KHBD MĨ THUẬT 9 CV5512 CẢ NĂM

KHBD M THUT 6 SGK CD
TUN : 1
Ký duyệt:

Ngày soạn: ...tháng.. năm
Ngày dạy:....tháng.. .năm

Tit 1 - Bi 1: Thng thc mỹ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
(1802 - 1945)
I. MC TIấU
1. Kiến thức: HS hiểu và nắm bắt đợc mét sè kiÕn thøc chung vỊ mÜ tht thêi
Ngun.
2. KÜ năng: HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc, biết trân
trọng, yêu qúy các di tích lịch sử văn hóa của quê hơng.
3. Thái độ: Phát triển khả năng phân tích, suy luận và tích hợp kiến thức của HS
4. Định hớng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp , năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt : HS có suy luận cảm thụ đợc vẻ đẹp của tranh
phong ti hc tp . Qua bài học HS yêu quê hơng đất nớc phán đấu học tập
tốt để làm giàu quê hơng đất nớc
II. THIT B DY HC V HC LIU
1. Giáo viên
Bộ đồ dùng dạy học MT 9
Bản phụ tóm tắt về cơng trình kt " Kinh Đơ Huế".
2. Học sinh
Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học .
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS tìm hiểu về thời Nguyễn

c) Sản phẩm: Trình bày của HS
d) Tổ chức thực hiện
Em hãy nói hiểu biết của em về thời Nguyễn.
HS kể. GV cho HS chơi trò chơi kể tên các vị vua thời nguyễn, đội nào kể
được nhều sẽ chiến thắng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV-HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện
- GV hướng dẫn cho hs tự học phần bối I. Khái quát về bối cảnh XH thời
cảnh XH và trả lời câu hỏi
Nguyễn
? Vì sao nhà Nguyễn ra đời?
HS tự học theo hướng dẫn của gv
? Sau khi thống nhất, nhà Nguyễn đã
làm gì ?


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
? Nêu chính sách của nhà Nguyễn đối
với nền KT-XH ?
? Trong giai đoạn đó, MT phát triển
như thế nào?
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.
b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hồn thành nhiệm vụ GV giao

c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Một số thành tựu về mĩ thuật
- GV cho Hs tự đọc để hiểu về đặc điểm 1. Kiến trúc
kiến trúc, điêu khắc,đồ hoạ và hội hoạ a. Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn
cung đình Huế:
Nam Giao
? Kiến trúc kinh đơ Huế bao gồm những b.Cung điện: Điện Thái Hoà, điện
loại kiến trúc nào?
Kim Loan
? Kinh đơ Huế có gì đặc biệt ?
c. lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia
? Trình bày những điểm tiêu biểu của Long, Tự Đức
nghệ thuật điêu khắc?
* Cố Đô Huế được Unesco công
? Các tượng con vật được miêu tả như nhận là di sản văn hoá thế giới năm
rhế nào?
1993.
? các tượng người và tượng thờ được 2. Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ
tác như thế nào ?
a. Điêu khắc
? Đồ hoạ phát triển như thế nào?
HS tự đọc có hướng dẫn
?Mơ tả Nội dung của Bách khoa thư văn b. Đồ hoạ, hội hoạ
hoá vật chất của người Việt ?
? Tranh Hội hoạ cho thấy điều gì ?
Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.
b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chung của mĩ thuật thời

Nguyễn
c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Đặc điểm của mĩ thuật thời
GV yêu cầu HS:
Nguyễn:
? Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn?
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên,
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
luôn kết hợp với nghệ thuật trang trí
HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của GV và có kết cấu tổng thể chặt chẽ.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- Điêu khắc và đồ hoạ phát triển đa
- HS trình bày được đặc điểm của mĩ dạng, kế thừa truyền thống dân tộc
thuật thời Nguyễn
và bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu
Bước 4: Kết luận nhận định
Âu.
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
HS lắng nghe, ghi chép vào vở.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT
b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?

Cơng trình kiến trúc cố đơ có gì đặc biệt ?
GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những
em trả lời chưa tốt.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức
của mình.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ
GV
c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn
d) Tổ chức thực hiện
- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn
- Nếu em được tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh
hoặcvẽ kí họa về cố đơ Huế, hoặc những gì em thích về thời Nguyễn vi dụ kiền
trúc , điêu khắc , hội họa, gốm.............
* Hướng dẫn về nhà
Học theo câu hỏi trong SGK.
Chuẩn bị mẫu 2 bộ lọ hoa và quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học
bài 2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (vẽ hình)
RÚT KINH NGHIỆM:
.......................................................................................................................
................................................................................................................................

Ký dut:

TUẦN : 2
Ngµy soạn: ...tháng.. năm
Ngày dạy:....tháng.. .năm
Tit 2- Bi 2: V theo mẫu
LỌ, HOA VÀ QUẢ
(Tiết 1: Vẽ hình)

I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thức: Học sinh quan sát nhận xét tơng quan mẫu vẽ.
2. Kĩ năng: Học sinh biết cách bố cục và dựng hình, vẽ đợc hình có tỉ lệ cân đối
và giống mẫu.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
4. Định hớng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp , năng lùc tù häc


KHBD M THUT 6 SGK CD
- Năng lực chuyên biệt : HS có suy luận cảm thụ đợc vẻ đẹp cđa tranh
phong đề tài học tập . Qua bµi häc HS yêu quê hơng đất nớc phán đấu học tập
tốt để làm / :giàu quê hơng đất nớc
II. THIT B DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước.
Hình minh hoạ các bước vẽ hình.
2. Học sinh
Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả.
Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ
thuật.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ theo vật mẫu
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm của HS
d) Tổ chức thực hiện
HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét
Hoạt động của GV-HS
Nội dung cần đạt
a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét
- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ. Yêu - Lên đặt mẫu
cầu mẫu phải có trước có sau, quay phần - Quan sát mẫu ở các góc độ
có hình dáng đẹp về phía chính diện lớp - Gồm lọ hoa và quả.
học. Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả
- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau đó dạng hình cầu.
u cầu cả lớp quan sát.
- Lọ hoa cao hơn và có kích thước
? Mẫu vẽ bao gồm những gì?
lớn hơn so với quả.
? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa - Lọ hoa có dạng hình trụ trịn.
và qủa có khối dạng hình gì?
Quả có dạng hình cầu.
? So sánh tỉ lệ, kích thước của những mãu - Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai,
vật đó?
thân. đáy.
? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng - Quả được đặt trước lọ.
hình gì?
- Khung hình chữ nhật đứng
? Lọ hoa có những bộ phận nào?

(hoặc hình vng). Lọ hoa nằm
? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?
trong khung hình chữ nhật đứng,
? Ước lượng chiều cao và ngang của cụm quả nằm trong khung hình vng.
mẫu và cho biết khung hình chung của - Chuyển nhẹ nhàng
cụm mẫu? khung hình riêng từng mẫu vật? - Lọ đậm hơn quả.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển - Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu
như thế nào
đó.
? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?
? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối
hơn?
GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành
nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. Cách vẽ
- GV treo hình minh họa các bước vẽ hình - B1: Vẽ phác khung hình
của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên chung
bảng.
Ước lượng chiều cao, chiều ngang
? Có mấy bước vẽ hình?
của mẫu để phác khung hình
B1: Phác khung hình chung.
chung cho cân đối, phù hợp với tờ
B2: Vẽ phác khung hình riêng.
giấy.
B3: Vẽ phác những nét chính:
- B2: Vẽ khung hình riêng cho
B4: Vẽ hình chi tiết.
từng mẫu vật.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả
HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV, tiến để vẽ khung hình riêng cho từng


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
hành vẽ theo các bước
mẫu vật.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- B3: Vẽ phác những nét chính:
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận Xác định vị trí các bộ phận
xét
(miệng, vai, thân, đáy) của lọ, của
Bước 4: Kết luận nhận định
quả. Sau đó dùng các đường kĩ hà

Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
thẳng, mờ để vẽ phác hình.
- B4: Vẽ hình chi tiết.
Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ
với mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để
hồn thiện hình.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ theo vật mẫu GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành
- GV cho HS xem bài của HS khóa trước - Quan sát và vẽ theo mẫu đặc ở
để rút kinh nghiệm.
trước mắt
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và
gợi ý riêng cho từng HS.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1
vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng .
+ Xác định khung hình chung, riêng để
tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong khung
hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm
mẫu.
+ Thường xuyên so sánh, đối chiếu bài với
mẫu vẽ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các

bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận
xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ theo mẫu.
b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra
c) Sản phẩm: Bài vẽ của học sinh
d) Tổ chức thực hiện:
- Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát và đặt câu hỏi.
- Hướng dẫn vẽ theo các bước.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên
những em trả lời chưa tốt.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức
của mình, và thực hành vẽ được vật theo mẫu.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ
GV
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện:
Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí
Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả
Em chọn góc vẽ phù hợp
* Hướng dẫn về nhà
Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu.

Tiết sau mang mẫu vật giống hôm nay theo.
Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho bài hôm nay.
RÚT KINH NGHIM:
.......................................................................................................................
.................................................................................................................................

Ký duyệt:

TUN : 3
Ngày soạn: ...tháng.. năm
Ngày dạy:....tháng.. .năm
Tit 3- Bài 3: Vẽ theo mẫu
LỌ, HOA VÀ QUẢ
(Tiết 2: Vẽ màu)

I. MỤC TIÊU
1. KiÕn thøc: Häc sinh biÕt sö dụng màu vẽ (Màu bột, màu nớc,..) để vẽ tranh
Tĩnh vật.
2. Kĩ năng: Học sinh vẽ đợc tranh tĩnh vật màu giống mẫu.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tĩnh vật.
4. Định hớng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp , năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt : HS có suy luận cảm thụ đợc vẻ đẹp của tranh
phong ti hc tp . Qua bài học HS yêu quê hơng đất nớc phán đấu học tập
tốt để làm giàu quê hơng đất nớc
II. THIT B DY HC V HC LIỆU
1. Giáo viên
Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu.
Một số bài vẽ của HS khoá trước.
Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành

2. Học sinh
Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả tiết trước.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ
thuật.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ màu theo mẫu.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ màu
d) Tổ chức thực hiện
HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV-HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét
a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét cách đổ màu của vật mẫu.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét
- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa và - Lên đặt mẫu
quả)
- Quan sát mẫu ở các góc độ
- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ khác - Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh
nhau để các em nhận biết về hình dáng vật vật sử dụng màu sắc để thể hiện.

thể.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng
? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?
hình cầu.
? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ hoa - Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng
và qủa có khối dạng hình gì?
theo hình dáng lọ và quả.
? Như vậy sự chuyển tiếp màu sắc như thế - Quả đặt trước lọ hoa.
nào?
- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc
? Vị trí các vật mẫu?
lọ đậm hơn - tùy vào chất liệu)
? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật nào - Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài
đậm hơn?
hịa nóng lạnh)
? Gam màu chính của cụm mẫu?
- Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó.
? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối - Dưới tác động của ánh sáng thì
hơn?
màu sắc của các mẫu vật có sự ảnh
? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng qua lại hưởng, tác động qua lại với nhau.
với nhau không?
- Từ trái qua (hay phải qua)
? ánh sáng từ đâu chiếu vào?
- HS quan sát trả lời.
- GV cho HS quan sát một số bức tranh
tĩnh vật màu và phân tích để HS hiểu cách
vẽ và cảm thụ được vẻ đẹp của bố cục,
màu sắc trong tranh. Cho HS thấy rõ sự
tương quan màu sắc giữa các mẫu vật với

nhau.
* Dự kiến tình huống phát sinh: Hs có thể
vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng của


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
mình.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác
nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Cách vẽ
Giáo viên treo hình minh họa các bước vẽ - 4 bước
hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) lên - B1: Phác hình.
bảng.
+ Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát
? Có mấy bước vẽ tĩnh vật màu?
đúng với mẫu. Có thể dùng màu để
- B1: Phác hình.
vẽ đường nét.

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt
- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.
- B3: Vẽ màu
+ Quan sát chiều hướng ánh sáng
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
trên mẫu vẽ để vẽ phác các mảng
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
đậm nhạt, giới hạn giữa các mảng
HS thực hiện theo các yêu cầu của GV
màu sẽ vẽ.
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành - B3: Vẽ màu
nhiệm vụ GV giao
+ Vẽ màu vào các mảng, dùng các
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
màu để thể hiện các sắc độ đậm
HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác nhạt. Thường xuyên so sánh các
nhận xét
sắc độ đậm nhạt giữa các mẫu vật
-Bước 4: Kết luận nhận định
với nhau.
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu.
Chú ý thể hiện được sự tương quan
màu sắc giữa các mẫu vật. Các
mảng màu phải tạo được sự liên kết
để làm cho bức tranh thêm hài hòa,
sinh động. Vẽ màu nền, khơng
gian, bóng đổ để hồn thiện bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành

KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ màu theo đúng vật mẫu đã quan sát.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ màu theo vật mẫu GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu hoàn chỉnh.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành
- Đặt mẫu
- HS quan sát.
-Y/c hs quan sát vẽ bài
- HS vẽ bài.
-Quan sát giúp 1 số hs còn lúng túng
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo
các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận
xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.

3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ màu theo mẫu.
b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra
c) Sản phẩm: Bài đã vẽ màu hoàn chỉnh của học sinh
d) Tổ chức thực hiện
GV chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của HS để học sinh tự nhận xét. Sau đó
bổ sung góp ý.

GV nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ
tốt, đúng. Động viên bài vẽ chưa tốt.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và
thực hành vẽ màu được vật theo mẫu.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu của
GV
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện
Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí
Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả
Em chọn góc vẽ phù hợp , tơ màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc của
mình dựa trên mẫu thật
* Hướng dẫn về nhà
Nắm các bước vẽ tĩnh vật màu.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 5: Vẽ tranh: Đề tài
phong cảnh quê hương
RÚT KINH NGHIỆM:
.......................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN : 4
Ký duyệt:

Ngày soạn: ...tháng.. năm
Ngày dạy:....tháng.. .năm
Tit 4- Bi 4: V trang trí

TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
2. Kĩ năng
- HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự
quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực
thực hành
3. Thái độ
- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ
lành mạnhvà có trách nhiệm với bn thõn
4. Định hớng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp , năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt : HS có suy luận cảm thụ đợc vẻ đẹp của tranh
phong ti hc tp . Qua bài học HS yêu quê hơng đất nớc phán đấu học tập
tốt để làm giàu quê hơng đất níc
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng
Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách
Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi
xách.
2. Học sinh
Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách.
Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và nhận xét vật mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
d) Tổ chức thực hiện
HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV-HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét
? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi - Túi xách dùng để đựng các đồ vật,
xách thường được sử dụng để làm gì?
sách vở...
- GV cho HS xem một số túi xách và - Quan sát vật mẫu
bài trang trí mẫu.
- Phong phú đa dạng với nhiều loại
? Em có nhận xét gì về hình dáng của khác nhau (vng, rịn, trái tim,
các túi xách trên?
thang...); có loại có quai xách, có loại
? Chất liệu của các túi xách?
có dây đeo.
? Hoạ tiết của các túi xách như thế - Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len
nào ? Hình ảnh nào thường dùng để mềm, nhựa...
trang trí trên túi xách?

- Độc đáo và sáng tạo: Có thể dùng
? Nêu đặc điểm về màu sắc của các túi những hoa văn mây, sóng, hoa văn trên
xách?
trống đồng, hình ảnh cuộc sống sinh
- Giáo viên tóm lại
hoạt của mỗi con người.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
- Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hồn thành và mục đích sử dụng của người vẽ .
nhiệm vụ GV giao
- Ngày nay người ta có xu hướng chọn
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
những hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạ
- HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác mắt, màu sắc ấn tượng.
nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách
a) Mục tiêu: HS quan sát tạo dáng và trang trí túi xách.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Tạo dáng và trang trí túi xách:
- GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ - HS quan sát hình minh hoạ và theo
cho hs nắm rõ các bước
dõi trong SGK.
- GV phác hình lên bảng và hướng dẫn
cụ thể từng bước cho hs quan sát.
1.Tạo dáng

? Có mấy bước để tạo dáng và trang trí + Phác hình dáng chung của túi
túi xách?
(vng, chữ nhật, hình thang... Tìm và
1. Tạo dáng.
phác các đường trục ngay, trục dọc để
2. Trang trí.
vẽ hình túi cho cân xứng.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
- Cho hs tham khảo một số bài vẽ của
hs năm trước
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác
nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

+ Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn...)
sao cho phù hợp với kiểu túi.
Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểu
quai độc đáo theo ý tưởng riêng.
2. Trang trí
+ Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim,
thú... hoặc đồ vật, hình mảng đã cách
điệu để trang trí.
Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết,
dùng ít hoặc nhiều màu để trang trí.

+ Chọn những màu phù hợp với hoạ
tiết trang trí và màu nền của túi. Nên
dùng ít màu và dùng màu tươi sáng.

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
a) Mục tiêu: HS tạo dáng và trang trí túi xách.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ và trang trí họa tiết.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành
- GV cho HS tạo dáng và trang trí 1 - Yêu cầu: tạo dáng và trang trí 1 chiếc
chiếc túi xách
túi xách.
- GV gợi ý cho những HS nào chưa tìm - Vẽ bài vào vở vẽ, kích thước tùy
được ý tưởng vẽ, khuyến khích các em chọn.
mạnh dạn thể hiện ý tưởng của mình.
- GV hướng dẫn và sửa sai cho HS.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành
nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác
nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc
túi xách.

b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
c) Sản phẩm: Bài đã vẽ hoàn chỉnh của học sinh
d) Tổ chức thực hiện
GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét
và đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm.
Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ
tốt.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và
thực hành thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành yêu cầu của
GV
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện
Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan
Em sử dụng vật liêu có săn như : lá dừa, giầy màu cắt thành nan để đan túi
và làm quai túi( đan từng mảnh rồi ghép lại )
Sử dụng bìa , giấy cứng để cắt , dán tạo hình túi rồi trang trí
Vẽ tạo dáng túi như hướng dẫn
* Hướng dẫn về nhà
Nhắc nhở những em chưa chú ý.
Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp.
Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề ti phong cnh quờ hng"
RT KINH NGHIM:
.......................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUN :
Ký duyệt:

Ngày soạn: ...tháng.. năm
Ngày dạy:....tháng.. .năm
Tit 5 - Bi 5: V tranh
TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
(Tiết 1: Vẽ hình)

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thể loại tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp
của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
2. Kĩ năng: Học sinh biết chọn góc cảnh đẹp để thể hiện bài vẽ phong cảnh có bố
cục và màu sắc hài hoà.
3. Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc nơi mình
đang sống.
4. Định hớng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp , năng lực tự học


KHBD M THUT 6 SGK CD
- Năng lực chuyên biệt : HS có suy luận cảm thụ đợc vẻ đẹp cña tranh
phong đề tài học tập .
- Phẩm chất : Qua bài học HS yêu quê hơng đất nớc phán đấu học tập tốt
để làm giàu quê hơng đất nớc
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Một số bài vẽ mẫu về đề tài này.
Hình minh hoạ các bước vẽ tranh.
Một số bài vẽ của học sinh khoá trước.

2. Học sinh
HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ
thuật.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV- HS
Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét
a) Mục tiêu: HS quan sát 1 bức tranh mẫu về phong cảnh và nhận xét.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
I. Quan sát, nhận xét
? Vẽ tranh phong cảnh là vẽ cảnh gì?
- Là vẽ tất cả những cảnh vật mà
? Tranh phong cảnh khác gì so với mình nhìn thấy và cảm nhận được
tranh sinh hoạt, lao động?
về cuộc sống, cảnh vật xung quanh.
? Thông thường trong tranh phong cảnh - Tranh phong cảnh thì cảnh là
chúng ta thường thấy có những gì?
chính. Cịn tranh sinh hoạt, lao động
? Có mấy dạng tranh phong cảnh?
thì người mới là trọng tâm.

GV cho HS xem những bức tranh phong - Đó là những hình ảnh thực tế trong
cảnh thiên nhiên
thiên nhiên : cây cối, trời mây, sóng
? Phong cảnh ở nơng thơn có giống với nước, núi, biển ...
thành phố khơng?
- Cũng có thể chỉ là một góc cảnh
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
nhỏ như : góc sân , con đường nhỏ,
HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV
cánh đồng...
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
Tranh phong cảnh có 2 dạng
HS trình bày bức tranh đã vẽ, các HS +Vẽ chủ yếu về phong cảnh thiên
khác nhận xét
nhiên
Bước 4: Kết luận nhận định
+ Vẽ cảnh thiên nhiên, kết hợp với
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
hình ảnh của con người trong đó.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
- Phong cảnh mỗi vùng miền đều
khác nhau và thay đổi theo thời
gian.
- Nội dung: Phong phú, đa dạng , vẽ
về cảnh núi non, sông nước, cảnh
sinh hoạt của miền quê mỗi mùa lại
khác nhau về màu sắc,
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ

a) Mục tiêu: HS quan sát và nắm rõ cách vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
II. Cách vẽ tranh
GV giới thiệu hình gợi ý các bước vẽ - HS quan sát hình minh hoạ và dựa
cho HS nắm rõ các bước
vào kiến thức trong SGK.
GV phác hình lên bảng và hướng dẫn cụ
thể từng bước cho hs quan sát
B1. Chọn và cắt cảnh( nếu vẽ ngoài
trời), tìm vị trí có bố cục đẹp nhất để vẽ
theo cảnh thực
B2. Phác cảnh đồng thời sắp xếp bố cục.
Cần phác các mảng chính, phụ cân đối
trong bố cục bức tranh.
B3. vẽ hình.
B4: Vẽ màu.
Cho HS tham khảo một số bài vẽ của hs
năm trước
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày bức tranh đã vẽ, các HS
khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ 1 bức tranh phong cảnh.

b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành
- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong cảnh - Yêu cầu: vẽ tranh đề tài phong
quê hương.
cảnh quê hương.
- Yêu cầu hs vẽ hình
- Vẽ bài vào vở vẽ.
- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài - Vẽ đúng nội dung đề tài, tô màu
đúng nội dung đề tài
đẹp.


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
- Sửa sai cho hs
* Dự kiến tình huống phát sinh: nếu hs
khơng vẽ ngồi trời nên hướng dẫn hs vẽ
theo trí nhớ, tưởng tượng những gì các
em nhìn thấy thiên nhiên, cuộc sống thế
giới mn hình mn vẻ em tái hiện
hình ảnh em đưa vào tranh bằng cảm
xúc của mình.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày bức tranh đã vẽ, các HS
khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định

Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ được bức tranh phong
cảnh
b) Nội dung: HS thực hành vẽ bức tranh phong cảnh
c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh của mình
d) Tổ chức thực hiện
Giới thiệu cách vẽ một bức tranh phong cảnh.
GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét
và đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm
Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ
tốt.
Nhắc nhở những em chưa chú ý.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng kiến thức đã học, có thể vẽ
hoàn chỉnh bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoàn thành yêu cầu củ GV


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
c) Sản phẩm: HS trình bày tranh mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện
Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình
Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí
Em vẽ cảnh ngồi trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ
* Hướng dẫn về nhà
Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, em có thể vẽ phong
cảnh nước ngồi mà em yêu thích ví dụ: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc,
Singapo.......

Chuẩn bị bài mới: - Chuẩn bị cho bài 6: Thường thức mĩ thuật: "Chạm
khắc gỗ đình làng Việt Nam
RÚT KINHGHIỆM
.......................................................................................................................
.................................................................................................................................

TUẦN :
Ký duyệt:

Ngày soạn: ...tháng.. năm 2022
Ngày dạy:....tháng.. .năm 2022
Tit 6 - Bài 6: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG

I. MC TIấU
1. Kiến thức: Học sinh hiểu đợc thể loại tranh phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp
của thiên nhiên thông qua cảm thụ và sáng tạo của ngời vẽ.
2. Kĩ năng: Học sinh biết chọn góc cảnh đẹp để thể hiện bài vẽ phong cảnh có bố
cục và màu sắc hài hoà.
3. Thái độ: Học sinh thêm yêu mến cảnh đẹp của quê hơng đất nớc nơi mình
đang sống.
4. Định hớng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: năng lực giao tiếp , năng lực tự học
- Năng lực chuyên biệt : HS có suy luận cảm thụ đợc vẻ đẹp của tranh
phong ti hc tp .
- Phm cht : Qua bài học HS yêu quê hơng đất nớc phán đấu học tập tốt
để làm giàu quê hơng đất nớc
II. THIT B DY HC V HC LIU
1. Giáo viên
Một số bài vẽ mẫu về đề tài này.

Hình minh hoạ các bước vẽ tranh.
Một số bài vẽ của học sinh khoá trước.
2. Học sinh


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD
HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn.
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
III. Thực hành
- GV cho HS vẽ tranh đề tài phong cảnh - Yêu cầu: vẽ tranh đề tài phong
quê hương.
cảnh quê hương.
- Yêu cầu hs vẽ hình
- Vẽ bài vào vở vẽ.
- Xuống lớp quan sát nhắc nhở hs vẽ bài - Vẽ đúng nội dung đề tài, tô màu
đúng nội dung đề tài
đẹp.
- Sửa sai cho hs
* Dự kiến tình huống phát sinh: nếu hs

khơng vẽ ngồi trời nên hướng dẫn hs vẽ
theo trí nhớ, tưởng tượng những gì các
em nhìn thấy thiên nhiên, cuộc sống thế
giới mn hình mn vẻ em tái hiện
hình ảnh em đưa vào tranh bằng cảm
xúc của mình.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày bức tranh đã vẽ, các HS
khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức


KHBD MĨ THUẬT 6 SGK CD

3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS nắm được cách vẽ và vẽ được bức tranh phong
cảnh
b) Nội dung: HS thực hành vẽ bức tranh phong cảnh
c) Sản phẩm: HS trình bày bức tranh của mình
d) Tổ chức thực hiện
Giới thiệu cách vẽ một bức tranh phong cảnh.
GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét
và đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm, cho điểm
Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ
tốt.
Nhắc nhở những em chưa chú ý.
4. Hoạt động vận dụng

a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng kiến thức đã học, có thể vẽ
hoàn chỉnh bức tranh phong cảnh.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoàn thành yêu cầu củ GV
c) Sản phẩm: HS trình bày tranh mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện
Em so sánh cảnh vẽ trên tranh với quê hương mình
Sưu tầm tranh phong cảnh của các họa sĩ có trên sách báo, tạp chí
Em vẽ cảnh ngồi trời ở nhà em, chon góc cảnh đệp để vẽ
* Hướng dẫn về nhà
Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập, em có thể vẽ phong
cảnh nước ngồi mà em yêu thích ví dụ: Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc,
Singapo.......
Chuẩn bị bài mới: - Chuẩn bị cho bài 6: Thường thức mĩ thuật: "Chạm
khắc gỗ đình làng Việt Nam
RÚT KINHGHIỆM
.......................................................................................................................
.................................................................................................................................