PHỤ LỤC 1,2,3 THEO CV 5512 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8 (Năm học 2023 2024) BỘ SÁCH CÁNH DIỀU

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: ..................................................................
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TỔ: ..............................................................................
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP, KHỐI LỚP 8
(Năm học 2023 - 2024)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: ..................; Số học sinh: ...................; Số học sinh học chun đề lựa chọn (nếu có):……………
2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:...................; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: ........ Đại học:...........; Trên đại
học:.............
Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt:.............; Khá:................; Đạt:...............; Chưa
đạt:........
3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo
dục)
STT

1

1

Thiết bị dạy học

Số lượng

1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;

Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thơng.

Các bài thí
nghiệm/thực
hành
Chủ đề 1. Mơi
trường học
đường.

Ghi
chú


2

- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn
luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- Phiếu khảo sát Tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn trong giải quyết vấn
đề.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,
SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.
- Nội dung về phòng, tránh bắt nạt học đường.
- Tình huống bắt nạt học đường.
- Các câu hỏi về bắt nạt học đường.

- Phần thưởng nhỏ cho HS có câu trả lời đúng hoặc chiến thắng trong các
trị chơi.
- Một thùng thư có khóa đã được gắn ở gốc cây của trường.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Tìm hiểu về các tình huống bắt nạt học đường; cách phòng, tránh bắt nạt
học đường và hậu quả tiêu cực của hành vi bắt nạt học đường.
- Một số câu chuyện, tình huống, video về bắt nạt học đường.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn
ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;

Chủ đề 2. Phát
triển bản thân.


3

- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trị chơi "Đố bạn,
đố bạn", "Ong tìm tổ"…
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn
luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,

SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.
- Một số tài liệu, video clip về đặc điểm lứa tuổi HS THCS.
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động.
- Tư vấn cho HS lớp trực tuần chọn MC.
- Nhận đăng kí tham gia hoạt động của các lớp và lên chương trình.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Các thông tin để giới thiệu về đặc điểm của lứa tuổi HS THCS thơng qua
các hình thức như: hát, đọc thơ, thuyết trình, trình diễn thời trang, múa, tiểu
phẩm,…
- Đăng kí các tiết mục với nhà trường.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn
ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trò chơi "Đố bạn,

Chủ đề 3. Sống có
trách nhiệm.


4

đố bạn", "Ong tìm tổ"…
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn
luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,
SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn
ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Thiết kế hệ thống câu hỏi cho HĐ thảo luận nhóm: Tơi là phóng viên.
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn
luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,
SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:

Chủ đề 4. Làm
chủ bản thân.


5

- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn
ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn
luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,
SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Đuổi hình bắt chữ", "Trái
tim yêu thương".
- Giấy nhớ, giấy A2 để thực hiện phần thảo luận cặp đôi. Thảo luận nhóm 3
phút, thống nhất ý kiến chung ra giấy A2; Thiết kế vịng quay may mắn lựa
chọn ngẫu nhiên nhóm báo cáo.
- Giấy A0 trình bày kết quả thảo luận nhóm theo sơ đồ tư duy theo yêu cầu

"Cách tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống ở địa phương".
- Video về các hoạt động phát triển cộng đồng.
- Sản phẩm mẫu thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên
nhiên của địa phương (Video, PPT, tranh vẽ, tập san…).
- Tư liệu về các danh lam thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương
và cách bảo tồn.

Chủ đề 5. Em và
cộng đồng.


6

- Các bài hát có nội dung về mối quan hệ cộng đồng;
- Câu chuyện về những người được cộng đồng yêu quý.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Trải nghiệm của bản thân về mối quan hệ với cộng đồng;
- Tìm hiểu về cách thiết lập mối quan hệ với cộng đồng.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn
ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi khởi động: Trị chơi "Đố bạn,
đố bạn", "Ong tìm tổ"…
- Hướng dẫn HS các nhiệm vụ cần chuẩn bị, cần làm trong SBT, cần rèn

luyện tại nhà để tham gia các buổi hoạt động trên lớp được hiệu quả.
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,
SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.

Chủ đề 6. Gia
đình yêu thương.


7

8

1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn
ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,
SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.

- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu.
- Video của nhóm làm phim Xã Thuận, nội dung về hậu quả của biến đổi
khí hậu.
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Ai nhanh hơn", "Nhanh như
chớp".
- Chuẩn bị đồ dùng, thiết kế nội dung cho hoạt động "Làm tờ rơi" gồm:
+ Những số điện thoại cần thiết trong trường hợp khẩn cấp khi có thiên tai
xảy ra (cơng an, cấp cứu, phịng cháy chữa cháy…)
+ Các biện pháp tự bảo vệ khi có thiên tai xảy ra.
+ Tuyên truyền thực hiện các việc làm giảm thiểu biến đổi khí hậu.
+ Ảnh mẫu tờ rơi, giấy A2, bút màu, sáp màu, cọ vẽ, màu nước, bút chì,
thước thẳng, cục tẩy…
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Chưa tốt, Chưa
thực hiện.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
1. Giáo viên:

Chủ đề 7. Thiên
nhiên quanh ta.

Chủ đề 8. Nghề


9

- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn

ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,
SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu, giấy màu gấp hạc cho hoạt động nhóm:
Gấp hạc giấy.
- Bảng đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Tốt, Đạt, Chưa đạt.
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trị chơi "Đốn nghề truyền thống",
Trị chơi "Rung chng vàng",
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
1. Giáo viên:
- TV/máy chiếu, laptop (thiết bị để chiếu các hình vẽ trong bài lên màn
ảnh).
- Tăng âm, loa đài, micro cho hoạt động sinh hoạt dưới cờ.
- Chuẩn bị tranh, ảnh liên quan đến chủ đề;
- KHBD có xây dựng các kịch bản, tình huống phù hợp theo từng chủ đề,
SGK, sách giáo viên (SGV)
- Phiếu học tập, bảng phụ ghi câu hỏi thảo luận nhóm và bảng nhóm cho HS
trả lời.
- Thước thẳng, bút dạ, phấn màu, giấy màu.
- Chuẩn bị hệ thống câu hỏi cho phần trò chơi "Em biết được bao nhiêu

nghiệp trong xã

hội hiện đại

Chủ đề 9. Định
hướng nghề
nghiệp.


nghề", "Tôi là thợ sửa chữa"
- Thực hiện sơ đồ tư duy trên giấy A2.
- Kế hoạch: Làm một sản phẩm yêu thích để giới thiệu về giá trị xã hội nghề
của bố mẹ, người thân, theo gợi ý:
+ Hình thức: Thơ, tranh vẽ, video…
+ Nội dung: Giới thiệu giá trị nghề đó đem lại cho xã hội. Nêu lí do em trân
quý nghề đó.
+ Thực hiện làm và giới thiệu sản phẩm.
- Bảng tự đánh giá kết quả trải nghiệm theo 3 mức độ: Rất đúng, Đúng,
Chưa đúng.
2. Học sinh:
- Chuẩn bị giấy trắng, bút màu, giấy màu, sáp màu, màu nước, cọ vẽ;
- Thực hiện nhiệm vụ trong sách bài tập trước khi đến lớp.
- Sưu tầm những ví dụ, câu chuyện cho thấy sự kiên trì, chăm chỉ từ các mối
quan hệ xung quanh và từ thế giới tự nhiên, thế giới ĐV.
4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng bộ
mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
Tên phòng
Số lượng
Phạm vi và nội dung sử dụng
Ghi chú
1

Phịng học bộ mơn
GV điền bằng số lượng Dành cho các tiết HĐGD theo chủ đề, Sinh
phòng học lớp 8 tại
hoạt lớp.
trường.
2
Sân trường
01
Dành cho các tiết SHDC
2
II. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình.
1.1. Học kì I: 18 tuần x 3 tiết = 54 tiết
ST
Chủ đề
Nội dung bài học
Số tiết
Yêu cầu cần đạt
T
(1)
(2)
(3)
(4)
HỌC KÌ I: 18 tuần x 3 tiết = 54 tiết.
2

Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các mơn


1

2
3
4

Chủ đề 1.
Môi trường
học đường
(3 tuần x 3
tiết/ tuần =
9 tiết)

5
6

7
8

9

10
11

Chủ đề 2.
Phát triển
bản thân (4
tuần x 3

SHDC: Khai giảng năm học mới.
HĐGD theo chủ đề: Xây dựng
và giữ gìn tình bạn

SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ
năng xây dựng và giữ gìn tình bạn
SHDC: Trao đổi về phịng ngừa
bắt nạt học đường
HĐGD theo chủ đề: Phòng ngừa
bắt nạt học đường
SHL: Chia sẻ sản phẩm làm được
và kết quả rèn luyện kĩ năng
phòng tránh bắt nạt học đường.
SHDC: Phát động cuộc thi “ Em
yêu trường em”
HĐGD theo chủ đề: Xây dựng
truyền thống nhà trường.

1
1

SHL: Chia sẻ những việc làm cụ
thể đã thực hiện được để góp phần
xây dựng truyền thống nhà trường.
Đánh giá chủ đề 1.

1

SHDC: Tham gia nói chuyện về”
Nét đẹp tuổi trăng trịn
HĐGD theo chủ đề: Tính cách và
cảm xúc của tơi.

1

1
1
1

1
1

1
1

- Xây dựng được tình bạn và biết cách gìn giữ tình bạn.
- Nhận diện được dấu hiệu bắt nạt học đường và có kĩ
năng phịng, tránh bắt nạt học đường.
- Thực hiện được các việc làm cụ thể góp phần xây
dựng truyền thống nhà trường.
- Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề của Đồn
Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên
Tiền phong Hồ Chí Minh và nhà trường.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.
- GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành
chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,
kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…

- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sau
chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mình
cùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết
quả hoạt động của HS.
- Nhận diện được những nét đặc trưng trong tính cách
của bản thân.
- Nhận diện được sự thay đổi cảm xúc của bản thân
và biết điều chỉnh theo hướng tích cực.


12
13
14
15

16

17
18

19

20

21

tiết/ tuần =
12 tiết)

SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện

tính cách của bản thân.
SHDC: Tham gia cuộc thi “Nghệ
sĩ kịch câm tài ba”
HĐGD theo chủ đề: Tính cách và
cảm xúc của tôi (tiếp).
SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ
năng điều chỉnh cảm xúc của bản
thân theo hướng tích cực.
SHDC: Tọa đàm về vai trò của
tranh biện và thương thuyết trong
cuộc sống hiện đại
HĐGD theo chủ đề: Khả năng
tranh biện, thương thuyết của tôi.
SHL: Chia sẻ kế hoạch rèn luyện
khả năng tranh biện, thương thuyết
của bản thân.
SHDC: Tham gia tranh biện về
một số vấn đề liên quan đến HS
THCS
HĐGD theo chủ đề: Khả năng
tranh biện, thương thuyết của tôi
(tiếp).
SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện
khả năng tranh biện, thương thuyết
của bản thân. Đánh giá chủ đề 2.

1
1
1
1

1

1
1

1

1

1

- Nhận diện được khả năng tranh biện, thương thuyết
của bản thân để bảo vệ quan điểm của mình trong
một số tình huống.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.
- GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành
chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,
kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…
- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sau
chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mình
cùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết

22
23
24

25

26
27

28
29
30

Chủ đề 3.
Sống có
trách
nhiệm (5
tuần x3 tiết/
tuần = 15
tiết)

SHDC: Nghe nói chuyện “Trách
nhiệm của HS THCS”
HĐGD theo chủ đề: Sống có trách
nhiệm.
SHL: Chia sẻ những việc đã làm
để thể hiện trách nhiệm với bản
thân và mọi người xung quanh.

SHDC: Kịch tương tác thể hiện
trách nhiệm của bản thân.

1

HĐGD theo chủ đề: Kiểm tra
giữa học kì I.
SHL: Chia sẻ những điều đã học
hỏi được về trách nhiệm của bản
thân và kết quả thực hiện hoạt
động tiếp nối sau tiết SHDC.
SHDC: Tham gia cuộc thi Ai
nhanh trí hơn
HĐGD theo chủ đề: Sống có trách
nhiệm (tiếp).
SHL: Chia sẻ kết quả thực hiện
cam kết thể hiện trách nhiệm của

1

1
1

1

1

1
1
1

quả hoạt động của HS.
- Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi
người xung quanh.
- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các
hoạt động, thực hiện được các cam kết đề ra.
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và
thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số tình
huống cụ thể.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.
KT nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ chủ đề 1
đến 3.
- Xác định được trách nhiệm với bản thân và với mọi
người xung quanh.
- Thể hiện được trách nhiệm của bản thân trong các
hoạt động, thực hiện được các cam kết đề ra.
- Nhận biết được những tình huống cần từ chối và
thực hiện được kĩ năng từ chối trong một số tình
huống cụ thể.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng

bản thân.
SHDC: Diễn đàn "Kĩ năng từ
chối trong cuộc sống"
HĐGD theo chủ đề: Kĩ năng từ
chối.
SHL: Chia sẻ kết quả sưu tầm các
mẫu câu từ chối cụ thể ứng với
mỗi hình thức từ chối.
SHDC: Biểu diễn tiểu phẩm thể
hiện kĩ năng từ chối trong tình
huống cụ thể.
HĐGD theo chủ đề: Kĩ năng từ
chối (tiếp)
SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ
năng từ chối trong cuộc sống hàng
ngày Đánh giá chủ đề 3.

31
32
33

34

35
36

37
38
39

40

Chủ đề 4.
Làm chủ
bản thân (5
tuần x 3
tiết/ tuần =
15 tiết)

SHDC: Tọa đàm Xu hướng tiêu
dùng của giới trẻ hiện nay
HĐGD theo chủ đề: Người tiêu
dùng thông thái.
SHL: Chia sẻ những việc đã làm
để rèn luyện kĩ năng chi tiêu phù
hợp trước tác động của tiếp thị
quảng cáo.
SHDC: Diễn Tiểu phẩm về tiếp

1
1
1

1

1
1

thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn

đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.
- GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành
chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,
kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…
- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sau
chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mình
cùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết
quả hoạt động của HS.
- Nhận ra ảnh hưởng của các yếu tố bên ngoài như tiếp
thị, quảng cáo đến quyết định chi tiêu cá nhân để có
quyết định phù hợp.
- Thể hiện được sự tự chủ trong các mối quan hệ
trong đời sống và quan hệ trên mạng xã hội.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi


41
42

43
44
45

46

47
48

49
50
51

thị, quảng cáo và tiêu dùng
HĐGD theo chủ đề: Người tiêu
dùng thông thái (tiếp).
SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện để
trở thành người tiêu dùng thông
thái.
SHDC: Giao lưu với những nhà
kinh doanh trẻ ở địa phương.
HĐGD theo chủ đề: Nhà kinh
doanh nhỏ.
SHL: Chia sẻ kế hoạch kinh doanh
của bản thân.
SHDC: Trao đổi về sự tự chủ của
giới trẻ trong các mối quan hệ đời
sống xã hội
HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện sự
tự chủ
SHL: Chia sẻ những việc đã làm
và những thuận lợi, khó khăn
trong việc rèn luyện sự tự chủ của
bản thân trong các mối quan hệ

trong cuộc sống và quan hệ trên
mạng xã hội.
SHDC: Diễn đàn: Tự chủ trên
mạng xã hội.
HĐGD theo chủ đề: KTĐG cuối
học kì I.
SHL: Chia sẻ những kết quả rèn
luyện tính tự chủ trên mạng xã

lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.

KT nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ chủ đề 1
đến 4.
- GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành
chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,


hội. Đánh giá chủ đề 4.

52

53

Chủ đề 5.
Em và
cộng đồng.

(3 tuần x 3
tiết/ tuần =
9 tiết)

54

SHDC: Nghe nói chuyện về các
hoạt động giáo dục để phát huy
truyền thống ở địa phương.
HĐGD theo chủ đề: Tham gia
các hoạt động giáo dục truyền
thống và phát triển cộng đồng ở
địa phương.
SHL: Chia sẻ khó khăn và cách
thức tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp
khó khăn trong q trình tham gia
hoạt động giáo dục truyền thống
và phát triển cộng đồng ở địa
phương.

1.1. Học kì II: 17 tuần x 3 tiết = 51 tiết
ST
Chủ đề
Nội dung bài học
T
(1)
(2)
1

2

Chủ đề 5.
Em và
cộng đồng.
(3 tuần x 3

kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…
- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sau
chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mình
cùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết
quả hoạt động của HS.
- Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp
khó khăn trong giải quyết vấn đề.
- Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện
nguyện.
- Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát
triển cộng đồng ở địa phương.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.

SHDC: Trao đổi về những khó
khăn, thách thức của giới trẻ trong
xã hội hiện đại.

HĐGD theo chủ đề: Tham gia
các hoạt động giáo dục truyền

Số tiết
(3)
Học kì II

Yêu cầu cần đạt
(4)
- Biết tìm sự hỗ trợ từ những người xung quanh khi gặp
khó khăn trong giải quyết vấn đề.
- Lập và thực hiện được kế hoạch hoạt động thiện
nguyện.


tiết/ tuần =
9 tiết)
3

4
5

6

7
8

9

10

Chủ đề 6.
Gia đình
yêu
thương. (3
tuần x 3
tiết/ tuần =
9
tiết)

thống và phát triển cộng đồng ở
địa phương (tiếp)
SHL: Chia sẻ kết quả tham gia
hoạt động giáo dục truyền thống
và phát triển cộng đồng ở địa
phương.
SHDC: Lễ phát động Hoạt động
thiện nguyện.
HĐGD theo chủ đề: Lập và thực
hiện kế hoạch hoạt động thiện
nguyện.
SHL: Chia sẻ kết quả thực hiện kế
hoạch hoạt động thiện nguyện.
Đánh giá chủ đề 5.

SHDC: Tọa đàm “Ứng xử khi có
bất đồng ý kiến trong gia đình”.
HĐGD theo chủ đề: Tơn trọng,
thuyết phục và ứng xử để làm
người thân hài lòng.

SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ
năng thể hiện sự tôn trọng và
thuyết phục để người thân hài
lòng.
SHDC: Giao lưu về cách sống tiết
kiệm trong gia đình.

- Tham gia các hoạt động giáo dục truyền thống và phát
triển cộng đồng ở địa phương.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
- GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành
chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,
kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…
- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sau
chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mình
cùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết
quả hoạt động của HS.
- Thực hiện được những việc làm và lời nói để người
thân hài lịng.
- Tơn trọng ý kiến khác nhau của các thành viên trong
gia đình và thể hiện được khả năng thuyết phục.
- Biết sắp xếp cơng việc và hồn thành các cơng việc
trong gia đình.
- Thể hiện cách sống tiết kiệm trong sinh hoạt gia đình.
Lập được kế hoạch kinh doanh của bản thân phù hợp
với lứa tuổi.
- YCCĐ cho tiết SHDC:

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng


11

HĐGD theo chủ đề: Tiết kiệm và
thực hiện công việc gia đình.
SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ
năng sống tiết kiệm trong sinh
hoạt gia đình.
SHDC: Chia sẻ kinh nghiệm: Sắp
xếp hợp lí các cơng việc trong gia
đình
HĐGD theo chủ đề: Tiết kiệm và
thực hiện cơng việc gia đình (tiếp)
SHL: Chia sẻ kết quả rèn luyện kĩ
năng sống tiết kiệm trong sinh
hoạt gia đình. Đánh giá chủ đề 6.

12

13

14
15

16
17
18

19

Chủ đề 7.
Thiên
nhiên
quanh ta.
(5 tuần x3
tiết/ tuần =
15 tiết)

SHDC: Văn nghệ về chủ đề “Tự
hào quê hương tôi”.
HĐGD theo chủ đề: Cảnh quan
thiên nhiên quê hương tôi.
SHL: Giới thiệu sản phẩm đã thiết
kế thể hiện vẻ đẹp danh lam thắng
cảnh, cảnh quan thiên nhiên của
địa phương đã thiết kế được.
SHDC: Triển lãm các sản phẩm đã
thiết kế thể hiện vẻ đẹp cảnh quan
thiên nhiên, danh lam thắng cảnh
của địa phương.

thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
-+GVCN
chứcnội

cácquy
hoạttrường,
động liên
hành
HS lắngtổnghe
lớp quan
và nộiđến
dung
kế
chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,
kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…
- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sau
chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mình
cùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết
quả hoạt động của HS.
- Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam
thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương.
- Tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan
thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và
cách bảo tồn.
- Sưu tầm được tài liệu và viết được báo cáo về thiên
tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong
một số năm.
- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thông
cho người dân địa phương về những biện pháp đề
phòng thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi gặp thiên tai.
- YCCĐ cho tiết SHDC:


20

21

22

23

24

25
26
27

28

HĐGD theo chủ đề: Cảnh quan
thiên nhiên quê hương tôi (tiếp).
SHL: Báo cáo kết quả tổ chức sự
kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh
quan thiên nhiên, danh lam thắng
cảnh của địa phương và cách bảo
tồn.
SHDC: Giao lưu với chuyên gia
môi trường về tình hình thiên tai ở
địa phương và cả nước.
HĐGD theo chủ đề: Truyền
thơng về biện pháp đề phịng và
giảm nhẹ rủi ro thiên tai ở địa
phương.
SHL: Trình bày báo cáo về thiên
tai và thiệt hại do thiên tai gây ra

cho địa phương trong 3-5 năm gần
đây.
SHDC: Trò chơi “ Rung chuông
vàng” về chủ đề thiên tai.
HĐGD theo chủ đề: Kiểm tra
giữa học kì II.
SHL: Chia sẻ kế hoạch truyền
thơng cho người dân địa phương
về những biện pháp đề phòng
thiên tai và giảm nhẹ rủi ro khi
gặp thiên tai.
SHDC: Hội thi Tuyên truyền viên
giỏi về phòng chống thiên tai.

+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.

KT nội dung kiến thức theo yêu cầu cần đạt từ chủ đề 5
đến nửa đầu chủ đề 7
- Thiết kế được sản phẩm thể hiện vẻ đẹp danh lam
thắng cảnh, cảnh quan thiên nhiên của địa phương.
- Tổ chức sự kiện giới thiệu về vẻ đẹp cảnh quan
thiên nhiên, danh lam thắng cảnh của địa phương và
cách bảo tồn.

- Sưu tầm được tài liệu và viết được báo cáo về thiên
tai và thiệt hại do thiên tai gây ra cho địa phương trong


29

HĐGD theo chủ đề: Truyền thơng
về biện pháp đề phịng và giảm
nhẹ rủi ro thiên tai ở địa phương
(tiếp).
SHL: Báo cáo kết quả truyền
thông đã thực hiện. Đánh giá chủ
đề 7.

30

31

32
33
34

35

36

Chủ đề 8.
Nghề
nghiệp
trong xã

hội hiện
đại. (2 tuần
x 3 tiết/
tuần = 6
tiết)

SHDC: Nghe nói chuyện về nghề
nghiệp phổ biên trong xã hội hiện
đại.
HĐGD theo chủ đề: Nghề phổ
biến trong xã hội hiện đại.
SHL: Chia sẻ danh mục nghề phổ
biến trong xã hội hiện đại.
SHDC: Tọa đàm/ trao đổi về “Tác
động của khoa học công nghệ
đến hoạt động nghề nghiệp trong
xã hội hiện đại”
HĐGD theo chủ đề: Nghề phổ
biến trong xã hội hiện đại (tiếp).

SHL: Chia sẻ kết quả trải nghiệm
nghề phổ biến trong xã hội hiện

một số năm.
- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch truyền thơng
-cho
GVCN
ngườitổdân
chứcđịa
các

phương
hoạt động
về những
liên quan
biệnđến
pháp
hành
đề
chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,
kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…
- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sau
chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mình
cùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết
quả hoạt động của HS.
- Lập được danh mục những nghề phổ biến trong xã
hội hiện đại.
- Nêu được việc làm đặc trưng, trang thiết bị, dụng cụ
lao động cơ bản của những nghề phổ biến trong xã hội
hiện đại.
- Nêu được những thách thức, phẩm chất và năng lực
cần có của người làm nghề trong xã hội hiện đại.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.

- GVCN tổ chức các hoạt động liên quan đến hành
chính sư phạm lớp học: Sơ kết tuần, đánh giá thi đua,


đại. Đánh giá chủ đề 8

37

38
39

40
41

42

43
44

45

Chủ đề
Định
hướng
nghề
nghiệp.
tuần x
tiết/ tuần
15 tiết)

9. SHDC: Nghe nói chuyện chuyên
đề "Học tập với hứng thú nghề
nghiệp"
HĐGD theo chủ đề: Hứng thú
(5 nghề nghiệp
3 SHL: Chia sẻ kết quả khảo sát
= hứng thú nghề nghiệp của HS
trong trường.
SHDC: Giao lưu với cựu HS thành
đạt trong nghề nghiệp.
HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện,
học tập theo định hướng nghề
nghiệp.
SHL: Chia sẻ những việc đã làm
để rèn luyện sức khỏe, độ bền, tính
kiên trì, sự chăm chỉ; Chuẩn bị
cho diễn đàn "Nghề nào cũng
đáng được tôn trọng"
SHDC: Ngày hội tư vấn hướng
nghiệp
HĐGD theo chủ đề: Rèn luyện,
học tập theo định hướng nghề
nghiệp (tiếp).
SHL: Chia sẻ kết quả tìm hiểu các

kế hoạch hoạt động của tuần tiếp theo…
- Giúp HS tự đánh giá kết quả đạt được của mình sau
chủ đề và đánh giá về sự tiến bộ của bản thân mình
cùng những mong đợi; GV có cơ sở để đánh giá kết
quả hoạt động của HS.

- Xây dựng và thực hiện được kế hoạch khảo sát hứng
thú nghề nghiệp của học sinh trong trường.
- Rèn luyện được sức khoẻ, độ bền, tính kiên trì, sự
chăm chỉ trong cơng việc và có thái độ tơn trọng đối
với lao động nghề nghiệp.
- Tự đánh giá được việc rèn luyện phẩm chất và năng
lực của bản thân phù hợp với yêu cầu của người lao
động trong xã hội hiện đại.
- Định hướng được các nhóm mơn học ở trung học
phổ thơng liên quan đến hướng nghiệp.
- Xây dựng được kế hoạch học tập hướng nghiệp.
- YCCĐ cho tiết SHDC:
+ HS hiểu được chào cờ là một nghi thức trang trọng
thể hiện lòng yêu nước, tự hào dân tộc, và sự biết ơn
đối với các thế hệ cha anh đã hi sinh xương máu để đổi
lấy độc lập, tự do cho Tổ quốc, có ý nghĩa giáo dục sâu
sắc, giúp mỗi học sinh biết đoàn kết để tạo nên sức
mạnh, biết chia sẻ để phát triển.
+ HS lắng nghe nội quy trường, lớp và nội dung kế
hoạch tuần mới.