Báo cáo nghiên cứu đề tài ảnh hưởng của mạng xã hội facebook đối với sinh viên đhqthb

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.56 MB, 50 trang )

Trường Đại Học Quốc Tế Hồng Bàng

BÁO CÁO NGHIÊN CỨU
Đề tài: Ảnh hưởng của mạng xã hội Facebook đối với
sinh viên ĐHQTHB

Mơn: KINH TẾ LƯỢNG
Giảng viên: Nguyễn Lâm Sơn
Nhóm 8

1

DANH SÁCH CÁC THÀNH VIÊN TRONG NHÓM 8
STT
1
2
3
4
5
6

Họ và tên
Trần Ngọc Xuân Mai
Lê Thanh Kim Tuyến
Nguyễn Thị Thanh Phương
Phạm Thị Phương Anh
Nguyễn Hoàng Thanh Nhi
Trần Anh Thy

MSSV

2114051741
2114050955
2114055757
2114050564
2114050722
2114051747

Mức độ tham gia
100%
100%
100%
100%
100%
100%

7

Nguyễn Vũ Huy Hoàng

2114051160

100%

8

Nguyễn Thành Phát

2114050314

100%

Mục Lục
Chương 1: Giới thiệu tổng quan về nghiên cứu.............................................................4
1.1 Lý do chọn đề tài.....................................................................................................4
1.2 Mục đích nghiên cứu..............................................................................................4
2

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

1.2.1 Mc tiờu nghiờn cu chung..............................................................................4
1.2.2 Mc tiờu nghiờn cu cụ thể..............................................................................4
1.3 Câu hỏi nghiên cứu.................................................................................................5
1.4 Phương pháp nghiên cứu:......................................................................................5
Chương 2: Cơ sơ lý thuyết...............................................................................................6
2.1 Giải thích các biến...................................................................................................6
Chương 3: Mơ hình kinh tế lượng..................................................................................6
3.1 Mơ hình nghiên cứu................................................................................................7
3.2 Giả thuyết nghiên cứu............................................................................................7
Chương 4...........................................................................................................................7
4.1 Mơ hình hồi quy và ý nghĩa của các biến nghiên cứu...........................................7
4.1.1 Mơ hình hồi quy................................................................................................7
4.1.2 Ý nghĩa của các hệ số hồi quy..........................................................................8
4.2 Kiểm định và đánh giá độ chính xác của mơ hình................................................9
4.2.1 Kiểm định các tham số hồi quy ( với mức ý nghĩa α=5%).............................9
4.2.2 Kiểm định sự phù hợp của mơ hình..............................................................10
4.3 Kiểm định và khắc phục các hiện tượng trong mô hình hồi quy.......................11

4.3.1 Kiểm định sự tồn tại của đa cộng tuyến........................................................11
4.3.2 Kiểm định tự tương quan...............................................................................15
4.3.3 Kiểm định phương sai thay đổi......................................................................17
Chương 5.........................................................................................................................19
5.1 Kết Luận................................................................................................................ 19
5.2 Một số giải pháp khắc phục ảnh hưởng xấu của mạng xã hội và hạn chế thời
gian dùng mạng xã hội FB..........................................................................................19
5.2.1 Giải pháp từ phía nhà trường và gia đình....................................................19
5.2.2 Giải pháp từ đoàn thanh niên........................................................................20
5.2.3 Giải pháp từ nhà cung cấp dịch vụ................................................................20
5.3 Kiến Nghị Cho các bạn sinh Viên........................................................................20

3

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

4

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

Chng 1: Gii thiu tng quan v nghiờn cu
1.1 Lý do chọn đề tài.

Xã hội của chúng ta đang càng ngày phát triển, càng ngày nhu cầu giải trí của con người
đang được nâng cao. Sự phát triển của hệ thống mạng tồn cầu nói chung và mạng xã hội
Facebook nói riêng chính là một trong những yếu tố góp phần đáp ứng của nhu cầu ấy.
Từ đó, mạng xã hội Facebook đã dần trở thành thói quen giải trí của giới trẻ hiện nay, đặc
biệt là các bạn học sinh, sinh viên. Tuy nhiên, dần dần mạng xã hội Facebook khơng chỉ
dần lại ở việc giải trí mà cịn ảnh hưởng lớn đến tâm lý, suy nghĩ, hành vi của sinh viên
trong các mối quan hệ và đời sống hằng ngày. Ngày nay, mạng xã hội Facebook đang lôi
cuốn rất đông đảo các bạn sinh viên. Với nhiều mục đích sử dụng khác nhau, mạng xã hội
Facebook đang là một phần không thể thiếu của cuộc sống và đã trở thành thói quen hằng
ngày.
Tình trạng hiện nay, nhiều bạn trẻ dành cả ngày vào mạng xã hội Facebook, một số bạn
coi trọng bạn bè “ảo” hơn cuộc sống thực, làm chuyện gây chú ý trên mạng để câu like,
chú tâm vào Facbook quá nhiều làm xao nhãng mục tiêu của bản thân thay vì học hỏi
những kĩ năng tốt nhưng thời gian các bạn vùi đầu vào mạng xã hội Facebook khá nhiều.
Chúng tôi với tư cách là những người nghiên cứu cũng như là sinh viên, chúng tôi muốn
nghiên cứu vấn đề này để hiểu rõ hơn về mạng xã hội chúng tơi đang sử dụng và tìm hiểu
tác động của mạng xã hội Facebook đối với sinh viên - những người đang coi mạng xã
hội là thứ khơng thể thiếu trong cuộc đời mình.
Bên cạnh những lợi ích mà Facebook đem lại thì hậu quả của việc lạm dụng nó đã làm
cho người dùng bị ảnh hưởng rất nhiều về sức khỏe như dấu hiệu trầm cảm, giảm sự tập
trung, giảm thị lực mắt, thời gian cũng như là công việc. Hội chứng nghiện Facebook
khiến cho nhiều bạn trẻ tốn rất nhiều thời gian và dẫn đến việc học hành sa sút. Thế nên
mới nói, tính năng chia sẻ, kết nối thông tin của Facebook quả là một con dao hai lưỡi” ,
rất khó để có thể kiểm soát. Hội chứng “nghiện Facebook đang là thực trạng đáng báo
5

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

ng hin nay. Do ú, tiu lun ny bc u xác định những tác động của mạng xã hội
Facebook đối với sinh viên nhằm đề xuất những biện pháp để nâng cao các tác động tích
cực để hướng sinh viên sử dụng mạng xã hội Facebook một cách lành mạnh hơn.
1.2 Mục đích nghiên cứu.
1.2.1 Mục tiêu nghiên cứu chung
Các nhân tố nào ảnh hưởng đến thời gian sử dụng Facebook của sinh viên và từ đó đi đến
kết luận và đề xuất một số hàm ý quản trị cho sinh viên tại ĐHQTHB.
1.2.2 Mục tiêu nghiên cứu cụ thể
- Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian sử dụng Facebook của sinh viên ĐHQTHB.
- Mức độ và tính chất tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian sử dụng Facebook
của sinh viên ĐHQTHB.
- Kết luận và đưa ra một số hàm ý quản trị sau khi chạy mơ hình.
1.3 Câu hỏi nghiên cứu
- Sinh viên thường sử dụng Facebook bao nhiêu giờ trong ngày ? Bao nhiêu lần trong
tuần ?
- Yếu tố tác động đến thời gian sử dụng mạng xã hội Facebook là những yếu tố nào ?
- Các nhân tố đó tác động mạnh hay yếu, thuận chiều hay nghịch chiều đến thời gian sử d
Facebook của sinh viên tại ĐHQTHB ?
- Đưa ra những hàm ý quản trị như thế nào sau khi chạy mơ hình ?
1.4 Phương pháp nghiên cứu:
Nhóm tác giả sử dụng phương pháp nghiên cứu định lượng để chạy mơ hình hồi quy
tuyến tính và đưa ra kết luận.
Phương pháp thu thập dữ liệu
+ Thực hiện chọn mẫu theo phương pháp ngẫu nhiên thuận tiện.
6

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

những kết quả phù hợp.
- Cỡ mẫu:
Đối với phân tích hồi quy đa biến thì cỡ mẫu tối thiểu cần đạt được tính theo cơng thức
“n= 50 +8*p” trong đó n là cỡ mẫu, p là số nhân tố độc lập (Tabachnick và Fidell, 2006).
Do vậy trong phạm vi nghiên cứu, nhóm áp dụng cỡ mẫu khoảng 82 mẫu.
- Kích cỡ mẫu dự kiến: khoảng 90 sinh viên tại trường ĐHQTHB của tất cả các khối
ngành, các khóa từ năm 1 đến năm 4 tại cơ sở Điện Biên Phủ.
Chương 2: Cơ sơ lý thuyết
2.1 Giải thích các biến
Giải trí: là thời gian sinh viên lên Facebook để đáp ứng nhu cầu của mỗi người trong thời
gian nghỉ ngơi hoặc rảnh rổi. Các bạn có thể vào Facebook để giải tỏa căng thẳng như
chơi game, xem những video hay ho, đăng ảnh, mua bán hàng,..
Kết nối với mọi người: từ khi có mạng xã hội, chúng ta kết bạn với một ai đó dễ dàng
hơn. Nếu bạn muốm tìm kiếm bạn bè, người thân, Facebook sẽ đề xuất những người bạn
có thể quen biết và bạn nhận được một số lời mời kết bạn. Những lúc rảnh rỗi, sinh viên

7

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

trũ chuyn v gp mt giỏn tip vi bn bố người thân qua videocall, các bạn cũng tương
tác bình luận ảnh bạn bè trên mạng xã hội.
Cập nhật tin tức: mạng xã hội Facebook cũng giúp sinh viên cập nhật được thơng tin
nhanh chóng.
Học tập: Ngồi thời gian học ở trường ra, sinh viên có thể học thêm kiến thức cho mình
thơng qua mạng xã hội Facebook, Facebook có nhiều page giúp cho sinh viên có cơ hội

tương tác với các giảng viên và cải thiện việc học hành tốt hơn, Facebook hỗ trợ các bạn
tự học tự định hướng và đưa ra quyết định một cách độc lập.

Chương 3: Mơ hình kinh tế lượng
3.1 Mơ hình nghiên cứu
Hình 1: Sơ đồ thể hiện mơ hình nghiên cứu thời gian sử dụng Facebook của
sinh viên ĐHQTHB

Giải trí

8

Cập nhật tin tức
H1

H3

Thời gian sử dụng
Facebook của sinh
viên ĐHQTHB

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

Kt ni vi mi ngi
H2

Hc tp
H4

3.2 Gi thuyt nghiờn cu
Gi thuyết 1: H1 Giải trí có tác động cùng chiều đến thời gian sử dụng Facebook của sinh
viên ĐHQTHB (+).
Giả thuyết 2: H2 Kết nối với mọi người có tác động cùng chiều đến thời gian sử dụng
Facebook của sinh viên ĐHQTHB (+).
Giả thuyết 3: H3 Cập nhật tin tức có tác động cùng chiều đến thời gian sử dụng Facebook
của sinh viên ĐHQTHB (+), tác động mạnh nhất đến đối tượng nghiên cứu
Giả thuyết 4: H4 Học tập có tác động cùng chiều đến áp lực học tập của sinh viên
ĐHQTHB (+). tác động yếu nhất đến đối tượng nghiên cứu
Chương 4
4.1 Mơ hình hồi quy và ý nghĩa của các biến nghiên cứu
4.1.1 Mơ hình hồi quy
Sau khi thu thập đủ dữ liệu thì nhóm tác giả sử dụng phần mềm stata để chạy hồi quy thu
được kết quả như sau:

9

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

Timei = -9,383953 + 0,9335956*entertainmenti + 1,01929*connecti + 1,02793*newsi +
0,7340846*studyi + Ui

Hình 4.1.1 Kết quả chạy lệnh regress time entertainment connect news study

4.1.2 Ý nghĩa của các hệ số hồi quy
Ý nghĩa của β2=0,9335956
Khi các yếu tố khác không đổi thì nếu yếu tố giải trí tăng thêm một đơn vị thì thời gian sử
dụng mạng xã hội của sinh viên sẽ tăng lên -9,383953+0,9335956= -8,4503574 giờ.
Ý nghĩa của β3=1,01929
Khi các yếu tố khác khơng đổi thì nếu yếu tố kết nối tăng thêm một đơn vị thì thời gian
sử dụng mạng xã hội của sinh viên sẽ tăng lên -9,383953+1,01929= -8,364663 giờ.
Ý nghĩa của β4=1,02793
Khi các yếu tố khác khơng đổi thì nếu yếu tố tin tức tăng thêm một đơn vị thì thời gian sử
dụng mạng xã hội của sinh viên sẽ tăng lên -9,383953+1,02793= -8,356023 giờ.
Ý nghĩa của β5=0,7340846
10

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

Khi cỏc yu t khỏc khụng i thỡ nu yu tố học tập tăng thêm một đơn vị thì thời gian
sử dụng mạng xã hội của sinh viên sẽ tăng lên -9,383953+0,7340846= -8,6498684 giờ.
Ý nghĩa R2
Các yếu tố giải trí, kết nối, tin tức, học tập giải thích 83,51% cho sự biến động của biến
phụ thuộc là thời gian sử dụng mạng xã hội và phần còn lại nằm trong sai số của mơ hình.
4.2 Kiểm định và đánh giá độ chính xác của mơ hình
4.2.1 Kiểm định các tham số hồi quy ( với mức ý nghĩa α=5%)
Nhóm tác giả quyết định sử dụng 2 phương pháp kiểm định là giá trị tới hạn t và khoảng
tin cậy. Với mức ý nghĩa α=5% →C= tα/2(n-k)=t0,025(40 – 5)= 2.030
4.2.1.1 Kiểm định β1
Đặt giả thiết: H0: β1 = β0 = 0

H 1 : β1 # β 0
Dựa vào bảng kết quả ở Hình 4.1.1 ta có: Hệ số chặn: β1= -9,383953 Khoảng tin cậy của
hệ số chặn ( -12,02921 ; -6,738699) Ta thấy β1 = -9,383953 Є ( -12,02921 ; -6,738699)
Và |t|=7,20 > C =2,030; Giá trị p-value=0,000<α=0,05.
→ Bác bỏ H0 chấp nhận H1: Hệ số chặn β1 có ý nghĩa thống kê với mức ý nghĩa 5%. Khi
mà các yếu tố giải trí, kết nối, tin tức, bạn bè khơng thay đổi thì thời gian sử dụng mạng
xã hội của các bạn sinh viên sẽ dao động trong khoảng giá trị (-12,02921 ; -6,738699)
giờ.
4.2.1.2 Kiểm định β2
Đặt giả thiết: H0: β2 = β0 = 0
H1: β2 # β0

11

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

Da vo bng kt qu Hỡnh 4.1.1 ta cú: Hệ số: β2=0.933 Khoảng tin cậy của β2
(0,521;1,345) Ta thấy β2 = 0,933 Є (0,521;1,345) và |t|= 4,60 > C =2,030 Giá trị pvalue=0,000<α =0,05.
→ Bác bỏ H0 chấp nhận H1: Hệ số chặn β2 có ý nghĩa thống kê với mức ý nghĩa 5%. Khi
mà các yếu tố kết nối, tin tức, bạn bè khơng thay đổi thì nếu yếu tố giải trí tăng thêm một
đơn vị thời gian sử dụng mạng xã hội của các bạn sinh viên sẽ tăng thêm trong khoảng
(0,521;1,345) giờ.

4.2.1.3 Kiểm định β3
Đặt giả thiết: H0: β3 = β0 = 0
H1: β2 # β0

Dựa vào bảng kết quả ở Hình 4.1.1 ta có: Hệ số: β3=1,019 Khoảng tin cậy của β3 (0,637;
1,401) Ta thấy β3 = 1,019 thuộc khoảng tin cậy (0,637; 1,401) và |t|=5,42 > C =2,030 và
Giá trị p-value=0,000<α =0,05.
→ Bác bỏ H0 chấp nhận H1: Hệ số chặn β3 có ý nghĩa thống kê với mức ý nghĩa 5%. Khi
mà các yếu tố giải trí, tin tức, học tập khơng thay đổi thì nếu yếu tố kết nối tăng thêm một
đơn vị thời gian sử dụng mạng xã hội của các bạn sinh viên sẽ tăng thêm trong khoảng
(0,637; 1,401) giờ.
4.2.1.4 Kiểm định β4
Đặt giả thiết: H0: β4 = β0 = 0
H1: β4 # β0
Dựa vào bảng kết quả ở Hình 4.1.1 ta có: Hệ số: β4=1,027 Khoảng tin cậy của β4
(0,587;1,468) Ta thấy β4=1,027 Є (0,587;1,468) và |t|=4,74 > C = 2,030 ; Giá trị pvalue=0,000<α=0,05.
12

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

Bỏc b H0 chp nhn H1: H s chn β4 có ý nghĩa thống kê với mức ý nghĩa 5%. Khi
mà các yếu tố kết nối, giải trí, học tập khơng thay đổi thì nếu yếu tố tin tức tăng thêm một
đơn vị thời gian sử dụng mạng xã hội của các bạn sinh viên sẽ tăng thêm trong khoảng
(0,587;1,468) giờ.
4.2.1.5 Kiểm định β5
Đặt giả thiết: H0: β5 = β0 = 0
H1: β5 # β0
Dựa vào bảng kết quả ở Hình 4.1.1 ta có: Hệ số β5=0,734 Khoảng tin cậy của β5
(0,434;1,033) Ta thấy β5=0,734 Є (0,434;1,033) và |t|=4,98 > C =2,030 ; Giá trị pvalue=0,000<α=0,05.
→ Bác bỏ H0 chấp nhận H1: Hệ số chặn β5 có ý nghĩa thống kê với mức ý nghĩa 5%. Khi

mà các yếu tố giải trí, kết nối, tin tức khơng thay đổi thì khi yếu tố học tập tăng thêm một
đơn vị thì thời gian sử dụng mạng xã hội của các bạn sinh viên sẽ tăng giảm trong khoảng
(0,434;1,033) giờ.
4.2.2 Kiểm định sự phù hợp của mơ hình
Đặt giả thiết: H0: R2 = 0
H1: R2 # 0
Từ kết quả mơ hình hồi quy ta có: F=44,31 Tra bảng Fisher ta được: F0,05(5-1 ; 40 - 5) =
2,61 Nhận thấy F=44,31 >F0,05(5-1 ; 40-5)= 2,61 Vậy bác bỏ H0. Hàm hồi quy phù hợp
với thực tế.
4.3 Kiểm định và khắc phục các hiện tượng trong mơ hình hồi quy
4.3.1 Kiểm định sự tồn tại của đa cộng tuyến
4.3.1.1 Nhận biết đa cộng tuyến

13

BĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthbBĂo.cĂo.nghiên.cỏằâu.ỏằã.ti.ỏÊnh.hặỏằng.cỏằĐa.mỏĂng.xÊ.hỏằi.facebook.ỏằi.vỏằi.sinh.viên.hqthb

Báo cáo nghiên cứu đề tài ảnh hưởng của mạng xã hội facebook đối với sinh viên đhqthb

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về