Khi trẻ khuyết tật tham gia vào lớp mầm non giáo viên cần làm gì?

Khi trẻ khuyết tật tham gia vào lớp mầm non, giáo viên cần:
- Giới thiệu về trẻ khuyết tật một cách bình thường như cách vẫn làm với các
trẻ khác.
- Khuyến khích trẻ khuyết tật tham gia vào tất cả các hoạt động của lớp học,
chẳng hạn: giờ thể dục, giờ chơi và hoạt động góc, hoạt động tạo hình và các
hoạt động khác.
- Cũng có những lúc chị muốn trở thành trung tâm của sự chú ý như làm
"lãnh đạo" trong nhóm chơi. Giáo viên cũng cần khuyến khích trẻ khuyết tật
đóng vai trị đó như các bạn khác trong lớp học.
- Về cách khen ngợi trẻ khuyết tật cũng cần được khen ngợi giống như đối
với các bạn khác trong lớp.
- Khuyến khích trẻ khuyết tật di chuyển trong lớp học để có thơng tin về các
đồ dùng. Trẻ khuyết tật sẽ biết những nhu cầu riêng của mình và phương thức
giải khuyết tật sử dụng sẽ trở thành nội quy của lớp học.
- Tất cả trẻ đều rất nhạy cảm với những nhận xét của các bạn trong lớp. Việc
giáo viên chấp nhận có chữ khuyết tật trong lớp là một ví dụ tích cực cho các
chị trong lớp
- Trẻ khuyết tật có thể đem đến lớp học các phương tiện trợ giúp. Nên khuyến
khích dễ sử dụng các phương tiện đó khi cần thiết và trả lời bất kỳ câu hỏi
nào của các trẻ khác về các phương tiện đó.
- Trẻ khuyết tật cần được làm các bài tập bình thường như những trẻ khác.
- Nâng cao khả năng độc lập của trẻ, hãy để trẻ khuyết tật được tự làm mọi
việc ở bất kỳ lúc nào có thể. Trẻ khuyết tật cũng cần học cách đề nghị, giúp
đỡ trong các tình huống cần thiết. Bên cạnh đó giáo viên cũng nên khuyến
khích các bạn tốt giúp đỡ trẻ khuyết tật.