Xây dựng hệ thống đánh giá hoạt động giảng dạy của giảng viên trên nền web

[1]
Chương I: Tổng Quan
I.1 Đặt vấn đề:
Mỗi học kì HUTECH luôn thực hiện một đợt khảo sát hoạt động giảng dạy của
từng giáo viên. Công việc này được thực hiện qua hình thức phát phiếu khảo sát gồm
các tiêu chí do trường đặt ra, sau đó sẽ được tổng hợp và thống kê, tính tổng số điểm cho
từng giáo viên.
Với công việc được thực hiện như phương thức trên rõ ràng là mất rất nhiều
thời gian của sinh viên cũng như nhà trường, hơn nữa lại chưa thực sự khoa học và
hiệu quả.
Việc xây dựng một hệ thống quản lí dựa trên ứng dụng tin học, đảm bảo được
tính khách quan, hiệu quả và chính xác là điều rất cần thiết.
I.2 Phân tích thực trạng hệ thống:
Đối với quy trình đánh giá hoạt động giảng dạy cho từng giảng viên truyền
thống của sinh viên thì sẽ gặp một số bất cập như quá trình đánh giá mất nhiều công
sức, việc thống kê và báo cáo còn khá nhiều khúc mắc và phải xử lý một lượng lớn
công việc.
Đáng chú ý với quy trình đánh giá truyền thống việc thực hiện thống kê là điều
rất khó và chiếm không gian rất lớn để lưu trữ bản đánh giá gốc.
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[2]
Quy trình cụ thể như sau:
Sinh viên sẽ điền vào phiếu đánh giá theo mẫu sau:
Yêu cầu hiện tại sẽ phải tin học hóa các hoạt động trên nhằm kiểm soát được
không gian và thời gian và quá trình đánh giá sẽ trở nên nhanh chóng và khoa học hơn.
I.3 Nhiệm vụ đồ án:
Xây dựng một hệ thống thực hiện đánh giá trực tuyến. Hệ thống đánh giá được
xây dựng trên nền web để tiện lợi và phù hợp với mọi nền tảng thiết bị. Sinh viên sau khi
đăng nhập có thể dễ dàng đánh giá theo khuôn mẫu đã được định sẵn và xem lại những
đánh giá Giảng Viên của mình. Mỗi sinh viên sẽ được cấp một tài khoản đăng nhập ứng

với username và password là mã số sinh viên do trường cấp.
Sau khi đăng nhập vào trang web, thành viên có thể tạo phiếu đánh giá mới cho
học kỳ và năm học tương ứng, quản lý, chỉnh sửa, và gửi lên cho cấp duyệt phiếu đánh
giá cao hơn như tổ trưởng hay lớp trưởng.
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[3]
Người quản trị xem thêm chi tiết thống kê số điểm cho từng Giảng Viên và mức
độ đánh giá từng chỉ tiêu.
I.4 Cấu trúc đồ án:
I.4.1. Chương I: Tổng quan:
Giới thiệu tổng quan về bối cảnh thực hiện đồ án, các chức năng tổng quát mà
đồ án sẽ thực hiện.
I.4.2. Chương II: Cơ sở lý thuyết:
Mô tả các chức năng cụ thể, phương thức hoạt động của từng chức năng trong
toàn hệ thống khảo sát.
I.4.3. Chương III: Phân tích - thiết kế:
Phân tích các chức năng của hệ thống, đưa ra giải pháp và thiết kế chi tiết các
chức năng. Xây dựng đặc tả chức năng, sơ đồ chức năng (usecase diagram), và sơ đồ
trình tự (sequence diagram).
I.4.4. Chương IV: Hiện thực - kết quả:
Hiện thực các chức năng của hệ thống, hình ảnh chi tiết về các chức năng khi
hệ thống hoạt động.
I.4.5. Chương V: Kết luận:
Tóm tắt các những đề đã giải quyêt, những vấn còn tồn tại và hướng phát triển.
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[4]
Chương II: Cơ Sở Lý Thuyết, Thực Tiễn
II.1 Cơ sở lý thuyết và yêu cầu chức năng:

II.1.1 Thực hiện đánh giá Giảng Viên:
Cho phép sinh viên đánh giá Giảng Viên của mình trong năm học và học kỳ
tương ứng hiện hành.
II.1.2 Lưu kết quả đã đánh giá:
Sau khi đã đánh giá đầy đủ các mục, sinh viên có thể lưu lại kết quả đã đánh giá,
hệ thống sẽ ghi nhận kết quả và thông báo người dùng đã đánh giá rồi.
II.1.3 Xem kết quả đánh giá:
Khi đã đánh giá, mỗi sinh viên có thể xem lại kết quả đã đánh giá đối với từng
Giảng Viên và môn học.
II.1.4 Thống kê kết quả đánh giá:
Đây là chức năng mà người quản trị có thể xem thống kê theo từng đơn vị và theo
mức độ của từng tiêu chí.
II.1.5 Đăng nhập, đăng xuất:
Giúp hệ thống nhận dạng thành viên vào hệ thống và chống các sự phá hoại bình
thường, đồng thời để tạo ra hay kết thúc các phiên làm việc một cách có kiểm soát. Sinh
viên chỉ có thể thực hiện đánh giá khi đã đăng nhập.
II.1.6 Phân Quyền (Quản trị):
Đây là chức năng chỉ có người quản trị mới được phép làm có nghĩa nó sẽ giúp
quản trị có thể quy định quyền được làm gì được xem gì của các user hay nhóm quyền
mà các user thuộc vào.
II.1.7 Thêm mới (Quản trị):
Đây là chức năng chỉ có người quản trị mới được phép làm quản trị sẽ thực hiện
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[5]
thêm mới từng user vào hệ thống.
Chương III: Phân Tích – Thiết Kế
III.1 Xây dựng mô hình ERD và DFD:
III.1.1 Mô hình ERD:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh

Thành
[6]
III.1.2 Mô hình DFD:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[7]
III.2 Xây dựng mô hình chức năng (usecase diagram):
III.2.1 Danh sách Actor:
• Sinh Viên.
• Quản Trị.
III.2.2 Danh sách UseCase:
• Thực hiện đánh giá.
• Lưu kết quả đánh giá.
• Xem kết quả đánh giá.
• Xem thống kê.
• Đăng nhập.
• Đăng xuất.
• Phân quyền.
• Thêm nhóm quyền.
III.2.3 Sơ đồ usecase:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[8]
III.3 Thiết kế chi tiết chức năng:
III.3.1 Đăng nhập:
• Thiết kế khung đăng nhập:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[9]
• Sequence Diagram:

III.3.2 Đánh giá Giảng Viên:
• Form Thiết kế:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[10]
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[11]
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[12]
• Sequence Diagram:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[13]
III.3.3 Thống kê:
Có 2 loại thống kê mà chỉ người quản trị có thể xem: Thống kê theo đơn vị và
thống kê theo mức độ từng tiêu chí.
III.3.3.1 Thống kê theo đơn vị:
• From thiết kế:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[14]
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[15]
III.3.3.2 Thống kê theo mức độ từng tiêu chí:

• Form thiết kế:
• Sequence Diagram:

Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[16]
Chương IV Hiện Thực – Kết Quả
IV.1 Trang chủ:
IV.1.1 Trang chủ của sinh viên:
IV.1.2 Trang chủ nhà Quản lý:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[17]
IV.1.3 Trang đánh giá Giảng Viên:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[18]
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[19]
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[20]
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[21]
IV.1.4 Trang quản trị:
IV.1.5 Trang thống kê:
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[22]
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành

[23]
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành
[24]
CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
Với chương trình quản lí vật tư thiết bị này, chúng ta có thể áp dụng nó vào một
số mô hình quản lí vừa và nhỏ. Chương trình đáp ứng được những yêu cầu cơ bản
nhất,dễ sử dụng và thân thiện với người dùng. Do kinh nghiệm và kiến thức còn hạn chế
nên chương trình mà chúng em xây dựng còn nhiều hạn chế,thiếu sót chưa động, khả
năng đáp ứng chưa cao. Vì thế trong giai đoạn tới, chúng em sẽ tiếp tục nghiên cứu, phát
triển để có thể đưa chương trình vào thực tiễn.
Để hoàn thành được đề tài tốt nghiệp này cùng với sự nổ lực của nhóm thực hiện
đề tài,cùng sự giúp đỡ thầy cô bạn bè. Chúng em xin chân thành cảm ơn thầy Võ Hoàng
Khang phụ trách khao Công nghệ thông tin trường Đại học Công Nghệ TP.Hồ Chí Minh
đã tận tình giúp đỡ, chỉ bảo chúng em để hoàn thành tốt đồ án cơ sở này.
Báo cáo đồ án cơ sở GVHD: TS.Nguyễn Chánh
Thành