BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM BÀI 15 potx

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC
BIÊN BẢN RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY
Nhóm/ngành : Lịch sử.
Trường TTSP: THPT Nguyễn Trãi – Ba Đình – Hà Nội.
Họ và tên người dạy: Nông Thị Liên. Lớp: 10A4.
Bài dạy: Bài 30.Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.
( Lịch sử lớp 10 – chương trình chuẩn )
Ngày dạy: 1/4/2011.
Họ và tên người dự giờ:
1. Cô: Lưu Thúy Nga.
2. Nguyễn Xuân Thắng.
3. Đinh Văn Trinh.
I. Thời gian, địa điểm:
1. Thời gian: 9h, ngày 6/4/2011.
2. Địa điểm: P 308, Trường THPT Nguyễn Trãi – Ba Đình – Hà Nội.
II. Nội dung nhận xét:
1. Giáo án bài dạy:
- Đầy đủ các nội dung cần đạt:
+ Mục tiêu bài dạy.
+ Cách thức tiến hành dạy – học.
+ Kết hợp sử dụng phương tiện dạy – học.
+ Tiến trình dạy – học.
- Nội dung giáo án bám sát chương trình SGK. Cách trình bày giáo án rõ ràng,
logic được chia làm 2 cột:
1
+ Cột 1: Hoạt động của GV và HS
+ Cột 2: Kiến thức cơ bản HS cần đạt được.
2. Chuẩn bị phương tiện, đồ dùng dạy học.
- GV sử dụng bảng phấn, SGK, SGV.
- Lược đồ diễn biến cuộc chiến tranh của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ.

Đánh giá: Việc sử dụng lược đồ phù hợp với nội dung bài học. Tuy
nhiên phần khai thác thông tin chưa sâu.
Tiến trình tổ chức giờ học.
- Phân phối thời gian cho các phần nội dung hợp lý .
Kiểm tra nhanh bài cũ: 5 phút.
Tiến trình Nội dung Thời gian
1 Sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ. Nguyên
nhân bùng nổ chiến tranh.
15 phút
2 Diễn biến chiến tranh và sự thành lập hợp
chủng quốc Mĩ.
10 phút
3 Kết quả và ý nghĩa của chiến tranh giành độc
lập.
10 phút
4 Sơ kết bài học 3 phút
5 Giao bài tập về nhà 2 phút

- Nội dung bài dạy:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức cần đạt
- Hoạt động 1: cá nhân và cả lớp
+ GV:
+ HS:
1. Sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ.
Nguyên nhân bùng nổ chiến tranh.
- Nguyên nhân sâu xa.
- Nguyên nhân trực tiếp.
2
- Hoạt động 2: cá nhân và cả lớp:
+ GV:

+ HS:
- Hoạt động 3: cá nhân và cả lớp.
+ GV:
+ HS:
2. Diễn biến chiến tranh và sự thành lập
hợp chủng quốc Mĩ.
Trục thời gian về diễn biến cuộc chiến
tranh.
3. Kết quả và ý nghĩa.
- Kết quả:
- Ý nghĩa:
- Tính chất:
4. Sơ kết bài học.
- Phương pháp, phương tiện dạy học:
+ Phương pháp thuyết trình + vấn đáp.
+ Phương pháp nêu vấn đề.
Kết hợp sử dụng nhiều phương pháp, thích hợp với nội dung bài học,
dễ triển khai.
- Đánh giá kết quả học tập của người học:
+ HS có tham gia phát biểu xây dựng bài. Nhưng chưa có sự tư duy, sáng
tạo.
- Phong cách giảng dạy:
+ Trang phục: đúng tác phong.
3
1775
1776 1777 1781 1783
+ Ngôn ngữ trình bày: lưu loát. Chú ý trình bày to, rõ ràng hơn.
+ Giao tiếp với HS: có sử dụng ngôn ngữ cơ thể.
3. Thái độ học tập của HS:
- Chưa thật sự chú ý, tập trung vào bài học.

- Đôi khi còn mất trật tự, làm việc riêng trong giờ.
- Chưa hăng hái tham gia xây dựng bài.
III. Cải tiến giáo án và triển khai bài dạy cho lần sau:
- Cho HS chuẩn bị phần diễn biến và tự thuyết trình. GV chốt ý và nhận xét.
4