Tổ quốc.

1.2.8 “Những người làm công tác quản lý giáo dục”
Chủ tịch Hồ Chí Minh yêu cầu: các cấp uỷ chỉnh quyền, các ngành
các giới, các đoàn thể quần chửng và toàn xã hội phải thật sự quan tâm đến
công tác giáo dục, giúp đỡ nhà trường về mọi mặt, phát huy cao độ dân
chủ trong nhà trường để tạo nên sự đồn kết nhất trí giữa thầy với thấy,
thầy với trò, trò với trò, tạo ra mối quan hệ mật thiết giữa nhà trường - gia
đình - xã hội cùng cộng đồng trách nhiệm đề phát triển giáo dục. Trong
12


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

cơng tác quản lý giáo dục. Người khuyên: phải đi sâu vào việc điều tra
nghiên cứu, tổng kết kinh nghiệm. Chủ trương phải cụ thể, thiết thực, đúng
đắn, kết hợp chặt chẽ chủ trương chính sách của trung ương với tình hình
thực tế và kinh nghiệm quý báu và phong phú của quần chúng, cửa cán bộ
và của địa phương.
Theo Hồ Chủ tịch, vấn đề then chốt quyết định chất lượng giáo dục là
xây dựng đội ngũ những người thầy giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Bởi
vì “Nếu khơng có thầy giáo thì khơng có giáo dục, phải xây dựng đội ngũ
những người thầy giáo tốt - thầy giáo xứng đáng là thầy giáo”. Đó là
những người yêu nghề, yêu trường, hết lịng thương u, chăm sóc, giáo

dục học sinh, khơng ngừng trau dồi đạo đức cách mạng “khó khăn thì phải
chịu trước thiên hạ, sung sướng thì hưởng sau thiên hạ”. Phải thường
xuyên tự bồi dưỡng, nâng cao tay nghề, trình độ chun mơn, phương
pháp sư phạm để thực sự là tấm gương sáng cho học sinh noi theo. Chủ
tịch Hồ Chí Minh dạy “người huấn luyện phải học thêm mãi thì mới làm
được cơng việc huấn luyến của mình”. Người dẫn lại câu của Khổng Tử:
“Học không biết chán, dạy không biết mỏi” và lời dạy của V.I Lê Nin:
“Học, học nữa, học mãi” để nhấn mạnh rằng người huấn luyện nào tự cho
mình là đã biết đủ rồi thì người đó dốt nhất. Giáo dục trực tiếp nâng cao
trình độ học vấn, trình độ khoa học, cả khoa học xã hội và nhân văn, khoa
học tự nhiên, kỹ thuật, chun mơn nghiệp vụ, ngoại ngữ, trình độ tổ chức
quản lý... Giáo dục sẽ giúp cho con người có một vốn liếng về lịch sử, văn
hóa của dân tộc Việt Nam và thế giới, nếu khơng có nó thì sẽ không giữ
vững được nền độc lập dân tộc, không thể tham gia một cách tích cực và
có hiệu quả vào công việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Giáo dục sẽ giúp
cho mỗi người dân có kiến thức mới để “biến một nước dốt nát, khổ cực
thành một nước văn hóa cao và đời sống tươi vui hạnh phúc.

13


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục cịn thể hiện trong ham muốn tột
bậc của Người là: làm sao cho nước ta được hoàn toàn độc lập, dân ta
được hoàn toàn tự do, đồng bào ai cũng có cơm ăn, áo mặc, ai cũng được
học hành".

3. Kết luận
Tư tưởng với những nguyên lý giáo dục Hồ Chí Minh về phát triển

giáo dục, đào tạo nhân tài để lại cho chúng ta đến nay vẫn cịn ngun giá
trị, vẫn sáng mãi tính khoa học và cách mạng, tính nhân dân và tính dân
tộc sâu sắc. Đó là những bài học vơ cùng q giá để chúng ta học tập, và
là sợi chỉ đỏ xuyên suốt làm tốt hơn nữa công tác đào tạo, sự nghiệp phát
triển giáo dục, đào tạo góp phần vào công cuộc xây dựng đất nước giàu
đẹp, phồn vinh.
14


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

Hiện nay tồn Đảng tồn dân đang tích cực thực hiện cơng cuộc đổi
mới, thực chất là cuộc cách mạng sâu sắc trên tất cả các lĩnh vực của đời
sống xã hội. Chúng ta cần tiếp tục suy ngẫm , học lại tư tưởng Hồ Chí
Minh về giáo dục để áp dụng một cách sáng tạo vào hoàn cảnh cụ thể của
đất nước trong bối cảnh của thời hiện đại trước ngưỡng của thế kỉ XXI.
Tóm lại, sự nghiệp cách mạng của Đảng và nhân dân ta 77 năm qua
đã khẳng định rằng, tư tưởng vĩ đại của Người cùng với chủ nghĩa MácLênin mãi mãi là nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam, là tài sản vô giá của
Đảng và dân tộc ta. Tư tưởng đó dẫn dắt chúng ta trên mỗi chặng đường
xây dựng và phát triển đất nước là ngọn cờ thắng lợi của cách mạng Việt
Nam,là sức mạnh hợp và đoàn kết toàn dân tộc trong sự nghiệp cách mạng
của chúng ta hôm nay và mai sau.
Đối với thế hệ trẻ hơm nay nói chung và đối với sinh viên trong các
trường đại học nói riêng, cần đặc biệt coi trọng giáo dục chính trịm, tư
tưởng, đạo đức cách mạng, đặc biêt là giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh
nhằm nâng cao lí luận, phương pháp tư duy biện chứng, góp phần đào tạo
sinh viên thành những chiến sĩ đi tiên phong trong bảo vệ và xây dựng đất
nước Việt Nam đàng hoàng hơn và to đẹp hơn như Di chúc của Người để
lại.

4. Tài Liệu Tham Khảo
1. />2. Trí tuệ và bản lĩnh Hồ Chí Minh, PGS.TS Bùi Đình Phong, NXB
chính trị Quốc gia – Hà Nội ,2005
3. Về danh nhân văn hố Hồ Chí Minh, GS Đinh Xuân Lâm, TS Bùi
Đình Phong, NXB lao động
15


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

4.

www.cpv.org.vn

5.



6.

o

7.

/>
Phụ lục

16

Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

17


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

18


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

19


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

20


Tư tưởng Hồ Chí Minh về giáo dục

21