Tiết 50: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN pot

Tiết 50: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết thực hiện tính tổng nhiều số thập phân tương tự như tính tổng hai
số thập phân.
- Nhận biết tính chất kết hợp của các số thập phân.
- Biết sử dụng các tính chất của phép cộng các số thập phân để tính theo
cách thuận tiện.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ kẻ sẵn nội dung của bài tập 2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập.
- GV nhận xét và cho điểm HS.

- 2 HS lên bảng làm bài.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài.


- HS lắng nghe.
2.2. Hướng dẫn tính tổng nhiều số

thập phân
a. Ví dụ
- GV nêu bài toán ví dụ. - HS nghe và tóm tắt, phân tích bài toán
ví dụ.
- HS nêu: tính tổng 27,5 + 36,75 + 14,5
- HS trao đổi với nhau và cùng tính:

27,5
+ 36,75
14,5
78,75
- GV gọi 1 HS thực hiện cộng đúng lên
bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp theo
dõi.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ
cách đặt tính và thực hiện tính của mình.
* Cộng như cộng với các số tự nhiên.
* Viết dấu phẩy vào tổng thẳng cột với
các dấu phẩy của các số hạng.
b. Bài toán
- GV nêu bài toán.

- HS nghe và tự phân tích bài toán.
- HS: Muốn tính chu vi của hình tam
giác ta tính tổng độ dài các cạnh.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
Bài giải
Chu vi của hình tam giác là:
8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm)
Đáp số: 24,95dm

2.3. Luyện tập - thực hành

Bài 1
- GV yêu cầu HS đặt tính và tính tổng các

số thập phân.

- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.

- HS nhận xét bài bạn cả về cách đặt tính
và kết quả tính.
- GV chữa bài, sau đó hỏi: Khi viết dấu
phẩy ở kết quả chúng ta phải chú ý điều
gì?
- GV nhận xét và cho điểm HS.
- HS: Dấu phẩy ở kết quả phải thẳng
hàng với các dấu phẩy ở các số hạng.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- HS đọc thầm đề bài trong SGK.
- GV yêu cầu HS tự tính giá trị của hai - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
biểu thức (a + b) + c và a + (b + c) trong
từng trường hợp.
bài vào vở bài tập.
a b c (a + b) + c a + (b + c)
2,5 6,8 1,2 (2,5 + 6,8) + 1,2 = 10,5 2,5 + (6,8 + 1,2) = 10,5
1,34 0,52 4 (1,34 + 0,52) + 4 = 5,86 1,34 + (0,52 + 4) = 5,86

- Em hãy phát biểu tính chất kết hợp của
phép cộng các số tự nhiên.
- 1 HS phát biểu, cả lớp theo dõi và nhận

xét: Khi cộng một tổng hai số với số thứ
ba ta có thể cộng số thứ nhất với tổng
của hai số còn lại.
- GV yêu cầu HS nêu tính chất kết hợp
của phép cộng các số thập phân.
- HS nêu như trong SGK.
Bài 3
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán.

- 1 HS đọc yêu cầu của bài, sau đó 4 HS
lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào
vở bài tập.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng.
- HS nhận xét bạn làm bài đúng/sai, nếu
sai thì sửa lại cho đúng.
- GV yêu cầu 4 HS vừa lên bảng giải
thích cách làm bài của mình.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
- HS nêu như giải thích ở trên.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
và chuẩn bị bài sau.