Phương pháp học online hiệu quả

TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG
KHOA QUẢN TRỊ KINH DOANH
===000===

BÁO CÁO BÀI TẬP GIỮA KỲ
ĐỀ TÀI: PHƯƠNG PHÁP HỌC ONLINE HIỆU QUẢ


Báo cáo bài tập giữa kỳ

MỤC LỤC
PHẦN 1: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI ………………………………………………….... 4
PHẦN 2: KẾ HOẠCH CHI TIẾT ...……………………………………………….... 6
2.1 Tổng quan kế hoạch……...………………………………………………….... 6
2.1.1 Thời gian thực hiện ……………....…………………………………….... 6
2.1.2 Mục đích ………………………………………………….........................
6
2.1.3 Mục tiêu kế hoạch cần đạt được ……………………………………….... 6
2.2 Chi tiết công việc ……………...…………………………………………….... 7
2.2.1 Hình thành ý tưởng …………………………………………………......... 7
2.2.2 Thực hiện ý tưởng …………………..………………………………….... 9
2.2.3 Kiểm tra và hồn thiện

……..…………………………………………....

11
2.3 Các cơng cụ hỗ trợ

…………………………………………………................

11

2.4 Khó khăn, cách giải quyết…………………………………………………... 12
PHẦN 3: ĐÁNH GIÁ CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM ..………………… 13
PHẦN 4: TỔNG KẾT ………....………………………………………………….... 18

2


Báo cáo bài tập giữa kỳ

PHẦN 1: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Trong bối cảnh đại dịch Covid-19 diễn biến phức tạp, nhiều khía cạnh của đời
sống bị ảnh hưởng vơ cùng sâu sắc. Giáo dục cũng là một trong số nhiều lĩnh vực chịu
sự tác động rất lớn từ đại dịch. Qua các kênh thơng tin, chúng ta có thể dễ dàng biết
được hàng loạt các trường học từ các cấp đều bắt buộc phải đóng cửa, học sinh ở các
địa phương khác nhau phải hồn thành năm học khơng đúng với kế hoạch dự kiến,...
Song, để đảm bảo việc học vẫn được thông suốt đồng thời với việc thực hiện tốt các
hoạt động phòng chống dịch, nhà nước yêu cầu các cơ sở giáo dục trên cả nước chuyển
từ hình thức học tập trực tiếp sang trực tuyến.
Trước khi dịch bệnh bùng phát, “Làm thế nào để học thật hiệu quả?” vẫn ln là
một câu hỏi khó đối với nhiều người. Việc tiếp cận và lĩnh hội kiến thức một cách trực
tiếp đơi khi cịn gặp nhiều trở ngại. Đặc biệt, trong bối cảnh hiện nay, khi không thể
tham gia học tập trên giảng đường, mọi hoạt động học tập, nghiên cứu chỉ có thể thực
hiện qua mạng Internet, câu hỏi này trở thành một thách thức mà chúng ta khó có thể
lạc quan được. Từ thực tế có thể thấy được rằng, nếu khơng có cho mình một tinh thần
“thép”, tính tự giác và kỷ luật riêng, chúng ta rất dễ bị cám dỗ, lôi kéo ra khỏi guồng
quay học tập bởi “những công việc không tên”.
Việc áp dụng các phương thức hỗ trợ quá trình học tập như lên kế hoạch, xác định
mục tiêu và hơn hết là sự nỗ lực cố gắng thay đổi thói quen học tập là những yếu tố cần
thiết trong thời điểm hiện nay. Sinh viên có thể lĩnh hội kiến thức một cách dễ dàng,
hiệu quả. Bên cạnh đó, một cách học thơng minh cịn cho phép chúng ta vừa đảm bảo

thời gian học tập hợp lý, vừa đảm bảo thời gian cho bản thân và các mối quan hệ khác.
Khi biết phương pháp học tập hiệu quả, chúng ta sẽ khơng gặp nhiều khó khăn trong
q trình tiếp thu tri thức. Sinh viên có thể tránh khỏi xao nhãng xung quanh mơi
trường học, từ đó duy trì sự tập trung tối đa, giúp việc phân tích và tư duy vấn đề được
logic và nhanh chóng hơn.
3


Báo cáo bài tập giữa kỳ

Xuất phát từ vai trò của việc học tập đúng cách đối với sinh viên, đặc biệt trong
bối cảnh học trực tuyến, nhóm 3 chúng em quyết định lựa chọn đề tài “Phương pháp
học online hiệu quả”. Mục đích của đề tài là giúp các bạn sinh viên có thể thay đổi
cách nhìn nhận về việc học và trách nhiệm của bản thân, từ đó tìm ra được cách học tập
phù hợp cho mình.
Trong quá trình thực hiện, nhóm em có thể cịn những thiếu sót. Chúng em rất
mong được các thầy cơ trong bộ mơn góp ý để hồn thiện hơn.

4


Báo cáo bài tập giữa kỳ

PHẦN 2: KẾ HOẠCH CHI TIẾT
2.1 Tổng quan kế hoạch
2.1.1 Thời gian thực hiện
-

Từ 30/08/2021 đến 27/09/2021

2.1.2 Mục đích
-

Khắc phục những khó khăn trong q trình học online, từ đó nâng cao hiệu quả
học tập, nghiên cứu.

-

Từ 30/08/2021 đến 27/09/2021

2.1.3 Mục tiêu kế hoạch cần đạt được
● Mục tiêu chung
-

Phát huy tính năng động, sáng tạo, khả năng nghiên cứu khoa học của sinh viên,
hình thành năng lực tự học cho sinh viên.

-

Tạo điều kiện cho sinh viên có cơ hội tiếp cận và vận dụng các phương pháp
nghiên cứu khoa học và giải quyết vấn đề.

-

Nâng cao hiệu quả học online.
● Mục tiêu cho mỗi cá nhân:

-

Rèn sự tự tin đưa ra quan điểm, tăng khả năng đóng góp giá trị bản thân cho tập

thể.

-

Học được kỹ năng và phương pháp nâng cao hiệu quả học tập.

-

Tăng cường tính tự lập trong tư duy và tinh thần tự giác của bản thân.

-

Tăng sự mới mẻ trong cách thức học tập, nghiên cứu.

-

Cải thiện và nâng cao kỹ năng cứng và mềm vì “học phải đi đôi với hành”.

5


Báo cáo bài tập giữa kỳ

2.2 Chi tiết công việc
2.2.1 Hình thành ý tưởng
-

Thống nhất chủ đề: Sau khi nhận nhiệm vụ với đề bài: “Phát triển các kỹ năng
cá nhân trong bối cảnh đại dịch Covid-19 hiện nay”, nhóm trưởng - bạn Nguyễn
Thu Hoài tập hợp các thành viên cùng đưa ra ý kiến về lựa chọn chủ đề cho phù

hợp. Nhóm đã thống nhất lựa chọn chủ đề : “Học online sao cho hiệu quả”

-

Brainstorm ý tưởng video: Nhóm trưởng lập bảng để brainstorm (LINK BẢNG
BRAINSTORM), các thành viên vào điền và đưa ra ý kiến về cách triển khai
nội dung video:
+ Yêu cầu:

● Mỗi thành viên ít nhất 1 idea, chú ý đọc của thành viên khác để khơng bị trùng
lặp.
● Sáng tạo, có khả năng thể hiện trong video, vận dụng vào thực tế sinh viên.
● Cần ghi chi tiết cách quay dựng như thế nào, hậu cần chuẩn bị những gì,...
● Sau khi cả nhóm brainstorm, đọc idea của mọi người để đưa ra nhận xét.
+ Deadline: 12h trưa CN 5/9/2021
-

Chốt ý tưởng:
+ Ngày 6/9/2021, tổ chức họp nhóm để chốt ý tưởng, lên đề cương cho bản
word và phân công những công việc cần làm tiếp theo.
+ Cả nhóm thống nhất chọn ý tưởng của bạn Nguyễn Thanh Ngân.
Cụ thể:
Phần 1: Bối cảnh

- A là sinh viên năm hai FTU, hiện đang là 1 tiktoker có gần 300k lượt follow. Tuy
nhiên, từ sau khi đỗ đại học A luôn chểnh mảng trong học tập, cộng thêm với việc phải
học online do tình hình dịch covid nên A ngày càng trượt dốc. Trong khi đó, nội dung
kênh tiktok của A là chia sẻ các tips học tập hiệu quả, lối sống lành mạnh.
- Tóm tắt:
6

Báo cáo bài tập giữa kỳ

+ 1 ngày A dành ra 5 - 6 tiếng chỉ để quay tiktok
+ A xây dựng hình tượng của mình trên mxh là một người có lối sống lành
mạnh, sáng dậy sớm tập thể dục, học online, làm bài tập, quay tiktok...
- Nhưng trái với hình tượng lý tưởng mà A cố gắng xây dựng trên mạng xã hội, thực tế
A là một người lười biếng, ln trì hỗn, thành tích học tập kém: thường xuyên bị
giảng viên nhắc nhở về ý thức học tập, kết quả cũng không hề tốt như A khoe trên
mạng xã hội
- Bước ngoặt: Trong 1 phân cảnh trong clip tiktok, A vơ tình để lộ bảng điểm full D
của mình. Điều đó đã làm các follower của A nghi ngờ những nội dung mà A đã chia
sẻ, họ quyết định unfollow A. Khi A nhận thấy lượng follow của mình bị giảm, A vơ
cùng suy sụp và hoang mang. A buông xuôi tất cả, việc học tập của A càng tệ hơn. Cho
đến 1 ngày, A được bạn của mình chia sẻ về các cơng cụ học tập bao gồm SWOT và
SMART, A quyết định thay đổi.
Phần 2: Thay đổi
- A tìm kiếm các cơng cụ giúp quản lý thời gian hiệu quả: Notion, Google Calendar...;
lên lịch biểu cụ thể cho từng hoạt động của mình.
- A bắt đầu tập trung học tập trên lớp học online, hăng hái phát biểu xây dựng bài. Sau
1 thời gian, thành tích học tập của A được cải thiện đáng kể.
- A quay trở lại xin lỗi các follower và tiếp tục sáng tạo nội dung trên Tiktok. Tuy
nhiên, nội dung lần này thực tế hơn: Vẫn là chia sẻ các tips học tập nhưng xen kẽ vào
đó là những video chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ của bản thân những lúc down mood từ đó
khích lệ mọi người cố gắng hơn nữa.
2.2.2 Thực hiện ý tưởng
Trước hết, cả nhóm đề ra một timeline tổng qt để có căn cứ hồn thành các
công việc một cách khoa học: LINK TIMELINE TỔNG QT
TIMELINE TỔNG QT

STT

THỜI GIAN

CƠNG VIỆC

HÌNH THỨC

7


Báo cáo bài tập giữa kỳ

1

30/08 - 01/09/2021

Chốt chủ đề

Vote poll

2

02 - 05/09/2021

Lên idea quay video

Brainstorming

3

06/09/2021

Họp chốt idea

Google Meet

4

07 - 10/09/2021

Viết script quay

Google Docs

5

11 - 16/09/2021

Quay video

Quay video theo phân
công cơng việc

6

07 - 22/09/2021

Draft word

Google Docs & cả nhóm
đọc, nhận xét chỉnh sửa

7

24/09/2021

Final word

Kiểm tra lần cuối cùng

8

17 - 25/09/2021

Draft video

Video & trong q trình
làm cả nhóm cùng góp ý,
chỉnh sửa

9

26/09/2021

Final video

Kiểm tra lần cuối cùng

10

27/09/2021

Nhóm trưởng nộp bài

Nộp bài trên Google
Drive

Sau đó, nhóm trưởng dựa vào đó lập bảng phân công công việc cho các thành
viên, mỗi thành viên phải có trách nhiệm thực hiện nhiệt tình, sáng tạo, cập nhật tiến độ
cơng việc và hồn thành đúng hạn đã giao.
LINK BẢNG PHÂN CÔNG CÔNG VIỆC CHI TIẾT

BẢNG PHÂN CƠNG CƠNG VIỆC
NGƯỜI

STT

CƠNG VIỆC

1

Chốt chủ đề

Cả nhóm

2

Brainstorm idea video

Cả nhóm

3

Họp chốt idea

Cả nhóm

4

Viết script quay

Ngân, Hồi

5

Viết bản

Mở đầu +

THỰC HIỆN

Khanh, Trà

DEADLINE
DRAFT

FINAL
1/9/2021

12h - 5/9/2021 ( trước buổi họp, hoàn
thành nhận xét idea thành viên khác)
21h 6/9/2021
9/9

10/9

23h59 - 22/9/2021 23h59 - 24/9/2021
8


Báo cáo bài tập giữa kỳ

Phần 1 (Lý
do chọn đề
tài) + Phần 4
(Tổng kết)
Phần 2 (Kế

word

hoạch chi

Giang, Trang

23h59 - 22/9/2021 23h59 - 24/9/2021

Hạnh, Hưng

23h59 - 22/9/2021 23h59 - 24/9/2021

tiết)
Phần 3
(Đánh giá
thành viên)
Quay

Quay

video
6

(hồn tất Hỗ trợ quay
cảnh cần
quay đến
20/9)

Hỗ trợ (tìm
tư liệu)

Diệp
Khanh

23h59 - 15/9/2021 23h59 - 16/9/2021
23h59 - 15/9/2021 23h59 - 16/9/2021

Ngân, Hoài
23h59 - 15/9/2021 23h59 - 16/9/2021

7

Edit video

Hiển

12h - 25/9/2021

12h - 26/9/2021

8

Check lỗi

Cả nhóm

25 - 26/9/2021

9

Nộp bài

Leader: Hồi

27/9/2021

Chưa hồn thành
Đang thực hiện
Đã hoàn thành
Note: Các thành viên phải liên tục cập nhật ở cột tiến độ công việc tương ứng với các ơ
màu để cả nhóm nắm rõ tình hình làm việc. (thể hiện cụ thể trong link phân công công

việc đã nhắc đến ở trên)

9


Báo cáo bài tập giữa kỳ

2.2.3 Kiểm tra và hoàn thiện
-

Các thành viên hoàn thành bản draft đúng hạn.

-

Kiểm tra lẫn nhau, đưa ra nhận xét dựa trên việc bám sát những yêu cầu của đề
bài, nội dung và cách trình bày.

-

Tiếp thu ý kiến và chỉnh sửa phần nội dung cơng việc của mình.

-

Sau khi hồn thành bản final, các thành viên kiểm tra lại lẫn nhau, tiếp tục đưa
ra nhận xét.

-

Cả nhóm cùng xem lại sản phẩm đã được hồn thiện trước khi nộp bài.
2.3 Các cơng cụ hỗ trợ

-

Google Drive: Lưu trữ các tư liệu trong quá trình làm việc (trong thời gian làm
việc, nhóm đã tạo một không gian làm việc chung trên Google Drive, chia thành
các folder khác nhau: Masterplan, Kĩ thuật, Nội dung - LINK FOLDER TỔNG
HỢP CƠNG VIỆC NHĨM 3). Từ đó các thành viên đều có thể cập nhật tiến độ
chung của cả nhóm, nhận xét góp ý cho nhau mà khơng phải mất thời gian trao
đổi riêng.

-

Google Docs: Ghi chép yêu cầu của video, ghi chép biên bản họp, làm nội dung
bản word.

-

Google Sheets: Dùng để lập bảng brainstorm ý tưởng, bảng phân công công
việc, theo dõi tiến độ làm việc.

-

Google Meet: Không gian để trao đổi, thảo luận trong các buổi họp.

-

Các nền tảng mạng xã hội: như Facebook, Messenger tạo group, nhóm chat để
thuận tiện trong thảo luận, trao đổi cơng việc hàng ngày.

2.4 Khó khăn, cách giải quyết

Khó khăn

Cách giải quyết
10


Báo cáo bài tập giữa kỳ

Ban đầu một số thành viên khá rụt rè và chưa - Sau mỗi buổi họp sẽ có một phần nói chuyện,
hỗ trợ các thành viên khác trong công việc giao lưu để tăng sự gắn kết giữa các thành
chung của nhóm.

viên.
- Trưởng nhóm ln chủ động gần gũi; nhắc
nhở các bạn cùng kiểm tra cơng việc cho nhau.

Một số bạn có tâm lý “sát deadline mới làm Trưởng nhóm ln là người gương mẫu, hồn
việc”.

thành cơng việc và kiểm tra tiến độ cơng việc.

Việc quay dựng video gặp khó khăn về nhân Định hướng các ý tưởng từ ban đầu tới những
lực, bối cảnh, đạo cụ do làm việc online trong hình thức quay dựng phù hợp, tận dụng bối
thời gian giãn cách xã hội.

cảnh sẵn có, tăng sự độc đáo cho sản phẩm.

PHẦN 3: ĐÁNH GIÁ CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM
Sau thời gian làm việc nhóm, nhóm 3 đã lựa chọn bộ tiêu chí với các tiêu chí sau
để đánh giá mức độ hiệu quả của việc hoạt động nhóm:

1. Lịng tin: đánh giá dựa trên sự tin tưởng lẫn nhau giữa các thành viên trong
nhóm, giữa thành viên với năng lực của cả nhóm.
2. Tơn trọng: đánh giá dựa trên thái độ giữa các thành viên trong nhóm, lịch sự,
bình đẳng với tất cả thành viên, sẵn sàng lắng nghe ý kiến của thành viên khác.
3. Hợp tác: đánh giá dựa trên sự giúp đỡ, hỗ trợ lẫn nhau, tôn trọng, tin tưởng
nhau. vì mục tiêu chung
4. Tổ chức: đánh giá dựa trên khả năng sắp xếp, phân chia công việc hợp lý, phù
hợp với thế mạnh của từng thành viên, đảm bảo công việc luôn đi đúng hướng,
kịp tiến độ
5. Giao tiếp: đánh giá dựa trên mức độ thông suốt thông tin giữa các thành viên,
đảm bảo việc truyền đạt thông tin nhanh chóng, rõ ràng, sẵn sàng lắng nghe.
6. Chịu áp lực: đánh giá dựa trên khả năng ứng phó khi gặp áp lực công việc về
thời gian, nhân lực,...

11


Báo cáo bài tập giữa kỳ

7. Trình bày: đánh giá dựa trên mức độ hiệu quả của việc truyền đạt ý tưởng,
thông điệp, đảm bảo sự chặt chẽ, thuyết phục, thu hút người đọc, người nghe.
8. Trách nhiệm: đánh giá dựa trên ý thức với công việc, nhiệm vụ được giao, đảm
bảo hồn thành cơng việc đúng tiến độ trong thời gian xác định.
9. Nhạy bén: đánh giá dựa trên khả năng phát hiện, nắm bắt, thích ứng nhanh với
các thay đổi mới, xử lý linh hoạt trong các tình huống khác nhau, sử dụng các
kỹ năng, công cụ một cách hợp lý.
10. Lắng nghe: đánh giá dựa trên mức độ chủ động, tập trung, mong muốn thấu
hiểu, nội dung, ý tưởng từ người nói, tiếp thu thơng tin tích cực, có chọn lọc, phản
hồi thơng tin trên tinh thần xây dựng, tôn trọng lẫn nhau.

Mẫu bảng đánh giá thành viên
Đánh giá năng lực thành viên
Các tiêu
chí
STT
đánh
giá
1

2

Mơ tả, giải
thích

Tự
đánh
giá

Điểm đánh giá (trên thang điểm 10)
Thu
Hoài

Phươn
g Hạnh

Ngọc
Diệp

Thu Hương Bảo Viết
Tran Giang Hưng Hiển

g

Vân
Thu Trà
Khanh

Lòng tin Mức độ vững
chắc của niềm
tin vào độ tin
cậy, sự thật,
năng lực hoặc
sức mạnh của
cá nhân hoặc
cả nhóm

Tơn
trọng

Mức nhìn
nhận, đánh
giá đúng mực;
coi trọng danh
dự, phẩm giá
và lợi ích của
các thành

12

Thanh
Ngân

Báo cáo bài tập giữa kỳ

viên trong
nhóm
3

Hợp tác Mức độ giúp
đỡ, hỗ trợ các
thành viên
trong cơng
việc chung
của nhóm

4

Tổ chức Khả năng sắp
xếp và bố trí
các cơng việc,
giao quyền
hạn và phân
phối các
nguồn lực của
nhóm sao cho
tất cả cùng
đóng góp một
cách tích cực
và có hiệu
quả vào mục

tiêu chung
của nhóm

5

6

Giao
tiếp

Khả năng
truyền đạt
thơng điệp,
lắng nghe
tích cực, trao
đi và nhận lại
phản hồi với
các thành
viên trong
nhóm

Chịu áp Khả năng vẫn
lực
duy trì được
hiệu quả cơng
việc khi đối

13

Báo cáo bài tập giữa kỳ

mặt với áp
lực.
7

Trình
bày

Khả năng diễn
đạt một thông
điệp với
những lý lẽ và
lập luận chặt
chẽ để thuyết
phục và tương
tác với các
thành viên
trong nhóm.

8

Trách Mức độ có ý
nhiệm thức đối với
việc mình
làm, đảm bảo
hồn thành
một cơng việc
đã cam kết và
thực hiện nó

theo đúng tiến
độ trong thời
gian xác định.

9

Nhạy
bén

Khả năng nắm
bắt, phát hiện
và thích ứng,
xử lý nhanh
đối với những
ý tưởng mới,
những yêu
cầu mới.

10

Lắng
nghe

Mức độ chủ
động, tập
trung và

14

Báo cáo bài tập giữa kỳ

mong muốn
thấu hiểu nội
dung của
người nói,
phân tích
những gì họ
nói rồi đưa ra
lời đối đáp ý
nghĩa hoặc
chia sẻ, cho
lời khun với
người nói

LINK TỔNG HỢP CẢ NHĨM
* Đánh giá cụ thể của từng thành viên trong nhóm:
1. Nguyễn Thu Hoài (MSV: 2014740043) - Link đánh giá
2. Tăng Hoàng Ngọc Diệp (MSV: 2013710022) - Link đánh giá
3. Nguyễn Hương Giang (MSV: 2011710013) - Link đánh giá
4. Đỗ Phương Hạnh (MSV: 2011710017) - Link đánh giá
5. Nguyễn Viết Hiển (MSV: 2013710030) - Link đánh giá
6. Hoàng Bảo Hưng (MSV: 2013710034) - Link đánh giá
7. Đàm Thị Vân Khanh (MSV: 2013710036) - Link đánh giá
8. Nguyễn Thanh Ngân (MSV: 2014740073) - Link đánh giá
9. Trần Thị Thu Trà (MSV: 2014710102) - Link đánh giá
10.

Nguyễn Thu Trang (MSV: 2014710109) - Link đánh giá

15


Báo cáo bài tập giữa kỳ

PHẦN 4: TỔNG KẾT
Trong thời đại công nghệ phát triển như ngày nay, đặc biệt khi sinh viên cả nước
chuyển từ hình thức trực tiếp sang trực tuyến, vấn đề lựa chọn “phương pháp học
online hiệu quả” sao cho phù hợp với mỗi cá nhân lại càng quan trọng hơn bao giờ hết.
Xác định phương pháp học tập đúng đắn không chỉ giúp sinh viên tối ưu hóa lượng
thời gian dành cho học tập mà cịn đảm bảo kết quả, thành tích học tập tốt. Ngồi ra, nó
cịn hữu ích trong việc giúp sinh viên tiếp cận tri thức một cách chủ động, phân tích
vấn đề, tư duy logic hơn.
Thơng qua q trình cùng nhau thảo luận, đánh giá, phân tích phương pháp học
online của một số cá nhân tiêu biểu, đồng thời trực tiếp thử nghiệm, áp dụng các
phương pháp học tập mới vào thực tiễn, nhóm chúng em đã tìm ra được phương pháp
học tập online hiệu quả. Điều cốt lõi của phương pháp học tập này nằm ở việc sử dụng
các công cụ hỗ trợ hữu ích (SWOT, SMART,..) kết hợp việc thay đổi ý thức, hành vi
học tập của mỗi cá nhân. Áp dụng các công cụ như SWOT, SMART cho phép sinh
viên có một cái nhìn tổng quan về tình hình học tập của bản thân, từ đó xây dựng
những mục tiêu phù hợp để cải thiện kết quả học tập hiện tại. Trong khi đó, sự thay đổi
về ý thức, sự rèn luyện tính kỷ luật sẽ giúp sinh viên thực hiện hóa kế hoạch, mục tiêu
học tập đã đề ra. Có thể nói, sự kết hợp hài hịa của hai yếu tố trên là một trong những
cách thức học tập vô cùng hiệu quả. Tuy nhiên mỗi cá nhân sẽ phù hợp với từng
phương pháp khác nhau, chúng ta cần hiểu rõ bản thân để lựa chọn cho mình cách học
phù hợp nhất.

16