(Luận văn) xây dựng chiến lược phát triển trường tiểu học tư thục văn lang thành phố buôn ma thuột giai đoạn 2015 2020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO
ðẠI HỌC ðÀ NẴNG

HUỲNH ANH TÚ

lu
an
n

va
TIỂU HỌC TƯ THỤC VĂN LANG THÀNH PHỐ

p

ie

gh

tn

to

XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG

d

oa

nl

w

do

BUÔN MA THUỘT, GIAI ðOẠN 2015 - 2020

ll

u
nf

va

an

lu
m

oi

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH

z
at
nh
z
m
co

l.
ai

gm

@
an
Lu

ðà Nẵng – Năm 2016

n

va
ac
th
si


BỘ GIÁO DỤC VÀ ðÀO TẠO
ðẠI HỌC ðÀ NẴNG

HUỲNH ANH TÚ

lu
an
va
n

XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG

p

ie

gh

tn

to

TIỂU HỌC TƯ THỤC VĂN LANG THÀNH PHỐ
BUÔN MA THUỘT, GIAI ðOẠN 2015 - 2020

nl

w

do
d

oa

Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh

ll

u
nf

va

an

lu

Mã số: 60.34.01.02

oi

m

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH

z
at
nh

Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS NGUYỄN THANH LIÊM

z
m
co

l.
ai

gm

@
an
Lu

ðà Nẵng – Năm 2016

n

va
ac
th
si


LỜI CAM ðOAN
Tơi cam đoan đây là cơng trình nghiên cứu của riêng tôi.
Các số liệu, kết quả nêu trong luận văn là trung thực và chưa được ai
cơng bố trong bất kỳ cơng trình nào khác.
Tác giả luận văn
HUỲNH ANH TÚ

lu
an
n

va
p

ie

gh

tn

to
d

oa

nl

w

do
ll

u
nf

va

an

lu
oi

m
z
at
nh
z
m
co

l.
ai

gm

@
an
Lu
n

va
ac
th
si


MỤC LỤC
MỞ ðẦU........................................................................................................................1
1. Lý do chọn ñề tài ................................................................................ 1
2. Mục tiêu nghiên cứu ........................................................................... 3
3. ðối tượng và phạm vi nghiên cứu ...................................................... 3
4. Phương pháp nghiên cứu .................................................................... 4
5. Cấu trúc của luận văn.......................................................................... 5
6. Tổng quan về tài liệu nghiên cứu........................................................ 5
CHƯƠNG 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN VÀ

lu
an

HOẠCH ðỊNH CHIẾN LƯỢC CẤP ðƠN VỊ..................................................... 11

n

va

1.1. CHIẾN LƯỢC VÀ CÁC CẤP CHIẾN LƯỢC TRONG TỔ CHỨC...... 11

tn

to

1.1.1. Khái niệm và vai trò của chiến lược ........................................... 11
1.1.3. ðặc ñiểm của chiến lược............................................................. 15

p

ie

gh

1.1.2. Các cấp chiến lược trong tổ chức ............................................... 13

w

do

1.2. TỔNG QUAN VỀ QUẢN TRỊ CHIẾN LƯỢC ...................................... 17

oa

nl

1.2.1. Khái niệm.................................................................................... 17

d

1.2.2. Vai trò của quản trị chiến lược.................................................... 18

an

lu

1.2.3. Các giai đoạn quản trị chiến lược ............................................... 19

u
nf

va

1.2.4. Quy trình xây dựng chiến lược ................................................... 20
1.3. CHIẾN LƯỢC CÔNG TY....................................................................... 35

ll

oi

m

1.3.1. Vai trị và nhiệm vụ của chiến lược cơng ty ............................... 35

z
at
nh

1.3.2. Các loại hình chiến lược chủ yếu của câp công ty ..................... 36
CHƯƠNG 2. ðÁNH GIÁ THỰC TRẠNG XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC

z

PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯ THỤC VĂN LANG.......................42

@

gm

2.1. GIỚI THIỆU KHÁI QUÁT VỀ TRƯỜNG TIỂU HỌC VĂN LANG.... 42

l.
ai

2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển ................................................. 42

m
co

2.1.2. Cơ cấu tổ chức ............................................................................ 43

an
Lu

2.2. PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG NỘI BỘ CỦA TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯ
THỤC VĂN LANG ........................................................................................ 45

n

va
ac
th
si


2.2.1. Thực trạng nguồn nhân lực ......................................................... 45
2.2.2. Thực trạng số lượng học sinh của trường ................................... 49
2.2.3. Cơ sở vật chất của nhà trường .................................................... 51
2.2.4. Hoạt ñộng truyền thơng và marketing ........................................ 55
2.2.5. Ma trận đánh giá mơi trường nội bộ của trường (IFE)............... 55
CHƯƠNG 3. XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNGTIỂU
HỌC TƯ THỤC VĂN LANG GIAI ðOẠN 2015 – 2020 ...................................58
3.1. PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG BÊN NGỒI ........................................... 58
3.1.1. Phân tích mơi trường vĩ mơ ........................................................ 58

lu

3.1.2. Phân tích mơi trường vi mơ ........................................................ 66

an
n

va

3.1.3. Ma trận đánh giá các yếu tố mơi trường bên ngồi EFE............ 68

3.3.1. Dự báo số lượng học sinh của trường......................................... 72

p

ie

gh

tn

to

3.2. PHÂN TÍCH MƠI TRƯỜNG NGÀNH…………………………….. 70
3.3. DỰ BÁO VÀ MỤC TIÊU PHÁT TRIỂN ............................................... 72

do

3.3.2. Dự kiến số lượng và chất lượng cán bộ, giáo viên của trường... 73

nl

w

3.3.3. Dự kiến phát triển cơ sở vật chất và trang thiết bị...................... 73

d

oa

3.3.4. Mục tiêu của trường THTT Văn Lang (giai ñoạn 2015 – 2020) 76

an

lu

3.4. XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯ

va

THỤC VĂN LANG ........................................................................................ 76

u
nf

3.4.1. Phân tích ma trận SWOT đối với trường THTT Văn Lang........ 77

ll

3.4.2. Phân tích ma trận QSPM để lựa chọn chiến lược phát triển phù

m

oi

hợp với trường THTT Văn Lang..................................................................... 81

z

at
nh

3.5. CÁC GIẢI PHÁP NHẰM THỰC HIỆN CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN

z

TRƯỜNG THTT VĂN LANG ....................................................................... 88

gm

@

3.5.1. Các quan ñiểm xây dựng giải pháp............................................. 88

l.
ai

3.5.2. Nội dung các giải pháp ............................................................... 88
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

m
co

KẾT LUẬN..................................................................................................................95

an
Lu

QUYẾT ðỊNH GIAO ðỀ TÀI LUẬN VĂN (Bản sao)

n

va
ac
th
si


DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
Ký hiệu

Ý nghĩa
Attractiveness Score:
ðiểm số hấp dẫn

BMT

Buôn Ma Thuột

DN

Doanh nghiệp

NHNN

Ngân hàng Nhà nước

O

Opportunities:
Các cơ hội.

QSPM

Quantitative StrategicPlanning Matrix:
Ma trận có thể định lượng

S

Strengths: Những mặt mạnh.

lu

AS

an
n

va

p

ie

gh

tn

to

do

Strategic Business Unit:
Chiến lược cấp ñơn vị kinh doanh
Threats:
Các nguy cơ.

d

T

oa

nl

w

SBU

Total Attractiveness Score:
Tổng điểm số hấp dẫn

u
nf

va

an

lu
TAS

Tổ chức tín dụng

THTT

Tiểu học Tư thục

TP

Thành phố

W

Weaknesses:
Các mặt yếu.

ll

TCTD

oi

m

z
at
nh
z

m
co

l.
ai

gm

@
an
Lu
n

va
ac
th
si


DANH MỤC CÁC BẢNG
Số hiệu

Tên bảng

bảng

Trang

Bảng tổng hợp các nhân tố mơi trường

29

1.2

Ma trận đánh giá các yếu tố bên ngồi

30

1.3

Ma trận đánh giá các yếu tố bên trong

30

1.4

Ma trận hình ảnh cạnh tranh

31

1.5

Ma trận SWOT

32

1.6

Ma trận QSPM

34

2.1

Tình hình nhân sự trường THTT Văn Lang

45

2.2

Phân loại theo trình độ chun mơn nghiệp vụ

46

2.3

Trình độ ngoại ngữ, tin học của cán bộ nhân viên

47

2.4

Trình độ lý luận chính trị của cán bộ nhà trường

48

p

Phân loại học sinh theo ñịa bàn cư trú

49

Phân loại học sinh theo khối lượng

50

2.7

oa

51

2.8

Cơ sở vật chất của trường

2.9

Số lượng sách tại thư viện của trường

53

2.10

Trang thiết bị dạy và học của nhà trường

54

2.11

Ma trận ñánh giá môi trường nội bộ IFE

3.1

Giá trị GDP của tỉnh ðắk Lắk giai ñoạn 2005 - 2014

58

3.2

Chuyển dịch cơ cấu kinh tế giai ñoạn 2005 - 2014

59

3.3

Dân số của ðắk Lắk giai ñoạn 2005 – 2014

63

3.4

Các trường tiểu học trên ñịa bàn tỉnh ðắk Lắk

67

lu

1.1

an
n

va

ie

gh

tn

to

Phân loại học sinh theo diện chính sách

d

lu

52

ll

u
nf

va

an

m

56

oi

z
at
nh

z

l.
ai

gm

@

Ma trận đánh giá các yếu tố mơi trường bên ngoài

69

an
Lu

EFE

m
co

3.5

nl

2.6

w

do

2.5

n

va
ac
th
si


3.6

Tóm tắt phân tích mơi trường hoạt động của trường

70

3.7

Dự kiến quy mơ lớp học của trường đến năm 2020

72

Dự kiến số lượng và trình độ chun mơn cán bộ giáo

3.8

73

viên

lu
an
n

va

Dự kiến nhu cầu ñầu tư trang thiết bị dạy và học

74

3.10

Dự trù ñầu tư sách các loại tại trường TH Văn Lang

75

3.11

Ma trận SWOT của trường THTT Văn Lang

78

3.12

Hình thành các phương án chiến lược

80

3.13

Ma trận QSPM cho nhóm SO

81

3.14

Ma trận QSPM cho nhóm ST

84

3.15

Ma trận QSPM cho nhóm WT

86

p

ie

gh

tn

to

3.9

d

oa

nl

w

do
ll

u
nf

va

an

lu
oi

m
z
at
nh
z
m
co

l.
ai

gm

@
an
Lu
n

va
ac
th
si


DANH MỤC HÌNH VẼ

Số hiệu

Tên hình vẽ

hình vẽ

Trang

1.1

Quy trình xây dựng chiến lược

21

1.2

Mơ hình 5 tác lực cạnh tranh của Michael Porter

26

2.1

Cơ cấu tổ chức trường tiểu học Văn Lang

44

lu
an
n

va
p

ie

gh

tn

to
d

oa

nl

w

do
ll

u
nf

va

an

lu
oi

m
z
at

nh
z
m
co

l.
ai

gm

@
an
Lu
n

va
ac
th
si


1

MỞ ðẦU
1. Lý do chọn ñề tài
Xây dựng và phát triển sự nghiệp Giáo dục- ðào tạo ở cơ sở là một vấn
đề có ý nghĩa lớn lao trong q trình cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
Chiến lược phát triển đất nước khi bước vào thời kì cơng nghiệp hóa, hiện đại
hóa khơng thể hiện được nếu khơng chú ý ñúng mức xây dựng và phát triển
sự nghiệp giáo dục ở cơ sở. Muốn phát triển sự nghiệp giáo dục và đào tạo thì

lu

một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng ñầu là nâng cao chất lượng, hiệu

an

Trong những năm qua, ðảng và Nhà nước ta ñã quan tâm ñầu tư rất

n

va

quả trong giáo dục.

gh

tn

to

nhiều cho giáo dục và ñào tạo, do vậy chất lượng và hiệu quả giáo dục hiện

p

ie

nay đã có bước phát triển đáng kể. Có được điều này là nhờ vào chất lượng

do

giảng dạy ở các loại hình trường lớp đã có bước phát triển rõ rệt. Tuy nhiên,

oa

nl

w

bên cạnh những thành tựu ñã đạt được thì giáo dục cũng vẫn cịn nhiều tồn

d

tại, yếu kém về chất lượng làm cho xã hội phải quan tâm.

an

lu

Xác ñịnh tầm quan trọng của nguồn lực con người ñối với việc xây

u
nf

va

dựng ñất nước, ñồng thời thực hiện sự nghiệp cơng nghiệp hóa và hiện đại

ll

hóa đất nước, ðảng và Nhà nước ta ñã ñặt Giáo dục và ðào tạo ở vị trí là

oi

m

“Quốc sách hàng đầu” ñể ñào tạo, bồi dưỡng thế hệ trẻ trở thành nguồn nhân

z
at
nh

lực thực sự có chất lượng, đáp ứng u cầu xây dựng ñất nước trong giai ñoạn
hiện nay. Thực hiện chủ trương, ñường lối của ðảng, trong những năm qua,

z

gm

@

ngành giáo dục cả nước nói chung và ngành giáo dục của thành phố Bn Ma
Thuột nói riêng đã nỗ lực phấn ñấu vừa khắc phục tồn tại yếu kém vừa đổi

l.
ai

m
co

mới cơng tác giảng dạy, vì vậy chất lượng giáo dục ngày càng ñược nâng cao.
Từ những ñiều kiện thuận lợi và sự cho phép của các chính quyền,

an
Lu

nhiều trường học tư thục mới ñã ñược thành lập song hành cùng hệ thống các

n

va
ac
th
si


2
trường công lập. Trường Tiểu học Tư thục Văn Lang ñược thành lập năm
1998 tại thành phố Buôn Ma Thuột và hiện nay đang đảm nhận cơng tác đào
tạo bậc tiểu học trong hệ thống giáo dục Quốc dân. Vì vậy, ngồi vấn đề làm
sao để phát triển trường ngày càng tốt hơn thì vấn đề chính được quan tâm
chính là chất lượng giảng dạy của ñội ngũ giáo viên nhà trường ln là vấn đề
mà Hội đồng quản trị nhà trường, chính quyền địa phương & ngành giáo dục
thành phố Bn Ma Thuột hết sức quan tâm. Ngồi việc góp phần đáp ứng
u cầu chung của thời đại, của dân tộc, nhà trường cịn phải phấn đấu đạt

lu

mức chất lượng tồn diện tốt nhất ở thành phố Bn Ma Thuột nói riêng và

an

khu vực Tây nguyên nói chung.

va
n

Trường Tiểu học Văn Lang đóng chân trên địa bàn Tây ngun nên gặp

gh

tn

to

nhiều khó khăn hơn so với các trường ở ñồng bằng nhưng sự ham học hỏi, tìm

ie

hiểu kiến thức và muốn ñược tiếp cận với nền giáo dục tiên tiến, cơ sở vật

p

trang khang trang thì phụ huynh học sinh ở nơi nào cũng giống nhau. Trong

do

nl

w

những năm qua, Hội ñồng quản trị nhà trường ñã ñi tham khảo, học hỏi kinh

d

oa

nghiệm nhiều nơi ñể rồi nỗ lực xây dựng ngơi trường khang trang với đội ngũ

an

lu

giáo viên ưu tú ñể thực hiện ước mơ rằng trẻ em Tây nguyên cũng như bao trẻ

u
nf

va

em ở tỉnh thành khác, cũng ñược ñến học những ngôi trường chất lượng cao
về cả cơ sở vật chất & chất lượng giáo dục ngang tầm với các thành phố lớn

ll
oi

m

trong cả nước là vấn ñề cấp thiết hiện nay.

z
at
nh

Việc xây dựng chiến lược trong quy mơ dài hạn đóng vai trị hết sức
quan trọng ñối với sự tồn tại và phát triển của nhà trường, có một chiến lược

z

đúng và được xây dựng một cách khoa học, sẽ giúp cho trường Tiểu học Tư

@

l.
ai

gm

thục Văn Lang có hướng đi vững chắc, khai thác được cơ hội, sử dụng hiệu

m
co

quả các nguồn lực và nâng cao chất lượng đào tạo góp phần vào sự nghiệp
giáo dục của ñịa phương và quốc gia. ðây là vấn ñề ñặc biệt cấp thiết cả về

an
Lu

mặt lý luận và thực tiễn trong tồn bộ q trình hoạt động và phát triển của

n

va
ac
th
si


3
nhà trường.
ðể ñáp ứng nhu cầu của xã hội trên ñịa bàn thành phố Buôn Ma Thuột
như hiện nay, ñồng thời chấp hành chủ trương chính sách của ðảng và Nhà
nước, hoàn thành nhiệm vụ của ðảng và Nhà nước giao phó, cũng như phải
đảm bảo đời sống của cán bộ và giáo viên trong trường mang tính bền vững
và lâu dài, nâng cao chất lượng dạy và học thì trường Tiểu học Văn Lang cần
xây dựng chiến lược phát triển có hiệu quả trong thời gian tới. Do đó, chúng
tơi lựa chọn đề tài: “Xây dựng chiến lược phát triển trường Tiểu học tư thục

lu

Văn Lang - Thành phố Bn Ma Thuột giai đoạn 2015 – 2020” làm đề tài

an

cho luận văn thạc sỹ của mình.

va
n

2. Mục tiêu nghiên cứu

to
gh

tn

- Hệ thống hóa các cơ sở lý luận cơ bản về xây dựng chiến lược phát
- ðánh giá thực trạng mơi trường hoạt động để tìm ra cơ hội, thách thức

p

ie

triển trường học.

do

nl

w

cũng như phân tích các mặt mạnh, mặt yếu của trường Tiểu học tư thục Văn

d

oa

Lang thời gian qua.

an

lu

- Trên cơ sở đó, đề xuất những giải pháp khả thi nhất nhằm xây dựng
2015 – 2020.

ll

u
nf

va

chiến lược phát triển cho trường Tiểu học tư thục Văn Lang trong giai ñoạn

oi

m

3. ðối tượng và phạm vi nghiên cứu

z
at
nh

* ðối tượng nghiên cứu

Là tồn bộ những vấn đề có liên quan tới việc xây dựng chiến lược phát

z

triển của trường Tiểu học tư thục Văn Lang – Thành phố Bn Ma Thuột, giai

m
co

l.
ai

gm

* Phạm vi nghiên cứu

@

đoạn 2015 – 2020.

- Về nội dung: Nghiên cứu các vấn ñề lý luận và thực tiễn xây dựng

an
Lu

chiến lược phát triển của trường Tiểu học tư thục Văn Lang – Thành phố

n

va
ac
th

si


4
Bn Ma Thuột, giai đoạn 2015 – 2020.
- Về khơng gian: Công tác xây dựng chiến lược phát triển trong phạm
vi trường Tiểu học tư thục Văn Lang – Thành phố Buôn Ma Thuột.
- Về thời gian: Số liệu thu thập nghiên cứu của luận văn ñược thực hiện
từ giai ñoạn 2010 – 2015, các giải pháp ñề xuất ñến năm 2020.
4. Phương pháp nghiên cứu
ðể thực hiện mục tiêu như trên luận văn sử dụng các phương pháp sau:
* Phương pháp thu thập dữ liệu

lu

Dữ liệu trong ñề tài ñược thu thập bao gồm:

an

- Nguồn dữ liệu bên trong như: Thông tin từ các báo cáo kết quả hàng

va
n

năm, thơng tin nội bộ, tài liệu của các phịng ban, ñơn vị trong trường Tiểu

ie

gh

tn

to

học tư thục Văn Lang.
- Nguồn dữ liệu bên ngoài như: Các website chuyên ngành, các tạp chí

p

về xây dựng chiến lược, website của sở Giáo dục và ðào tạo tỉnh ðắk Lắk,…

do

nl

w

Các báo cáo nghiên cứu, luận văn, luận án, các báo cáo hội thảo, chun đề,

d

oa

sách tham khảo, giáo trình,… về các nội dung liên quan ñến vấn ñề xây dựng

an

lu

chiến lược phát triển cấp ñơn vị.

u
nf

va

Các tài liệu thứ cấp ñược thu thập theo phương pháp kế thừa có chọn
lọc. Các tài liệu này chủ yếu phục vụ cho việc nghiên cứu tổng quan tài liệu,

ll
oi

m

tìm hiểu đặc điểm địa bàn nghiên cứu và làm rõ thêm về hiện trạng xây dựng

z
at
nh

chiến lược phát triển của nhà trường.

* Phương pháp phân tích dữ liệu

z

- Phương pháp thống kê so sánh: So sánh việc thực hiện và kết quả ñạt

@

l.
ai

gm

ñược giữa các năm qua tại trường Tiểu học tư thục Văn Lang, từ đó thấy ñược

m
co

việc thực hiện hoạt ñộng của trường trong thời gian vừa qua.
- Phương pháp tổng hợp và phân tích kinh tế: Dựa trên cơ sở số liệu

an
Lu

thứ cấp thu thập ñược từ các tài liệu của Sở Giáo dục và ðào tạo tỉnh ðắk

n

va
ac
th
si


5
Lắk; phòng Giáo dục và ðào tạo của thành phố Buôn Ma Thuột và các sở,
ban, ngành liên quan.
5. Cấu trúc của luận văn

Ngồi phần mở đầu, kết luận, nội dung chính của luận văn được chia
thành 3 chương.
Chương 1: Cơ sở lý luận về chiến lược phát triển và hoạch ñịnh chiến
lược cấp ñơn vị.
Chương 2: ðánh giá thực trạng xây dựng chiến lược phát triển trường

lu

Tiểu học tư thục Văn Lang.

an

Chương 3: Xây dựng chiến lược phát triển Trường tiểu học tư thục Văn

va
n

Lang giai ñoạn 2015 – 2020.

to
ie

gh

tn

6. Tổng quan về tài liệu nghiên cứu
Chủ ñề trọng tâm của ñề tài là xây dựng chiến lược phát triển cho cấp

p

ñơn vị và cụ thể là tại trường học, tác giả đã tìm hiểu và nghiên cứu một số tài

do

nl

w

liệu về quản trị chiến lược nói chung và xây dựng chiến lược phát triển cấp

d

oa

cơng ty nói riêng như sau:

an

lu

* Một số sách và giáo trình tham khảo:

u
nf

va

1) PGS.TS Lê Thế Giới; PGS.TS Nguyễn Thanh Liêm; ThS Trần Hữu
Hải (2011), Quản trị chiến lược, Nhà xuất bản Dân Trí.

ll
oi

m

Trong tài liệu này luận văn nghiên cứu đã tham khảo và ñưa vào cơ sở

z
at
nh

lý luận các nội dung như: Các chiến lược cấp ñơn vị kinh doanh mà cơng ty
có thể sử dụng để khai thác các lợi thế cạnh tranh và cạnh tranh hiệu quả

z

trong một ngành bao gồm: (1) chiến lược chi phí thấp nhất; (2) chiến lược

@

l.
ai

gm

khác biệt hóa sản phẩm; (3) chiến lược tập trung.

m
co

2) PGS. TS Lê Thế Giới; TS. Nguyễn Xuân Lãn; ThS. Võ Quang Trí;
ThS. ðinh Thị Lệ Trâm; ThS. Phạm Ngọc Ái (2011), Quản trị marketing, Nhà

an
Lu

xuất bản Tài chính.

n

va
ac
th
si


6
Trong tài liệu này luận văn có tham khảo các nội dung sau: Phân ñoạn
thị trường, lựa chọn thị trường mục tiêu và ñịnh vị sản phẩm trên thị trường
mục tiêu, gồm các nội dung: (1) ðo lường và dự báo nhu cầu của thị trường;
(2) Phân ñoạn thị trường; (3) Lựa chọn thị trường mục tiêu; (4) ðịnh vị sản
phẩm trên thị trường mục tiêu.
3) Michel E. Porter (2009), Chiến lược cạnh tranh (Competitive
Strategy), Nhà xuất bản Trẻ, Người dịch: Nguyễn Ngọc Toàn (2009), Nhà
xuất bản Thống kê.

lu

Trong tài liệu này luận văn tham khảo về nội dung của Mơ hình năm

an

tác lực cạnh tranh của Michel E. Porter: (1) Nguy cơ của ñối thủ tiềm năng;

va
n

(2) Năng lực thương lượng của nhà cung cấp; (3)Năng lực thương lượng của

gh

tn

to

người mua; (4) ðe dọa của sản phẩm thay thế; (5) Sự cạnh tranh của các cơng

p

ie

ty hiện có trên thị trường cùng ngành.

do

* Một số Luận văn có nội dung nghiên cứu liên quan ñến ñề tài:

nl

w

1) “Xây dựng chiến lược phát triển Công ty cổ phần xây dựng cơng

d

oa

trình 512”– Luận văn thạc sỹ của tác giả Trương Văn Tuấn thực hiện năm

an

lu

2013 do PGS.TS Nguyễn Thanh Liêm hướng dẫn khoa học.

u
nf

va

Luận văn tập trung vào nghiên cứu tình hình họat động sản xuất kinh
doanh của cơng ty cổ phần xây dựng cơng trình 512, tình hình xây dựng chiến

ll
oi

m

lược của cơng ty đến năm 2017, tầm nhìn 2020. Nghiên cứu và xác ñịnh các

z
at
nh

nguồn lực ñáng giá, phân tích và đánh giá các khả năng tiềm tàng, nhận diện
các năng lực cốt lõi, xác ñịnh các ñiểm mạnh, điểm yếu của cơng ty từ đó xây

z

dựng chiến lược phát triển cơng ty nhằm tận dụng tối đa các cơ hội thị trường

l.
ai

gm

@

cũng như hạn chế các ñe dọa.

m
co

Từ cơ sở xây dựng chiến lược và các mục tiêu ñề ra, tác giả ñưa ra
phương hướng tập trung vào các chiến lược như sau: Một là: Tập trung cải

an
Lu

thiện vị thế cạnh tranh trên thị trường xây dựng các cơng trình giao thơng; Hai

n

va
ac
th
si


7
là: Thâm nhập thị trường xây dựng dân dụng; Ba là: Xây dựng ñơn vị kinh
doanh tư vấn, thiết kế và quản lý dự án. Bốn là: ða dạng hóa để khai thác các
nguồn lực hiện có của cơng ty.
2)“Xây dựng chiến lược phát triển ngân hàng INDONIVA”– Luận văn
thạc sỹ của tác giả Lê Văn Minh thực hiện năm 2010 do PGS.TS Lê Thế Giới
hướng dẫn khoa học.
Luận văn tập trung vào các nội dung: nêu một số lý luận cơ bản về
chiến lược phát triển của IVB trong khoảng thời gian trung và dài hạn, phân

lu

tích thực trạng thực hiện chiến lược kinh doanh hiện tại, thực trạng công tác

an

xây dựng chiến lược phát triển của IVB, môi trường tác ñộng, xác ñịnh năng

va
n

lực cốt lõi. Luận văn đã hồn thành nội dung: Một là: Hệ thống hóa các vấn

gh

tn

to

ñề lý luận cơ bản về xây dựng chiến lược cấp Cơng ty; Hai là: Phân tích tình

ie

hình thực hiện chiến lược kinh doanh và thực trạng công tác xây dựng chiến

p

lược kinh doanh của IVB trong thời gian qua. Ba là: Xây dựng chiến lược

do

nl

w

phát triển tại IVB. Bốn là: ðề xuất các giải pháp thực hiện chiến lược và kiến

d

oa

nghị với Chính phủ và Ngân hàng nhà nước Việt Nam.

an

lu

Tác giả cũng ñã ñưa ra kiến nghị ñối với các cấp ñể việc xây dựng

u
nf

va

chiến lược phát triển thành cơng: ðối với Chính phủ: Tiếp tục xây dựng và
hồn thiện cơ chế chính sách, hệ thống các văn bản pháp quy để có đủ khn

ll
oi

m

khổ pháp lý cần thiết cho việc thực hiện tốt luật NHNN và Luật các TCTD;

z
at
nh

ðối với Ngân hàng nhà nước: Áp dụng cơ chế quản lý chính sách tiền tệ linh
hoạt theo cơ chế thị trường và thông lệ quốc tế.

z

@

3)“Xây dựng chiến lược phát triển Công ty Cổ phần ðầu tư Khống

l.
ai

gm

sản Quảng Ngãi đến năm 2015”– Luận văn thạc sỹ quản trị kinh doanh của
hướng dẫn khoa học.

m
co

tác giả Trần Công Hậu thực hiện năm 2011 do PGS.TS Nguyễn Thanh Liêm

an
Lu

Tác giả tập trung vào trọng tâm của ñối tượng nghiên cứu là phân tích

n

va
ac
th

si


8
nguồn lực, đánh giá phân tích khả năng và nhận dạng, phân tích năng lực cốt
lõi của cơng ty. Tuy nhiên, luận văn chỉ giới hạn phạm vi nghiên cứu về hoạt
ñộng kinh doanh và các chiến lược tại ñơn vị, từ đó định hướng chiến lược
cơng ty xác định ñến năm 2015, tầm nhìn 2020.
Tác giả tiếp cận các lý thuyết mới về năng lực cốt lõi của Gary Hamel
và C.K. Prahalad và cạnh tranh dựa trên nguồn lực của David J.Collis và
Cynthia A.Montgomery làm nền tảng cho việc nghiên cứu. Những lý thuyết
này chỉ rõ nguồn gốc của cạnh tranh; nhận thức về năng lực và nguồn lực,

lu

nhấn mạnh vào tầm quan trọng của cả kĩ năng, khả năng học hỏi trong mỗi tổ

an

chức xem công ty như là một danh mục các năng lực cốt lõi chứ khơng phải

va
n

danh mục các đơn vị kinh doanh và các cách thức ñể thực hiện chiến lược.

to
gh

tn

ðể ñánh giá năng lực cốt lõi của cơng ty, tác giả đánh giá theo các tiêu

ie

chuẩn của lợi thế cạnh tranh bao gồm: Con người là tài sản, là nguồn lực; Khả

p

năng tiếp cận các nguồn tài nguyên; Năng lực ñổi mới. Từ căn cứ đó, tác giả

do

oa

nl

w

đã tiến hành phân tích và xây dựng được chiến lược phát triển cho cơng ty.
4)“Chiến lược phát triển Công ty TNHH một thành viên cao su Kon

d

an

lu

Tum giai ñoạn 2011-2020”– Luận văn thạc sỹ của tác giả Lê Công Dinh thực

u
nf

va

hiện năm 2011 do PGS.TS Nguyễn Thanh Liêm hướng dẫn khoa học.
Luận văn của tác giả Lê Công Dinh tập trung vào các mục tiêu chính

ll
oi

m

như sau: - Hệ thống hóa một số cơ sở lý luận hoạch ñịnh chiến lược;- ðánh

z
at
nh

giá về thực trạng chiến lược Công ty cao su Kon Tum và Phân tích các mặt
mạnh, các mặt cịn hạn chế, cơ hội, thách thức trong sản xuất kinh doanh của

z

Công ty; - Phân tích các cơ sở xây dựng chiến lược Cơng ty giai đoạn 2011 -

@

l.
ai

gm

2020;- Xây dựng chiến lược cơng ty giai đoạn 2011 - 2020.

m
co

Luận văn đã tìm hiểu, trình bày tổng quan tình hình sản xuất kinh
doanh, phân tích nguồn lực và thực trạng cơng tác xây dựng và quản lý thực

an
Lu

hiện chiến lược tại ngân hàng Sacombank ðà Nẵng. Việc xây dựng và thực

n

va
ac
th
si


9
hiện chiến lược: Tập trung vào các sản phẩm chính của ngân hàng là sản
phẩm tín dụng và sản phẩm cho vay đã góp phần làm tăng hiệu quả sản xuất
kinh doanh. Từ những nhìn nhận và phân tích, tác giả làm rõ những vấn ñề
ñược và chưa ñược của các chiến lược hiện tại. Từ đó đưa ra các nhận xét ñể
làm cơ sở xây dựng lại chiến lược. Vì hoạt động chính của cơng ty là trồng và

khai thác mủ cao su. ðây cũng là khâu tạo ra doanh thu và lợi nhuận chính
cho cơng ty. Vì vậy, cơng ty đã thực hiện chiến lược hội nhập dọc, ñồng thời
tác giả ñưa ra một số giải pháp sao cho xây dựng chiến lược một cách hiệu

lu

quả nhất.

an

5) “Xây dựng chiến lược phát triển Ngân hàng ðầu tư và Phát triển

va
n

Việt Nam ñến năm 2015”– Luận văn thạc sỹ của tác giả Võ Tấn Trần Duy

ie

gh

tn

to

thực hiện năm 2007 do TS. ðặng Ngọc ðại hướng dẫn khoa học.
Giai ñoạn 2006-2015 là giai ñoạn quan trọng ñối với BIDV. Việc xây

p

dựng một chiến lược phát triển ñúng ñắn cho giai ñoạn này có ý nghĩa quyết

do

nl

w

ñịnh cho sự tồn tại và phát triển của BIDV trong tương lai.

d

oa

Luận văn tập trung vào các nội dung: nêu một số lý luận cơ bản về

an

lu

chiến lược phát triển của BIDV ñến 2015. Căn cứ vào những chiến lược này,

u
nf

va

người viết ñề xuất một số giải pháp để thực hiện thành cơng các chiến lược ñã
ñề ra. Trong quá tŕnh thực hiện các giải pháp, do những thay ñổi liên tục của

ll
z
at
nh

những ñiều chỉnh thích hợp.

oi

m

mơi trường kinh doanh, BIDV cần thường xun đánh giá, kiểm tra để có
Từ việc phân tích, đáng giá các yếu tố mơi trường bên trong và bên

z

ngồi, tác giả ñã xây dựng ñược một số chiến lược phát triển cho BIDV ñến

@

l.
ai

gm

2015. Người viết cũng ñưa ra một số giải pháp cụ thể và ñể các giải pháp ñi
hàng Nhà nước và các cơ quan khác.

m
co

vào thực tiễn cần có sự phối hợp và nỗ lực của toàn hệ thống BIDV, Ngân

an
Lu
n

va
ac
th
si


10

6) “Chiến lược phát triển của trường Cao ñẳng Tài chính Hải quan
giai đoạn 2007 - 2015”– Luận văn thạc sỹ của tác giả Nguyễn Ngọc Hạnh
thực hiện năm 2007 do TS. Nguyễn ðình Luận hướng dẫn khoa học.
Tác giả Nguyễn Ngọc Hạnh tập trung vào một số mục tiêu chính như:
Hệ thống hóa một số cơ sở lý luận chính của việc hoạch định chiến lược;
Phân tích mơi trường hoạt động của trường Cao đẳng Tài chính – Hải quan;
ðưa ra mục tiêu, phương hướng hoạt ñộng và chiến lược hoạt ñộng cho
trường ñến năm 2015; ðề xuất một số giải pháp và kiến nghị nhằm thực hiện

lu

một số chiến lược hoạt ñộng ñược ñề ra.

an

Chiến lược phát triển trường ñược xây dựng nhằm phục vụ cho việc

va
n

thực hiện những mục tiêu đã nêu. Chiến lược được hình thành trên cơ sở yêu

gh

tn

to

cầu của xã hội, ñịnh hướng của Nhà nước và mục tiêu của trường, tình hình

ie

thực hiện liên quan ñến 3 mảng lớn: 1) ðào tạo – nghiên cứu khoa học – môi

p

trường giáo dục; 2) Tổ chức quản lý và bồi dưỡng ñội ngũ cán bộ - giáo viên -

do

nl

w

nhân viên; 3) Cơ sở vật chất – tài chính. Ngồi ra, tác giả đã kiến nghị ñến các

d

oa

cấp lãnh ñạo một số vấn ñề ñể sao cho việc thực hiện chiến lược phát triển có

ll

u
nf

va

an

lu

kết quả thành công và hiệu quả cao nhất.

oi

m
z
at
nh
z
m
co

l.
ai

gm

@
an
Lu
n

va
ac
th
si


11
CHƯƠNG 1

CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN VÀ
HOẠCH ðỊNH CHIẾN LƯỢC CẤP ðƠN VỊ
1.1. CHIẾN LƯỢC VÀ CÁC CẤP CHIẾN LƯỢC TRONG TỔ CHỨC
1.1.1. Khái niệm và vai trò của chiến lược
a. Khái niệm
Khái niệm chiến lược có từ thời Hy Lạp cổ đại. Thuật ngữ này vốn có

lu

nguồn gốc xâu xa từ quân sự, xuất phát từ “Strategos” nghĩa là vai trò của vị

an
n

va

tướng trong quân ñội. Sau ñó, nó phát triển thành “Nghệ thuật của tướng

tn

to

lĩnh”- nói đến các kỹ năng hành xử và tâm lý của tướng lĩnh. ðến khoảng

gh

năm 330 trước công nguyên, tức là thời Alexander ðại ñế chiến lược dùng ñể

p

ie

chỉ kỹ năng quản trị ñể khai thác các lực lượng ñể ñè bẹp ñối phương và tạo

w

do

dựng hệ thống thống trị tồn cục.

oa

nl

Có rất nhiều định nghĩa tốt về chiến lược, sự khác nhau giữa các ñịnh

d

nghĩa thường là do quan ñiểm của mỗi tác giả [12].

lu

an

- Theo Chandler (1962), một trong những nhà khởi xướng và phát triển

u
nf

va

lý thuyết về quản trị chiến lược ñịnh nghĩa: chiến lược là sự xác định các mục

ll

tiêu và mục đích dài hạn của doanh nghiệp, và sự chấp nhận chuỗi các hành

m

oi

ñộng cũng như phân bổ nguồn lực cần thiết ñể thực hiện các mục tiêu này.

z
at
nh

- Theo Quinn (1980): Chiến lược là mơ thức hay kế hoạch thích hợp các
mục tiêu cơ bản, các chính sách và chuỗi các hành động của tổ chức vào

z
gm

@

trong một tổng thể cố kết chặt chẽ.

l.
ai

- Theo Michael E.Porter (2009): Chiến lược là sự sáng tạo ra vị thế có

m
co

giá trị và độc đáo bao gồm các hoạt ñộng khác biệt, là sự chọn lựa, ñánh ñổi
ty [15].

an
Lu

trong cạnh tranh, là việc tạo ra sự phù hợp giữa tất cả các hoạt động của cơng

n

va
ac
th
si


12
- Theo Johnson và Scholes ñịnh nghĩa: Chiến lược là ñịnh hướng và
phạm vi của một tổ chức về dài hạn nhằm giành lợi thế cạnh tranh cho tổ chức
thông qua việc định dạng các nguồn lực của nó trong mơi trường thay đổi, để
đáp ứng nhu cầu thị trường và thỏa mãn mong ñợi của các bên hữu quan [12].
- Chúng ta thấy rằng, các ñịnh nghĩa phân chia thành nhiều ý. ðiều đó,
chứng tỏ rằng một định nghĩa chính xác về chiến lược sẽ rất phức tạp. Do ñó,
phải có các ñịnh nghĩa ña diện ñể giúp hiểu rõ hơn về chiến lược.
Theo Mintzberg tóm lược định nghĩa ña diện trong ñịnh nghĩa với 5 chữ

lu

P như sau:

an

+ Kế hoạch (Plan): Một chuỗi các hành ñộng dự ñịnh có ý thức.

va
n

+ Khn mẫu (Pattern): Sự kiên định về hành vi theo thời gian, dự định
+ Bố trí (Position): Sự phù hợp giữa tổ chức và môi trường của nó.
+ Triển vọng (Perspective): Một cách thức thâm căn cố ñế ñể nhận thức

p

ie

gh

tn

to

hay không dự ñịnh.

nl

w

do

thế giới.

d

oa

+ Thủ ñoạn (Ploy): Một cách thức cụ thể ñể vượt lên trên ñối thủ.

an

lu

b. Vai trò của chiến lược

u
nf

va

- Chiến lược phát triển đóng vai trị hết sức quan trọng đối với sự tồn tại
va phát triển của mỗi tổ chức. Chiến lược phát triển ñúng ñắn sẽ tạo một

ll
oi

m

hướng ñi tốt cho mọi tổ chức, chiến lược phát triển có thể coi như kim chỉ

z
at
nh

nam dẫn ñường cho tổ chức ñi ñúng hướng [5].
- Trong thực tế, có rất nhiều nhà quản trị nhờ có chiến lược phát triển

z

đúng đắn mà ñạt ñược nhiều thành công, vượt qua ñối thủ cạnh tranh và tạo vị

l.
ai

gm

@

thế cho mình trên lĩnh vực hoạt ñộng ñó.

trọng của nó ñược thể hiện ở những mặt sau:

m
co

Chiến lược phát triển mang lại rất nhiều lợi ích cho tổ chức, tầm quan

an
Lu

- Chiến lược phát triển giúp tổ chức ñịnh hướng cho hoạt ñộng của

n

va
ac
th
si

13
mình trong tương lai thơng qua việc phân tích và dự báo mơi trường hoạt
động. Bất kể một hoạt động nào trong mọi lĩnh vực thì ln chịu sự ảnh
hưởng của các yếu tố bên ngoài và bên trong. Chiến lược phát triển giúp tổ
chức vừa linh hoạt vừa chủ ñộng ñể thích ứng với những biến ñộng của thực
tế, ñồng thời còn ñảm bảo cho tổ chức hoạt ñộng và phát triển theo đúng
hướng. ðiều đó có thể giúp tổ chức phấn ñấu thực hiện ñược mục tiêu và
nâng cao vị thế của mình trong lĩnh vực đó, từ các hoạt động vì lợi nhuận cho
đến phi lợi nhuận.

lu

- Chiến lược phát triển giúp tổ chức nắm bắt ñược các cơ hội cũng như

an

ñầy ñủ các nguy cơ ñối với sự phát triển nguồn lực của tổ chức. Nó giúp tổ

va
n

chức khai thác và sử dụng hợp lý các nguồn lực, phát huy sức mạnh của mình.

to
gh

tn

- Chiến lược tạo ra một quỹ ñạo hoạt ñộng cho tổ chức, giúp tổ chức

ie

liên kết ñược các cá nhân với các lợi ích khác cùng hướng tới một mục đích

p

chung, cùng phát triển tổ chức. Nó tạo một mối liên kết gắn bó giữa các nhân

do

nl

w

viên với nhau và giữa các nhà quản lý với nhân viên. Qua đó tăng cường và

d

oa

nâng cao hơn nữa nội lực của tổ chức.

an

lu

- Chiến lược phát triển là cơng cụ cạnh tranh có hiệu quả của tổ chức.

u
nf

va

ðối với những lĩnh vực địi hỏi phải có sự cạnh tranh để tồn tại và phát triển
như kinh doanh hoặc vì mục tiêu lợi nhuận, trong điều kiện tồn cầu hố và

ll
oi

m

hội nhập kinh tế hiện nay ñã tạo nên sự ảnh hưởng và phụ thuộc qua lại lẫn

z
at
nh

nhau giữa các tổ chức hoạt ñộng trong cùng ngành.
Chính q trình đó đã tạo nên sự cạnh tranh khốc liệt giữa các tổ chức

z

trên lĩnh vực đó. Ngoài những yếu tố cạnh tranh như: giá cả, chất lượng,

@

1.1.2. Các cấp chiến lược trong tổ chức

m
co

công cụ cạnh tranh có hiệu quả [10].

l.
ai

gm

quảng cáo, marketing, các tổ chức còn sử dụng chiến lược phát triển như một

an
Lu

Phân loại cấp chiến lược là một công việc quan trọng mà tại đó các nhà

n

va
ac
th
si


14
quản trị cần lựa chọn những chiến lược phù hợp với mục tiêu ñề ra cũng như
phù hợp với nhiệm vụ, chức năng của từng bộ phận trong tổ chức hay tồn tổ
chức. Xét theo quy mơ và chức năng hoạt ñộng của tổ chức mà ta chia ra
thành ba cấp chiến lược cơ bản sau:

a. Chiến lược cấp công ty
Chiến lược cấp cơng ty là hướng tới mục đích và phạm vi tổng thể của
tổ chức hoặc tới những mục tiêu dài hạn.
Chiến lược cấp công ty, bao gồm: Chiến lược tập trung, chiến lược hội

lu

nhập, chiến lược ña dạng hoá, chiến lược liên minh, chiến lược thâm nhập,

an

chiến lược tái cấu trúc, chiến lược cải tổ.

va
n

Trên cơ sở của chiến lược cơng ty, các đơn vị kinh doanh và bộ phận

b. Chiến lược cấp ñơn vị kinh doanh (SBU)
ðơn vị kinh doanh của công ty thực hiện kinh doanh theo một loại sản

p

ie

gh

tn

to

chức năng sẽ triển khai thực hiện chiến lược của mình [6].

do

nl

w

phẩm hoặc dịch vụ nên SBU nhằm ñịnh hướng phát triển từng ngành hoặc

d

oa

từng loại sản phẩm dịch vụ góp phần hồn thành chiến lược cấp cơng ty. Dựa

an

lu

trên những phân tích mơi trường bên ngồi, mơi trường nội bộ và chiến lược

u
nf

va

của cơng ty, ñơn vị kinh doanh sẽ phải xác ñịnh lợi thế kinh doanh của mình
để xây dựng chiến lược phù hợp.

ll
oi

m

Nói khác đi là SBU chính là việc triển khai cụ thể hóa chiến lược của

z
at
nh

cơng ty nhằm tạo sự khác biệt của sản phẩm, dịch vụ mà ñơn vị kinh doanh
đang có lợi thế.Trong các chiến lược của đơn vị kinh doanh thì chiến lược

z

marketing có thể xem là chiến lược trung tâm, nó sẽ liên kết phối hợp với các

@

l.
ai

gm

chiến lược của các bộ phận chức năng khác [6].

m
co

Chúng ta sẽ xem xét lợi hại của ba loại chiến lược chính ở cấp các đơn
vị kinh doanh, đó là chiến lược dẫn đạo về chi phí; chiến lược tạo sự khác biệt

an
Lu

và chiến lược tập trung vào các khe hở thị trường.

n

va
ac
th
si


15

c. Chiến lược cấp chức năng
Chiến lược cấp chức năng (hay chiến lược hoạt ñộng) là các chiến lược
giúp cho các chiến lược cấp kinh doanh và cấp công ty thực hiện một cách
hữu hiệu nhờ các bộ phận cấu thành trên phương diện các nguồn lực, các quá
trình, con người và các kỹ năng cần thiết.
ðây là chiến lược của cấp ñơn vị cơ sở, là các bộ phận chức năng trong
cơng ty như marketing, nhân sự, tài chính, nghiên cứu và phát triển. Trong
mối quan hệ với các chiến lược cấp ñơn vị kinh doanh và chiến lược cơng ty,

lu

thì chiến lược cấp bộ phận chức năng sẽ hỗ trợ cho các chiến lược kia vì mỗi

an

bộ phận chức năng sẽ có chiến lược cụ thể của bộ phận của mình như nhân sự

va
n

sẽ có chiến lược phát triển nguồn nhân lực, marketing có chiến lược 7P, tài

ie

gh

tn

to

chính có chiến lược đầu tư tài chính cho sản phẩm mới…
Các chiến lược này thường có thời gian theo từng thời kỳ của quá trình

p

thực hiện SBU và chiến lược cấp công ty. Các chiến lược ở cả 3 cấp ñều có

do

nl

w

mối quan hệ biện chứng với nhau. Chiến lược của cấp trên là tiền ñề cho

d

oa

chiến lược cấp dưới. Việc thực hiện thành công các chiến lược cấp thấp hơn

an

lu

sẽ giúp cơng ty đạt được mục tiêu đã đề ra. Từ đó việc xây dựng và lựa chọn

u
nf

va

chiến lược ở cấp dưới phải thích hợp và có hướng phối hợp lẫn nhau thì tiến
trình thực hiện chiến lược của cơng ty mới có khả năng thành cơng và đạt

ll
oi

m

hiệu quả cao.

z
at
nh

Dựa vào những ñiều kiện tại ñịa ñiểm nghiên cứu và trong phạm vi của
luận văn này, tác giả sẽ tập trung vào nghiên cứu xây dựng chiến lược phát

m
co

l.
ai

gm

a. Tính tồn cục

@

1.1.3. ðặc điểm của chiến lược

z

triển cấp ñơn vị (SBU) trong tổ chức [6].

Chiến lược phát triển là sơ ñồ tổng thể về sự phát triển của tổ chức, nó

an
Lu

quyết định quan hệ của tổ chức với mơi trường khách quan. Tính tồn cục của

n

va
ac
th
si


16
chiến lược phát triển thể hiện trên 3 mặt:
- Chiến lược phát triển phải phù hợp với xu thế phát triển tồn cục của
tổ chức, là cương lĩnh chỉ đạo tồn bộ hoạt động của tổ chức.
- Chiến lược phát triển của tổ chức phải phù hợp với xu thế phát triển
của ñất nước về các mặt kinh tế - xã hội trong một thời kỳ nhất ñịnh.
- Chiến lược phát triển của tổ chức phải phù hợp với trào lưu hội nhập
kinh tế thế giới. Tính tồn cục của chiến lược phát triển địi hỏi phải xem xét
tất cả các bộ phận của tổ chức, phải phân tích tình hình của tồn tổ chức, hồn

lu

cảnh tồn quốc và hồn cảnh quốc tế. Nếu khơng có quan điểm tồn cục thì

an

khơng thể có chiến lược phát triển tốt[6].

va

n

b. Tính nhìn xa

to
gh

tn

Trước kia, nhiều tổ chức vì khơng có quy hoạch chiến lược, gặp việc gì

ie

làm việc ấy, chạy theo phong trào nên làm việc vất vả mà không hiệu quả.

p

Một trong những ngun nhân của tình hình đó là do khơng nắm được xu thế

do

nl

w

phát triển của tổ chức.

d

oa

Do đó, muốn xây dựng chiến lược tốt thì phải làm tốt công tác dự báo

an

lu

xu thế phát triển về kinh tế, kỹ thuật của xã hội. Một chiến lược thành công

u
nf

va

thường là một chiến lược trên cơ sở dự báo ñúng.
c. Tính cạnh tranh

ll
oi

m

Nếu khơng có cạnh tranh thì khơng cần thiết xây dựng và thực hiện
chiến lược phát triển.

z
at
nh

chiến lược phát triển. Do đó, tính cạnh tranh là đặc trưng bản chất nhất của

z

Trong thời đại hiện nay, khơng có doanh nghiệp nào là khơng hoạt động

@

l.
ai

gm

trong mơi trường cạnh tranh. Vì vậy, chiến lược phát triển phải tạo doanh
lợi trong cạnh tranh

m
co

nghiệp có được ưu thế cạnh tranh hơn ñối thủ và do ñó mà giành ñược thắng

an
Lu
n

va
ac
th
si