Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,... ppt

Tiết 56: NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000,
I. MỤC TIÊU:
Giúp HS:
- Biết vận dụng được quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100,
1000,
- Củng cố kĩ năng nhân một số thập phân với một số tự nhiên.
- Củng cố kĩ năng viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
- GV gọi 2 HS lên bảng làm các bài tập.
- GV nhận xét và cho điểm HS.

- 2 HS lên bảng làm bài.
2. DẠY - HỌC BÀI MỚI
2.1. Giới thiệu bài:
- GV giới thiệu bài.


- HS lắng nghe.
2.2. Hướng dẫn nhân nhẩm một số
thập phân 10, 100, 1000
a. Ví dụ 1

- GV nêu ví dụ: Hãy thực hiện phép tính - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm
27,867 x 10 bài vào vở nháp.
27,867
10
278,670
- GV nhận xét phần đặt tính và tính của
HS.

- GV nêu: Vậy ta có
27,867 x 10 = 278,67

- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút ra quy
tắc nhân nhẩm một số thập phân với 10.
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
+ Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành
278,67.
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 27,867
sang bên phải một chữ số thì ta được số
278,67.
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10 ta
có thể tìm được ngay kết quả bằng cách
nào?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 10
ta chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang
bên phải một chữ số là được ngay tích.
b. Ví dụ 2

- GV nêu ví dụ: Hãy đặt tính và thực
hiện phép tính 53,286 x 100
- 1 HS lên bảng thực hiện phép tính, HS
cả lớp làm bài vào giấy nháp.
53,286
100
5328,600
- GV nhận xét phần đặt tính và và kết quả
tính của HS.
- GV hỏi: Vậy 53,286 x 100 bằng bao
nhiêu?

- HS cả lớp theo dõi.

- HS nêu: 53,286 x 100 = 5328,6.
- HS nhận xét theo hướng dẫn của GV.
+ Hãy nêu rõ các thừa số và tích trong
phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6.
+ Các thừa số là 53,286 và 100, tích
5328,6.
+ Hãy tìm cách để viết 53,286 thành
5328,6.
+ Nếu ta chuyển dấu phẩy của số 53,286
sang bên phải hai chữ số thì ta được số
5328,6.
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100
ta có thể tìm được ngay kết quả bằng cách
nào?
+ Vậy khi nhân một số thập phân với 100
ta chỉ cần chuyển dấu phẩy sang bên phải
hai chữ số là được ngay tích.
c. Quy tắc nhân nhẩm một số thập phân
với 10, 100, 1000,

- GV hỏi: Muốn nhân một số thập phân
với 10 ta làm như thế nào?
- HS: Muốn nhân một số thập phân với
10 ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó
sang bên phải một chữ số.
- Muốn nhân một số thập phân với 100 ta
làm như thế nào?
- Muốn nhân một số thập phân với 100 ta

chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang
bên phải hai chữ số.
- Dựa vào cách nhân một số thập phân
với 10, 100 em hãy nêu cách nhân một số
thập phân với 1000.
- Muốn nhân một số thập phân với 1000
ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó
sang bên phải ba chữ số.
- Hãy nêu quy tắc nhân một số thập phân
với 10, 100, 1000,
- 3 đến 4 HS nêu trước lớp.
2.3. Luyện tập - thực hành
Bài 1

- GV yêu cầu HS tự làm bài. - 3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
cột tính, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
- GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn
trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm
HS.

Bài 2
- GV gọi HS đọc đề bài toán.

- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp.
- GV viết lên bảng để làm mẫu một phần:
12,6m = cm


- GV yêu cầu HS làm tiếp các phần còn - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
lại của bài. bài vào vở bài tập.

0,586m = 85,6cm
5,75dm = 57,5cm
10,4dm = 104cm
Bài 3
- GV gọi HS đọc đề bài toán trước lớp.


- 1 HS đọc đề bài toán trước lớp, HS cả
lớp đọc thầm đề bài trong SGK.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm
bài vào vở bài tập.
3. CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà
làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm
và chuẩn bị bài sau.