KHDH tin học khối 3

Năm học 2022-2023

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
CHỦ ĐỀ 1: KHÁM PHÁ MÁY TÍNH
Tiết 1:
BÀI 1: THƠNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH
Thời gian thực hiện: Từ 05/09 đến 09/09/2022
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được trong các ví dụ đưa ra, đâu là thông tin và đâu là quyết định
- Nêu được ví dụ đơn giản minh họa cho vai trị quan trọng của thông tin
thu thập hằng ngày đối với quyết định của con người
- Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm để thực hiện
các nhiệm vụ học tập
- Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thơng qua hoạt động; tích
cực, chủ động sáng tạo trong q trình học tập.
- Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm với bản
thân với gia đình và cộng đồng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng tin học và các ứng dụng trò chơi học tập.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động - Mở video tình huống
- Quan sát video
Mở đầu:
- GV yêu cầu HS xem video tình - Nhận biết tình huống

huống và trả lời câu hỏi:
+ Bố đã nói điều gì với An?
+ Trả lời
+ An đã làm gì?
+ Trả lời
- Giới thiệu vào bài mới “Bài học - Lắng nghe
này giúp các em biết đâu là thông
tin, đâu là quyết định.”
2. Hình thành - Gv cho Hs nghe một dự báo thời - Lắng nghe và quan
kiến thức mới.
tiết vùng biển:
sát
*HĐ1: Thơng tin + HS tìm hiểu thơng tin mà bác
và quyết định
ngư dân nhận được là gì?.
+ Trả lời
- Mục tiêu: Học + Quyết định của họ là gì?
sinh nhận biết - GV nhận xét
+ Trả lời
được đâu là thông - Đưa ra một số thông tin xung - Ghi nhớ
tin, đâu là quyết quanh.
- Quan sát
1


Năm học 2022-2023

định.

*HĐ2: Vai trị

của thơng tin.
Mục tiêu: Học
sinh hiểu tầm
quan trọng của
thông tin.

3. HĐ luyện tập
Mục tiêu: Cho
học sinh nắm
vững đâu là thơng
tin, đâu là quyết
định với tình
huống được giao

4. HĐ Vận dụng:
Mục tiêu: Cho
học sinh vận

- Gọi HS Cho ví dụ về một thơng
tin mà em nhận được.
- Gv đưa ra một vài thông tin và
quyết định.
- Gv chia lớp thành nhóm
- GV giao nhiệm vụ:
+ Các nhóm trao đổi về vai trị
của thơng tin dự báo bão đối với
các bác ngư dân tại vùng có thể
xảy ra bão như thế nào.
+ Cho ví dụ về vai trị quan trọng
của thông tin đối với việc ra quyết

định của con người.
- Giáo viên quan sát quá trình
thảo luận của các nhóm và giải
đáp các thắc mắc (nếu có).
- Giáo viên gọi một nhóm trình
bày về câu trả lời của nhóm.
- Giáo viên khen ngợi, động viên
hoặc chỉnh sửa những câu trả lời
chưa rõ nghĩa.
- Gv kết luận về vai trị của thơng
tin.
- GV giao cho học sinh đọc hai
tình huống trong sách giáo khoa.
Và cho biết:
+ Đâu là thông tin?
+ Đâu là quyết định?
- Giáo viên quan sát quá trình
thảo luận của các nhóm và giải
đáp các thắc mắc (nếu có).
- Giáo viên gọi từng nhóm trình
bày về câu trả lời của nhóm.
- Giáo viên khen ngợi, động viên
hoặc chỉnh sửa những câu trả lời
chưa rõ nghĩa
- GV gọi HS đọc tình huống
trong SGK
- Cho HS thảo luận nhóm đơi trả

- Cho ví dụ

- Hoạt động nhóm
- Học sinh nhận nhiệm
vụ: Nghe để hiểu rõ
yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh nhận nhiệm
vụ: Nghe để hiểu rõ
yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh thảo luận
nhóm về câu hỏi của
giáo viên.
- Đại diên nhóm (hoặc
tất cả) trình bày về câu
trả lời của nhóm.
- Các nhóm khác nhận
xét.

- Học sinh đọc và thảo
luận nhóm về nhiệm
vụ được giao.
+ Tìm ra câu trả lời
+ Ghi câu trả lời vào
phiếu

- Đại diên nhóm (hoặc
tất cả) trình bày về câu
trả lời của nhóm.
- HS đọc tình huống
- Học sinh trao đổi
2

Năm học 2022-2023

dụng kiến thức đã lời câu hỏi
học vào một tình + Minh nhận được thơng tin gì?
huống thực tế.
Quyết định của Minh là gì?
+ Thơng tin Minh nhận được
quan trọng như thế nào trong việc
ra quyết định?
- Giáo viên quan sát q trình
thảo luận của các nhóm và giải
đáp các thắc mắc (nếu có).
- Giáo viên gọi từng nhóm trình
bày về câu trả lời của nhóm
- Giáo viên khen ngợi, động viên
hoặc chỉnh sửa những câu trả lời
chưa rõ nghĩa.
5. Củng cố - - Tổ chức trò chơi: Hái táo
Định hướng các - Chốt lại KT bài học
HĐ tiếp theo:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Dạng thơng tin và
xử lí thơng tin.

nhóm để trả lời được
các câu hỏi.

- Đại diên nhóm (hoặc
tất cả) trình bày về câu

trả lời của nhóm.
- Các nhóm nhận xét
lẫn nhau.

- Hs tham gia trả lời
- Ghi nhớ

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
3


Năm học 2022-2023

Tiết 2:

TIN HỌC
BÀI 2: DẠNG THÔNG TIN VÀ XỬ LÍ THƠNG TIN

Thời gian thực hiện: Từ 12/09 đến 16/09/2022
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được ba dạng thơng tin thường hay gặp: chữ, hình ảnh, âm thanh.
- Nhận biết được trong các ví dụ thơng tin thu nhận và được xử lý là gì?,
kết quả xử lý là hành động hay ý nghĩa là gì?
- Giúp HS hiểu biết và phân biệt được thông tin tiếp nhận ngồi cuộc
sống.

- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời
sống hằng ngày.
- Học sinh say mê với mơn học, ưa tìm tịi khám phá thơng tin về hình
ảnh,
âm thanh, chữ. HS tích cực chủ động sáng tạo trong quá trình học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng tin họ và các ứng dụng trò chơi học tập.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở - GV yêu cầu HS xem video - Quan sát vi deo
đầu:
- Nhận biết tình
tình huống và trả lời câu hỏi:
+ Nhận xét về tín hiệu đèn giao huống
+ Trả lời
thông?
+ Đâu là thông tin bố bạn nhỏ
nhận được? Đâu là quyết định + Trả lời
của bố bạn nhỏ đó?
- Nhận xét
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài mới
2. Hình thành kiến
thức mới.
- Yêu cầu HS quan sát tranh - HS quan sát tranh và

*HĐ1: Các dạng H2.1, H2.2, H2.3 hãy cho biết nội dung SGK
thông tin cơ bản
thông tin trong mỗi hình thể - Trao đổi nhóm
- Mục tiêu: Học hiện ở dạng nào.
- Đại diện nhóm chia
sinh nhận biết các - Gọi đại diện trình bày
sẻ.
dạng thơng tin
- GV nhận xét, tuyên dương
- Nhóm khác nhận
xét.
4


Năm học 2022-2023

*HĐ2: Vai trị của
thơng tin.
Mục tiêu: Nhận biết
được trong các ví dụ
thơng tin thu nhận
và được xử lý là gì

3. HĐ luyện tập
Mục tiêu: Giúp HS
hiểu biết và phân
biệt được thơng tin
tiếp nhận ngồi
cuộc sống

- GV: Khi đi học, em nhận
được 3 dạng thơng tin: dạng
hình ảnh, dạng chữ, dạng âm
thanh.
- u cầu HS tìm thêm ví dụ về
từng dạng thông tin.
- GV nhận xét, đánh giá
- Yêu cầu HS đọc các trường
hợp a,b,c trong SGK trang 7
- Trao đổi với bạn và trả lời các
yêu cầu của bài.
- GV đánh giá HS trả lời câu
hỏi và đưa ra kết luận
a. Nhận tiếng trống, xử lý là
hành động chạy ra sân chơi:
Dạng âm thanh
b. Nhìn đồng hồ, xử lý là
chuyển kênh tivi: Dạng hình
ảnh
c. Nhận phép tốn, xử lý là
hành động dơ tay phát biểu:
Dạng chữ
- Yêu cầu HS đọc tình huống
SGK/ 8.
- Trao đổi với bạn và cho biết
Minh thu nhận và xử lý thơng
tin gì?, nó thuộc dạng nào?. Bố
thu nhận và xử lý thông tin gì?,
nó thuộc dạng nào? kết quả xử
lý là hành động hay ý nghĩa gì?

- GV đánh giá HS trả lời câu
hỏi và đưa ra kết luận
- Nêu tình huống SGK/8 và y/c
học sinh trả lời: Thông tin Minh
thu nhận và xử lý là gì? Nó
thuộc dạng nào? kết quả xử lý
là hành động hay ý nghĩa gì?
- GV Nhận xét, đánh giá và đưa
ra kết luận.

- Hs lắng nghe.

- Chia sẻ ví dụ
- Nhận xét.
- Hs lắng nghe.
- HS Đọc cá nhân yêu
cầu của câu hỏi
Trao đổi nhóm để trả
lời câu hỏi
- Chia sẻ trong nhóm
về đáp án của em.
- Đại diện nhóm chia
sẻ trước lớp về câu trả
lời của nhóm.
- Nhóm khác nhận
xét.
- Hs lắng nghe.

- HS đọc cá nhân
trường hợp SGK

- Trao đổi với bạn về
câu trả lời.
- Đại diện nhóm chia
sẻ trước lớp về
câu trả lời của nhóm.
- Nhóm khác nhận
xét.
- Hs lắng nghe.
4. HĐ Vận dụng:
- HS lắng nghe tình
Mục tiêu: Cho học
huống gv đưa ra,
sinh vận dụng kiến
nhận định tình huống
thức đã học vào một
đưa ra câu trả lời
tình huống thực tế.
- HS sinh báo cáo kết
quả trước lớp.
- HS khác nhận xét.
- Hs lắng nghe.
- GV y/c hs trao đổi với bạn - HS quan sát tranh
5


Năm học 2022-2023

hình
2.6/sgk/8
- GV mời học sinh báo cáo kết

quả.
- GV Nhận xét, đánh giá và đưa
ra kết luận.
5. Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi: Mảnh ghép
hướng các HĐ tiếp - Chốt lại KT bài học
theo:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Dạng thông tin
và xử lí thơng tin.

đưa ra câu trả lời
- Đại diện nhóm chia
sẻ.
- Nhóm khác nhận
xét.
- Hs lắng nghe.
- Hs tham gia trả lời
- Ghi nhớ

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

6


Năm học 2022-2023

Tiết 3:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
BÀI 3. CON NGƯỜI XỬ LÝ THÔNG TIN

Thời gian thực hiện: Từ 19/09 đến 23/09/2022
I. Yêu cầu cần đạt
- HS nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Bộ óc của con người là một
bộ phận xử lý thông tin.
- HS biết tự học, chuẩn bị đồ dùng cần thiết; biết trao đổi với bạn để tìm
ra
cách giải quyết nhằm hồn thành nhiệm vụ học tập.
- Giúp học sinh có phương pháp tốt để xử lý thơng tin khi nhận được
ngồi
cuộc sống.
- Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng học được ở nhà trường vào đời
sống hằng ngày.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
- Phòng tin học và các ứng dụng trò chơi học tập.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Mở - GV tổ chức cho HS chơi trò
đầu:
chơi: “Trời nắng – trời mưa”.
- GV đưa ra luật chơi.
- GV tổng kết trò chơi, khen

ngợi
- GV đưa tình huống
- Gv giới thiệu bài mới
2. Hình thành - GV cho HS đọc ví dụ a/Sgk/9.
kiến thức mới.
- Giao nhiệm vụ cho HS:
*HĐ1: Phân tích
ví dụ
- Mục tiêu: HS
- GV cho HS báo cáo kết quả
nhận biết bộ óc
thảo luận.
con người là bộ
- GV nhận xét, tuyên dương HS,
phận xử lí thơng
rút kết luận.
tin
- GV cho HS tự nghiên cứu ví
dụ

Hoạt động của HS
- Hs lắng nghe luật chơi
- HS tham gia trò chơi
- Quan sát
- Lắng nghe
HS đọc ví dụ a/Sgk/9.
- HS nhận nhiệm vụ,
đọc câu hỏi, suy nghĩ,
chia sẻ cặp đơi.
- Đại diện nhóm chia sẻ

câu trả lời của nhóm.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS đọc, suy nghĩ cá
nhân.
- HS báo cáo kết quả
7


Năm học 2022-2023

b/Sgk/9 và trả lời câu hỏi:

- GV gọi HS báo cáo kết quả.
- GV nhận xét, chốt kiến thức.
- GV chiếu ví dụ c/Sgk/9 cho HS
quan sát.
- GV đưa nhiệm vụ cho HS đọc
ví dụ và trả lời câu hỏi:

3. HĐ luyện tập
Mục tiêu: Giúp
HS hiểu biết và
phân biệt được
thơng tin tiếp nhận
và thơng tin đã xử
lí.
4. HĐ Vận dụng:
Mục tiêu: Cho học
sinh vận dụng kiến

thức đã học vào
một tình huống
thực tế.

- GV cho HS báo cáo kết quả
trước lớp.
- GV chốt, kết luận.
- GV gọi 1 -2 HS đọc ví dụ
trong phần luyện tập Sgk trang
10, đồng thời GV chiếu lên cho
HS quan sát.
- Giao nhiệm HS trao đổi với
bạn thực hiện yêu cầu.
- GV gọi HS báo cáo kết quả.
- GV gọi HS khác nhận xét.
- GV nhận xét, rút ra bài học
- GV chia lớp thành các nhóm,
đánh số từ 1 đến hết.
- Giao nhiệm vụ cho các nhóm
theo số chẵn, lẻ:
+ Các nhóm số chẵn nghiên cứu
ví dụ (a) phần vận dụng trong
Sgk trang 10 và trả lời các câu
hỏi.
+ Các nhóm số lẻ nghiên cứu ví
dụ (b) phần vận dụng trong Sgk
trang 10 và trả lời các câu hỏi.
- GV quan sát, giúp đỡ nhóm
cịn lúng túng.
- GV tổ chức cho các nhóm chia

sẻ kết quả.
- GV nhận xét, rút kết luận.
- GV cho HS lấy ví dụ về bộ óc
conngười là một bộ phận xử lí
thơng tin.
- GV nhận xét, khen ngợi HS

trước lớp.
- Các bạn khác lắng
nghe, chia sẻ, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát ví dụ.
- HS suy nghĩ cá nhân,
trả lời câu hỏi.
- Chia sẻ kết quả với
bạn trong nhóm.
- Đại diện nhóm chia sẻ
câu trả lời của nhóm.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS lắng nghe, ghi nhớ

- HS đọc to trước lớp
- HS suy nghĩ cá nhân,
chia sẻ trao
đổi với bạn.
- Đại diện nhóm chia sẻ
trước lớp về
câu trả lời của nhóm.
- Nhóm khác nhận xét.
- HS quan sát, suy nghĩ

cá nhân.
- HS thực hiện theo
hướng dẫn.
- HS lắng nghe, nhận
nhiệm vụ.
- Các nhóm tiến hành
thực hiện nhiệm vụ theo
sự phân công của GV.
- Đại diện các nhóm
chia sẻ kết quả trước
lớp.
- Các nhóm khác nhận
xét, bổ sung cho nhóm
bạn ( nếu có).
- HS lắng nghe, ghi
nhớ.
- HS nối tiếp nêu ví dụ.

8


Năm học 2022-2023

5. Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi: Ai là triệu - Hs tham gia trò chơi
hướng các HĐ phú
- Ghi nhớ
tiếp theo:
- Chốt lại KT bài học
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài: Máy xử lí thơng

tin.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
Tiết 4:
BÀI 4: MÁY XỬ LÍ THƠNG TIN
Thời gian thực hiện: Từ 26/09 đến 30/09/2022
I. Yêu cầu cần đạt
- Nêu được ví dụ minh họa cho nhận xét: Cuộc sống quanh ta có những
máy móc tiếp nhận thông tin để quyết định hành động
- Nhận ra được trong ví dụ, máy đã xử lí thơng tin và kết quả xử lí
- Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm để thực hiện
các nhiệm vụ học tập
- Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thơng qua hoạt động; tích
cực, chủ động sáng tạo trong q trình học tập.
- Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm
- Ham học hỏi, tự giác làm việc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
1. Hoạt động Mở - GV tổ chức cho HS chơi trò
đầu:
chơi: “Bảo vệ rừng xanh”.
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu bài mới

2. Hình thành kiến
thức mới.
- Gv chia lớp thành nhóm
*HĐ1: Máy xử lí - GV giao nhiệm vụ: Quan sát
thơng tin
các tình huống và cho biết: Ở
Mục tiêu: Biết được mỗi tình huống thơng tin nhận
máy đã nhận thơng được là gì? Kết quả xử lí thơng
tin gì, kết quả xử lí tin như thế nào?
ra sao
+ TH1: Bố Minh dùng điều
khiển để chuyển kênh.

Hoạt động của HS
- HS tham ra vào trò
chơi
- Lắng nghe
- Hoạt động nhóm
- Học sinh nhận nhiệm
vụ: Nghe để hiểu rõ
yêu cầu của giáo viên.
- Học sinh thảo luận
nhóm về câu hỏi của
giáo viên.
9


Năm học 2022-2023

*HĐ2:Rô-bốt làm

việc thay con người
Mục tiêu: biết được
Rô-bốt đã nhận
thơng tin gì và kết
quả xử lí như thế
nào

3. HĐ luyện tập
Mục tiêu: Xác định
đực thông tin nhận
được là gì và xử lí ở
đâu

4. HĐ Vận dụng:
Mục tiêu: Cho học
sinh vận dụng kiến
thức đã học vào một
tình huống thực tế

5. Củng cố - Định
hướng các HĐ tiếp
theo:

+ TH2: Với thang máy thông
thường: Trước khi vào bấm nút
chọn lên hoặc xuống; khi vào
trong thì bấm số tầng muốn
đến.
- Gv gọi đại diện nhóm trình
bày

- GV nhận xét, kết luận.
- GV giao nhiệm vụ: Quan sát
tình huống và cho biết:
+ Ro-bốt lau nhà nhận được
thơng tin gì?
? Kết quả xử lí thông tin như
thế nào?
GV nhận xét, kết luận

- Đại diên nhóm (hoặc
tất cả) trình bày về câu
trả lời của nhóm.
- Các nhóm khác nhận
xét.

- HS lắng nghe
+ Trả lời câu hỏi
+ Trả lời câu hỏi

- HS nhận xét
- GV giao cho học sinh đọc - Học sinh đọc và thảo
tình huống trong sách giáo luận về nhiệm vụ được
khoa. Và thảo luận tìm câu trả giao.
lời:
+ Tìm ra câu trả lời
+ Thơng tin nhận được là gì?
- Đại diện nhóm trình
+ Kết quả xử lý thơng tin?
bày
- Gọi đại diện trả lời

- Các nhóm khác nhận
- Gv nhận xét, kết luận
xét
- Giáo viên khen ngợi, động
viên hoặc chỉnh sửa những câu
trả lời chưa rõ nghĩa
- GV giao cho học sinh đọc - Học sinh đọc và thảo
tình huống trong sách giáo luận về nhiệm vụ được
khoa. Và cho biết:
giao.
- Thông tin nhận được là gì?
+ Tìm ra câu trả lời
- Kết quả xử lý thông tin?
- Giáo viên khen ngợi, động
viên hoặc chỉnh sửa những câu
trả lời chưa rõ nghĩa.
- GV tổ chức trò chơi “Đào - Tham gia trò chơi
vàng”
- Ghi nhớ
- GV chốt lại kiến thức đã học
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu về máy
tính

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
10


Năm học 2022-2023

……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………
…

11


Năm học 2022-2023

Tiết 5:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
BÀI 5: LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

Thời gian thực hiện: Từ 3/10 đến 7/10/2022
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận diện và phân biệt được hình dạng thường gặp của những máy tính
thơng dụng như máy tính để bàn, máy tính xách tay, máy tính bảng, điện thoại
thơng minh cùng các thành phần cơ bản của chúng.
- Nêu được sơ lược về chức năng của thân máy, màn hình, bàn phím, chuột và
loa.
- Nhận biết được màn hình cảm ứng của máy tính bảng, điện thoại thông
minh cũng là thiết bị tiếp nhận thông tin vào.
- Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm để thực hiện
các nhiệm vụ học tập
- Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thơng qua hoạt động; tích
cực, chủ động sáng tạo trong q trình học tập.
- Có trách nhiệm giữ gìn và bảo quản máy tính

- Ham học hỏi, tự giác làm việc
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS tham ra vào trò
đầu:
chơi: “Truyền điện”
chơi
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu bài mới
- Lắng nghe
2. Hình thành kiến - Cho HS quan sát hình ảnh:
- Quan sát
thức mới.
+ Kể tên loại máy tính trong + Trả lời
*HĐ1: Máy tính để hình?
bàn và máy tính - GV giới thiệu máy tính để bàn
- Quan sát
xách tay
và máy tính xách tay.
Mục tiêu: Nhận diện - Cho HS xem video về máy
- Xem video
và phân biệt được tính:
máy tính để bàn và + Máy tính để bàn gồm thành + Trả lời
máy tính xách tay.
phần cơ bản? Kể tên?

+ Trả lời
Biết được thành + Chỉ và đọc tên các thành phần?
+ Lắng nghe
phần cơ bản của + GV nhận xét, kết luận.
- Quan sát
máy tính.
- Cho HS quan sát tranh:
+ Tìm và chỉ ra các thành phần + Trả lời
cơ bản của máy tính xách tay?
+ Có giống các thành phần của + Trả lời
*HĐ2: Thân máy, máy tính để bàn khơng?
12


Năm học 2022-2023

màn hình, bàn
phím, chuột và loa
Mục tiêu: Biết được
chức năng của các
thành phần cơ bản
của máy tính.

*HĐ3: Máy tính
bảng và điện thoại
thơng minh
Mục tiêu: Nhận diện
và phân biệt máy
tính bảng, điện thoại
thơng minh

3. HĐ luyện tập
Mục tiêu: Nhận
dạng và chỉ ra được
các cặp tương ứng
giữa thành phần cơ
bản của máy tính.
Nhận dạng và gọi
tên các loại máy
tính
4. HĐ Vận dụng:
Mục tiêu: Cho học
sinh vận dụng kiến
thức đã học vào một

- GV đưa ra kết luận.
- Cho HS quan sát video.
- GV giao nhiệm vụ: Cho HS
thảo luận theo nhóm máy.
+ Tìm và viết ra chức năng của
các thành phần máy tính: thân
máy, bàn phím, chuột, màn hình
và loa?
+ Gọi đại diện nhóm trình bày
+ Gọi các nhóm nhận xét chéo.
- Giáo viên khen ngợi, động viên
hoặc chỉnh sửa những câu trả lời
chưa rõ nghĩa.
- Cho HS quan sát tranh
+ Kể tên 2 loại máy trong hình?

- GV chia lớp thành các nhóm
chẵn, lẻ
+ Cho HS thảo luận tìm hiểu các
thành phần của máy tính bảng và
điện thoại thơng minh?
+ Đại diện nhóm trả lời
+ Nhận xét chéo giữa các nhóm
+ GV nhận xét, kết luận.
- So sánh sự giống và khác nhau
giữa máy tính xách tay và máy
tính bảng?
- Nhận xét, kết luận.

- Đọc bài.
- HS quan sát
- Hoạt động nhóm
- Học sinh nhận
nhiệm vụ.
- Học sinh thảo luận
nhóm tìm câu trả lời
- Đại diên nhóm trình
bày về câu trả lời.
- Các nhóm khác
nhận xét.
- Quan sát
+ Trả lời
- Hoạt động nhóm
+ Viết kết quả vào
bảng nhóm
+ Đại diện trình bày

+ Các nhóm nhận xét
+ Đọc bài
- Trả lời

- Nhận xét
- GV tổ chức trò chơi “Ghép - Tham gia trị chơi
nối”
+ Nối hình
+ Ghép các thành phần với hình
ảnh tương ứng
+ Nhận xét
+ Hs thực hiện ghép nối
+ Đọc tên các thành
+ Gọi HS nhận xét
phần
+ GV nhận xét
- Quan sát
- GV chiếu hình ảnh các loại máy + Đọc bài
tính
+ Gọi HS đọc tên
+ Nhận xét
- GV phát phiếu học tập
+ Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu
+ Cho hs làm bài vào phiếu học
tập
- Gọi HS trình bày kết quả làm
13


Năm học 2022-2023

tình huống thực tế

bài
- GV nhận xét, tuyên dương.
5. Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi “Bắt bướm”
-HS lắng nghe và ghi
hướng các HĐ tiếp - GV chốt lại kiến thức đã học
nhớ
theo:
- Nhận xét tiết học
- Định hướng: Tìm hiểu cách sử
dụng chuột máy tính.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
TIẾT 6:
BÀI 6: SỬ DỤNG CHUỘT MÁY TÍNH
Thời gian thực hiện: Từ 10/10 đến 14/10/2022
I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết được vị trí các nút của chuột và cầm chuột đúng cách
- Biết thực hiện các thao tác cơ bản: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy
đúp chuột, kéo thả chuột, nháy nút phải chuột, xoay nút cuộn.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, tự tin chia sẻ báo cáo
được kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Giúp bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất chăm chỉ, cố gắng vươn lên hoàn
thành nhiệm vụ học tập, u thích mơn học.
- Có ý thức giữ gìn và bảo quản chuột máy tính

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS tham ra vào trò
đầu:
chơi: “Mảnh ghép”
chơi
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu bài mới
- Lắng nghe
2. Hình thành
kiến thức mới.
- GV đưa hình lên màn chiếu
- Quan sát
*HĐ1: Tìm hiểu + Yêu cầu HS quan sát và chỉ ra + HS chỉ ra các nút
chuột máy tính và các nút chuột.
chuột
cách cầm chuột.
+ Gv nhận xét
+ Nhận xét
Mục tiêu: Biết + GV đưa ra kết luận về chuột
+ Đọc bài
được vị trí các nút - Cho HS hoạt động nhóm, giới - HS hoạt động nhóm
14

Năm học 2022-2023

của chuột và cầm thiệu các nút chuột với các bạn
chuột đúng cách.
trong nhóm
+ Gv nhận xét
- GV cho HS quan sát video cầm
chuột
+ Cho HS thảo luận trong nhóm
tìm hiểu cách cầm chuột đúng
cách
+ Chia sẻ cách cầm chuột giữa
các bạn trong nhóm
+ Gọi đại diện nhóm trình bày
+ Gv nhận xét
+ Gv kết luận cách cầm chuột.
+ Gọi một vài HS cầm chuột
mẫu.
*HĐ2: Thao tác - GV cho HS hoạt động nhóm:
với chuột.
+ Đọc và tìm hiểu các thao tác
Mục tiêu: Biết với chuột.
được các thao tác + Thực hiện thao tác trên máy cá
với chuột.
nhân.
+ GV quan sát, hướng dẫn nhóm
chưa tiếp được tiếp xúc.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày
thao tác đã tìm hiểu
- GV nhận xét

- Gv kết luận các thao tác.
3. HĐ luyện tập
- GV phát phiếu học tập cho HS
Mục tiêu: Hiểu + Cho HS hoạt động nhóm hồn
đước các nút của thành phiếu bài tập
chuột và cách cầm + Gọi đại diện nhóm trình bày
chuột đúng. Biết + Gv nhận xét
lỗi sai khi cầm - GV kết luận
chuột không đúng
cách
4. HĐ Vận dụng: - GV hướng dẫn HS mở link
Mục tiêu: Ghép
đúng tên thao tác + Thực hiện nối tên thao tác với
với cách thực hiện. cách thực hiện.
+ GV nhận xét

đôi: Giới thiệu các nút
chuột với bạn.
+ Nhận xét chéo
- Quan sát

+ Thảo luận, tìm câu
trả lời
+ Thực hiện với chuột
của nhóm
+ Trả lời
+ Nhận xét chéo
+ Đọc bài
+ Thực hiện
- Hs hoạt động theo

nhóm máy
+ Tìm hiểu
+ Thực hiện trên máy
cá nhân
- Đại diện nhóm trình
bày kết quả
- Nhận xét
- Đọc bài

- HS hoạt động nhóm
+ Hồn thành phiếu
bài tập
+ Đại diện nhóm trình
bày
+ Nhận xét chéo các
nhóm
- HS thực hiện thao tác
mở
+ Làm bài và gửi bài
+ Nhận xét
15


Năm học 2022-2023

+ GV kết luận thao tác
5. Củng cố - Định - GV chốt lại kiến thức đã học
-HS lắng nghe và ghi
nhớ
hướng các HĐ - Nhận xét tiết học

tiếp theo:
- Định hướng: Tìm hiểu tư thế
ngồi với máy tính
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…

TIẾT 7:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
BÀI 7: LÀM VIỆC VỚI MÁY TÍNH

Thời gian thực hiện: Từ 17/10 đến 21/10/2022
I. Yêu cầu cần đạt
- Biết ngồi đúng tư thế khi ngồi làm việc với máy tính, biết vị trí phù hợp
của màn hình với mắt, với nguồn sáng trong phòng…;
- Nêu được tác hại của việc ngồi sai tư thế hoặc sử dụng máy tính quá thời
gian quy định cho lứa tuổi. Nhận ra được tư thế ngồi sai khi làm việc với máy
tính.
- Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự học, tự tin chia sẻ báo cáo
được kết quả thực hiện nhiệm vụ.
- Học sinh chăm học, chăm làm, cố gắng vươn lên hồn thành nhiệm vụ
học tập, u thích mơn học.
- Có ý thức rèn luyện thân thể, chăm sóc sức khỏe bản thân
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung

Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS tham ra vào trò
đầu:
chơi: “Hái táo”
chơi
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu bài mới
- Lắng nghe
2. Hình thành kiến
thức mới.
- GV cho HS xem video về tư - Quan sát
*HĐ1: Tìm hiểu tư thế ngồi:
16


Năm học 2022-2023

thế ngồi đúng khi
làm việc với máy
tính.
Mục tiêu: Biết được
tư thế ngồi đúng khi
làm việc với máy
tính và tác hại khi
ngồi sai tư thế.

*HĐ2: Những tác
hại khi ngồi sai tư
thế hoặc sử dụng

máy tính quá thời
gian quy định cho
lứa tuổi.
Mục tiêu: Biết
những tác hại khi
ngồi sai tư thế hoặc
sử dụng máy tính
quá thời gian quy
định cho lứa tuổi.

3. HĐ luyện tập
Mục tiêu: Biết tác
hại khi ngồi làm
việc sai tư thế

4. HĐ Vận dụng:
Mục tiêu: Ghép

+ Quan sát video và cho biết tư
thế ngồi đúng cần chú ý gì?
+ Gọi HS nhận xét
+ Gv nhận xét
+ GV đưa ra kết luận về tư thế
ngồi
- Cho HS quan sát hình 7.1a và
7.1b
+ Bạn nào ngồi đúng? Bạn nào
ngồi sai?
+ Giải thích
+ Nhận xét

- Cho HS ngồi đúng tư thế

+ Trả lời
+ HS nhận xét
+ HS đọc bài
- Quan sát
+ Trả lời

+ Trả lời
+ Nhận xét
- Ngồi đúng tư thế
- Nhận xét chéo
- GV cho HS hoạt động nhóm:
- HS hoạt động theo
+ Em hãy thảo luận với bạn kể nhóm máy
về một số lợi ích khi ngồi đúng + Thảo luận
tư thế?
+ Tìm câu trả lời
+ Nêu các tác hại khi ngồi sai tư
thế qua việc quan sát hình
7.2/sgk/20?
- GV quan sát, hướng dẫn
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- Đại diện trình bày
- GV nhận xét
- Nhận xét chéo
- GV đưa ra kết luận
- Đọc bài
- GV hướng dẫn thêm về cách - Ghi nhớ
bố trí máy tính phù hợp với

nguồn sáng trong phòng
- GV yêu cầu Hs chỉ ra những
tác hại của việc ngồi sai tư thế
khi sử dụng máy tính
A. Đau lưng
B. Đau vai gáy
- HS trả lời
C. Mỏi mắt
D. Cơ thể dẻo dai
- HS khác nhận xét,
E. Cong vẹo cột sống
bổ sung cho bạn
G. Không ảnh hưởng đến sức
khỏe
- HS lắng nghe, ghi
- GV lắng nghe và cùng HS đưa nhớ
ra kết luận
- GV hướng dẫn HS mở link - HS thực hiện thao

tác mở
17


Năm học 2022-2023

đúng tên thao tác m
với cách thực hiện. + Thực hiện nối tên thao tác với
cách thực hiện.
+ GV nhận xét
+ GV kết luận thao tác

5. Củng cố - Định - GV chốt lại kiến thức đã học
hướng các HĐ tiếp - Nhận xét tiết học
theo:
- Định hướng: Tìm hiểu cách
bật, tắt máy tính

+ Làm bài và gửi bài
+ Nhận xét

-HS lắng nghe và ghi
nhớ

IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…
………………………………………………………………………………….…

TIẾT 8:

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
BÀI 8: ĐIỀU KHIỂN MÁY TÍNH

Thời gian thực hiện: Từ 24/10 đến 28/10/2022
I. Yêu cầu cần đạt
- Khởi động được máy tính; kích hoạt được phần mềm ứng dụng;
- Ra khỏi được hệ thống đang chạy đúng cách;
- Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách khi sử dụng sẽ
gây tổn hại cho các thành phần của máy tính.
- Tự lực khẳng định bản thân mình trong các hoạt động học tập. Sử dụng

được một số phần mềm học tập
- Tích cực tham gia thảo luận nhóm
- Giúp học sinh có tinh thần tự học, nhiệt tình tham gia các hoạt động.
- Có trách nhiệm bảo vệ tài sản chung
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở - Cho HS khởi động cùng với - HS tham ra vào trò
đầu:
Quizziz
chơi
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV giới thiệu bài mới
- Lắng nghe
2. Hình thành kiến - GV trình chiếu hình 8.1:
- Quan sát
thức mới.
+ Muốn làm việc với máy tính, + Trả lời
*HĐ1: Khởi động trước tiên em cần làm gì?
máy tính.
+ HS nào đã từng thực hiện khởi + Trả lời
18


Năm học 2022-2023

Mục tiêu: Nêu được động máy tính?
các thao tác để khởi + Chỉ ra các nút giúp em bật máy
động máy tính.
tính?
+ Chia sẻ các bước em dùng để
khởi động máy tính?
- GV nhận xét
- GV kết luận cách khởi động
máy tính
- Cho HS thực hiện theo nhóm,
khởi động máy tính.
*HĐ2: Kích hoạt - GV nhận xét kết quả
phần mềm ứng a) Kích hoạt phần mềm Notepad
dụng.
- GV đưa ra câu hỏi: Làm thế nào
Mục tiêu: Nắm để kích hoạt được phần mềm
được các thao tác Notepad?
kích hoạt và thoaát - Yc HS nghiên cứu SGK 22
khỏi phần mềm phần a, thực hiện và tìm câu trả
Notepad.
lời
- GV quan sát và giúp đỡ HS.
- Gọi HS lên thực hiện
- GV nhận xét.
- Cho HS thực hành nhóm trên
máy cá nhân
b) Thoát khỏi phần mềm
Notepad
- Nghiên cứu SGK và cho biết
cách thoát khỏi phần mềm

Notepad?
- Gọi một đến hai em lên thực
hiện trên máy tính GV cho các
Hoạt động 3: bạn quan sát.
Tắt máy tính
- GV nhận xét
Mục tiêu: Biết - Cho HS thực hành nhóm trên
được các thao máy cá nhân
tác tắt máy tính - Cho HS đọc SGK, thảo luận:
đúng cách.
+ Nêu các thao tác để tắt máy?
+ Nêu chú ý trước khi tắt máy.
+ Nêu ví dụ về những thao tác
không đúng cách khi sử dụng sẽ
gây tổn hại cho máy tính?
- GV nhận xét, kết luận.
- Yêu cầu HS thực hiện mẫu.
- HS khác nhận xét
- Lắng nghe, ghi nhớ kiến thức.
3. HĐ luyện tập
- Giao việc cho HS (Theo SGK)

+ Trả lời
+ Trả lời
- Nhận xét
- Đọc bài
- HS thực hành
- HS lắng nghe
- Nghiên cứu SGK
- Thực hành nhóm

- Trả lời câu hỏi
- HS thực hiện mẫu
- Nhận xét
- HS thực hành
- Nghiên cứu SGK
- Trả lời
- HS thực hiện mẫu
- Nhận xét
- HS thực hành
- Nghiên cứu, thảo
luận nhóm máy:
+ Tìm ra câu trả lười
+ Đại diện nhóm trả
lời.
+ Nhóm khác nhận
xét
- Đọc các bước
- HS thực hiện mẫu

- HS thảo luận theo
19


Năm học 2022-2023

Mục tiêu: HS thành - GV quan sát giúp đỡ các nhóm nhóm máy và thực
thạo các thao tác.
gặp khó khăn.
hiện các việc.
- GV nhận xét

- Báo cáo kết quả
4. HĐ Vận dụng:
- GV cho HS quan sát biểu
Mục tiêu: Vận dụng tượng của phần mềm Paint.
kiến thức đã học để + Em hãy kích hoạt và thốt
điều khiển máy tính khỏi phần mềm Paint?
và nêu tác hại khi - GV quan sát giúp đỡ HS khó
tắt máy không đúng khăn.
cách
- GV gọi HS thưc hiện trước
lớp.
+Tắt máy khơng đúng cách có
tác hại gì?
- GV nhận xét và kết luận.
- GV cho HS thực hành thao tác
tắt máy tính đúng cách?
5. Củng cố - Định - Tổ chức trò chơi trên Kahoot - Tham gia trò chơi
hướng các HĐ tiếp - Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe và
theo:
- Định hướng: An toàn về điện ghi nhớ
khi sử dụng máy tính
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có)
……………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………….…
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
TIN HỌC
TIẾT 9:
BÀI 9: AN TOÀN VỀ ĐIỆN KHI SỬ DỤNG MÁY TÍNH
Thời gian thực hiện: Từ 31/10 đến 4/11/2022

I. Yêu cầu cần đạt
- Biết thực hiện quy tắc an tồn về điện.
- Có ý thức đề phịng tai nạn về điện khi sử dụng máy tính
- Đánh giá được hoạt động, hợp tác với bạn: HS báo cáo được kết quả rõ
ràng và nhận xét, đánh giá được kết quả của nhóm bạn.
- Giúp rèn luyện được phẩm chất nhân ái, trách nhiệm.
- Có trách nhiệm bảo vệ bản thân, Nhà trường. Bảo vệ của công, bảo quản
đồ vật của mình cũng như của mọi người.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, loa, sách giáo khoa, bài giảng điện tử.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Hoạt động Mở - Cho HS khởi động cùng với - HS tham ra vào trò
20