Ppdh Tiếng Việt.pptx

Khảo sát sự thể hiện
kiến thức và kĩ năng
của Học vần và
luyện đọc trong SGK
Tiếng Việt ( Cánh
diều ) từ lớp 1 đến
lớp 5 từ góc độ tích
hợp.
Giảng viên : Lê Thị Hoài
Nam


Danh sách nhóm :
1.Trần Thị Kiều Trang.

21S9011177

2.Trần Thị Vân Nhung

21S9010861

3.Nguyễn Thị Thuỳ Ngân

21S9010766

4.Nguyễn Thị Nga
5.Hoàng Thị Quỳnh Trang

21S9010745
21S9011191

1. Tổng
quan về
chương
trình và
SGK


Tổng
quan về
chương
trình và
SGK

01

Yêu cầu cần đạt của học
vần

02

Yêu cầu cần đạt của
đọc

03

Thời lượng học vần

04

Thời lượng học đọc


1. Yêu cầu cần đạt của
học vần
Chương trình GDPT 2018
- Một số hiểu biết sơ giản về
ngữ, chữ viết, từ vựng , ngữ
pháp, hoạt động giao tiếp và
biến thể ngôn ngữ (ngôn ngữ
kết hợp với hình ảnh, số liệu);
có khả năng nhận biết, bước
đầu hiểu được các hiện tượng
ngôn ngữ có liên quan và vận
dụng trong giao tiếp.

SGK Cánh diều
-Học sinh làm quen qua từ khóa
tên sự vật, hiện tượng được thể
hiện qua bức tranh và âm vần
sẽ học qua từ khóa.
-Học sinh phân tích tiếng chứa
âm hoặc thanh trong từ khóa
để nhận biết âm cần học và
đánh vần các tiếng này.


2. Yêu cầu cần đạt của
đọc
Chương trình GDPT 2018

Lớp 1

Ngồi (hoặc đứng) thẳng lưng;
sách, vở mở rộng trên mặt bàn
(hoặc trên hai tay). Giữ khoảng
cách giữa mắt với sách, vở khoảng
25cm.
– Đọc đúng âm, vần, tiếng, từ, câu
(có thể đọc chưa thật đúng một số
tiếng có vần khó, ít dùng).
– Đọc đúng và rõ ràng đoạn văn
hoặc văn bản ngắn. Tốc độ đọc
khoảng 40 – 60 tiếng trong 1 phút.
Biết ngắt hơi ở chỗ có dấu phẩy,
dấu kết thúc câu hay ở chỗ kết
thúc dòng thơ.
– Bước đầu biết đọc thầm.
– Nhận biết được bìa sách và tên
sách.

SGK Cánh diều
Kĩ thuật đọc
-Ngồi hoặc đúng thẳng lưng,…
-Đọc đúng, âm, vần, từ và câu. Đọc đúng
và rõ ràng đoạn văn hoặc văn bản ngắn.
-Tốc độ đọc 40-60 tiếng 1 phút
-Bước đầu biết đọc thầm
-Nhận biết bìa sách hoặc tên sách
Đọc hiểu
-Đọc hiểu nội dung:hỏi và trả lời được các

câu hỏi đơn giản
-Đọc hiểu hình thức:nhận biết được một số
hoạt động trong sách


Chương trình GDPT 2018
Lớp 2

– Đọc đúng các tiếng (bao gồm cả
một số tiếng có vần khó, ít dùng).
Thuộc bảng chữ cái tiếng Việt;
biết phân biệt tên chữ cái (a, bê,
xê,...) và âm (a, bờ, cờ,...) mà chữ
cái và con chữ biểu hiện.
– Đọc đúng và rõ ràng các đoạn
văn, câu chuyện, bài thơ, văn bản
thông tin ngắn. Tốc độ đọc khoảng
60 – 70 tiếng trong 1 phút. Biết
ngắt hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ
ngắt nhịp thơ.
– Bước đầu phân biệt được lời
nhân vật trong đối thoại và lời
người kể chuyện để đọc với ngữ
điệu phù hợp.
– Biết đọc thầm.
– Nhận biết được thông tin trên
bìa sách: tranh minh hoạ, tên
sách, tên tác giả, nhà xuất bản.
– Điền được những thông tin quan

SGK Cánh diều
-Đọc đúng, đọc thầm , tập điền phiếu đọc
sách
-Biết ngắt hơi theo nhip thơ,phân biệt được
nhân vật, lời người kể chuyện.
- Tốc độ đọc 60-70 tiếng 1 phút
- Đọc hiểu nội dung , hiểu hình thức.


Chương trình GDPT 2018
Lớp 3

– Đọc đúng và bước đầu biết đọc
diễn cảm các đoạn văn miêu tả,
câu chuyện, bài thơ; tốc độ đọc
khoảng 70 – 80 tiếng trong 1 phút.
Biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu hay
chỗ ngắt nhịp thơ.
– Đọc theo ngữ điệu phù hợp với
vai được phân trong một đoạn đối
thoại có hai hoặc ba nhân vật.
– Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn
lớp 2.
– Đánh dấu được đoạn sách đang
đọc.
– Ghi chép ngắn gọn những nội
dung quan trọng vào phiếu đọc
sách hoặc sổ tay.

SGK Cánh diều

-Đọc đúng, bước đâuù biết đọc diễn cảm,,
tốc độ đọc 70-80 tiếng 1phut
-Đọc theo ngữ điệu phù hợp với vai được
phân trong phân đoạn đối thoại có 2-3
nhân vật
- Đọc thầm tốc độ nhanh hơn lớp 2
- Đọc hiểu văn bản: hiểu được nội dung
trong văn bản, tác giả muốn nói điều gì?
- Đọc hiểu hình thức: nhận biết được sự vật
sự việc hiện tượng trong văn bản
- Đọc hiểu văn bản thông tin: hiểu và trả lời
đc câu hỏi
- Trong 1 năm, đọc tối thiểu 18 văn bản
thông tin.


Chương trình GDPT 2018
Lớp 4

– Đọc đúng và diễn cảm các văn
bản truyện, kịch, thơ, văn bản
miêu tả: nhấn giọng đúng từ ngữ;
thể hiện cảm xúc qua giọng đọc.
Tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng
trong 1 phút.
– Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn
lớp 3.
– Sử dụng được từ điển học sinh
để tìm từ và nghĩa của các từ ngữ
mới.

– Ghi chép được vắn tắt những ý
tưởng, chi tiết quan trọng vào
phiếu đọc sách hoặc sổ tay.

SGK Cánh diều
– Đọc đúng và diễn cảm các văn bản
truyện, kịch, thơ, văn bản miêu tả: nhấn
giọng đúng từ ngữ; thể hiện cảm xúc qua
giọng đọc. Tốc độ đọc khoảng 80 – 90 tiếng
trong 1 phút.
– Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn lớp 3.
– Sử dụng được từ điển học sinh để tìm từ
và nghĩa của các từ ngữ mới.
– Ghi chép được vắn tắt những ý tưởng, chi
tiết quan trọng vào phiếu đọc sách hoặc sổ
tay.


Chương trình GDPT 2018
Lớp 5

– Đọc đúng và diễn cảm các văn
bản truyện, kịch bản, bài thơ, bài
miêu tả, tốc độ đọc khoảng 90 –
100 tiếng trong 1 phút.
– Đọc thầm với tốc độ nhanh hơn
lớp 4.
– Sử dụng được một số từ điển
tiếng Việt thông dụng để tìm từ,
nghĩa của từ, cách dùng từ và tra

cứu thông tin khác.
– Biết đọc theo những cách khác
nhau (đọc lướt và đọc kĩ).
– Ghi chép được vắn tắt những ý
tưởng, chi tiết quan trọng vào
phiếu đọc sách hoặc sổ tay.

SGK Cũ
-

-

-

Đọc thành tiếng và đọc thầm. Biết đọc
phù hợp với các loại văn bản; đọc màn
kịch, vở kịch ngắn, giọng phù hợp với
nhân vật, tình huống; đọc diễn cảm bài
thơ đã thuộc, đoạn văn đã học. Đọc
thầm nhanh hơn lớp 4.
Đọc hiểu: Biết tìm đại ý, tóm tắt bài,
chia đoạn, rút ra dàn ý. Nhận ra MQH
giữa các nhân vật, sự kiện. Bước đầu
biết đánh giá nhận vật, chi tiết, ngôn
ngữ trong bài có giá trị văn chương .
Hiểu kí hiệu, các dạng viết tắt, các số
liệt trên sơ đồ, biểu đồ, bảng hiệu..
Kĩ năng phụ: Biết dùng từ điển; ghi chép
thông tin; thuộc một số bài văn vần;
đoạn văn xuôi.

3. Thời lượng học vần
- Được học ở lớp 1
-Thời lượng: 2 tiết/ bài, 4 bài / 1 tuần.
- Dạy các mô hình vần, rèn luyện các kĩ năng đọc,
viết nghe, nói, trọng tâm là kĩ năng đọc.


3. Thời lượng học đọc
- Lớp 1: Bài Tập đọc
Thời lượng: 3 bài / tuần, gồm 2 loại — bài 2 tiết (văn xuôi), bài 1
tiết (văn vần hoặc truyện vui).
- LỚP 2: Bài Đọc
+Thời lượng: 2 tiết / bài đọc; 2 bài đọc / tuần.
-Lớp 3: Bài Đọc
+ Thời lượng Bài đọc chính: 2 tiết / bài đọc; 2 bài đọc / tuần x 2
tuần (gọi là Bài đọc 1, Bài đọc 2, Bài đọc 3, Bài đọc 4).
- Lớp 4: Tổng số bài đọc trong các bài học chính là 62 bài. Các bài
đọc chính bao gồm:
– Bài đọc có số thứ tự lẻ (1, 3, 5): 2 tiết / bài đọc.
- Bài đọc có số thứ tự chẵn (2, 4, 6): 1 tiết / bài đọc.


Khảo sát


Cấu trúc chung của SGK từng lớp

*SKG lớp 1:

-

Tổng thời lượng: Tiếng Việt 1 được học trong 35 tuần, mỗi tuần 12 tiết,
tổng thời lượng học là 420 tiết.

-

Cấu trúc sách Bộ sách gồm 4 phần: phần chuẩn bị, phần học chữ dạy
âm và chữ cái, phần học vần, phần luyện tập tổng hợp.

-

Theo truyền thống, ba phần đầu được ghép với nhau thành một, lấy tên
chung là Học vần, học đến hết tuần 26. Phần Luyện tập tổng hợp bắt
đầu từ tuần 27.


Cấu trúc chung của SGK từng lớp
*SKG lớp 2:
-Cấu trúc chung của sách : sách được thiết kế theo mô hình tích hợp.
- Hệ thống chủ đề - chủ điểm, gồm chủ đề là những đề tài lớn , òn chủ điểm là những
đề tài nhánh , bài dạy được lựa chọn phù hợp trình độ nhận thức và tâm lí của hs lớp
2. Mỗi chủ đề được triển khai thành 2-4 chủ điểm lớn, mỗi chủ điểm lớn lại được chia
thành 2-3 bài học..
- Tất cả các chủ đề của sách đều lấy học sinh làm trung tâm , liên quan đến mối
quan hệ giữa học sinh với môi trường xung quanh: “ Em là búp măng non ; Em đi học
; Em ở nhà ; Em yêu thiên nhiên ; Em yêu Tổ quốc Việt Nam”.
- Cấu trúc và thời lượng thực hiện bài học :Mỗi bài học được học trong 1 tuần (10
tiết).
- Gồm bài học thứ nhất và bài học thứ 2

Cấu trúc chung của SGK từng lớp
*SKG lớp 3:
Tổng thời lượng: Tiếng Việt 3 được học trong 35 tuần, mỗi tuần 7 tiết, tổng thời lượng
học là 245 tiết.
Cấu trúc sách: Bộ Sách Tiếng Việt tiểu học được thiết kế theo mô hình tích hợp, lấy
hệ thống chủ đề - chỉ điểm làm chỗ dựa để phát triển NL ngôn ngữ.
Chủ đề được hiểu là những đề tài lớn, có tính khái quát cao, lập lại ở tất cả các lớp.
Còn chủ điểm là những đề tài nhanh, cụ thể hoa chủ đề, được lựa chọn và sắp xếp ở
các lớp phủ hợp với trình độ nhận thức và tâm lí của HS mỗi lớp.
Có 4 chủ đề lớn được dạy trong SGK Tiếng Việt lớp 3 bao gồm :
HK I : Chủ đề Măng non và CĐ Cộng đồng ( bài 1-9 ) ( bài 10 : Ôn tập cuối kì I )
HK II : CĐ Đất nước và CĐ Ngôi nhà chung ( bài 11- 18) ( bài 19 ôn tập cuối năm)


Cấu trúc chung của SGK từng lớp

*SKG lớp 4:
-Cấu trúc sách Tiếng việt lớp 4 giống như của lớp 3 .
- Cấu trúc và thời lượng thực hiện bài học : SGK Tiếng Việt lớp 4 có 15 bài học chính
và 4 bài ôn tập ( giữa học kì I , cuối hk I , giữa hk 2 , cuối năm học ) . Mỗi bài học
chính ứng với một chủ điểm , được học trong 2 tuần ( 14 tiết ) , trừ bài 18 được học
trong 3 tuần . Bài học chính được thiết kế theo các HĐ rèn luyện kĩ năng đọc , viết ,
nói nghe.


Cấu trúc chung của SGK từng lớp

*SKG lớp 5:

Tài liệu HDH TV5 được chia thành 4 tập (mỗi học kì có 2 tập) gồm 10 chủ điểm. Mỗi
chủ điểm được học trong 3 tuần, trừ chủ điểm thứ 5 Vì hạnh phúc con người được học
trong 4 tuần. Các bài 10, 18, 28, 35 là những bài ôn tập giữa hoặc cuối học kì.
Mỗi bài học trong SGK Tiếng Việt 5 được học trong 1 tiết còn các bài học trong tài liệu
HDH TV5 được nhóm lại theo mạch kiến thức, kĩ năng. Mỗi bài (được đánh dấu theo
số thứ tự từ 1 đến 35 kèm một chữ cái A, B, C) được thực hiện trong 2 – 3 tiết, 3 bài
A, B, C sẽ được học trong một tuần học gồm 8 tiết. Trừ bài ôn tập.


Cấu trúc bài (2 tuần)
Cấu trúc bài
Tuần thứ nhất:
1) Bài đọc 1: 2 tiết
2) Bài viết 1 (Tập viết): 1 tiết
3) Nói và nghe: 1 tiết
4) Bài đọc 2: 2 tiết
5) Bài viết 2 (Tập làm văn): 1 tiết
Tuần thứ hai:
1) Bài đọc 3: 2 tiết
2) Bài viết 3 (Chính tả): 1 tiết
3) Nói và nghe: 1 tiết
4) Bài đọc 4: 2 tiết
5) Bài viết 4 (Góc sáng tạo): 1 tiết

Ví dụ
Ở sách lớp 2 tập 1
Bài 1: Cuộc sống quanh em
- Chia sẻ và đọc Làm việc thật là vui
- Viết: tập chép Đôi bàn tay bé. Chữ hoa A
- Đọc: Mỗi người một việc

- Nói và nghe: Chào hỏi, tự giới thiệu
- Viết: Luyện tập chào hỏi, tự giới thiệu
- Tự đọc sách báo: Đọc mục lục sách
Bài 2: Thời gian của em
- Chia sẻ và đọc: Ngày hôm qua đâu rồi?
- Viết: nghe viết Đồng hồ báo thức. Chữ hoa
A
- Đọc: Một ngày hồi phí
- Nói và nghe: Kể chuyện đã học: Một ngày
hồi phí
- Viết: viết tự thuật
- Góc sáng tạo: Bạn là ai?
- Tự đánh giá: Em đã biết những gì? Làm
được gì?


Đánh giá