Đề: Hãy trình bày quan điểm của mình trước cuộc vạn động "nói không với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục" doc

Đề: Hãy trình bày quan điểm của mình trước cuộc vạn động "nói không
với những tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục"

Trong cuộc sống đang bộn bề, biến chuyển hằng ngày như hiện nay thì xã hôi,
đất nước đang cần đến một lực lượng thanh niên học sinh giỏi giang, tài đức. Và ngay
từ bây giờ, học sinh- được xem là những mầm non tương lai, là người kế thừa công
cuộc phát triển đất nước đang ra sức học tập, rèn luyện hết sức mình. Nhưng trái lại
bên cạnh đó, lại có một số học sinh đang học với không đúng khả năng của mình, và
điều này đã tạo điều kiện cho một “ căn bệnh” xâm nhập vào học đường đang hoành
hoành, gây xôn xao ngành giáo dục nói riêng và xã hội nói chung. Vâng, đó chính là
bệnh thành tích trong giáo dục.

Thật vậy, học sinh đến trường học qua loa đối phó, nưng điểm số và kết quả
học tập thì rất cao- đó là những biểu hiện cụ thể, triệu chứng của bệnh “ chuộng”
thành tích.

Nhiều lúc ta cảm thấy ngạc nhiên trước lối học của một số hoc sinh, lên lớp thì
nghệch ngoạc vài chữ, ngáp lên ngáp xuống, học theo kiểu “ cưỡi ngựa xem hoa”, về
nhà thì vở vất đầu giường. Thế nhưng, hok hiểu sao cứ đến kì thi lại có hok ít người
rất tự tin cầm bút vào phòng thi, rốt cuộc “ may mắn” làm sao, điểm vẫn trên trung
bình, danh sách học sinh tiên tiến, học sinh giỏi ở các trường vẫn “ thừa thắng xông
lên”. Tại sao lại có sự mâu thuẫn đến như vậy?Thật là khó lí giải. Họ thông minh đến
nỗi không cần học bài , hiểu bài cũng có thể thi, làm kiểm tra điểm cao à. Và rồi khi
bước vào kì thi đại hoc thật sự, kết quả lại khiến nhiều người sửng sốt, bất ngờ. Có
chăng chỉ là những học sinh tiêu biểu đó đã gặp may mắn trong khi quay cóp, tài liệu
hay là do thái độ ỷ lại vào bạn bè, sự dễ dãi của một số thầy cô trong các kì thi,

Có thể thầy cô không nỡ nhìn học sinh của mình buồn khi nhận những con
điểm kém, kết quả tồi nên họ đã làm ngơ trước một vài điều hay là với tâm lí sợ trò
học không giỏi một phần là do thầy cô dạy không hay, có trường hợp nhiều học sinh
đỗ xô đi học một giáo viên A, B, nào đó không chỉ đơn thuần là giáo viên đó dạy

giỏi, giảng hay mà còn vì giáo vien đó “ thương” học trò và biểu hiện ra đó là cho học
sinh biết trước những đề kiểm tra, khi cho điểm thi lại hết sức nhẹ nhàng với học trò “
tại gia” của mình. Xin nói thẳng chính vì thương kiểu đó mà đã có không ít những kết
quả sai lệch, học giả nhưng điểm thật. Và những thầy cô đó có thật sự thương học sinh
của mình mà đang huỷ hoại dần vốn kiến thức và ý thức học tập của hcọ sinh, dần dần
họ cứ nghĩ rằng cứ có thật nhiều tiền mua quà chăm sóc thầy cô hay có một chỗ ngồi
êm ấm trong nơi học thêmt hì sẽ dễ dàng với việc học, thi, kiểm tra. Thật là sai lầm!

Ông bà ta đã từng nói: “Không học thì làm sao có tương lai”. Tương lai đó
không htể mua bằng tiền, bằng những mẹo vặt khi làm bài hay sự nài nỉ của một ai
đó Tương lai là do chính bản thân mình nắm lấy, mình bắt giữ, phải đổ mồ hôi, nước
mắt trong học tập thật sự thì mới có một tương lai tươi sáng.

Trong kì thi đại học vừa qua đã có không ít “ sĩ tử” thành “tử sĩ” chỉ vì học
không đúng với bản thân, hổng kiến thức trầm trọng, thế nhưng trong các năm học
trứoc hay thi tốt nghiệp vẫn luôn là “ giỏi”. Chính lúc bước vào kì thi chung của cả
nước, kì thi đại học gắt gao thì khả năng của mỗi học sinh mới được thể hiện thật sự
chính xác, ai giỏi có cố gắng thì sẽ đậu, ai mà chỉ biết mánh khoé, học giả dối thì phải
nhận kết quả thấp,hi vọng rằng họ sẽ không than vãn là “ học tyài thi phận”. Không
biết rằng trước kết quả đáng buồn của học sinh mình, thầy cô có hối hận hay không, vì
đã quá dễ dãi trong việc dạy dỗ học sinh của mình.

Chắc mọi người vẫn chưa quên vụ” chạy trường, lớp điểm” ở trường Lê Quý
Đôn vừa qua gây xôn xao trong bộ giáo duc và cả xã hội hay là kì thi tốt nghiệp năm
ngoái có trường thi tốt nghiệp đạt o%, tức là không một học sinh nào đậu. Không biết
là nên thất vọng bao nhiêu cho đủ đây, trước hậu quả mà bệnh thành tích đã gây ra
trong nhà trường.

Tuy nhiên, nói cho công bằng trách nhiệm cũng không nên đỏ hết cho thầy cô,
đó còn là sự học buông thả của một số học sinh, không chuyên tâm vào học hành, chỉ

biết học đối phó, qua loa và cách dạy có thể chưa hợp lí, làm học sinh thích thú

Không thể để khối u nhột- bệnh thành tích này hoành hành và phát triển trong
học đường. Gia đình và thầy cô giáo cần kiểm tra về kiến thức và việc học của học
sinh chặt chẽ hơn nữa, tạo ra nhiều phương pháp học khiến học sinh thích thú nên hạn
chế những lối học “thầy đọc, trò chép” khô khan. Hơn hết quan trọng nhất là ý thức
của mỗi hcọ sinh, sự nỗ lực và cố gắng của từng bạn, lúc đầu có thể khó khăn nhưng
về sau bạn có thể có được niềm vui đích thực khi đón nhận những điểm số tốt xứng
đáng với sức mình bỏ ra. Hiện nay ngành giáo dục và xã hội ta đang páht động cuộc
vận động “Chống tiêu cực trong giáo dục và bệnh thành tích” hay khẩu hiệu “Ba
không” trong học đường Mọi người, mọi trường đang tham gia hưởng ứng một cách
tích cực, học sinh chúng ta hãy hòa mình vào đó. Hãy từ biệt căn bệnh thành tích
trong nhà trường. Sống và học tập hết mình để xứng đáng trở thành những người kế
thừa và phát triển đất nước. bác Hồ đã từng nói “ Non sông Việt Nam có trở nên tươi
đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai với các
cường quốc năm châu được hay không đó là nhờ phần lớn ở công học tập của các
cháu”.

Quyết tâm bài trừ bệnh thành tích trong nhà trường.