Phu luc I 5512 english 8 global sucess

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS&THPT LƯƠNG THẾ VINH
TỔ: NGOẠI NGỮ

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC: TIẾNG ANH, KHỐI LỚP 8
(Năm học 2023 - 2024)

Tổng số tiết trong năm học: 105 tiết; Học kỳ 1: 54 tiết; Học kỳ 2: 51 tiết
1. Phân phối chương trình
ST
T

Bài học (1)

Số
tiết
(2)

1

INTRODUCTION – ENGLISH 8

1

2

UNIT 1:
LEISURE TIME

7

Yêu cầu cần đạt (4)

- Students get to know well the book map; the contents of 12 Units
- Get to know each section in every unit;
- Know how to learn each section/ to do each task…
* Vocabualry:
- Leisure activities
- Expressions about likes and dislikes
* Pronunciation:
Sound: /ʊ / and /u:/
* Grammar:
- Verbs of liking/ disliking + Gerunds
- Verbs of liking/ disliking + To Infinitive
* Skills:
- Reading about leisure activites with family
- Talking about leisure activites with family
- Listening about leisure activites with friends


3

UNIT 2:
LIFE IN THE COUNTRYSIDE

7

4

UNIT 3:
TEENAGERS

7

- Writing an email about leisure activites with friends
* Everyday English:
Inviting and accepting invitations
* Vocabualry:
- Life in the countryside
* Pronunciation:
Sound: /ə / and /ɪ /
* Grammar:
- Comparative forms of adverbs
* Skills:
- Reading about different aspects of a Vietnamese village
- Talking about the village or town where someone lives
- Listening to someone’s opinion about life in the countryside
- Writing a paragraph about what someone likes or dislikes about life
in the countryside
* Everyday English:
Giving and responding to compliments
* Vocabualry:
- Teen school clubs
- Teen’s use of social media
- Teen stress

* Pronunciation:
Sound: /ʊə/ and /ɔɪ/
* Grammar:
- Simple sentences and compound sentences
* Skills:
- Reading about school club activities
- Asking and answering questions about school clubs
- Listening about teen stress
- Writing a paragraph about the causes of one’s stress and solutions to
deal with it;
* Everyday English:
Making requests


* Vocabualry:

- Students revise the words about LEISURE TIME, LIFE IN THE
COUNTRYSIDE ,TEENAGERS topics
* Pronunciation:

- Practising pronoucing the words with sounds : /ə / and /ɪ /,/ʊ /and

5

REVIEW 1

2

6

Revision on The Mid-term Test

1

7

The Mid-term Test

1

8

Feedback on mid-term test

1

/u:/ /ʊə/ and/ɔɪ/
* Grammar:
- Use the grammar : Comparative forms of adverbs, verbs of liking/
disliking + Gerunds ,verbs of liking/ disliking , to infinitive,connectors
to do excercises
* Skills:
- Reading : Read about the passage about the strategies to manage
stress and choose the best answers
- Speaking : Asking and answering
- Listening : Practise listening to the dialogue and filling in the blanks
- Writing : Practise writing a paragraph about the leisure activities
which students’s family members do
- Students remember the new words, the grammar structures,
pronuciation …. from Unit 1 to Unit 3 to practise doing excercises

- Use the knowledge they have learnt especially in Unit 1, 2, 3 to do
the test.
Students learn the lessons from the mistakes they made in the Test.


9

UNIT 4:
ETHNIC GROUPS OF VIETNAM

10

UNIT 5
OUR CUSTOMS AND
TRADITIONS

11

UNIT 6
LIFESTYLES

7

7

7

* Vocabualry:
- The lifestyle of ethnic groups
* Pronunciation:

Sound: /k/ and /g/
* Grammar:
- Yes/No and Wh- questions
- Countable and uncountable nouns
* Skills:
- Reading about stilt houses
- Talking about the type of home you live in
- Listening about the life of the minority children
- Writing a paragraph about the things you do to help your family
* Everyday English:
- Giving opinions
* Vocabualry:
- Customs and traditions
* Pronunciation:
Sound: /n/ and /ŋ/
* Grammar:
- Zero article
* Skills:
- Reading about a local festival
- Talking about a normal family event that you take part in.
- Listening about a festival
- Writing an email to give advice on taking part in a festival
* Everyday English:
- Giving advice
* Vocabualry:
- Different lifestyles
* Pronunciation:
Sound: /br/ and /pr/
* Grammar:
- Future simple

12

REVIEW 2

3

- First conditional
* Skills:
- Reading about an interesting lifestyle and ways to maitain its
traditional lifestyle;
- Talking about maitaining traditional lifestyles.
- Listening about the impact of modern technology on lifestyles;
- Writing a paragraph about the advantages or disadvantages of online
learning
* Everyday English:
- Expressing certainty
* Vocabualry:
- Students revise the words about ETHNIC GROUPS OF VIETNAM,
OUR CUSTOMS AND TRADITIONS, LIFESTYLES
topics
* Pronunciation: Practising pronoucing the words with sounds : /
n/ and /ŋ//k/ and /g/,/br/ and/pr/
* Grammar:
- Use the grammar : Future simple, first conditional, Yes/No and Whquestions, countable and uncountable nouns, zero articles to do
excercies
* Skills:
- Reading : Practising reading about the schedule to select the event
that each person wants to attend

- Speaking : Working in pairs to find the reasons for people moving
from the countryside to the city
- Listening: Practise listening to fill in each sentence
- Writing: Building sentences

13

REVISION

2

Students remember the new words, the grammar structures ,
pronuciation …. from Unit 1to Unit 6 to practise doing
excercises

14

THE FIRST END – TERM TEST

1

Use the knowledge they have learnt, especially, in Unit 4, 5, 6 to do
the test.

15

THE 1st – TERM TEST
CORRECTION

1

Help ss correct their mistakes


HỌC KỲ 2
ST
T

16

17

Bài học (1)

UNIT 7:
ENVIRONMENTAL
PROTECTION

UNIT 8:
SHOPPING

Số
tiết
(2)

7

7

Yêu cầu cần đạt (4)

* Vocabualry:
* Vocabualry:
- Environmental protection
* Pronunciation:
Sound: /bl/ and /kl/- Environmental protection
* Pronunciation:
Sound: /bl/ and /kl/
* Grammar:
- Complex sentences with adverb clauses of time
* Skills:
- Reading about Con Dao National Park
- Talking about Vu Quang National Park.
- Listening about water pollution;
- Writing a notice
* Everyday English:
- Asking clarification
* Vocabualry:
- words about shopping
* Pronunciation:
Sound: /sp/ and /st/
* Grammar:
- Adverbs of frequency
- Present simple of future events
* Skills:
- Reading about the reasons people go to shopping centres
- Talking about a shopping place.
- Listening to a talk about online shopping;
- Writing a paragraph about the advantages or disadvantages of a type
of shopping.

18

UNIT 9:
NATURAL DIASTERS

7

19

REVIEW 3

2

* Everyday English:
- Making complaints
* Vocabualry:
- Types of natural disasters
- Words describing nutural disasters;
* Pronunciation:
- Stress in words ending in –al, -ous
* Grammar:
- Past continuous
* Skills:
- Reading about natural disasters
- Talking about a natural disaster.
- Listening about things to do before, during and after a natural
disaster;
- Writing instructions about things to do before, during and after a

natural disaster;
* Everyday English:
- Giving and responding to bad news.
* Vocabualry:
- Students revise the words about ENVIRONMENTAL
PROTECTION, SHOPPING , NATURAL DIASTERS topics
* Pronunciation: Practising pronoucing the words with sounds :
/bl/ and /kl/, /sp/ and /st/
- Use the grammar : Complex sentences with adverb clauses of time,
Adverbs of frequency, present simple of future events, past continuous
to do excercies
* Skills:
- Reading : Reading the passage to decide which sentences are True or
False
- Speaking : Working in pairs by asking and answering
- Listening : Practise listening the passage and fill in each blank with
missing words
- Writing : Writing a paragraph about where your family shops and the


reasons for choice
20

THE MID- TERM TEST

1

Use the knowledge they have learnt especially in Unit 7, 8, 9 to
do the test.

21

THE MID- TERM TEST
CORRECTION

1

Help ss correct their mistakes

22

23

UNIT 10:
COMMUNICATION IN THE
FUTURE

UNIT 11
SCIENCE AND TECHNOLOGY

7

7

* Vocabualry:
- Communication technology
* Pronunciation:
- Stress in words ending in –ese, -ee
* Grammar:
- Prepositions of place and time

- Possessive pronouns
* Skills:
- Reading about a way of communicating in the future
- Talking about the advantages and disadvantages of a way of
communicating.
- Listening to an announcement about a communication exhibition.
- Writing a paragraph to describe a way of modern communication;
* Everyday English:
- Interrupting politely
* Vocabualry:
- Science and technology in the future
* Pronunciation:
- Sentence Stress
* Grammar:
- Reported speech (statements)
* Skills:
- Reading advertisements about new technologies
- Talking about a technology or an invention.
- Listening about a robot teacher
- Writing an opinion paragraph about whether robots will replace
teachers at school.
* Everyday English:


24

UNIT 12
LIFE ON OTHER PLANETS

7

25

REVIEW 4

2

26

REVISION

1

- Gving and responding to good news.
* Vocabualry:
- Outer space
* Pronunciation:
- Intonation for making lists
* Grammar:
- Reported speech (Questions)
* Skills:
- Reading about possibitity of life on other planets
- Talking about the conditions needed for planets to support human
life.
- Listening about an imaginary planet and its creatures
- Writing a paragraph to describe imaginery creatures living on another
planet.
* Everyday English:
- Expressing uncertainty.
* Vocabualry:

- Students revise the words about COMMUNICATION IN THE
FUTURE ,SCIENCE AND TECHNOLOGY ,LIFE ON OTHER
PLANETS topics
* Pronunciation: Putting stress in words ending in –ese, -ee, Sentence
Stress, Intonation for making lists
* Grammar:
- Use the grammar : - Prepositions of place and time, Possessive
pronouns, Reported speech (statements), Reported speech
(Questions)to do excercies
* Skills:
- Reading : Read and choose the topic sentence for each paragraph
- Speaking : asking and answering
- Listening : Practise listening the passage about solar system and fill
in the blanks
- Writing : Writing a paragraph by using the questions for cues
Students remember the new words, the grammar structures ,


27

THE SECON END- TERM TEST

1

28

THE 2nd – TERM TEST
CORECTION

1

pronuciation …. from Unit 7to Unit 12 , especially from Unit 9 to Unit
12 to practise doing excercises
Use the knowledge they have learnt especially in Unit 10, 11, 12 to do
the test.
Help ss correct their mistakes

2. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra,
đánh giá
Giữa Học kỳ
1

Thời gian
(1)
60 phút

Thời điểm
(2)
Tuần 9

Cuối Học kỳ
1

60 phút

Tuần 18

Yêu cầu cần đạt
Hình thức

(3)
(4)
- Nghe một đoạn hội thoại/ độc thoại, mỗi bài trong khoảng Nghe - đọc - viết.
2’ phút để trả lời các câu hỏi liên quan chủ đề đã học.
- Nhận biết âm thông qua từ vựng theo chủ đề bài đã học.
- Hiểu và phân biệt được các từ vựng theo chủ đề bài đã học.
Kết hợp được các từ trong ngữ cảnh.
- Hiểu được bài đọc hiểu có độ dài khoảng 80-100 từ về chủ
đề đã học.
- Nhận diện lỗi sai trong câu, sắp xếp lại, viết lại được câu
theo có gợi ý liên quan đến cấu trúc đã được học.
- Viết 1 đoạn văn có độ dài khoảng 100 từ liên quan đến chủ
đề đã học.
- Nghe một đoạn hội thoại/ độc thoại, mỗi bài trong khoảng Nghe - đọc - viết
2’ phút để trả lời các câu hỏi liên quan chủ đề đã học.
- Nhận biết âm, trọng âm với từ vựng theo chủ đề bài đã học.
- Hiểu và phân biệt được các từ vựng, kiến thức ngữ pháp
theo chủ đề bài đã học.
- Hiểu được bài đọc hiểu có độ dài khoảng 80-100 từ về chủ
đề đã học.
- Nhận diện lỗi sai trong câu, sắp xếp lại, viết lại được câu
theo có gợi ý liên quan đến cấu trúc đã được học.
- Viết 1 đoạn văn có độ dài khoảng 100 từ liên quan đến chủ
đề đã học.


Giữa Học kỳ
2

60 phút

Tuần 27

Cuối Học kỳ
2

60 phút

Tuần 35

- Nghe một đoạn hội thoại/ độc thoại, mỗi bài trong khoảng Nghe - đọc - viết.
2’ phút để trả lời các câu hỏi liên quan chủ đề đã học.
- Nhận biết âm, trọng âm với từ vựng theo chủ đề bài đã học.
- Hiểu và phân biệt được các từ vựng, kiến thức ngữ pháp
theo chủ đề bài đã học.
- Hiểu được bài đọc hiểu có độ dài khoảng 80-100 từ về chủ
đề đã học.
- Nhận diện lỗi sai trong câu, sắp xếp lại, viết lại được câu
theo có gợi ý liên quan đến cấu trúc đã được học.
- Viết 1 đoạn văn có độ dài khoảng 100 từ liên quan đến chủ
đề đã học.
- Nghe một đoạn hội thoại/ độc thoại, mỗi bài trong khoảng Nghe - đọc - viết
2’ phút để trả lời các câu hỏi liên quan chủ đề đã học.
- Nhận biết âm, trọng âm với từ vựng theo chủ đề bài đã học.
- Hiểu và phân biệt được các từ vựng, kiến thức ngữ pháp
theo chủ đề bài đã học.
- Hiểu được bài đọc hiểu có độ dài khoảng 80-100 từ về chủ
đề đã học.
- Nhận diện lỗi sai trong câu, sắp xếp lại, viết lại được câu
theo có gợi ý liên quan đến cấu trúc đã được học.

- Viết 1 đoạn văn có độ dài khoảng 100 từ liên quan đến chủ
đề đã học.

(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
3. Kiểm tra, đánh giá thường xuyên
- Việc kiểm tra, đánh giá thường xuyên được thực hiện thông qua các hoạt động học tập hàng ngày của học sinh do giáo viên yêu câu
như (Nói độc thoại, đối thoại, viết, nghe, đọc hiểu, sản phẩm học tập, dự án học tập, ….)
- Nội dung kiểm tra, đánh giá thường xuyên phải được thể hiện trong kế hoạch bài dạy của giáo viên.


- Trước khi kiểm tra giữa kỳ, mỗi học sinh phải được kiểm tra, đánh giá bằng điểm số ít nhất 2 lần.
TỔ TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

…., ngày tháng năm 20…
HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)
……………………………………