Báo cáo tham luận phương pháp giảng dạy và phương pháp đánh giá

Người báo cáo: Võ Thị Thùy Trang
♪ “Phương pháp giảng dạy” luôn là niềm trăn trở
và là câu hỏi đặt ra cho mỗi giáo viên chúng ta,
nhưng phương pháp giảng dạy nó không phải một
công thức để có thể áp dụng chung cho tất cả các
môn học, với tất cả các thầy cô và cho tất cả các đối
tượng….
♪ Phương pháp giảng dạy phụ thuộc vào từng
môn học, từng đối tượng mà chúng ta tiếp cận nó
như thế nào hay nói cách khác nó tùy thuộc vào
từng hoàn cảnh, điều kiện và mục tiêu cụ thể.
♪ Tuy nhiên, đến với hội thảo hôm nay, tôi cũng
mạnh dạn xin trình bày phương pháp giảng dạy
môn kế toán tài chính mà tôi đang đảm nhiệm.

Quá trình dạy học ở đại học là quá trình
nhận thức có tính nghiên cứu của sinh viên
được tiến hành với vai trò tổ chức, điều
khiển của giảng viên nhằm thực hiện có
hiệu quả các nhiệm vụ dạy - học.

Trên cơ sở khái niệm đó, môn kế toán tài chính
được tôi thực hiện như sau:
Với đặc thù là môn nghiệp vụ, mang tính thực hành
cao, là môn nền tảng cho sinh viên chuyên ngành KTDN và là
cơ sở cho nghề nghiệp sinh viên sau khi tốt nghiệp. Lại là môn
đòi hỏi phải tuân thủ theo quy định của Nhà nước. Thế nhưng
quy định lại thường xuyên thay đổi. Để giảng dạy tốt hay nói
cách khác thể hiện tốt vai trò “tổ chức, điều khiển” của người
giảng viên, trước tiên đòi hỏi người giảng viên phải thường
xuyên cập nhật các quy định không chỉ có kế toán mà còn

những quy định khác như thuế, tài chính,…. và tìm hiểu
những thực tế phát sinh đa dạng tại Doanh nghiệp, ứng dụng
những quy định vào xử lý những vấn đề thực tế tại doanh
nghiệp.
Nhận thức được điều đó, tôi thường xuyên thu
thập thông tin từ mạng Internet (cập nhật văn bản
pháp luật, câu hỏi và giải đáp của Tổng cục thuế cho
các doanh nghiệp, những bài báo liên quan đến lĩnh
vực kế toán tài chính…), tìm hiểu thực tế từ các anh
chị ở Công ty tư vấn kế toán, cơ quan thuế, từ sinh
viên đã tốt nghiệp, và từ cả những sinh viên hệ phi
chính quy đang học. Tìm hiểu những lỗi mà doanh
nghiệp hay mắc phải và cách xử lý ở các doanh
nghiệp. Từ đó, đưa những tình huống thực tế làm ví
dụ trong bài giảng của mình.