Báo cáo tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học 20212022

PHỊNG GD&ĐT TP ĐƠNG HÀ

TRƯỜNG MN HOA PHƯỢNG
Số:

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

/BC-MNHP

Độc lập - tự do – hạnh phúc

Đông Hà, ngày 30 tháng 7 năm 2022

BÁO CÁO
Kết quả triển khai một số nhiệm vụ năm học 2021-2022
Thực hiện cơng văn số 398/PGDĐT-CM Của Phịng Giáo dục và Đào tạo thành
phố Đông Hà ngày 28/7/2022 về việc báo cáo kết quả thực hiện chuyên đề “ Xây
dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm” và một số nhiệm vụ năm học 20212022.
Trường mầm non Hoa Phượng báo cáo kết quả thực hiện một số nhiệm vụ năm
học 2021-2022 như sau:
1. Tình hình sử dụng sách bài tập dành cho trẻ trong các cơ sở GDMN:
non.

Nhà trường đã triển khai sử dụng một số sách bài tập dành cho trẻ trường mầm

Giáo viên cho trẻ sử dụng vào các hoạt động chiều, phụ huynh phối hợp với
nhà trường trong việc cho trẻ thực hiện vở bài tập cho trẻ làm quen với toán, chữ cái..
Nhà trường mua sắm sách bài tập dựa vào nguồn kinh phí thu học phí của nhà
trường.
Thống kê:
tt

Tên trường

Loại hình

Số đầu sách
bài tập
được sử
dụng

Số trẻ được
sử dụng
sách

Số đầu sách
bài tập
được sử
dụng

Số trẻ được
sử dụng
sách

Độ tuổi

1
13
12-24 tháng
2
24

24-36 tháng
Mầm non Hoa
1
Tư thục
2
42
3 - 4 tuổi
Phượng
4
42
4 - 5 tuổi
4
42
5 - 6 tuổi
Tổng
13
203
Giáo viên hướng dẫn phụ huynh cho trẻ thực hiện sách bài tập ở nhà, phụ
huynh tự mua sách theo hướng dẫn của giáo viên:
tt

Tên trường

Loại hình

Độ tuổi


1

Mầm non Hoa
Phượng

Tư thục

Tổng

1
1
2
2
2
6

13
24
42
42
42
203

12-24 tháng
24-36 tháng
3 - 4 tuổi
4 - 5 tuổi
5 - 6 tuổi

Kết quả:
100% trẻ được sử dụng sách bài tập trên lớp kết hợp với làm bài tập ở nhà.
Phụ huynh phối hợp với giáo viên trong việc hướng dẫn trẻ.

2. Tình hình triển khai dạy học cho trẻ làm quen với Tiếng Anh trong các
cơ sở GDMN
Căn cứ Thông tư số 50/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ GD&ĐT Về
việc Ban hành Chương trình làm quen với tiếng Anh dành cho trẻ em mẫu giáo;
Công văn số 2387/BGDĐT-GDMN ngày 09/6/2021 của Bộ GD&ĐT về việc
triển khai thực hiện Chương trình GDMN sau sửa đổi, bổ sung và Chương trình làm
quen với tiếng Anh dành cho trẻ em mẫu giáo;
Công văn số 924/SGDĐT-GDTH-GDMN ngày 19/5/2021 của Sở GD&ĐT về
việc hướng dẫn triển khai Thông tư số 50/2020/TT-BGDĐT ngày 31/12/2020 của Bộ
trưởng Bộ GD&ĐT;
Căn cứ Kế hoạch số 206/KH-PGDĐT của phịng Giáo dục và Đào tạo thành
phố Đơng Hà ngày 9/9/2021 về việc triển khai dạy học tiếng Anh năm học 20212022.
Căn cứ Kế hoạch năm học 2021-2022 và tình hình thực tế tại trường;
Trường mầm non Hoa Phượng xin báo cáo tình hình triển khai dạy học cho trẻ
làm quen với Tiếng Anh như sau:
Năm hoc 2021-2022 nhà trường liên kết với trung tâm Liên Lục Địa. Triển khai
dạy học cho trẻ làm quen với Tiếng Anh.
+ Giáo trình : Happy Heart
+ Đơn vị phê duyệt: Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Trị
+ Độ tuổi: Từ 3-6 tuổi
+ Tổng số tiết/lớp/năm: 72 tiết/lớp/năm
+ Giáo viên giảng dạy: Là giáo viên hợp đồng với trung tâm, chuyên ngành Sư
phạm Tiếng Anh, Trình độ Đại học và Cao đẳng.


2022:

Thống kê tình hình dạy học cho trẻ làm quen với tiếng Anh năm học 2021-

Số trẻ

Học
TT
Tên trường
Loại hình được học
Độ tuổi
phí/trẻ/tháng
tiếng Anh
53
3-4 tuổi
100.000đ
Mầm
non
Hoa
1
Tư thục
57
4-5 tuổi
100.000đ
Phượng
56
5-6 tuổi
100.000đ
Tổng
166
- Năm học 2021-2022 nhà trường triển khai Dạy học làm quen với tiếng Anh
đối với 100% trẻ trong độ tuổi mẫu giáo.
Kết quả:
- 100% trẻ mẫu giáo từ 3-6 tuổi được làm quen với tiếng Anh có hiệu quả, có
hứng thú với việc học Ngoại ngữ.
- 100% phụ huynh hưởng ứng việc cho trẻ làm quen với tiếng Anh ở bậc học

Mầm non.
- Tăng cường công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức toàn xã hội về hoạt
động làm quen với ngoại ngữ cho trẻ mầm non, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục;
tạo môi trường, điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học tiếng Anh, đồng thời tăng
cường triển khai chương trình ở những đơn vị có nhu cầu và có điều kiện phù hợp
theo hình thức xã hội hóa.
- Tăng cường cơ sở vật chất, đội ngũ triển khai cho trẻ mẫu giáo làm quen với
tiếng Anh.
Kiến nghị và đề xuất: Khơng
3. Việc ký tổ chức kí kết quy chế phối hợp công tác giữa nhà trường và các
cơ quan, tổ chức, đoàng thể tại địa phương theo giai đoạn.
- Tình hình triển khai thực hiện:
Năm học 2021-2022 do tình hình dịch Covid 19 diễn ra phức tạp, trường hoạt
động khơng liên tục nên nhà trường chưa kí kết quy chế phối hợp giữa nhà trường và
địa phương. Tuy nhiên nhà trường đã tổ chức kí kết với trạm y tế phường Đơng
Lương phối hợp chăm sóc sức khỏe trẻ.
- Kết quả:
TT
1
2

Quy chế phối hợp
Quy chế phối hợp giữa nhà
trường và Công an xã, phường,
thị trấn
Quy chế phối hợp giữa nhà

Đã kí kết

Chưa kí kết

x
x


trường và Đoàn thanh niên
phường
Quy chế phối hợp giữa nhà
trường và Hội phụ nữ phường
3
Quy chế phối hợp giữa nhà
trường và Trạm y tế phường
- Đánh giá chung:

x

Nhà trường chưa thực hiện tốt trong việc kí kết quy chế phối hợp giữa nhà
trường và các cơ quan đoàn thể ở địa phương.
4. Việc xây dựng quy chế văn hóa ứng xử trong trường học (theo thông tư
số 06/2019/TT-BGDĐT)
4.1.Công tác chỉ đạo:
- Nhà trường đã triển khai các văn bản chỉ đạo của cấp trên.
- Phối hợp với Cơng đồn tun truyền, phổ biến rộng rãi đến cán bộ, đoàn viên
và người lao động về về các quy tắc ứng xử, quy chế làm việc của cơ quan đơn vị,
trong đó u cầu cơng đồn phải thường xun vận động cán bộ, đoàn viên và người
lao động phối hợp trong việc xây dựng văn hóa ứng xử cho học sinh và gương mẫu
thực hiện ứng xử tại cơ quan, đơn vị, tổ chức và tại gia đình, cộng đồng, xã hội.
4.2. Kết quả thực hiện:
a) Quy tắc ứng xử chung
- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên chấp hành nghiêm chỉnh Pháp luật của Nhà
nước, kỷ luật, kỷ cương của ngành; nội quy, quy chế của đơn vị. Thực hiện tốt lối

sống lành mạnh, tích cực, quan tâm chia sẻ và giúp đỡ người khác. Bảo vệ, giữ gìn
cảnh quan đơn vị; xây dựng. Sắp xếp, trang trí lớp học phù hợp với trẻ, thuận tiện cho
trẻ sử dụng, đảm bảo tuyệt đối an tồn cho cơ và trẻ, xây dựng mơi trường giáo dục an
toàn, thân thiện, xanh, sạch, đẹp. Đối với Ban giám hiệu và nhân viên bài trí bàn ghế,
phòng làm việc một cách khoa học, gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ.
- 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên không hút thuốc, sử dụng đồ uống có cồn,
chất cấm trong nhà trường theo quy định của pháp luật; không tham gia tệ nạn xã hội.
- 100% không sử dụng mạng xã hội để phát tán, tun truyền, bình luận những
thơng tin hoặc hình ảnh trái thuần phong mỹ tục, trái đường lối của Đảng, chính sách
pháp luật của nhà nước hoặc làm ảnh hưởng xấu đến môi trường giáo dục. Không
gian lận, dối trá, vu khống, gây nguy hiểm. Hết giờ làm việc trước khi ra về phải dọn
dẹp vệ sinh, ngắt điện, tắt máy vi tính, khóa các chốt cửa bảo đảm an toàn cho đơn vị.
b) Ứng xử của cán bộ quản lý nhà trường
- 100% cán bộ quản lý ứng xử với học sinh bằng ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu,
yêu thương, trách nhiệm, bao dung, tôn trọng sự khác biệt, đối xử công bằng, lắng
nghe và động viên, khích lệ học sinh. Khơng xúc phạm, ép buộc, trù dập học sinh.


- 100% cán bộ quản lý ứng xử với giáo viên, nhân viên bằng ngơn ngữ chuẩn
mực, tơn trọng, khích lệ, động viên; nghiêm túc, gương mẫu, đồng hành trong công
việc; bảo vệ uy tín, danh dự, nhân phẩm và phát huy năng lực của giáo viên và nhân
viên; đoàn kết, dân chủ, công bằng, minh bạch. Không hách dịch, gây khó khăn, xúc
phạm, định kiến, thiên vị, vụ lợi, né tránh trách nhiệm hoặc che dấu vi phạm, đỗ lỗi.
hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện. Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà, vụ lợi.
- 100% cán bộ quản lý ứng xử với phụ huynh bằng ngôn ngữ chuẩn mực, tôn
trọng, hỗ trợ, hợp tác, chia sẻ, thân thiện. Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà,
vụ lợi.
- 100% cán bộ quản lý ứng xử với khách đến trường bằng ngôn ngữ chuẩn mực,
tôn trọng, lịch sự. Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà.
c) Ứng xử của giáo viên

100% giáo viên ứng xử với học sinh bằng ngôn ngữ chuẩn mực, dễ hiểu, khen
hoặc phê bình phù hợp với đối tượng, hoàn cảnh; mẫu mực, bao dung, trách nhiệm,
yêu thương, tôn trọng sự khác biệt, đối xử công bằng, tư vấn, lắng nghe và động viên
khích lệ các em, tích cực phịng, chống bạo lực học đường; xây dựng mơi trường giáo
dục an tồn, lành mạnh, thân thiện. Không xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi, không
trù dập, định kiến, bạo hành, xâm hại, không thờ ơ, né tránh hoặc che dấu các hành vi
vi phạm của học sinh.
- 100% giáo viên ứng xử với cán bộ quản lý bằng ngôn ngữ tôn trọng, trung
thực, cầu thị, tham mưu tích cực và thể hiện rõ chính kiến, phục tùng sự chỉ đạo, điều
hành và phân công của lãnh đạo theo quy định. Khơng xúc phạm, gây mất đồn kết,
khơng thờ ơ, né tránh hoặc che dấu các hành vi sai phạm của cán bộ quản lý.
- 100% giáo viên ứng xử với đồng nghiệp và nhân viên bằng ngôn ngữ đúng
mực, trung thực, thân thiện, cầu thị, chia sẻ, hỗ trợ, tơn trọng sự khác biệt, bảo vệ uy
tín, danh dự và nhân phẩm của đồng nghiệp, nhân viên. Không xúc phạm, vơ cảm,
gây mất đồn kết.
- 100% giáo viên ứng xử với phụ huynh bằng ngôn ngữ đúng mực, trung thực,
tôn trọng, thân thiện, hợp tác, chia sẻ. Không xúc phạm, áp đặt, vụ lợi.
- 100% giáo viên ứng xử với khách đến trường bằng ngôn ngữ đúng mực, tôn
trọng. Không xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà.
d) Ứng xử của nhân viên
- 100% nhân viên ứng xử với học sinh bằng ngôn ngữ chuẩn mực, tôn trọng,
khoan dung, trách nhiệm, giúp đỡ yêu thương, tôn trọng sự khác biệt, đối xử công
bằng. Không xúc phạm, gây tổn thương, vụ lợi, không trù dập, định kiến, bạo hành,
xâm hại.
- 100% nhân viên xử với cán bộ quản lý, giáo viên bằng ngôn ngữ đúng mực,
trung thực, tôn trọng, hợp tác, chấp hành các nhiệm vụ được giao. Không né tránh
trách nhiệm, xúc phạm, gây mất đoàn kết, vụ lợi.


- 100% nhân viên xử với đồng nghiệp bằng ngôn ngữ đúng mực, hợp tác thân

thiện. Khơng xúc phạm, gây mất đồn kết, né tránh trách nhiệm.
- 100% nhân viên xử với phụ huynh và khách đến trường bằng ngôn ngữ đúng
mực, tôn trọng. Khơng xúc phạm, gây khó khăn, phiền hà.
 e) Ứng xử của học sinh
- Hầu hết cách ứng xử của học sinh với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên:
Kính trọng, lễ phép, trung thực, chia sẻ, chấp hành các yêu cầu theo quy định. Không
bịa đặt thông tin; không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân phẩm, bạo lực.
- Phần lớn cách ứng xử của học sinh đối với học sinh: Ngôn ngữ đúng mực, thân
thiện, trung thực, hợp tác, giúp đỡ và tôn trọng sự khác biệt. Không nói tục, chửi bậy,
miệt thị, xúc phạm, gây mất đồn kết; không bịa đặt, lôi kéo; không phát tán thông tin
để nói xấu, làm ảnh hưởng đến danh dự, nhân phẩm người học khác.
f) Ứng xử của phụ huynh
 - Phụ huynh ứng xử với học sinh bằng ngôn ngữ đúng mực, tôn trọng, chia sẻ,
khích lệ, thân thiện, u thương. Khơng xúc phạm, bạo lực.
- Phụ huynh ứng xử với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: Tôn trọng, trách
nhiệm, hợp tác, chia sẻ. Không bịa đặt thông tin, không xúc phạm tinh thần, danh dự,
nhân phẩm.
- 100% phụ huynh ứng xử với phụ huynh: Chào hỏi niềm nở, chỉ dẫn, tôn trọng
và lắng nghe ý kiến của cha mẹ học sinh, giải quyết cơng việc khách quan, tận tình,
chu đáo,... Giữ vững mối quan hệ; thường xuyên trao đổi để cùng phối hợp giáo dục
các em tiến bộ; tạo mọi điều kiện giúp đỡ các em tích cực tham gia các hoạt động,
nhưng khơng lợi dụng tình cảm hoặc tiền bạc của phụ huynh, vụ lợi cá nhân làm mất
uy tín nhà giáo.
i) Ứng xử của khách đến trường
- 100% khách đến trường ứng xử với học sinh bằng ngôn ngữ đúng mực, tôn
trọng, thân thiện. Không xúc phạm, bạo lực.
- 100% khách đến trường ứng xử với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên: Đúng
mực, tôn trọng. Không bịa đặt thông tin, Không xúc phạm tinh thần, danh dự, nhân
phẩm.
4.3. Đánh giá chung:

- Hạn chế: Một số phụ huynh còn chưa hiểu rõ tầm quan trọng của quy tắc văn
hóa ứng xử trong trường học, còn chưa phối hợp với nhà trường.
5. Hoạt động trông giữ trẻ trong hè 2022
5.1.Công tác chỉ đạo
Nhà trường triển khai các văn bản của cơ quan cấp trên:


Công văn số: 1059/SGDĐT-TCCB-CTTT Của SGDĐT tỉnh Quảng Trị về việc
“hướng dẫn tổ chức các hoạt động hè năm 2022”;
Căn cứ công văn số : 294/PGDĐT-CM ngày 02 /6/2022 của Phịng Giáo dục và
Đào tạo thành phố Đơng Hà về việc “hướng dẫn tổ chức các hoạt động hè, năm
2022”;
Công văn số 290/PGDĐT-CM ngày 01/6/2022 của Phòng Giáo dục và Đào tạo
thành phố Đông Hà về việc thống nhất tổ chức hoạt động giáo dục hè năm 2022;
BGH nhà trường phối hợp với các đồn thể như chi bộ, cơng đồn chỉ đạo tổ
chức các hoạt động trơng giữ trẻ trong hè 2022.
5.2.Tình hình triển khai thực hiện:
Nhà trường triển khai trông giữ hè gồm 7 lớp với số lượng 155 trẻ, có bán trú.
Nhà trường triển khai trơng giữ hè trên tinh thần tự nguyện đăng kí của phụ
huynh, có đơn đăng kí học hè của trẻ, có đơn đăng kí làm việc hè của giáo viên.
Nhà trường tăng cường cơ sở vật chất, đồ dùng đồ chơi đủ đáp ứng nhu cầu cho
trẻ tham gia hoạt động giáo dục, bán trú tại trường. Đảm bảo các điều kiện tổ chức
hoạt động hè như phòng học, đồ dùng dạy học...Đảm bảo các điều kiện để trẻ an toàn,
đảm bảo vệ sinh ATTP.
Tăng cường các hoạt động giáo dục kĩ năng sống, các hoạt động trải nghiệm,
hoạt động vui chơi tạo tinh thần vui vẻ, hứng thú cho trẻ.
Thống kê:

tt

Tên trường

Loại
hình

1
2
3
4
5

Số trẻ
trơng giữ
tại
trường
trong hè

15

Mầm non Hoa
Tư thục
Phượng

TỔNG
5.3. Đánh giá chung

14
42
42
42

155

Độ tuổi

12-24
tháng
24 - 36
tháng
3-4 tuổi
4-5 tuổi
5-6 tuổi

Học
phí/trẻ/tháng

Tiền
ăn/trẻ/thán
g

1.700.000đ

1.040.000đ

1600.000đ

1.040.000đ

1.400.000đ
1.230.000đ
1.180.000đ

1.040.000đ
1.040.000đ
1.040.000đ

- Ưu điểm:
+ Nhà trường quan tâm đầu tư cho các hoạt động trông giữ trẻ trong hè, có csvc
trang thiết bị đầy đủ phụ vụ tốt cho các hoạt động chăm sóc và giáo dục trẻ. Nhà


trường có khn viên rộng rãi, thống mát thích hợp cho các hoạt động giáo dục kĩ
năng trải nghiệm trong hè.
+ Phụ huynh phối hợp với nhà trường trong các hoạt động
- Hạn chế:
Do loại hình là trường tư thục nên số lượng trẻ không ổn định, số lượng nhân
sự khơng ổn định nên khó quản lý.
Trên đây là báo cáo của trường mầm non Hoa Phượng về kết quả triển khai một
số nhiệm vụ năm học 2021-2022.
Nơi nhận:

- Phòng GDDTTP Đông Hà (để B/c);
- Lưu VT.

KT. HIỆU TRƯỞNG
P. HIỆU TRƯỞNG

Hoàng Ngọc Sương