Luyện tập tiếng việt 4 tập 2

NHA XUAT BAN GIAO DUC VIET NAM



ĐẶNG THỊ HẢO TÂM (Chủ biên)
NGUYEN HIỀN TRANG - NGUYỄN THU TRANG

_ Luyentgp

TIENG VIET

TAP HAI

NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM

-


SONG DE YEU THUONG
I:-Ì. 5...

S......

R.......
es eee

1.37.
ẽ..ẽ.. . 6 sẽ...
II...
"778

7

ốố........

“Ta.

ẽ1‹
UỐNG NƯỚC NHỚ NGUỒN
Tuẩn/Zồ.....................
có a0 Lá

«ä«äk.

g so

...

3

7

56...

T1

“sấ.

15

'saấ s

yugHƯ 2262311062 19

TUG

24

oooiicccccccccccccsscescssscesccnsecsesuasessessscasecssecseseaesusevsuscasvasscavevsseauenaressecseeees 23

TRG

2S

acs once setts ev echesietnawn sass ane nthenebond cereuataniloaticnenyeeenavrnvnchenteesnuondonFiwuneetn
venus 27

TOG

0.5 VN

mẽ".

ee

eee

27

Tuần 27. On tap gitta hoc Ki Ul oe. cecccecsessessssessessevesseesseesssessseessesseresteesneensees 36

QUE HƯƠNG TRONG TÔI
TUG

28

ovina

2...

TG

SO

pce OO co nsuntesicrsevicinnas detente cine bvevntenmantlliclonceoo eodBeruvnuciieat sucaveldovsco de 39

nnenee sada

12c

43

sens nec saa tes anne arenetnssedanadenseanenmmerasuneedtabees
tanta rainsthoes 47


SONG DE VEU THUOM

Một hơm, vừa bước ra khỏi nhị, tôi gặp một cậu bé chừng mười hai,
mười ba tuổi, ăn mặc tổi tàn, rách rưới, mặt mũi gầy gò, xanh xơo chìa những
bao diêm khổn khoản nhờ tơi mua giúp. Tơi mở ví tiền ra và chép miệng:

- Rết tiếc là tơi khơng có xu lẻ.
- Khơng sơo a. Ong ct? dua cho cháu một
hiệu buôn đổi rồi quoy lợi trả ơng ngoy.
Tơi nhìn cậu bé và lưỡng lự:
- Thật chứ?
— Thưa ông, thật ạ. Cháu không phải là một
Nét mặt của cậu bé cương trực và tự hào
cậu đồng tiền vàng.
Vời giờ sau, trở về nhà, tôi ngọc nhiên thấy
diện mẹo rốt giếng cậu bé nợ tiền tôi, nhưng

xanh xgơo hơn vờ thống một nỗi buồn:

- Thưa
vịng khơng
Tơi khẽ
- Thươ

đồng vàng. Cháu chạy đến

đứa bé xốu.
tới mức tôi tin vờ giao cho
một cậu bé đang đợi mình,
nhỏ hơn vài tuổi, gầy gị,

ơng, có phởi ơng vừa đưa cho anh Rô-be cháu một đồng tiền
g?
gột đầu. Cậu bé tiếp:
ông, đôy là tiền thừa của ông. Anh Rô-be sai cháu mang dén.

Anh cháu khơng thể mang trả ơng được vì bị xe tơng vịo, gãy chơn, đang

phải nằm ở nhà.

Tim tơi se lợi. Tôi đã thấy một tâm hồn đẹp trong cộu bé nghèo.
(Theo Truuện khuuết danh nước Anh)

1. Cậu bé Rơ-be mời khách mua gì?
A. diém

B. quần éo

C. bónh mì

D. báo

2. Ngoại hình của cậu bé được miêu tở như thế nào?
3. Vì sao ơng khách giao đồng tiền vàng cho cậu?
A. Vì cậu ăn mặc tổi tàn, rách rưới.
B. Vì nét mặt cương trực vị tự hào của cậu làm ơng tin tưởng.

C. Vì cậu mới chừng mười hơi, mười ba tuổi.
D. Vì cậu khẩn khoản nhờ ơng mug hịng.
4. Vì sao Rơ-be khơng trỏ lại tiền thừa ngay cho ơng khách như đã hẹn?
A. Vì cậu khơng có tiền lẻ.
B. Vì cậu đỡ tiêu hết tiền thừa.

C. Vì hiệu bn khơng đổi tiền cho cộu.

D. Vì sau đó cậu bị xe tông.
5. Em hiểu “tâm hồn đẹp” của cậu bé Rơ-be là gì?

A. Cau bé biết đi bán hàng để giúp đỡ gia đình.
B. Cậu bé ăn mặc giỏn dị, khơng đua địi.
C. Cậu bé nghèo nhưng khơng tham lam và biết giữ lời hứa.

D. Cậu bé rốt yêu thương em troi.

1. Đoạn văn sau có mấy câu? Vì sao em biết?
Chùa Một Cột nằm ở trung tâm Hà Nội. Chùa được xôy dựng trên một


TY
cột đó cao chừng hơi mét, đặt trong một hồ nước hình vng. Đó là một
cơng trình kiến trúc độc đáo được làm bằng gỗ, lợp ngói, mang hình bơng
hoa sen mọc lên từ dưới nước.
(Truuện cổ tích Việt Nam]

2. Xếp các trường hợp dưới đây vào nhóm thích hợp.
(1) Một hôm, vừa bước ra khỏi nhờ
(2) Tôi gặp một cậu bé chừng mười hai, mười ba tuổi.

(3) Ăn mặc tổi tòn, rách rưới, mặt mũi gầy gò, xanh xao

(4) Chìa những bao diêm khổn khoởn nhờ tơi mua giúp
(5) Tơi mở ví tiền ra và chép miệng.
(6) Rốt tiếc là tơi khơng có xu lẻ
Câu

Chươ phải là câu

3. Sắp xếp các từ, cụm từ sau thành câu vò viết lại câu:
ø) Mùa đơng đến vì đói vị rét./ ve sầu/ khơ héo dần đi/ khơng chịu làm

tổ,/ nên nó bám vào cây,/ cũng khơng có cói ăn/

b) Kiến/ mị vẫn có cói ăn./ cho mùa đơng/ đõ kiếm đủ/ nên khơng phỏi/
thức ăn vị cỏ/ ra ngoời trời lạnh/


1. Đọc dogn van sau và thực hiện yêu cầu.
Ôi! Cô giáo rốt tốt của em, không, chẳng boo giờ, chẳng bao giờ em lợi

quên cô được! Squ này, khi em đã lớn, em vẫn sẽ nhớ đến cô và em sẽ tìm
gặp cơ giữa một đám học trị nhỏ. Mỗi bên đi ngang qua một trường học và

nghe tiếng một cô giáo giổng bời, em sẽ tưởng chừng như nghe tiếng nói
của cơ. Em sẽ nhớ lại hai năm ngồi trong lớp học của cơ, ở đó, em đã học
được boo nhiêu điều bổ ích. Ở đó, em đã bao nhiêu lần nhìn thấy cơ mệt
nhọc và đơu đớn, nhưng luôn luôn theo dõi lớp học, luôn luôn yêu thương
mọi người. Cô đã thốt vọng khi thốy một em bé cứ cầm sai côy bút khi viết
mà không soo uốn nắn lại được. Cô đỡ lo lắng cho chúng em đến mặt biến

sắc khi các vị thanh tra vờo lớp và hỏi bài chúng em. Cô lấy làm sung sướng

khi chúng em đạt được những kết quẻ xuốt sắc. Lúc nào cơ cũng có lịng tốt
vờ dịu hiển như một người mẹ. Không bao giờ, phải, không bao giờ em lợi có

thể qn cơ được, cơ giáo u q của eml

(Theo A-mi-xi)

a) Tim phén mé@ đều, triển khai vò kết thúc của đoạn văn trên.
= Mở điểu:LỮ,..............eso
Ligespadyendmppediualeh west ew laen ntmtenltnn cteteve ey etenieaiatne Dele Bees


NGƯỜI BẠN MỚI
Cả lớp đơng giỏi bời tập toán, bỗng một phụ nữ lạ bước vịo, khẽ nói
với thầy giáo:
— Thư thồy, tơi đưo con gói tơi đến lớp. Nhờ trường đã nhộn cháu vịo học...
¬ Mời bác đươ em vào. - Thầy gióo nói.
Ba mẹ bước ro hành long vờ trở lại ngay với một bé gái. Ba mươi cặp mốt

ngạc nhiên hướng cả về phía cơ bé nhỏ xíu - em bị gù. Thầy gióo nhìn nhanh ca
lớp, ánh mắt thầy nói lời cầu khẩn: “Các con đừng để người bạn mới cảm thấy
bị chế nhạo.". Các trò ngoan củo thầy đã hiểu. Các em vưi vẻ, tươi cười nhìn
người bạn mới. Thồy gióo giới thiệu:
- Tên bạn mới của các em là Ơ-li-a. - Thầy liếc nhìn tập hé so’ ba me dua.
- Bạn ấy từ tỉnh xa chuyển đến trường chúng tơ. Ai nhường chỗ cho ban

ngồi bàn đầu nào? Các em đều thấy bạn bé nhỏ nhốt lớp mà.
Tất cả sáu em học sinh trơi và gái ngồi bàn đầu đều giơ toy:

- Em nhường chỗ cho bọn...
Cơ bé Ơ-li-d ngồi vào bàn vị nhìn các bạn mới với ánh mắt dịu dang,
tin cậy.
(Theo Xu-khém-lin-xki)

1. Ai xuất hiện khi cả lớp đang giỏi bài tập toán?
A. một người phụ nữ

B. một bạn học sinh

C. thầy hiệu trưởng

D. thầy giáo mới

2. Người bạn mới đến lớp có đặc điểm gì?
A. rốt xinh

B. bị gù

C. nhanh nhẹn

D. chậm chạp


3. Ánh mắt thầy giáo nhìn học sinh trong lớp như muốn nói điều gi?

A. Các con đừng để bạn mới cảm thấy bị chế nhạo.
B. Các con nhường chỗ cho bạn nhé.

|

C. Các con hãy vui vẻ, tươi cười với bạn.
D. Các con đừng tỏ ra ngạc nhiên.
4. Các bạn học sinh đã đối xử với người bạn mới như thế nào?

A. Vui vẻ nhường chỗ cho bạn.
B. Vui vẻ nhường chỗ cho bạn ngồi bàn đầu.
C. Đứng lên vỗ tay chào đón bạn.
D. Nơ đùa quanh bạn.
5. Người bạn
như vậy?

mới

cảm

thấy

như

thế nào

khi được

các

bạn

đối

xử

A. Vui vẻ, tươi cười nhìn các bạn.

B. Nhanh chóng ngồi vào bàn học.

C. Nhìn các bạn với ánh mắt dịu dang, tin cay.
D. Khóc thút thít.

6. Em hãy nêu nhận xét của em về các bạn học sinh trong truyện.

Ø
1. Tách mỗi câu sau thành hơi thành phần.
Câu

Thành phổn thứ nhất | Thanh phan thw hai

Ba rie bude na haat |
a)

lang

và

trở lại

với một bé gói.

mm resent

| econ

vanarasant

NIQOY | +2

nnroe | tràng ereert91314 720591085 V38 14288

L...................................22 222202.


BT
b)

Ba

muoi

cả

về

ngọc

nhiên

nhỏ xíu.

c)

a

e)

cặp

phía

mắt

hướng

cơ

bé

Bạn ốy từ tỉnh xa
|chuyển đến trường
chúng ta.

Ban Gy bé nhỏ nhất
lớp.

Em nhường chỗ cho

bạn.

2. Xếp thành phần thứ hai của mỗi câu ở bi tập 1 vào các nhóm sou:

Hoạt động

Trạng thói

Đặc điểm

Giới thiệu

3. Điển chủ ngữ hoặc vị ngữ thích hợp để hồn thành những cơu squ:
ø) Trong lớp, .....

dang say sua viét bai.

b) Cây dao .......
nô đùa trên sôn trường.
d) Chúng em....

4. Điền vào chỗ trống.
- Câu thường gồm 2 thành phần chính:


- Chủ ngữ nêu:

dim, cam xúc của em về một cô giáo/ thầy


Gur 21
oy,
Te

BA ANH EM
Một ơng cụ có một ngơi nhà nhỏ và ba con troi. Cụ muốn cho các con
học nghề bèn bảo các con:
- Các con, mỗi người hãy học lấy một nghề. Sau nay, ai tổ ra tời giỏi
nhất cha sẽ cho ngôi nha nay.
Bo người con vông lời. Họ chia tay nhgu, mỗi người đi một ngả. Anh con

cỏ học nghề cắt tóc. Anh khéo léo lắm nên thường được vua mời vờo cung

để phục vụ nhà vud. Anh thứ hơi học nghề đóng móng ngựg. Anh cũng khéo
léo lắm nên thường được đóng móng ngựa cho các vị đại thần. Người em út

học múa kiếm rốt thành thạo.
Đúng ngòy đõ hẹn trước, ba anh em về họp ở nha cha. Bị con hàng xóm
rủ nhau đến chơi. Ba anh em chưa biết trổ tài bằng cách nào thì bỗng thấy
một con thỏ chạy ngơng. Người anh cỏ vội vòng rut dao cao và hộp xò phòng

đuổi theo, cạo sạch sẽ bộ ria thỏ mà thỏ không bị xơy xót mép. Mọi người
đều trầm trồ tán thưởng.
Bỗng một cỗ xe bốn ngựa kéo chạy qua. Anh thứ hơi liền phóng theo,
thoy lại cóc bộ móng tươm tốt, trong khi cỗ xe cứ chọy như boy. Mọi người
di cũng phục tịi.

Lúc đó trời bắt đầu mưg. Người con út rút kiếm ra sân múa. Mưa càng
to anh múa kiếm càng nhanh. Lúc trời tạnh, người anh vẫn khô ráo, khơng bị
dính một giọt nước. Mọi người đều đồng ý thưởng ngôi nhà cho anh.
Nhưng

ba anh em thương yêu nhau lắm. Họ vẫn chung sống cùng nhau

trong một nhà. Họ làm ăn khéo lợi tốt bụng, thật thờ nên rất đơng khách hịng
va hoc trị. Họ sống bên nhau hoà thuận, vui vẻ suốt đời.
(Theo Truyén cé Grim)

1. Người cha muốn các con làm gì?
A. hoc mua

B. hoc nghé

C. xây một ngôi nhà nhỏ

D. vui chơi


2. Phần thưởng mà người cha hứa với các con là gì?

A. Ai tài giỏi nhất sẽ được cho tiền học nghề.
B. Ai tịi giỏi nhất sẽ được cho ngơi nhà.
C. Ba anh em sẽ được cho ngôi nhà.
D. Ai tai giỏi nhốt sẽ được vào cung vua.
3. Viết tiếp để hoàn thành câu squ theo đúng nội dung truyện.
Sau khi học nghề, người anh cả thường

“mm...

hố

ẻẽ

ẽ ẽ ẽẽ

được vua..................................

, người anh thứ hơi thường được

SA RAY WN 0800338559 83 HRS BD sheen na emer nserumnomasea nem eomnmneune-neceonndeany ton Genie Haan người em út

1911...
.
HH...
4. Trong buổi trổ tai, em thích phần thể hiện của người nào nhất trong ba
anh em? Vì sao?
‘

5. Phần thưởng của người cha đã được ba anh em dùng như thế nào?
A. Người em út được thưởng ngơi nhà vì được mọi người cơng nhộn là
tịi nhất.
B. Ba anh em vẫn chung sống cùng nhau trong ngơi nhà vì họ rốt u
thương nhau.
C. Bo anh em tặng ngôi nhà cho dân làng rồi đi làm ăn xa.
D. Ba anh em tặng ngôi nhà cho khách hàng và học trò.

1. Xác định chủ ngữ trong các câu squ:
ø)_

Đến ngịy lễ Tiên Vương, các ơng lang mơng sơn hào hỏi vị, nem công

chả phượng tới, chẳng thiếu thứ gì, vua chơ xem qua một lượt rồi dừng
lại trước chồng bánh của Lang Liêu, rết vừa ý, bèn cho gọi lên hỏi. Lang
Liêu liền đem giốc mộng gặp thần nhân rơ kể lợi. Vua cha ngẫm nghĩ rốt
lâu rồi chọn hai thứ bánh đếy đem tế Trời, Đốt, cùng Tiên Vương.
(Bánh chưng, bánh gidy)

.


nn |

b) Ter dé khi thé cia nghia quén ngay mét tăng. Trong tay Lê Lợi, thanh
gươm thần tung hoành khắp các trên địo, làm cho quên Minh bạt via.
Uy thế của nghĩa quên vong dội khắp nơi. Họ không phải trốn tránh như
trước mà xơng xóo đi tìm giặc.
(Sự tích Hồ Gươm)
c)

Đúng ngịy đõ hẹn trước, ba anh em về họp ở nha cha. Ba con hang x6m

rủ nhau đến chơi. Ba anh em chưa biết trổ tòi bằng cách nịo thì bỗng
thấy một con thỏ chạy ngơng. Người anh cẻ vội vàng rút dao cạo vò hộp
xò phòng đuổi theo, cạo sọch sẽ bộ ria thổ mò thỏ khơng bị xơy xót mép.
Mọi người đều trầm trồ tán thưởng.
(Ba anh em)

2. Tìm chủ ngữ thích hợp để hồn thành cóc cơu squ:
1 `...

là mùa của nắng nóng, của mưo rèo vị là kì nghỉ của

cóc cơ cộu học trị.
2.

nắn nót viết từng hàng chữ trên trang vở mới.

GC) \enernaereae
nce dhs gia 58 Si8 2G SH vòng rực vòo ngày mùa.

(0 |

đọng trên ló như những họt ngọc long lanh.

3. Dựa vịo tranh, đặt câu có chủ ngữ chỉ người, chỉ vột, chỉ hiện tượng tự nhiên.
TH”


4. Điền chủ ngữ vào chỗ trống.

"....

ngồi gốc cây đa

Để trêu ăn lúa gọi cha ời ời

11 1 1 1 này

còn cốt cỏ trên trời

S884 3593605086408 còn cưỡi ngực đi mời quơn viên.
(Ca dao)

úc củo em về một thdy gióo/ cô giáo


NHỮNG NGƯỜI NGHÈO KHỔ
(THƯ CỦA MẸ)

[...] Sáng noy, ở trường về, đi trước mẹ mấy bước, con đi qua mặt một
người đàn bị đóng thương đang bế trên tay một đứa bé xanh xơo vò ốm
yếu; người ốy xin con tiền. Con nhìn bà tơ và con khơng cho gì hết, dù trong

túi con có tiền. Nghe mẹ bảo con ạ, đừng quen thói dửng dưng đi quo trước
người nghèo khổ ngửa toy xin mình giúp đỡ và hơn nữo trước một người mẹ
xin một xu cho con mình. Con hãy nghĩ rằng có thể đứa bé con ấy đang đói,

hãy nghĩ đến những lời nói khắc khoải của người đàn
Hãy tin lời mẹ, En-ri-cô của mẹ g, thỉnh thoảng
đồng từ túi tiền của con để nó rơi vào tay một cụ già
một bà mẹ khơng có bánh ăn, một đứa trẻ khơng có

bà đóng thương!
con phỏi trích rø
khơng nơi nương
mẹ. Người nghèo

[...]
một
tựa,
khổ

thích trẻ con cứu giúp, vì khơng phải tủi nhục, vì tuổi trẻ giống như họ, cũng

cần đến tốt cả mọi người. Con có để ý thấy lúc nào cũng có những người
nghèo khổ quanh quất gần trường học phổi không? Sự giúp đỡ của một

người lớn là một hành vi từ thiện, nhưng của một đứa trẻ vừa là một hònh
vi từ thiện, lợi lò một sự vuốt ve, con có hiểu khơng? Cũng dường như từ tay

đứa trẻ bỏ xuống cùng một lúc, một đồng hờo vờ một bó hoa. Con hãy nghĩ
rằng con chẳng thiếu thốn gì hết và người nghèo khổ thì thiếu thốn tốt cả

mọi thứ. Trong lúc con ước mong được sung sướng, thì họ chỉ cầu xin được
khỏi chết. Thột là buổn khi nghĩ rằng giữa bao nhiêu nhà giịu có, ngồi
phế xá qua lại bao nhiêu là xe cộ vị trẻ em mặc tồn quồn do nhung, lại có
những đàn bà vị trẻ em khơng có gì mà ăn cả. Khơng có gì mà ăn cả. Ơi!
En-ri-cơ, từ nay về sau đừng có bao giờ đi qua trước một bờ mẹ xin cứu giúp

mà khơng đặt vịo tay bà một đồng hòol

Mẹ của con.
(A-mi-xi)

1. Thư trên của di gửi cho di?


TY
2. Bà mẹ đã chứng kiến sự việc gì xảy ra vào buổi sáng?
A. En-ri-cô không cho người ăn xin tiền.
B. En-ri-cơ khơng có tiền trong túi.
C. En-ri-cơ khơng đến trường.
D. En-ri-cô không chèo mẹ.
3. Bà mẹ khuyên con nên bỏ thói quen gì?
A. Khơng mong tiền theo người.
B. Dửng dưng đi qua trước người nghèo khổ.
C. Trích tiền trong túi ra cho những người có hồn cảnh khó khăn.
D. Khơng giúp đỡ mẹ.

4. Vì sao bà mẹ cho rằng người nghèo khổ thích được trẻ con cứu giúp?
A. Vi trẻ con chẳng thiếu thốn gì hết, cịn người nghèo khổ thì ngược lợi.
B. Vì sự giúp đỡ của trẻ con vừa là hành vi từ thiện, vừa lờ một sự vuốt ve.
€. Vì trẻ con thường vừa cho tiền vừa tang hoa.

D. Vì trẻ con thường tặng nhiều quần do đẹp.
5. Em học được điều gì sau khi đọc lé thư trên?

1. Gạch dưới vị ngữ của các câu squ:
a) Đứng ở mợn thuyền, vua thấy lưỡi gươm thần đeo bên người tự nhiên
động đậy. Con rùa vàng không sợ người, nhơ đầu lên co nữa vị tiến
về phía thuyền vua. Nó đứng nổi trên mặt nước vờ nói: "Xin bệ hạ hồn
guo'm lai cho Long Quan”.
(Sự tích Hồ Gươm)

b)_

Một hơm, người dì ghẻ đưa cho Tốm và Cám mỗi người một cới giỏ bảo

ra đồng bắt con tôm cới tép. Bà hứa di bắt được đầy giỏ sẽ thưởng cho một
cái yếm đỏ. Tấm vốn chăm chỉ, lại sợ dì mắng nên mỏi miết suốt buổi bắt đầy


nn
một giỏ cả tôm lẫn tép. Cám quen được nuông chiều, chỉ ham chơi nên mối

đến chiều chẳng bắt được gì.

(Theo Tấm Cám)

c)ì_

Sọ Dừa chăn bị rết giỏi. Hằng ngịy, cậu lăn sau dan bo ra đồng, tối

đến lại lăn sau đàn bò về chuồng. Bò con nado con nấy bụng no căng. Phú
ông mừng lắm. Ngày mùo, ba cô con gói phú ơng thay phiên nhau đưa
cơm cho Sọ Dừa.

(Theo Sọ Dừa)

2. Vị ngữ của mỗi câu trong đoạn c cho biết điều gì về đối tượng nêu ở chủ ngữ?

a bd, chín trâu; xin đổi nắm xơi,
xin đối một bè gỗ lim

Thang Bom co cdi quạt mo
Phú ông ......................................-----.--ccex

Bờm rằng: Bờm chẳng lốy trâu

Phú ông ...................................-----s--s--cS2

Bờm rằng: Bờm chẳng lốy mè

Phú ông ..........................................-..c-.e,

Bờm rằng: Bờm chẳng lấy lim

Phú ông

Bờm rằng: Bờm chẳng lấy mồi

PHỦ Ô TỔ snsennebisnatietittiatitlgiestiastroang ự
(Ca dao)

quán cùng quê


Đọc hướng dẫn dưới đây:

CÁCH SỬ DỤNG ĐÈN BÀN ĐỂ BẢO VỆ MẮT, HẠN CHẾ CẬN THỊ
Trước khi dùng:

- Đặt đèn ở độ cao phù hợp, không để cøo quá và cũng khơng để
sót quớ lờm l chữ.

- Bột cơng tắc.
Trong khi dùng:
- Không để ngơng bộ phận phát sáng của đèn với một, gây chói mắt,

nên đặt ở góc nghiêng 80 - 90 độ so với mặt bàn.
— Không nên chỉ bật duy nhất đèn bàn học trong phòng, cần có thêm nguồn
sóng khóc trong phịng để mắt giảm điều tiết không bị mỏi.
- Trường hợp phỏi dùng trong thời gian dài, thì em nên có thời gian

nghỉ, tắt đèn bàn học và cho mắt nghỉ ngơi để tránh mệt mỏi.
Sqdu khi dùng:

- Tắt đèn khi không sử dụng.
- Khi đèn bờn bị bụi bổn, em chỉ cần dùng một miếng vỏi khô mềm để
lau (rút ổ cắm điện của đèn khi vệ sinh). Việc này sẽ giúp nguồn sáng ln

đảm bảo, đồng thời tăng tuổi thọ bóng đèn.

Ghi lại những việc cần làm ở mỗi bước sử dụng đèn bòn.
— Trước khi dùng: ..................-..
00002 022111221111121111111112111111 1111111113 vvu


HAI BA TRƯNG DỰNG NỀN ĐỘC LẬP
Bà Trưng quê ở Chôu Phong
Giận người tham bạo, thù chồng chẳng quên.
Chị em nặng một lời nguyền,
Phốt cờ nương tử thoy quyền tướng quên,

Ngan tay néi dng phong trần,
Ẩm ầm binh mã xuống gần Long Biên.
Hồng quồn nhẹ bước chỉnh yên,
Đuổi ngay Tô Định dẹp tan biên thành.
Đơ kì đóng cõi Mê Linh,
Lĩnh Nam riêng một triều đình nước ta...

(Đại Nam quốc sử diễn ca)

Ø)

.

1. Bài thơ ca ngợi cuộc khởi nghĩa của ai?
A. Hơi Bà Trưng

B. Ba Triệu

C. Tô Định

D. Mê Linh

2. Vì sao Hai Bà Trưng phốt cờ khởi nghĩa?
A. Vì qn giặc tham bạo vị trỏ thù cho chồng.

B. Vì để lên làm vua.
C. Vì đã có lời nguyền.
D. Vì thích cưỡi ngựa.


BT
3.

Em

hãy

chép

lại

những

câu

thơ

nói

về

kết

quả

của

khởi

nghĩa

Hai Bà Trưng.

4. Ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa Hơi Bà Trưng là gì?
A. Giành độc lập cho dơn tộc.

B. Thể hiện tỉnh thần yêu nước của dôn tộc ta.
C. Thể hiện tời chí, bản lĩnh của người phụ nữ Việt Nam.
D. Cỏ 3 ý trên.

5. Em thích hình ảnh nào nhất trong bài thơ? Vì sao?

6. Ngày nay, đền thờ Hơi Bà Trưng có ở nhiều nơi trên nước ta nói lên
điều gì?

1. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của từng câu trong câu chuyện sau:
Về sau Thôn gia nhập đồn qn khởi nghĩa Lam Sơn”. Chàng hăng
hdi, gan dạ, không nề nguy hiểm. Một hôm chủ tướng Lê Lợi cùng mấy
người tuỳ tùng đến nhà Than®). Trong túp lều tối om, thơnh sắt hơm đó tự

nhiên sóng rực lên ở x6 nhờ”. Lấy làm lọ, Lê Lợi cầm lên xem vị thốy có hoi
chữ “Thuận Thiên" khắc sâu vào lưỡi gươm®). Song tết cả mọi người vẫn
khơng biết đó là báu vat.
(Sự tích Hồ Gươm)


eT
2. Xếp các vị ngữ tìm được vào các nhóm squ:
Vị

ngữ

nêu

Vi

ngữ giới

hoạt
thiệu,

động,
nhận

trạng

thGi:

«=|

MEE

we eee
|

steiner

es eo es wesw neereneveneurees
sme ser usneaes
scr incr

encasrncceie ale inns nactceieal ner mlanm mince

3. Đặt câu theo yêu cầu:
ø) Có chủ ngữ chỉ người:

a
1. Đọc câu chuyện dưới đây và lập dòn ý cho bài văn kể lại câu chuyện về

Bác Hồ mà em đã đọc.

DÀNH CHO CÁC CHÁU
Trước khi thiết kế ngôi nhà sàn gỗ của Bác tại Phủ Chủ tịch (tầng trên có
hai phịng, một phịng Bác dùng làm việc, một phòng nghỉ, còn tầng dưới là

nơi Bác họp và tiếp khách), Bác có ý kiến:

- Khách của Bác có nhiều, có lúc Bác phải tiếp đơng cóc chóu, vì vậy
chú thiết kế cho Bác một hịng ghế xi măng bao quanh.
Vơng lời Bác, các đồng chí đã thiết kế hàng ghế đó. Mỗi lần các chóu đến,

các cháu đều quây quồn bên Bác và được Bóc chia bánh kẹo.
Một hơm Bác nói với đồng chí giúp việc:
- Chú xem, khách “ti hon" của Bác khá nhiều, để các cháu vui thì phổi
có cảnh cho cóc cháu xem, chú gắng kiếm một chiếc bể về để ni có vàng
làm cảnh cho các chéu.
Vơng lời Bác, đồng chí giúp việc ổi tìm mua một bể cá đặt tại hành lang
của tầng dưới ngôi nhờ sàn và thẻ bơ con có vịng rat đẹp.
Hồng ngịy, sau giờ làm việc, Bác thường cho có vịng ăn. Người để
dịnh những mẩu bánh mì làm thức ăn cho cá. Được Bác chăm sóc, ba con

có vịng ngày một lớn và phót triển.


Mùa đơng trời lạnh, Bác nói:
- Có cũng như người, mùa đông phổi giữ nhiệt độ đủ ốm. Chú nên làm

một chiếc nắp đậy bể cá để bảo đảm độ ốm cho cá.

Khách đến thăm nhà Bác, nhất là "khách tí hon” rất thích đứng ngắm
bể có vàng. Những con có màu sắc thột sặc sỡ, tung tăng, lếp lánh, bơi lặn
trong bể nước.
(Chuuện kể uề Bác Hồ)

2. Dựa vào dàn ý đã lập ở bài tập 1, viết bài văn kể lại câu chuyện về Bác Hồ
mà em đã đọc.


LE PHAT PHAN THUONG
Khoảng hai giờ chiều, nhờ hát lớn chột ních người. Trong rạp treo những

trịng hoa kết theo sắc cờ rốt rực rỡ.

Lễ phát phần thưởng bắt đầu. Thầy giáo cũ củo tôi ở lớp Hơi bước lên

sôn khấu doc danh sách các học sinh đoạt giỏi. Chợt đoờn đọợi biểu xếp hang
đi đến. Cậu nào cũng tươi tỉnh, nhưng

hơi có vẻ ngượng

nghịu. Mọi người

đứng cả dộy, tiếng hoan hô nổi lên như sốm.
Thầy giáo bắt đầu xướng tên trường, tên lớp và tên cóc cậu được
thưởng. Mỗi khi thốấy những cậu còn bé mà được phần thưởng to hay những
cậu nghèo mà chiếm phần thưởng danh dự hay những cộu bé q cuống qt
khơng biết đi đâu hoặc vướng chơn vờo mép thẻm bị ngã, thì mọi người lại

vỗ tay và cười reo rốt vui vẻ.

Đoạn, ông đốc phát biểu:
- Trước khi ở đôy ra về, các em khơng được qn gửi lời kính chào vị
lời cảm ơn những người đð chịu bao khó nhọc vì các em, những người đã hi
sinh tốt cổ tâm trí cho các em, những người đõ sống vì cóc em. Đó là những

vị đang đứng ở bên cạnh cóc em đấy!

Ơng đốc vừo nói vừa chỉ sang chỗ các thầy cơ giáo. Cảm động về điều
ốy, mếy nghìn đứa trẻ đứng lên một loạt vờ giơ tay về chỗ các giáo viên. Các
thầy, các cơ cũng vẫy tay đóp lại. Tốt cả đều bùi ngùi xúc động vì tình cảm

chơn tình củo học sinh.

(Theo A-mi-xi)