Tiet 49so do dien

Ngày /4/2008

Tiết thứ :
49

Sơ đồ điện

Bài 55

I- Mục tiêu: Sau bài học này học sinh phải:

- Hiểu đợc khái niệm sơ đồ, sơ đồ nguyên lý và sơ đồ lắp
đặt mạch điện
- Đọc đợc một số sơ đồ mạch điện cơ bản của mạng điện
trong nhà
- Rèn luỵên kỹ năng đọc sơ đồ nguyrn lý và sơ đồ lắp đặt
mạch điện
II- Chuẩn bị

1- Chuẩn bị của giáo viên
- Bảng ký hiệu sơ đồ điện
- Mô hình mạch điện trên bảng
- Bảng phụ, phiếu học tập
2- Chuẩn bị của học sinh
- Nghiên cứu trớc bài 55
III- Tiến trình bài dạy

1 ổn định tổ chức lớp: Giáo viên chia lớp thành nhóm theo bàn
2- Bài cũ:
HS1: Em hÃy nêu công dụng và cấu tạo , nguyên lý làm việc cảu
cầu chì ?

Sau khi học sinh trả lời giấo viên nhận xét và cho điểm
3 Bài mới
GV: Một mạch điện hay một mạng điện bao gồm nhiều phần tử đợc
nối với nhau theo một quy luật nhất định. Để thể hiện đựơc mạch
điện đơn giản hơn và cho mọi ngời cùng hiểu về mạch điện đó,
ngời ta phải dùng Sơ đồ điện, trong đó các phần tử của mạch điện
đựoc biểu diễn bằng các ký hiệu. Đó chính là nội dung của bài học
hôm nay.
Hoạt động 1- tìm hiểu khái niệm sơ đồ ®iƯn

-GV cho häc sinh quan s¸t h55a,b
? Em cã nhËn xét gì về 2 hình

- Sơ đồ điện là gì?
- Hai mạch điện trên là một


a,b?

- Một mạch là thực tê và một mạch
sơ đồ.

- Giáo viên nhận xét: Từ mạch
điện thực tế có thể vẽ lại nhờ các
ký hiệu
* Sơ đồ điện là hình biểu diễn quy ớc của một mạch điện, mạng điện

HS: Ghi bài
HS trả lời

hoặc hệ thống điện

? Em hÃy nêu tên các phần tử có
trong mạch điện ?
Hoạt động 2 - t×m hiĨu mét sè ký hiƯu quy íc trong sơ đồ điện

GV treo tranh - Bảng ký hiệu sơ
đồ điện
để HS nghiên cứu
GV gợi ý cho HS để dễ nhớ ta nên
phân ký hiệu theo nhóm:- Nhóm
nguồn điện
- Nhóm dây dẫn
- Nhóm các thiết bị
- Nhóm các đồ dùng
điện

HS chú ý vẽ lại theo nhóm cho dễ
nhớ

Hoạt động 3 - Phân loại sơ đồ điện

Giáo viên phân nhóm học sinh theo bàn và phát phiếu học tập cho
các nhóm, để cho học sinh làm theo yêu cầu trong phiếu.
Phiếu học tập có mẫu nh sau:

Phiếu học tập
Bài 55:

Sơ đồ điện

Nhóm số:

Lớp:

Bài 1
? Em hÃy quan sát sơ đồ minh hoạ sơ đồ nguyên lý và sơ đồ
lắp mạch điện, từ đó chỉ ra đặc điểm và công dụng của mỗi loại
sơ đồ rồi điền vào bảng sau:
Sơ đồ
Sơ đồ
Đặc điểm
Công dụng


minh hoạ

.
.

Sơ đồ

nguyên
.
.
lý


.
.

A

O
.
.


Sơ đồ
.
.
lắp đặt


.
.

Trong khi học sinh làm giáo viên theo dõi và gợi ý để học sinh
thực hiện
Câu hỏi gợi ý:
?Em hÃy chú ý quan sát mối liên hệ về điện và vị trí lắp đặt
cảu các phần tử trong mạch điện của hai sơ đồ trên có điểm gì
khác nhau ?
? Cách nhận biết sơ đồ lắp một cách dễ nhất là gì ?
Sau khi cả lớp làm xong GV gọi đại diện các nhóm trả lời, gọi
nhóm khác nhận xét GV nhận xét và treo bảng phụ kết quả trong
phiếu, nhấn mạnh khái niệm, công dụng của hai loại sơ đồ trên.
A
O

IV- Củng cố bài

+ GV gọi 2 hs nhắc lại đặc điểm và công dụng của sơ đồ
nguyên lý và sơ đồ lắp
+ GV yêu cầu học sinh làm bài tập số 2 trong phiÕu häc tËp
Bµi 2:


? Em hÃy quan sát các sơ đồ sau, phân tích và chỉ rõ sơ đồ nào
A
là sơ đồ nguyên lý, Osơ đồ lắp ?
A

A

O

O

1. Sơ đồ.
đồ.
..


2. Sơ đồ.

3. Sơ

..

A
O

4. Sơ đồ..
5. Sơ đồ.
.
..

Sau khi học sinh làm xong giáo viên treo đáp án và yêu cầu các
nhóm đổi chéo bài chấm điểm Giáo viên thu bài và nhận xÐt