HỒ CHÍ MINH và HÀNH TRÌNH kết nối văn hóa ĐÔNG tây

1
HỒ CHÍ MINH VÀ HÀNH TRÌNH KẾT NỐI VĂN HÓA ĐÔNG - TÂY*

Đinh Thị Dung**


Dẫn nhập
Một trăm năm đã trôi qua kể từ ngày anh thanh niên yệu nước Nguyễn Tất
Thành ra đi mở đầu cuộc hành trình cứu nước vĩ đại. Đã có rất nhiều công trình
nghiên cứu trong và ngoài nước, viết về cuộc hành trình cứu nước ấy cũng như
vai trò và đóng góp của Hồ Chí Minh trên nhiều bình diện trong lịch sử. Bài viết
này chỉ đề cập đến những đóng góp quan trọng của HCM nhìn từ góc độ nối kết
quan hệ văn hóa Đông Tây trong thời cận - hiện đại. Chính sự chủ động trong
tiếp xúc, giao lưu và tiếp biến các giá trị văn hóa phương Tây, Hồ Chí Minh đã
phát huy được bản lĩnh văn hóa Việt Nam để thúc đẩy mối quan hệ văn hóa
Đông Tây chuyển sang một bước phát triển về chất. Hoạt động của người góp
phần quan trọng trong việc chuẩn bị tư thế cũng như tạo điều kiện cho Việt Nam
tiếp nhận nhiều giá trị văn hóa vật chất và tinh thần của văn hóa phương Tây.
Qua những tác phẩm của mình, Hồ Chí Minh đã phổ biến, và tuyên truyền
những giá trị phương Tây đến nhân dân, tìm ra hướng đi mới hiệu quả cho
phong trào cách mạng Việt Nam , cuối cùng là làm phong phú hơn cho nền văn
hóa Việt.
Tìm hiểu về quan hệ văn hóa Đông Tây qua hoạt động của Hồ Chí Minh,
cũng nhằm khẳng định hơn nữa những đóng góp toàn diện và quan trọng của chủ
tịch Hồ Chí Minh, trong tiến trình lịch sử và lịch sử văn hóa Việt. Tầm nhìn xa

2
trông rộng của Người, chiến lược văn hóa vượt thời đại của HCM luôn là bài học
kinh nghiệm để học tập và phát huy trong bối cảnh toàn cầu hóa văn hóa.
Từ thế kỷ XIX, Việt Nam là thuộc địa của Pháp, vì thế xu hướng bảo vệ văn

hóa của quốc gia dân tộc chống xâm lược và các yếu tố văn hóa ngoại lai là chủ
đạo, nhưng Hồ Chí Minh đã không bài ngoại mù quáng, Người đã vượt qua
được ý thức hệ cũ kỹ của các nhà nho Việt Nam yêu nước đương thời, tiếp cận
các giá trị tư tưởng tiến bộ của văn hóa Tây Phương với mục đích tìm con
đường giải phóng dân tộc hiệu quả nhất.
1. Hồ Chí Minh với định hướng tìm đường cứu nước sang phương Tây, tiếp cận
các giá trị văn hóa phương Tây.
Đầu thời cận đại, khi phương Tây đã kỹ nghệ hóa, các nhân tố tư bản chủ
nghĩa đã phát triển mạnh mẽ, thì phương Đông vẫn còn chưa biết nhiều đến
những giá trị mà cách mạng công nghiệp mang lại, vẫn bế quan, chối từ mọi đề
nghị giao thương gặp gỡ với bên ngoài. Hệ quả là từ thế kỷ XVI, các nước
phương Tây với nhu cầu thị trường, thuộc điạ đã dùng vũ lực để xâm nhập vào Á
châu. Việt Nam cũng không là ngoại lệ, nửa sau thế kỷ XIX Việt Nam trở thành
thuộc địa của thực dân Pháp. Hồ Chí Minh không phải là người đầu tiên nhận
thức đúng đắn về sự tương quan lực lượng Đông Tây, về khác biệt trình độ phát
triển Đông Tây trong thời cận đại. Nhưng Hồ Chí Minh là người đầu tiên đã
thấy được sức mạnh của các giá trị vật chất tinh thần phương Tây trong bối cảnh
này,và có quyết định dứt khoát về hướng ra đi tìm đường cứu nước. Quyết định
này đã làm thay đổi vận mệnh của dân tộc ta.
Người định hướng đi sang phương Tây tìm đường cứu nước. Đây là một
chọn lựa sáng suốt, phản ánh tầm nhìn chiến lược nhạy bén và khoa học của Hồ
Chí Minh. Sinh ra trong một nhà Nho, trên một vùng đất đậm đặc truyền thống
Hán học, Hồ Chí Minh đã không chọn con đường thành một ông Nghè, Người

3
học chữ Hán và sau đó bỏ để theo nền học vấn mới (Pháp- Việt). Đó là một sự
thay đổi môi trường văn hóa mới và bắt đầu cho một quá trình nối kết văn hóa
Đông Tây có ý nghĩa cực kỳ quan trọng trong tiến trình lịch sử văn hóa Việt
Nam.
Từ thời niên thiếu , Nguyễn Tất Thành (Hồ Chí Minh) đã khao khát tìm

hiểu những đỉnh cao của văn hóa phương Tây. Đầu thế kỷ XX, các xu hướng,
trào lưu tư tưởng tại Việt Nam nhìn chung còn có sự cách biệt với phương Tây.
Cho đến khi chiến tranh thế giới I bùng nổ, văn minh phương Tây đã thể hiện sự
ưu thắng của mình đối với phương Đông đang suy thoái và khủng hoảng .Các
nhà Nho Việt yêu nước đã tìm cách tiếp cận với các giá trị Âu - Mỹ. Chúng ta
thấy sau đó trên lĩnh vực văn hóa tư tưởng đã có những chuyển biến tích cực.
tầng lớp Tây học, những người đại diện cho phong trào dân tộc đầu thế kỷ, đã
tiếp nhận những luống ánh sáng tư tưởng tiền tiến ở phương Tây. Điều này, đã
dẫn đến sự tự chuyển mình của hệ tư tưởng và chính trị Việt Nam. Từ chỗ có
nhiều hệ tư tưởng cùng tồn tại như Nho-Phật-Đạo, lịch sử tư tưởng Việt Nam bắt
đầu tiếp cận trào tưu tư tưởng dân chủ tư sản tiên tiến của phương Tây, qua tân
thư và tân văn . Phong trào học chữ quốc ngữ, Duy Tân, Đông Kinh Nghĩa Thục,
phong trào Âu hóa…thực nghiệp, bài trừ mê tín. Cuối cùng là hoạt động của
Nguyễn Ái Quốc, và sự ra đời hoạt động của Đảng Cộng Sản Việt Nam đã cho
thấy sự khẳng định của một hệ tư tưởng mới được Việt Nam chọn lọc tiếp
biến từ phương Tây.
Năm 1911, Nguyễn Tất Thành/ Hồ Chí Minh đã chọn đi sang phương Tây
(Pháp) để tìm đường cứu nước giải phóng dân tộc, Người cũng nhận thức sâu
sắc về vấn đề tiếp biến, sáng tạo và làm phong phú thêm, tăng thêm sức mạnh
của văn hóa Việt Nam.

4
Người cho rằng : “phương Đông hay phương Tây có cái gì hay cái gì tốt
thì ta tiếp thụ, tiếp thụ có chọn lọc và phải biến thành thuần túy Việt Nam”
1

Từ khi còn là một thiếu niên, Hồ Chí Minh đã ý thức vai trò và giá trị
đỉnh cao của văn hóa phương Tây thời kỳ văn minh công nghiệp, khi theo học tại
trường tiểu học Đông Ba Huế, Hồ Chí Minh đã thắc mắc về 3 chữ: Liberté-
Égalité- Fraternité, trong Bản Tuyên ngôn nhân quyền và Dân quyền của cách

mạng Pháp năm 1789, những mục tiêu mà Hồ Chí Minh đã nhận thức được rằng
không chỉ là của cách mạng Pháp mà của cả nhân loại.
Người đã quyết tâm học thật giỏi tiếng Pháp.Người Pháp cũng phải thừa
nhận điều này. Tài liệu công văn mật ghi số 140
3

ngày

23-1 1920 của sở mật
thám Trung kỳ cũng có nhận định về người tên Nguyễn Tất Thành đang ở Pháp
là người “rất thông minh, nói giỏi tiếng Pháp…”
2
Người

muốn đọc bằng tiếng
Pháp, bằng ngôn ngữ Pháp để hiểu sâu sắc văn minh văn hóa Pháp. Ngoài ra
Người cũng học và biết nhiều ngôn ngữ châu Âu khác. Hồ Chủ Tịch đã cho
chúng ta biết: “ Vào trạc 13 tuổi lần đầu tiên tôi đã nghe những từ Pháp Tự do-
Bình đẳng –Bác Ái…Thế là tôi muốn làm quen với văn minh Pháp, tìm xem
những gì ẩn giấu đằng sau những từ ấy”
3
Hồ Chí Minh đã đi sang Pháp, đã chọn
phương Tây thay vì phương Đông làm điểm đến đầu tiên trong hành trình tìm
đường cứu nước của mình.
Xuất phát từ ý thức trên và bằng nghị lực phi thường Hồ Chí Minh đã đến
Pháp tiếp thu, học hỏi những thành tựu mới nhất của nhân loại, những tiến bộ
của văn hóa phương Tây. Với năng lực đặc biệt về ngoại ngữ, Người đã đọc về
những nền văn minh rực rỡ của thế giới Tây phương, từ văn minh Hy-La cổ đại
đến văn hóa Phục Hưng, các trào lưu triết học, như trào lưu triết học Ánh Sáng
của Pháp, những tư tưởng về nhà nước pháp quyền, về những cống hiến của nền

1
Nhiều TG, Góp phần tìm hiểu tư tưởngHCM về văn hóa , nxb CTQG, HN-2004, 27,28
2
Văn hóa Huế, số 5- 2008, Sở văn hóa –thể thao và du lịch Huế, tr 10.
3
Trích lại trong Chủ tịch Hồ Chí Minh , Tiểu sử và sự nghiệp, nxb ST, (in lần thứ 3), HN, 1975, tr14.

5
dân chủ tư sản. Thực tế từ đầu thế kỷ XX, những tư tưởng tiến bộ của phương
Tây (Pháp) như của Russeau, Montesquieu, Voltaire… đã truyền từ Pháp sang
Việt Nam, trong các cuộc vận động đầu thế kỷ XX ở Việt Nam, người ta đã nói
nhiều đến những khái niệm mới như tự do, bình đẳng, dân quyền, lập hiến, dân
sinh,v.v…Với Hồ Chí Minh có thể nói “Thế kỷ Ánh sáng đã chiếu rọi ánh sáng
vào tâm trí Người”
4
. Và suốt cả cuộc đời hoạt động của mình, Hồ Chí Minh vẫn
luôn mang theo những giá trị nhân văn cao đẹp ấy, mà Người tiếp nhận từ
những ngày đầu tiên gặp gỡ với nền văn hóa phương Tây và văn hóa Pháp.
Ngoài ra để hiểu sâu sắc về văn hóa phương Tây, người cũng tham gia các hoạt
động thực tiễn, tiếp xúc trao đổi với các nhà văn hóa Pháp đương thời. Ngày
nay, tuy cách xa hàng vạn dặm đường nhưng mỗi người dân Việt đều biết đến
nước Pháp, ngõ phố Công-poăng , ngôi nhà số 9, nơi Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí
Minh đã ở, hoạt động để tạo lập nên những bước đầu tiên nhiều triển vọng cho
mối quan hệ văn hóa Đông Tây.
Hồ Chí Minh đã tự khám phá, tiếp cận và tiếp biến các giá trị phương Tây
đặc biệt là đối với văn hóa Pháp, về sau này Người đã phổ biến cho nhân dân
biết về nền văn hóa Pháp đẹp đẽ nhân văn, thắt chặt thêm tình hữu nghị của 2
dân tộc.

Trong cuộc đời hoạt động của mình, Hồ Chí Minh đã có nhiều tên, và
quãng thời ở phương Tây tên của Bác là Nguyễn Ái Quốc, chủ nghĩa yêu nước
của Hồ Chí Minh gắn liền với những giá trị tiên tiến nhất của thời đại như giá trị
tự do, tự do mà Nguyễn Ái Quốc đấu tranh là tự do cho nhân loaị. Đã có nhiều
con đường cứu nước, như con đường của Phan Bội Châu, cụ Phan cũng tiếp
nhận các giá trị phương Tây và mở rộng nhãn quan chính trị. Tuy vậy, xu hướng
bạo động của ông đã không thể thắng lợi bởi những hạn chế , sai lầm về phương
thức và đường lối. Tiếp đến là con đường cứu nước của Phan Chu Trinh hướng


4
Nhiều tác giả. Góp phần tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về văn hóa , nxb CTQG, HN, 2004, tr94

6
tới văn minh phương Tây cuối cùng cũng thất bại. Trong hoàn cảnh ấy,Nguyễn
Ái Quốc đã ra đi tìm đường cứu nước và đã tìm thấy ở phương Tây con đường
mới “con đường giải phóng chúng ta”. Thời điểm khi cách mạng Nga 1917
thành công, thì đối với các dân tộc phương Đông đang bị thực dân phương Tây
“khai hóa”, con đường cách mạng Tháng Muời là con đường duy nhất có thể dẫn
lối tới thắng lợi, với những tư tưởng tiến bộ nhất thời đại.
1. Hồ Chí Minh có vai trò quan trọng trong việc truyền bá những giá trị văn
hóa phương Tây, những lý luận cách mạng tiên tiến, trào lưu, tư tưởng chủ
nghĩa xã hội khoa học vào Việt Nam một cách hệ thống dễ hiểu nhất. Người
đã giúp cho dân chúng Việt Nam biết đến văn hóa phương Tây, nhận thức
sâu sắc tình cảnh của mình và thức tỉnh.
Khi thực dân Pháp xâm lược và thống trị nước ta, quan hệ văn hóa Đông Tây
được phản ánh qua quan hệ Việt Nam – Pháp. Đó là quan hệ được tạo nên từ sự
tiếp xúc cưỡng bức và giao thoa văn hóa Việt- Pháp. Là mối quan hệ mang tính
áp đặt từ Pháp.Tuy nhiên, về mặt khách quan, thì qua sự tiếp xúc văn hóa Đông
Tây, tính từ cuối thế kỷ XIX đến đầu thế kỷ XX, văn hóa Việt Nam bắt đầu quá

trình hiện đại hóa tích cực, từng bước chuyển từ phạm trù văn hóa phong kiến
sang phạm trù văn hóa tư sản mang tính hiện đại. Và khi văn hóa Việt Nam tiếp
xúc với văn hóa Pháp, cũng là lúc bắt đầu quá trình giải cấu trúc văn hóa tiến tới
tái cấu trúc văn hóa Việt Nam, mà hoạt động của Hồ Chí Minh đã góp phần
làm cho quan hệ văn hóa Việt Pháp được thay đổi theo hướng Việt Nam tiếp
nhận tích cực chủ động, và biến đổi các giá trị phương Tây để phát triển, để giải
phóng dân tộc độc lập dân tộc, và vươn ra thế giới.
Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của tiếp xúc giao lưu văn hóa rất
rõ ràng, nếu Việt Nam không hiểu sâu sắc về văn hóa thế giới thì không thể tiếp
xúc, tiếp biến và sáng tạo để phát triển văn hóa dân tộc: "Văn hóa của các dân
tộc khác cần phải nghiên cứu toàn diện, chỉ có trong trường hợp đó mới có thể

7
tiếp thu được nhiều hơn cho văn hóa của chính mình", nhưng theo Hồ Chí Minh
điều quan trọng là cái bản sắc, cái hồn của dân tộc: "Mỗi một dân tộc cần phải
chăm lo đặc tính dân tộc trong nghệ thuật". Trong vấn đề tiếp thu học thuyết
cách mạng của phương Tây cũng cần chú ý đến truyền thống dân tộc:"Càng
thấm nhuần chủ nghĩa Mác - Lê-nin, càng phải coi trọng những truyền thống tốt
đẹp của cha ông"
5
. Một nhà nghiên cứu đã cho rằng đặc trưng nổi bật của
Nguyễn Ái Quốc- Hồ Chí Minh là “sự thâu thái tri thức của nhân loại để tạo cho
mình một trình độ văn hóa vượt khỏi phạm vi văn hóa dân tộc, văn hóa khu vực,
vươn tới văn hóa thế giới và hiện đại, mặc dù vẫn lấy văn hóa dân tộc làm cội
nguồn”
6

Trong hoạt động cách mạng, Hồ Chí Minh nhận thức rõ muốn làm cách
mạng muốn độc lập thì phải “giảng giải lý luận và chủ nghĩa cho dân hiểu”
7

,
phải phổ biến tình hình thế giới để so sánh…phải hiểu phong trào thế giới. Đó là
lý do Người đi nhiều viết nhiều và ý thức truyền bá tích cực những kiến thức
chung, sâu, rộng về nước cho nhân dân tăng cường sự nhận thức của họ về các
vấn đề trên thế giới.
Những tư tưởng tiến bộ của phương Tây đã vào Việt Nam, bằng ngôn ngữ
dễ hiểu, gần gũi, bình dân nhất, được phổ biến đến với người dân. Chúng ta biết
trong thời điểm đầu thế kỷ XX, các tư tưởng mới đã phải vượt rất nhiều trở ngại
mới vào được nước ta. Thực dân Pháp đã bưng bít xuyên tạc, họ quyết tâm làm
cho người dân Việt không biết gì về hoàn cảnh bên ngoài, không biết đến những
giá trị văn hóa đẹp đẽ tiến bộ ở Pháp, Nga … Từ năm 1925 Hồ Chí Minh tích
cực hoạt động và phổ biến các tư tưởng giá trị Tây phương về nước. Sách báo
tiến bộ được đưa ngày càng nhiều vào nước ta như, Tuyên Ngôn Đảng Cộng


5
Hồ Chí Minh - Tuyển tập văn học, tập 2, NXB Văn học, 1995, các trang 438, 374, 421
6
Nhiều tác giả. Sđd, tr 102
7
Hồ Chí Minh toàn tập,t2, ST, 1981, 188

8
Sản, báo Nhân Đạo…đã được nhiều thanh niên trí thức yêu nước đọc một cách
say mê.
Tuy những tác phẩm mà Hồ Chí Minh viết chủ yếu là những văn bản ,
cương lĩnh chính trị, nhưng qua đó Người luôn luôn ý thức về sự tiếp biến và
sáng tạo các giá trị phương Tây cho phù hợp với hoàn cảnh Việt Nam. Đây cũng
là quy luật giao lưu tiếp biến văn hóa nói chung trong lịch sử văn hóa Việt Nam
Quan điểm của Hồ Chí Minh là: "Mình có thể học cái hay của bất cứ nước

nào ở Âu - Mỹ, nhưng điều cốt yếu là sáng tác. Mình đã hưởng cái hay của
người thì cũng phải có cái hay cho người khác hưởng. Mình đừng chịu vay mà
không trả"
8
.
Trên cơ sở trang bị những lý luận từ hệ thống tác phẩm của cách mạng thế
giới, như của K. Marx, Lênin, những tư tưởng cách mạng Nga, (trường hợp bản
Đề cương vấn đề dân tộc và thuộc địa…), và cả bằng hoạt động thực tế, Hồ Chí
Minh đã xây dựng học thuyết cách mạng Mác – Lê nin cho phù hợp với điều
kiện lịch sử Việt Nam.
Từ năm 1921 đến 1925 Nguyễn Ái Quốc Hồ Chí Minh đã xây dựng cơ sở lý
luận với những hoạt động báo chí tuyên truyền như làm tờ báo “Người cùng
khổ” , viết “Bản án chế độ thực dân Pháp” , “Đường Kách mệnh”, để thức tỉnh
nhân dân.
Với ngôn ngữ văn phong dễ hiểu cùng sự châm biếm sâu sắc mà Hồ Chí
Minh đã sử dụng .Các tác phẩm của Người luôn là những thông điệp kêu gọi
chống áp bức giành lấy độc lập dân tộc.
Để nói về tội ác bắt lính bản địa đi đánh giặc cho Pháp, Hồ Chí Minh viết
“ Khi đại bác đã ngấy thịt đen, thịt vàng rồi, thì những lời tuyên bố tình tứ của


8
Báo Cứu quốc, số ra ngày 9-10-1945

9
các ngài cầm quyền nhà ta bỗng dưng im bặt như có phép lạ, và cả người “Ne-
gơ-rô” lẫn người “A- nam- mít” mặc nhiên trở lại” giống người hèn hạ””
9
, Chỉ
cần viết như vậy thì Người đã khơi dậy căm phẫn của nhân dân lên đến tột độ.

Người cũng xác định rằng cả phương Tây và nước Pháp tiến bộ sẽ đứng về phía
dân tộc Việt Nam để “lên án bọn cá mập thực dân”
10
Hình ảnh cá mập mà Hồ
Chí Minh viết đã gợi lên sự tham lam tàn ác cần loại bỏ.
2. Hồ chí Minh với vấn đề xây dựng hệ thống lý luận cách mạng từ nền tảng
nội dung tư sản dân quyền của phương Tây. Và trên cơ sở tiếp thu Người
vận dụng một cách sáng tạo học thuyết Mác- Lênin vào hoàn cảnh thực tế
ở Việt Nam .
Đầu những năm 20 của thế kỷ XX, giữa trung tâm văn hóa Phương Tây
(Paris) xuất hiện Bản án chế độ thực dân Pháp(1925), thực chất đây là một
bản Tuyên ngôn về quyền con người của các dân tộc ở phương Đông. Bản án
chế độ thực dân Pháp là tác phẩm lý luận cách mạng của Việt Nam, mà qua
đó mặt trái của các nước phương Tây được phơi bày trong quan hệ với các
thuộc địa. Tác phẩm cho nhân dân phương Tây thấy được và hiểu hơn tình
cảnh cùa các nước phương Đông, nơi mà mặt trái của văn minh phương Tây
hiện diện. Bản án đã vạch trần cái nhân danh khai hóa văn minh của phương
Tây. Cách khai hóa cho Việt Nam của người Pháp là: “để dạy mọi người
sống cho ra sống, người ta bắt đầu bằng việc giết họ đi đã”
11
. Tác phẩm cũng
đã góp phần gia tăng nhận thức của nhân dân, về những tội ác mà Pháp đã
thực hiện trên đất nước ta, để từ đó nhận thức đúng đối tượng cần đánh đổ.
Từ tinh thần của bản Tuyên ngôn độc lập của Hoa Kỳ, Tuyên ngôn nhân
quyền dân quyền của Pháp, Hồ Chí Minh đã viết nên bản Tuyên ngôn nhân
quyền của các dân tộc thuộc địa (Bản án chế độ thực dân Pháp). Đây là sản


9
Nguyễn Ái Quốc, Bản án chế độ thực dân Pháp, Nxb ST, HN, 1975-tr24

10
Nguyễn Ái Quốc, sđd, tr25
11
Nguyễn Ái Quốc, Bản án chế độ thực dân Pháp, nxb Sự thật, HN, 1975, tr28.

10
phẩm tổng hòa những tri thức lịch sử xã hội văn hóa và kinh nghiệm thực tế,
được Người mô tả rất sinh động. Khi tác phẩm được công bố đã gây được
sự chú ý của nhân loại tiến bộ và có sức lan truyền rất lớn.
Sự ra đời của tác phẩm Bản án chế độ thực dân Pháp đã đánh dấu cột mốc
quan trọng, ghi nhận sự phát triển của ý thức đấu tranh của nhân dân Việt
Nam. Chúng ta còn nhận thấy qua việc phổ biến tác phẩm những tư tưởng
cách mạng mới vào Việt Nam, còn góp phần tăng cường nhận thức của các
dân tộc trong đó có dân tộc Việt Nam về con đường cách mạng đúng đắn
nhất. Con đường để giải phóng dân tộc và độc lập dân tộc. Bản án đã lý giải
một cách khoa học những vấn đề cơ bản của con người, vận mệnh của các
dân tộc, và con đường phát triển tất yếu của nhân loại.
Đây là tác phẩm chính trị, nhưng ngoài những đóng góp cho lĩnh vực
chính trị, tác phẩm của Hồ Chí Minh đã có cống hiến lớn trên các bình diện
như văn học, ngôn ngữ, lịch sử, văn hóa …
12 năm sau ngày bước lên chiếc tàu buôn Pháp, Nguyễn Ái Quốc lại lên
tàu sang Nga, Người cũng là người cộng sản Việt Nam đầu tiên đến Mát-
xco-va. Trở thành đại diện cho Việt Nam trong Quốc tế III, Quốc tế nông
dân, Nguyễn Ái Quốc - Hồ Chí Minh đã tích cực hoạt động để xây dựng một
hệ thống lý luận cách mạng. Người luôn lưu ý đến vấn đề gắn kết phong trào
cách mạng Đông với Tây lại, bởi lẽ đơn giản là các giá trị chung của nhân
loại, của con người thì ở đâu cũng phải được tôn trọng bảo vệ , và vấn đề
phương Đông cũng chính là vấn đề của phương Tây. Ngày 13-10-1923
Nguyễn Ái Quốc đã có bài nói về dân tộc Việt Nam và ách thống trị của thực
dân tại Việt Nam cho Đại hội Quốc tế nông dân trong đó có những người

còn chưa biết đến đất nước Việt Nam. Về thực trạng quan hệ văn hóa Đông
Tây qua chính sách thực dân của Pháp ở Đông Dương, Nguyễn Ái Quốc nói

11
đó là “ nhờ nền văn minh phương Tây chúng tôi có cả nhà thờ lẫn thuốc
phiện” .
Người khẳng định Quốc tế nông dân chỉ trở thành một Quốc tế “khi
không những nông dân phương Tây, mà cả nông dân phương Đông…đều
tham gia”
12
. Hồ Chí Minh ý thức rất rõ vai trò của sự liên kết Đông Tây trong
lịch sử, từ những năm 20/thế kỷ XX, khi ở Nga, Người đã tỏ rõ quan điểm ấy
qua một bức thư gởi cho người phụ trách bộ Phương Đông lúc đó rằng:
“nguyên nhân ban đầu sự ỵếu đuối của các dân tộc phương Đông là tình
trạng cô lập. Không như các dân tộc phương Tây, họ không có giao lưu, tiếp
xúc với nhau giữa các lục địa…”
13

Không chỉ viết , dịch thuật tác phẩm lý luận cách mạng gởi về nước, Hồ
Chí Minh còn viết nhiều cho các báo ở Nga, Pháp…để phổ biến, giới thiệu
về phương Đông về Việt Nam cho nhiều người trên thế giới biết đến Việt
Nam và cuộc đấu tranh của các dân tộc Phương Đông. “Chủ nghĩa Mác
thông qua sách báo và con đường huấn luyện của Nguyễn Ái Quốc đã tạo
nên một sinh khí mới, như chất men sinh sôi nảy nở trong văn hóa Việt Nam
…”
14

Từ quan điểm của chủ nghĩa Mác về vai trò của quần chúng nhân dân trong
lịch sử kết hợp với triết lý truyền thống phương Đông: lấy dân làm gốc, Hồ
Chí Minh đã nhận thức về vai trò quyết định của nhân dân trong sự nghiệp

cách mạng. Mọi chính sách đều phải xuất phát vì lợi ích của dân. Kế thừa
truyền thống nhân nghĩa của Việt Nam với tư tưởng nhân đạo của chủ nghĩa
Mác, Người khẳng định: “ Hiểu chủ nghĩa Mác Lê nin là phải sống với nhau


12
Hồng Hà, Bác Hồ trên đất nước Lên Nin, Nxb Thanh niên, 1980, tr49
13
Hồng Hà, sđd, tr104
14
Đỗ Huy, Tư tưởng văn hóa Hồ Chí Minh , nxb CTQG, HN, 1997, tr14

12
có tình có nghĩa. Nếu thuộc bao nhiêu sách mà sống không có tình nghĩa thì
sao gọi là hiểu chủ nghĩa Mác Lê nin…”
15

Tóm lại, vào đầu thế kỷ XX khi hầu hết các dân tộc ở phương Đông vẫn
chưa tìm ra được lối đi thích hợp và hiệu quả cho phong trào giải phóng dân
tộc và độc lập dân tộc. Nguyễn Ái Quốc- Hồ Chí Minh đã có chọn lựa cuộc
hành trình để tìm ra con đường cứu nước đúng đắn nhất, đồng thời xét từ góc
độ giao lưu tiếp biến văn hóa Người cũng đã có một cuộc ra đi để nối kết văn
hóa phương Đông và phương Tây trong bối cảnh cực kỳ phức tạp lúc đó.
Hồ Chí Minh đã tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lênin một cách sáng tạo, và cả
những học thuyết ngoài mác xít theo hướng “tiếp nhận yếu tố mà từ bỏ hệ
thống”.
16
Qua cuộc đời hoạt động cách mạng của Người, chúng ta thấy rõ là
chủ nghĩa Mác Lênin đối với Hồ Chí Minh không phải là những công thức
cứng nhắc, mà luôn sống động, luôn đổi mới cho phù hợp với hoàn cảnh Việt

Nam và thời đại.
Kỷ niệm 100 năm ngày Bác ra đi tìm đường cứu nước, chúng ta biết ơn,
trân trọng và phát huy những gì mà Bác đã cống hiến cho đất nước. “Hồ Chí
Minh là một nhân vật lạ lùng nhất của thời đại chúng ta- pha trộn một chút
Găngđi, một chút Lênin, hoàn toàn Việt Nam …Người là hiện thân sinh động
cho cách mạng của dân tộc Người và của toàn thế giới”
17

…………….




15
Hồ Chí Minh toàn tập, xb lần 2, nxb CTQG Hà Nội, T 10, tr 662.
16
Nhiều tác giả, Sđd, tr108
17
Đavit. Hanbecxtam, Hồ, Random House, New York, 1973, (Dẫn lại của GS Đinh Xuân Lâm, trong
Nhiều tác giả, Sđd, tr123,124)

13
Tài liệu tham khảo
1. Bác Hồ ở Pháp(1970), Văn học, HN
2. Hồng Hà (1980), Bác Hồ trên đất nước Lênin, Nxb Thanh niên
3. Nguyễn Huy Hoàng, (2000), Văn hóa trong nhận thức duy vật lịch sử của
C. Mác, Viện văn hóa và Nxb Văn hóa - thông tin
4. Học tập phong cách ngôn ngữ của chủ tịch Hồ Chí Minh (1980), KHXH,
HN
5. Hồ Chí Minh Toàn tập, (1981) – tập 1,2,3,4,5,6, Nxb ST, HN

6. Nhiều tác giả, (2004), Góp phần tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh về văn
hóa , Nxb CTQG, HN
7. Nguyễn Ái Quốc (1975), Bản án chế độ thực dân Pháp, Nxb ST,
8. Nguyễn Đắc Xuân (1980) Đi tìm dấu tích thời niên thiếu của Bác Hồ ở
Huế, (Bút ký lịch sử), NXb Văn học




…………………….
* Bài viết được in trong tạp chí ĐH Sài Gòn, 6-2011 (Số kỷ niệm 100 năm Bác Hồ ra đi
tìm đường cứu nước)
** Khoa Việt Nam học ĐHKHXH-NV TP HCM