DI sản văn hóa với PHÁT TRIỂN DU LỊCH

MÔN HỌC:
DI SẢN VĂN HÓA VỚI PHÁT TRIỂN DU LỊCH
1. Thông tin về giảng viên:
1.1.Giảng viên thứ nhất: Vũ Ngọc Doanh
- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên chính, Thạc sĩ.
- Địa điểm làm việc: Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2
- Địa chỉ liên hệ: Vũ Ngọc Doanh, Khoa Ngữ văn, Trường Đại học Sư phạm Hà
Nội 2, phường Xuân Hòa, Thị xã Phúc Yên, Vĩnh Phúc.
- Điện thoại : 0913036853 Email :
- Các hướng nghiên cứu chính: Văn hóa và văn hóa giao tiếp, Giao tiếp của người
Việt.
1.2. Giảng viên thứ hai: Trần Hạnh Phƣơng
- Chức danh, học hàm, học vị: Thạc sĩ.
- Địa điểm làm việc: Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2
- Địa chỉ liên hệ:Trần Hạnh Phương, Bộ môn Phương pháp dạy học Ngữ văn, khoa
Ngữ văn, Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2, phường Xuân Hòa, thị xã Phúc Yên,
Vĩnh Phúc.
- Điện thoại: 0985152963 Email:
1.3. Giảng viên thứ ba: Nguyễn Thị Nhung
- Chức danh, học hàm, học vị: CN
- Thời gian, địa điểm làm việc: Khoa Ngữ văn - Đại học Sư phạm Hà Nội 2
- Địa chỉ liên hệ: Tổ PPDH Ngữ văn - Khoa Ngữ văn - Đại học Sư phạm Hà Nội 2,
Xuân Hòa, Phúc Yên, Vĩnh Phúc.
- Điện thoại: 0979312967 Email:
- Các hướng nghiên cứu chính: Du lịch – Văn hóa
2. Thông tin về môn học:
- Tên môn học: DI SẢN VĂN HÓA VỚI PHÁT TRIỂN DU LỊCH
- Mã môn học: VN415
- Số tín chỉ: 02
- Loại môn học:
+ Bắt buộc: Tự chọn

+ Điều kiện tiên quyết: Học sau các tín chỉ theo quy định của chương trình đào tạo
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động học tập: 90 tiết
+ Học lý thuyết trên lớp: 30 tiết
+ Tự học, tự nghiên cứu: 60 tiết
- Đơn vị phụ trách môn học:
+ Bộ môn: Phương pháp dạy học Ngữ văn
+ Khoa: Ngữ văn
3. Mục tiêu của môn học:
* Kiến thức:
- Nắm được kiến thức cơ bản về di sản văn hóa, di sản văn hóa – nguồn lực du lịch.
- Nắm được các văn bản pháp luật quốc tế, quốc gia với việc quàn lý, khai thác di
sản văn hóa.
* Kỹ năng: Mô tả được các di sản; Biết quản lý, khai thác di sản cho hoạt động du
lịch.
* Các mục tiêu khác: Phương pháp tư duy; Phương pháp tổ chức điền dã di sản;
Có ý thức tốt học tập tốt
4. Tóm tắt nội dung môn học:
Những vấn đề cơ bản liên quan đến di sản văn hóa. Di sản văn hóa nhìn từ
góc độ du lịch. Việc quản lý, khai thác di sản văn hóa phục vụ ngành du lịch. Quy
trình tổ chức và quản lý, khai thác di sản văn hóa đối với phát triển văn hóa, xã hội
và du lịch.
5. Nội dung chi tiết môn học
Hình thức
tổ chức
dạy học
Nội dung chính
Số
tiết
Yêu cầu đối
với sinh viên

Thời
gian, địa
điểm
Ghi
chú
Lý thuyết
Chƣơng1: Di sản văn hóa và
di sản văn hóa thế giới tại Việt
Nam
1.1. Một số khái niệm

Đọc học liệu
số 1,2, 5,7,
12, 13,14.
Lớp học

1.1.1. Văn hóa
1.1.2. Di sản văn hóa
1.1.3. Di sản văn hóa thế
giới
1.2. Quan điểm di sản văn hóa
1.2.1. Quan điểm di sản văn hóa
của Liên Hợp Quốc
1.2.2. Quan điểm về di sản văn
hóa của nhà nước Việt Nam
1.3. Một số di sản văn hóa thế
giới
1.4. Các di sản văn hóa thế giới
tại Việt Nam
1.4.1. Di sản văn hóa vật thể

1.4.2. Di sản văn hóa phi vật
thể
Chƣơng 2: Di sản văn hóa với
phát triển du lịch
2.1. Du lịch văn hóa
2.1.1. Du lịch văn hóa
2.1.2. Du lịch di sản văn hóa
2.1.3. Khai thác di sản văn hóa
phục vụ phát triển du lịch
2.2. Một số vấn đề quản lý di
sản văn hóa với phát triển du
lịch ở Việt Nam
2.3. Nguyên tắc quản lý di sản
văn hóa với phát triển du lịch
văn hóa
2.4. Nội dung cơ bản quản lý
văn hóa với phát triển du lịch

Đọc học liệu
số 1,3,4,5,8,
9,12, 13,14
Lớp học


Chƣơng 3: Quy trình tổ chức
quản lý di sản văn hóa với
phát triển du lịch
3.1. Xác định di sản văn hóa,
phân loại di sản văn hóa
3.1.1. Xác định di sản văn hóa

3.1.2. Phân loại di sản văn hóa
3.2. Mô tả di sản văn hóa
3.2.1. Mô tả di sản văn hóa vật
thể
3.2.2. Mô tả di sản văn hóa phi
vật thể
3.3. Lập quy hoạch khai thác di
sản văn hóa cho phát triển du
lịch.
3.4. Tổ chức khai thác di sản
trong hoạt động du lịch
3.4.1. Xây dựng kế hoạch
3.4.2. Quảng bá giới thiệu
3.4.3. Tổ chức thực hiện kế
hoạch

Đọc học liệu
số
1,2,5,10.11,
12,13,14.
Lớp học


Bài tập





Xêmina,

thảo luận





Tự học, tự
nghiên
cứu
Nội dung 1:
- Vai trò của di sản văn hóa
trong việc phát triển du lịch
ở Việt Nam?
- Quan điểm về di sản văn hóa
như một giá trị để phát triển
du lịch?
Nội dung 2:
- Mối quan hệ giữa quản lý di
sản văn hóa với phát triển du
lịch?
- Những tác động giữa hoạt
động du lịch và hệ thống di
sản văn hóa?
- Yêu cầu cần đạt trong công
tác quản lý di sản văn hóa
với phát triển du lich.
Nội dung 3:
- Tiêu chí để xác định di sản
văn hóa nhằm phục vụ phát
triển du lịch?

Thư viện,
ở nhà

- Các bước để mô tả di sản vật
thể và phi vật thể? Ví dụ?
- Những nguyên tắc quản lý,
quy hoạch và quản lý kinh
doanh dịch vụ du lịch?
6. Học liệu:
6.1. Học liệu bắt buộc
1. (2003), Luật di sản văn hóa Việt Nam.
2. (2006), Luật du lịch Việt Nam, NXB Chính Trị Quốc Gia.
3. Danh sách di tích lịch sử văn hóa, Cục Di sản – Bộ Văn hóa, Thể thao và
Du lịch, 2005
4. Danh sách di sản văn hóa Thế giới tại Việt Nam , Bộ Văn hóa, Thể thao và
Du lịch.
5. PGS. TS Lê Hồng Lý (chủ biên) (2010), Quản lý di sản văn hóa với phát
triển du lịch, NXB ĐHQG Hà Nội.
6.2. Học liệu tham khảo
6. Dương Văn Sáu (2008), Di tích lịch sử văn hóa và danh thắng Việt Nam,
NXB ĐHQG Hà Nội.
7. Trần Ngọc Thêm (1995), Cơ sở văn hóa Việt Nam. ĐH Tổng hợp TP HCM.
8. Trần Quốc Vượng (chủ biên) (1998), Cơ sở văn hóa Việt Nam, Nxb GD.
9. Trung tâm công nghệ du lịch – Tổng Cục du lịch (2007), Non nước Việt
Nam, Sách hướng dẫn du lịch, Hà Nội.
10. Bùi Thị Hải Yến (chủ biên) (2007), Tài nguyên du lịch, NXB GD, HN.
11. Bùi Thị Hải Yến (chủ biên) (2007), Quy hoạch du lịch, NXB GD, HN.
12.

13.
14.
7. Kế hoạch giảng dạy cụ thể:
Tuần
Giảng viên lên lớp
(30 tiết)
Sinh viên tự học, tự
nghiên cứu
(60 tiết)
Tổng
Lý
thuyết
cơ bản
Minh
hoạ, ôn
tập, kiểm
tra
Thực
hành,
Bài
tập
Xêmina,
thảo
luận
Chuẩn bị
tự đọc
Bài tập ở
nhà, bài
tập lớn
1

2



4

6
2
2



4

6
3
2



4

6
4
2



4

6
5
2



4

6
6
2



4

6
7
2



4

6
8
2

4

6
9
2



4

6
10
2



4

6
11
2



4

6
12
2

4

6
13
2



4

6
14
2



4

6
15
2



4

6
Tổng

cộng
30



60

90
8. Yêu cầu của giảng viên đối với môn học:
Về điều kiện tổ chức giảng dạy môn học: Phòng học có micro, máy tính, máy
chiếu.
-Đối với học viên: Tham gia đầy đủ, tích cực việc học tập trên lớp; Thực hiện
nghiêm túc, chất lượng việc tự học, tự nghiên cứu; Có thức vận dụng kiến thức
trong thực tiễn.
9. Phƣơng pháp và hình thức kiểm tra đánh giá môn học
9.1. Kiểm tra thường xuyên trong quá trình học tập; Tham gia học tập trên lớp
chuyên cần; tham gia xemina thảo luận; tự học, tự nghiên cứu. Trọng số 1/10
9.2. Kiểm tra giữa kỳ hoặc bài tập môn học (tuần thứ 6 hoặc 7). Trọng số: 2/10
9.3. Thi hết môn học (do Trung tâm Khảo thí và KĐCL đảm nhiệm): Trọng số:
7/10

GIẢNG VIÊN 1


VŨ NGỌC DOANH

Hà Nội, ngày 10 tháng 11 năm 2012
GIẢNG VIÊN 2

TRẦN HẠNH PHƢƠNG


GIẢNG VIÊN 1
(Ký và ghi rõ họ tên)



Hà Nội, ngày 12 tháng 09 năm 2012
GIẢNG VIÊN 2
(Ký và ghi rõ họ tên)




GIẢNG VIÊN 3



NGUYỄN THỊ NHUNG

TRƯỞNG BỘ MÔN



BÙI MINH ĐỨC

TRƯỞNG KHOA

NGUYỄN THỊ KIỀU ANH




Bùi Minh Đức
Nguyễn Thị Nhung





TRƯỞNG BỘ MÔN


Bùi Minh Đức

TRƯỞNG KHOA


Nguyễn Thị Kiều Anh