tiet 11-12: tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền được bảo vệ và phát triển của trẻ em

Soạn:
Giảng: Tuần 3. Tiết 11- 12

Tuyên bố thế giới về sự sống còn
quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em
-Trích -
A- Mục tiêu cần đạt:
1. Kiến thức:- Qua giờ gúp học sinh thấy đợc phần nào thực trạng cuộc sống của
trẻ em trên thế giới hiện nay, những thách thức, cơ hội và nhiệm vụ của chúng ta.
- Hiểu đợc sự quan tâm sâu sắc của cộng đồng quốc tế đối với vấn
đề: bảo vệ, chăm sóc trẻ em,vấn đề quyền sống, quyền đợc bảo vệ và phát triển của
trẻ em ở Việt Nam.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc, phân tích văn bản nghị luận chính trị xã hội.
-Học tập phơng pháp tìm hiểu, phân tích trong tạo lập văn bản nhật dụng.
-Tìm hiểu và biết đợc quan điểm của đảng ta về vấn đề đợc nêu trong văn bản.
3. Thái độ: Giáo dục các em tình cảm, tình yêu thơng bạn bè, quan tâm, sẻ chia.
B- Chuẩn bị:
- SGV, SGK Ngữ văn 9
- Su tầm văn bản: Tuyên bố thế giới về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển
của trẻ em.
C Ph ơng pháp :
- Sử dụng phơng pháp vấn đáp. thuyết trình, giảng bình,nêu giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm
-KT: Động não.
D- Tiến trình giờ dạy
Iổ n định tổ chức : (1 phút)
II- Kiểm tra bài cũ: (3 phút)
Sự gần gũi và khác biệt giữa chiến tranh hạt nhân và động đất, sóng thần là những
điểm nào? Mỗi chúng ta cần phải làm gì để góp phần vào công cuộc đấu tranh vì một
thế giới hoà bình?
- Khác: + do thiên nhiên gây nên (động đất, sóng thần)

+ do con ngời gây nên (chiến tranh hạt nhân)
- Gần gũi: cùng là những thảm hoạ của cuộc sống.
- Mỗi chúng ta tích cực góp phần vào công cuộc đấu tranh vì một thế giới hoà bình.
III-Bài mới: PP: Thuyết trình
* Giới thiệu bài (1 phút):
Bác Hồ đã từng viết: Trẻ em nh búp trên cành
Biết ăn ngủ, biết học hành là ngoan
Trẻ em Việt Nam cũng nh trẻ em trên thế giới hiện nay đang đứng trớc thuận lợi to lớn
về sự chăm sóc, nuôi dỡng, giáo dục nhng đồng thời cũng đang gặp những thách thức,
những cản trở không nhỏ, ảnh hởng xấu đến tơng lai phát triển của trẻ em. Một phần
bản tuyên bố về sự sống còn quyền đợc bảo vệ và phát triển của trẻ em cấp cao thế giới
đã nói lên tầm quan trọng của vấn đề này mà bài học hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau
tìm hiểu.
Hoạt động của thầy và trò
Hoạt động 1: (15 phút)
-PP: Vấn đáp, thuyết trình
-KT: Động não
Yc
1
: Văn bản ra đời trong hoàn cảnh nào?
2Hs phát biểu

Gv chốt
Gv nêu thêm về: bối cảnh thế giới cuối thế kỉ 20: mức
sống; giầu- nghèo; chiến tranh- bạo lực diễn ra ở một số nớc.
Yc
2
: Gv nêu yêu cầu đọc: mạch lạc, rõ ràng
Gọi 4 Hs đọc

Hs nhận xét

Gv bổ xung.
Yc
3
: Giới thiệu 1 số từ khó: SGK 1, 2, 3, 5/ 34.
Yc
4
: Văn bản trên thuộc kiểu văn bản nào? Thể loại văn gì?
2Hs phát biểu

Gv chốt
Kiểu: văn bản Nhật dụng
Gv chuyển ý
Yc
1
: Văn bản có thể chia làm mấy phần? ý chính từng phần?
3Hs phát biểu

Gv chốt
1-Từ đầu hết phần 7: Thực trạng của trẻ em trên thế giới.
2-Phần cơ hội (8

9): Những điều kiện thuận lợi để thực
hiện nhiệm vụ quan trọng.
3-Nhiệm vụ (10

17): Những nhiệm vụ cụ thể
Yc
2

: Bố cục 3 phần: hợp lí, chặt chẽ, mạch lạc đợc trình bày
dới dạng nào?
Nội dung bài giảng
I-Giới thiệu chung:
1.Tác phẩm
- Trích trong bản
tuyên bố của hội nghị
cấp cao thế giới về trẻ
em
II.Đọc, Hiểu văn bản
1. Đọc, chú thích:

2. Kết cấu,bố cục
3 phần
Thể loại
- Nghị luận chính trị
2Hs phát biểu

Gv chốt
-Các mục và con số
-Để dễ hiểu, dễ truyền bá đến đại chúng.
Hoạt động 2 : 25
PP: vấn đáp, nêu và giải quyết vấn đề, thuyết trình giảng
bình
-KT: Động não
Yc
1
: Phần mở đầu của văn bản đã thể hiện cách nhìn nh thế
nào về đặc điểm tâm sinh lí trẻ em?
2Hs phát biểu

Gv chốt
-Trong trắng, hiểu biết, ham hoạt động
-Dễ bị tổn thơng và bị phụ thuộc
Yc
2
: Em hiểu nh thế nào về tâm lí dễ bị tổn thơng và sống
phụ thuộc của trẻ em?
2Hs phát biểu

Gv chốt
-Dễ xúc động, yếu đuối trớc sự bất hạnh
Yc
3
: Quyền sống của trẻ em đợc thể hiện nh thế nào?
2Hs phát biểu

Gv chốt
-Phải đợc sống trong vui tơi, hoà bình, đợc chơi, đợc học
và phát triển
-Tơng lai phải đợc hình thành trong sự hoà hợp và tơng trợ.
Yc
4
: Em nghĩ gì về cách nhìn nh thế của cộng đồng thế giới
đối với trẻ em?
2

3 Hs phát biểu

Gv chốt: Đó là cách nhìn đầy tin yêu

và trách nhiệm với tơng lai của thế giới đối với trẻ em.
Gv chuyển ý
Yc
1
: Hs đọc lại phần: Sự thách thức
Yc
2
: Qua đoạn văn bản em hãy khái quát những nỗi bất hạnh
mà trẻ em thế giới phải chịu?
2Hs phát biểu

Gv chốt
Yc
3
: Theo em nỗi bất hạnh nào là lớn nhất đối với trẻ em?
( Hs tự bộc lộ)
Yc
4
: Nỗi bất hạnh đó có thể đợc giải thoát bằng cách nào?
xã hội
3-Phân tích văn bản


a- Nhận thức của cộng
đồng quốc tế về cuộc
sống của trẻ em
* Về đặc điểm và
quyền sống của trẻ em.
-Trẻ em phải đợc
sống trong vui tơi,

thanh bình; đợc chơi,
đợc học và phát triển
-Loại bỏ chiến tranh, bạo lực
-Xoá bỏ đói nghèo
Gv bổ xung:-Nạn buôn bán trẻ em
-Trẻ mắc HIV
-Trẻ sớm phạm tội
-Trẻ em:sau trận động đất,sóng thần
Gv đọc câu 7/ 32
Yc
5
: Em hiểu thế nào là sự thách thức đối với các nhà chính
trị?
2

3 Hs phát biểu

Gv chốt.
-Giải thích 2 từ : + thách thức
+ các nhà lãnh đạo chính trị
-Các nhà lãnh đạo quan tâm vợt qua khó khăn trong sự
nghiệp vì trẻ em
-Quan tâm giúp các em vợt qua nỗi bất hạnh
Hết tiết 1
Gv chuyển ý
Tiết 2
I. ổn định tổ chức:
II. Kiểm tra bài cũ:
?.Nhận thức của cộng đồng quốc tế về quyền trẻ em? Em có
nhận xét gì về những nhận thức đó?

III. Bài mới:
PP: Vấn đáp, thuyết trình,giảng bình.
-KT: Động não.
Yc
1
: Hs đọc lại phần cơ hội.
Yc
2
: Dựa vào cơ sở nào, bản tuyên bố cho rằng cộng đồng
quốc tế có cơ hội thực hiện đợc cam kết vì trẻ em?
2 Hs phát biểu

Gv chốt
-Các nớc có đủ phơng tiện và kiến thức
-Công ớc quốc tế về quyền trẻ em
-Bầu không khí quốc tế đợc cải thiện tạo ra sự hợp tác và
đoàn kết quốc tế đẩy nền kinh tế thế giới phát triển.
Yc
3
: Những cơ hội ấy xuất hiện ở Việt Nam nh thế nào?
2Hs phát biểu

Gv chốt
-Trẻ em nớc ta đợc chăm sóc và bảo vệ (các lớp mầm non,
*Thực trạng bất hạnh
trong cuộc sống của trẻ
em
-Trẻ em là nạn nhân
của chiến tranh, đói
nghèo, suy dinh dỡng

và bệnh tật

b- Nhận thức về khả
năng của cộng đồng
quốc tế có thể thực hiện
đ ợc lời tuyên bố vì trẻ
em
bệnh viện nhi, nhà văn hoá thiếu nhi)
-Chính trị ổn định, kinh tế tăng trởng đều
-Hợp tác quốc tế ngày càng mở rộng.
Gv liên hệ, ở Quảng Ninh:
- Mạo Khê:số nhà trẻ-mầm non
- Ngành giáo dục đợc u tiên hàng đầu
Gv chuyển ý
Yc
1
: 1 Hs đọc lại phần nhiệm vụ
Yc
2
: Nhiệm vụ cụ thể đợc đề ra nh thế nào?
2

4 Hs phát biểu

Gv chốt
-Tăng cờng sức khoẻ
-Quan tâm đặc biệt đến trẻ em tàn tật
-Bình đẳng giữa trẻ em Nam và Nữ
-Học hết bậc giáo dục tiểu học
-Trẻ em sống tha hơng cần biết lai lịch và nguồn gốc của

mình. Sống có trách nhiệm với xã hội.
Yc
3
: Bản tuyên bố đã nêu những biện pháp cụ thể ? đó là
những biện pháp gì?
2

3 Hs phát biểu

Gv chốt
Gv liên hệ: +Trại trẻ mồ côi SOS ở Việt Nam
+ Hội bán báo xa mẹ
Hoạt động 3:(10 phút)
-PP: Vấn đáp, Khái quát hoá giá trị nội dung nghệ thuật t/p.
-KT:Động não.
Yc
1
: Qua bản tuyên bố em nhận thức nh thế nào về tầm quan
trọng của vấn đề: bảo vệ, chăm sóc trẻ em, về sự quan tâm
của cộng đồng quốc tế đối với vấn đề này?
-Thảo luận nhóm bàn
-Đại diện phát biểu


Gv chốt: 2 ý
Yc
2
: Để xứng đáng với sự quan tâm, chăm sóc của Đảng,
nhà nớc và các tổ chức xã hội đối với trẻ em hiện nay. Em tự
nhận thấy mình phải làm gì?

Hs tự do bộc lộ
c- Nhiệm vụ và biện
pháp thực hiện
Tất cả các nớc đều
phải nỗ lực phối hợp
đảm bảo điều kiện vật
chất, tinh thần cho mọi
trẻ em
4-Tổng kết
4.1.- Nội dung:
-Văn bản nêu lên nhận
thức đúng đắn và hành
động phải làm vì quyền
sống, quyền đợc bảo vệ
và phát triển của trẻ em.