Giáo Án Giáo Dục Thể Chất Lớp 6 Kết Nối Tri Thức Chi Tiết
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (566.72 KB, 142 trang )
Tiết 1-2: Chủ đề LỢI ÍCH, TÁC DỤNG CỦA THỂ DỤC THỂ THAO (2 tiết)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:
- Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể.
- Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
2. Về năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin về chủ đề học tập; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết được các lợi ích, tác dụng của thể dục thể thao (TDTT) đến việc nâng cao sức khỏe,
thể lực và tác hại của việc thiếu vận động.
- Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động.
- Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá.
- Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) hoặc trong phòng học.
- Phương tiện:
+ Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; còi, đồng hồ, nấm
(20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); máy chiếu, máy tính xách tay (để bàn); bản thu
hoạch (60 tờ).
+ Học sinh: trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; tài liệu sưu tầm về lợi ích,
tác dụng của TDTT.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm).
IV. Tiến trình dạy và học
Nội dung
I. Phần mở đầu
1. Nhận lớp – phổ biến nội
dung bài:
Ng.dạy
Lớp
Sĩ số
..../....
..../....
..../....
6A
6B
6C
..................
..................
..................
LVĐ
TG SL
7’-9’
1’-2’
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nhận lớp.
- Phổ biến nội dung.
- Cán sự tập trung lớp,
báo cáo sĩ sớ.
©CS
*
*
⦿GV
- Lắng nghe.
*
*
*
*
..../....
6E ..................
2. Khởi động:
5-7’
- Trò chơi: ‘Hãy làm theo tôi
nói đừng làm theo tôi làm’.
II. Phần cơ bản
1. Lợi ích, tác dụng của TDTT.
1.1. Lợi ích góp phần giáo dục
hình thành nhân cách HS:
- Có nếp sống lành mạnh, vui
tươi, khoa học.
- Phòng, chống, chữa bệnh và
phát triển các tố chất thể lực
(sức nhanh, sức mạnh, sức
bền, sự mềm dẻo - khéo léo).
1.2. Tác dụng của TDTT đến
cơ thể:
- Làm cho cơ bắp phát triển,
độ linh hoạt, đàn hồi của cơ
tăng lên.
- Xương dày lên, cứng và dai
hơn, khả năng chống đỡ tăng
lên.
- Tạo ra vẻ đẹp hình thể, dáng
đi khỏe mạnh.
- Tim khỏe lên, trao đổi chất
tăng → tinh thần sảng khoái,
học tập hiệu quả.
- Thể lực tăng lên.
2. Củng cố:
III. Phần kết thúc
1. Hồi tĩnh:
- Trò chơi: ‘Phép lịch sự’.
2830’
- Ở tiết 1:
+ Giới thiệu khái quát.
+ Phân nhóm (3-4
nhóm), giao nhiệm vụ
cho các nhóm.
+ Hướng dẫn các nhóm
hiểu rõ yêu cầu, cách
thức thực hiện.
+ Giải đáp thắc mắc
(nếu có).
- Ở tiết 2:
+ Hướng dẫn HS
thuyết trình và hướng
đánh giá, cho điểm.
+ Quan sát, lắng nghe.
- Ở tiết 1:
+ Lắng nghe.
+ Các nhóm
nhiệm vụ.
nhận
+ Các nhóm quan sát,
lắng nghe.
+ Nêu ý kiến và lắng
nghe giải đáp.
- Ở tiết 2:
+ Lắng nghe.
+ Đại diện các nhóm
trình bày.
+ Kết luận, đánh giá + Nhóm khác quan sát,
chung.
lắng nghe, nêu ý kiến
đánh giá.
7-9’
4-5’
2. Nhận xét và hướng dẫn tự 3-4’
học ở nhà:
- Nhận xét.
- Hướng dẫn tự học ở nhà:
+ Cá nhân: bản thu hoạch, bản
kế hoạch tự tập ở nhà (theo
mẫu).
+ Nhóm: chọn 1 môn thể thao
yêu thích và thực hiện thuyết
trình theo 3 ý: lý do chọn, tần
- Hướng dẫn cách chơi. - Quan sát, lắng nghe.
- Làm quản trò điều
- Tích cực tham gia.
khiển.
- Chọn sản phẩm của - Quan sát, lắng nghe.
nhóm tốt nhất trưng
bày và khái quát kiến
thức.
- Hướng dẫn cách chơi. - Quan sát, lắng nghe.
- Làm quản trò điều - Tích cực tham gia.
khiển.
- Nêu ý kiến đánh giá
chung về kết quả, ý
thức, thái độ học tập.
- Nhắc nhở một số tồn
tại cần khắc phục.
- Hướng dẫn:
+ Phát phiếu học tập và
hướng dẫn.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
+ Nhận phiếu, về nhà
hoàn thiện và nộp vào
tiết sau.
+ Mỗi nhóm cử 1 đại + Các nhóm nhận
diện thuyết trình tối đa nhiệm vụ, nghe hướng
3 phút vào tiết sau.
dẫn.
suất đã luyện tập và tác dụng
đến bản thân khi luyện tập.
Ngày ...... tháng ...... năm .........
Duyệt
BẢN THU HOẠCH
GVGD:
Môn: Thể dục
Điểm:
Chủ đề: Lợi ích, tác dụng của TDTT.
Họ tên HS:
Lớp:
I. Trả lời các câu hỏi sau:
1. Tập luyện TDTT thường xuyên làm cho các b ộ phận c ủa c ơ th ể (tim, ph ổi, c ơ, x ương, hình
thể...) thay đổi như thế nào?
2. Để lựa chọn nội dung tập luyện, phù hợp với bản thân để t ự t ập hàng ngày thì em thích nh ất
môn nào?
3. Những môn mà mà em lựa chọn có thể duy trì tập luyện hàng ngày được không? Vì sao?
II. Bản kế hoạch tự tập ở nhà:
TT
Nội dung tự tập
Thời gian thực hiện
Bài tập có tác dụng như thế nào?
1
2
3
4
5
6
Tiết 3: Chủ đề ĐHĐN (t1)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:
- Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể.
- Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
2. Về năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin về các kỹ năng ĐHĐN; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng ĐHĐN.
- Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động.
- Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá.
- Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng).
- Phương tiện:
+ Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ năng ĐHĐN; còi, đồng
hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa năng (02 chiếc).
+ Học sinh: trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm).
IV. Tiến trình dạy và học
Nội dung
I. Phần mở đầu
1. Nhận lớp – phổ biến nội
dung bài:
Ng.dạy
Lớp
Sĩ số
..../....
..../....
..../....
..../....
6A
6B
6C
6E
..................
..................
..................
..................
2. Khởi động:
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng.
II. Phần cơ bản
1. ĐHĐN:
a) Học mới:
LVĐ
TG SL
4-5’
1-2’
2-3’
2830’
810’
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp,
sức khỏe HS.
báo cáo sĩ sớ.
*
*
*
CS
©
*
*
*
⦿GV
- Lắng nghe.
- Phở biến nợi dung.
- Điều khiển, yêu cầu
HS ghi nhớ để tự thực
hiện ở các tiết sau.
©
CS
*
*
⦿
- Thực hiện.
*
GV
*
*
*
- Tập hợp hàng dọc:
+ Khẩu lệnh: ‘thành 1 (2,3...)
hàng dọc ... tập hợp!’.
+ Động tác: lần lượt từ tổ 1
đến hết (1 tổ/1 hàng), phát
triển hàng về bên trái tổ 1.
- Dóng hàng:
+ Khẩu lệnh: ‘nhìn trước...
thẳng!’.
+ Động tác: đứng thẳng hàng
dọc, hàng ngang.
+ Khẩu lệnh: ‘thôi!’
- Điểm số:
+ Khẩu lệnh: ‘Từ 1 đến hết...
điểm số!’.
+ Động tác: lần lượt HS hô to
số của mình.
- Chào, báo cáo, xin phép:
+ Báo cáo: ‘Báo cáo thầy (cô)
giáo, sĩ số lớp ... hôm nay .../...
– báo cáo... hết!’.
- Đứng nghiêm, đứng nghỉ:
+ Khẩu lệnh: ‘Nghiêm
(nghỉ)...!’.
+ Động tác nghiêm (nghỉ).
- Quay phải (quay trái):
+ Khẩu lệnh: ‘bên phải (trái)...
quay!’.
+ Động tác: quay 900 sang
phải (trái).
- Quay đằng sau:
+ Khẩu lệnh: ‘đằng sau...
quay!’.
+ Động tác: quay 1800 qua
phải, rút chân trái về tư thế
nghiêm.
b) Luyện tập:
1415’
2. Củng cố:
- Kỹ năng cá nhân.
2-3’
1-2l - Treo tranh ảnh,
hướng dẫn HS quan
sát.
- Nêu câu hỏi phân
tích, khai thác thông
1-2l tin.
- Làm mẫu, nhấn mạnh
kiến thức: khẩu lệnh,
động tác.
- Yêu cầu 1-2HS thực
hiện lại.
1-2l
- Làm mẫu, giảng giải.
- Gọi 1-2HS thực hiện.
1-2l
- Làm mẫu, giảng giải.
- Gọi 1-2HS thực hiện.
1-2l
- Làm mẫu, giảng giải.
- Gọi 1-2HS thực hiện.
7-9’
- Trả lời, nhận biết
thông tin.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ.
sai, uốn nắn.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ.
sai, uốn nắn.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ.
sai, uốn nắn.
- Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ
nhiệm vụ.
chức luyện tập.
- Tổ chức thi đấu trình - 2 nhóm xung phong
diễn cho 2 nhóm.
(GV chỉ định) thực
hiện.
- Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia
HS đánh giá.
nhận xét.
- Đánh giá chung.
- Lắng nghe.
- Nêu yêu cầu, quan
sát, nhận xét chung.
- Hệ thống kiến thức.
III. Phần kết thúc
- Quan sát.
©CS *
*
*
*
*
*
⦿GV
- 1-2HS xung phong
thực hiện; tham gia
nhận xét.
- Lắng nghe.
1. Hồi tĩnh:
- Trò chơi: ‘Bịt mắt bắt dê’.
4-5’
2. Nhận xét và hướng dẫn tự
học ở nhà:
- Nhận xét.
3-4’
1-2’
- Hướng dẫn cách chơi. - Quan sát, lắng nghe.
- Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn,
khiển.
tích cực tham gia.
- Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe.
chung về kết quả, ý
thức, thái độ học tập.
- Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe.
tại cần khắc phục.
- Hướng dẫn.
- Lắng nghe.
- Hướng dẫn tự học ở nhà:
1-2’
+ Tự viết lại tên và cách thực
hiện và vận dụng luyện tập các
kỹ năng đã học.
+ Luyện tập bài tập hoặc môn
TDTT đã chọn.
----------------------------------------------------Tiết 4: Chủ đề ĐHĐN (t2) – Chạy bền
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:
- Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể.
- Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
2. Về năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin về các kỹ năng ĐHĐN, Chạy bền; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ
được giao.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng ĐHĐN, Chạy bền.
- Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động.
- Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá.
- Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng).
- Phương tiện:
+ Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ năng ĐHĐN; còi, đồng
hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa năng (02 chiếc).
+ Học sinh: trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm).
IV. Tiến trình dạy và học
Nội dung
I. Phần mở đầu
1. Nhận lớp – phổ biến nội
dung bài:
Ng.dạy
Lớp
Sĩ số
..../....
..../....
..../....
..../....
6A
6B
6C
6E
..................
..................
..................
..................
2. Khởi động:
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng.
II. Phần cơ bản
1. ĐHĐN:
a) Ôn cũ:
- Tập hợp hàng dọc.
- Dóng hàng.
- Điểm số.
- Chào, báo cáo, xin phép.
- Đứng nghiêm, đứng nghỉ.
- Quay phải, quay trái, quay
đằng sau.
b) Luyện tập:
2. Củng cố:
- Điểm số.
- Quay trái, quay phải, quay
đằng sau.
LVĐ
TG SL
4-5’
1-2’
2-3’
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp,
sức khỏe HS.
báo cáo sĩ sớ.
*
*
*
CS
©
*
*
*
GV
⦿
- Lắng nghe.
- Phở biến nội dung.
- Điều khiển, yêu cầu
HS ghi nhớ để tự thực
hiện ở các tiết sau.
2830’
810’
- Chọn 1-2 kỹ năng,
yêu cầu HS trả lời câu
hỏi hoặc thực hành.
- Đánh giá, cho điểm.
- Hệ thống lại kiến
thức.
3-5’
2-3’
5. Chạy bền:
5-7’
- Một số hiểu biết cơ bản về
Chạy bền.
- Các cự ly phù hợp với HS.
- Bài tập làm quen: nhảy dây
bền; tập chạy cự ly 200m với
tớc đợ chậm, bước chạy đều.
©
*
*
*
⦿GV
- Thực hiện.
CS
*
*
*
- 1-2HS trả lời (thực
hành); tham gia nhận
xét.
- Lắng nghe.
- Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ
nhiệm vụ.
chức luyện tập.
- Tổ chức thi đấu trình - 2 nhóm xung phong
diễn cho 2 nhóm.
(GV chỉ định) thực
hiện.
- Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia
HS đánh giá.
nhận xét.
- Đánh giá chung.
- Lắng nghe.
- Nêu yêu cầu, quan - 1-2HS xung phong
sát, nhận xét chung.
thực hiện; tham gia
nhận xét.
- Hệ thống kiến thức.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu.
- Lắng nghe.
- Giới thiệu.
- Lắng nghe.
- Chạy vòng số 8.
- Trò chơi ‘hai lần hít vào, hai
lần thở ra’.
III. Phần kết thúc
7-9’
1. Hồi tĩnh:
4-5’
- Trò chơi: ‘Bịt mắt bắt dê’.
2. Nhận xét và hướng dẫn tự
học ở nhà:
- Nhận xét.
3-4’
- Hướng dẫn tự học ở nhà:
+ Tự viết lại tên và cách thực
hiện và vận dụng luyện tập các
kỹ năng đã học.
+ Luyện tập bài tập hoặc môn
TDTT đã chọn.
1-2’
1-2’
- Thị phạm, giảng giải. - Quan sát, lắng nghe.
- Hướng dẫn, tổ chức - Tích cực tham gia.
trò chơi.
- Hướng dẫn cách chơi. - Quan sát, lắng nghe.
- Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn,
khiển.
tích cực tham gia.
- Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe.
chung về kết quả, ý
thức, thái độ học tập.
- Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe.
tại cần khắc phục.
- Hướng dẫn.
- Lắng nghe.
Ngày ...... tháng ...... năm .........
Duyệt
Tiết 5: Chủ đề ĐHĐN (t3)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:
- Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể.
- Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
2. Về năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin về các kỹ năng ĐHĐN; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng ĐHĐN.
- Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động.
- Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá.
- Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng).
- Phương tiện:
+ Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ năng ĐHĐN; còi, đồng
hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa năng (02 chiếc).
+ Học sinh: trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm).
IV. Tiến trình dạy và học
Nội dung
I. Phần mở đầu
1. Nhận lớp – phổ biến nội
dung bài:
Ng.dạy
Lớp
Sĩ số
..../....
..../....
..../....
..../....
6A
6B
6C
6E
..................
..................
..................
..................
2. Khởi động:
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng.
LVĐ
TG SL
4-5’
1-2’
2-3’
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp,
sức khỏe HS.
báo cáo sĩ sớ.
*
*
*
©CS *
*
*
GV
⦿
- Lắng nghe.
- Phổ biến nội dung.
- Quan sát, uốn nắn.
- Cán sự điều khiển.
II. Phần cơ bản
1. ĐHĐN.
a) Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy liệt kê các kỹ năng
đã học.
- Thực hành các kỹ năng: đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay các
hướng.
b) Ôn cũ:
+ Các kỹ năng đã học.
2830’
5-7’
1-2’
- Nêu câu hỏi (yêu cầu) - 1HS trả lời; HS khác
kiểm tra.
tham gia nhận xét.
- Nhận xét chung, đánh
giá (đạt, chưa đạt).
- Lắng nghe.
4-5’
- Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, cán
nhiệm vụ.
sự điều khiển các nhóm
- Quan sát, uốn nắn.
luyện tập.
- Tự giác luyện tập.
- Đánh giá
- Các nhóm trình diễn,
báo cáo kết quả.
+ Đánh giá kết quả luyện tập
c) Học mới:
810’
- Tập hợp hàng ngang:
+ Khẩu lệnh: ‘thành 1 (2,3...)
hàng ngang ... tập hợp!’.
+ Động tác: lần lượt từ tổ 1
đến hết (1 tổ/1 hàng), phát
triển hàng về phía sau tổ 1.
- Dóng hàng:
+ Khẩu lệnh: ‘nhìn trái
(phải)... thẳng!’.
+ Động tác: đứng thẳng hàng
dọc, hàng ngang.
+ Khẩu lệnh: ‘thôi!’
- Điểm số theo chu kì:
+ Khẩu lệnh: ‘theo chu kì 12... điểm số!’.
+ Động tác: lần lượt HS hô to
số của mình.
- Đi đều – đứng lại:
+ Khẩu lệnh: ‘đi đều... bước!’.
+ Động tác: chân trái bước
trước, tay trước vuông góc
ngang ngực, tay sau nắm duỗi
thẳng.
- Giãn hàng, dồn hàng:
+ Khẩu lệnh: ‘lấy bạn A làm
chuẩn... cự li rộng (1 sải tay)...
bước!’.
+ Động tác: học sinh A đứng
nghiêm, giơ thẳng tay trái lên
cao sau đó hạ tay xuống, hai
tay giơ ngang bằng vai, học
sinh khác giãn hàng về hai bên
và phía sau.
d) Luyện tập:
3-5’
1-2l - Treo tranh ảnh,
hướng dẫn HS quan
sát.
- Nêu câu hỏi phân
tích, khai thác thông
1-2l tin.
- Làm mẫu, nhấn mạnh
kiến thức: khẩu lệnh,
động tác.
- Yêu cầu 1-2HS thực
hiện lại.
1-2l
1-2l
1-2l
- Quan sát.
- Trả lời, nhận biết
thông tin.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Làm mẫu, giảng giải.
- Gọi 1-2HS thực hiện.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ.
sai, uốn nắn.
- Làm mẫu, giảng giải. - Quan sát, lắng nghe.
- Gọi 1-2HS thực hiện. - Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ.
sai, uốn nắn.
- Làm mẫu, giảng giải.
- Gọi 1-2HS thực hiện.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Nhận xét chung, sửa - Lắng nghe, ghi nhớ.
sai, uốn nắn.
- Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ
nhiệm vụ.
chức luyện tập.
- Tổ chức thi đấu trình - 2 nhóm xung phong
diễn cho 2 nhóm.
2. Củng cố:
- Tiến, lùi, sang trái (phải).
- Đi đều – đứng lại.
2-3’
- Trò chơi: ‘Người thừa thứ 5-6’
ba’.
III. Phần kết thúc
1. Hồi tĩnh:
3-5’
1-2’
(GV chỉ định) thực
hiện.
- Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia
HS đánh giá.
nhận xét.
- Đánh giá chung.
- Lắng nghe.
- Nêu yêu cầu, quan - 1-2HS xung phong
sát, nhận xét chung.
thực hiện; tham gia
nhận xét.
- Hệ thống kiến thức.
- Lắng nghe.
- Hướng dẫn cách chơi. - Quan sát, lắng nghe.
- Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn,
khiển.
tích cực tham gia.
⦿GV
- Rũ tay, chân.
- Hít thở sâu.
2. Nhận xét và hướng dẫn tự
học ở nhà:
- Nhận xét.
- Quan sát, ́n nắn.
*
*
*
*
*
CS
©
- Cán sự điều khiển.
2-3’
1-2’
1-2’
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
*
©
- Nêu ý kiến đánh giá
⦿GV
chung về kết quả, ý - Lắng nghe.
thức, thái độ học tập.
- Nhắc nhở một số tồn
tại cần khắc phục.
- Lắng nghe.
- Hướng dẫn.
- Lắng nghe.
CS
- Hướng dẫn tự học ở nhà:
+ Tự viết lại tên và cách thực
hiện và vận dụng luyện tập các
kỹ năng đã học.
+ Tiếp tục luyện tập bài tập
hoặc mơn TDTT đã chọn.
*
©CS
⦿GV
Tiết 6: Chủ đề ĐHĐN (t4) – Chạy bền
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:
- Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể.
- Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
2. Về năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin về các kỹ năng ĐHĐN, Chạy bền; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ
được giao.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng ĐHĐN, Chạy bền.
- Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động.
- Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá.
- Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng).
- Phương tiện:
+ Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ năng ĐHĐN; còi, đồng
hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa năng (02 chiếc).
+ Học sinh: trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm).
IV. Tiến trình dạy và học
Nội dung
I. Phần mở đầu
1. Nhận lớp – phổ biến nội
dung bài:
Ng.dạy
Lớp
Sĩ số
..../....
..../....
..../....
..../....
6A
6B
6C
6E
..................
..................
..................
..................
2. Khởi động:
LVĐ
TG SL
4-5’
1-2’
2-3’
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp,
sức khỏe HS.
báo cáo sĩ sớ.
*
*
*
©CS *
*
*
GV
⦿
- Lắng nghe.
- Phổ biến nội dung.
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng.
II. Phần cơ bản
1. ĐHĐN.
a) Kiểm tra bài cũ:
? Em hãy liệt kê các kỹ năng
đã học.
- Thực hành các kỹ năng: đi
đều – đứng lại.
b) Ôn cũ:
+ Các kỹ năng đã học.
- Quan sát, uốn nắn.
2830’
5-7’
1-2’
4-5’
+ Đánh giá kết quả luyện tập
c) Củng cố:
- Tiến, lùi, sang trái (phải).
- Đi đều – đứng lại.
8’10’
- Trò chơi: ‘Người thừa thứ
ba’.
7-8’
2. Chạy bền:
- Chạy vòng số 8.
7-8’
III. Phần kết thúc
1. Hồi tĩnh:
- Rũ tay, chân.
- Hít thở sâu.
2. Nhận xét và hướng dẫn tự
học ở nhà:
- Nhận xét.
3-5’
1-2’
- Hướng dẫn tự học ở nhà:
+ Tiếp tục luyện tập bài tập
hoặc môn TDTT đã chọn.
1-2’
- Cán sự điều khiển.
- Nêu câu hỏi (yêu cầu) - 1HS trả lời; HS khác
kiểm tra.
tham gia nhận xét.
- Nhận xét chung, đánh
giá (đạt, chưa đạt).
- Lắng nghe.
- Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ
nhiệm vụ.
chức luyện tập.
- Tổ chức thi đấu trình - 2 nhóm xung phong
diễn cho 2 nhóm.
(GV chỉ định) thực
hiện.
- Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia
HS đánh giá.
nhận xét.
- Đánh giá chung.
- Lắng nghe.
- Nêu yêu cầu, quan - 1-2HS xung phong
sát, nhận xét chung.
thực hiện; tham gia
nhận xét.
- Hệ thống kiến thức.
- Lắng nghe.
- Hướng dẫn cách chơi. - Quan sát, lắng nghe.
- Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn,
khiển.
tích cực tham gia.
- Quan sát, uốn nắn.
- Tự luyện tập theo
nhóm 5HS/nhóm.
- Quan sát, uốn nắn.
- Cán sự điều khiển.
2-3’
1-2’
- Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe.
chung về kết quả, ý
thức, thái độ học tập.
- Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe.
tại cần khắc phục.
- Hướng dẫn.
- Lắng nghe.
Ngày ...... tháng ...... năm .........
Duyệt
Tiết 7: Chủ đề ĐHĐN (t5)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:
- Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể.
- Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
2. Về năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin về các kỹ năng ĐHĐN; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng ĐHĐN.
- Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động.
- Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá.
- Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng).
- Phương tiện:
+ Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ năng ĐHĐN; còi, đồng
hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa năng (02 chiếc).
+ Học sinh: trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm).
IV. Tiến trình dạy và học
Nội dung
I. Phần mở đầu
1. Nhận lớp – phổ biến nội
dung bài:
Ng.dạy
Lớp
..../....
....
..../....
....
..../....
....
..../....
....
..../....
....
2. Khởi động:
LVĐ
TG SL
4’-5’
1’-2’
Sĩ số
..................
..................
..................
..................
..................
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp,
sức khỏe HS.
báo cáo sĩ sớ.
*
*
*
CS
©
*
*
*
GV
⦿
- Phở biến nợi dung.
2’-3’
- Lắng nghe.
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng.
II. Phần cơ bản
1. ĐHĐN.
a) Kiểm tra bài cũ:
- Thực hành các kỹ năng: tiến,
lùi, sang phải, sang trái.
- Thực hành các kỹ năng: đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay các
hướng.
b) Ôn cũ:
+ Các kỹ năng: Tập hợp đội
hình hàng ngang, dóng hàng,
giãn hàng, dồn hàng; Tiến, lùi,
sang trái, sang phải; Đi đều –
đứng lại; Quay trái, quay phải,
quay đằng sau.
+ Đánh giá kết quả luyện tập.
c) Học mới:
- Chạy đều – đứng lại:
+ Khẩu lệnh: ‘Chạy đều...
Chạy!’.
+ Động tác: nghe động lệnh
‘Chạy!’ chân trái bước trước
(nhịp 1, nhịp 3), chân phải
bước sau (nhịp 2, nhịp 4).
+ Khẩu lệnh: ‘Đứng lại...
Đứng!’.
+ Động tác: nghe động lệnh
‘Đứng!’ chạy tiếp 3 bước rồi
thu chân phải về cạnh chân trái
– buông hai tay về tư thế đứng
nghiêm.
- Quan sát, uốn nắn.
28’-30’
5’-7’
1’-2’
4’-5’
- Cán sự điều khiển.
- Nêu câu hỏi.
- 1HS trả lời; HS khác
tham gia nhận xét.
- Nêu yêu cầu.
- 1HS trả lời; HS khác
tham gia nhận xét.
- Nhận xét chung, đánh - Lắng nghe.
giá (đạt, chưa đạt).
- Chia nhóm,
nhiệm vụ.
giao - Các nhóm nhận
nhiệm vụ, tổ chức tập
luyện.
- Quan sát, uốn nắn.
- Tự giác luyện tập.
- Yêu cầu 1-2 nhóm
trình diễn.
- Hướng dẫn HS đánh
giá.
- Đánh giá chung.
8’-10’
1-2l - Treo tranh ảnh,
hướng dẫn HS quan
sát.
- Nêu câu hỏi phân
tích, khai thác thông
1-2l tin.
- Làm mẫu, nhấn mạnh
kiến thức: cách thực
hiện kỹ năng (khẩu
lệnh, động tác).
- Yêu cầu 1-2HS thực
hiện lại.
- Quan sát.
- Hướng dẫn sửa một
số lỗi sai thường mắc.
- Chia nhóm, giao
nhiệm vụ.
d) Trò chơi: ‘Người thừa thứ 5-6’
- Hướng dẫn cách chơi.
ba’.
- Làm quản trò điều
khiển.
2. Củng cố:
2’-3’
- Chạy đều – đứng lại.
- Yêu cầu các nhóm
báo cáo kết quả.
- Đánh giá chung.
III. Phần kết thúc
3’-5’
1. Hồi tĩnh:
1’-2’
- Rũ tay, chân.
- Quan sát, uốn nắn.
- Hít thở sâu.
2. Nhận xét và hướng dẫn tự
2’-3’
- Các nhóm trình diễn,
báo cáo kết quả.
- Nêu ý kiến đánh giá.
- Lắng nghe.
- Quan sát.
- Trả lời, nhận biết
thông tin.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Cán sự điều khiển cả
lớp tập luyện.
- Lắng nghe.
- Nhận nhiệm vụ, tổ
chức tập luyện.
- Quan sát, lắng nghe.
- Đội hình vòng tròn,
tích cực tham gia.
- Các nhóm lần lượt
trình diễn.
- Lắng nghe.
- Cán sự điều khiển.
học ở nhà:
- Nhận xét.
1-2’
- Hướng dẫn tự học ở nhà:
+ ĐHĐN: tập luyện các kỹ
năng đã học.
+ Chạy bền: tập luyện nhảy
dây bền.
1-2’
- Đánh giá chung về - Lắng nghe.
kết quả, ý thức, thái độ
học tập; Nhắc nhở một
số tờn tại cần khắc
phục.
- Hướng dẫn.
- Lắng nghe.
©CS
*
*
⦿GV
*
*
*
*
------------------------------------------------------Tiết 8: Chủ đề ĐHĐN (t6) – Chạy bền
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:
- Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể.
- Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
2. Về năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin về các kỹ năng ĐHĐN, Chạy bền; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ
được giao.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng ĐHĐN, Chạy bền.
- Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động.
- Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá.
- Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng).
- Phương tiện:
+ Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ năng ĐHĐN; còi, đồng
hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa năng (02 chiếc).
+ Học sinh: trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm).
IV. Tiến trình dạy và học
Nội dung
LVĐ
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
I. Phần mở đầu
1. Nhận lớp – phổ biến nội
dung bài:
Ng.dạy
..../....
..../....
..../....
..../....
Lớp
....
....
....
....
TG SL
4’-5’
1’-2’
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp,
sức khỏe HS.
báo cáo sĩ sớ.
Sĩ sớ
©
..................
..................
..................
..................
2. Khởi đợng:
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng.
- Đánh lăng tay.
II. Phần cơ bản
1. ĐHĐN.
a) Kiểm tra bài cũ:
- Thực hành kỹ năng: chạy đều
– đứng lại.
*
*
⦿GV
*
*
*
*
- Phở biến nợi dung.
2’-3’
28’-30’
20’-22’
1’-2’
b) Ơn cũ:
+ Tập hợp đợi hình hàng
ngang; dóng hàng; giãn hàng,
dồn hàng; Quay trái, quay
phải, quay đằng sau; Chạy đều
– đứng lại.
+ Đánh giá kết quả luyện tập
4’-5’
c) Trò chơi:
- ‘Lắp – bắn – bùm’.
7-8’
c) Củng cố:
- Tiến, lùi, sang trái (phải).
- Chạy đều – đứng lại.
8’-10’
2. Chạy bền:
- Học mới:
+ Chạy tại chỗ.
+ Chạy theo đường gấp khúc
7’-8’
III. Phần kết thúc
CS
3’-5’
- Lắng nghe.
- Quan sát, uốn nắn.
- Cán sự điều khiển.
- Nêu câu hỏi (yêu cầu) - 1HS trả lời; HS khác
kiểm tra.
tham gia nhận xét.
- Nhận xét chung, đánh - Lắng nghe.
giá (đạt, chưa đạt).
- Chia nhóm, giao - Các nhóm
nhiệm vụ.
nhiệm vụ, tổ
- Quan sát, uốn nắn.
luyện tập.
nhận
chức
- Tổ chức thi đấu trình - 2 nhóm xung phong
diễn cho 2 nhóm.
(GV chỉ định) lần lượt
thực hiện.
- Quan sát, hướng dẫn - Quan sát, tham gia
HS đánh giá.
nhận xét.
- Đánh giá chung.
- Lắng nghe.
- Hướng dẫn cách chơi. - Quan sát, lắng nghe.
- Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn,
khiển.
tích cực tham gia.
- Nêu yêu cầu, quan - 1-2HS xung phong
sát, nhận xét chung.
thực hiện; tham gia
nhận xét.
- Hệ thống kiến thức.
- Lắng nghe.
- Thị phạm, thuyết
minh.
- Thị phạm và yêu cầu
HS tập theo.
- Điều khiển (vỗ tay
hoặc dùng còi).
- Hệ thống kiến thức.
- Quan sát, lắng nghe.
- Tập theo GV.
- Tích cực tập luyện.
- Lắng nghe.
1. Hồi tĩnh:
1’-2’
- Rũ tay, chân.
- Hít thở sâu.
2. Nhận xét và hướng dẫn tự
2’-3’
học ở nhà:
- Nhận xét.
1’-2’
- Hướng dẫn tự học ở nhà:
1’-2’
+ ĐHĐN: tập chạy đều – đứng
lại.
+ Chạy bền: luyện tập nhảy
dây bền.
- Quan sát, uốn nắn.
- Cán sự điều khiển.
- Nêu ý kiến đánh giá - Lắng nghe.
chung về kết quả, ý
thức, thái độ học tập.
- Nhắc nhở một số tồn - Lắng nghe.
tại cần khắc phục.
- Hướng dẫn.
- Lắng nghe.
Ngày ...... tháng ...... năm .........
Duyệt
------------------------------------------------------Tiết 9: Chủ đề ĐHĐN (t7)
I. Mục tiêu bài học
1. Về phẩm chất:
Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS:
- Tự giác, tích cực trong hoạt động tập thể.
- Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt trong học tập.
- Đoàn kết và giúp đỡ bạn trong học tập.
2. Về năng lực:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các năng lực sau đây:
2.1. Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày
thông tin về các kỹ năng ĐHĐN; biết hợp tác trong nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Nhận biết và thực hiện được các kỹ năng ĐHĐN.
- Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động.
- Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập.
- Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá.
- Vận dụng được trong các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày.
II. Địa điểm – Phương tiện
- Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng).
- Phương tiện:
+ Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ năng ĐHĐN; còi, đồng
hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa năng (02 chiếc).
+ Học sinh: trang phục thể thao.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học:
- Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu.
- Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm).
IV. Tiến trình dạy và học
Nội dung
I. Phần mở đầu
1. Nhận lớp – phổ biến nội
dung bài:
Ng.dạy
..../....
..../....
..../....
..../....
Lớp
....
....
....
....
LVĐ
TG SL
4’-5’
1’-2’
Phương pháp tổ chức và yêu cầu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Nhận lớp, kiểm tra - Cán sự tập trung lớp,
sức khỏe HS.
báo cáo sĩ sớ.
Sĩ sớ
©CS
..................
..................
..................
..................
2. Khởi đợng:
- Xoay các khớp.
- Ép dây chằng.
II. Phần cơ bản
1. ĐHĐN.
a) Kiểm tra bài cũ:
- Thực hành chỉ huy đội hình
giãn hàng, dồn hàng.
- Thực hành kỹ năng: đi đều –
đứng lại.
b) Ôn cũ:
+ Tập hợp hàng dọc, hàng
ngang; dóng hàng, giãn hàng,
dồn hàng; Đi đều – đứng lại.
+ Đánh giá kết quả luyện tập.
c) Học mới:
- Giậm chân tại chỗ:
+ Khẩu lệnh: ‘Giậm chân...
Giậm!’.
+ Động tác: nghe động lệnh
‘Giậm!’ chân trái nâng gối
trước (nhịp 1) – tay phải nắm
nâng vuông góc ngang trước
ngực, chân phải nâng gối sau
(nhịp 2) – tay trái nắm duỗi
thẳng phía sau.
+ Khẩu lệnh: ‘Đứng lại...
Đứng!’.
+ Động tác: nghe động lệnh
*
*
⦿GV
*
*
*
*
- Phổ biến nội dung.
2’-3’
28’-30’
25’-27’
2’-3’
4’-5’
- Lắng nghe.
- Quan sát, uốn nắn.
- Cán sự điều khiển.
- Nêu câu hỏi (yêu cầu) - 1HS trả lời; HS khác
kiểm tra.
tham gia nhận xét.
- Nhận xét chung, đánh
giá (đạt, chưa đạt).
- Lắng nghe.
- Chia nhóm, giao
nhiệm vụ.
- Quan sát, uốn nắn.
- Tổ chức thi trình diễn
cho 2-3 nhóm.
- Hướng dẫn HS đánh
giá.
- Đánh giá chung.
10’-12’
1-2l - Treo tranh ảnh,
hướng dẫn HS quan
sát.
- Nêu câu hỏi phân
tích, khai thác thông
1-2l tin.
- Làm mẫu, nhấn mạnh
kiến thức: cách thực
hiện kỹ năng (khẩu
lệnh, động tác).
- Yêu cầu 1-2HS thực
hiện lại.
- Quan sát.
- Các nhóm nhận
nhiệm vụ, tổ chức tập
luyện.
- Các nhóm trình diễn,
báo cáo kết quả.
- Nêu ý kiến đánh giá.
- Lắng nghe.
- Quan sát.
- Trả lời, nhận biết
thông tin.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Cán sự điều khiển cả
lớp tập luyện.
‘Đứng!’ chân trái giậm tiếp 1
bước (nhịp 1) rồi thu chân phải
về cạnh chân trái – buông hai
tay về tư thế đứng nghiêm.
- Đi đều vòng phải, vòng trái:
+ Khẩu lệnh: ‘Đi đều... Bước!’
+ Động tác: giống với giậm
chân tại chỗ, tuy nhiên chân
bước ra trước.
+ Khẩu lệnh: ‘Vòng bên phải
(trái)... Bước!’.
+ Động tác: Động lệnh bước
rơi vào chân ở phía trong
đường vòng, chân phía trong
đặt chếch hướng đi vòng.
- Đổi chân khi sai nhịp: chân
sau dùng bước trượt (không
bước tiếp lên trước) một nhịp
sau đó bước bình thường.
d) Trò chơi:
- ‘Bịt mắt bắt dê’.
2. Củng cố:
- Giậm chân tại chỗ.
- Đi đều vòng phải, vòng trái.
- Đổi chân khi sai nhịp.
III. Phần kết thúc
1. Hồi tĩnh:
- Hướng dẫn sửa một
số lỗi sai thường mắc.
- Chia nhóm, giao
nhiệm vụ.
- Làm mẫu, nhấn mạnh
kiến thức: cách thực
hiện kỹ năng (khẩu
lệnh, động tác).
- Yêu cầu 1-2HS thực
hiện lại.
- Quan sát.
- Hướng dẫn sửa một
số lỗi sai thường mắc.
- Chia nhóm, giao
nhiệm vụ.
- Thị phạm.
- Hướng dẫn bước
chậm, từng chân.
5’-7’
2’-3’
3’-5’
1’-2’
- Lắng nghe.
- Nhận nhiệm vụ, tổ
chức tập luyện.
- Quan sát, lắng nghe.
- Thực hiện, tham gia
nhận xét.
- Cán sự điều khiển cả
lớp tập luyện.
- Lắng nghe.
- Nhận nhiệm vụ, tổ
chức tập luyện.
- Quan sát.
- Quan sát, tập theo
GV.
- Hướng dẫn cách chơi. - Quan sát, lắng nghe.
- Làm quản trò điều - Đội hình vòng tròn,
khiển.
tích cực tham gia.
- Yêu cầu các nhóm - Các nhóm lần lượt
báo cáo kết quả.
trình diễn.
- Đánh giá chung.
- Nêu ý kiến đánh giá.
*
*
*
*
*
CS
©
- Cán sự điều khiển.
⦿GV
- Rũ tay, chân.
- Hít thở sâu.
2. Nhận xét và hướng dẫn tự
2’-3’
học ở nhà:
- Nhận xét.
1’-2’
- Quan sát, uốn nắn.
*
*
*
©
- Nêu ý kiến đánh giá
⦿GV
chung về kết quả, ý - Lắng nghe.
thức, thái độ học tập.
- Nhắc nhở một số tồn
tại cần khắc phục.
- Lắng nghe.
- Hướng dẫn.
- Lắng nghe.
CS
- Hướng dẫn tự học ở nhà:
1’-2’
+ ĐHĐN: tập bước trượt.
+ Chạy bền: tập nhảy dây bền.
------------------------------------------------------Tiết 10: Chủ đề ĐHĐN (t8) – Chạy bền
I. Mục tiêu bài học
*
*
*
*
