giáo án âm nhạc 8 KNTT

Tiết 1

CHỦ ĐỀ 1: CHÀO NĂM HỌC MỚI
- Học hát bài: Chào năm học mới
- Nghe nhạc: Bay lên nhé nụ cười

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Hát đúng giai điệu, lời ca, thể hiện được tính chất âm nhạc của bài Chào năm học
mới
- Nhớ tên tác giả, cảm nhận và biết thể hiện cảm xúc khi nghe bài hát Bay lên nhé
nụ cười
2. Năng lực
- Cảm nhận được giai điệu, nội dung, sắc thái của bài hát Chào năm học mới. Biết
trình diễn bài hát bằng các hình thức: lĩnh xướng, nối tiếp, hoà giọng, thể hiện
được sắc thái, tình cảm khi hát.
- Cảm nhận giai điệu trẻ trung, vui nhộn của bài hát Bay lên nhé nụ cười .
3. Phẩm chất
- Sau khi học bài hát Chào năm học mới, HS cảm nhận được tiết tấu nhanh, vui vẻ,
hồn nhiên, sự vui mừng khi bước vào năm học mới, khung cảnh thiên nhiên tươi
sáng.
- Sau khi nghe bài hát Bay lên nhé nụ cười HS nhận thấy giai điệu trẻ trung, vui
nhộn qua đó thắp sáng ước mơ của HS, cổ vũ tình thần ln cố gắng, tin tưởng về
tương lai tươi đẹp.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV: SGV Âm nhạc 8, đàn phím điện tử, nhạc cụ gõ, phương tiện nghe - nhìn và
các tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy
- HS: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ gõ, nhạc cụ tự chế. Tìm hiểu trước về bài hát Chào
năm học mới.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. Hoạt động 1: Khởi động ( mở đầu)

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về
bài học mới
b. Nội dung: HS xem video, hát và vận động theo yêu cầu
c. Sản phẩm: HS thực hiện theo yêu cầu của GV
d. Tổ chức thực hiện:
GV mở cho HS nghe file âm thanh xem clip bài hát Khai trường
GV nhận xét, đánh giá giới thiệu vào bài mới.
Tuổi thơ của các em thật đẹp, bởi mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Ở trường
các em không chỉ được học các kiến thức mà các em cịn được vui chơi ca hát líu
lo bên thầy cơ bè bạn. Vậy niềm vui của các bạn học sinh đến trường là gì, hơm


nay cơ trị mình cùng đến với một bài hát của nhạc sĩ Phạm Hải Đăng – Chào
năm học mới
B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI (Khám phá)

Hoạt động 1 : Học hát Chào năm học mới
Hoạt động 1.1: Hát mẫu , cảm thụ âm nhạc
a. Mục tiêu : HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc
b. Nội dung : HS nghe giáo viên hát mẫu bài hát Chào năm học mới, kết hợp vỗ
tay theo phách để cảm nhận nhịp điệu
c. Sản phẩm : HS nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ
1.1: Hát mẫu , cảm thụ âm nhạc
- GV hát mẫu bài hát Chào năm học mới - HS hát bài hát kết hợp vỗ tay theo
, kết hợp vỗ tay theo phách mạnh ( nhấn phách
vào phách 1 và phách 3 )

- GV yêu cầu học sinh luyện tập hát bài
hát kết hợp vỗ tay theo phách
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận
+HS học sinh luyện tập hát bài hát kết
hợp vỗ tay theo phách


- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ GV gọi một số HS trình bày
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xét và trả lời những thắc mắc
HS đưa ra ( nếu có)
Hoạt động 1.2: Giới thiệu tác giả
a. Mục tiêu : HS biết về nhạc sĩ Phạm Hải Đăng và âm nhạc của ông
b. Nội dung : HS thảo luận nhóm về nhạc sĩ Phạm Hải Đăng và âm nhạc của ơng
c. Sản phẩm : Bài tìm hiểu về tác giả của nhóm HS sau khi thảo luận .
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ:
1.2. Giới thiệu tác giả
- GV chiếu hình ảnh
Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sinh năm 1989 tại
Nam Định, hiện đang sống và làm việc tại
Thành phố Hồ Chí Minh. Anh là nhạc sĩ,
nhà sản xuất, đào tạo âm nhạc, thu âm, hoà
âm, phối khí cho nhiều ca sĩ trong và ngồi
nước, đồng thời là đạo diễn của nhiều phim

truyền hình.

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận về
nhạc sĩ Phạm Hải Đăng
+ Cuộc đời
+ Phong cách âm nhạc
+Tác phẩm tiêu biểu
- Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ :
+ HS thảo luận nhóm , sau đó trình bày
- Bước 3: Báo cáo , thảo luận
+Gv gọi một số nhóm trình bày
Bước 4 : Kết luận , nhận định:
+GV nhận xét và trả lời những thắc mắc
HS đưa ra ( Nếu có )

Nhạc sĩ Phạm Hải Đăng sáng tác nhiều thể
loại âm nhạc, trong đó có những ca khúc
viết về tuổi học trò, tiêu biểu là album Tuổi
học trò gồm các bài hát: Chào năm học mới,
Lời thầy cô, Ngày chia xa, Cùng nắng với
gió đến trường, Tuổi học trị, Giữ mãi tình
thân, Ơn nghĩa cơ thầy, Trở lại trường xưa.


Hoạt động 1. 3 : Tìm hiểu bài hát
a. Mục tiêu: HS biết phân chia câu , đoạn bài hát.
b. Nội dung : HS thực hiện học hát theo câu , đoạn đã chia
c. Sản phẩm : HS tìm hiểu bài hát
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ

DỰ KIẾN SẢN PHẨM
HS
Bước 1 : Chuyển giao nhiệm 1. 3 .Tìm hiểu bài hát
vụ:
- GV giới thiệu
Trong một lần về thăm trường
cũ nhân dịp khai giảng năm
học mới, nhạc sĩ Phạm Hải
Đăng đã sáng tác một bài hát
như món quà tri ân, gửi tặng
thầy cô giáo cũ cũng như gửi
tặng tới các em HS khoa sau.
Bài hát Chào năm học mới ra
đời và được nhạc sĩ trình bày
ngay tại ngôi trường thân yêu
với bao kỉ niệm về thầy cô,
bạn bè và những năm tháng
thanh xuân sôi nổi. Bài hát thể
hiện tâm trạng phấn khởi, náo
nức của các em HS trong ngày
khai trường
- GV gợi ý, cùng HS nêu nội
dung bài hát và thống nhất
chia câu , đoạn cho bài hát
Nội dung bài hát Chào năm
học mới :
Bài hát Chào năm học mới với
giai điệu sôi nổi thể hiện sự
hồn nhiên, tươi sáng của tuổi

Bài hát Chào năm học mới với giai điệu sôi nổi
thể hiện sự hồn nhiên, tươi sáng của tuổi học
trò. Lời ca như tiếng reo vui đầy hân hoan của
các bạn học sinh trong ngày khai trường; chứa
đựng tình cảm u mến, gắn bó với mái trưởng,
thầy cô và bạn bè.
- Bài hát chia làm 2 đoạn :
+ Đoạn 1: Bạn ơi nhanh chân .... ngày khai
trường.
+ Đoạn 2 : Đoạn 2: Ta hân hoan vui hát ... ln
có thầy cơ.


học trò. Lời ca như tiếng reo
vui đầy hân hoan của các bạn
học sinh trong ngày khai
trường; chứa đựng tình cảm
u mến, gắn bó với mái
trưởng, thầy cơ và bạn bè.
- Bài hát chia làm 2 đoạn :
+Đoạn 1: Bạn ơi nhanh
chân .... ngày khai trường.
+Đoạn 2 : Đoạn 2: Ta hân
hoan vui hát ... ln có thầy
cơ.
- Bước 2 : Thực hiện nhiệm
vụ :
-HS học bài hát theo sự phân
chia của GV
- Bước 3: Báo cáo , thảo luận

+ GV gọi một số học sinh
trình bày các đoạn
Bước 4 : Kết luận , nhận
định:
+GV nhận xét và trả lời những
thắc mắc HS đưa ra ( Nếu có )
Hoạt động 1. 4 : Khởi động giọng
a. Mục tiêu: HS biết cách khởi động giọng
b. Nội dung :HS luyện tập khởi động giọng theo sự hướng dẫn của GV
c. Sản phẩm: HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
-Bước 1 : Chuyển giao nhiệm vụ :
1. 4 . Khởi động giọng
- GV hướng dẫn HS khởi động giọng
HS khởi động giọng theo mẫu tự chọn
theo mẫu tự chọn
- Bước 2 : Thực hiện nhiệm vụ
+HS thực hiện theo yêu cầu của GV


- Bước 3 : Báo cáo , thảo luận
+GV gọi một bạn khởi động giọng
+Bước 4 : Kết luận , nhận định :
+GV nhận xét và trả lời những thắc
mắc học sinh đưa ra ( nếu có )
Hoạt động 1.5: Dạy hát
a. Mục tiêu: HS học hát từng câu và hát ghép nối các câu tiếp theo, ghép đoạn 1,
đoạn 2 và hoàn thiện cả bài .

b. Nội dung : HS luyện tập HS hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp
c. Sản phẩm: HS thực hành hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV hát mẫu câu đầu 1-2 lần, bắt nhịp
cho cả lớp hát.
- GV hướng dẫn HS học hát từng câu
và hát ghép nối các câu tiếp theo, ghép
đoạn 1, đoạn 2 và hoàn thiện cả bài.
GV sửa những chỗ HS hát sai (nếu
có).
- GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay
theo phách, theo nhịp
Lưu ý: Hát chính xác những tiếng hát
có nghịch phách ở đoạn 1: nhịp nhàng,
học mới, rộn ràng, học mới,... và đoạn
2: vui hát, nắng mai, vui bước, tương
lai,... Ngân đủ tiếng hát có dấu nối: rồi,
sang, trường ở đoạn 1; mai, lai, nhằn,
cô,... ở đoạn 2. Hát chính xác những
tiếng hát có qng nhảy: Bạn ơi,
trường. Ta (hết đoạn 1 ngân 4 phách
sang đoạn 2).
- GV hát mẫu câu kết có tiếng hát cao
độ nốt Rê 2.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+HS hát kết hợp vỗ tay theo phách,
theo nhịp 2/4
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
1.5 . Dạy hát
- HS học hát từng câu và hát ghép nối
các câu tiếp theo, ghép đoạn 1, đoạn 2
và hoàn thiện cả bài .
- HS hát kết hợp vỗ tay theo phách,
theo nhịp 2/4


+ GV gọi số bạn lên biểu diễn bài hát .
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét và trả lời những thắc
mắc HS đưa ra ( nếu có)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 2: Hát theo các hình thức
a. Mục tiêu: HS học hát HS theo phân chia câu trong SGK, hát theo hình thức lĩnh
xướng, hồ giọng
b. Nội dung : HS luyện tập hát theo hình thức lĩnh xướng, hoà giọng
c. Sản phẩm : HS thực hành bài hát theo hình thức lĩnh xướng, hồ giọng trước
lớp.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm
2.1. Hát theo hình thức
vụ:
- HS hát theo hình thức lĩnh xướng, hồ
- GV tổ chức luyện tập cho HS
giọng.

theo phân chia câu trong SGK
+ Hát lĩnh xướng: GV chọn 2
HS lĩnh xướng hoặc 1 nhóm nam
và 1 nhóm nữ (quy ước là Lĩnh
xướng 1, Lĩnh xướng 2).
Bạn ơi nhanh chân .... ngày khai
trường.
+ Hát hoà giọng: Cả lớp.
Ta hân hoan vui hát ... ln có
thầy cơ.
-Trong q trình luyện tập của
HS, GV nghe, phát hiện và sửa
những tiếng hát chưa chính xác về
cao độ, tiết tấu.
Lưu ý: GV khích lệ HS thể hiện
sắc thái vui tươi, hồn nhiên và thể
hiện tình cảm của mình. Khi hát,
HS cần lắng nghe và phối hợp với
nhau để tạo sự hoà quyện, nhịp
nhàng.
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hành luyện tập hát theo


hình thức lĩnh xướng, hồ giọng.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ GV gọi số bạn lên biểu diễn bài
hát .
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xét và trả lời những

thắc mắc HS đưa ra ( nếu có)
Hoạt động 2.2: Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu
a. Mục tiêu: HS biết hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu
b. Nội dung : HS học hát HS theo phân chia câu trong SGK.
c. Sản phẩm: HS thể hiện bài hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu .
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
2.3: Hát kết hợp nhạc cụ gõ đệm.
-GV hướng dẫn HS
Bước 1: Giáo viên cho học sinh xem
video cách thể hiện bài hát Chào năm
học mới kết hợp vận động cơ thể theo
nhịp điệu để HS tham khảo
- Bước 2: GV cùng HS phân chia các
đoạn thể hiện
- Đoạn 1: Động tác phụ họa theo nhịp
điệu: Bạn ơi... ngày khai trường
Các nhóm trình bày trước lớp hát kết
hợp phụ họa

- Đoạn 2: Vận động cơ thể theo âm
hình tiết tấu: Ta hân hoan...ln có thầy
cơ.


- GV gợi ý và khuyến khích HS có
năng khiếu sáng tạo, làm mẫu một vài
động tác vận động đơn giản cho các

bạn tham khảo thực hiện
- Bước 3: Tổ chức các nhóm ghép nhạc
và luyện tập

- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hành luyện tập theo nhóm.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- GV yêu cầu các nhóm trình bày trước
lớp. HS tự nhận xét, nhận xét cho nhóm
bạn và sửa sai ( nếu có)
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xét và trả lời những thắc
mắc HS đưa ra ( nếu có)
- GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận
động chưa đúng


Hoạt động 3: Nghe bài hát Bay lên nhé nụ cười
a. Mục tiêu: HS nghe nhạc và cảm nhận âm nhạc
b. Nội dung : Nghe bài hát Bay lên nhé nụ cười và trả lời một số câu hỏi
c. Sản phẩm :HS cảm nhận âm nhạc hiểu được nội dung tác phẩm
d. Tổ chức thực hiện
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
3. Nghe bài hát Bay lên nhé nụ
Nhiệm vụ 1:
cười
- GV cho HS nghe bài hát Bay lên nhé nụ Nhiệm vụ 1:
cười

Nhiệm vụ 2
- Bài hát có tính chất âm nhạc vui
- GV yêu cầu HS nghe nhạc trong tâm thể tươi, trong sáng, giai điệu trẻ trung,
thoải mái, thả lỏng cơ thể, có thể đung đưa rộn ràng. Bài hát gợi lên những ước
mơ của tuổi học trị, ln vững tin
hoặc vỗ tay theo nhịp điệu bài hát.
vượt qua mọi khó khăn, thử thách
NV2: GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
Nêu cảm nhận sau khi nghe bài hát và chia đề hướng tới tương lai tươi đẹp,
thành công .
sẻ với các bạn những ước mơ của em
- Sau khi nghe bài hát em nhận thấy
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
giai điệu trẻ trung, vui nhộn qua đó
+HS lắng nghe, thư giãn cảm nhận
thắp sáng ước mơ của chúng ta, cổ
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
vũ tình thần luôn cố gắng, tin tưởng
về tương lai tươi đẹp.
+ GV gọi số nhóm lên trình bày .
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xét và trả lời những thắc mắc
HS đưa ra ( nếu có)
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG


a. Mục tiêu : HS vận dụng- sáng tạo các hiểu biết kiến thức, kĩ năng và tích cực
thể hiện bản thân trong hoạt động trình bày
b. Nội dung : HS trình bày, biểu diễn bài hát

c. Sản phẩm : HS năng động, tích cực biểu diễn âm nhạc, cảm thụ và trình bày
hiểu biết về âm nhạc
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Sau khi học bài hát Chào năm học mới
Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS chia sẻ em cảm nhận được tiết tấu nhanh, vui vẻ,
cảm nhận sau khi học xong bài hát
hồn nhiên, sự vui mừng khi bước vào
Chào năm học mới .
năm học mới, khung cảnh thiên nhiên
Nhiệm vụ 2: GV yêu cầu HS tiếp tục tươi sáng.
luyện tập bài hát Chào năm học mới
bằng các hình thức đã học
- GV khuyến khích hoạt động nhóm ,
có thêm nhiều ý tưởng sáng tạo
phong phú.(trình diễn tiết Vận dụng Sáng tạo của chủ đề)
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ HS thực hành luyện tập các nhiệm
vụ.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
- Nhiệm vụ 1: Giáo viên gọi 1 học
sinh nêu cảm nhận của em
- Nhiệm vụ 2: các nhóm biểu diễn
bài hát có sáng tạo.
- Học sinh biểu diễn bài hát trong các
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xét và trả lời những thắc buổi sinh hoạt ngoại khoá ở trường, lớp,
hát cho người thân nghe hoặc trong các

mắc HS đưa ra ( nếu có)
- GV sửa những chỗ HS hát hoặc vận sinh hoạt cộng đồng.
động chưa đúng


TIẾT 2- LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GAM TRƯỞNG, GIỌNG TRƯỞNG,
GIỌNG ĐÔ TRƯỞNG
- ĐỌC NHẠC: BÀI ĐỌC NHẠC SỐ 1
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Lí thuyết âm nhạc :
- Học sinh hiểu và nhận biết về gam trưởng, giọng trưởng, giọng Đô trưởng.
- Nêu được đặc điểm của giọng Đô trưởng, nhận biết được một số bản nhạc viết ở
giọng Đô trưởng.
- Biết vận dụng kiến thức đã học về giọng Đô trưởng để đọc Bài đọc nhạc số 1.
Đọc nhạc:
- Đọc đúng tên nốt, cao độ, trường độ Bài đọc nhạc số 1.
- Thể hiện đúng tính chất giọng trưởng; cảm nhận được sự hoà quyện của âm thanh
khi đọc nhạc có bè.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực thể hiện âm nhạc, cảm thụ và hiểu biết âm nhạc
- Năng lực đặc thù:
+ Biết đọc Bài đọc nhạc số 1 kết hợp với gõ đệm và đánh nhip 2/4
+ Cảm nhận và thể hiện được tính chất nhịp 2/4 khi đọc Bài đọc nhạc số 1, phân
biệt được giọng Đô Trưởng qua các bài hát đã học và các ví dụ minh họa.
3. Phẩm chất:
- Giáo dục học sinh tính chăm chỉ, ý thức trách nhiệm và bạn bè trong các hoạt
động của bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên: SGV, đàn phím điện tử, nhạc cụ thể hiện tiết tấu, phương tiện nghe –

nhìn và các tư liệu file âm thanh phục vụ cho tiết dạy.
2. Học sinh: SGK Âm nhạc 8, nhạc cụ thể hiện tiết tấu. Tìm hiểu trước về Gam
trưởng, Giọng trưởng, Giọng Đô trưởng , bài đọc nhạc số 1 và trả lời các câu hỏi
GV đã giao từ tiết học trước.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. KHỞI ĐỘNG ( Mở đầu )
a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về
bài học mới
b. Nội dung: HS hát kết hợp vỗ tay theo phách
c. Sản phẩm: Cả lớp hát bài Khai trường
d. Tổ chức thực hiện:
- Giáo viên tổ chức cho HS hát kết hợp vỗ tay theo phách bài Khai Trường ( đã học
ở lớp 7 ) để tạo không khí vui vẻ cho tiết học.
B. Hình thành kiến thức mới (Khám phá )


Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về Gam trưởng
a. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về Gam trưởng
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu
c. Sản phẩm: HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
2.1. Tìm hiểu về Gam trưởng

- GV trình bày gam trưởng (SGK, trang Định nghĩa : Là hệ thống gồm 7 bậc
8) phân tích các bậc trật tự cung và nửa âm được sắp xếp liền bậc từ thấp lên
cung của gam trưởng.

cao, từ cao xuống thấp, bắt đầu từ âm
bậc. Gam trưởng có cấu tạo cung và
nửa cung

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm
- Gam trưởng có bao nhiêu khoảng
cách cung và nửa cung? (Gam trưởng
có 5 cung và 2 nửa cung)
- Gam trưởng có khoảng cách nửa cung
ở những bậc nào? (Bậc III — IV, bậc
VII -(I)).
- Trong gam trưởng, những bậc âm nào
ổn định? (Bậc I, III, V; trong đó bậc I
là ổn định nhất).
-Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS thảo luận nhóm để trả lời nhiệm
vụ của GV


Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả tìm
hiểu.
- HS nhận xét, góp ý, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện
nhiệm vụ học tập
- GV nhận xét kết quả báo cáo của HS.
- GV chốt kiến thức.
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về Giọng trưởng
a. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về Giọng trưởng
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu

c. Sản phẩm: HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
2.2. Tìm hiểu về Giọng trưởng
Hình thành khi các bậc âm của gam
- GV phân tích khái niệm về giọng trưởng (SGK,
trưởng được sử dụng để xây dựng
trang 8).
một tác phẩm âm nhạc. Tên gọi của
Hình thành khi các bậc âm của gam trưởng được sử giọng bao gồm tên âm chủ kèm theo
dụng để xây dựng một tác phẩm âm nhạc. Tên gọi
tư tưởng. Những bài hát, bản nhạc có
của giọng bao gồm tên âm chủ kèm theo tư tưởng.
tính chất trong sáng
Những bài hát, bản nhạc có tính chất trong sáng
- GV minh hoạ giọng trưởng từ bài đọc nhạc đã
học/Bài đọc nhạc số 1.


-Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe sự phân tích của GV
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Đại diện học sinh nhắc lại khái niệm giọng trưởng.
- HS nhận xét, góp ý, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét kết quả của HS.

- GV chốt kiến thức.
Hoạt động 2.3: Tìm hiểu về Giọng Đơ trưởng
a. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu về Giọng trưởng
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS tìm hiểu
c. Sản phẩm: HS lắng nghe và trả lời câu hỏi
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
2.3. Tìm hiểu về Giọng Đơ trưởng

- GV phân tích các bậc âm của giọng Độ trưởng.

Giọng Đơ trưởng là giọng có âm chủ
là nốt đơ. Giọng đơ trưởng có kí hiệu
C

Từ minh hoạ trên, GV phân tích cho HS
- Áp dụng các bậc của gam trưởng vào giọng Đô
trưởng.
+ Ở giọng Đô trưởng, các bậc âm ổn định gồm: nốt
Mi bậc I, nốt Mi bậc III, nốt Son bậc V, trong đó


âm ổn định nhất là nốt Độ (bậc 1).
– GV hướng dẫn HS xác định giọng Bài đọc nhạc
số 1.
+ GV trình chiếu bản nhạc, đàn 1 – 2 lần.

+ GV yêu cầu HS kể tên các bậc âm trong gam Đơ
trưởng.
+ Tìm các bậc âm ổn định trong gam Đô trưởng
trong Bài đọc nhạc số 1 (Đô – Mi – Son).
+ Tìm âm kết của bài đọc nhạc (âm Đơ).
→ Bài đọc nhạc số 1 viết ở giọng gì? (Giọng Đô
trưởng).
-Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS lắng nghe sự phân tích của GV và suy nghĩ trả
lời các câu hỏi.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- Đại diện học sinh trả lời câu hỏi.
- HS nhận xét, góp ý, bổ sung.
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học
tập
- GV nhận xét kết quả của HS.
- GV chốt kiến thức.
Hoạt động 3 : Đọc nhạc: Bài đọc nhạc số 1


GV hướng dẫn HS khai thác bài đọc nhạc thông qua các câu hỏi và yêu cầu:
+ Bài đọc nhạc viết ở nhịp gì? → GV nhắc lại khái niệm nhịp 3/8
+ Kể tên các nốt nhạc và hình nốt có trong bài đọc nhạc.
+ Bằng kiến thức trong mạch nội dung Lí thuyết âm nhạc đã học, em hãy phân tích
và cho biết Bài đọc nhạc số 1 được viết ở giọng gì. Vì sao?
- GV yêu cầu cá nhân/nhóm HS tìm hiểu và trả lời các câu hỏi trên bằng hình thức
thuyết trình hoặc phiếu học tập,...
GV nhận xét, chốt kiến thức Bài đọc nhạc số 1 được viết ở giọng Đô trưởng.
Hoạt động 3.1: Đọc gam đô trưởng và trục của gam
a. Mục tiêu: HS biết cách Đọc gam Đô trưởng và trục của gam .

b. Nội dung: HS luyện tập đọc gam Đô trưởng và trục của gam theo hướng dẫn
của giáo viên
c. Sản phẩm: Bài đọc gam Đô trưởng và trục của gam của HS
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- GV Hướng dẫn HS đọc gam Đô trưởng đi
lên đi xuống (2 lần).
- GV Hướng dẫn HS đọc trục của gam Đô
trưởng.

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
3.1: Đọc gam tổ trưởng và
trục của gam
HS đọc gam Đô trưởng đi lên đi
xuống (2 lần) chính xác
- HS đọc trục của gam Đô


trưởng chính xác.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+HS thực hiện luyện tập đọc gam Đô trưởng
và trục của gam.
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ GV gọi đại diện 1 số HS đọc bài .
+ GV sửa sai cho học sinh nếu đọc sai .
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xét và trả lời những thắc mắc HS
đưa ra ( nếu có)
Hoạt động 3.2: Luyện tập tiết tấu

a. Mục tiêu: HS biết cách luyện tập tiết tấu .
b. Nội dung: GV và HS cùng luyện tập gõ âm hình tiết tấu trong SGK.
c. Sản phẩm: Bài luyện tập tiết tấu của HS .
d. Tổ chức thực hiện :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
-GV và HS cùng luyện gõ âm hình
tiết tấu 1,2 ( SGK , trang 9 ).

- GV yêu cầu học sinh lắng nghe,
quan sát âm hình tiết tấu trong SGK
và làm theo ( 1-2 lần )
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+HS thực hiện luyện tập
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
+ GV gọi đại diện 1 số HS thực
hiện gõ âm hình tiết tấu .
+ GV sửa sai cho học sinh nếu đọc
sai.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV tiếp nhận bài thực hành

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
3.3. Luyện tập tiết tấu
HS luyện tập gõ âm hình tiết tấu chính xác.


luyện gõ của HS và trả lời những
thắc mắc HS đưa ra ( nếu có)
Hoạt động 3.4: Luyện tập bài tập đọc nhạc số 1

a. Mục tiêu: HS biết cách luyện tập bài tập đọc nhạc số 1
b. Nội dung: HS luyện tập bài tập đọc nhạc số 1 theo chỉ dẫn của GV.
c. Sản phẩm: Bài luyện tập bài tập đọc nhạc số 1 của HS .
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
-GV chiếu lại bài tập đọc nhạc số 1

- GV đàn giai điệu bài đọc nhạc một lần. HS quan
sát bản nhạc, nghe và cảm nhận về giai điệu, tiết
tấu của bài.
- GV và HS cùng thống nhất của những nét nhạc
trong bài
+Nét nhạc 1 : Từ ô nhịp 1-6
+Nét nhạc 2 : Từ ô nhịp 6- hết.
-Tập đọc từng nét nhạc:
- GV đàn từng nét nhạc, bắt nhịp cho HS đọc nhạc
cùng dân.
- GV tiếp tục hướng dẫn nét nhạc 2 và ghép nổi cả
bài.
- Hoàn thiện cả bài: GV đàn cho HS nghe file âm
thanh Bài đọc nhạc số 2 cùng bài đọc nhạc trên
website https://hanhtrangso nxbgd.vn (bản piano,
bản có tiết tấu), GV sửa sai (nếu có).
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+HS thực hiện luyện tập
- Bước 3: Báo cáo, thảo luận:

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
3.4. Luyện tập bài tập đọc

nhạc số 1
- HS Luyện tập bài tập đọc
nhạc số 1


+ GV gọi đại diện 1 số HS đọc lại bài tập đọc
nhạc số 1.
+ GV sửa sai cho học sinh nếu đọc sai .
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV tiếp nhận bài tập đọc nhạc số 1 của HS và
trả lời những thắc mắc HS đưa ra ( nếu có)
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
Hoạt động 4 : Đọc nhạc kết hợp các hoạt động
Hoạt động 4.1: Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách
a. Mục tiêu: HS biết cách đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách.
b. Nội dung: HS luyện tập đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách theo nhóm.
c. Sản phẩm: Bài báo cáo đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
-GV chiếu lại bài tập đọc nhạc số 1 , học
sinh quan sát và ghi nhớ lại nội dung

-GV đàn giai điệu bài đọc đọc nhạc 2 lần.
- HS quan sát bản nhạc chia câu. GV nhận
xét và thống nhất chia câu
- GV yêu cầu học sinh luyện tập bài tập đọc
nhạc số 1 kết hợp gõ đệm theo phách ( nhấn
vào phách 1 của mỗi ô nhịp ).
- GV chia HS thực hiện theo nhóm.

- GV cho HS thực hiện nối tiếp theo nhóm.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
- HS lựa chọn nhạc cụ gõ đệm
- HS thực hiện luyện tập bài tập đọc nhạc số

SẢN PHẨM DỰ KIẾN
4.1. Đọc nhạc kết hợp gõ đệm
theo phách
- HS luyện tập bài tập đọc nhạc số
1 kết hợp gõ đệm theo phách