Kế hoạch gd hs khuyết tật sử 11

SỞ GD&ĐT……
TRƯỜNG THPT…..

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP
MƠN LỊCH SỬ LỚP 11

HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN:
ĐƠN VỊ
CHỨC VỤ:


NHỮNG THƠNG TIN CHUNG CỦA HỌC SINH KHUYẾT TẬT HỊA NHẬP
1. Thông tin học sinh:
Họ và tên học sinh: ………………………
Ngày tháng năm sinh: ……………………
Học lớp: ……………………
Họ tên Bố: ……………………
Họ tên Mẹ: ……………………
Nam
+ Nữ
Dân tộc: Nùng
Nghề nghiệp: Nông dân
Địa chỉ gia đình: ………………………………………
Địa chỉ liên lạc: Điện thoại:………………………
Email:………………………..
Đặc điểm kinh tế gia đình: Khá
Trung bình
Cận nghèo
Nghèo
2. Dạng khuyết tật của học sinh: Khuyết tật trí tuệ.
3. Đặc điểm chính của học sinh:

* Điểm mạnh của học sinh:
- Nhận thức: Có nhận thức về giao tiếp cơ bản.
- Ngôn ngữ - giao tiếp: Có biết giao tiếp
- Tình cảm và kỹ năng xã hội: Biết nhớ tên của mình, nhớ lớp học.
- Kỹ năng tự phục vụ: Có kĩ năng tự phục vụ cơ bản.
- Thể chất – Vận động: Vận động bình thường.
* Hạn chế của học sinh:
- Nhận thức: Nhận thức chậm, khả năng ghi nhớ thấp.
- Ngôn ngữ - giao tiếp: Ngơn ngữ trong học tập cịn hạn chế, ít giao tiếp hầu như khơng nói.
- Tình cảm và kỹ năng xã hội: Tư duy đơn giản, ít biểu cảm.
- Kỹ năng tự phục vụ: chậm chạp.
- Thể chất – Vận động: Bình thường.


KẾ HOẠCH DẠY HỌC, KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ ĐỊNH KÌ
MƠN LỊCH SỬ LỚP 11
NĂM HỌC 2023 – 2024
Tuần Bài học

Yêu cầu cần đạt đối với HSKT Phương pháp
Phương tiện, đồ Ghi chú
giáo dục dành
dùng dạy học
(1)
(2)
cho HSKT
dành cho HSKT
HỌC KÌ 1: 18 TUẦN x 1 TIẾT = 18 TIẾT
CHỦ ĐỀ 1. CÁCH MẠNG TƯ SẢN VÀ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
8 tiết

1,2,3 Bài 1. Một số vấn 3
1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy Bài
đề chung về cách
mạng tư sản

Số tiết

(1,2,3)

chất

quyết vấn đề, chiếu,

- Trình bày được tiền đề của thuyết trình.

SGK, 1. Một

phiếu học tập

số vấn

các cuộc cách mạng tư sản về - Quan sát và

đề

kinh tế, chính trị, xã hội, tư hướng dẫn trên

chung

tưởng.

về cách

lớp, gia nhiệm

- Trình bày được kết quả, ý vụ vừa sức cho

mạng

nghĩa của các cuộc cách mạng HS.

tư sản

tư sản.
2. Năng lực cần hình thành
- Năng lực tìm hiểu lịch sử
thơng qua việc nhận diện, khai
thác và sử dụng tư liệu, tranh


ảnh, bản đồ,...
- Năng lực nhận thức và tư
duy lịch sử thông qua việc nêu
được tiền đề, mục tiêu, nhiệm
vụ, giai cấp lãnh đạo, động
lực, kết quả, ý nghĩa của các
cuộc cách mạng tư sản.
– Năng lực tự chủ và tự học
thơng qua sưu tầm tư liệu,
hình ảnh, nghiên cứu tư liệu

liên quan đến bài học.
– Năng lực giao tiếp và hợp
tác thơng qua trao đổi, thảo
luận nhóm để trình bày được
nội dung cơ bản của bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy

4,5,6 Bài 2. Sự xác lập
và phát triển của

3

chất

quyết vấn đề, chiếu,

chủ nghĩa tư bản

(4,5,6)

– Trình bày được sự xác lập thuyết trình.
của chủ nghĩa tư bản ở châu - Quan sát và

SGK,

phiếu học tập


Âu và Bắc Mỹ.

hướng dẫn trên

– Trình bày được quá trình mở lớp, gia nhiệm
rộng xâm lược thuộc địa và vụ vừa sức cho
phát triển của chủ nghĩa tư HS.
bản.
– Trình bày được sự phát triển
của chủ nghĩa tư bản từ tự do
cạnh tranh sang độc quyền.
– Nêu được khái niệm, tiềm
năng và thách thức của chủ
nghĩa tư bản hiện đại.
2. Năng lực cần hình thành
- Năng lực tìm hiểu lịch sử
thông qua việc nhận diện, khai
thác và sử dụng tư liệu, tranh
ảnh, bản đồ,...
- Năng lực nhận thức và tư
duy lịch sử thông qua việc nêu
được sự phát triển của chủ


nghĩa tư bản tự do cạnh tranh.
– Năng lực tự chủ và tự học
thơng qua sưu tầm tư liệu,
hình ảnh, nghiên cứu tư liệu
liên quan đến bài học.
– Năng lực giao tiếp và hợp
tác thơng qua trao đổi, thảo
luận nhóm để trình bày được

nội dung cơ bản của bài học
HS trả lời được những câu hỏi - Nêu và giải - Máy tính, máy

7,8

ở mức độ nhận biết về nội quyết vấn đề, chiếu,
dung của chủ đề

thuyết trình.

Thực hành chủ đề

2

- Quan sát và

1

(7,8)

hướng dẫn trên

SGK,

phiếu học tập

lớp, gia nhiệm
vụ vừa sức cho
HS.
CHỦ ĐỀ 2. CHỦ NGHĨA XÃ HỘI TỪ 1917 ĐẾN NAY

7 tiết
9
Bài 3. Sự hình
1
1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy
thành Liên bang

(9)

chất

quyết vấn đề, chiếu,

SGK,


Cộng hồ xã hội

– Trình bày được q trình thuyết trình.

chủ nghĩa Xơ viết

hình thành Liên bang Cộng - Quan sát và
hồ xã hội chủ nghĩa Xơ viết.

hướng dẫn trên

– Nêu được được ý nghĩa sự ra lớp, gia nhiệm
đời của Liên bang Cộng hoà vụ vừa sức cho
xã hội chủ nghĩa Xơ viết.

2. Năng lực cần hình thành
- Năng lực tìm hiểu lịch sử
thơng qua việc nhận diện, khai
thác và sử dụng tư liệu, tranh
ảnh, bản đồ,...
- Năng lực nhận thức và tư
duy lịch sử thông qua việc nêu
được sự ra đười của Liên bang
Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Xô
Viết.
– Năng lực tự chủ và tự học
thông qua sưu tầm tư liệu,
hình ảnh, nghiên cứu tư liệu

HS.

phiếu học tập


liên quan đến bài học.
– Năng lực giao tiếp và hợp
tác thơng qua trao đổi, thảo
luận nhóm để trình bày được
nội dung cơ bản của bài học
1. Kiến thức: Chủ đề 1

10

Kiểm tra viết

Đề kiểm tra

2. Kỹ năng:
Kiểm tra giữa kì I

1 (10)

Biết vận dụng các kiến thức đã
học để làm bài kiểm tra.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong

11,1

giờ kiểm tra.
1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy

Bài 4. Sự phát triển

2

của chủ nghĩa xã

5

chất

13,1

hội từ sau Chiến

(11

- Trình bày được sự phát triển thuyết trình.

4

tranh thế giới thứ

12,13

của chủ nghĩa xã hội ở các - Quan sát và

15

hai đến nay

14,15)

nước Đông Âu sau Chiến tranh hướng dẫn trên
thế giới thứ hai.

quyết vấn đề, chiếu,

lớp, gia nhiệm

- Nêu được sự mở rộng của vụ vừa sức cho
chủ nghĩa xã hội ở khu vực HS.
châu Á, khu vực Mỹ La-tinh.

SGK,

phiếu học tập


- Giải thích được nguyên nhân
dẫn tới sự sụp đổ mơ hình chủ
nghĩa xã hội ở Đơng Âu và
Liên Xơ.
- Nêu được nét chinh về chủ
nghĩa xã hội từ năm 1991 đến
nay.
- Nêu được những thành tựu
chính và ý nghĩa của cơng
cuộc cải cách mở cửa của
Trung Quốc.
- Có ý thức trân trọng những
thành tựu, giá trị của chủ nghĩa
xã hội, sẵn sàng
tham gia đóng góp vào cơng
cuộc xây dựng chủ nghĩa xã
hội ở Việt Nam.
2. Năng lực cần hình thành
- Năng lực tìm hiểu lịch sử


thông qua việc nhận diện, khai
thác và sử dụng tư liệu, tranh
ảnh, bản đồ,...
- Năng lực nhận thức và tư
duy lịch sử thông qua việc nêu

được sự phát triển của chủ
nghĩa xã hội từ sau Chiến
tranh thế giới thứ Hai đến nay.
– Năng lực tự chủ và tự học
thông qua sưu tầm tư liệu,
hình ảnh, nghiên cứu tư liệu
liên quan đến bài học.
– Năng lực giao tiếp và hợp
tác thông qua trao đổi, thảo
luận nhóm để trình bày được
16

Thực hành chủ đề
2

1 (16)

nội dung cơ bản của bài học
HS trả lời được những câu hỏi - Nêu và giải - Máy tính, máy
ở mức độ nhận biết của chủ quyết vấn đề, chiếu,
đề.

thuyết trình.

SGK,

phiếu học tập


- Quan sát và

hướng dẫn trên
lớp, gia nhiệm
vụ vừa sức cho
HS.
CHỦ ĐỀ 3. QUÁ TRÌNH GIÀNH ĐỘC LẬP DÂN TỘC CỦA CÁC QUỐC GIA ĐÔNG NAM Á
6 tiết
17 Bài 5. Quá trình
2
1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy
xâm lược và cai trị

(17)

chất

quyết vấn đề, chiếu,

của chủ nghĩa thực

– Trình bày được quá trình các thuyết trình.

dân ở Đơng Nam

nước thực dân phương Tây - Quan sát và

Á.

xâm lược và thiết lập nền hướng dẫn trên
thống trị ở Đông Nam Á lớp, gia nhiệm
(Đông Nam Á hải đảo và vụ vừa sức cho

Đông Nam Á lục địa).
– Trình bày được cơng cuộc
cải cách ở Xiêm.
2. Năng lực cần hình thành
- Năng lực tìm hiểu lịch sử
thông qua việc nhận diện, khai
thác và sử dụng tư liệu, tranh

HS.

SGK,

phiếu học tập


ảnh, bản đồ,...
- Năng lực nhận thức và tư
duy lịch sử thơng qua việc nêu
được q trình xâm lược và cai
trị của chủ nghĩa thực dân ở
Đông Nam Á
– Năng lực tự chủ và tự học
thông qua sưu tầm tư liệu,
hình ảnh, nghiên cứu tư liệu
liên quan đến bài học.
– Năng lực giao tiếp và hợp
tác thông qua trao đổi, thảo
luận nhóm để trình bày được
18

Kiểm tra cuối kì 1 1
(18)

nội dung cơ bản của bài học
1. Kiến thức: Chủ đề 1,2.
2. Kỹ năng:
Biết vận dụng các kiến thức đã
học để làm bài kiểm tra.
3. Thái độ: Nghiêm túc trong

Kiểm tra viết

Đề kiểm tra


giờ kiểm tra.
HỌC KÌ II: 17 TUẦN x 2 TIẾT = 34 TIẾT
19 Bài 5. Quá trình
Như tiết 17
xâm lược và cai trị
của chủ nghĩa thực
dân ở Đông Nam

Như tiết 17

Như tiết 17

2
(19)

19,2

Á.
Bài 6. Hành trình

0

đi đến độc lập dân

3

chất

tộc ở Đơng Nam Á

(20,21

- Tóm tắt được nét chính về thuyết trình.

22)

cuộc đấu tranh chống thực dân - Quan sát và

1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy
quyết vấn đề, chiếu,

xâm lược ở một số nước Đông hướng dẫn trên
Nam Á hải đảo (In-đô-nê-xi-a, lớp, gia nhiệm
Phi-líp-pin) và Đơng Nam Á vụ vừa sức cho
lục địa (Mi-an-ma, ba nước HS.

Đông Dương).
– Nêu được các giai đoạn phát
triển của cuộc đấu tranh giành
độc lập dân tộc ở Đông Nam
Á.

SGK,

phiếu học tập


– Nêu được những ảnh hưởng
của chế độ thực dân đối với
các thuộc địa. Liên hệ với thực
tế ở Việt Nam.
– Có ý thức trân trọng những
thành quả đấu tranh giành độc
lập và phát triển của các dân
tộc ở Đông Nam Á hiện nay.
2. Năng lực cần hình thành
- Năng lực tìm hiểu lịch sử
thơng qua việc nhận diện, khai
thác và sử dụng tư liệu, tranh
ảnh, bản đồ,...
- Năng lực nhận thức và tư
duy lịch sử thông qua việc nêu
được hành trình đi đến độc lập
dân tộc ở Đơng Nam Á.
– Năng lực tự chủ và tự học
thông qua sưu tầm tư liệu,

hình ảnh, nghiên cứu tư liệu
liên quan đến bài học.
– Năng lực giao tiếp và hợp
tác thông qua trao đổi, thảo
luận nhóm để trình bày được
nội dung cơ bản của bài học
21

- Nêu và giải - Máy tính, máy
quyết vấn đề, chiếu,
thuyết trình.
Thực hành chủ đề
3

SGK,

phiếu học tập

- Quan sát và

1 (23)

hướng dẫn trên
lớp, gia nhiệm
vụ vừa sức cho

HS.
CHỦ ĐỀ 4. CHIẾN TRANH BẢO VỆ TỔ QUỐC VÀ CHIẾN TRANH GIẢI PHÓNG DÂN TỘC 11 tiết

TRONG LỊCH SỬ VIỆT NAM (TRƯỚC CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945)
21,2 Bài 7. Khái quát về 4
1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy
2

chiến tranh bảo vệ

(24,

chất

quyết vấn đề, chiếu,

Tổ quốc trong lịch

25,26

– Nêu được vị trí địa chiến thuyết trình.

sử Việt Nam

27)

lược của Việt Nam. Phân tích - Quan sát và

SGK,

phiếu học tập

được vai trò, ý nghĩa của chiến hướng dẫn trên
tranh bảo vệ Tổ quốc trong lớp, gia nhiệm
lịch sử Việt Nam.

vụ vừa sức cho

- Biết cách sưu tầm và sử dụng HS.
tư liệu lịch sử để tìm hiểu về
các cuộc kháng chiến thắng lợi
tiêu biểu của Việt Nam.
- Trình bày được nội dung
chính của các cuộc kháng
chiến thắng lợi tiêu biểu và
những

cuộc

kháng

chiến

không thành công của Việt
Nam về thời gian, địa điểm,
đối tượng xâm lược, những
trận đánh lớn, kết quả.
– Có ý thức trân trọng, tự hào
về truyền thống đấu tranh bảo
vệ, xây dựng đất nước của dân
tộc Việt Nam, sẵn sàng tham

gia công tác đền ơn đáp nghĩa
ở địa phương và đóng góp xây
dựng bảo vệ Tổ quốc.
2. Năng lực cần hình thành
- Năng lực tìm hiểu lịch sử
thơng qua việc nhận diện, khai
thác và sử dụng tư liệu, tranh
ảnh, bản đồ,...
- Năng lực nhận thức và tư
duy lịch sử thông qua việc tìm
hiểu các cuộc kháng chiến bảo
vệ Tổ quốc trong lịch sử Việt
Nam.
– Năng lực tự chủ và tự học
thơng qua sưu tầm tư liệu,
hình ảnh, nghiên cứu tư liệu
liên quan đến bài học.
– Năng lực giao tiếp và hợp
tác thông qua trao đổi, thảo


luận nhóm để trình bày được
nội dung cơ bản của bài học
1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy

23

Bài 8. Một số cuộc

24

khởi nghĩa và

5

chất

25

chiến tranh giải

(28

– Trình bày được nội dung thuyết trình.

quyết vấn đề, chiếu,

phóng trong lịch sử 29,30

chính và ý nghĩa của các cuộc - Quan sát và

Việt Nam (từ thế kỉ 31,32)

khởi nghĩa tiêu biểu trong thời hướng dẫn trên

III Trước cơng

kì Bắc thuộc.

ngun đến cuối

– Nêu được bối cảnh lịch sử, vụ vừa sức cho

thế kỉ XIX)

diễn biến chính và ý nghĩa của HS.
khởi nghĩa Lam Sơn.
– Biết cách sưu tầm và sử
dụng tư liệu lịch sử, trình bày
được bối cảnh lịch sử, những
diễn biến chính và ý nghĩa của
phong trào Tây Sơn.
– Nêu được các bài học lịch sử
đối với sự nghiệp xây dựng và
bảo vệ Tổ quốc hiện nay.

lớp, gia nhiệm

SGK,

phiếu học tập


– Tự hào về truyền thống đấu
tranh bất khuất của dân tộc
Việt Nam trong lịch sử, sẵn
sàng tham gia đóng góp vào sự
nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ
quốc.

2. Năng lực cần hình thành
- Năng lực tìm hiểu lịch sử
thơng qua việc nhận diện, khai
thác và sử dụng tư liệu, tranh
ảnh, bản đồ,...
- Năng lực nhận thức và tư
duy lịch sử thông qua việc nêu
được một số cuộc khởi nghĩa
và chiến tranh giải phóng
trong lịch sử Việt Nam (từ thế
kỉ III Trước công nguyên đến
cuối thế kỉ XIX)
– Năng lực tự chủ và tự học


thơng qua sưu tầm tư liệu,
hình ảnh, nghiên cứu tư liệu
liên quan đến bài học.
– Năng lực giao tiếp và hợp
tác thơng qua trao đổi, thảo
luận nhóm để trình bày được
nội dung cơ bản của bài học
HS trả lời được những câu hỏi - Nêu và giải - Máy tính, máy

26

ở mức độ nhận biết của chủ quyết vấn đề, chiếu,
đề.

2

Thực hành chủ đề

thuyết trình.

phiếu học tập

- Quan sát và

(33,34

4

SGK,

hướng dẫn trên

)

lớp, gia nhiệm
vụ vừa sức cho

CHỦ

ĐỀ

5. MỘT

(TRƯỚC NĂM 1858)
27 Bài 9. Cuộc cải

SỐ

CUỘC

CẢI

CÁCH

LỚN

HS.
TRONG LỊCH

SỬ

VIỆT

NAM 8 tiết

2

1. Kiến thức, kĩ năng, phẩm - Nêu và giải - Máy tính, máy

cách của Hồ Quý

(35,36

chất

Ly và triều Hồ

)

Trình bày được bối cảnh lịch thuyết trình.

quyết vấn đề, chiếu,

SGK,

phiếu học tập