hình thoi lớp 6 trang, đạo

KHBD STEM: HÌNH THOI
Mơn học: Tốn; Lớp: 6
Thời gian thực hiện: 1 tiết
Yêu cầu cần đạt trong CT GDPT 2018:
- Mô tả được một số yếu tố cơ bản (cạnh, góc, đường chéo) của hình thoi
- Vẽ được hình thoi bằng các dụng cụ học tập.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi và diện tích của các hình đặc biệt
nói trên (ví dụ: tính chu vi hoặc diện tích của một số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên,...).
I. Mục tiêu
1. Về kiến thức: Trong bài này, HS được học về: một số yếu tố cơ bản của hình thoi, diện tích của
hình thoi
2. Về năng lực:
- Dự đốn được một số yếu tố (tính chất) của hình thoi thơng qua quan sát.
- Phát hiện được một số yếu tố cơ bản của hình thoi thơng qua đo đạc và so sánh số liệu đo đạc.
- Vận dụng được kiến thức đã học để vẽ được các hình thoi theo một tiêu chí cho trước; tính được
diện tích của hình thoi.
- Đo đạc được các yếu tố của hình t.hoi; cắt được hình thoi có kích thước cho trước.
- Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi và diện tích của các hình đặc biệt
nói trên (ví dụ: tính chu vi hoặc diện tích của một số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên,...).
3. Về phẩm chất: Thực hiện việc đo đạc và tính diện tích một cách cẩn thận trước khi thao tác trên
vật liệu cụ thể.
II. Thiết bị dạy học và học liệu
- Hình ảnh minh hoạ: Ảnh chiếc nhẫn có mặt hình thoi, ảnh con diều hình thoi, ....

- Bìa giấy cứng A4, mỗi nhóm HS 01 tấm.
- Kéo, keo dán (băng dính), thước, ê-ke: Mỗi nhóm HS 01 bộ.
- SGK Tốn 6.
III. Tiến trình dạy học
1. Hoạt động 1: Đặt vấn đề (khoảng 5 phút)
1

a) Mục tiêu: HS dự đốn được một số tính chất của hình thoi thơng qua quan sát.
b) Tổ chức thực hiện
#1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV sử dụng Hình 1 để giới thiệu cho HS hình thoi (và giao nhiệm vụ
như mục Nội dung.
Nội dung:

Hình 1
Em hãy quan sát hình thoi ở trên, nêu nhận xét về:
+ 4 cạnh của hình thoi
+ Hai đường chéo hình thoi
+ Các cạnh đối của hình thoi
+ Các góc đối của hình thoi
#2: Thực hiện nhiệm vụ: HS tập trung quan sát Hình 1 dự đoán các khả năng.
Sản phẩm:
các dự đoán: 4 cạnh bằng nhau, Hai đường chéo vng góc, Các cạnh đối song song, Các góc đối
bằng nhau
#3: Báo cáo, thảo luận:
- GV huy động tinh thần xung phong của HS; gọi 1-2 HS có dự đốn đúng phát biểu tại chỗ.
- GV tổ chức cho HS thảo luận: Ta có thể dùng cách gì để kiểm tra các dự đốn trên đúng hay sai?
#4: Kết luận, nhận định:
- GV chốt lại: Dựa vào quan sát, ta có thể cảm nhận rằng hình thoi có 4 cạnh bằng nhau, Hai đường
chéo vng góc, Các cạnh đối song song, Các góc đối bằng nhau. Tuy nhiên, để chắc chắn, chúng ta
cần sử dụng các công cụ đo đạc để khẳng định.
2. Hoạt động 2: Một số yếu tố cơ bản của hình thoi (khoảng 15 phút)

2


a) Mục tiêu: HS phát hiện được một số yếu tố cơ bản của hình thoi thơng qua đo đạc và so sánh số

liệu đo đạc.
b) Tổ chức thực hiện:
#1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV phát cho HS một hình thoi (nên có kích thước khác nhau) và u
cầu thực hiện Nội dung.
Nội dung:
1. Sử dụng thước kẻ, ê ke, compa để đo đạc đo độ dài và đo góc của hình vẽ.
2. Dựa vào kết quả đo được, em rút ra những nhận xét gì?
#2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thảo luận nhóm: đo đạc, so sánh số liệu đo đạc, rút ra nhận xét. GV
quan sát và giúp đỡ những HS bắt đầu thực hiện nhiệm vụ; có thể gợi ý cho HS những yếu tố cần
đo; có thể hướng dẫn HS thao tác gấp hình để phát hiện 2 góc đối của hình thoi trùng khít nhau, cho
phép HS sử dụng nội dung về hình thoi trong SGK.
Sản phẩm:
1. Kết quả đo các cạnh, góc và đường chéo.
2. Nhận xét: 4 cạnh bằng nhau, Hai đường chéo vng góc, Các cạnh đối song song, Các góc đối
bằng nhau
#3: Báo cáo, thảo luận:
- GV chọn HS bất kỳ lên báo cáo.
- GV tổ chức cho HS thảo luận: (i) quan sát kết quả trên Bảng, nêu tính chất chung của các hình
thang thoi; (ii) đường thẳng nào chia hình thoi thành hai phần bằng nhau? (iii) hình chữ nhật/hình
vng có phải là hình thoi khơng?
#4: Kết luận, nhận định:
- GV chốt lại (i) những tính chất chung của hình thoi; (ii) giải thích về cách xác định đường thẳng
chia đơi hình thoi và bình luận về việc áp dụng tính chất này để gấp/cắt giấy để tạo ra một hình thoi;
- GV dành thời gian và yêu cầu HS vẽ hình thoi vào vở và ghi lại những tính chất đã học ở trên.
3. Hoạt động 3: Luyện tập (khoảng 10 phút)
a) Mục tiêu: củng cố một số yếu tố cơ bản về hình thoi.
b) Tổ chức thực hiện:
#1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chuyển giao nhiệm vụ như mục Nội dung.
Nội dung:
Trả lời câu hỏi sau:

3


1.Hãy quan sát hình vẽ và cho biết hình nào là hình thoi.

2. Cho hình thoi ABCD có BC = 4cm, khẳng định nào sau đây đúng:

A. AB = 2cm
B. AD = 8cm
C. DC = 4cm
D. AB = 8cm
3. Diện tích hình thoi có độ dài hai đường chéo là 15cm và 6cm là:

A. 90 cm2
B. 45 dm2
C. 45 cm2
D. 50 cm2
4. Nếu hình thoi có độ dài 1 cạnh là a thì:

A. Chu vi của hình thoi là 4a
B. Chu vi của hình thoi là 6a

4


C. Chu vi của hình thoi là a2
D. Chu vi của hình thoi là a + b + c trong đó b và c là độ dài hai đường chéo.
#2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiện cá nhân.
Sản phẩm:
Câu trả lời của HS.

#3: Báo cáo, thảo luận:
- HS báo cáo tại chỗ
#4: Kết luận, nhận định:
GV nhận xét, đánh giá HS.
4. Hoạt động 4: Vận dụng (khoảng 15 phút)
a) Mục tiêu: HS đo đạc và cắt được hình thoi trên tấm bìa có kích thước cho trước, trang trí thành
vật dụng yêu thích

b) Tổ chức thực hiện:
#1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV chuyển giao nhiệm vụ như mục Nội dung.
Nội dung:
- GV giới thiệu 1 số hình ảnh ở trên
- HS làm nhóm: Cắt/ghép tấm bìa để làm 1 vật trang trí có dạng hình thoi.
5


#2: Thực hiện nhiệm vụ: HS cắt/ghép, trang trí.
Sản phẩm: hình trang trí có dạng hình thoi có ứng dụng trong thực tế
#3: Báo cáo, thảo luận:
- GV yêu cầu HS sắp xếp gọn gàng sản phẩm thu được trên mặt bàn để GV kiểm tra.
- Các nhóm nêu nhận xét chéo nhau.
- GV tuyên dương các nhóm có sản phẩm
- Yêu cầu HS lưu lại trong hồ sơ học tập của nhóm.
#4: Kết luận, nhận định:
- GV nhận xét chung về tinh thần, thái độ và sự hợp tác của các nhóm trong q trình làm dây treo;
lưu ý HS về vệ sinh và những lưu ý khác nếu có.
- Thời gian cịn lại, GV có thể u cầu HS thực hiện một số bài tập trong SGK.

6