Phiếu Đg Bữa Ăn.doc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC BỮA ĂN CHO TRẺ
Họ và tên người đánh giá ...................................... Cấp đánh giá: .........................
Họ và tên người được đánh giá ...................................... Lớp: ...............................
Ngày:.............tháng ........... năm.........
Điểm
chuẩn

Nội dung đánh giá
1, Chuẩn bị:
1.1,Địa điểm tổ chức bữa ăn sạch sẽ thống mát đảm bảo diện tích
1.2. Bố trí chỗ ngồi cho trẻ hợp lí, đảm bảo an tồn cho trẻ
1.3. Có đủ đồ dùng phục vụ cho giờ ăn của trẻ, đảm bảo vệ sinh an toàn phù
hợp với lứa tuổi(dụng cụ chia ăn, bát đĩa, khăn lau, khăn ăn…)
1.4. Có bát thìa riêng để nếm thức ăn
2. Tổ chức giờ ăn
2.1. Trang phục của giáo viên gọn gàng, đảm bảo vệ sinh và đeo khẩu trang
khi chia đồ ăn cho trẻ
2.2. Thực hiện việc chia ăn ăn cho trẻ đúng quy định, đảm bảo an toàn vệ
sinh, đúng khẩu phần: để dư 2 xuất ăn đề phịng trẻ làm đổ hoặc nơn, trớ…
2.3. Giáo dục văn hóa ăn uống, thói quen giữ vệ sinh và tự phục vụ cho trẻ.
2.4. Tạo khơng khí thoải mái, vui vẻ trong giờ ăn
2.5. Bao quát xử lý tình huống kịp thời, quan tâm tới trẻ mới đi, trẻ bị ốm,
trẻ ăn chậm.
2.6. Thời gian tổ chức bữa ăn đảm bảo đúng quy định.
3. Kết thúc
3.1. Trẻ ăn hết suất: biết( hoặc hợp tác với cô) lau miệng, uống nước( hoặc
đánh răng) sau khi ăn; biết tự phục vụ, lao động vệ sinh trong và sau khi ăn
phù hợp với độ tuổi.
3.2. Đảm bảo vệ sinh sau khi ăn: Thu dọn đồ dùng, dụng cụ gọn gàng; lau
chùi, sắp xếp bàn ghế, phịng nhóm ngăn nắp, sạch sẽ…
TỔNG ĐIỂM

Điểm
đạt

5
1
1
2
1
10
1
3
1
2
2
1
5
3
2
20đ

ĐÁNH GIÁ CHUNG
*Ưu điểm:……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

*Hạn chế: ……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………..

Xếp loại:Tổng điển đạt………/20; Xếp loại……………………………………………
Ghi chú: Đạt 17-20 điểm xếp loại Tốt; Đạt 13-17 điểm xếp loại Khá; Đạt 10-13 điểm xếp
loại Đạy yêu cầu; Đạt dưới 10 điểm xếp loại Không đạt yêu cầu

GIÁO VIÊN
(Ký, ghi rõ họ tên)

NGƯỜI ĐÁNH GIÁ
(Ký, ghi rõ họ tên)


Các
bước

Tiêu chí đánh giá
1

Chuẩn
bị

2

3
Tiến
hành
hoạt
động
4

Kĩ

năng

5

Kết
quả

6

Lập kế hoạch cụ thể, khoa học
Trước khi tổ chức hoạt động
- Chuẩn bị đồ dùng trang thiết bị phục vụ trẻ ngủ
sạch sẽ, an toàn, phù hợp.
- Hướng dẫn trẻ cùng chuẩn bị đồ dung với cô
hoặc cô chuẩn bị (phù hợp với lứa tuổi), thao tác
nhanh nhẹn, gọn gàng.
- Tạo tâm lí thoải mái cho trẻ.
Trong quá trình thực hiện
- Bao quát, theo dõi và hướng dẫn, thực hiện các
thao tác chăm sóc phù hợp với trẻ khi tổ chức ngủ.
- Khuyến khích, động viên trẻ thực hiện các thao
tác tự phục vụ.
- Giáo dục nếp sống văn minh trong khi ngủ.
Kêt thúc hoạt động
- Hướng dẫn trẻ, thực hiện thu dọn phòng ngủ
nhanh, gọn, sạch.
- Lau mặt, rửa tay hoặc tổ chức lau mặt, rửa tay
cho trẻ phù hợp với độ tuổi.
- Nhận xét đánh giá giấc ngủ của trẻ.
- Thao tác nhanh, đúng kĩ thuật.

- Xử lí linh hoạt các tình huống (nếu có).
- Trẻ ngủ ngon, thoải mái sau khi ngủ dậy. Đảm
bảo đủ thời gian cho trẻ ngủ.
- Trẻ vui vẻ thoải mái khi được chăm sóc, tích cực
tham gia các hoạt động, lao động tự phục vụ theo
khả năng của trẻ.

Điểm
2,0đ

3,0đ

4,0đ

6,0đ

2,0đ

3,0đ

Điểm
đánh giá


Tổng:
Quy sang thang điểm 10:

20,0đ

Ghi chú:

1. Sau khi đánh giá, giáo viên hướng dẫn quy về thang điểm 10.
2. Loại chưa đạt: Điểm tổng cộng nhỏ hơn 5,0 điểm
(thang điểm 10).

UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐH THỦ ĐƠ HÀ
NỘI

Ngày
thán
g
năm
20
Giáo
viên
hướn
g
dẫn
(kí,
ghi
rõ họ
tên)
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ KỸ NĂNG HƯỚNG DẪN TRẺ VỆ SINH CÁ NHÂN
Họ và tên người tổ chức:.......................................................................
Lớp: .........................
Trường..................................................................
Quận:........................................................

Ngày:.................................................................................................................................
......
Nội dung hoạt động:………………………………………….
……………………………...
Tên chủ đề: ………………………………………………………….
……………………...
Người dự:.................................................. Chức vụ:..................... Đơn
vị:............................
Nội dung
Chuẩn bị
(3,0 điểm)

Tiêu chí đánh giá
1. Kế hoạch hướng dẫn theo quy định.
2. Nắm vững quy trình hướng dẫn trẻ tự vệ sinh cá
nhân.
3.Chuẩn bị những dụng cụ cần thiết để hướng dẫn
trẻ làm vệ sinh.

Điểm
2,0đ
2,0đ
1,0đ
1,0đ

Điểm
đánh giá


Hướng

dẫn vệ
sinh
(6,0 điểm)

Kết quả
(1,0 điểm)

4. Cơ giáo đầu tóc, tay, chân, quần áo ln gọn
gàng, sạch sẽ, móng tay cắt ngắn ...
1. Giới thiệu nội dung cho trẻ làm vệ sinh.
2. Thủ thuật tổ chức quản lí để lơi cuốn trẻ vào hoạt
động vệ sinh.
3. Thủ thuật hướng dẫn trẻ làm các thao tác vệ sinh.
4. Các thao tác rõ ràng, dứt khốt, đúng trình tự.
5. Thái độ tình cảm của cơ giáo trong q trình
hướng dẫn trẻ làm vệ sinh.
6. Trẻ làm đúng các thao tác vệ sinh cô hướng dẫn.
7. Trẻ có thái độ vui vẻ, thoải mái sau khi được
làm vệ sinh.
Trẻ tự làm được các thao tác vệ sinh cho mình.
Tổng:

1,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
1,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ

20,0đ

Quy sang thang điểm 10:
Ghi chú:
Ngày
tháng
năm
1. Sau khi đánh giá, giáo viên hướng dẫn quy về thang 20
điểm 10.
Giáo viên hướng dẫn
2. Loại chưa đạt: Điểm tổng cộng nhỏ hơn 5,0 điểm
(kí, ghi rõ họ tên)
(thang điểm 10).


UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐH THỦ ĐƠ HÀ
NỘI

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC
Họ và tên người tổ chức:.......................................................................
Lớp: .........................
Trường..................................................................
Quận:........................................................
Ngày:.................................................................................................................................
......

Nội dung hoạt động:………………………………………….
……………………………...
Tên chủ đề: ………………………………………………………….
……………………...
Người dự:.................................................. Chức vụ:..................... Đơn
vị:............................
TT
1
1.1
1.2
2
2.1
2.2
5
5.1

Tiêu chí đánh giá

Điểm

Điều kiện thực hiện (2 điểm)
Có kế hoạch tổ chức đầy đủ, rõ ràng, sáng tạo
Có đủ phương tiện, đồ dùng, đồ chơi đáp ứng được yêu
cầu của chủ đề và kĩ năng tự phục vụ phù hợp với lứa
tuổi

2,0đ
2,0đ

Tổ chức hoạt động (6 điểm)

Nội dung
Hoạt động ở góc chơi thể hiện rõ chủ đề đang thực hiện
Nội dung hoạt động ở các góc phong phú, đa dạng, phù
hợp với chủ đề, hấp dẫn trẻ
Cách thức tổ chức và phương pháp
Tổ chức đúng phương pháp hoạt động góc
Gợi ý, hướng dẫn, khuyến khích trẻ hoạt động tích cực
trong khi chơi
Xử lí các tình huống linh hoạt
Bao quát trẻ tốt chú ý đến những trẻ cá biệt
Kết quả trên trẻ (2 điểm)
Trẻ có kĩ năng chơi, hứng thú và tích cực tham gia hoạt

2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ

Điểm
đánh giá


động
Trẻ có nền nếp và kĩ năng tự phục vụ bản thân trong giờ
chơi
Tổng:

5.2

2,0đ
20,0đ

Quy sang thang điểm 10:
Ghi chú:
Ngày
tháng
năm
1. Sau khi đánh giá, giáo viên hướng dẫn quy về thang 20
điểm 10.
Giáo viên hướng dẫn
2. Loại chưa đạt: Điểm tổng cộng nhỏ hơn 5,0 điểm
(kí, ghi rõ họ tên)
(thang điểm 10).

UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐH THỦ ĐƠ HÀ
NỘI

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Họ và tên người tổ chức:.......................................................................
Lớp: .........................
Trường..................................................................
Quận:........................................................

Ngày:.................................................................................................................................
......
Nội dung hoạt động:………………………………………….
……………………………...
Tên chủ đề: ………………………………………………………….
……………………...
Người dự:.................................................. Chức vụ:..................... Đơn
vị:............................
TT

Tiêu chí đánh giá

1

Điều kiện thực hiện (4 điểm)
Có kế hoạch tổ chức đầy đủ, rõ ràng, nội dung phù hợp
chủ đề, sáng tạo
Đủ phương tiện và đồ dùng cần thiết cho trẻ hoạt động
phù hợp với chủ đề

1.1
1.2

Điểm
2,0đ
2,0đ

Điểm
đánh giá

2
2.1
2.2
3
3.1
3.2

Tổ chức hoạt động (12 điểm)
Nội dung
Nội dung hoạt động phù hợp với trẻ, thể hiện được việc
lồng ghép chủ đề đang thực hiện (nếu có)
Nội dung hoạt động đầy đủ phong phú, đa dạng, hấp dẫn
trẻ
Cách tổ chức và phương pháp
Giáo viên tổ chức, hướng dẫn hoạt động phong phú,
phù hợp, hấp dẫn, linh hoạt, sáng tạo
Bao quát, xử lí tình huống tốt
Khuyến khích trẻ hoạt động tích cực
Hình thức hoạt động đa dạng, phong phú
Kết quả trên trẻ (4 điểm)
Trẻ hoạt động hứng thú, tích cực, thoải mái, chủ động
Thực hiện theo đúng các yêu cầu của cô giáo, phối hợp
tốt với các bạn trong các hoạt động
Tổng:
Quy sang thang điểm 10:

2,0đ
2,0đ
2,0đ

2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
20,0đ

Ghi chú:
Ngày
tháng
năm
1. Sau khi đánh giá, giáo viên hướng dẫn quy về thang 20
điểm 10.
Giáo viên hướng dẫn
2. Loại chưa đạt: Điểm tổng cộng nhỏ hơn 5,0 điểm
(kí, ghi rõ họ tên)
(thang điểm 10).

UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐH THỦ ĐƠ HÀ
NỘI

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Họ và tên người tổ chức:.......................................................................
Lớp: .........................
Trường..................................................................

Quận:........................................................
Ngày:.................................................................................................................................
......


Nội dung hoạt động:………………………………………….
……………………………...
Tên chủ đề: ………………………………………………………….
……………………...
Người dự:.................................................. Chức vụ:..................... Đơn
vị:............................
TT

Tiêu chí đánh giá

1 Điều kiện thực hiện (4 điểm)
1.1 Có kế hoạch tổ chức đầy đủ, rõ ràng, phù hợp
Địa điểm đảm bảo an toàn, vệ sinh, thuận lợi cho trẻ
1.2 hoạt động. Đồ dùng, đồ chơi phù hợp, khai thác được
điều kiện thực tiễn sẵn có.
2 Tổ chức hoạt động (12 điểm)
2.1 Nội dung
- Nội dung hoạt động thể hiện rõ chủ đề đang thực hiện
- Nội dung hoạt động đầy đủ phong phú, phù hợp với
trẻ
2.2 Cách tổ chức và phương pháp
Giáo viên tổ chức đủ, đúng, sáng tạo phát huy tính
tích cực của trẻ
Thể hiện giao tiếp giữa cô và trẻ nhẹ nhàng, tự nhiên,
thân mật

- Bao qt tốt, xử lí tình huống hợp lí, linh hoạt
Hình thức hoạt động đa dạng, phong phú, linh hoạt
xen kẽ giữa các hoạt động tĩnh, động
3 Kết quả trên trẻ (4 điểm)
Trẻ hoạt động hứng thú, tích cực, thoải mái, chủ
động, biết chơi an toàn
Thực hiện theo đúng các yêu cầu của cô giáo, phối
hợp tốt với các bạn trong các hoạt động.
Tổng:
Quy sang thang điểm 10:

Điểm

Điểm
đánh giá

2,0đ
2,0đ

2,0đ
2,0đ

2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
2,0đ
20,0đ

Ghi chú:
Ngày
tháng
năm
1. Sau khi đánh giá, giáo viên hướng dẫn quy về thang 20
điểm 10.
Giáo viên hướng dẫn
2. Loại chưa đạt: Điểm tổng cộng nhỏ hơn 5,0 điểm
(kí, ghi rõ họ tên)
(thang điểm 10).


UBND THÀNH PHỐ HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐH THỦ ĐƠ HÀ
NỘI

CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

PHIẾU DỰ GIỜ, ĐÁNH GIÁ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
Họ và tên người dạy: ...........................................................................
Lớp: .........................
Trường..................................................................
Quận:........................................................
Ngày:.................................................................................................................................
......
Nội dung hoạt động:………………………………………….
……………………………...
Tên chủ đề: ………………………………………………………….

……………………...
Người dự:.................................................. Chức vụ:..................... Đơn
vị:............................
TT

Tiêu chí đánh giá

I

Tổ chức hoạt động học (15 điểm)
Chuẩn bị: Đầy đủ giáo án, ĐDĐC, phương tiện phục vụ
hoạt động học
Nội dung giáo dục
Đúng, đủ, rõ trọng tâm bài dạy
Phù hợp chủ đề, lứa tuổi
Nội dung tích hợp phù hợp với nội dung bài dạy
Phương pháp tổ chức hoạt động
Sử dụng đúng phương pháp đặc thù của hoạt động học
Phương pháp dạy học tích cực, có nghệ thuật thu hút trẻ
Xử lí các tình huống sư phạm hợp lí, linh hoạt
Sử dụng CNTT, ĐDĐC tự tạo của cô và trẻ hiệu quả, hợp lí.
Hình thức tổ chức: Nội dung sinh động, đan xen hình
thức tổ chức hoạt động hợp lí, chuyển hoạt động nhẹ
nhàng
Thời gian: Đảm bảo thời gian phù hợp độ tuổi, phân bổ
hợp lí trong hoạt động
Sáng tạo: Sáng tạo trong trị chơi, đồ dùng, hình thức tổ
chức hoạt động…phù hợp, sinh động
Phong cách nhà giáo và thực hiện quy chế chăm sóc trẻ
(2 điểm)

1
2
2.1
2.2
2.3
3
3.1
3.2
3.3
3.4
4
5
6
II

Điểm
1,0đ
2,0đ
1,0đ
1,0đ
2,0đ
2,0đ
1,0đ
1,0đ
1,0đ
1,0đ
2,0đ

Điểm

đánh giá


1
2
III
1
2
3

Tác phong lời nói, cử chỉ, cách hướng dẫn trẻ đảm bảo
tính sư phạm
Giáo viên phối hợp nhịp nhàng trong việc tổ chức các hoạt
động học
Đánh giá trẻ của nhóm lớp (3 điểm)
Trẻ mạnh dạn, hồn nhiên, tích cực tham gia các hoạt động
2/3 trẻ đạt mục đích, yêu cầu của hoạt động học
Trẻ có một số kĩ năng tự phục vụ phù hợp với độ tuổi
Tổng:
Quy sang thang điểm 10:

1,0đ
1,0đ
1,0đ
1,0đ
1,0đ
20,0đ

Ghi chú:
Ngày

tháng
năm
1. Sau khi đánh giá, giáo viên hướng dẫn quy về thang 20
điểm 10.
Giáo viên hướng dẫn
2. Loại chưa đạt: Điểm tổng cộng nhỏ hơn 5,0 điểm
(kí, ghi rõ họ tên)
(thang điểm 10).

* Đánh giá giáo án HĐGD
Các
lĩnh vực

Nội dung
(5 điểm)

Phương
Pháp
(3 điểm)

Hình thức
(2 điểm)

Tiêu chí đánh giá

Điểm

1. Xác định đúng kiến thức, kĩ năng, thái độ phù hợp
1,0đ
với mục tiêu giáo dục và trình độ của trẻ.

2. Đảm bảo tính chính xác, khoa học, hệ thống, đủ nội
2,0đ
dung và phù hợp với lứa tuổi và hoạt động.
3. Tích hợp mềm dẻo, linh hoạt, phù hợp với nội dung
2,0đ
trọng tâm, không áp đặt đối với trẻ.
4. Thể hiện được việc sử dụng các phương pháp, hình
thức phù hợp với đặc trưng bộ môn, với nội dung giáo 1,5đ
dục.
5. Thể hiện được quá trình kiểm tra, đánh giá năng lực
với nhiều đối tượng trẻ. Phối hợp sử dụng các phương 1,5đ
pháp, hình thức linh hoạt, tạo hứng thú cho trẻ.
6. Trình bày giáo án rõ ràng, sạch đẹp, khoa học.
1,0đ
7. Bố cục logic, chặt chẽ, thuận lợi cho tiến trình dạy
1,0đ
học.
Tổng: 10,0đ
Điểm giáo án + Điểm HĐGD x 2
ĐIỂM HĐ GIÁO DỤC =
3

Điểm
đánh
giá


TIÊU CHÍ VÀ BIỂU ĐIỂM ĐÁNH GIÁ Ý THỨC TỔ CHỨC KỈ LUẬT (TCKL)
TT
1

2
3
4
5
6
7
8
9

Tiêu chí đánh giá

Điểm

Điểm
đánh
giá

Chấp hành đúng thời gian và các quy định của toàn đợt TTSP
1,5đ
Nghe, ghi chép các báo cáo về tình hình thực tế giáo dục tại
1,0đ
trường và địa phương với tinh thần tiếp thu nghiêm túc
Thực hiện tốt mọi nội quy, quy định và nền nếp của trường,
1,0đ
lớp mầm non
Có tác phong, lối sống đúng đắn, sư phạm
1,0đ
Đoàn kết giúp đỡ nhau hoàn thành nhiệm vụ được giao
1,0đ
Hết lịng thương u, tơn trọng và ln gần gũi, giúp đỡ trẻ

1,0đ
Khiêm tốn học hỏi, có thái độ chan hoà, thân thiện với tập thể
1,0đ
cán bộ, giáo viên và cha mẹ của trẻ tại trường mầm non
Tham gia tích cực vào các hoạt động chung của đoàn TTSP,
1,0đ
của trường mầm non
Chấp hành tốt các quy định, yêu cầu về lập kế hoạch, soạn
1,5đ
giáo án, tập giảng và tổ chức các hoạt động chăm sóc trẻ
Tổng: 10,0đ

TIÊU CHÍ VÀ BIỂU ĐIỂM ĐÁNH GIÁ CƠNG TÁC QUẢN LÍ NHĨM LỚP
(QLNL)
Điểm
TT
Tiêu chí đánh giá
Điểm
đánh
giá
Quản lí trẻ:
- Nắm vững tình hình trẻ trong nhóm lớp.
1,0đ
1
- Biết xây dựng và tổ chức thực hiện các kế hoạch giáo dục.
1,0đ
- Biết bao quát trẻ và giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
0,5đ
2 Tổ chức các hoạt động:
- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho các hoạt động 1,0đ

trong ngày, trong tuần cho trẻ.
- Tiến hành đầy đủ và chất lượng các hoạt động trong ngày, 1,0đ
trong tuần từ đón trẻ đến trả trẻ.
- Đảm bảo sự liên kết chặc chẽ, nhịp nhàng các hoạt động trong 1,0đ
ngày trong tuần.
- Tổ chức các hoạt động phong phú, hấp dẫn, phát huy được tính 1,0đ
tích cực ở trẻ.
- Cơ nhẹ nhàng gần gũi trẻ, biết xử lí các tình huống sư phạm kịp 1,0đ
thời, phù hợp.


3

- Tổ chức các hoạt động chăm sóc - giáo dục linh hoạt, đảm bảo
1,0đ
an tồn cho trẻ.
Biết phân cơng, phối hợp, thực hiện đúng nhiệm vụ giáo viên
1,5đ
chính và phụ trong lớp.
Tổng: 10,0đ