Tuần 11 hđtn

Giáo viên:
Lớp : 2
Môn: HĐTN
Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 11
Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui
Bài 10: TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC
Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề
TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức, kĩ năng:
-Yêu q, tự hào về ngơi trường của mình.
- Mong muốn góp sức mình để xây dựng một mơi trường học tập hạnh phúc.
- Lên kế hoạch cùng Sao Nhi đồng tham gia lao động, giữ gìn cảnh quan nhà
trường.
2. Năng lực:
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân.
+ Giao tiếp và hợp tác: Thái độ tích cực phối hợp nhịp nhàng cùng các thành viên
trong tổ.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Trả lời các câu hỏi mở rộng, liên hệ/vận dụng
kiến thức đã học vào cuộc sống.
- Phát triển năng lực riêng: HS có khả năng xây dựng ý tưởng xây dựng trường học
Hạnh phúc theo mong muốn của bản thân.
3. Phẩm chất:
- Nhân ái: Bồi dưỡng tình u trường học, u thầy cơ và các bạn.
- Chăm chỉ: HS có ảnh sản phẩm trong q trình chăm chỉ rèn luyện sự khéo léo và
cẩn thận của mình.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
A. Trước giờ học
1. Khơng gian sư phạm
- Trong lớp học, bàn ghế kê thành dãy.
2. Thiết kế kế hoạch hoạt động
- GV tổ chức hoạt động trị chơi“Bàn tay biết nói”, dự kiến sản phẩm thu hoạch.
(xâu vòng bằng lá, cuộn len).
3. Phương tiện dạy học.


- GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Bộ dụng cụ làm vệ sinh trường học. Bộ
dụng cụ chăm sóc hoa, cây thơng thường.
- HS: Sách giáo khoa; giấy A3 hoặc A1, màu vẽ hoặc bút dạ, bút chì màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1.Khởi động (4 p)
Mục tiêu: Gợi lại những kinh nghiệm cũ, kiến
thức đã có,cảm xúc đã từng trải qua để HS
tiếp cận chủ đề.
- GV mời HS ngồi theo từng tổ. Mỗi tổ chính - HS quan sát, thực hiện theo
là mỗi Sao, cùng nhau chọn và hát một bài hát HD.
vui.
− GV đề nghị HS chia sẻ với các bạn theo mẫu
câu: “Ở trường, tớ thích nhất là …”; “Hằng
ngày, tớ rất thích đến …” (Nơi nào ở trường?)
=> Mỗi HS sẽ có một nơi u thích trong
trường. Điều đó tạo niềm vui cho các em mỗi
ngày tới trường.
- GV dẫn dắt, vào bài.

2. Khám phá chủ đề (15p):
Mục tiêu: HS cùng nghĩ về ngơi trường mà
mình mơ ước, về những điều mà các em mong
muốn sẽ có ở ngơi trường của mình
*Hoạt động: Tham gia xây dựng kế hoạch
“Trường học hạnh phúc”.
− GV đề nghị HS cùng nhớ lại những nơi ở
trường bằng các câu hỏi:
+ Trường chúng ta có những nơi nào, phịng
ban nào? Nơi nào, hoạt động nào ở trường
làm em thấy hạnh phúc?

- 2-3 HS nêu.
+ Ở trường, tớ thích nhất là
ngồi trên ghế đá ở sân trường…
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.

- 2 – 3 HS trình bày

- 2-3 HS trả lời về nơi mình
thích, hoạt động mình thích
nhất ở trường.
+ Em khơng thích nơi nào trong trường? Vì - 2-3 HS trả lời về nơi mình
sao? Em có muốn thay đổi nó khơng? Thay khơng thích, có thể nói lí do vì
đổi như thế nào?
sao. Nói về ý tưởng muốn thay
− GV đề nghị mỗi tổ cùng bàn bạc, xây dựng đổi nơi đó.
kế hoạch “Trường học hạnh phúc”. Phân cơng - HS thực hiện bàn bạc, viết, vẽ
cụ thể hoạt động được viết hoặc vẽ vào một tờ ý tưởng của nhóm vào giấy

giấy A3.
− HS trình bày ý tưởng của mình trước lớp.
− GV đặt câu hỏi để gợi ý thêm cho nội dung
cơng việc. Ví dụ:
+ Nếu sân trường nhiều rác, chúng ta sẽ làm
gì?
+ Các em hãy đánh giá về lượng cây xanh và
hoa ở trường mình, liệu có ít q khơng?
Chúng ta sẽ làm gì?
- GV kết luận: Mỗi Sao nhi đồng đưa ra được
nội dung kế hoạch cho Sao của mình, phân
cơng cụ thể cho từng bạn, hẹn ngày giờ, thống
nhất trang phục, phương tiện, công cụ thực
hiện,…
3.Mở rộng và tổng kết chủ đề (13p)
Mục tiêu: HS xây dựng khái niệm “Trường
học hạnh phúc” theo tưởng tượng, mơ ước
của mình.
- GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm: “Trường
học hạnh phúc là …” .
- Mỗi nhóm (tổ) dùng giấy A0 để vẽ theo
phương pháp Khăn trải bàn về chủ đề: “Điều
gì ở trường có thể khiến tơi hạnh phúc?”. Mỗi
HS vẽ một sự vật hoặc sự việc tưởng tượng.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- GV nhận xét, kết luận: HS cùng định nghĩa
về trường học hạnh phúc. Ví dụ: “Trường học
hạnh phúc là khi được chơi ngoài vườn trường

nhiều hơn”…
4. Cam kết, hành động (3p)
Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và
tự cam kết thực hiện hành động.
- Hơm nay em học bài gì?
- Xây dựng lên khẩu hiệu: Điều em muốn nói,
việc em muốn làm và tuyên truyền đến các bạn
trong trường.

được phát.
- Đại diện nhóm trình bày trước
lớp.
+ Chúng ta cần dọn sạch rác.
+ Chúng ta cần trồng thêm
nhiều cây và hoa.
- HS lắng nghe.

- HS thực hiện
+ Trường học hạnh phúc là nơi
có nhiều cây xanh
+ Trường học hạnh phúc là nơi
có nhiều bạn bè
+ Trường học hạnh phúc là nơi
em học được nhiều điều hay…
- HS lắng nghe.

-HS trả lời
-HS lắng nghe, thực hiện.

Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……
Giáo viên:
Lớp : 2
Mơn: HĐTN
Ngày dạy : ...../...../2021.

KẾ HOẠCH DẠY HỌC – TUẦN 11
Chủ đề 3: Khi có bạn thật vui
Bài 10: TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC
Tiết 3: Sinh hoạt lớp
THỰC HIỆN KẾ HOẠCH: “TRƯỜNG HỌC
HẠNH PHÚC”

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học, HS đạt được
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần và ghi nhớ những
việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo.
- Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định.
2. Năng lực
- Phát triển năng lực chung:
+ Tự chủ tự học: tự hoàn thành nhiệm vụ học tập cá nhân
+ Giao tiếp và hợp tác: chia sẻ, hợp tác cùng các bạn trong hoạt động nhóm.
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống
- Phát triển năng lực riêng:
+ Thực hiện kế hoạch đã được thảo luận, chia sẻ niềm vui khi hồn thành kế
hoạch.

3. Về phẩm chất: Hình thành và phát triển phẩm chất:
- Nhân ái: Giáo dục HS yêu trường, u lớp.
- Đồn kết: Thơng qua hoạt động triển lãm tạo sự hứng khởi, vui vẻ cho HS và kết
nối các thành viên trong lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
A. Trước giờ học
1. Khơng gian sư phạm
- Ngồi sân trường, hành lang và vườn trường
2. Thiết kế kế hoạch hoạt động
- GV tổ chức Hs làm sạch đẹp khuôn viên trường
3. Phương tiện dạy học.


- Dụng cụ lao động: chổi, găng tay, bình tưới, xơ, giẻ lau,...; Dụng cụ trang trí:
giấy, màu vẽ các loại, đồ tái chế, kéo, keo dán.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
B. Trong giờ học
1. Nhận xét, tổng kết tuần 4. (10’)
Mục tiêu: HS biết được ưu điểm và hạn chế đế
khắc phục, có phương hướng thực hiện kế
hoạch cho tuần sau
a. Sơ kết tuần 11:
- Từng tổ báo cáo.
- Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng
- Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp.
động của tổ, lớp trong tuần 11.
- GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần.
* Ưu điểm:

……………………………………………
……………………………………………
……………………………………………
* Tồn tại
……………………………………………
……………………………………………
………………………………………………
b. Phương hướng tuần 12:
- Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định.
- Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà
trường đề ra.
- Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
- HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
- Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ
12.
sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức
nói lời hay, làm việc tốt ....
2. Hoạt động nhóm
*HĐ 1: Các tổ thực hiện kế hoạch “Trường


học hạnh phúc”.
MT: HS thực hiện các nhiệm vụ đã vạch ra
trong kế hoạch tổ, chia sẻ niềm vui khi cùng
nhau làm cho mỗi góc nhỏ trong trường sạch
hơn, đẹp hơn, từ đó tạo cảm xúc tích cực, tạo
động lực chăm chút cho mơi trường sư phạm
mình đang được theo học.
- GV hướng dẫn các tổ về từng khu vực thực
hiện nhiệm vụ.

- Trong quá trình HS thực hiện, GV quan sát,
hỗ trợ HS khi cần thiết.
- GV mời HS chia sẻ cảm xúc của mình sau
khi thực hiện kế hoạch tổ.
- Khen ngợi, đánh giá.
*HĐ 2: Các tổ tự đánh giá kết quả thực
hiện kế hoạch
MT: HS học cách đánh giá kết quả thực hiện
kế hoạch như một thao tác kĩ năng.
-GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả thực
hiện kế hoạch của nhóm trên ba tiêu chí:
+ Đã hồn thành cơng việc đề ra chưa?
+ Chất lượng cơng việc thế nào?
+ Trong q trình thực hiện, thái độ thành
viên trong nhóm ra sao, có đồn kết, trách
nhiệm khơng?

- HS thực hiện theo nhóm: Nhặt rác,
nhổ cỏ, lau dọn…

1 – 2 HS chia sẻ: Vui, hứng thú,
thoải mái, sạch sẽ…

-HS lắng nghe
- HS chia sẻ, đánh giá theo hướng
dẫn.

- HS có thể dùng các biểu tượng: Mặt cười
- HS thực hiện chọn biểu tượng hoặc
hay mặt mếu; Ngón tay cái hướng lên, chúc

tự nghĩ ra biểu tượng để đánh giá
xuống; Biểu tượng trái tim và chấm than to.
hoạt động vừa thực hiện.
HS cũng có thể tự sáng tác biểu tượng của
riêng tổ, nhóm mình.
- GV kết luận: Việc đánh giá kết quả thực
hiện kế hoạch giúp HS nhận thức được năng
lực làm việc nhóm của mình để điều chỉnh kĩ - Lắng nghe
năng, phương pháp hành động, rèn luyện
năng lực lập và thực hiện kế hoạch.
C. Sau giờ học
4. Nhận nhiệm vụ cho HĐ sau giờ học. (5’)
Mục tiêu: giúp HS lựa chọn, lên kế hoạch và


tự cam kết thực hiện hành động.
-GV khuyến khích HS vẽ bức tranh “Trường
học hạnh phúc” để tham gia dự thi toàn
trường

-HS nhận nhiệm vụ và thực hiện.

Điều chỉnh sau tiết học (nếu có)
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….
……………………………