Sáng kiến xây dựng cảnh quan sư phạm “xanh – sạch – đẹp”

PH

ÒNG GD-ĐT LONG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG T .H AN LỢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc .








SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

XÂY DỰNG CẢNH QUAN SƯ
PHẠM “ XANH – SẠCH – ĐẸP ”




Họ và tên : Nguyễn Thanh Tùng .
Chực vụ : Hiệu trưởng .
Đơn vị : Trường Tiểu Học An Lợi - Long Thành – Đồng
Nai.
Điện Thoại : 0613-547207 - 0915.76.36.76




I/ ĐẶT VẤN ĐỀ .

Mục tiêu giáo dục ở bậc tiểu học là “ Giúp học sinh hình thành những
cơ sở ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức , trí tuệ , thể
chất , thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh tiếp tục học ở các cấp trên (
Trích trong điều 23 của luật giáo dục 1998 )
Mục tiêu ấy đòi hỏi học sinh phải học tập trong một môi trường thuận
lợi mang tính sư phạm . Nói khác đi là phải xây dựng môi trường cảnh quan
sư phạm nhằm thực hiện tốt mục tiêu giáo dục về đạo đức , thể chất , thẩm
mĩ cho học sinh ở nhà trường.
Trọng tâm giáo dục đạo đức cho học sinh ở bậc Tiểu Học là học tập
và thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng . Trong đó điều 4 Bác
có nhấn mạnh “ Giữ gìn vệ sinh thật tốt ”. Để thực hiện trọng tâm này , đòi
hỏi ở trường Tiểu Học cần phải xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm
nhằm tạo điều kiện để hình thành thái độ tình cảm đúng đắn về thẩm mĩ và
phát triển tốt về sức khỏe , thể chất cho học sinh , đồng thời giáo dục học
sinh có ý thức yêu thích , giữ gìn vệ sinh cùng góp phần xây dựng và bảo vệ
tốt môi trường cảnh quan sư phạm ở nhà trường , cũng như bảo vệ môi
trường xung quanh . Cảnh quan môi trường bao gồm tất cả sự vật có quanh
ta và có ảnh hưởng tác động rất nhiều đến hoạt động cũng như hiệu quả các
công việc ta làm . Nên yêu cầu xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm
trong một nhà trường hết sức là quan trọng và cần thiết . Đó là công tác cần
phải quan tâm nghiên cứu , học hỏi , triển khai thực hiện và đúc rút kinh
nghiệm để ngày một hoàn chỉnh hơn .Trường Tiểu Học An Lợi được xây
dựng vào năm 1999 gồm 1 trệt , 2 lầu , gồm 25 phòng học và một số phòng
chức năng , đây là trường Tiểu Học của Huyện Long Thành được công nhận
chuẩn Quốc Gia đầu tiên . Sau khi xây dựng nhà trường đã được cấp phát và
mua sắm trang thiết bị tương đối đầy đủ các tiện nghi . Với cơ sở vật chất và
trang thiết bị như vừa trên , nếu nhà trường không có kế hoạch gìn giữ , bảo
quản và xây dựng cảnh quan sư phạm thì đó là một điều thiếu sót rất lớn
Thực hiện tinh thần công văn số 3350/BTNMT-BVMT của Bộ Tài
Nguyên và môi trường ngày 22/08/2005 về việc tổ chức chiến dịch “ Làm

cho thế giới sạch hơn ”. Đòi hỏi mỗi nhà trường cần quan tâm tích cực hơn
trong việc xây dựng môi trường cảnh quan sư phạm ở trường học cũng như
khu vực xung quanh .
Từ những nhận thức như vừa nêu trên , bản thân tôi mạnh dạn viết ra
đề tài này để nhân rộng và áp dụng cho trường của tôi hiện đang công tác .
II/ Tình hình thực tế ở trường Tiểu Học An Lợi .
1. Đặc điểm .
- Tổng số học sinh 928 /544 nữ , đa số là cha mẹ làm ở các khu công
nghiệp và làm vườn .
- Tổng số lớp là 26 lớp .
- Tổng số cán bộ giáo viên và công nhân viên là 42/35 nữ .
- Tổng diện tích mặt bằng cuả trường là 11.042 m
2
. Trong đó có 15
phòng học 9 điểm chính & 8 phòng học điểm phụ phụ , 01 phòng hiệu
trưởng , 01 phòng phó hiệu trưởng , 03 phòng nghỉ của giáo viên , 01 thư
viện , 01 phòng đội , 01 phòng thiết bị , 01 phòng BHYT , 01 phòng đa năng
và 01 hội trường .
2. Thuận lợi .
Luôn được sự quan tâm hướng dẫn giúp đỡ tận tình của Phòng
GD&ĐT Long Thành , của các cấp chính quyền địa phương xã An Phước ,
cũng như sự kết hợp tích cực và đồng bộ của Ban Đại Diện cha mẹ học sinh
, đặc biệt là các mạnh thường quân .
- Các phòng học rộng rãi đầy đủ ánh sáng , thoáng mát …… Sân
trường điểm chính được cán bê tông , xung quanh của trường được xây dựng
tường rào kiên cố .
- Đã có nhân viên bảo vệ và phục vụ lo việc giữ gìn vệ sinh ,
cảnh quan của nhà trường . Ngoài ra được sự phân công của nhà trường ,
phân công bên đội phân công cho học sinh ở khối 4 &5 hỗ trợ cho việc chăm

sóc cây kiểng của nhà trường .
3. Khó khăn .
- Tổng số học sinh của nhà trường tương đối đông , nếu không tổ
chức sắp xếp trang thiết bị , qui hoạch trồng cây , xây dựng cảnh quan sư
phạm hợp lý và có biện pháp duy trì tốt việc giữ vệ sinh trường lớp thì thật
bất cập cho giáo dục .

- Thói quen của học sinh vùng nông thôn là đồ dùng còn đơn sơ , tiện
đâu để đó , rác thải tùy tiện … Khi các em đến trường muốn thay đổi được
thói quen cũng phải có thời gian hướng dẫn để các em nhận thức và tập luyện
dần thì mới có kết quả .
- Tình trạng học sinh mua quà từ bên ngoài đem vào trường ăn, nếu
chúng ta không có nhắc nhở các em học sinh , thì đây cũng là những nguyên
nhân làm cho trường lớp mất vệ sinh .
III/ Các biện pháp thực hiện .
-Từ thực tế như vừa nêu trên , để có một cảnh quan sư phạm “ Xanh -
Sạch -Đẹp ” cần phải thực hiện các giải pháp sau đây .
Bước 1 .
Hiệu trưởng lập kế hoạch xây dựng cảnh quan sư phạm ngay từ đầu
năm học . Lên sơ đồ qui hoạch trồng cây .
Đưa ra những qui định chung về trang trí trường lớp . có sơ đồ quy
hoạch tổng thể khoa học hợp lý bao gồm : khuôn viên nhà trường , vườn cây
thuốc nam , cây xanh bóng mát , cây cảnh , công trình vệ sinh và nơi xử lý
nước thải .
Chọn cây thích hợp với đặc điểm của trường học và khoảng cách
trồng cây sao cho hợp lý . Tạo những thảm cỏ , thảm hoa trong các bồn cây ,
dưới những gốc cây đặt những ghế đá để các em học sinh ngồi vui chơi .


Trong xây dựng kế hoạch có tham khảo ý kiến các ban ngành đoàn thể

trong nhà trường về qui hoạch tổng thể cảnh quan trong nhà trường sao cho

đẹp , tiện dụng và hợp lý nhất . Nơi nào trang trí các bảng hiệu cố định cần
thiết như các lời dạy của Bác Hồ đối với học sinh , nội qui giáo viên và học
sinh , khẩu hiệu , biểu ngữ theo chủ đề tuần , tháng , năm , trưng bày sản
phẩm trong lớp .



- Các bồn hoa trồng những loại cây gì để phù hợp với nhà trường ?
Cần bao nhiêu chậu cảnh để trang trí trước các phòng học , phòng làm việc
và sân trường ……Sau khi có kế hoạch hiệu trưởng trực tiếp triển khai thực
hiện đến mọi thành viên trong trường học ngay buổi phiên họp hội đồng đầu
tiên ở tháng 08 của năm học .
Bước 2 .

Tổ chức trồng, chăm sóc và giữ gìn vệ sinh môi trường . Phân công
cho từng thành viên , đoàn thể chịu trách nhiệm trong xây dựng , giữ gìn và
bảo quản cảnh quan sư phạm , nhà vệ sinh . Xanh hóa các lớp học và phòng
làm việc . Đồng thời trực tiếp trao đổi với học sinh toàn trường thông qua
buổi sinh hoạt dưới cờ , để giáo dục các em có ý thức bảo quản và giữ gìn vệ
sinh trường lớp sạch đẹp .
- Qua buổi chào cờ đầu tuần Ban Giám Hiệu kết hợp với tổng phụ
trách thường xuyên chọn lựa những tài liệu về giáo dục môi trường đọc cho
học sinh nghe , nhằm giáo dục học sinh có ý thức hơn trong công việc giữ
gìn và bảo vệ môi trường " Xanh - Sạch - Đẹp " . Tuyên dương những lớp
thực hiện tốt và những lớp chưa tốt . Mặt khác cũng tuyên dương những
giáo viên chủ nhiệm thực hiện vệ sinh trường lớp tốt , chăm sóc cây cảnh tốt
và nhắc nhở những lớp chưa tốt qua buổi họp hội đồng đầu tháng . Phân công
cho đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh phân công các chi đội thực hiện

việc trực nhật giữ vệ sinh trường lớp , chăm sóc cây cảnh , phân công cho
các em trong đội cờ đỏ kiểm tra nhắc nhở các bạn học sinh trong trường vi
phạm các qui định như ăn quà bánh xả rác bừa bãi , trèo cây , hái lá , hái hoa
các cây trồng trong nhà trường hay dùng phấn viết bẩn lên tường , lên bàn
của nhà trường ….
- Bản thân tôi là một thanh tra kiêm nhiệm của Phòng Giáo Dục Long
Thành , do đó tôi được đi đến nhiều trường để công tác , đây cũng là mặt
thuận lợi cho cá nhân tôi để quan sát những tồn tại cũng như những mặt tốt
của đơn vị bạn . Từ đó tôi rút ra được một vấn đề mà các em học sinh của
các trường thường làm bẩn bàn ghế và nền gạch làm mất thẩm mĩ vẻ đẹp
của nhà trường , đó là hiện tượng các em học sinh dùng viết xóa viết bậy lên
mặt bàn , ghế , tường và ăn kẹo cao su phun xác bỏ ra bừa bãi dính vào khắp
các phòng học như bàn ghế , đặc biệt nhiều nhất là ở nền gạch . Từ những
nhận thức như vừa nêu trên , tôi mạnh dạn về đơn vị của mình cấm tuyệt đối
các em học sinh không được dùng viết xóa và ăn kẹo cao su trong nhà
trường để làm mất đi vẻ đẹp mĩ quan của nhà trường .
- Giao tổng phụ trách hướng dẫn đội trực cờ đỏ của nhà trường
ghi sổ theo dõi thi đua rồi trao cờ luân lưu hàng tuần cho những lớp có thành
tích cao trong thi đua


Bước 3 .
Giao trách nhiệm cho giáo viên chủ nhiệm lớp và cán bộ nhà trường
xanh hóa các lớp học và phòng làm việc . Tổ chức sắp xếp trang trí trong lớp
học sao cho khoa học , thẩm mĩ , trang trí những cây xanh trong lớp từ bàn
ngồi của giáo viên , trên tường ……


Bên cạnh đó giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn vệ sinh cơ sở vật chất ,
cảnh quan sạch đẹp ở trường . Xây dựng các nề nếp ở trong lớp cũng như trong

khuôn viên nhà trường . Không dùng tay bẩn , phấn viết hay các vật cứng ,
nhọn để bôi , cà lên tường , bảng , bàn ghế , của sổ cổng trường . Đặc biệt là
không được dùng viết xóa viết lên bàn ghế và ăn kẹo sinh gum bỏ nhả xác bừa
bãi . Nếu thấy rác trong khu vực trường lớp cần có ý thức tự giác nhặt bỏ vào
sọt rác trước lớp và các sọt rác ở ngoài các gốc cây dưới sân trường . Tập thói

quen ăn uống ở nhà , tắm rửa sạch sẽ trước khi đi học . Khi đến trường không
ăn quà bánh .
Sách vở đồ dùng học tập luôn luôn giữ gìn sạch sẽ và để đúng nơi qui
định . Trong tiết sinh hoạt tập thể lớp hàng tuần , có dành thời gian cho việc
biểu dương cho các cá nhân , tổ nhóm đã thực hiện tốt việc góp phần giữ gìn vệ
sinh , cảnh quan trường lớp . Bên cạnh đó nhắc nhở và chấn chỉnh những cá
nhân , những tổ nhóm có biểu hiện chư được tốt .
Riêng các phòng chức năng của các ban ngành , thầy cô nào làm việc
phòng nào thì có nhiệm vụ trang trí cây xanh vào phòng của mình và chăm sóc
cho tươi tốt .

Ngoài khuôn viên của nhà trường , trên những cây xanh bóng mát , thành lập
một thư viện xanh để các em đọc truyện trước giờ học hoặc giờ ra chơi .



Phối hợp với mạnh thường quân xâ dựng một hòn non bộ ngay góc sân trường để
học sinh quan sát


Ngoài ra tập thể giáo viên nhà trường tổ chức một buổi lao động cùng
các em học sinh để trồng một vườn cây thuốc nam , ( Cây do giáo viên và dặn
học sinh đem theo ) dưới những cây thuốc nam nhà trường đã phân tên của
từng loại cây và công dụng của nó , nhằm giúp học sinh bước đầu biết được

ích lợi của một số cây thông dụng mà các em thường gặp hằng ngày .






Giao trách nhiệm cho nhân viên phục vụ trường thường xuyên quét
dọn vệ sinh , lau chùi các phòng học và các phòng chức năng , sân trường ,
cũng như hành lang , đường đi lại trong khu vực của nhà trường . Riêng bảo
vệ ngoài việc bảo vệ , nhà trường bồi dưỡng thêm mỗi tháng 150.000 đồng
( Trích từ quĩ % CSVC của lớp học 2 buổi ) có trách nhiệm tỉa cây
kiểng trong nhà trường , tưới cây vào mùa khô và đặc biệt chăm sóc hòn non
bộ , cuối tuần phải thay nước hòn non bộ một lần và cho cá trong hòn non bộ
ăn mỗi ngày và thay nước mỗi tuần .
Riêng khu vực nhà vệ sinh phải đủ phục vụ cho học sinh và giáo viên ,
nhà vệ sinh phải an toàn , sạch sẽ , thuận tiện cho giáo viên và học sinh , nhà
vệ sinh nam nữ riêng biệt và có bảng tên . Đặc biệt nhà vệ sinh phải có đủ
nước sạch và định kỳ áp dụng các biện pháp tẩy uế , khử mùi hôi .
Quản lý rác thải , dùng các thùng rác khác nhau để phân loại chất rắn ,
chất thải , thùng rác phải có nắp đậy và đặt ở những nơi thuận tiện .

Các hoạt động vì môi trường , trong năm học kết hợp với tổng phụ
trách đội tổ chức cho các em vẽ tranh về bảo vệ môi trường , sau đó chọn
những tranh đẹp ép nhựa và dán lên phần trưng bày sản phẩm của các lớp để
học sinh quan sát và thực hiện bảo vệ môi trường tại lớp học .
Tham mưu với ban đại diện Hội cha mẹ học sinh , kết hợp với chính
quyền địa Phương , các mạnh thường quân và nhân dân đã thực hiện xã hội
hóa để làm con đường bên cạnh trường để phụ huynh học sinh rước con em
của mình khi tan học ra về đi cửa sau , để tránh tai nạn giao thông , bên cạnh

đó cũng nhằm tăng thêm vẻ đẹp mĩ quan của nhà trường khi tan học không bị
ùn tắc giao thông .


Cũng thông qua ban đại diện hội cha mẹ học sinh , đề nghị quí phụ
huynh không cho con em mình khi đến trường mua quà vặt để ăn , có thể bị

ngộ độc thực phẩm và là nguyên nhân xả rác , gây mất vệ sinh cảnh quan sạch
đẹp của nhà trường .
Riêng nhà trường không để cán bộ , công nhân viên trong nhà trường
bán căn tin . Mặc dù bên ngoài có người vào trường xin đấu giá bán căn tin
và hứa giữ vệ sinh và đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm , nhưng nhà trường
không chấp nhận vì có hứa như thế nào thì việc buôn bán trong nhà trường
sẽ làm mất đi vẻ đẹp sư phạm trong nhà trường . Bên ngoài không cho một
gian hàng nào buôn bán trước cổng trường , nếu có gian hàng nào vi phạm
chúng tôi nhắc nhở và nhờ đến chính quyền địa phương can thiệp .
Cuối cùng là hàng năm nhà trường chụp ảnh lại những hình và trưng
bày để cho giáo viên và học sinh thấy sự thay đổi môi trường của nhà trường
qua từng năm học


IV/ Kết quả thực hiện .

Với các giải pháp như vừa nêu trên , nếu được thực hiện đồng bộ và
thường xuyên sẽ giúp nhà trường đạt được các kết quả như sau :
- Cảnh quan trong nhà trường được thực hiện đúng qui hoạch , từ
bảng tên , bảng nội qui , lời dạy của Bác Hồ , băng ron , biểu ngữ … cũng như
trồng cây , chậu cảnh ….đã được sắp xếp đúng vị trí sẽ tạo được sự hải hòa ,
thẩm mĩ và mang tính sư phạm , giáo dục hiệu quả .
- Hàng quán bên trong trường không có , hàng quán bên ngoài cổng

trường không có , sẽ bớt đi rất nhiều rác thải trong lớp cũng như ngoài sân
trường , đồng thời cũng tạo cho học sinh có thói quen không ăn quà vặt .
- Giáo viên và học sinh trong nhà trường sẽ có nhận thức đúng đắn
hơn về quyền lợi và nghĩa vụ của mình trong việc xây dựng và giữ gìn vệ sinh
cảnh quan môi trường Được sinh hoạt vui chơi và học tập trong môi trường sư
phạm “ Xanh – sạch – Đẹp ” ngăn nắp , thoáng mát thì hiệu quả làm việc của
giáo viên và việc học tập của học sinh sẽ đạt cao hơn .
- Giáo viên và học sinh dần dần cảm nhận được nhà trường như
ngôi nhà thân thiện thứ hai của mình , từ đó sẽ thích được đến trường và có ý
thức giữ gìn vệ sinh cá nhân cũng như vệ sinh chung , góp phần tốt hơn trong
việc xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm một cách tự nguyện , học sinh sẽ
tự nhiên hơn mà không cần thầy cô phải nhắc nhở . Đây cũng là điều kiện giữ
gìn sức khỏe thể chất tốt tạo cơ sở để học tập đạt hiệu quả cao .
- Công tác quét dọn vệ sinh , lau chùi bàn ghế nhà trường khoán cho
lao động phục vụ của nhà trường thực hiện ( Tạo thêm thu nhập cho nhân viên
phục vụ ) có bồi dưỡng thù lao xứng đáng , nên việc làm có trách nhiệm hơn ,
hiệu quả hơn . Theo hợp đồng của nhà trường đề ra ngay đầu năm học , nếu
không chu toàn sẽ cắt hợp đồng . Từ đó việc chăm sóc cây kiểng , vệ sinh
trường lớp , hòn non bộ , vườn cây thuốc nam … luôn được chăm sóc và vệ
sinh rất sạch sẽ .
- Hàng năm nhà trường ghi chép lại những hình ảnh để đối chiếu sự
thay đổi của nhà trường qua tùng năm & trưng bày những hình ảnh ghi chép đó
.



- Qua các dịp Phòng Giáo Dục & Đào Tạo Long Thành hay ủy ban
nhân xã An Phước chọn trường Tiểu học An Lợi đăng cay các hội thi hay mở
các hội nghị , chuyên đề … ban tổ chức cũng như các đại biểu về tham dự đều
có cảm giác thoải mái , yên tâm về vệ sinh , về cảnh quan môi trường sư phạm

của đơn vị , đã góp phần trong sự thành công chung của công tác tổ chức .
Qua áp dụng thực hiện các biện pháp để xây dựng cảnh quan sư phạm “
Xanh – Sạch – Đẹp ” trong nhà trường , trong năm học 2006-2007 đơn vị
trường Tiểu Học An Lợi được đoàn thanh tra của Tỉnh Đồng Nai trực thuộc Sở
Giáo Dục & Đào Tạo Đồng Nai về kiểm tra và công nhận nhà trường đạt
cảnh quan sư phạm “ Xanh – Sạch – Đẹp ” cấp Tỉnh .


Sau 3 năm được công nhận “ Xanh – Sạch – Đẹp ” cấp Tỉnh , đến năm
học 2010-2011 một lần nửa nhà trường được đoàn thanh tra Phòng Giáo Dục
Long Thành và đoàn thanh tra của Sở Giáo Dục Đồng Nai về thẩm định lại và
công nhận được bảo lưu danh hiệu trường " Xanh - Sạch - Đẹp " cấp Tỉnh năm
học 2010-2011 .



V/ Bài học kinh nghiệm .
Qua thực hiện các giải pháp về xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm
“ Xanh – Sạch – Đẹp ” với các kết quả đã đạt , trường đã rút ra những
kinh nghiệm sau đây :
+ Ban Giám Hiệu nhà trường , đặc biệt là hiệu trưởng phải thật sự quan
tâm , đầu tư cho công tác xây dựng cảnh quan sư phạm , từ đó có kế hoạch chỉ
đạo và triển khai
để thực hiện đồng bộ và có hiệu quả .
+ Qui hoạch về cảnh quan sư phạm và kế hoạch xây dựng môi trường sư
phạm,cũng như sự phân công trách nhiệm thực hiện phải được công khai bàn
bạc thống nhất trong hội đồng sư phạm của nhà trường , để mọi thành viên
trong nhà trường có nhận thức đúng đắn và cùng có trách nhiệm góp phần tích
cực và hiệu quả trong thực hiện

+ Xây dựng cảnh quan sư phạm “Xanh - Sạch - Đẹp” ở trường Tiểu Học
là một việc làm đòi hỏi phải có sự quan tâm , thực hiện đồng bộ từ cán bộ ,
giáo viên ,công nhân viên và học sinh của các lớp trong nhà trường và phải
thực hiện thường xuyên
liên tục thì mới đạt hiệu quả cao .
+ Muốn kế hoạch xây dựng cảnh quan sư phạm “ Xanh – Sạch – Đẹp ”
được khả thi , hiệu quả hơn thì cần có sự tìm hiểu và sáng tạo . Phải biết tìm
hiểu xem do đâu là nguyên nhân gây mất vệ sinh cảnh quan môi trường ? và từ
đó có giải pháp khắc phục hợp lý các nguyên nhân ấy . Đồng thời phải thường
xuyên kiểm tra đôn đốc , nhắc nhở , đều chỉnh , biểu dương , khen ngợi kịp
thời những tập thể , những cá nhân có biểu hiện tốt trong việc xây dựng cảnh
quan sư phạm . Đồng thời cũng chê trách những cá nhân cũng như những tập
thể thực hiện chưa được tốt .
VI/ Kết luận .
Trong sự phát triển ngày một cao hơn , nhanh hơn của đất nước ta nói
riêng và toàn cầu nói chung . Một vấn đề đang được báo động và đòi hỏi phải
biện pháp khắc phục kịp thời đó là sự ô nhiễm môi trường . Để ngôi nhà
chung của thế giới được giữ gìn và xây dựng ngày một “ Xanh – Sạch – Đẹp ”
thì cần phải có sự phối kết hợp thực hiện của toàn Xã Hội
Sáng kiến kinh nghiệm xây dựng cảnh quan môi trường sư phạm “ Xanh
– Sạch – Đẹp” được trình bày với mong muốn được sự đóng góp nhiệt tình của
các cấp lãnh đạo , các bạn đồng nghiệp , để cho việc xây dựng môi trường cảnh
quan sư phạm
“ Xanh – Sạch – Đẹp ” của trường Tiểu Học An Lợi – Huyện Long
Thành – Tỉnh Đồng Nai nói riêng và ngành giáo dục nói chung ngày càng đạt
hiệu quả hơn và hoàn chỉnh hơn , nhằm góp phần tích cực trong việc giữ gìn và
xây dựng cảnh quan môi trường chung của toàn Xã Hội ngày một tốt đẹp hơn .
Đó cũng là sáng kiến của bản thân tôi đã và đang áp dụng tại đơn vị của mình
đang công tác .
An Phước , ngày 02 tháng 02 năm 2012

Người viết .





Nguyễn Thanh Tùng


PHÒNG GD-ĐT LONG THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
TRƯỜNG T.H AN LỢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

An Phước , ngày 01 tháng 2 năm
2012 .

PHIẾU NHẬN XÉT – ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học 2010– 2011.

Tên sáng kiến kinh nghiệm : Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó
Họ tên tác giả : Nguyễn Thanh Tùng
Đơn vị công tác : Trường Tiểu học An Lợi - Long Thành - Đồng Nai .
Lĩnh vực :
Quản lý giáo dục :
Phương pháp dạy học bộ môn :
Phương pháp giáo dục : x
Lĩnh vực khác :

1.Tính mới :
Có giải pháp hoàn toàn mới : x

Có giải pháp cải tiến từ giải pháp đã có :

2.Hiệu quả :
Hoàn toàn mới đã áp dụng tại trường Tiểu học An Lợi đạt hiệu quả cao x
Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp
dụng trong toàn ngành có hiệu quả cao
Có tính cải tiến hoặc đổi mới từ những giải pháp đã có và đã triển khai áp
dụng tại đơn vị có hiệu quả
3.Khả năng áp dụng :

Cung cấp được các luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối chính sách :

Tốt x

Khá

Đạt

Đưa ra các giải pháp kiến nghị có khả năng ứng dụng thực tiễn , dễ thực hiện và
dễ đi vào cuộc sống :

Tốt x

Khá

Đạt

Đã được áp dụng trong thực tế đạt hiệu quả hoặc có khả nănh áp dụng đạt hiệu quả
trong phạm vi rộng

Tốt x

Khá

Đạt

THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ .
















PHÒNG GD-ĐT LONG THÀNH CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
TRƯỜNG T .H AN LỢI Độc lập – Tự do – Hạnh phúc .

BÁO CÁO THÀNH ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ
NĂM HỌC 2010 -2011

- Họ và tên : Nguyễn Thanh Tùng - Tuổi : 44 - Nam, nữ : Nam .
- Đơn vị công tác : Trường Tiểu học An Lợi .
- Nhiệm vụ được phân công : Hiệu trưởng & Bí thư chi bộ nhà trường .
I ) Kết quả thực hiện các cuộc vận động lớn của Đảng , nhà nước , của
ngành và các phong traò thi đua :
- Chấp hành nghị quyết của Đảng , pháp luật của nhà nước :
Có lập trường tư tưởng chính trị vững vàng, không giao động trước mọi khó
khăn thử thách.
Tuyệt đối trung thành với muc tiêu lí tưởng cách mạng của Đảng, chấp
hành nói và làm theo đúng Nghị quyết, quan điểm đường chính sách của Đảng,
pháp luật của Nhà nước.
Bản thân chấp hành tốt và làm đúng theo Nghị quyết, quan điểm đường lối,
chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Trong chi bộ bản thân tôi chấp hành nghiêm túc nguyên tắc tổ chức của Đảng
và sinh hoạt đầy đủ các bưổi họp chi bộ theo định kỳ . Tham gia đầy đủ các
buổi xem trực tuyến theo sự chỉ đạo của Đảng Ủy xã An Phước .
Luôn học tập và làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh , có ý thức chấp
hành tổ chức kỷ luật tốt , chấp hành mọi quyết định được phân công của cấp
trên giao . Có tính trung thực , ý thức tổ chức kỷ luật , tinh thần trách nhiệm
trong công tác , tinh thần đấu tranh phê bình và tự phê bình .

Đặc biệt tham gia đầy đủ các chuyên đề " Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh " và các buổi trực tuyến do cấp trên chỉ đạo .
Việc thực hiện chức trách , nhiệm vụ được giao đối với từng chi ủy viên cụ thể
, đúng người , đúng việc .
Thực hiện tốt qui định số: 115-QĐ/TW, ngày 03/01/2002 của Bộ Chính trị về
19 điều Đảng viên không được làm một cách triệt để, nhằm để đáp ứng phục
vụ nhân dân, phục vụ ngành đạt hiệu quả cao, phù hợp với thời kì đổi mới hội
nhập của đất nước ta hiện nay.
Tuyên truyền vận động gia đình và nhân dân thực hiện đúng quan điểm,

đường lối, Nghị quyết của Đảng, chính sách pháp luật của Nhà nước.
Bản thân luôn gương mẫu trong việc chấp hành chỉ thị Nghị quyết của Đảng ,
pháp luật của nhà nước .
II/ Kết quả thực hiện nhiệm vụ chuyên môn : Khối lượng , chất lượng
,tinh thần trách nhiệm :
- Ngay từ đầu năm học mới có kế hoạch chỉ đạo cụ thể về công tác chuyên
môn như năm , tháng , tuần của nhà trường . Luôn nêu cao tinh thần trách
nhiệm chỉ đạo việc soạn giảng của giáo viên và nề nếp học tập của học sinh .
Quản lý theo dõi việc giảng dạy và thực hiện chương trình lịch báo giảng , thời
khóa biểu của giáo viên .
- Lên kế hoạch dự giờ thăm lớp để nắm bắt việc giảng dạy của từng giáo viên
và nề nếp học tập cũng như chất lượng của học sinh ở các lớp , từ đó có kế
hoạch giúp đỡ giáo viên .
- Ngay đầu năm học phát động phong trào thi đua " Dạy tốt - Học tốt " trong
nhà trường .
- Cuối mỗi tháng BGH ra đề khảo sát chất lượng 100% các lớp trong nhà
trường để nắm bắt tình hình học tập của các lớp , để từ đó kế hoạch phụ đạo
học sinh yếu kém .
III/ Cải tiến , giải pháp hữu ích , sáng kiến .
- Từ những sáng kiến kinh nghiệm của giáo viên trong nhà trường , tôi nhân
điển hình về việc cải tiến phương pháp như : Rèn đọc học sinh lớp 1 , bồi
dưỡng học sinh yếu , xây dựng nề nếp lớp . Đặc biệt là sáng kiến kinh nghiệm “
Tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó ” được áp dụng tại trường Tiểu
Học An Lợi và đạt hiệu quả cao trong năm học vừa qua .

- Xây dựng kế hoạch dự giờ thăm lớp để nắm bắt việc giảng dạy của giáo
viên . Phát động phong trào thi đua “ Dạy tốt – Học tốt ” trong nhà trường .
Cuối mỗi tháng ra đề và khảo sát chất lượng học sinh toàn trường để nắm bắt
chất lượng của từng lớp để từ đó có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém .
- Quản lý chặt chẻ giờ giấc của giáo viên và học sinh trên lớp .

- Bản thân tham khảo tài liệu , sách báo để nâng cáo kiến thức , từ đó áp dụng
vào cơng tác quản lý , chỉ đạo các ban ngành đồn thể trong nhà trường hồn
thành nhiệm vụ được giao .
- Kết hợp với Cơng Đồn nhà trường ln quan tâm giúp đỡ đến đời sống ,
cán bộ ,giáo viên , cơng nhân viên trong nhà trường và động viên mọi người
cùng hồn thành tốt nhiệm vụ .
IV/ Học tập bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ .
- Tích cực tham gia , học tập , tu dưỡng về tư tưởng chính trị để nâng cao trình
độ về kiến thức Xã Hội .
- Tham gia học tập đầy đủ các chun đề do Phòng Giáo Dục Long Thành và
Sở Giáo Dục Đồng Nai tổ chức . Bản thân tơi được phòng Giáo Dục Long
Thành tín nhiệm cử tham gia các lớp thay sách giáo khoa , thanh tra kiêm
nhiệm của Phòng Giáo Dục và hội đồng bộ mơn cấp Tỉnh , đây cũng là cơ hội
giúp bản thân tơi hồn thiện hơn về cơng tác chun mơn cũng như quản lý
trong nhà trường .
- Để nâng cao cơng tác quản lý hơn , vào năm 2007 tơi đăng ký tham gia học
tập lớp cử nhân Quản Lý Giao Dục . Kết quả đến năm 2010 tơi đã tốt nghiệp
lớp cử nhân Quản Lý Giáo Dục do trường trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội
cấp bằng tốt nghiệp
V/ Tham gia xây dựng tập thể
- Xây được một tập thể nhà trường đồn kết , thương u giúp đỡ lẫn nhau để
cùng hồn thành tốt cơng việc .
- Là một bí thư chi bộ của nhà trường , tơi ln gương mẫu , đi đầu trong các
cơng việc được giao . Phân cơng đúng người , đúng việc .
- Ln giúp đỡ cơng tác Đội trong nhà trường , tạo điều kiện đễ hỗ trợ cho chi
đội hoạt động mạnh , từ đó liên đội của nhà trường đạt nhiều giải cao trong các
hội thi do huyện và Phòng Giáo Dục tổ chức .