Cơ chế, chính sách tài chính góp phần thúc đẩy hoạt động học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách hồ chí minh phần 2

PHẦN IV

CHƯƠNG TRÌNH
HÀNH ĐỘNG CỦA CÁC BỘ, NGÀNH

155


156


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 35/2003/QĐ­BGDĐT

Hà Nội, ngày 31 tháng 7 năm 2003

QUYẾT ĐỊNH
VỀ VIỆC BAN HÀNH ĐỀ CƯƠNG MƠN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
BỘ TRƯỞNG BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Căn cứ Nghị định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05/11/2002 của Chính phủ quy định
chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bộ, cơ quan ngang Bộ;
Căn cứ Nghị định 29/CP ngày 30/3/1994 của Chính phủ về nhiệm vụ, quyền hạn
và tổ chức bộ máy của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
Căn cứ Quyết định số 494/QĐ-TTg ngày 24/6/2002 của Thủ tướng Chính phủ phê
duyệt đề án "Một số biện pháp nâng cao chất lượng và hiệu quả giảng dạy, học tập các
bộ môn khoa học Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh trong các trường đại học, cao

đẳng; mơn Chính trị trong các trường Trung học chuyên nghiệp và dạy nghề";
Căn cứ vào Công văn số 1026/CV-KGTW ngày 14/7/2003 của Ban Khoa giáo
Trung ương và Công văn số 3292/CV-TTVH ngày 10/7/2003 của Ban Tư tưởng - Văn
hóa Trung ương về việc thẩm định đề cương mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh trình độ
đại học, cao đẳng.
Theo đề nghị của Vụ trưởng Vụ Công tác chính trị, Vụ trưởng Vụ Đại học,
QUYẾT ĐỊNH:
Điều 1. Ban hành kèm theo Quyết định này đề cương môn học Tư tưởng Hồ Chí
Minh trình độ đại học, cao đẳng.
Điều 2. Quyết định này có hiệu lực sau 15 ngày, kể từ ngày đăng Công báo và
được áp dụng từ năm học 2003 ­ 2004, các quyết định trước đây trái với Quyết định
này đều bãi bỏ.
Điều 3. Vụ trưởng Vụ Cơng tác chính trị chịu trách nhiệm tổ chức biên soạn và
thẩm định giáo trình mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh dùng trong các trường đại học,
cao đẳng và hướng dẫn thực hiện sau khi giáo trình được Ban Khoa giáo Trung ương,
Ban Tư tưởng ­ Văn hóa Trung ương thẩm định.
Điều 4. Chánh Văn phịng, Vụ trưởng Vụ Cơng tác chính trị, Vụ trưởng Vụ Đại học,
Hiệu trưởng các trường đại học, cao đẳng chịu trách nhiệm thi hành Quyết định này.
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
(Đã ký)
Trần Văn Nhung

157


ĐỀ CƯƠNG
MƠN HỌC TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG)
(Ban hành kèm theo Quyết định số 35/2003/QĐ-BGDĐT
ngày 31/7/2003 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo)

1. Tên học phần: Tư tưởng Hồ Chí Minh.
2. Số đơn vị học trình: 3 đơn vị học trình (45 tiết).
3. Trình độ: Cho sinh viên đại học, cao đẳng.
4. Phân bổ thời gian:
­ Lên lớp: 70%.
­ Xêmina: 30%.
5. Điều kiện tiên quyết: Sinh viên phải học xong các học phần: Triết học Mác ­ Lênin,
Kinh tế chính trị Mác ­ Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam.
6. Mô tả vắn tắt nội dung học phần:
Học phần gồm 6 bài về nội dung cơ bản Tư tưởng Hồ Chí Minh và 1 bài về sự vận dụng
Tư tưởng Hồ Chí Minh của Đảng và Nhà nước ta trong công cuộc đổi mới hiện nay và trong
sự nghiệp cách mạng Việt Nam.
7. Nhiệm vụ của sinh viên:
Phải đọc nghiên cứu trước giáo trình, chuẩn bị các ý kiến hỏi, đề xuất khi nghe giảng.
Chuẩn bị xêmina và đọc, sưu tầm các tư liệu có liên quan đến bài giảng.
8. Tài liệu học tập:
­ Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh của Hội đồng Trung ương chỉ đạo biên soạn giáo
trình quốc gia các bộ mơn Khoa học Mác ­ Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh do Nhà xuất bản
Chính trị quốc gia xuất bản.
­ Đề cương chi tiết mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
­ Sách tham khảo: các tài liệu hướng dẫn học Tư tưởng Hồ Chí Minh của Ban Tư tưởng
­ Văn hóa Trung ương dùng cho đảng viên và cán bộ cơ sở.
­ Hồ Chí Minh tồn tập, đĩa CDROM Hồ Chí Minh tồn tập.
­ Các Nghị quyết, văn kiện của Đảng.
9. Tiêu chuẩn đánh giá sinh viên:
Như quy chế học tập chung: dự đủ các buổi lên lớp, đọc tài liệu, chuẩn bị ý kiến trước
khi nghe giảng. Thực hiện đầy đủ xêmina (thảo luận, tham gia các hoạt động tham quan ở bảo
tàng, di tích lịch sử cách mạng có viết thu hoạch) kiểm tra 2 lần và thi hết học phần.
10. Thang điểm: 10.
11. Mục tiêu học phần:

Giúp cho sinh viên nắm được nội dung cơ bản môn học Tư tưởng Hồ Chí Minh là sự
vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác ­ Lênin vào điều kiện cụ thể của Việt Nam
158


được thể hiện trong đường lối, quan điểm, chỉ thị, nghị quyết của Đảng và pháp luật của Nhà
nước. Từ đó củng cố lịng tin vào con đường đi lên chủ nghĩa xã hội ở nước ta, nâng cao lòng
tự hào dân tộc về Đảng, về Bác và có ý thức trách nhiệm cống hiến, góp phần tham gia xây
dựng và bảo vệ Tổ quốc trên cương vị nhiệm vụ được phân công.
12. Nội dung chi tiết học phần:
12.1. Bố trí thời gian:
Số thứ tự

Phân bổ số tiết cho các bài

Bài 1

Khái niệm, nguồn gốc, quá trình hình thành tư
tưởng Hồ Chí Minh
Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và cách
mạng giải phóng dân tộc
Tư tưởng Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội và con
đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đồn kết dân tộc: kết
hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại
Tư tưởng Hồ Chí Minh về Đảng Cộng sản Việt
Nam; về xây dựng Nhà nước của dân, do dân, vì
dân
Tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức, nhân văn, văn
hóa

Mấy vấn đề vận dụng và phát triển tư tưởng Hồ
Chí Minh trong công cuộc đổi mới hiện nay
Tổng cộng:

Bài 2
Bài 3
Bài 4
Bài 5

Bài 6
Bài 7

Tổng
số
6

Số tiết giảng
4

Xêmina
2

6

4

2

6

4

2

6

4

2

6

4

2

11

9

2

4

2

2

45

31

14

12.2. Nội dung
Bài 1
KHÁI NIỆM, NGUỒN GỐC, Q TRÌNH HÌNH THÀNH
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
I. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU; KHÁI NIỆM VỀ TƯ
TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu
­ Đối tượng nghiên cứu.
­ Phương pháp nghiên cứu.
2. Khái niệm và hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh
­ Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh.
­ Hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh.
II. ĐIỀU KIỆN LỊCH SỬ - XÃ HỘI, NGUỒN GỐC VÀ Q TRÌNH HÌNH
THÀNH TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Điều kiện lịch sử ­ xã hội
­ Xã hội Việt Nam thế kỷ XIX đầu XX.
159


­ Quê hương, gia đình.
­ Thời đại.
2. Nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh
­ Tư tưởng và văn hóa truyền thống Việt Nam.
­ Tinh hoa văn hóa nhân loại.
­ Chủ nghĩa Mác ­ Lênin: cơ sở thế giới quan và phương pháp luận của tư tưởng Hồ Chí Minh.
­ Những nhân tố chủ quan thuộc về phẩm chất cá nhân của Nguyễn ái Quốc.

3. Quá trình hình thành và phát triển của tư tưởng Hồ Chí Minh
­ 1890­1911: giai đoạn hình thành tư tưởng u nước và chí hướng cách mạng.
­ 19­11­1920: giai đoạn tìm tịi, khảo nghiệm.
­ 1921­1930: giai đoạn hình thành cơ bản tư tưởng về con đường cách mạng Việt Nam.
­ 1930­1941: giai đoạn vượt qua thử thách, kiên trì con đường đã xác định cho cách
mạng Việt Nam.
­ 1941­1969: giai đoạn phát triển và thắng lợi.
III. Ý NGHĨA VIỆC HỌC TẬP, NGHIÊN CỨU TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Tư tưởng Hồ Chí Minh là sự vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác ­ Lênin ở
Việt Nam.
2. Nội dung cốt lõi của tư tưởng Hồ Chí Minh là độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa
xã hội.
3. Tư tưởng Hồ Chí Minh là mẫu mực của tinh thần độc lập, tự chủ, đổi mới và sáng tạo.
Bài 2
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC
VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHÓNG DÂN TỘC
I. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC
1. Sơ lược quan điểm của C.Mác, Ăngghen và Lênin về vấn đề dân tộc
2. Vấn đề dân tộc trong tư tưởng Hồ Chí Minh: thực chất là vấn đề dân tộc thuộc địa trong
thời đại cách mạng vô sản, được thể hiện trong các luận điểm để giành độc lập và phát triển
­ Độc lập, tự do là quyền thiêng liêng, bất khả xâm phạm của tất cả các dân tộc.
­ ở các nước đang đấu tranh giành độc lập, chủ nghĩa dân tộc chân chính vẫn là một
động lực lớn.
­ Kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, chủ
nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế, độc lập cho dân tộc mình đồng thời độc lập cho tất cả
các dân tộc.
II. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHĨNG DÂN TỘC
1. Cách mạng giải phóng dân tộc thắng lợi phải đi theo con đường của cách mạng vơ sản.
2. Cách mạng giải phóng dân tộc muốn thắng lợi phải do Đảng của giai cấp công nhân
lãnh đạo.

160


3. Cách mạng giải phóng dân tộc là sự nghiệp đồn kết của tồn dân, trên cơ sở liên
minh cơng nơng.
4. Cách mạng giải phóng dân tộc cần được tiến hành chủ động, sáng tạo và có khả năng
giành thắng lợi trước cách mạng vơ sản ở chính quốc.
5. Cách mạng giải phóng dân tộc phải được thực hiện bằng con đường bạo lực, kết hợp
lực lượng chính trị của quần chúng và lực lượng vũ trang của nhân dân.
III. VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC TRONG
CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI HIỆN NAY
1. Khơi dậy sức mạnh của chủ nghĩa yêu nước và tinh thần dân tộc nguồn động lực
mạnh mẽ để xây dựng và bảo vệ đất nước.
2. Nhận thức và giải quyết vấn đề dân tộc trên quan điểm giai cấp.
3. Chăm lo xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc, giải quyết tốt mối quan hệ giữa các
dân tộc anh em trong cộng đồng dân tộc Việt Nam.
Bài 3
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ
CON ĐƯỜNG QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
I. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ BẢN CHẤT VÀ MỤC TIÊU CỦA CHỦ
NGHĨA XÃ HỘI
1. Con đường hình thành tư duy Hồ Chí Minh về chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
­ Q trình tiếp xúc của Hồ Chí Minh với học thuyết Mác ­ Lênin về chủ nghĩa xã hội.
­ Cách tiếp cận của Hồ Chí Minh về bản chất và mục tiêu của chủ nghĩa xã hội ở Việt
Nam; sự thống nhất biện chứng giữa các yếu tố kinh tế, chính trị, xã hội với các yếu tố nhân
văn, đạo đức, văn hóa.
2. Quan niệm của Hồ Chí Minh về những đặc trưng bản chất của chủ nghĩa xã hội
­ Quan niệm của các nhà kinh điển của chủ nghĩa Mác ­ Lênin.
­ Quan niệm của Hồ Chí Minh.
3. Quan niệm của Hồ Chí Minh về mục tiêu và động lực của chủ nghĩa xã hội

­ Những mục tiêu cơ bản.
­ Các động lực của chủ nghĩa xã hội.
II. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CON ĐƯỜNG QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA
XÃ HỘI Ở VIỆT NAM
1. Về thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
­ Các nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học nói về tính tất yếu của thời kỳ q độ.
­ Quan niệm của Hồ Chí Minh về thời kỳ quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.
2. Về bước đi và phương thức, biện pháp xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam
­ Về bước đi của thời kỳ quá độ ở Việt Nam.
­ Về phương pháp, biện pháp, cách thức xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Việt Nam.
161


III. VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀ
CON ĐƯỜNG QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI VÀO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI
HIỆN NAY
1. Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội.
2. Phát huy quyền làm chủ của nhân dân, khơi dậy mạnh mẽ tất cả các nguồn lực, trước
hết là nguồn lực nội sinh để thực hiện cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
3. Kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại.
4. Chăm lo xây dựng Đảng vững mạnh, làm trong sạch bộ máy nhà nước, đẩy mạnh đấu
tranh chống quan liêu, tham nhũng, thực hiện cần kiệm xây dựng chủ nghĩa xã hội.
Bài 4
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐỒN KẾT DÂN TỘC;
KẾT HỢP SỨC MẠNH DÂN TỘC VỚI SỨC MẠNH THỜI ĐẠI
I. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠI ĐỒN KẾT DÂN TỘC
1. Những cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh về đại đoàn kết dân tộc
­ Từ truyền thống yêu nước, nhân ái, tinh thần cố kết cộng đồng dân tộc.
­ Từ quan điểm của chủ nghĩa Mác ­ Lênin: cách mạng là sự nghiệp của quần chúng.
­ Từ tổng kết thực tiễn: những kinh nghiệm thành công và thất bại của các phong trào

yêu nước và cách mạng Việt Nam, cách mạng thế giới.
2. Những quan điểm cơ bản của Hồ Chí Minh về đại đồn kết dân tộc
­ Đại đồn kết dân tộc là vấn đề có ý nghĩa chiến lược, quyết định thành công của cách mạng.
­ Đại đoàn kết dân tộc là một mục tiêu, một nhiệm vụ hàng đầu của cách mạng.
­ Đại đoàn kết dân tộc là đại đoàn kết toàn dân.
­ Đại đoàn kết dân tộc phải biến thành sức mạnh vật chất, có tổ chức là Mặt trận dân tộc
thống nhất, dưới sự lãnh đạo của Đảng.
II. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ KẾT HỢP SỨC MẠNH DÂN TỘC VỚI SỨC
MẠNH THỜI ĐẠI
1. Q trình nhận thức của Hồ Chí Minh về mối quan hệ giữa sức mạnh dân tộc với sức
mạnh thời đại
­ Nhận thức của Hồ Chí Minh về sức mạnh dân tộc.
­ Nhận thức của Hồ Chí Minh về sức mạnh thời đại và tính tất yếu của việc kết hợp sức
mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại.
2. Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về kết hợp sức mạnh dân tộc với sức mạnh thời đại
­ Đặt cách mạng giải phóng dân tộc Việt Nam trong sự gắn bó với cách mạng vơ sản thế giới.
­ Kết hợp chặt chẽ chủ nghĩa yêu nước với chủ nghĩa quốc tế trong sáng.
­ Dựa vào sức mình là chính, tranh thủ sự giúp đỡ của các nước xã hội chủ nghĩa, sự
ủng hộ của nhân loại, đồng thời không quên nghĩa vụ quốc tế cao cả của mình.
­ Mở rộng tối đa quan hệ hữu nghị, hợp tác, sẵn sàng "làm bạn với tất cả các nước dân chủ".
162


III. PHÁT HUY SỨC MẠNH ĐẠI ĐOÀN KẾT TOÀN DÂN TỘC KẾT HỢP VỚI
SỨC MẠNH THỜI ĐẠI TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
1. Phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh
­ Những nhân tố khách quan và chủ quan đang thách thức tính bền chặt của khối đại
đồn kết dân tộc.
­ Vận dụng tinh thần và phương pháp đại đoàn kết Hồ Chí Minh để xây dựng sự đồng
thuận xã hội theo Nghị quyết Trung ương 7 (Khóa IX).

2. Khơi dậy và phát huy tối đa nội lực, nâng cao hiệu quả hợp tác quốc tế, nâng cao ý
chí tự lực tự cường, giữ vững bản sắc dân tộc trong quá trình hội nhập quốc tế (theo tinh thần
Nghị quyết Đại hội IX).
Bài 5
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM;
VỀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC CỦA DÂN, DO DÂN, VÌ DÂN
I. NHỮNG LUẬN ĐIỂM CHỦ YẾU CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẢNG CỘNG SẢN
VIỆT NAM
1. Đảng Cộng sản là nhân tố quyết định hàng đầu để đưa cách mạng Việt Nam đến
thắng lợi.
2. Đảng Cộng sản Việt Nam là sản phẩm của sự kết hợp chủ nghĩa Mác ­ Lênin với
phong trào công nhân và phong trào yêu nước.
3. Đảng Cộng sản Việt Nam ­ "Đảng của giai cấp công nhân, đồng thời là Đảng của dân
tộc Việt Nam".
4. Đảng Cộng sản Việt Nam phải lấy chủ nghĩa Mác ­ Lênin "làm cốt".
5. Đảng Cộng sản Việt Nam phải được xây dựng theo những nguyên tắc của Đảng kiểu
mới của giai cấp vô sản.
6. Đảng vừa là người lãnh đạo, vừa là đầy tớ thật trung thành của nhân dân. Đảng phải
thường xuyên chăm lo củng cố mối quan hệ máu thịt giữa Đảng với dân.
7. Đảng phải thường xuyên tự chỉnh đốn, tự đổi mới.
II. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC CỦA DÂN, DO
DÂN, VÌ DÂN
1. Tư tưởng Hồ Chí Minh về một nhà nước của dân, do dân, vì dân.
2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về sự thống nhất giữa bản chất giai cấp cơng nhân với tính
nhân dân và tính dân tộc của nhà nước.
3. Tư tưởng Hồ Chí Minh về một nhà nước pháp quyền có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ.
4. Tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng nhà nước trong sạch, vững mạnh, hiệu quả.
III. XÂY DỰNG ĐẢNG VỮNG MẠNH, LÀM TRONG SẠCH BỘ MÁY NHÀ
NƯỚC THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH
1. Xây dựng, chỉnh đốn Đảng, làm cho Đảng ta thật sự là Đảng của đạo đức và văn

minh, tiêu biểu cho trí tuệ, danh dự và lương tâm của dân tộc.
163


2. Phát huy dân chủ đi đôi với tăng cường pháp chế xã hội chủ nghĩa, xây dựng một nền
hành chính dân chủ, trong sạch, vững mạnh.
Bài 6
TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC, NHÂN VĂN, VĂN HĨA
I. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC
1. "Đạo đức là cái gốc của người cách mạng" (quan điểm về vai trò và sức mạnh của
đạo đức)
­ Sự nghiệp của cách mạng xã hội chủ nghĩa là xoá bỏ xã hội cũ, xây dựng xã hội mới
với những lý tưởng và khát vọng cao đẹp.
­ Đạo đức là vũ khí mạnh mẽ trong cuộc đấu tranh vì độc lập dân tộc và chủ nghĩa
xã hội.
2. Những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người Việt Nam trong thời đại mới
­ Trung với nước, hiếu với dân.
­ Yêu thương con người.
­ Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư.
­ Tinh thần quốc tế trong sáng.
3. Những nguyên tắc xây dựng đạo đức mới
­ Nói đi đơi với làm, phải nêu gương về đạo đức.
­ Xây đi đôi với chống, phải tạo thành phong trào quần chúng rộng rãi.
­ Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời.
II. TƯ TƯỞNG NHÂN VĂN HỒ CHÍ MINH
1. Con người là vốn quý nhất ­ nhân tố quyết định thắng lợi của cách mạng
Có lịng u thương vô hạn đối với con người, thông cảm sâu sắc với mọi đau khổ của
con người, từ đó tố cáo tội ác của chủ nghĩa thực dân, đế quốc gây ra cho con người.
Có niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh, phẩm giá, khả năng vươn lên chân, thiện, mỹ của
con người, dù nhất thời họ còn thấp bé lầm lạc.

Có ý chí đấu tranh để giải phóng con người, đem lại tự do, hạnh phúc cho con người.
2. Con người vừa là mục tiêu, vừa là động lực của cách mạng
­ Con người ­ mục tiêu: mọi chủ trương, đường lối, chính sách,....
­ Con người ­ động lực: lịch sử do quần chúng nhân dân sáng tạo ra, có dân là có tất cả.
3. "Trồng người" là chiến lược hàng đầu của cách mạng
"Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội trước hết cần có những con người xã hội chủ nghĩa ",
"Vì lợi ích 10 năm trồng cây, vì lợi ích 100 năm trồng người"
­ Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội nhất định phải có học thức.
­ Chủ nghĩa xã hội gắn liền với sự phát triển khoa học và kỹ thuật, bảo đảm cho chủ
nghĩa xã hội thắng lợi.
164


III. TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HĨA
1. Những quan điểm chung của Hồ Chí Minh về văn hóa
­ Văn hóa là bộ phận của kiến trúc thượng tầng, văn hóa phải ở trong kinh tế và chính
trị, có tác động qua lại với kinh tế và chính trị (quan điểm về vị trí của văn hóa, về vai trị
chiến sĩ của người hoạt động văn hóa).
­ Văn hóa phải soi đường cho quốc dân đi, làm cho ai cũng có lý tưởng độc lập, tự chủ;
phải sửa đổi được tham nhũng, lười biếng, phù hoa, xa xỉ,... (quan điểm về chức năng của văn
hóa: nâng cao dân trí, bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm, đạo đức, lối sống, v.v...).
­ Nền văn hóa mới mà ta xây dựng phải có tính chất dân tộc, khoa học và đại chúng
(quan điểm về tính chất của nền văn hóa mới).
2. Tư tưởng Hồ Chí Minh về một số lĩnh vực chính của văn hóa
­ Văn hóa giáo dục.
­ Văn hóa văn nghệ.
­ Văn hóa đời sống.
IV. VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC, NHÂN VĂN, VĂN HĨA HỒ CHÍ
MINH VÀO VIỆC XÂY DỰNG CON NGƯỜI VIỆT NAM MỚI TRONG BỐI CẢNH
HIỆN NAY

1. Thực trạng con người Việt Nam hiện nay
2. Xây dựng con người Việt Nam mới dưới ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh về đạo đức,
nhân văn, văn hóa
­ Về tư tưởng, đạo đức, lối sống:
+ Thế giới quan, phương pháp luận của chủ nghĩa Mác ­ Lênin ­ tư tưởng Hồ Chí Minh.
+ Yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, có ý chí vươn lên rửa cái nhục đói nghèo, lạc hậu.
+ Giữ gìn đạo đức, nhân phẩm, lương tâm, danh dự.
+ Nếp sống giản dị, ít lịng tham muốn về vật chất.
­ Về nhân văn: bồi dưỡng tinh thần nhân ái, khoan dung Hồ Chí Minh.
­ Về văn hóa: có thói quen tự học, vươn lên chiếm lĩnh những thành tựu hiện đại của thế
giới về văn hóa, khoa học, cơng nghệ,.... Giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc trong quá trình giao
lưu, hội nhập với thế giới.
Bài 7
MẤY VẤN ĐỀ VẬN DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG
HỒ CHÍ MINH TRONG CƠNG CUỘC ĐỔI MỚI HIỆN NAY
I. HỌC TẬP, VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH TRONG BỐI CẢNH
MỚI, ĐIỀU KIỆN MỚI PHẢI THEO TẤM GƯƠNG SÁNG TẠO CỦA HỒ CHÍ MINH
1. Bối cảnh mới, điều kiện mới
2. Mấy quan điểm cơ bản có ý nghĩa phương pháp luận
­ Quan điểm lý luận gắn với thực tiễn.
165


­ Quan điểm lịch sử ­ cụ thể.
­ Quan điểm toàn diện và hệ thống.
­ Quan điểm kế thừa và phát triển.
II. PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NỘI DUNG VẬN DỤNG, PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG
HỒ CHÍ MINH TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI
1. Nắm vững quan điểm thực tiễn, vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác ­
Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh giải đáp đúng những vấn đề do thực tiễn cách mạng nước ta

đặt ra hiện nay.
2. Một số nội dung có ý nghĩa cấp bách ở thời điểm hiện nay
­ Kiên định mục tiêu độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, đẩy mạnh giáo dục chủ nghĩa
yêu nước gắn liền với lý tưởng xã hội chủ nghĩa.
­ Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh: đổi mới là sự nghiệp của nhân dân, do nhân dân, vì
nhân dân; mọi chủ trương, chính sách phải hướng vào dân, dựa vào dân.
­ Củng cố và mở rộng khối đại đoàn kết Mặt trận Tổ quốc Việt Nam, đưa chiến lược đại
đồn kết Hồ Chí Minh lên một tầm cao và một chiều sâu mới.
­ Nâng cao năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của Đảng, hiệu lực của Nhà nước ­ nhân
tố quyết định thắng lợi của sự nghiệp đổi mới.

166


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 2516/CT­BGDĐT

Hà Nội, ngày 18 tháng 5 năm 2007

CHỈ THỊ
VỀ VIỆC THỰC HIỆN CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬP VÀ LÀM THEO
TẤM GƯƠNG ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH” TRONG NGÀNH GIÁO DỤC
Thực hiện Chỉ thị số 06 ­ CT/TW ngày 07/11/2006 của Bộ Chính trị về tổ chức cuộc
vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và Hướng dẫn số 11 –
HD/TTVH ngày 06/12/2006 của Ban Tư tưởng – Văn hoá Trung ương, Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo chỉ thị thực hiện cuộc vận động trong tồn ngành như sau:

1. Mục đích
Làm cho nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, viên chức, học sinh, sinh viên, học
viên trong toàn ngành Giáo dục nhận thức sâu sắc về những nội dung cơ bản và những
giá trị to lớn của tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh ; tạo sự chuyển biến mạnh mẽ về ý
thức tu dưỡng, rèn luyện và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, nâng cao đạo
đức cách mạng, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư ; đẩy lùi sự suy thối về chính
trị đạo đức, lối sống và các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại
hội X của Đảng.
2. Yêu cầu
­ Toàn bộ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, viên chức, học sinh, sinh viên, học
viên trong ngành Giáo dục phải nghiêm túc học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh ; tự giác học tập, tự nguyện làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
và hỗ trợ, giúp đỡ nhau xây dựng nề nếp, lối sống ở đơn vị; đồng thời có sự đơn đốc,
kiểm tra, giám sát của tổ chức Đảng, chính quyền.
­ Các hình thức, biện pháp tổ chức nghiên cứu, học tập phải phù hợp với điều
kiện của mỗi đơn vị, địa phương, cấp học, trình độ đào tạo ; đạt hiệu quả cao, khơng
phơ trương, lãng phí.
­ Tổ chức cuộc vận động phải gắn liền với việc thực hiện thắng lợi Nghị quyết
Đại hội X của Đảng ; với cuộc vận động xây dựng chỉnh đốn Đảng, thực hành tiết
kiệm, chống lãng phí, đấu tranh phịng, chống tham nhũng ; với việc chống tiêu cực và
khắc phục bệnh thành tích trong giáo dục theo tinh thần Chỉ thị số 33/2006/CT­TTg
của Thủ tướng Chính phủ và với các phong trào thi đua khác trong ngành.
3. Nội dung
­ Tổ chức nghiên cứu, học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
trong tác phẩm “Nâng cao đạo đức cách mạng, quét sạch chủ nghĩa cá nhân”, “Di
167


chúc” và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; tập trung vào các phẩm chất “cần, kiệm,
liêm, chính, chí cơng vô tư”, ý thức tổ chức kỷ luật, ý thức trách nhiệm, ý thức phục vụ

nhân dân, đấu tranh chống chủ nghĩa cá nhân, quan liêu, tham nhũng, lãng phí.
­ Cá nhân tự liên hệ với các tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và xây dựng
phương hướng phấn đấu rèn luyện phù hợp với vị trí cơng tác, học tập ; tổ chức để
quần chúng ở nơi công tác góp ý cho cán bộ, đảng viên.
­ Tổ chức tuyên truyền trên các phương tiện thông tin đại chúng và thông tin
rộng rãi trong ngành.
4. Tổ chức thực hiện
­ Ban cán sự Đảng Bộ Giáo dục và Đào tạo thành lập Ban chỉ đạo cuộc vận động
do Bộ trưởng – Bí thư Ban cán sự Đảng là Trưởng ban.
­ Phát động trong toàn ngành cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh" từ 19/5/2007, hằng năm sơ kết vào dịp sinh nhật Bác (19/5) và tổng
kết vào dịp 03/02/2011 .
­ Các Vụ, Cục, Thanh tra và đơn vị khác thuộc Bộ: xây dựng kế hoạch, chương
trình hành động và rà sốt nội dung, tổ chức, hướng dẫn, kiểm tra việc thực hiện cuộc
vận động theo chức năng, nhiệm vụ của mình.
­ Các sở giáo dục và đào tạo, các nhà trường, các cơ sở giáo dục thành lập Ban
chỉ đạo do thủ trưởng đơn vị làm trưởng ban, phối hợp với cấp uỷ và các đơn vị liên
quan chỉ đạo cuộc vận động ; căn cứ vào Chỉ thị này để triển khai cuộc vận động, tạo
sự chuyển biến trong từng lĩnh vực, từng đối tượng, từng giai đoạn, tập trung vào
những vấn đề bức xúc nhất và sau đó triển khai các nội dung tiếp theo phù hợp tình
hình cụ thể của đơn vị ; khi triển khai phải nêu tấm gương đạo đức gắn với cuộc đời và
sự nghiệp của Bác, đặc biệt là những nội dung về giáo dục và những nơi Bác đã đến.
Các cơ sở giáo dục đưa nội dung cuộc vận động này vào kế hoạch công tác của đơn vị,
triển khai và định kỳ báo cáo về Bộ Giáo dục và Đào tạo.
­ Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" được
gắn liền với nội dung đổi mới phương pháp giảng dạy và học tập, với cuộc vận động
“Nói khơng với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” và các cuộc
vận động, các phong trào thi đua trong toàn ngành.
­ Ban chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo có trách nhiệm chuẩn bị, cung cấp tài
liệu triển khai trong ngành theo hướng dẫn của Trung ương.

BỘ TRƯỞNG
TRƯỞNG BAN CHỈ ĐẠO CUỘC VẬN ĐỘNG
(Đã ký)
Nguyễn Thiện Nhân

168


BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
-------

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

Số: 5018/BGDĐT­HSSV
V/v Hướng dẫn thực hiện Chỉ thị
của Bộ trưởng về cuộc vận động
“Học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh”

Hà Nội, ngày 21 tháng 5 năm 2007

Kính gửi: - Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh,
Đại học Thái Nguyên, Đại học Huế, Đại học Đà Nẵng
- Các học viện, trường đại học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp
- Các sở giáo dục và đào tạo
- Các đơn vị thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo
Căn cứ Chỉ thị số 2516/CT-BGDĐT ngày 18/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục
và Đào tạo về việc thực hiện cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh”, Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các sở giáo dục và đào tạo, các

đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp và các đơn vị
thuộc Bộ triển khai cuộc vận động trong toàn ngành, cụ thể như sau:
I. YÊU CẦU
1. Tất cả các cấp và các đơn vị trong toàn ngành xây dựng kế hoạch triển khai cụ
thể, phù hợp với từng đơn vị ; Phát huy tính chủ động, sáng tạo trong tổ chức thực hiện
để cuộc vận động đạt hiệu quả cao, tạo ra sự thống nhất trong nhận thức và chuyển
biến trong hành động của mỗi cá nhân và từng đơn vị trong toàn ngành.
2. Cuộc vận động được triển khai gắn liền với việc thực hiện Nghị quyết Đại hội
X của Đảng, lồng ghép với việc thực hiện các cuộc vận động trong toàn Đảng, toàn
dân chống tham nhũng, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí và việc thực hiện Chỉ thị
số 33/2006/CT­TTg của Thủ tướng Chính phủ về việc chống tiêu cực và khắc phục
bệnh thành tích trong giáo dục và các phong trào khác của ngành. Đây chính là cơ hội
giúp cho ngành Giáo dục thực hiện tốt nhiệm vụ phát triển giáo dục.
3. Nhấn mạnh cả việc “học tập” và việc “làm theo” tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh. Trong q trình kiểm điểm, đánh giá kết quả phải chú ý cả vấn đề chuyển biến
nhận thức tư tưởng và vấn đề hành động cụ thể của mỗi cán bộ quản lý giáo dục, nhà
giáo, viên chức, học sinh, sinh viên, học viên theo tấm gương đạo đức của Bác.
4. Việc sơ kết, tổng kết phải gắn với tổng kết năm học và đánh giá cán bộ quản lý
giáo dục, nhà giáo, viên chức cuối năm.
II. ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG TIẾN HÀNH CUỘC VẬN ĐỘNG
1. Đối tượng : Tham gia học tập và thực hiện cuộc vận động là toàn thể nhà giáo, cán
bộ quản lý giáo dục, viên chức, học sinh, sinh viên, học viên trong ngành Giáo dục.
169


2. Nội dung :
­ Ban chỉ đạo cuộc vận động của Bộ sẽ có hướng dẫn cụ thể theo từng năm học.
Trong năm 2007 và năm học 2007­2008 tập trung thực hiện các nội dung : Tổ chức
học tập trung ở các đảng bộ, đơn vị và cơ sở giáo dục về tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh. Đối với nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, viên chức triển khai cuộc vận động

theo kế hoạch ở địa phương nơi đơn vị đóng. Đối với học sinh, sinh viên, học viên
được tổ chức triển khai vào dịp đầu năm học mới 2007 – 2008 với chủ đề “Tuổi trẻ với
Bác Hồ”.
­ Mỗi cá nhân, đơn vị cần xác định các nội dung cụ thể để noi theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh, cụ thể là : Tuyệt đối trung thành với Tổ quốc, với Đảng, với sự
nghiệp cách mạng ; Suốt đời phấn đấu hy sinh vì sự nghiệp giải phóng dân tộc, giải
phóng giai cấp, giải phóng con người ; Ý chí và nghị lực vượt qua khó khăn để đạt
mục đích ; Tuyệt đối tin tưởng vào sức mạnh của nhân dân, kính trọng nhân dân, hết
lòng, hết sức phục vụ nhân dân ; Nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu ; Cần, kiệm,
liêm, chính, chí cơng, vơ tư và các tấm gương khác.
III. CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN
1. Đối với các đơn vị thuộc Bộ : Từng đơn vị căn cứ chức năng nhiệm vụ của
mình có kế hoạch cụ thể :
­ Rà sốt các chương trình mơn học, các hoạt động đã và đang triển khai để lồng
ghép với cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”.
­ Đẩy mạnh đổi mới phương pháp giáo dục nói chung và phương pháp giảng dạy
các môn khoa học Mác ­ Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, mơn Chính trị, Giáo dục cơng
dân, Đạo đức nói riêng trong nhà trường.
­ Đổi mới nội dung, hình thức và nâng cao chất lượng chương trình phối hợp
cơng tác với các đồn thể và các Bộ, ngành có liên quan.
­ Phối hợp với các đơn vị liên quan thuộc Bộ Văn hoá ­ Thông tin và các cơ quan
hữu quan xây dựng đề tài nghiên cứu hệ thống các giá trị văn hoá Việt Nam, nhất là
các giá trị trong hiện tại và tiếp tục phát huy trong tương lai. Thúc đẩy các nghiên cứu
cơ bản về các giá trị văn hoá, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh từ các nguồn tư liệu và
thực tiễn. Trên cơ sở đó sẽ vận dụng để đưa vào giảng dạy trong nhà trường để học
sinh, sinh viên, học viên học tập và phát huy các giá trị đó.
­ Tổ chức nghiên cứu để đánh giá đúng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh,
sinh viên : Xác định rõ vị trí, vai trị nhà trường và cơng tác phối hợp với gia đình,
cộng đồng và xã hội.
­ Tổ chức nghiên cứu tư­ liệu gốc, chọn lọc các tài liệu Hồ Chí Minh nói về giáo

dục, mời những nhân chứng có cơ hội tiếp xúc và làm việc với Bác để tổ chức buổi nói
chuyện, giao l­ưu ở các đơn vị và cá nhân điển hình, đi đầu trong phong trào làm theo
170


đạo đức Hồ Chí Minh để chọn lọc xây dựng các băng, đĩa hình, tài liệu và gửi tới các
đơn vị, cơ sở giáo dục cả nước; Đưa lên Website của Bộ Giáo dục và Đào tạo về nội
dung cuộc vận động này để đẩy mạnh tuyên truyền, học tập, làm theo tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh.
2. Đối với các cơ sở giáo dục, đơn vị quản lý giáo dục :
2.1. Đối với đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, viên chức :
­ Tại các nơi Bác Hồ đã từng tới thăm, làm việc : Tổ chức sưu tầm tài liệu, hiện
vật, bài nói, bài viết … của Bác đối với trường, đơn vị giáo dục ; Tổ chức mời các
nhân chứng đã được tiếp xúc, gặp gỡ và những nhà nghiên cứu về Bác tới nói chuyện
về suy nghĩ, tình cảm và bài học của cá nhân. Các tư liệu này gửi về Bộ Giáo dục và
Đào tạo tập hợp, biên soạn thành tài liệu tuyên truyền và nhân rộng.
­ Tổ chức nghiên cứu, học tập theo chư­ơng trình của Đảng bộ ở các địa phương
nơi đơn vị, trư­ờng đóng.
2.2. Đối với học sinh, sinh viên, học viên :
2.2.1. Đối với học sinh phổ thông :
­ Nội khoá : Nội dung học tập tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh được lồng ghép
vào mơn học Đạo đức, Giáo dục công dân, Tiếng Việt, Ngữ văn, Lịch sử, các môn
khoa học xã hội, nhân văn và các môn học khác ở các bậc học một cách hợp lý.
­ Ngoại khoá : Xây dựng chủ đề sinh hoạt với nội dung cuộc vận động theo tháng
hoặc vào thời điểm đầu năm học, ngày thành lập Đảng (3/2), ngày thành lập Đoàn
(26/3) hoặc ngày sinh nhật Bác (19/5) hàng năm. Lồng ghép vào các hoạt động do nhà
trường hoặc Đồn, Hội, Đội tổ chức : Mít tinh, kể chuyện, nói chuyện, đọc sách, thi
sáng tác, tìm hiểu, hội thảo, trao đổi, cắm trại, văn nghệ, thể thao, sinh hoạt ở các câu
lạc bộ, giao lưu … Tập trung vào các nội dung : Lễ phép, kính trọng ơng bà, cha mẹ,
thầy cô giáo, người lớn tuổi ; Thương yêu giúp đỡ bạn bè, xây dựng lối sống văn minh

trong ứng xử, giao tiếp, không vi phạm nội quy nhà trường và pháp luật của Nhà
nước…
2.2.2. Đối với sinh viên, học sinh, học viên các trường đại học, cao đẳng, trung
cấp chuyên nghiệp
­ Nội khoá : Nội dung cuộc vận động được đưa vào chương trình giảng dạy các
mơn Mác ­ Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và các môn nghiệp vụ chuyên môn ở các
trường đại học, cao đẳng và mơn Chính trị ở các trường trung cấp chuyên nghiệp, đặc
biệt là vận dụng vào việc xây dựng đạo đức, lối sống theo tấm gương Hồ Chí Minh ;
Tổ chức xêmina, viết tiểu luận, luận văn với mức độ hợp lý ở các phần có liên quan
đến tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
­ Ngoại khố : Tổ chức thi Olympic Mác ­ Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh ở các
trường đại học, cao đẳng và thi môn Chính trị ở các trường trung cấp chuyên nghiệp
171


hàng năm ở cấp trường và 2 năm/lần ở cấp toàn quốc. Phối hợp với các tổ chức Đoàn
TNCS Hồ Chí Minh, Hội Sinh viên và các tổ chức xã hội khác để lồng ghép được nội
dung cuộc vận động vào các hoạt động văn hoá, văn nghệ, thể thao, tình nguyện, sinh
hoạt tại cộng đồng…
­ Cải tiến cơng tác giáo dục đầu khoá, cuối khoá : Tăng cường các nội dung, hình
thức giáo dục đạo đức, lối sống gắn với ngành nghề đào tạo ; Làm tốt công tác động
viên, khen thưởng, biểu dương các tấm gương người tốt, việc tốt và xử lý các vi phạm
; Đẩy mạnh công tác phát triển Đảng trong cán bộ, giáo viên trẻ và học sinh, sinh viên.
IV. TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. Kế hoạch thực hiện : Trên cơ sở Chỉ thị của Bộ trưởng, các đơn vị, cơ sở giáo
dục thành lập Ban chỉ đạo và xây dựng kế hoạch thực hiện cuộc vận động ở từng đơn
vị của mình.
Trong năm 2007 và năm học 2007 – 2008, kế hoạch cụ thể như sau :
­ Nhân dịp 19/5/2007 : Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Lễ phát động cuộc vận
động trong toàn ngành.

­ Từ 20/5/2007 đến 05/9/2007: Tổ chức tập huấn, phổ biến các quy định cụ thể
về nội dung cơ bản triển khai cuộc vận động. Các sở giáo dục và đào tạo, các đại học,
học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp có văn bản và tổ chức
hướng dẫn cụ thể. Các cơ sở giáo dục xây dựng chương trình hành động ở mỗi đơn vị
với chủ đề “Tuổi trẻ với Bác Hồ”.
­ Triển khai xây dựng đề án nghiên cứu hệ thống các giá trị văn hoá Việt Nam.
­ Từ 06/9/2007 đến 03/02/2008 : Tổ chức thực hiện ở các cơ sở giáo dục và đơn
vị quản lý giáo dục. Xây dựng và biên soạn tài liệu lồng ghép trong các môn học và
các hoạt động một cách hợp lý về giáo dục đạo đức, lối sống theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh từ cấp học mầm non đến đại học và để chuẩn bị tổ chức hướng dẫn, bồi
dưỡng vào dịp hè 2008.
­ Tổ chức cuộc thi “Kể chuyện về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” trong nhà
trường phù hợp với cấp học ; Tổ chức phong trào “Tết trồng cây” ở các nhà trường.
­ Sơ kết 01 năm triển khai cuộc vận động vào dịp 19/5/2008.
­ Xây dựng các băng, đĩa hình, tài liệu về các bài nói chuyện, buổi giao lưu, tấm
gương làm theo đạo đức Hồ Chí Minh ở cả cấp trung ương và cơ sở để chọn lọc, gửi
tới các cơ sở giáo dục. Hoàn thiện tài liệu giáo dục đạo đức, lối sống theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh trong các cấp học, trình độ đào tạo.
­ Thí điểm việc lồng ghép nội dung giáo dục đạo đức, lối sống theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh ở các cấp học, trình độ đào tạo.
172


2. Phân công thực hiện :
­ Các sở giáo dục và đào tạo : Căn cứ Chỉ thị của Bộ trưởng và nội dung hướng
dẫn của văn bản này, kết hợp với sự chỉ đạo của cấp uỷ địa phương, xây dựng chương
trình hành động và hướng dẫn các trường và đơn vị thuộc phạm vi quản lý thực hiện
thật tốt việc phối hợp trách nhiệm giữa nhà trường, gia đình và xã hội để cuộc vận
động có hiệu quả thiết thực ; Tiến hành kiểm tra, đánh giá, sơ kết, tổng kết và báo cáo
về Bộ.

­ Các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng, trung cấp chuyên nghiệp : Căn
cứ vào kế hoạch này và các hướng dẫn của địa phương, của ngành chủ quản để triển
khai cuộc vận động có kết quả; Tạo được sự chuyển biến trong từng lĩnh vực, từng đối
tượng, từng giai đoạn, đạt mục tiêu dứt điểm từng nội dung, tập trung vào những vấn
đề bức xúc nhất và sau đó triển khai các nội dung tiếp theo phù hợp tình hình cụ thể.
­ Các vụ bậc học phổ thông : Xây dựng và tổ chức hướng dẫn thực hiện các
chương trình, nội dung giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, học viên ở từng cấp học
từ mầm non đến trung học phổ thơng, có hướng dẫn vào trước tháng 9/2007 và hoàn
thiện tài liệu trước tháng 6/2008 để tổ chức tập huấn, hướng dẫn trong dịp hè 2008.
­ Viện Chiến lược và chương trình giáo dục : Phối hợp với cơ quan hữu quan xây
dựng và triển khai đề án nghiên cứu hệ thống các giá trị văn hoá Việt Nam, giá trị
được duy trì và bảo tồn trong hiện tại và tương lai, thời gian thực hiện từ tháng 5/2007
đến tháng 5/2009. Đề xuất đưa vào nội dung, chương trình giáo dục ở các bậc học và
biên soạn tài liệu hướng dẫn thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh” cho nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, viên chức trong ngành, thời gian
thực hiện từ tháng 5/2007 đến tháng 5/2008.
­ Văn phòng Bộ : Xây dựng và tổ chức kế hoạch tuyên truyền về cuộc vận động.
Nhà xuất bản Giáo dục, Báo Giáo dục và Thời đại, Tạp chí Thế giới mới và các tạp chí
của ngành tuyển chọn, biên tập những bài, tác phẩm, cơng trình nghiên cứu khoa học
có giá trị về tư tưởng Hồ Chí Minh về gương người tốt, việc tốt để kịp thời xuất bản,
giới thiệu, cung cấp cho toàn ngành và xã hội, cũng như đẩy mạnh tuyên truyền về
cuộc vận động.
­ Các Vụ, Cục, Thanh tra và đơn vị khác thuộc Bộ : Xây dựng kế hoạch và tổ
chức thực hiện cuộc vận động theo chức năng, nhiệm vụ của mình.
­ Vụ Cơng tác học sinh, sinh viên : Phối hợp với các đơn vị để xây dựng hướng
dẫn thực hiện cuộc vận động thơng qua các hoạt động ngoại khố đối với học sinh,
sinh viên, học viên và là đơn vị thường trực tổng hợp cuộc vận động.
Căn cứ vào hướng dẫn trên đây, các đơn vị quản lý giáo dục, cơ sở giáo dục chủ
động nghiên cứu xây dựng kế hoạch phối hợp với Đoàn TNCS HCM và các tổ chức
quần chúng có liên quan, tổ chức thực hiện dưới sự chỉ đạo của cấp uỷ Đảng.

173


Các sở giáo dục và đào tạo, các đại học, học viện, trường đại học, cao đẳng,
trung cấp chuyên nghiệp gửi báo cáo kết quả thực hiện cuộc vận động về Bộ Giáo
dục và Đào tạo, 49 Đại Cồ Việt, Hà Nội (qua Vụ Công tác học sinh, sinh viên, ĐT:
04.8694984, fax: 04.8681598, email: ) trước ngày 30/3
hàng năm.
KT. BỘ TRƯỞNG
THỨ TRƯỞNG
(Đã ký)
Phạm Vũ Luận

174


TỔNG LIÊN ĐỒN LAO ĐỘNG
VIỆT NAM
--------

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 1425/HD­TLĐ

Hà Nội, ngày 31 tháng 8 năm 2011

HƯỚNG DẪN
THỰC HIỆN CHỈ THỊ SỐ 03-CT/TW CỦA BỘ CHÍNH TRỊ
VỀ TIẾP TỤC ĐẨY MẠNH VIỆC HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG

ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH
Thực hiện Chỉ thị số 03­CT/TW của Bộ Chính trị, Kế hoạch số 03­KH/TW của
Ban Chấp hành Trung ương Đảng và Hướng dẫn số 12­HD/BTGTW của Ban Tuyên
giáo Trung ương về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh, Tổng Liên đoàn Lao động Việt Nam Hướng dẫn các cấp Cơng đồn
như sau:
I. Mục đích, u cầu
­ Phát huy kết quả đã đạt được, khắc phục những hạn chế trong việc thực hiện
Cuộc vận động trong thời gian qua; nâng cao hơn nữa chất lượng, hiệu quả tổ chức
thực hiện việc tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh trong CNVCLĐ và đồn viên Cơng đồn.
­ Kết hợp tổ chức học tập, nâng cao nhận thức với nâng cao ý thức tự giác rèn
luyện làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh của mỗi cán
bộ, công chức, viên chức, người lao động.
­ Tổ chức việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh
sâu rộng, thiết thực, hiệu quả đến các cấp Cơng đồn, trong tồn thể cán bộ, đồn viên,
CNVCLĐ, gắn với việc tham gia xây dựng chỉnh đốn Đảng, thực hành tiết kiệm,
chống lãng phí, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội lần thứ XI của Đảng.
II. Nội dung chủ yếu cần thực hiện
1. Tiếp tục tổ chức học tập tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ
Chí Minh (chương trình, nội dung, tài liệu do Ban Tuyên giáo Trung ương biên
soạn, phát hành)
­ Các cấp Cơng đồn chủ động tranh thủ sự lãnh đạo của cấp ủy Đảng, phối hợp
với chính quyền địa phương để tổ chức cho công nhân, viên chức, lao động và đồn
viên cơng đồn được tham gia nghiên cứu, học tập đầy đủ các chuyên đề về tư tưởng
và tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
­ Trong q trình học tập, cùng với nội dung chuyên đề theo Hướng dẫn của
Tổng Liên đồn, Ban Thường vụ Cơng đồn các cấp nghiên cứu, xây dựng nội dung
175

giáo dục và những bài học về tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
sát hợp với ngành, địa phương, cơ quan mình, gắn với thực hiện nhiệm vụ chính trị,
quan tâm chăm lo nâng cao đời sống vật chất, tinh thần của người lao động.
­ Đẩy mạnh tuyên truyền về các nội dung học tập tư tưởng, tấm gương đạo đức,
phong cách Hồ Chí Minh trên hệ thống báo chí Cơng đồn.
2. Tiếp tục xây dựng và thực hiện những chuẩn mực đạo đức theo tư tưởng,
tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; xác định rõ trách nhiệm gương mẫu của cán
bộ công chức, viên chức, lao động trong các cơ quan Cơng đồn
­ Trên cơ sở Hướng dẫn của Tổng Liên đồn, Cơng đồn ngành Trung ương,
LĐLĐ địa phương nghiên cứu, xây dựng và thực hiện những chuẩn mực đạo đức trong
cán bộ, công chức, viên chức, lao động theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ Chí
Minh cho phù hợp với điều kiện cụ thể của từng ngành, từng địa phương trong giai
đoạn hiện nay.
­ Chú trọng khâu kiểm tra, giám sát việc thực hiện các chuẩn mực đạo đức, xây
dựng tiêu chí đánh giá, biểu dương, khen thưởng, kịp thời uốn nắn những lệch lạc
trong quá trình triển khai thực hiện.
­ Cán bộ, cơng chức, viên chức trong các cơ quan Cơng đồn cần nhận thức rõ
trách nhiệm nêu gương, tự giác đi đầu trong học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh. Mỗi người tự giác xây dựng kế hoạch tu dưỡng, rèn luyện qua những
việc làm cụ thể, thiết thực, phấn đấu hoàn thành xuất sắc các nhiệm vụ được giao, góp
phần xây dựng giai cấp cơng nhân và tổ chức Cơng đồn ngày càng vững mạnh.
3. Đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh thành nội
dung sinh hoạt thường xuyên của cơ quan, đơn vị, gắn với thực hiện Chương
trình hành động của Tổng Liên đoàn thực hiện Nghị quyết Đại hội XI của Đảng
­ Các cấp Cơng đồn bổ sung nội dung học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo
đức Hồ Chí Minh vào Chương trình hành động tồn khóa thực hiện Nghị quyết Đại hội
XI của Đảng, Nghị quyết Đại hội Đảng bộ ngành, địa phương và thực hiện chức năng,
nhiệm vụ của tổ chức Cơng đồn cho phù hợp với đặc thù của ngành, địa phương.
­ Tích cực tham gia giải quyết những vấn đề tư tưởng, đạo đức gây bức xúc trong

công nhân, viên chức, lao động và đồn viên Cơng đồn; quan tâm chăm lo bảo đảm
việc làm, nâng cao đời sống của người lao động.
4. Định kỳ kiểm tra, sơ tổng kết hàng năm việc học tập và làm theo tư tưởng,
tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
­ Các cấp Cơng đồn tăng cường cơng tác kiểm tra, kịp thời phát hiện nhân rộng
những mơ hình hay, những cách làm hiệu quả, biểu dương những điển hình tiên tiến
trong thực hiện việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tại ngành và
địa phương.
176


­ Định kỳ hàng năm, tổ chức nhận xét, đánh giá kết quả nêu gương của cán bộ,
công chức, viên chức trong việc học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh gắn với mức độ hồn thành nhiệm vụ chun mơn của từng vị trí công tác;
kịp thời sơ kết, tổng kết rút kinh nghiệm, phê bình, uốn nắn những nhận thức lệch lạc,
những việc làm thiếu gương mẫu trong cán bộ, công chức, viên chức.
5. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền về việc học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh gắn với kỷ niệm các ngày lễ lớn
­ Các cấp Cơng đồn tăng cường cơng tác tun truyền trong cơng nhân, viên
chức, lao động và đồn viên Cơng đồn về tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh; tiếp tục làm cho công nhân, viên chức, lao động và đồn viên Cơng
đồn nhận thức sâu sắc những nội dung cơ bản và giá trị to lớn của tư tưởng, đạo đức
và phong cách Hồ Chí Minh; tạo sự chuyển biến mạnh mẽ và sâu rộng hơn nữa về ý
thức tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao đạo đức cách mạng, đấu tranh chống chủ nghĩa cá
nhân, cơ hội thực dụng, đẩy lùi sự suy thối về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống và
các tệ nạn xã hội, góp phần thực hiện thắng lợi Nghị quyết Đại hội XI của Đảng.
­ Các cơ quan Báo chí Cơng đồn cần đổi mới nội dung, hình thức, xây dựng các
chuyên trang, chuyên mục tuyên truyền về cá nhân, tập thể, những mơ hình hay, những
cách làm hiệu quả của CNVCLĐ và tổ chức Cơng đồn trong việc học tập và làm theo tư
tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh, tạo sức lan tỏa trong tồn xã hội.

III. Tổ chức thực hiện
1. Cơng đồn các cấp thành lập Bộ phận giúp việc Ban Thường vụ về việc
học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh
­ Đối với Tổng Liên đồn, thành lập Bộ phận giúp việc Đoàn Chủ tịch trong việc
tổ chức, chỉ đạo việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, trong đó
Ban Tun giáo Tổng Liên đoàn là cơ quan thường trực, do đồng chí Phó Chủ tịch phụ
trách khối tư tưởng văn hóa làm Trưởng Bộ phận giúp việc.
­ Đối với LĐLĐ tỉnh, thành phố, Cơng đồn ngành Trung ương, Cơng đồn Tổng
Cơng ty trực thuộc TLĐ thành lập Bộ phận giúp việc Ban Thường vụ trong việc triển
khai thực hiện học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh (gồm đại diện các
Ban) trong đó Ban Tuyên giáo là cơ quan thường trực, do đồng chí Phó Chủ tịch phụ
trách Tuyên giáo làm Trưởng Bộ phận.
2. Hàng năm, vào dịp sinh nhật Bác 19/5, các cấp Cơng đồn tổ chức gặp mặt các
tập thể, cá nhân tiêu biểu trong học tập và làm theo tư tưởng, tấm gương đạo đức Hồ
Chí Minh; đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền kết quả học tập và làm theo tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh trên hệ thống báo chí Cơng đồn.
3. Định kỳ 6 tháng và một năm, Cơng đồn ngành Trung ương, LĐLĐ địa
phương gửi báo cáo sơ kết và tổng kết thực hiện việc học tập và làm theo tư tưởng,
177


tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh về Tổng Liên đoàn (Qua Ban Tuyên giáo) để tổng
hợp, báo cáo Đoàn Chủ tịch và Ban Tuyên giáo Trung ương.
Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là việc làm thường xuyên,
do vậy trong các Chương trình, Kế hoạch cơng tác, nội dung sinh hoạt phải có nhận
xét, đánh giá về tình hình giáo dục, rèn luyện, phấn đấu thực hiện các chuẩn mực đạo
đức của cán bộ, đảng viên, công nhân, viên chức, lao động theo tư tưởng, tấm gương
đạo đức Hồ Chí Minh, góp phần xây dựng giai cấp cơng nhân và tổ chức Cơng đồn
Việt Nam ngày càng vững mạnh.
TM. ĐỒN CHỦ TỊCH

PHĨ CHỦ TỊCH
(Đã ký)
Hoàng Ngọc Thanh

178


THANH TRA CHÍNH PHỦ
-------

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 345/CT­TTCP

Hà Nội, ngày 23 tháng 02 năm 2012

CHỈ THỊ
VỀ VIỆC ĐẨY MẠNH HỌC TẬP VÀ LÀM THEO TẤM GƯƠNG
ĐẠO ĐỨC HỒ CHÍ MINH; NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG THỰC THI
CÔNG VỤ, XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, CÔNG CHỨC, VIÊN CHỨC
THANH TRA KỶ CƯƠNG, TRÁCH NHIỆM, CẦN, KIỆM, LIÊM,
CHÍNH, CHÍ CƠNG VƠ TƯ
Trong những năm qua, các cơ quan thanh tra đã tích cực triển khai cuộc vận
động học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Đội ngũ cán bộ, cơng
chức, viên chức trong tồn ngành đã có nhiều cố gắng tổ chức, thực hiện tốt cuộc
vận động và các quy định của Đảng, Nhà nước, của ngành; thực hiện nghĩa vụ trách
nhiệm của công chức, viên chức với nhà nước, với nhân dân; thực hiện các quy
định về văn hóa cơng sở, quy tắc ứng xử của cán bộ thanh tra khi thi hành công vụ;
không ngừng học tập, tu dưỡng, rèn luyện, nâng cao trình độ chuyên mơn, nhận

thức chính trị, phẩm chất, đạo đức, lối sống, vượt qua nhiều khó khăn thách thức.
Hầu hết cán bộ, cơng chức, viên chức trong ngành đã hồn thành tốt nhiệm vụ được
giao. Nhiều đồng chí đã nêu những tấm gương tiêu biểu về phẩm chất, đạo đức
người cán bộ, công chức, viên chức ngành Thanh tra cần, kiệm, liêm, chính, chí
cơng, vơ tư, nêu cao tinh thần trách nhiệm, tận tụy, sáng tạo, khắc phục khó khăn,
hồn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao. Kết quả, thành tích cơng tác của mỗi cán
bộ, cơng chức, viên chức đã góp phần thực hiện thắng lợi nhiệm vụ chính trị từng
cơ quan, đơn vị và toàn ngành, xứng đáng với sự tin cậy của Đảng, Nhà nước và
nhân dân.
Tuy nhiên, tinh thần trách nhiệm, ý thức tổ chức kỷ luật, việc thực hiện các quy
định về văn hóa cơng sở và các quy chế trong hoạt động thanh tra của một bộ phận
cơng chức, viên chức cịn yếu; hiệu quả cơng tác, tinh thần phục vụ nhân dân chưa
cao; tình trạng cục bộ chọn việc dễ, tránh việc khó vẫn cịn; tinh thần đoàn kết thống
nhất, cộng đồng trách nhiệm trong một bộ phận trách nhiệm công chức, viên chức (kể
cả một số cá nhân là lãnh đạo, cấp ủy viên của một số đơn vị) cịn chưa cao, có lúc có
nơi có biểu hiện mất đồn kết; cá biệt có người vi phạm về phẩm chất đạo đức lối
sống, phát ngơn thiếu văn hóa, hạch sách gây phiền hà cho các đối tượng thanh tra để
vụ lợi… đã làm ảnh hưởng xấu đến hình ảnh người cán bộ, cơng chức, viên chức
ngành Thanh tra, đến uy tín của ngành Thanh tra.
179