Tiết 13. Tuyên Bố Thế Giới Về Sự Sống Còn.docx

Lớp 9; Ngày dạy……………........................HS Vắng……………….........................

Tiết 13: Văn bản
TUYÊN BỐ THẾ GIỚI VỀ SỰ SỐNG CÒN, QUYỀN ĐƯỢC BẢO VỆ VÀ
PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ EM
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS thấy được phần nào thực trạng cuộc sống của trẻ em trên thế giới hiện nay,
những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.
- HS hiểu được sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế về vấn đề quyền
sống, quyền được bảo vệ và quyền phát triển của trẻ em ở Việt Nam.
2. Kĩ năng
- HS thực hiện và thực hiện thành thạo kĩ năng đọc và tìm hiểu văn bản, phân
tích. HS tìm hiểu và biết được quan điểm của Đảng, Nhà nước ta về vấn đề được
nêu trong văn bản.
3. Thái độ: Học sinh ý thức được về quyền của mình, biết sống yêu thương, gắn
bó với bạn bè.
4. Năng lực cần phát triển
- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp,
năng lực hợp tác, năng lực tư duy.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Gợi mở vấn đáp,Nêu và giải quyết vấn đề, PP phân tích,Hoạt động
nhóm, Dùng lời có nghệ thuật.
III. CƠNG TÁC CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Phương tiện : bài soạn , tham khảo tài liệu có liên quan, phiếu học tập
Dự kiến phương án tích hợp – Liên hệ
+ Văn - Lịch sử: Bối cảnh thế giới đầu thế kỉ XX
+ Văn - GDCD: Quyền trẻ em
- Đọc và soạn bài theo hệ thống câu hỏi
2. Chuẩn bị của học sinh: Soạn bài theo hướng dẫn của giáo viên

IV. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Khởi động (5’)
- Kiểm tra bài cũ: Trình bày lời kêu gọi và nhận thức về trẻ em trong bản tuyên bố?
- Hs trả lời
- Gv nhận xét, ghi điểm
2. Hình thành kiến thức (32’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
Hoạt động tìm hiểu về thực trạng cuộc
sống của trẻ em.

- Hoạt động ở nhà: Các nhóm đã
được giao nhiệm vụ đọc – hiểu theo
hướng dẫn ở tiết trước.
* Hoạt động ở lớp: Tổ chức hoạt

NỘI DUNG
II. Tìm hiểu văn bản
2. Thực trạng cuộc sống của trẻ em.
- Trẻ em – là nạn nhân của hiểm họa chiến tranh và
bạo lực, của sự phân biệt chủng tộc, sự xâm lược,
chiếm đóng và thơn tính của nước ngồi.
- Trẻ em là nạn nhân của đói nghèo và khủng hoảng
kinh tế, của nạn vô gia cư, dịch bệnh, mù chữ, môi
trường xuống cấp.

38


động thuyết trình
- Trên cơ sở sản phẩm hoạt động,

nhóm cử đại diện báo cáo kết cảo
( theo từng phần)
- GV tổ chức nhận xét, đánh giá,
giúp học sinh chuẩn kiến thức.
- GV sử dụng kĩ thuật động não
? Để trẻ em không phải chịu
những nỗi bất hạnh ấy, chúng
ta phải làm gì?

- Trẻ em phải đối mặt với suy dinh dưỡng.
=>Trẻ em chịu khổ cực nhiều mặt - là thách thức đối
với các nhà lãnh đạo

=> Nhận thức rõ quyền lợi và thực trạng bất hạnh của
trẻ em, quan tâm giúp trẻ em vượt qua nỗi bất hạnh
này.

- HS trình bày ý kiến.

? Tại sao nỗi bất hạnh của trẻ em
lại là thách thức đối với các nhà
lãnh đạo?
? Qua đó em thấy tổ chức Liên
hợp

quốc có thái độ như thế nào đối với trẻ em?
Hoạt động tìm hiểu về Cơ hội - Những
điều kiện thuận lợi để cộng đồng thế giới
chăm sóc trẻ em

3. Cơ hội - Những điều kiện thuận lợi để cộng đồng
thế giới chăm sóc trẻ em

- Sự liên kết giữa các quốc gia
- Có công ước về quền trẻ em.
- Những cải thiện của bầu chính trị thế giới.

- Vì sao nói đây là những thuận lợi, những
cơ hội để bảo vệ trẻ em ?
(Vì sự đồn kết , liên kết giữa các quốc gia
để cùng nhau giải quyết một vấn đề sẽ tạo ra
sức mạnh tổng hợp và tồn diện của cộng
đồng.)

=> Đó là điều kiện thuận lợi giúp các
quốc gia thực hiện quyền trẻ em

- Cơ hội ấy đã xuất hiện ở Việt
Nam ra sao?
- Những cơ hội thuận lợi ấy
có ý nghĩa ntn ?
- Trẻ em ở nước ta đã được
hưởng những quyền lời gì
- HS trả lời, GV nhận xét, chuẩn kiến thức
Hoạt động tìm hiểu phần Nhiệm vụ
- Nhóm 4 trình bày sản phẩm thảo luận.
- Các nhóm khác lắng nghe, đặt câu hỏi
- Gv nhận xét, chuẩn kiến thức
- GV liên hệ

4. Nhịêm vụ - các giải pháp của cộng đồng quyết
tâm vì quyền trẻ em.

a. Nhiệm vụ
- Tăng cường vị trí của phụ nữ và đảm
bảo quyền bình đẳng nam- nữ.
- Tăng cường sức khoẻ và chế độ dinh
dưỡng.
- Quan tâm tới trẻ em tàn tật và trẻ em có
hồn cảnh sống khó khăn.
- Xố nạn mù chữ ở trẻ em.
- Đảm bảo an toàn khi mang thai và sinh
đẻ.
39


- Khuyến khích trẻ em tham gia vào các hoạt động văn
hố xã hội.
=>Nhiệm vụ cụ thể, tồn diện, bao quát mọi lĩnh vực,
mọi đối tượng, mọi gia đình -> Bảo vệ trẻ em.

b. Các giải pháp
- Đảm bảo sự tăng trưởng kinh tế và giải
quyết nợ nước ngoài cho các nước.
- Các nước cần có nỗ lực liên tục, phối
hợp đồng bộ trong hoạt động vì trẻ em.
+ NT: Giọng điệu dứt khoát, mạch lạc,
rõ ràng. Lập luận chặt chẽ.
-> Thái độ quyết tâm hành động vì tương lai
của trẻ thơ.

Hoạt động hướng dẫn học sinh
tổng kết
- GV sử dụng kĩ thuật hỏi và trả
lời
- Yêu cầu HS đặt câu hỏi và mời bạn trả lời
về nghệ thuật và nội dung của VB

III. Tổng kết
1. Nghệ thuật
- Tính chặt chẽ, hợp lý trong bố cục.
- Lời văn dứt khoát, mạch lạc, rõ
ràng.
2. Nội dung
Bảo vệ quyền lợi, chăm lo đến trẻ em là mộ trong
những vấn đề quan trọng, cấp bách có nghĩa tồn cầu.

3. Luyện tập (5’)
- Viết đoạn văn về những nhiệm vụ và giải pháp để thực hiện quyền của trẻ ?
4. Hoạt động vận dụng, tìm tịi, mở rộng (2’)
- Nêu những việc làm mà em biết thể hiện sự quan tâm của Đảng và chính
quyền địa phương nơi em ỏ với trẻ em ?
- Những suy nghĩ của em khi nhận được sự chăm sóc, giáo dục của gia đình,
nhà trường và xã hội?
- Tìm các bài viết về quyền của trẻ em.
5. Hướng dẫn học sinh học bài và chuẩn bị bài mới (1’)
- Học bài.
- Chẩn bị bài: Chuyện người con gái Nam Xương

40