Kế hoạch tuần 7 gia đình của bé

KẾ HOẠCH TUẦN 7
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Chủ đề nhánh 1: Gia đình của bé
(Từ 24 đến 28/10/2022)
I. KẾ HOẠCH TUẦN
Hoạt
động

1. Đón
trẻ, thể
dục
sáng,
điểm
danh.

2. Hoạt
động
học

3. Hoạt
động
ngồi
trời

4. Hoạt
động
góc

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

- Cơ đến trước giờ đón trẻ mở cửa thơng thống phòng, vệ sinh
phòng, chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho các hoạt động trong
ngày của trẻ.
- Cô đứng ở cửa lớp đón trẻ với thái độ ân cần, niềm nở, nhắc trẻ
chào cô, chào bố mẹ, chào các bạn khi đến lớp, cất đồ dùng cá
nhân... trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ, và những việc
cần làm.
- Cho trẻ chơi tự do với các đồ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ.
- Trị chuyện, xem tranh ảnh, đọc thơ, bài hát... về chủ đề Gia đình.
- Điểm danh: gọi tên theo sổ và đánh dấu những trẻ vắng.
- Thể dục sáng: Tập theo nhịp điệu bài hát “Bé khoẻ bé ngoan”
GDKNS: Trẻ biết cất đồ dùng đúng nơi quy định
GDPTTC
GDTCK GDPTNT GDPTNN GDPTNT
(Thể dục)
NXH
(MTXQ) Làm quen (Tốn)
VĐCB: 5T: Đi (KNS)
Trị
chữ cái e, 5T: Đếm đến
thay đổi
Biết gọi
chuyện về ê

6, nhận biết
hướng, dích
người lớn gia đình
Tích hợp nhóm có 6 đối
dắc theo hiệu khi gặp
của bé
MTXQ;
tượng, nhận
lệnh
một số
Tích hợp Tốn;
biết số 6
4T: Đi dích
tình
MTXQ;
PTVĐ;
- 4T: Đếm
dắc đổi hướng huống
Âm nhạc. Văn học
nhận biết số
theo vật chuẩn khẩn cấp Văn học;
1, 2 và nhận
TCVĐ: Cáo
Tích hợp PTVĐ,
biết chữ số 2
và thỏ
PTVĐ;
Chữ cái.
Tích hợp
Tích hợp

Âm nhạc;
Văn học;
MTXQ; Âm
Âm nhạc;
nhạc; Văn
PTVĐ
học.
* HĐCMĐ: Trò chuyện và quan sát hình ảnh gia đình: Gia đình lớn
và cơng việc của các thành viên trong gia đình. Hát bài hát “Bàn tay
mẹ, Cả nhà đều yêu”, đọ c thơ “Cháu yêu bà”, “Bé và mèo hoang”
* Trò chơi vận động: Gia đình Gấu, Có bao nhiêu đồ vật.
* Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với vịng, bóng,
đồ chơi ngồi trời, vẽ, nhặt lá....
GDKNS: Trẻ biết chơi đồn kết
- Góc xây dựng- LG: Xây ngơi nhà của bé, lắp ghép.
- Góc phân vai – Bán hàng: Bán hàng, Gia đình
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh, lô tô về chủ đề


2
- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán về chủ đề
- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng, nhảy dây
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
GDKNS: Trẻ biết chơi theo nhóm
- Cơ chuẩn bị nước đổ vào bình, khăn ẩm cho trẻ
- Trước khi cho trẻ ra rửa tay, cô hướng dẫn trẻ làm mô phỏng các
thao tác rửa tay theo thứ tự các bước, sau đó mới cho trẻ xếp hàng ra
rửa tay.

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác, kỹ năng.
- Chuẩn bị bàn chia ăn riêng, bàn ăn đủ cho trẻ ngồi.
- Chuẩn bị phản, chiếu, gối, chăn để cho trẻ ngủ.
- Cô chia đều thức ăn ra từng bát cho trẻ, đưa đến cho trẻ. Nêu tên
5. Vệ
món ăn, giá trị dinh dưỡng của món ăn, nhắc trẻ mời cô, mời các bạn
sinh, ăn trước khi ăn.
trưa,
- Nhắc trẻ giữ vệ sinh trong khi ăn, khơng nói chuyện, cười đùa, lấy
ngủ
tay che miệng khi ho, hắt hơi...
trưa
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất.
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ cất ghế, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
- Sau khi trẻ ăn xong, cô và trẻ cùng thu dọn bàn ăn, quét dọn phòng
lớp sạch sẽ.
- Cho trẻ ngủ trưa, cô tắt điện, sửa tư thế nằm cho trẻ. Cơ thường
xun có mặt trong phịng khi trẻ ngủ.
- Hết giờ ngủ, cô đánh thức trẻ dậy từ từ, nhắc trẻ đi vệ sinh, cô gấp
chiếu, chăn, cất phản, quét lớp.
GDKNS: Trẻ biết ngủ đúng giờ
Vận động nhẹ: Vận động Vận động Vận động Vận động
Ồ sao bé
nhẹ: Đu
nhẹ: Ồ sao nhẹ: Đu
nhẹ: Ồ sao bé
không lắc
quay
bé không quay
không lắc

- ÔKT: 5T: Đi - ÔKT:
lắc
- Ôn các
- ÔKT: 5T:
thay đổi
Biết gọi
- ƠKT:
chữ cái đã Đếm đến 6,
hướng, dích
người lớn Trị
học
nhận biết
dắc theo hiệu khi gặp
chuyện về - Ăn phụ
nhóm có 6 đối
lệnh
một số
gia đình
- TCHT:
tượng, nhận
6. Hoạt 4T: Đi dích
tình
bé
Thư của
biết số 6
động
dắc đổi hướng huống
- Ăn phụ
nhà nào
- 4T: Đếm

chiều
theo vật chuẩn khẩn cấp - TCHT:
- Vở
nhận biết số
- Ăn phụ
- Ăn phụ
Gia đình
TCKNXH 1, 2 và nhận
- TCHT: Gia
- TCHT:
của bé.
biết chữ số 2
đình của bé.
Thư của
- LQTV
- Ăn phụ
nhà nào
TCHT: Gia
- Bé với 5
đình của bé.
điều Bác
- Văn nghệ
Hồ dạy
cuối tuần


3

7.
TCTV

8. Vệ
sinh,
nêu
gương,
trả trẻ

- Bố đi làm
vườn
- Mẹ dạy học
(Thực hiện
vào HĐS)

- Ơng nội - Gia đình - Anh trai Ơn lại các từ
- Bà nội
đông con - Chị gái
trong tuần
- Cháu
- Gia đình (Thực
(Thực hiện
(Thực
ít con
hiện vào
vào HĐS)
hiện vào
(Chun
HĐS)
HĐS)
biệt)
- Cho trẻ chơi tự chọn ở các góc theo ý thích, hát múa, đọc thơ, chơi

trị chơi... về chủ đề.
- Cơ cho trẻ đi vệ sinh, sửa sang lại đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch
sẽ cho trẻ trước khi ra về.
- Cho trẻ nhận xét những bạn ngoan, không ngoan, nhắc nhở, khen,
động viên trẻ. Cho những trẻ ngoan lên cắm cờ, cuối tuần thưởng bé
ngoan cho trẻ.
- Nhắc trẻ cất đồ chơi đúng nơi quy định, chào cô, chào bố mẹ, chào
các bạn, lấy đồ dùng cá nhân trước khi ra về. Cơ trao đổi với phụ
huynh về tình hình của trẻ ở trường, ở nhà và có biện pháp phối hợp
giáo dục kịp thời.
- Sau khi hết trẻ, cô chuẩn bị một số đồ dùng, đồ chơi cho hoạt động
ngày hơm sau, cơ qt dọn, vệ sinh phịng lớp, cất đồ dùng, tắt điện,
khóa cửa trước khi ra về.

II. HOẠT ĐỘNG GĨC
Hoạt
động
1. Góc
phân vai
– Bán
hàng:
Gia đình,
bán hàng

Mục tiêu

Trẻ biết chơi
theo nhóm,
chơi đúng vai
chơi, thể hiện

được vai chơi.
cơng việc của
gia đình, cơng
việc của người
bán hàng thì
phải biết bầy
hàng đẹp mắt
và chào mời
khách vào
mua hàng
2. Góc
Trẻ biết sử
xây dựng dụng các
- LG:
ngun vật
Xây ngơi liệu có sẵn để
nhà của
xây được ngơi
bé
nhà theo ý

Chuẩn bị
Bộ đồ chơi
gia đình,
các đồ
dùng đồ
chơi trong
gia đình, lơ
tơ cho trẻ
chơi bán

hàng

Tiến hành

1. Thoả thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu về chủ đề chơi.
- Hỏi trẻ về các góc có thể chơi?
- Tuần này góc phân vai (xây dựng,
học tập, nghệ thuật...) các con sẽ chơi
gì?
- Cơ giới thiệu từng góc chơi cho trẻ
và tên các góc chơi trong buổi hơm
nay.
+ Góc phân vai: Gia đình, bán hàng
- Gia đình gồm có những ai? 4T
- Bố, Mẹ có trách nhiệm gì? 5T
- Con cái có trách nhiệm gì? 5T
- Cách xưng hơ như thế nào? 4T
Bộ đồ dùng - Góc bán hàng chúng mình bán gì?
gia đình, bộ 4T
- Người bán hàng thì làm những cơng
đồ bác sĩ
việc gì? 5T
cho trẻ
- Khi có người đến mua hàng thì
người bán hàng phải làm gì? 5T


4
thích. Biết xây

- Lăp
tường bao
ghép
quanh, cổng ra
những đồ vào... và xây
dùng
thêm các cơng
trong gia trình của gia
đình
đình. Biết
trồng thêm
hoa, cây
cảnh...
3. Góc
Trẻ biết cách
học tập: để sách, tranh
Xem
ảnh đúng
sách,
chiều, biết
tranh ảnh, nhận xét, gọi
lơ tơ về
tên các hình
chủ đề
ảnh có trong
tranh, giữ gìn
tranh khơng
làm hỏng

Các quyển

sách, tranh
ảnh, lơ tơ
về chủ đề

4. Góc
âm nhạc
Múa hát,
đọc thơ
về chủ đề

- Trẻ biết hát,
múa vận động
theo nhạc.
- Trẻ thuộc
một số bài hát,
bài thơ về chủ
đề.

Các dụng
cụ âm nhạc
như: Phách
tre, xắc xơ

5. Góc
tạo hình:
- Góc tạo
hình: Vẽ,
tô màu,
cắt, xé
dán về

chủ đề

- Trẻ biết cắt,
vẽ, xé dán về
chủ đề

- Vở giấy
a4, bút chì,
bút màu

6. Góc
thiên

- Trẻ biết tưới
cây, chăm sóc

Cây xanh,
bình tưới

- Giao tiếp với nhau như thế nào? 4T
- Người mua hàng thì phải làm gì khi
đi mua hàng?4T
- Ai thích chơi ở góc này?
- Khi các con chơi phải chơi như thế
nào? 4T + 5T
(cô thỏa thuận với trẻ về các góc chơi
khác tương tự)
- Gơi ý trẻ liên kết các góc chơi với
nhau
- Cơ thoả thuận với trẻ về nề nếp khi

chơi, cách xưng hô và nề nếp lấy cất
đồ chơi gọn gàng ngăn nắp đúng nơi
qui định.
2. Quá trình chơi
- Cho trẻ về nhóm chơi mà trẻ đã
nhận. Cơ đi ổn định các nhóm chơi,
góc chơi.
- Cơ đến từng nhóm chơi giúp trẻ
phân vai chơi trong nhóm, thể hiện
một vài hành động đặc trưng của vai
chơi như: Con cái được bố mẹ chăm
sóc từng bữa ăn, giấc ngủ, vệ sinh
hằng ngày...
- Cô luôn là người bạn lớn cùng chơi
với trẻ, kịp thời giúp đỡ khi trẻ gặp
khó khăn khơng giải quyết được.
Hướng dẫn trẻ sử dụng ngôn ngữ cho
phù hợp với vai chơi của mình.
- Cơ khéo léo gợi ý để trẻ nêu lên
được sáng kiến của mình, tái tạo đúng
vai chơi. Kích thích sự hứng thú của
trẻ, tạo cho trẻ có tính khám phá tìm
tịi để tăng thêm sự hiểu biết của trẻ.
VD: Cơ xuống nhóm phân vai:
+ Hơm nay mẹ cho các con chơi gì?
4T
+ Mẹ sẽ làm những cơng việc gì? 4T
- Khi trẻ đã nắm được hành động của
vai chơi thì cơ rút ra khỏi nhóm chơi
đó và bao quát chung, kịp thời đưa ra

những ý kiến cho trẻ tham khảo và
cùng tìm cách giải quyết.
- Cơ ln chú ý tạo ra tình huống để
trẻ tự phát hiện và chú ý mở rộng nội
dung chơi cho trẻ.


5
nhiên:
cây các cây
Chăm sóc xanh
cây

cây, khăn
lau

7. Góc
thư viện:
Xem
sách,
truyện về
chủ đề
8. Góc
Vận
động:
Chơi với
bóng,
vịng,
nhảy dây

- Trẻ biết lật
sách đúng
chiều

- Sách,
truyện

- Trẻ biết chơi
với bóng,
vịng, nhảy
dây. Trẻ chơi
đồn kết,
khơng xơ đẩy

- Bóng,
vịng, dây

- Đối với góc chơi nghệ thuật, thiên
nhiên cơ động viên hướng dẫn trẻ
chơi tốt và hướng dẫn trẻ tạo ra sản
phẩm đẹp.
- Trong khi trẻ chơi cô luôn chú ý uốn
nắn những hành vi xấu khi chơi và
động viên những trẻ có những hành
động tốt có ý thức và nhắc nhở trẻ
không quăng ném đồ chơi.
3. Nhận xét sau khi chơi

III. TRỊ CHƠI CĨ LUẬT
1. TCVĐ:

- Về đúng nhà mình, Gia đình gấu (Trang 21, Tuyển chọn trị chơi, bài hát,
thơ ca, câu đố theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi).
2. TCHT:
- Gia đình của bé (Trang 24, Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, câu đố
theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi).
- Thư của nhà nào (Trang 27, Tuyển chọn trò chơi, bài hát, thơ ca, câu đố
theo chủ đề trẻ 5 - 6 tuổi).
3. TCDG:
- Dung dăng dung dẻ (trang 9, Một số trò chơi dân gian dành cho trẻ mầm
non)
- Rồng rắn lên mây (trang 16, Một số trò chơi dân gian dành cho trẻ mầm
non)


6

KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2 ngày 24 tháng 10 năm 2022
Nội dung
1. Đón trẻ
- Trị chuyện:
Trị chuyện
về các thành
viên trong gia
đình.
- Làm quen
với từ tiếng
việt: Bố đi
làm vườn
Mẹ đi dạy

học

Chuẩn bị
- Nội dung
trò chuyện
- Tranh chủ
đề.

Yêu cầu
Trẻ biết kể về
các thành
viên trong gia
đình và
những người
thân của gia
đình của
mình.
- Trẻ hiểu và
phát âm chính
xác các từ
tiếng việt

Tiến hành
- Cơ giới thiệu chủ đề mới, chủ đề
nhánh Gia đình của bé.
- Trị chuyện với trẻ về các thành
viên trong gia đình.
+ Gia đình con có mấy người?
+ Đó là những ai?
+ Bố mẹ con tên gì?

+ Ngồi những người sống trong
cùng gia đình, con cịn biết những
người thân nào của gia đình?
- Bố con làm cơng việc gì?
Cho trẻ phát âm “Bố đi làm vườn
- Thế còn mẹ con? “Mẹ đi dạy học
- Cho trẻ phát âm nhiều lần các từ.
=> Cô chốt lại, giáo dục trẻ yêu
thương, kính trọng, giúp đỡ và
biết nghe lời những người thân
trong gia đình.
- Trẻ chú ý - Cô cho trẻ ngồi ghế theo tổ. Cô
lắng nghe và bật bài hát “Quốc ca” trên máy
hát
nhẩm tính cho trẻ nghe. Khuyến khích
theo.
trẻ hát theo.

- Cho trẻ
- Máy tính có
nghe hát
bài
hát
“Quốc ca
“Quốc
ca”
- TDS, điểm Ghế cho trẻ
danh
ngồi.
2. Hoạt động chung:

GDPTTC: 5T: Đi thay đổi hướng, dích dắc theo hiệu lệnh
4T: Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn
TCVĐ: Cáo và thỏ
Tích hợp: MTXQ; Âm nhạc; Văn học.
3. Hoạt động
- Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức
ngồi trời
khỏe của trẻ trước khi ra sân. nói
nội dung của buổi HĐNT, giao
nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề
- HĐ có mục - Trang phục - Trẻ biết tên nếp của buổi HĐNT.
đích: Hát bài phù hợp, tâm bài hát, hát
- Cơ giới thiệu bài hát “Cả nhà
“Cả nhà đều
sinh lí thoải
thuộc lời bài đều yêu” nhạc sĩ Bùi Anh Tôn.
yêu”
mái, vui vẻ.
hát
- Cô hát mẫu và giảng nội dung
bài hát.


7
- Cơ cho cả lớp hát cùng cơ 2-3
lần
- Trị chơi
- Vẽ 3 vòng
- Trẻ biết
- cho cả lớp hát 1-2 lần

vận động:
tròn rộng ở
cách chơi trò - Cho tổ, nhóm hát
Gia đình Gấu giữa lớp làm chơi, hứng
- Cơ chú ý sửa sai, động viên
nhà của Gấu. thú tham gia tuyên dương trẻ kịp thời
- Mũ 3 màu: trò chơi, đồn - Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ
trắng, đen
kết trong khi biến cách chơi, luật chơi.
vàng.
chơi, biết
- Tiến hành cho trẻ chơi.
- Cổng hầm. chơi đúng
- Cô bao quát tuyên dương trẻ kịp
- Sân rộng,
luật.
thời trong khi chơi.
- Chơi tự do bằng phẳng, - Trẻ hứng
chơi với
sạch sẽ, đồ
thú chơi với
- Trẻ chơi theo ý thích, cơ bao
vịng, bóng,
chơi đảm bảo các đồ chơi
quát và đảm bảo an tồn cho trẻ
đồ chơi ngồi an tồn.
ngồi trời,
trong khi chơi.
trời...
khơng xơ đẩy,

tranh giành
bạn
4. Hoạt động góc
- Góc xây dựng- LG: Xây ngơi nhà của bé, lắp ghép.
- Góc phân vai – Bán hàng: Bán hàng, Gia đình
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh, lơ tơ về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán về chủ đề
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt động
chiều
- Trẻ hứng thú - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
Vận động
vận động
theo bài “Ồ sao bé không lắc”
nhẹ: Ồ sao bé
khơng lắc
- ƠKT: 5T:
- Sàn nhà
- Trẻ biết đi
- Cô cho trẻ thực hiện
Đi thay đổi
sạch sẽ, an
thay đổi
- Cho tổ thi đua nhau
hướng, dích
tồn
hướng, dích
Cơ bao quát trẻ và giúp đỡ trẻ
dắc theo hiệu - Trang phục dắc theo hiệu
chua làm được

lệnh
phù hợp, tâm lệnh
4T: Đi dích
sinh lí thoải
dắc đổi
mái, vui vẻ
hướng theo
- Trẻ biết cách - Cơ giới thiệu tên trị chơi.
vật chuẩn
chơi trị chơi
- Phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Ăn phụ
và hứng thú
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô chú ý
- TCHT: Gia - Máy tính có chơi trị chơi
sửa sai, động viên, khen ngợi trẻ)
đình của bé.
ảnh gia đình.
HOẠT ĐỘNG HỌC
GDPTTC
5T: ĐI THAY ĐỔI HƯỚNG, DÍCH DẮC THEO HIỆU LỆNH
4T: ĐI DÍCH DẮC ĐỔI HƯỚNG THEO VẬT CHUẨN


8
TCVĐ: CÁO VÀ THỎ
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- 4T:Trẻ biết cách đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn,
phối hợp tay, chân, mắt khi thực hiện vận động. Khi đi không chạm vào vật chuẩn

- 5T: Trẻ biết chú ý để nghe hiệu lệnh của cô và thực hiện đi nhanh, đi chậm,
dích dắc theo hiệu lệnh yêu cầu của cô, biết giữ thăng bằng khi đi. Biết cách chơi
trò chơi cào và thỏ.
2. Kĩ năng:
- 4t: Rèn kỹ năng đi thay đổi hướng theo đường dích dắc theo vật chuẩn cho
trẻ, kỹ năng vận động khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ.
- Khả năng phối hợp chân, tay, mắt khi thực hiện các vận động
- 5T: Rèn cho trẻ kĩ năng chú ý lắng nghe hiệu lệnh, rèn phản xạ nhanh nhẹn
ở trẻ. Rèn tính nhanh nhạy cho trẻ, và kĩ năng phối hợp cùng nhau thực hiện trị
chơi.
3. Thái độ:
- Trẻ có nề nếp, hứng thú tham gia vào giờ học
- Giáo dục trẻ thường xuyên vận động, tập thể dục để cơ thể được phát triển
khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Sân rộng, sạch sẽ, thống mát, đảm bảo an tồn, vạch chuẩn bị.
- Xắc xơ, nhạc
- 1 đường dích dắc, cho 5-6 vật chuẩn đặt dích dắc
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục của cơ và trẻ gọn gàng, tâm sinh lí thoải mái, vui vẻ.
3. NDTH: MTXQ; Âm nhạc; Văn học
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Khởi động
- Cơ kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Trị chuyện với trẻ về chủ đề.
- Cho trẻ khởi động đi vòng tròn đi bằng các kiểu
chân, vừa đi vừa hát bài hát bài “Cả nhà thương
nhau”.

Hoạt động của trẻ
- Trẻ trị chuyện cùng cơ
- Trẻ vừa đi vừa hát bài
“Cả nhà thương nhau” và
đi các kiểu đi theo yêu
cầu của cô

Hoạt động 2: Trọng động.
a. Bài tập phát triển chung
- Trẻ tập theo nhịp hô
- Động tác 1: Đưa tay ra phía trước, sau
- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người.
+ N1: Bước chân rộng bằng vai, đưa 2 tay thẳng lên
cao quá đầu.
+ N2: Đưa thẳng 2 tay ra phía trước, cao ngang vai.
+ N3: Đưa 2 tay ra phía sau.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.


9
Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự như nhịp 1, 2, 3, 4
- Động tác 4: Nâng cao chân, gập gối.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay chống hông.
+ N1: Chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập
đầu gối.
+ N2: Hạ chân trái xuống, đứng thẳng.
+ N3: Chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập
đầu gối.

+ N4: Hạ chân phải xuống, đứng thẳng.
Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự như nhịp 1, 2, 3, 4
- Động tác 3: Nghiêng người sang bên.
TTCB: Đứng thẳng, 2 tay thả xuôi theo người.
+ N1: bước chân rộng bằng vai, 2 tay gập giơ cao,
bàn tay chạm vai.
+ N2: Nghiêng người sang phải.
+ N3: Nghiêng người sang trái.
+ N4: Về tư thế chuẩn bị.
Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự như nhịp 1, 2, 3, 4
- ĐT bật: Bật nhảy chân sáo
TTCB: Đứng tự nhiên tay thả xuôi
N1: Bật chân trái lên trước, chân phải ra sau
N2: Bật về tư thế ban đầu
N3: Bật chân phải lên trước, chân trái ra sau
N4: Bật về tư thế ban đầu
Nhịp 5, 6, 7, 8 tương tự như nhịp 1, 2, 3, 4
b. Vận động cơ bản: 5T: Đi thay đổi hướng, dích
dắc theo hiệu lệnh
+ 4T: Đi dích dắc đổi hướng theo vật chuẩn
- Cơ giới thiệu tên vận động
- khuyến khích 1 trẻ lên thực hiện bài tập theo hiểu
biết của mình.
* Cơ thực hiện mẫu
- Lần 1: Cô thực hiện không phân tích
- Lần 2: Kết hợp phân tích
- TTCB: cơ đứng trước vạch xuất phát khi có hiệu
lệnh thì cơ bắt đầu đi 2 tay để xuôi theo người, khi đi
kết hợp tay nọ, chân kia, mắt nhìn phía trước, khi đi
khơng chạm vào chướng ngại vật. Đi đến đến đích

thì dừng lại, sau đó cơ đi về cuối hàng đứng.
- 4T: TTCB: Cơ đứng ở vị trí hàng của mình khi có
hiệu lệnh chuẩn bị cơ về đứng trước vạch xuất phát,
2 chân cô đứng sát vào vạch xuất phát khi có hiệu
lệnh đi thì cơ đi (đi từ trái qua phải) tới vật chuẩn
thứ nhất vòng qua vật chuẩn thứ nhất cơ đi tiếp đến
vật chuẩn thứ 2 vịng qua vật chuẩn thứ 2, đi đến vật
chuẩn thứ 3 vòng qua vật chuẩn thứ 3, đến vật chuẩn

- Thực hiện 3 lần x 8 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp

- Trẻ lắng nghe
- 1 trẻ.

- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe và quan
sát cô thực hiện


10
cuối cùng là vật cản thứ 4. Khi đi tay cô thả lỏng tự
nhiên, đôi chân khéo léo để không làm các cây vật
chuẩn bị bổ ngã nếu mà vật chuẩn bị bổ ngã thì sẽ bị
phạm luật, kết thúc vật chuẩn thứ 4 thì các con đi về
phía cuối hàng của mình.
* Trẻ thực hiện

- Cho 2 trẻ mạnh dạn lên thực hiện trước
- Cho trẻ thực hiện theo nhóm, mỗi lần 4 trẻ thực
hiện
(Cơ chú ý sửa sai, động viên khuyến khích trẻ kịp
thời).
- Cho trẻ thực hiện dưới hình thức thi đua.
- Cơ quan sát và nhận xét giữa các trẻ thi đua.
* Củng cố
- Cô hỏi lại trẻ tên bài tập: Chúng mình vừa tập
xong bài thể dục gì?
- Cho 2 trẻ khá lên thực hiện lại vận động
- Cơ bao qt động viên trẻ
c. Trị chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cô giới thiệu tên trị chơi.
- Phổ biến cách chơi, luật chơi.
- Cơ tổ chức cho trẻ chơi 2 – 3 lượt.
Cô chú ý nhắc nhở, động viên, khen ngợi trẻ.
Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cô nhận xét giờ học.
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập và hát “Cháu
yêu bà”

- 2 trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện theo nhóm
- Trẻ thi đua
- 5T: Đi thay đổi hướng,
dích dắc theo hiệu lệnh
4T: Đi dích dắc đổi
hướng theo vật chuẩn
- 2 trẻ khá lên thực hiện

- Trẻ lắng nghe cơ nói và
hứng thú tham gia vào trò
chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng và hát

TCDG : Rồng rắn lên mây
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học
Lý do nghỉ
...................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
...................................................................................................................................
3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:
.....................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
....................................................................................................................................


11
……………………………………………………………………………………....
…...….……………………………………………………………………………....
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

+ Thời gian bồi dưỡng:………………………………………………………………
+ Kết quả:……………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 3 ngày 25 tháng 10 năm 2022
Nội dung
Chuẩn bị
1. Đón trẻ
- Nội dung
- Trị chuyện: trị chuyện
Trị chuyện về
gia đình của
bé
- Làm quen
với từ tiếng
việt: Ông nội,
bà nội, cháu.

- TDS, điểm
danh

Yêu cầu
Trẻ biết giới
thiệu các thành
viên trong gia
đình của mình.

Tiến hành
- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề
nhánh: Gia đình của bé.
+ Các con hãy tự gới thiệu về gia

đình của mình nào (Gia đình con
có mấy người? Đó là những ai?
- Trẻ hiểu và
Bố mẹ con tên gì?...)
phát âm chính + Ông, bà sống cùng gia đình con
xác các từ tiếng gọi là ơng (bà) gì?
việt
=> Cơ giải thích cho trẻ hiểu
“ông nội” là bố sinh ra bố của
con, “bà nội” là mẹ sinh ra bố của
con.
Cho trẻ phát âm nhiều lần các từ
“ông nội”, “bà nội”.
+ Vậy các con là gì của ơng bà
nội?
Cho trẻ phát âm lại từ “Cháu”.
=> Cơ chốt lại, giáo dục trẻ u
thương, kính trọng, giúp đỡ và
biết nghe lời những người thân
trong gia đình.

2. Hoạt động chung:
GDTCKNXH (KNS)
Biết gọi người lớn khi gặp một số tình huống khẩn cấp
Tích hợp: PTVĐ; Âm nhạc
3. Hoạt động
ngồi trời

- Trị chơi
vận động: Có

bao nhiêu đồ
vật

- Tranh lơ tơ
các đồ dùng
trong gia
đình.

- Trẻ biết
cách chơi trị
chơi, hứng
thú tham gia

- Cô tập trung trẻ, kiểm tra sức
khỏe của trẻ trước khi ra sân. Cô
giới thiệu nội dung của buổi
HĐNT, giao nhiệm vụ cho trẻ,
nhắc nhở trẻ nề nếp của buổi
HĐNT.
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, phổ
biến cách chơi, luật chơi.
- Tiến hành cho trẻ chơi.


12
- Vẽ 5 – 6
vịng trên
sàn nhà, mỗi
vịng đặt 1
lơ tơ, một

đồ vật với
số lượng
khác nhau.
- HĐ có mục - Máy tính
đích: Quan sát có hình ảnh
hình ảnh gia
Gia đình
đình lớn
lớn, que chỉ.
- Trang
phục phù
hợp, tâm
sinh lí thoải
mái, vui vẻ.

trị chơi, đồn - Cơ bao qt tun dương trẻ kịp
kết trong khi thời trong khi chơi.
chơi, biết
chơi đúng
luật.

- Chơi tự do
chơi với vịng,
bóng, đồ chơi
ngồi trời...

- Trẻ hứng
thú chơi với
các đồ chơi
ngồi trời,

khơng xơ
đẩy, tranh
giành bạn

- Sân rộng,
bằng phẳng,
sạch sẽ, đồ
chơi đảm
bảo an tồn.

- Trẻ biết gia
đình lớn là
gia đình gồm
nhiều thế hệ,
nói được
những thành
viên trong gia
đình khi quan
sát tranh.

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề,
hướng trẻ vào hoạt động có chủ
đích.
- Đưa hình ảnh ra cho trẻ quan
sát.
+ Đây là gì?
+ Ở trong hình ảnh gồm có
những ai?
+ Đây là gia đình có bao nhiêu
thế hệ cùng sinh sống với nhau?

+ Gia đình có từ 3 thế hệ trở lên
cùng sinh sống thì gọi là gia đình
gì?
=> Giáo dục trẻ biết yêu thương,
nghe lời ông, bà, bố, mẹ.
- Trẻ chơi theo ý thích, cơ bao
qt và đảm bảo an tồn cho trẻ
trong khi chơi.

4. Hoạt động góc
- Góc xây dựng- LG: Xây ngơi nhà của bé, lắp ghép.
- Góc phân vai – Bán hàng: Bán hàng, Gia đình
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh, lơ tơ về chủ đề
- Góc tạo hình: Vẽ, tơ màu, cắt, xé dán về chủ đề
- Góc thư viện: Xem sách, truyện về chủ đề
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng, nhảy dây
5. Hoạt động
chiều
- Trẻ hứng thú
- Cơ cho trẻ vận động nhẹ
Vận động nhẹ:
vận động
nhàng theo bài “Đu quay”
Đu quay
- ÔKT: Biết
- Trẻ biết - Trẻ biết một số - Cơ cho trẻ quan sát và trị
gọi người lớn một số
tình huống khẩn chuyện với trẻ về các tình
khi gặp một số tình huống cấp và biết gọi
huống khẩn cấp

tình huống
cho trẻ
người khác.
Cơ bao qt trẻ
khẩn cấp
quan sát
- Trẻ biết cách
- Cơ giới thiệu tên trị chơi.
- Ăn phụ
- Máy tính chơi trị chơi và - Phổ biến cách chơi, luật chơi.
- TCHT: Thư có ảnh gia hứng thú chơi trị - Tổ chức cho trẻ chơi (cơ chú ý
của nhà nào
đình.
chơi
sửa sai, động viên, khen ngợi


13
- Bé với 5
điều Bác Hồ
dạy

- Vở 5
điều Bác
Hồ

trẻ)
- Trẻ biết làm - Cô cho trẻ đọc 5 điều Bác Hồ
theo hướng dẫn dạy.
của cô

- Cô treo tranh lên bảng và cho
trẻ nhận xét về các hành động
trong tranh.
- Cho trẻ tô màu bức tranh,
bông hoa.
- Cô bao quát, nhận xét, khen,
động viên trẻ.
- Giáo dục trẻ biết quan tâm,
giúp đỡ mọi người xung quanh.

HOẠT ĐỘNG HỌC
GDTCKNXH (KNS)
BIẾT GỌI NGƯỜI LỚN KHI GẶP MỘT SỐ TÌNH HUỐNG KHẨN CẤP
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- 4T: Trẻ biết một số tình huống khẩn cấp như có người lạ, bị lạc. Trẻ biết
một số điện thoại như 113, 114.
- 5T: Trẻ biết và nhận ra một số trường hợp khẩn cấp như bị lạc, có người lạ
đến nhà, cháy…
- Trẻ biết một số cách sử lý khi gặp các tình huống trên (Nhờ người sự giúp
đỡ hoặc gọi số điện thoại khẩn cấp…)
- Trẻ biết một số điện thoại khẩn như số 113 ( Cảnh sát ), 114 ( Cứu hỏa ),
115( Cứu thương )
- Trẻ biết gọi người giúp đỡ khi gặp những trường hợp khẩn cấp.
2. Kĩ năng:
- 4T: Rèn trẻ kỹ năng mạnh dạn, tự tin, ghi nhớ.
- 5T: Trẻ sử dụng ngơn ngữ lưu lốt để trả lời các câu hỏi của cô
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định.
3. Thái độ:
- Qua bài học trẻ biết nói lời cảm ơn khi được giúp đỡ

- Biết bình tĩnh để tìm cách giải quyết khi gặp các trường hợp khẩn cấp
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô:
- Video: Bạn nhỏ bị lạc, có người lạ đến nhà
- Nhạc: Bé bị lạc, Video đám cháy
- Lớp học gọn gàng sạch sẽ
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục của trẻ gọn gàng
3. NDTH: PTVĐ; Âm nhạc;
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ


14
Hoạt động 1: Bé cùng trò chuyện
- Kỳ nghỉ hè vừa rồi các con được bố mẹ cho đi
chơi ở đâu?4T
- Các con được bố mẹ cho đi chơi rất nhiều nơi,
rất vui phải không nào. Và hôm nay chúng mình
sẽ cùng chào đón một nhân vật rất đặc biệt nhé
- Mình chào các bạn. Hơm nay mình đến chơi với
tất cả các bạn và mình cịn muốn mời tất cả các
bạn sẽ trải nghiệm một ngày cùng bạn Bo trong
chương trình Con đã lớn khơn. Và bây giờ xin mời
các bạn tham gia cuộc trải nghiệm cùng Bo trong
chương trình Con đã lớn khơn
- Mở nhạc con đã lớn khơn
- Lắng nghe hình như có tiếng gì các con? 4T

- Tiếng khóc của bạn Bo. Khơng biết vì sao Bo lại
khóc chúng mình cùng xem nào.
Hoạt động 2: Một số trường hợp khẩn cấp và
gọi người giúp đỡ
* Trường hợp 1: Bị lạc
- Cho trẻ xem đoạn video đến đoạn Bo bị lạc mẹ
và khóc
- Vì sao bạn Bo khóc? 4T
- Nếu con là bạn Bo khi bị lạc mẹ con sẽ làm như
thế nào? 5T
- Cô thấy ý kiến của tất cả các con đều hợp lý và
có nhiều cách làm các con đưa ra khi bị lạc mẹ
vậy bây giờ cùng xem bạn Bo sẽ làm như thế nào?
5T
- Bạn Bo đã được ai giúp đỡ? 5T
- Khi có người giúp đỡ chúng mình phải nói như
thế nào? 5T

- Đi chơi ạ

- Trẻ lắng nghe

- Tiếng khóc ạ

- Trẻ lắng nghe
- Bị lạc mẹ ạ
- Tìm người giúp đỡ ạ
- Cô nhân viên bán hàng
- Cháu bị lạc mẹ cơ tìm mẹ
giúp cháu ạ, Nói số điện

thoại hoặc địa chỉ gia đình
- 1, 2 trẻ nói
- Địa chỉ của gia đình mình

- Trong lớp chúng mình bạn nào nhớ được số điện
thoại của bố mẹ nào? 5T
- Ngồi nhớ được số điện thoại ra thì chúng mình
cịn phải nhớ địa chỉ của ai? 4T+ 5T
- Trong đoạn video vì sao bạn Bo lại bị lạc mẹ? 4T
- Để không bao giờ bị lạc bố mẹ khi đi ra đường,
đi chợ hay đi siêu thị chúng mình phải làm gì? 5T
- Khi nhận được sự giúp đỡ thì chúng mình phải
nói gì?4T + 5T
- Và bây giờ chúng mình cùng xem tiếp đoạn
video xem bạn Bo tìm thấy mẹ của mình chưa nhé
* Trường hợp 2: Người lạ đến nhà
- Vậy là bạn Bo đã tìm được mẹ rồi nhưng về đến
nhà mẹ bạn Bo lại đi có việc bạn Bo ở nhà cùng

- Không đi cùng mẹ
- Luôn đi theo sát bố mẹ ông
bà ạ
- Cảm ơn ạ


15
với chị của mình chúng mình xem điều gì sảy ra
khi Bo ở nhà khơng có mẹ nhé.
- Chúng mình cùng đốn xem bạn bo sẽ làm gì khi
có người gõ cửa? 4T + 5T

- Nếu là con thì con sẽ làm gì?4T + 5T
- Vì sao người lạ con lại không ra mở cửa?4T +
5T
- Vừa rồi các con đã đoán rất nhiều ý kiến xem
bạn Bo đã làm gì khi có tiếng gõ cửa của người lạ
rồi để xem bạn Bo đã làm gì thì chúng mình cùng
xem tiếp nào?
- Các con ạ không chỉ ở nhà đâu mà ở trên lớp khi
có người lạ đến đón thì chúng mình sẽ làm gì? 4T
+ 5T
- Và khi ra đường có người lạ cho kẹo rủ đi cùng
thì chúng mình sẽ làm gì? 4T
- Nếu người lạ cố tình dắt con đi con phải làm như
thế nào? 5T
- Các bạn sẽ kêu lên như thế nào?
=> Giáo dục: Các con nhớ nhé khi có người lạ đến
lớp đón hay có người lạ đến nhà thì chúng mình
khơng được mở cửa hay theo đi. Nếu người lạ vẫn
cố kéo chúng mình theo thì chúng mình phải kêu
lên và nhờ sự giúp đỡ của mọi người xung quanh
các con đã nhớ chưa nào.
- Vừa rồi các con đã được cùng trải nghiệm với
bạn Bo trong chương trình con đã lớn khơn chúng
mình đã được biết về 2 trường hợp khẩn cấp cần
người giúp đỡ ngồi ra trong cuộc sống cịn rất
nhiều các trường hợp nguy hiểm khác bạn nào thử
kể tên các trường hợp nguy hiểm khác cho cô biết
nào?
* Trường hợp 3: Cháy
- Những chú lính cứu hỏa xuất hiện khi nào? 5T

- Nếu như gặp cháy thì chúng mình phải làm như
thế nào? 4T+ 5T

- Vâng ạ
- 1, 2 trẻ trả lời
- Con sẽ khơng mở cửa ạ
- Vì người lạ sẽ bắt cóc ạ

- Khơng được nhận kẹo và
không đi theo ạ
- Trẻ trả lời
- Phải kêu lên ạ
- Cứu cháu với

- Vâng ạ

- Cháy, ngã chảy máu…
- Khi có nhà bị cháy
- Chạy khỏi đám cháy hoặc
gọi người giúp đỡ hoặc gọi
điện cho cứu hỏa
- 114 ạ

- Đúng rồi chúng mình phải gọi người đến giúp
hoặc các bạn phải gọi ngay đến số điện thoại nào
đây? Các con cùng đọc to nào.
+ Cơ có hình ảnh xe cứu hỏa và số điện thoại 114
trên màn chiếu
- Khi bị ốm, ngã..
* Mở rộng: Cịn có số điện thoại của cứu thương - Khi có người lạ đến nhà

là ( 115 ) cảnh sát cơ động ( 113 )
- Vậy trường hợp nào chúng mình phải gọi 115?
5T


16
- Trường hợp nào chúng mình gọi 113? 5T
- Trẻ chơi
=> Giáo dục: Không được nghịch điện, lửa dễ gây
cháy.
* Trị chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Cơ nói cách chơi, luật chơi: Cơ chuẩn bị hình
ảnh về các trường hợp cháy, bị bắt cóc… chia làm
2 đội khi lên lấy tranh thì bật qua vịng thể dục.
Mỗi trẻ chỉ được lấy một tranh.
- Luật chơi: choi trong một bản nhạc
- Trẻ hát
- Cô cho trẻ chơi
Cô bao quát trẻ chơi
Hoạt động 3: Kết thúc
Cho trẻ hát “Niềm vui gia đình”
TCDG: Dung dăng dung dẻ
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
1. Tổng số trẻ có mặt............................. Trẻ nghỉ học
Lý do nghỉ
.....................................................................................................................................
2. Tình trạng sức khỏe của trẻ:
.....................................................................................................................................
3. Trạng thái, cảm xúc, thái độ, hành vi của:
- Sự thích hợp của các hoạt động đối với khả năng của trẻ:

.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
- Sự hứng thú và tích cực tham gia vào hoạt động của trẻ:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
4. Kiến thức và kỹ năng của trẻ:
- Những KT, KN trẻ thực hiện tốt:
...................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………...
…...….……………………………………………………………………………...
………..…….………………………………………………………………………
- Những KT, KN trẻ thực hiện chưa tốt:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
+ Thời gian bồi dưỡng:……………………………………………………………...
+ Kết quả:………………………………………………….………………………...
******************
KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 4 ngày 26 tháng 10 năm 2022
Nội dung

Chuẩn bị

Yêu cầu

Tiến hành


17

1. Đón trẻ
- Trị
chuyện: Trị
chuyện về
Địa chỉ gia
đình, họ tên
bố mẹ, nghề
nghiệp.

- Nội dung
trị chuyện

- TCTV:
Ơng nội, bà
nội, cháu.

- Trang
phục phù
hợp, tâm
sinh lí thoải
- TDS, Điểm mái, vui vẻ.
danh

Trẻ biết được
địa chỉ của gia
đình mình, nói
được họ và
tên, nghề
nghiệp của bố
mẹ.

- Trẻ hiểu và
phát âm chính
xác các từ
tiếng việt

- Cơ trị chuyện với trẻ về chủ đề
nhánh: Gia đình của bé.
- Cơ đặt câu hỏi trị chuyện với trẻ
+ Chúng mình đang học chủ đề gì?
+ Con hãy nói địa chỉ của gia đình
mình nào?
+ Bố mẹ của con tên là gì?
+ Bố, mẹ con làm nghề gì?
=> Giáo dục trẻ u thương, nghe
lời bố mẹ.
- Nhà con có cơ không?
- Cô là ai?
=> “cô” là em gái của bố.
Cho trẻ phát âm từ “cô”.
- Đến tết các con thường đi tết nhà
ai?
=> “Ông ngoại”, “bà ngoại” là
người sinh ra mẹ của con đấy.
Cho trẻ phát âm lại từ “ông ngoại”,
“bà ngoại”.

2. Hoạt động chung:
GDPTNT(MTXQ)
Trị chuyện về gia đình của bé
Tích hợp: MTXQ; Âm nhạc. Văn học; PTVĐ, Chữ cái.

3. Hoạt
động ngồi
trời

- Cơ tập trung trẻ, kiểm tra sức
khỏe của trẻ trước khi ra sân. nói
nội dung của buổi HĐNT, giao
nhiệm vụ cho trẻ, nhắc nhở trẻ nề
- Trò chơi
- Vẽ 3 vòng - Trẻ biết cách nếp của buổi HĐNT.
vận động:
trịn rộng ở chơi trị chơi, - Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi trẻ
Gia đình Gấu giữa lớp
hứng thú tham cách chơi, luật chơi.
làm nhà của gia trò chơi,
- Cơ phổ biến lại cách chơi, luật
Gấu.
đồn kết trong chơi.
- Mũ 3 màu: khi chơi, biết - Tiến hành cho trẻ chơi.
trắng, đen
chơi đúng
- Cô bao quát tuyên dương trẻ kịp
vàng.
luật.
thời trong khi chơi.
- Cổng hầm. - Trẻ biết tên
- HĐ có mục - Trang
bài thơ, tên tác - Cơ giới thiệu bài thơ “Cháu u
đích: Đọc
phục phù

giả, thuộc bài bà” nhà thơ Vũ Quang Vinh.
thơ “Cháu
hợp, tâm
thơ.
- Cô đọc mẫu và giảng nội dung bài
yêu bà”
sinh lí thoải
thơ: Bài thơ nói về bạn nhỏ rất yêu
mái, vui vẻ.
bà vì bà rất yêu thương bạn nhỏ.
Khi bạn nhỏ đi học về thì bà đã ra
của đón, quạt cho bạn khỏi nóng
đấy.


18
- Cô cho cả lớp đọc 3 - 4 lần
- Cho tổ, nhóm đọc.
- Chơi tự do - Sân rộng, - Trẻ hứng thú - Cô chú ý sửa sai, động viên tuyên
chơi với
bằng phẳng, chơi với các
dương trẻ kịp thời
vịng, bóng, sạch sẽ, đồ đồ chơi ngồi - Trẻ chơi theo ý thích, cơ bao qt
đồ chơi
chơi đảm
trời, khơng xơ và đảm bảo an tồn cho trẻ trong
ngồi trời...
bảo an tồn. đẩy, tranh
khi chơi.
giành bạn

4. Hoạt động góc
- Góc xây dựng- LG: Xây ngôi nhà của bé, lắp ghép.
- Góc phân vai – Bán hàng: Bán hàng, Gia đình
- Góc học tập: Xem sách, tranh ảnh, lơ tơ về chủ đề
- Góc âm nhạc: Múa hát, đọc thơ về chủ đề
- Góc Vận động: Chơi với bóng, vịng, nhảy dây
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây hoa, cây cảnh
5. Hoạt động
chiều
- Trẻ hứng thú - Cô cho trẻ vận động nhẹ nhàng
- Vận động
vận động
theo bài “Ồ sao bé không lắc”
nhẹ: Ồ sao bé
không lắc
- Cho trẻ kể về gia đình bé
- ƠKT: Trị
- Hình ảnh
- Trẻ biết gia
- Cơ hỏi trẻ về gia đình ít con,
chuyện về gia về gia đình đình đơng con, gia đình đơng con, và gia đình
đình bé
bé
gia đình ít con nhiều thế hệ
- Máy tính
- Cơ giới thiệu tên trị chơi, hỏi
- Ăn phụ
có ảnh gia
- Trẻ biết cách trẻ cách chơi.
- TCHT: Gia

đình.
chơi trị chơi
- Phổ biến lại cách chơi, luật
đình của bé
và hứng thú
chơi.
- LQTV: cơ,
chơi trị chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô chú ý
ông ngoại, bà
sửa sai, động viên, khen ngợi trẻ)
ngoại
- Cô cho trẻ về chủ đề
+ Trong gia đình con có những
ai?
+ Ngồi những người trong gia
đình của con ra, con còn biết đến
những ai là họ hàng của mình?
+ Trong nhà bác gồm có những
ai?
+ Nhà ngoại của con gồm có
những ai?
- Cơ phát âm trước sau đó cho trẻ
nói “cơ, ơng ngoại, bà ngoại”
HOẠT ĐỘNG HỌC
GDPTNT:
TRỊ CHUYỆN VỀ GIA ĐÌNH BÉ
I. MỤC TIÊU

19
1.Kiến thức:
- 4T: Trẻ biết được địa chỉ, công việc, quan hệ, tình cảm của các thành viên
trong gia đình. Biết phân biệt gia đình đơng con, gia đình ít con, gia đình có nhiều
thế hệ.
- 5T: Trẻ nói được họ và tên bố mẹ, cơng việc, tình cảm của các thành viên
trong gia đình, biết được địa chỉ gia đình, phân biệt được gia đình ít con, gia đình
đơng con và gia đình nhiều thế hệ.
2. Kỹ năng:
- 4T: Rèn trẻ trả lời đủ câu diễn đạt mạch lạc, kỹ năng chú ý, ghi nhớ.
- 5T: Rèn cho trẻ khả năng trả lời đủ câu diễn đạt mạch lạc, rèn kỹ năng chú
ý, ghi nhớ, phân biệt.
3. Thái độ:
- Trẻ có nề nếp, hứng thú tham gia vào hoạt động, qua bài học giáo dục trẻ
biết yêu quý những người thân trong gia đình của mình.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cơ:
- Máy tính, que chỉ
- Nhạc beat bài hát “Cả nhà thương nhau” bài hát “Gia đình nhỏ, hạnh phúc
to”
- Hình ảnh gia đình ít con, đơng con, gia đình nhiều thế hệ.
2. Đồ dùng của trẻ:
- Trang phục của trẻ gọn gàng
3. NDTH: MTXQ; Âm nhạc; Văn học; PTVĐ
III. PHƯƠNG PHÁP TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động 1: Bé hát hay
- Cô giới thiệu giờ học “Tổ ấm gia đình”
- Cho trẻ hát bài hát “Cả nhà thương nhau”
- Trong bài hát nói về điều gì?

- Mỗi chúng ta ai cũng có một gia đình, các
thành viên trong gia đình rất yêu thương nhau.
Hoạt động 2: Bé cùng trị chuyện
-Một bạn hãy kể cho cơ và các bạn cùng nghe
xem trong gia đình con có những ai?
=> Cô chốt ý kiến của trẻ
- Cô đã sưu tầm được một số hình ảnh về gia
đình của các bạn trong lớp mình, hơm nay cơ
và các bạn sẽ cùng nhau trị truyện về những
hình ảnh này.
* Gia đình ít con
- Đây là hình ảnh gia đình nhà bạn Huyền Anh
- Xin mời bạn Huyền Anh hãy lên giới thiệu về
gia đình của mình cho các gia đình cùng biết
nào? 4T
- Gia đình con gồm những ai?

Hoạt động của trẻ

- Nói về tình cảm của gia đình

- Trẻ kể

- Trẻ quan sát
- Có bố, mẹ, con


20
- Con hãy nói họ và tên bố, mẹ cho các cô và
các bạn cùng biết nào?

- Bố mẹ con làm nghề gì?
- Hàng ngày bố mẹ con thường làm những cơng
việc gì
- Địa chỉ của gia đình con là gì?
- Gia đình bạn Huyền Anh gồm bố, mẹ và 2 con
thuộc gia đình gì? (Cả lớp)
- Cho trẻ đọc từ “Gia đình ít con” và tìm chữ
cái đã học
=> Gia đình bạn Huyền Anh là gia đình ít con
vậy trong lớp mình cịn có gia đình bạn nào
giống gia đình bạn Huyền Anh nào?
- Cho 1 trẻ thuộc gia đình ít con kể về gia đình,
nói họ tên bố mẹ, nghề nghiệp, công việc của
bố mẹ thường làm.
* Gia đình đơng con
- Đây là hình ảnh gia đình bạn Tú.
- Mời bạn Tú lên giới thiệu với các bạn về gia
đình của mình nào?
- Gia đình bạn Tú có những ai? 4T
- Con hãy nói họ và tên của bố mẹ cho các bạn
và các cô cùng biết nào? 5T
- Bố mẹ con làm nghề gì?
- Hàng ngày mẹ con thường làm những cơng
việc gì?
- Địa chỉ gia đình con là gì? 5T
- Gia đình của con có bao nhiêu người con?
Thuộc gia đình gì?
=> Gia đình bạn Tú có 3 người con thuộc gia
đình đơng con, vậy trong lớp mình có bạn nào
thuộc gia đình đơng con giống như gia đình bạn

Tú khơng?
- Gọi 1 trẻ nói về gia đình của mình
+ Cho trẻ đọc bài thơ “Cháu yêu Bà”
*Gia đình nhiều thế hệ
- Chúng mình vừa đọc bài thơ nói về ai?
- Cơ biết các bạn trong lớp mình cũng rất u
thương ơng bà và có nhiều bạn trong lớp mình
cũng được sống chung với ơng bà của mình
đấy các bạn hãy thật tinh mắt quan sát xem đây
là hình ảnh gia đình bạn nào?
- Mời bạn Hà lên giới thiệu về gia đình của
mình cho cơ và các bạn cùng biết nào? 5T
- Trong gia đình con có những ai?
- Con hãy giới thiệu họ tên bố mẹ của con nào?

- Trẻ trả lời
- Trẻ nói
- Thơn Hợp Đường, xã liên
sơn
- Gia đình ít con

- Trẻ kể

- Trẻ kể
- Trẻ nói họ tên bố, mẹ, nghề
nghiệp, cơng việc của bố mẹ

- Trẻ nói địa chỉ gia đình
- Gia đình đơng con

- Trẻ đọc
- Nói về Bà
- Trẻ nghe cơ nói

- Trẻ nói
- Trẻ trả lời