Slide thiết trình - Thiết kế và phát triển sản phẩm

THIẾT KẾ VÀ PHÁT TRIỂN SẢN PHẨM
GHẾ ĐA NĂNG
SVTH : Nhóm 3
GVHD : Trần Ngọc Nhuần
Lớp : 52CKCT
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !
THÀNH VIÊN NHÓM 3
1. Nguyễn Phương Nam
2. Nguyễn Đức Phương
3. Lâm Quốc Phong
4. Đặng Văn Thắng
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !
Nêu vấn đề
1
Phân tích thị trường.
2
Phân tích và đưa ra ý tưởng.
3
NỘI DUNG
Chọn và phát triển ý tưởng
4
Chiến lược tiếp thị
5
Chiến lược tiếp thị
5
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Thời kỳ phát triển, thời kỳ của sự văn minh, công nghệ phát triển nên con người đi theo
hướng thẩm mỹ, gọn gàng, tiện dụng và sự sắp xếp khoa học. Và điều đặc biệt là nó còn thể
hiện một cá tính riêng của người sử dụng.


Nhằm để đáp ứng yêu cầu đó, trong một khía cạnh nhỏ, nhóm chúng tôi đã phát triển và
thiết kế một sản phẩm: Ghế đa năng ( Sự kết hợp giữa ghế và bàn).
Nêu vấn đề
1
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !
Ghế ngồi không có chỗ tựa.
Phân tích thị trường.
2

Những sản phẩm có trên thị trường.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Những sản phẩm có trên thị trường.
Ghế ngồi có chỗ tựa.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Những sản phẩm có trên thị trường.
Ghế ngồi có thể xếp lại được.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Những sản phẩm có trên thị trường.
Ghế ngồi xoay.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Và những mẫu ghế khác.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !
Phân tích và đưa ra ý tưởng.
3

Để đáp ứng được nhu cầu sử dụng của người dân, đặc biệt là người dân ở thành phố Nha

Trang. Những hộ gia đình có cháu nhỏ tầm tuổi học cấp 1.

Nhóm xin đưa ra 2 ý tưởng để thiết kế ghế đa năng có sự kết hợp giữa bàn và ghế.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Ý tưởng 1.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Ý tưởng 1.

Với ý tưởng thứ nhất nhóm đưa ra, đó là một sự kết hợp giữa bàn học và ghế ngồi.

Ý tưởng này khá hay, với khớp xoay chuyển từ ghế thành bàn rất dễ dàng và thuận lợi.

Với thiết kế vừa tầm ngồi với học sinh tiểu học và các họa tiết bắt mắt, nhưng lại chắc
chắn với các cạnh được bo tròn.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Ý tưởng 2.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Ý tưởng 2.

Với ý tưởng thứ hai thì nhóm lại thiết kế khá đơn giản, chỉ cần một thao tác nhẹ là có thể
biến chiếc ghế thành chiếc bàn.

Chiếc bàn với 2 phần ghép lại tạo ta cảm giác bằng phẳng giúp để laptop hay sách vở khi
tùy thích, phía dưới bàn có ngăn để sách, vở hoặc thậm chí là cốc trà,

Tuy nhiên, khi ghế được chuyển thành bàn thì khi ngồi lại hơi bị nghiêng người về phía

trước, gây cảm giác không thoải mái.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !
Chọn và phát triển ý tưởng
4

Đối tượng sử dụng là học sinh tiểu học
Dựa vào số liệu khảo sát thị trường (về mẫu mã, tính năng,…) phần lớn khách hàng đều có điều
kiện để cần một sản phẩm đa năng và sản phẩm của ý tưởng 1 được khách hàng ưa thích nhiều
hơn.

Vì vậy nhóm sẽ chọn theo nhu cầu của thị trường là chọn ý tưởng1 để đi vào việc thiết kế.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Yêu cầu của sản phẩm.

Sử dụng dễ dàng tiện lợi.

Chuyển đổi giữa ghế và bàn nhanh gọn.

Tạo cho người sử dụng có cảm giác thoải mái ưng ý.

Các góc cạnh của sản phẩm phải nhẵn đảm bảo an toàn.

Màu sắc đảm bảo tính thẩm mỹ phù hợp với lứa tuổi học sinh tiểu học.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Phần thiết kế và phát triển.

Dựa vào chiều cao của học sinh tiểu học từ khoảng 80 – 110 cm.


Để cho học sinh có thể ngồi một cách thoải mái nhất thì sản phẩm phải được thiết kế
sao cho chiều cao của mặt ghế phải đạt kích thước lớn hơn hoặc bằng khoảng cách từ
bàn chân tới đầu gối.

Từ đó, nhóm đưa ra các thông số chi tiết của sản phẩm sau đây.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Phần thiết kế và phát triển.

Phần thân ghế (mặt bàn):
- Chiều dài: 50 cm
- Chiều rộng: 35 cm
- Chiều cao: 45 cm

Phần ghế ngồi (phần tựa)
- Chiều rộng: 15 cm
- Chiều cao: 12 cm
- Chiều dài cánh tay đòn: 60 cm
- Khoảng cách từ mặt bàn tới ghế: 20 cm
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Phần thiết kế và phát triển.

Hình ảnh mô hình thật của nhóm
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !
Chiến lược tiếp thị
5

Sau khi sản phẩm được thiết kế và chế tạo ra thì sản phẩm cần tới tay người tiêu
dùng, phải được người tiêu dùng sử dụng.


Chính vì thế nhóm đưa ra chiến lược tiếp thị và kinh doanh hiệu quả, hợp lý,…nhằm
đưa sản phẩm vào thị trường một cách nhanh nhất và tiến xa vào thị trường trong nước.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Trước tiên là tiến hành phát tờ rơi tại các trường tiểu học.

Tiếp theo, trực tiếp đi tiếp thị sản phẩm tại các gia đình cụ thể.

Dán logo quảng cáo và hợp tác bán hàng với các siêu thị, cửa hàng đồ gia
dụng,

Quảng cáo và rao bán trên mạng Internet.

Chiến lược tiếp thị.
Nhóm 3! 감 사 함 니 다 !

Sau khi tiếp thị được sản phẩm, khách hàng biết đến sản phẩm của chúng ta,
chúng ta bắt đầu lập kế hoạch, chiến lược để phát triển kinh doanh.

Với chính sách về giá cả hợp lý để phù hợp với thị trường trong nước và không
ngừng đa dạng mẫu mã, kiểu dáng sản phẩm để tiến xa vào thị trường.

Chiến lược kinh doanh.
Thank You !