ĐƯÒNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN (P2) ppt

ĐƯÒNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN
I.Mục tiêu:
Qua chủ đề này HS cần:
1)Về Kiến thức: Làm cho HS hiểu sâu sắc hơn về kiến thức cơ bản về
qua hệ song song trong không gian và bước đầu hiểu được một số kiến thức
mới về quan hệ song song trong không gian .
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán về qua hệ song
song. Thông qua việc rèn luyện giải toán HS được củng cố một số kiến thức
đã học trong chương trình chuẩn và tìm hiểu một số kiến thức mới trong
chương trình nâng cao.
3)Về tư duy và thái độ:
Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính
xác.
Làm cho HS hứng thú trong học tập môn Toán.
II.Chuẩn bị củaGV và HS:
-GV: Giáo án, các bài tập và phiếu học tập,…
-HS: Ôn tập liến thức cũ, làm bài tập trước khi đến lớp.
III.Tiến trình giờ dạy:
-Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhóm.
-Kiểm tra bài cũ: Đan xen với các hoạt động nhóm.
+Ôn tập kiến thức:
Ôn tập kiến thức cũ bằng các đưa ra hệ thống câu hỏi sau:
+ Nêu lại các tính chất thừa nhận
+Nêu lại phương pháp tìm giao điểm của một đường thẳng và một mặt
phẳng, tìm giao tuyến của hai mặt phẳng, chứng minh ba điểm thẳng
hàng,…
+Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1:
GV gọi HS nêu lại vị
trí tương đối của

đường thẳng và mặt
phẳng, vị trí tương đối
của hai đường thẳng,
cách xác định một mặt
phẳng.
HĐTP1: (Bài tập về
tìm giao tuyến của
hai mặt phẳng)
GV nêu đề bài tập áp


HS suy nghĩ trả lời…






HS các nhóm thảo luận
để tìm lời giải và cử đại
diện lên bảng trình bày






Bài tập1:
Cho hình chóp S.ABCD
có đáy ABCD là hình

thang (AB//CD và
AB>CD). Tìm giao tuyến
của các cặp mặt phẳng.
dụng và ghi lên bảng.
Cho HS các nhóm
thảo luận để tìm lời
giải và gọi HS đại
diện lên bảng trình
bày lời giải.
GV gọi HS nhận xét,
bổ sung (nếu cần)
GV nhận xét, bổ sung
và nêu lời giải đúng
(nếu HS không trình
bày đúng lời giải)
lời giải của nhóm (có
giải thích)
HS nhận xét, bổ sung và
sửa chữa ghi chép.
HS trao đổi để rút ra kết
quả…

HS chú ý theo dõi trên
bảng để tiếp thu kiến
thức và phương pháp
giải…
a)(SAC) và (SBD)
b)(SAD) và (SBC)
c)(SAB) và (SCD)
(Xem hình vẽ 1)

d
O
A
B
I
S
D
C

Hình vẽ 1
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐTP2: (Bài tập về
tìm giao điểm của
một đường thẳng và
mặt phẳng)
GV nêu đề, ghi lên
bảng và vẽ hình.
Cho HS thảo luận để
tìm lời giải và gọi HS



HS thảo luận để tìm lời
giải và cử đại diện lên
bảng trình bày lời giải

của nhóm (có giải thích)

HS nhận xét, bổ sung và
Bài tập 2:
Cho hình chóp S.ABCD
có đáy ABCD là một tứ
giác sao cho AD và BC
cắt nhau tại E, m làđiểm
thuộc đoạn thẳng SC.
a)Tìm giao điểm N của
SD và (MAB);
đại diện lên bảng trình
bày lời giải.
Gọi HS nhận xét, bổ
sung (nếu cần)






GV nhận xét và nêu
lời giải đúng (nếu HS
không trình bày đúng
lời giải).
sửa chữa ghi chép.
HS trao đổi để rút ra kết
quả:…

HS chú ý theo dõi trên
bảng để tiếp thu phương
pháp giải…
b)Gọi I là giao điểm cảu
AM và BN. Khi M di
động trên đoạn SC thì
điểm I chạy trên đường
nào?
(xem hình vẽ 2)
M
I
N
O
A
B
E
S
D
C
F

Hình 2
HĐ2: Củng cố và hướng dẫn học ở nhà:
*Củng cố:
-Nêu lại phương pháp tìm giao tuyến, giao điểm, chứng minh 3 điểm thẳng
hàng.
*Hướng dẫn học ở nhà:
-Xem lại các bài tập đã giải và làm thêm các bài tập trong SBT trang 64:

BT2.10; 2.12.