tập huấn KTKN môn Tiếng Việt

d¹y häc m«n tiÕng ViÖt
theo chuÈn kiÕn thøc, kÜ n¨ng
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ
ĐÀO TẠO QUẬN 6

Chương trình môn Tiếng Việt ở tiểu học

Chương trình môn TV là một chỉnh thể gồm các
yếu tố: mục tiêu, nội dung, yêu cầu cần đạt
(chuẩn KT-KN), phương pháp, đánh giá.
-> Môn TV: môn học công cụ ở TH.

Mục tiêu môn Tiếng Việt

Hình thành và phát triển ở HS các kĩ năng sử dụng tiếng Việt
(nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường
hoạt động của lứa tuổi. -> Thông qua việc dạy và học TV, góp
phần rèn luyện các thao tác của tư duy.

Cung cấp cho HS những kiến thức sơ giản về TV và những hiểu
biết sơ giản về XH, tự nhiên, con người, về văn hoá và văn học
của VN và nước ngoài.

Bồi dưỡng tình yêu TV và hình thành thói quen giữ gìn sự trong
sáng, giàu đẹp của TV, góp phần hình thành nhân cách con ngư
ời VN XHCN.

-> Mục tiêu hàng đầu của môn TV ở TH là RLKNSD TV.

Nội dung môn Tiếng Việt

KNSD TV

Tri thức TV

Tích hợp các tri thức về văn học, xã hội và tự nhiên
-> cụ thể hoá mục tiêu môn TV, sắp xếp theo 2 GĐ phát triển:
- GĐ 1 (các lớp 1, 2, 3): hình thành những cơ sở ban đầu cho việc
học đọc, học viết, định hướng cho việc học nghe, học nói -> đặc
biệt coi trọng : học đọc, học viết (yêu cầu chủ yếu: đọc thông,
viết thạo)
- GĐ 2 (các lớp 4, 5): phát triển các KN ở mức cao hơn, cung cấp
một số KT sơ giản về TV -> yêu cầu đọc hiểu và viết 1 văn bản
hoàn chỉnh được coi trọng.
.

I - Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt

Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn TV là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu
về KT, KN của môn TV

Chuẩn KT, KN môn TV được cụ thể hoá ở các chủ đề của môn
học theo từng lớp, ở các lĩnh vực học tập cho từng lớp và cả cấp
học

Chuẩn KT, KN môn TV là cơ sở để biên soạn SGK môn TV, quản
lí dạy học, đánh giá kết quả giáo dục.
-> Góp phần đảm bảo tính thống nhất, khả thi, chất lượng, hiệu
quả việc DH TV ở tiểu học.

Chuẩn kiến thức, kĩ năng môn Tiếng Việt

Phân biệt rõ Chuẩn KT, KN được quy định trong
chương trình môn TV với SGK, SGV môn TV.
-> Chương trình môn TV: là pháp lệnh
-> SGK TV, SGV: cụ thể hoá những đơn vị KT,
KN được quy định trong Chương trình.
(SGK: ND cơ bản ND phát triển -> một số bài học trong môn TV
còn khó, dài, không phù hợp với nhiều đối tượng HS -> quá tải)

Việc thực hiện CT, SGK môn TV vẫn còn một số
bất cập, hạn chế -> hiệu quả DH TV chưa cao.

Cấu trúc tài liệu
HD DH theo Chuẩn KT, KN môn TV
Tuần Tên bài dạy Yêu cầu cần đạt Ghi chú
…… …………………
……
………………… ……………..
•
Cụ thể hoá các yêu cầu
về chuẩn KT, KN (yêu
cầu tối thiểu phải đạt đối
với tất cả HS)
-> là căn cứ để GV xác
định mục tiêu tiết học
-> Giúp GV tập trung vào
những mục tiêu chính
của bài học.
•

Nêu những yêu cầu với HS khá, giỏi
-> Là căn cứ để GV giới thiệu cho cả lớp và
hướng dẫn riêng cho HS khá, giỏi.
-> Đây không phải là yêu cầu đối với tất cả
HS trong lớp
(đối với HS yếu GV cần có những biện pháp
DH thích hợp để HS từng bước đạt Chuẩn)