Giáo án stem 4 hình tứ giác biến hóa

Tốn

HÌNH TỨ GIÁC BIẾN HĨA
I. u cầu cần đạt:
- HS vận dụng kiến thức về các góc (góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt), hai
đường thẳng song song, hai đường thẳng vng góc để tạo ra các góc các hình theo
u cầu.
- Vẽ được hình chữ nhật, hình vng (bằng thước kẻ và ê ke); Vận dụng giải quyết
các vấn đề tương tự.
- Nâng cao năng lực sử dụng cơng cụ, phương tiện tốn học, năng lực tự chủ - tự học
và hợp tác của HS.
- Giáo dục tính chính xác, tỉ mỉ, cẩn thận trong học tập.
*HSKT: Hưng tham gia cùng các bạn
Kiệt tơ màu vào hình chữ nhật, hình vng.
II. Đồ dùng dạy học:
GV+HS:
- Bộ lắp ghép hình học
- Giấy bìa, kéo, thước kẻ, keo dán.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- Trò chơi Kiến trúc sư tài ba
- HS chọn các ngôi nhà, mở cửa
nhận quà bằng cách trả lời đúng các
câu hỏi.
+ Nêu đặc điểm các góc?
- Góc nhọn bé hơn góc vng
Góc tù lớn hơn góc vng
Góc bẹt bằng 2 góc vng
+ Nêu cách vẽ hai đường thẳng vng góc?

- Đặt cạnh góc vng của eke trùng
với đường thẳng, kẻ đường thẳng
trùng với cạnh góc vng cịn lại
của eke ta được một đường thẳng
vng góc với đường đã cho.
+ Nêu cách vẽ hai đường thẳng song song?
- Vẽ một đường thẳng vuông góc
với đường thẳng đã cho. Vẽ tiếp 1
đường thẳng vng góc với đường
vừa vẽ được. Ta được hai đường
thẳng song song.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV: Các em đã được làm quen với nhiều - Lắng nghe.
góc và hình hình học. Các góc và hình có thể
thay đổi như thế nào? Và có ứng dụng gì
trong cuộc sống? Chúng ta cùng tìm hiểu bài
ngày hơm nay: Hình tứ giác biến hóa.
- GV ghi đầu bài lên bảng.
- Nhắc lại tên bài.
2. Hoạt động 2: Lắp ghép các góc, hình hình học.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS


- Kể tên các góc và hình hình học em biết?
- Hãy lắp ghép các góc và các hình đó.

- YCHS báo cáo.

- HS kể: góc nhọn, góc tù, góc

vng, góc bẹt, hình chữ nhật, hình
vng, hình tam giác, hình trịn.
- HS thực hành nhóm 6: sử dụng Bộ
lắp ghép hình học ghép các góc,
hình đã học. (3’)
Hưng tham gia cùng các bạn.
- HS giới thiệu sản phẩm nhóm
mình kèm thuyết minh về đặc điểm
các góc, hình hình học.
- Nhận xét, bổ sung.

- Nhận xét.
3. Hoạt động 3: Hình tứ giác biến hóa.
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS sử dụng bộ lắp ghép hình - Các nhóm 6 thảo luận, trình bày ý
học, kéo, bìa, keo dán, thước kẻ để tạo ra tưởng:
mơ hình hình học.
+ Sân chơi: có nhà, cầu trượt, xích đu,
đu quay, cây cối trang trí,...
+ Ngã tư: vịng xuyến, nhà cửa, xe cộ,
cây cối, đèn giao thông,...
+ Khu mua sắm: siêu thị, nhà cửa, xe
cộ,...
+ Gian hàng: gồm các sản phẩm khéo
tay lắp ghép hoặc cắt dán bằng bìa,...
- Các nhóm thực hành (10 phút)
- Báo cáo.
- Các nhóm khác chất vấn:
+ Các bạn ứng dụng các góc và hình

vào làm sản phẩm..............như thế
nào?
+ Để tạo mơ hình cầu trượt các bạn
làm như thế nào?
- Nhận xét, bình chọn mơ hình đẹp,
sáng tạo nhất.
- Nhận xét, tuyên dương.
- KL: Các góc và hình hình học có ứng - Lắng nghe.
dụng rộng rãi trong cuộc sống của chúng
ta, ở mỗi đồ vật hình tứ giác được biến đổi
cho phù hợp, các em hãy ứng dụng kiến
thức đã học về góc và hình để sáng tạo ra
nhiều mơ hình nữa nhé.
IV. Điều chỉnh sau tiết dạy (nếu có)
.........................................................................................................................................


II. TIÊU CHÍ SẢN PHẨM
Phiếu đánh giá sản phẩm
Mức độ
Tốt

Đạt

Tiêu chí

Chưa
đạt

HS vận dụng kiến thức về các góc, hai đường thẳng

song song, hai đường thẳng vng góc để tạo ra các góc
các hình theo u cầu.
Vẽ, cắt dán được hình vng, hình chữ nhật để làm mơ
hình.
Mơ hình đẹp, sáng tạo.

Phiếu đánh giá làm việc nhóm
Mức độ
Tốt
Tiêu chí

Phân cơng nhiệm vụ các thành viên cụ thể, hợp lý.
Các thành viên trong nhóm hợp tác, hỗ trợ lẫn nhau để
hồn thành nhiệm vụ chung.
Tôn trọng, lắng nghe ý kiến của người khác.
Nhóm hồn thành sản phẩm đạt u cầu đúng thời hạn
Sử dụng đồ dùng đúng cách, an toàn.

Đạt

Chưa
đạt