kiểm thử hộp đen

A. Mở đầu 2
B. Nội dung 3
I. Kiểm thử hộp đen 3
1. Khái niệm 3
2. Mục đích 3
II. Một số kỹ thuật được sử dụng trong kiểm thử hộp đen 4
1. Kỹ thuật phân hoạch tương đương 4
2. Phân tích giá trị biên 7
3. Kỹ thuật đồ thị nhân quả 9
III.Các bước kiểm thử hộp đen 12
IV. Ưu điểm và tồn tại của kiểm thử hộp đen 14
C. Kết luận 16
D. Tài liệu tham khảo 18
Sinh viên thực hiện :
Bùi Xuân Thanh :Một số kỹ thuật được sử dụng trong kiểm thử hộp đen
Lê Hữu Toàn: Kiểm thử hộp đen, Ưu điểm và tồn tại của kiểm thử hộp đen
Đào Văn Hùng: Các bước kiểm thử hộp đen
1
Đề tài: Kiểm thử hộp đen
A. Mở đầu
Kiểm thử là mộtquá trình quantrọng trong ngành phát triển phần mềm.
Trong thực tế có rất nhiều cách thức kiểm thử bởi các kỹ sư phần mềm trước
khi sản phẩm của họ được đem ra thị trường. Chính vì vậy, họ sử dụng nhiểu
phương pháp khác nhau, và trong số đó là kiểm thử hộp đen.Ngàynay,nhiều
nhà phát triển thường lựa chọn phương pháp kiểm thử này.Bởi vì nó có một số
mặt thuận lợi nhất định. Kiểm thử hộp đen có thể được thực hiện bởi bất kỳ
người nào, ngay cả những người không có nhiều kinh nghiệm kỹ thuật chuyên
môn. Điều này là do kiểm thử hộp đen không cần biết trước cấu trúc nội tại
hay mã nguồn bên trong phần mềm.
Kiểm thử hộp đen có thể xác thực các chức năng của toàn hệ thống
phần mềm.Việc kiểm thử này được thực hiện trên từng chức năng cụ thể cũng

như việc kiểm tra và đánh giá các dữ liệu đầu vào và đầu ra.
Mục đích của kiểm thử hộp đen là làm thế nàođể tìm ra các lỗi và kiểm
tra quá trình chạy củahệ thống phần mềm. Sau đó tích hợp và phân loại lại
trong hệ thống.Nhờ đó mà các nhà phát triển sẽ được định hướng trong việc
kiểm tra toànbộ hệ thống.
Kiểm thử hộp đen là công đoạn kế tiếp của kiểm thử hộp trắng. Kiểm
thử hộp đen tập trung vào kiểm tra các yêu cầu chức năng, giao diện phần
mềm. Nó được thực hiện khi việc kiểm thử hộp trắng kiểm soát được toàn bộ
các lỗi, các mã lệnh bên trong phần mềm.
Kiểm thử so sánh được sử dụng để phát hiện ra các lỗi bởi việc đưa ra
sự so sánh của hai hay nhiều chương trình được thi hành như nhau. Tương tự
như vậy, những dữ liệu đưa ra được ứng dụng từ hai hay nhiều phiên bản phần
mềm và kiểm thứ so sánh sẽ tìm ra các lỗi, các điểm bất thường.
Kiểm thử so sánh được thực hiện với một số lượng lớn và tìm ra lỗi một cách nhanh
nhất.
B. Nội dung
2
I. Kiểm thử hộp đen
1. Khái niệm
Là phương pháp kiểm thử chỉ quan tâm đếnkết quả đầu ra đối với
một tập dữ liệu đầu vào mà không quan tâm đếncáchthực thi của cácmã
lệnh bên trong củaphần mềm
Kiểmthửhộpđentậptrungvàocác yêucầuchứcnăngcủa phầnmềm.
Nóchophépthiếtkếcácđiềukiệnđầuvàođểthựcthitấtcảcác yêucầuchức năng
của chương trình. Kiểm thử hộp đen không phải là phần bù cho kiểm thử
hộp trắng. Đólàkĩ thuậtkiểmthử bổsungchokiểmthử hộptrắngvới độbao phủ
cáclớp lỗi ít hơn.
Kĩthuậtkiểmthửhộpđencốgắngtìmracáclỗisau:cáchàmbịlỗi
haymất,lỗigiaodiện,lỗitrongcấutrúcdữliệuhaytruycập dựatrêndữliệu ngoài,
lỗi thực thi và cáclỗi khởi đầu và kết thúc.

- Môhình:
2. Mục đích
Bổsungchophươngphápkiểmthửhộptrắngđểpháthiệnratấtcảcác lỗi
khác nhau mà kiểm thử hộp trắng không phát hiện ra được.
Không giốngkiểmthửhộptrắngđượcthựchiệnsớmtrongquátrìnhkiểmthử,
kiểmthửhộpđennhắmđếnápdụngtrongcácgiaiđoạnsaucủakiểmthử.Vìkiểm
thửhộpđenkhông đểýcóchủđíchcấutrúcđiềukhiển,sựquantâmtậptrungtrên
miềnthôngtin.Nếungườitamongmuốnsửdụngphươngphápnàyđểtìmtấtcả cáclỗi
trongchươngtrìnhthì điềukiệnbắt buộclàphảikiểmthửtấtcả cácđầuvào,
3
tứclàmỗimộtđiềukiệnđầuvàocóthểcólàmộttrường hợpkiểmthử.Bởivìnếu
chỉkiểmthửmộtsốđiềukiệnđầuvàothìkhôngđảmbảođượcchươngtrìnhđãhết
lỗi.Tuynhiên,điềunàythựctếkhôngthểthựchiệnđược.
Kiểm thử được thiết kế để trả lời các câu hỏi sau:
- Giátrị chức năng được kiểm thử như thế nào?
- Cáclớp đầu vào nàosẽ cho cácca kiểm thử tốt?
- Hệthống có bị ảnh hưởng bởi những giátrị đầu vào nhất định?
- Giátrị biên của cáclớp dữ liệu được phân tách như thế nào?
- Tỷ lệ và lượng dữ liệu mà hệ thống có thể chịu được?
- Việckếthợpdữliệuxácđịnhcóảnhhưởnggìtrongviệcvậnhànhhệ thống?
II. Một số kỹ thuậtđược sửdụng trong kiểm thử hộp đen
1. Kỹ thuật phân hoạch tương đương
Nhưđãtrìnhbày,việckiểmthửtấtcảcácđầuvàocủachươngtrìnhlàkhông
thể.Vìthế,khikiểmthửchươngtrìnhnêngiớihạnmộttậpcontấtcảcáctrường hợpđầuvàocó
thểcó.
Mộttập connhưvậycầncó haitínhchất:
− Mỗitrườnghợpkiểmthửnêngồmnhiềuđiềukiệnđầuvàokhácnhaucóthể
đểgiảmthiểutổngsố cáctrườnghợpcầnthiết.
− Nêncốgắngphânhoạchcácmiềnđầuvàocủamộtchươngtrìnhthànhmột
sốxácđịnhcáclớptương đương,saochocóthểgiảđịnhhợplýrằngviệc

kiểmthửmộtgiátrịđạidiệncủamỗilớplàtươngđươngvớiviệckiểmthử mộtgiá trị
bất kỳtrongcùnglớp.
Haivấnđề xemxétởtrêntạo thànhmộtphươngphápcủakỹthuậthộpđenvà
gọilàphânhoạchtươngđương.Vấnđềthứhaiđượcsửdụngđểpháttriển mộttập
cácđiềukiệncầnquantâmphảiđượckiểmthử.Vấnđề thứnhấtđược
sửdụngđểpháttriểnmộttậpcựctiểucáctrường hợpkiểm thửphủcácđiều kiệntrên.
4
Thiếtkếtrườnghợpkiểm thửbằngphânhoạchtươngđương đượcxửlýtheo
haibước:phânhoạchcácmiềnđầuvào/rathànhcáclớptươngđương,vàthiếtkế
cáctrườnghợpkiểmthửđạidiệnchomỗilớp.
a.Xácđịnhcáclớp tươngđương
“Phânhoạchtươngđương”đượcđịnhnghĩatheolýthuyếttậphợp.
− Quan hệρtrênhaitậpAvàBlàmộttậpconcủatíchĐêcácA ×B,nghĩalà aρbtrongđó
a∈Avà b∈B.
− Quanhệ có thểđượcđịnhnghĩatrênchínhtập A, tứclàkhiB =A.
− Quanhệ ρtrêntậpA gọi làphảnxạ nếuaρavới ∀a∈A
− Quanhệ ρtrêntậpA gọi làđốixứngnếuaρb⇒bρavới∀a,b∈A
− Quanhệ ρtrêntậpA gọi làbắccầunếuaρbvà bρc⇒aρcvới∀a,b,c∈A
− Mộtquanhệcótínhphảnxạ,đốixứngvàbắtcầugọilàquanhệtương
đương.
− Mộtquanhệ tươngđươngphânhoạchtập hợpthànhcáclớp tươngđươngrờirạc.
Nhưvậy,cáclớptươngđương đượcnhậndạng bằngcáchlấymỗiđiềukiện
đầuvào(thôngthườnglàmộtcâulệnhhoặcmộtcụmtừ trongđặctả) và phânhoạch
nóthànhhaihoặcnhiềunhóm.Cáclớptươngđươngbiểudiễnmộttậpcáctrạng
tháihợplệhoặckhônghợplệchođiềukiệnđầuvào.Điềukiệnđầuvàolàgiátrịsố
xácđịnh,hoặcmiềngiátrị,tậpgiátrịcóliênquan,hoặcđiềukiệnlogic.Đểlàm điềunày,
chúngta sử dụngbảngliệtkê cáclớptươngđương.
Bảng2.1-Bảngliệtkêcáclớp
tương đương
Điềukiệnvào/ra Cáclớp

tương đương

hợp lệ
Cáclớp
tương đương

khônghợp lệ
5
Cáclớptươngđươngcó thểđượcđịnhnghĩatheocácnguyêntắc sau:
1. Nếuđiềukiệnđầuvàoxácđịnhmộtkhoảnggiátrị[a,b],thìphânhoạch
thànhmộtlớptươngđương hợplệvàmộtlớptươngđương không hợplệ.
Chẳnghạn,nếuđầuvàox nằmtrongkhoảng[0,100],lớphợplệlà0<=x<=
100,cáclớpkhônghợplệlàx<0vàx>100.
2. Nếuđiềukiệnđầuvàoyêucầumộtgiátrịxácđịnh,phânhoạchthànhmột
lớptươngđươnghợplệvàhailớptươngđươngkhônghợplệ.Chẳnghạn,
nếuđầuvàox=5, thì lớphợplệlàx=5, cáclớp khônghợplệlàx<5vàx>5.
3. Nếuđiềukiệnđầuvàoxácđịnhmộtphầntửcủatậphợp,thìphân
hoạch
thànhmộtlớp tươngđươnghợplệvàmộtlớptươngđương khônghợplệ.
4. NếuđiềukiệnđầuvàolàBoolean,thìphânhoạchthànhmộtlớptương đương
hợplệvàmộtlớptươngđươngkhông hợplệtươngứngvớihaitrạng tháitruevà false.
Ngoàira,mộtnguyêntắcthứnămđượcbổsunglàsửdụngkhảnăngphán
đoán,kinhnghiệmvàtrựcgiáccủangườikiểmthử.
b.Xácđịnhcáctrườnghợpkiểmthử
Bướcthứhaitrongphương phápphânhoạchtươngđương làthiếtkếcác trường
hợpkiểmthửdựatrênsựướclượngcủacáclớptươngđương chomiềnđầu vào.
Tiếntrìnhnàyđượcthựchiệnnhưsau:
1. Gánmộtgiá trị duynhấtchomỗilớptươngđương.
2. Đếnkhitấtcảcáclớptươngđương hợplệđượcphủbởicáctrườnghợp
kiểmthửthìviếtmộttrườnghợpkiểmthửmớiphủnhiềunhấtcó thểcác

lớptươngđươnghợplệchưađượcphủ.
3. Đếnkhitấtcảcáclớptươngđương không hợplệđượcphủbởicáctrường
hợpkiểmthửthìhãyviếtcáctrườnghợpkiểmthửmớisaochomỗitrường
hợpkiểmthửmớichỉphủduynhấtmộtlớptương đươngkhônghợplệ
6
chưađượcphủ.
Bảng2.2 –Vídụcáclớp
tương đương
Điềukiệnđầuvào Cáclớp
tương đương
hợ
p
lệ
Cáclớp
tương đương

khônghợplệ
SốIDcủasinhviên Cáckýsố Khôngphảiký số
Tênsinhviên Kýtựchữcái
Không rỗng
Khôngphảichữcái
Rỗng
Giớitínhsinhviên Kýtựchữcái,“M”hoặc“F” Khôngphảichữcái
Khôngphải“M”hoặc“F”
Điểmcủa
sinhviên
Số
Từ0đến100
Khôngphải số
Sốnhỏhơn0

Sốlớnhơn100
2.Phântíchgiátrịbiên(BVA -BoundaryValueAnalysis)
Khithựchiệnviệckiểmthửphầnmềmtheodữliệu,chúngtakiểmtraxem
đầuvàocủangườidùng,kếtquảnhậnđượcvàkếtquảtạmthờibêntrong cóđược
xửlýchínhxáchaykhông.
Cácđiềukiệnbiênlàtìnhtrạngtrựctiếp ởphíatrênvà dướicủacáclớp tương đương
đầuvàovàlớptươngđương đầura.Việcphântíchcácgiátrịbiênkhácvới
phânhoạchtươngđươngtheohaiđiểm:
−Từmỗilớptươngđương,phânhoạchtươngđươngsẽchọnphầntửbấtkỳ
làmphầntửđạidiện,trongkhiviệcphântíchgiátrịbiênsửdụngmộthoặc
mộtsốphầntử.Nhưvậy,mỗibiêncủalớptươngđươngchínhlàđíchkiểm thử.
−Khôngchỉchúýtậptrungvàonhữngđiềukiệnđầuvào,cáctrườnghợp
kiểmthửcũngđượcsuyra từ việcxemxétcáckếtquảra (tứccáclớp tương
đươngđầura).
Rấtkhócó thểcó thểliệtkê hếtcáchướngdẫncụthểchocáctrườnghợp.Tuy
nhiên,cũngcó mộtsố nguyêntắcphântích giátrị biênnhưsau:
7
1. Nếu điềukiệnđầuvàoxácđịnhmộtkhoảnggiátrịgiữaavàb,cáctrường
hợpkiểmthửsẽ đượcthiếtkếvớigiátrị avà b,và cácgiátrị sát trênvà sát dướiavà b.
2. Nếumộtđiềukiệnđầuvàoxácđịnhmộtsốcácgiátrị,cáctrườnghợp
kiểmthửsẽđượcpháttriểnđểthựchiệntạicácgiátrịcựcđại,cựctiểu. Cácgiá trị
sáttrênvà dướigiátrị cựcđại,cựctiểu cũngđượckiểmthử.
3. Nguyêntắc1và 2đượcáp dụngchocácđiềukiệnđầura.
4. Nếucấutrúcdữliệuchươngtrìnhbêntrongđượcquiđịnhcácbiên(chẳng
hạn,mảngđượcđịnhnghĩagiớihạn100mục),tậptrungthiếtkếtrường
hợpkiểmthửđể thựcthicấutrúcdữliệu tạibiêncủanó.
Ngoàira,ngườikiểmthửcóthểsửdụngsựxétđoánvàsángtạocủamìnhđể
tìmcácđiềukiệnbiên.
Tóm lại,chúngtaphảikiểm thửmỗibiêncủamộtlớptươngđươngvềtấtcả cácphía.
Mộtchươngtrìnhnếuvượtquanhữngtrườnghợpkiểmthửđócó thểvượt

quacáckiểmthửkháctừ lớpđó.
Ví dụ :
Chương trình nhận vào ba số thực, kiểm tra ba số thực có là độ dài ba
cạnh một tam giác. Nếu là độ dài ba cạnh của một tam giác, thì kiểm tra xem
đó là tam giác thường, cân, đều cũng như kiểm tra đó là tam giác nhọn,
vuông hay tù.
Dữ liệu thử
 1, 1, 2 Không là tam giác
 0, 0, 0 Chỉ một điểm
 4, 0, 3 Một cạnh bằng không
 1, 2, 3.00001 Gần là một tam giác
 0.001, 0.001, 0.001 Tam giác rất nhỏ
 99999, 99999, 99999 Tam giác rất lớn
 3.00001, 3, 3 Tam giác gần đều
 2.99999, 3, 4 Tam giác gần cân
8
 3, 4, 5.00001 Tam giác giác gần vuông
 3, 4, 5, 6 Bốn giá trị
 3 Chỉ một giá trị
 Dữ liệu vào rỗng
 -3, -3, 5 Giá trị âm
3.Kỹthuậtđồthịnhân-quả(Cause-EffectGraph)
-Khái niệm:
Là mộtkỹthuậtđể thiếtkếcakiểmthử,cungcấpmộtbiểudiễnchính
xácgiữacácđiềukiệnlogic(đầuvào)vàcáchànhđộngtươngứng(đầura- kêt quả).
Kỹthuậtđồthịnhânquảđượcxâydựngdựatrêncácmôđunchức năng, lôgíc
tiến trình vàđặc tả hệ thống.
Trongnhiềutrườnghợp,việccốgắngchuyểnmộtchínhsáchhoặcmộtthủtục
trongngônngữtựnhiênvàophầnmềmdẫnđếnsựthấtbạivàcácvấnđềkhóhiểu. Đồthịnhân-
quảlàmộtphươngphápthiếtkếtrườnghợpkiểmthửtrêncơsởđưa ra

mộtsựmôtảsúctíchcácđiềukiệnlogicvàcáchànhvikèmtheo.
Đồthịnhân-quảsửdụngmôhìnhcácquanhệlogicgiữanguyênnhânvàkết
quảchothànhphầnphầnmềm.Mỗinguyênnhânđượcbiểudiễnnhưmộtđiềukiện(đúng
hoặcsai)củamộtđầuvào,hoặckếthợpcácđầuvào.Mỗikếtquảđượcbiểu
diễnnhưlàmộtbiểuthứcBoolbiểudiễnmộtkếtquảtươngứngchonhững thành
phầnvừathựchiện.
Đồthị nhân-quảđượctạonhưsau:
−Tấtcả cácnguyênnhân(cácđầuvào)và cáckết quả(cácđầura)đượcliệt kê
dựatrênđặctảvà đượcđịnhdanhchomỗinhân-quả.
−Cácquanhệgiữacácnguyênnhân(cácđầuvào)vàcáckếtquả(cácđầura)
đượcbiểudiễntrongđồ thị làmrõ ràngcácquanhệ logic.
−Từđồthịtạorabảng quyếtđịnhbiểudiễncácquanhệgiữa nguyênnhânvà
9
kếtquả.Dữliệukiểm thửđượcsinhradựatrêncácquitắctrong cácbảng này.
Cáckýhiệuđượcđơngiảnhoásửdụngtrongđồthịnhânquả,gồmcácphần
tử môtảnhưbảng
Cáckýhiệutrongđồthịnhânquả
Cácquitắc trongbảngquyếtđịnhđượcmôtảnhưsau:
Tênbảng
Quitắc
Tênbảng:chobiếttênlogic
Quitắc:đánhsốđểphânbiệtcácquitắcquyết
địnhlogic.
Cácdòngđiềukiện:Mỗidòngbaogồmcác
điềukiệnđể tạo quyếtđịnhchochươngtrình.
Y:“true”
1 2 …n
Điềukiện1 Y Y Y
Điềukiện2 Y Y
Điềukiện3 Y N

10
N:“false”
:Khôngcóquyếtđịnhđượctạo ra.
Cáchànhđộng:Mỗidòngchỉđịnhcó cácxửlý
đượcthựchiệnhoặckhông.
X:Xửlýđượcthựchiện.
:Khôngcóxửlýđượcthựchiện.
… … … …
Điềukiệnn Y
Hànhđộng1 X X X
Hànhđộng2 X X
Hànhđộng3 X X
… … … …
Hànhđộngn X
Ví dụ:Đểtínhthuếthunhập,ngườita có môtảsau:
−Ngườivô giacưnộp4%thuếthunhập
−Ngườicó nhàởnộpthuếtheobảngsau:
Tổngthunhập Thuế
<=5.000.000đồng 4%
>5.000.000đồng 6%
−
Quanhệ giữanguyênnhân(đầuvào)vàkếtquả(đầura)nhưsau:
Nguyênnhân Kếtquả
1.Ngườicónhàở
2.Tổngthunhập<=5.000.000đồng
3.Tổngthunhập>5.000.000đồng
4.Nộp4%thuế
5.Nộp6%thuế
11
−

Đồ thị biểudiễnquanhệlogicrõ rànggiữanguyênnhân-kếtquả
−Xâydựngbảngquyếtđịnhdựatrênđồ thị.Từđâyxâydựngđượcbốntrường
hợpkiểmthử(mộttrườnghợpchoviệcnộpthuế6%và ba trườnghợpkiểm
thửcầnchoviệcnộpthuế4%).
Vídụbảngquyếtđịnh
trường
hợpkiểmthử
Nguyênnhânvàkếtquả
1 2 3 4
Nguyênnhân
1.Ngườicónhàở Y Y N
2.Cótổngthunhập<=5.000.000 N Y Y
3.Cótổngthunhập>5.000.000 Y N
Kếtquả
4.Nộpthuế4% X X X
5.Nộpthuế6% X
Đểđảmbảophủnhânquả100%,cáctrườnghợpkiểmthửphảiđượcphátsinh
tươngứngvớicácquitắc trongbảngquyếtđịnhbảng trên.
III.Các bước kiểm thử hộp đen
 Tạo kế hoạch kiểm tra
 Kiểm tra bên ngoài giao diện
 Thực hiện kiểm tra tải
 Tiến hành kiểm tra bắt buộc
 Thực hiện kiểm tra an ninh
 Thực hiện kiểm tra toán cầu hóa
12
 Bước 1: Tạo kế hoạch test
- chuẩn bị cho các trường hợp thử nghiệm
- Xây dựng các trường hợp kiểm tra dựa trên những yêu cầu và các tài liệu đặc tả
chức năng

 Bước 2: Kiểm tra giao diện ngoài
 Đảm bảo rằng khối ứng dụng cho thấy nhiều địa chỉ giao diện mà tất cả các chi tiết
kỹ thuật chức năng yêu cầu
 Thử nghiệm cho các loại đầu vào
- Ngẫu nhiên tạo ra đầu vào trong phạm vi cho phép
- Trường hợp ranh giới trong phạm vi quy định và đầu vào
- Kiểm tra đầu vào là số 0
- Kiểm tra đầu vào là các giá trị null
- Đầu vào là các giá trị không hợp lệ hoặc ra khỏi phạm vi dự kiến
 Bước 3: Thực hiện chạy kiểm tra
- Thực hiện trong điều kiện bình thường và tải cao
13
- Thực hiện việc kiểm tra này cho phép bạn xác minh ứng dụng có đáp ứng mục
tiêu hiệu quả mong muốn,không vượt quá ngân sách phân bổ cho việc sử dụng tài
nguyên như bộ nhớ , bộ xử lý ,thời gian thực hiện lệnh ,
• Bước 4: kiểm tra stress
- Sử dụng căng thẳng thử nghiệm để đánh giá hành vi của khối ứng dụng khi nó
được đẩy vượt quá tải trọng trong điều kiện bình thường hoặc cao điểm
- Mục đích của thử nghiệm để tìm ra sự căng thẳng là lỗi chủ yếu xảy ra trong điều
kiện tải cao , chẳng hạn như vấn đề đồng bộ hóa,và rò rỉ bộ nhớ
- Kiểm tra stress giúp nhà sản xuất đưa ra các thông báo lỗi cho khác hàng khi gặp
sự cố khi ứng dụng bị đẩy vượt quá điều kiện bình thường
• Bước 5: kiểm tra an ninh
- Dùng để tìm ra các lỗ hổng của ứng dụng tránh các trường hợp bị hack hoặc đổ vỡ
do các lỗi người dùng gây ra do không hiểu về ứng dụng ,
- Thử nghiệm này được thực hiện tại thời gian chạy
- Mục đích: phá vỡ các giao diện của khối ứng dụng, đánh chặn dữ liệu nhạy cảm
trong phạm vi cấm
 Bước 6: Tiến hành kiểm thử Globalization
- Mục đích:tất cả mọi người ở tất cả mọi nơi đều có thể sử dụng ứng dụng không phụ

thuộc vào vị trí địa lý hay nền văn hóa
- Để thực hiện kiểm tra toàn cầu hóa, bạn phải cài đặt nhiều nhóm ngôn ngữ và văn
hóa hoặc thiết lập miền địa phương để các nền văn hóa khác nhau hoặc miền địa
phương,
IV. Ưu điểm và tồn tại của kiểm thử hộp đen
1.Ưu điểm:
- Manglạinhiềuhiệuquảlớntrênnhữngđơnvịmãnguồnsauviệc kiểm thử
hộp đen.
-Ngườikiểmthửphầnmềmkhôngcầncómộtkiếnthứcsâurộngvề đặc tả và
ngôn ngữ lập trình.
-Ngườikiểmthửvàcáclậptrìnhviênlàđộclậpvớinhau,kiểmthử được cân
nhắcvà khách quan nhất.
-Ngườikiểmthửthựchiệnnhữngquanđiểmcủangườixem(người chưa biết
gì).
14
-Sẽ giúp cho việchiển thị sự mơ hồ hoặc sựmâu thuẫn trong cácđặc tả hệ
thống.
-Việckiểmthửđượctiếnhànhmộtcáchsớmnhấtngaysaukhihoàn thành việc
đặc tảhệ thống.
- Cóhiệu quả cao khi được sửdụng trên hệthống lớn.
-Ngườikiểmthửkhôngcầncókiếnthứcchitiếtvềchứcnăngcủahệ
thống.
-Kiểmthửphầnmềmgiúphiểnthịnhữngviệcchưarõràngvànhững
mâu thuẫn trong đặctả hệ thống.
2.Tồn tại:
- Chỉcó một số lượng nhỏ cácyếu tố đầu vào có thể đã được kiểm tra.
-Nếukhông cócáchthức rõ ràngvà chitiết, cáctrường hợpkiểm thử khó có
thể được thiết kế.
-Cóthếsẽlặplạinhữngcáikhôngcầnthiếtcủa việckiểmtrađầuvào nếu
nhưngười kiểmthử khôngcó đượcthông tinvề quytình testmànhững người lập

trình đã cố gắnglàm.
-Cóthểchấpnhậnnhiềuđườngdẫnchươngtrìnhmàchưađượckiểm
tra.
-Khôngthểđịnhhướngtớinhữngđoạnmãcụthểmàđượccholàrất
phức tạp
- Rấtkhóxácđịnhcácyếutốđầuvào,nếunhưquitrìnhkiểmthử không được
phát triểndựatrên bản đặctả chi tiết.
15
C. Kết luận
Nóitómlại,kiểmthửhộpđenlàmộtphươngphápkiểmthửmà nguyên
tắccủanólà phầnmềm cầnkiểmthửnhư làmột khốiđen đóng,chỉ quan tâm
tới đầu vào và đầu ra củaphần mềm mà không quan tâm tới cấu trúc
bên trong củaphầnmềm nhưthế nào.Kiểmthử hộpđen đượcáp dụngtrong
bước kiểm thử tích hợp và kiểm thử hệ thống. Trong mỗi giai đoạn,
người ta thiết kếcáccakiểm thửđể kiểmtra,ghi nhậnlỗi củaphầnmềm
tùythuộc vào
mụcđíchkiểmthử.Đểcóthểthiếtkếđượcmộtcakiểmthửhiệuquả,người
tathườngápdụngmộtsốphươngphápnhư:Cácphươngphápdựatrênđồ thị,
phân hoạch tương đương, phân tích giá trị biên…Ngoàira, trong một số
trườnghợpphươngphápkiểmthửhộpđencònđượcápdụngđốivớihình
thứckiểmthửsosánh,ởđómộtsốphiênbảncủaphầnmềmđượcsửdụng cùng
mộtluồng dữliệuvàorồisosánhkếtquả trả vềcủacácphiên bản.Để cho
việckiểmthử hiệuquả, ngườita thườngsử dụngmột sốchiếnlượcnhư:
chiếnlượckiểmthửhồi quy,chiếnlượckiểmthửtừ trên xuống,chiếnlược
kiểm thử từ dưới lên, chiếnlượckiểm thử thời gian thực. Trong
chiếnlược
kiểmthửthờigianthực,quytrìnhkiểmthửđượctiếnhànhqua4phachính đó
là:Kiểm thửtác vụ,kiểm thửứng xử,kiểm thử liêntác,và kiểmthử hệ
thống.Trongmỗi phanày,tùythuộcvàotínhchất,mụcđíchcủatừngpha
màápdụngcácphươngphápkiểmthửkhácnhaunhưkiểmthửhộpđen,

kiểmthửhộptrắng,kiểmthửsongsong.Đểcôngviệckiểmthửđượchiệu
quả,ngườitaluônchúýđếntiêuchílựachọncáccakiểmthửsaochovừa
đơngiản,vừahiệuquả (vínhư:Chobiếtvềsựtồntạihoặcvắngmặtcủa một lớp
16
sai (không phải về một saicụ thể gắn với một kiểm thử riêng biệt).
17
D.Tàiliệu thamkhảo
1.Tiểuluận:Đềtài:CÁCPHƯƠNGPHÁPKIỂMTHỬPHẦNMỀM
của Nghiêm Văn Triệu,Trường đại học quốc gia Hà Nội.
2.GiáotrìnhCNPMnângcaocủaNguyễnVănVỵ-Trườngđạihọc
quốc gia Hà Nội.
3. Luận văn: Đề tài : MỘT SỐ KỸ THUẬT KIỂM THỬ PHẦN
MỀM
Của
Cao Thị Bích Liên, Trường ĐH Thái Nguyên.
4. Diễn đàn testingvn, địa chỉ
5. Diễn đàn SEGVN, địa chỉ http : //www. s egvn.o r

g/ f

o r

um
18