B3. 1.1. Em Bé Thông Minh.....pptx

NHỮNG GĨC NHÌN
VĂN CHƯƠNG
(Nghị luận văn học)

ĐỌC HIỂU VĂN BẢN


Văn bản 1:
EM BÉ THÔNG MINH – NHÂN VẬT KẾT TINH
TRÍ TUỆ DÂN GIAN



1

Các
hoạt
động
của bài
học

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

2

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

3

LUYỆN TẬP

4

VẬN DỤNG


Bùi Thị Huyền - THCS Đồng Lai- Tân Lạc.

HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN


Cụm từ “những
góc nhìn văn
chương” gợi
cho em điều gì?

Trong cuộc
sống những góc
nhìn văn
chương được
thể hiện như thế
nào?
Việc hiểu những góc nhìn
khác về tác phẩm văn học
có ý nghĩa gì với chúng
ta?


HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
I. Kiến thức Ngữ văn về văn bản nghị luận phân tích

một tác phẩm văn học

Trình bày
Phiếu HT số 1


PHIẾU HỌC TẬP 01
ĐẶC ĐIỂM VĂN BẢN NGHỊ LUẬN
PHÂN TÍCH MỘT TÁC PHẨM VĂN HỌC
Văn bản nghị luận
Nội dung
1.Khái niệm
…………………
2. Đặc điểm
…………
3. Mục đích
…………………
4. Nội dung chính
…………………
5. Ý kiến lớn và ý kiến nhỏ
…………………
6. Mối quan hệ giữa ý kiến lớn và ý …………………
kiến nhỏ; lí lẽ và bằng chứng.
…………………
……


1. Khái
niệm

Là một loại nhỏ của văn bản nghị luận, được
viết ra để bàn về một tác phẩm văn học.

2. Đặc
điểm

- Thể hiện rõ ý kiến về tác phẩm như: Nhân
vật, chi tiết, ngơn từ, đề tài, chủ đề,...
- Trình bày được lí lẽ và bằng chứng thuyết
phục. Lí lẽ và bằng chứng cần căn cứ vào
TPVH:
+ Lí lẽ là những lí giải, phân tích về tác phẩm;
+ Bằng chứng là những sự việc, chi tiết, từ
ngữ, trích dẫn,...từ TP để làm sáng tỏ lí lẽ.
- Lí lẽ và bằng chứng được sắp xếp theo trình
tự hợp lí.


3. Mục đích

Thuyết phục người đọc, người nghe về ý
kiến, quan điểm của người viết trước một
vấn đề.

4. Nội dung
chính

Là ý kiến, quan điểm mà người viết muốn
thuyết phục người đọc (nhan đề, ý kiến, lí
lẽ, bằng chứng được nêu trong VB).

5. Ý kiến lớn - Ý kiến lớn là quan điểm của người viết;
và ý kiến nhỏ - Ý kiến nhỏ nêu ra để bổ trợ cho ý kiến
lớn.
6. Mối quan hệ giữa ý kiến lớn và ý kiến nhỏ; lí lẽ
và bằng chứng
(Sơ đồ SGK tr.55)


II. Trải nghiệm cùng văn bản

Đọc lại VB
“Em bé thông
minh” ở lớp 6
để kích hoạt lại
kiến thức nền.

1. Nêu xuất xứ.
2. Vấn đề bàn luận.
3. Bố cục.


1. Đọc và tìm hiểu chú thích
2. Xuất xứ:
- Trích Giảng văn văn học Việt Nam THCS, NXB
Giáo dục Việt Nam, 2014.
3. Vấn đề bàn luận: Bàn về trí tuệ dân gian qua
nhân vật em bé thông minh.
4. Bố cục:
- Phần 1 (từ đầu đến “đề cao trí tuệ của nhân dân”):

Giới thiệu về truyện Em bé thông minh
- Phần 2 (tiếp theo đến “sứ giả láng giềng”): Sự đề
cao trí tuệ dân gian qua bốn thử thách.
- Phần 3 (còn lại): Khẳng định giá trị nội dung của
truyện cổ tích Em bé thơng minh.


III. Suy ngẫm và phản hồi
PHIẾU HỌC TẬP 02
TÌM HIỂU CÁCH TRIỂN KHAI LÍ LẼ,
BẰNG CHỨNG
Nhóm
Lí lẽ Bằng
Nhận xét cách
(Nhiệm vụ)
chứng
triển khai (Tác
dụng)
Nhóm 1
……… ……… ……………………
(Tìm hiểu đoạn 2) ……… ……..
……
Nhóm 2
……… ……… ……………………
(Tìm hiểu đoạn 3) ……… ……..
……
Nhóm 3
……… ……… ……………………
(Tìm hiểu đoạn 4) ……… ……..
……

III. Suy ngẫm và phản hồi

Dựa vào sơ đồ
SGK, em hãy xác
định ý kiến lớn, ý
kiến nhỏ thể hiện
trong VB.

VB được viết ra
nhằm mục đích gì?
(VB được viết nhằm
thuyết phục người
đọc về….). Xác định
nội dung chính của
văn bản.


1. Ý kiến lớn và ý kiến nhỏ

Ý kiến lớn:
Trong truyện Em bé thông minh, thông qua
bốn lần thử thách, tác giả dân gian đã đề
cao trí tuệ của nhân dân.


Ý kiến nhỏ 1
Thông qua thử thách đầu tiên (gắn
với câu hỏi thứ nhất), tác giả dân

gian đề cao sự thông minh trong ứng
xử, mà chủ yếu là một bộ phản xạ
ngôn ngữ lanh lẹ và sắc sảo.


Ý kiến nhỏ 2
Ở thử thách thứ hai và thứ ba (gắn với câu hỏi
thứ hai, thứ ba) tác giả dân gian muốn khẳng
định sự mẫn tiệp của trí tuệ dân gian, qua đó
bày tỏ ước mơ về một xã hội mà mọi ràng buộc
chặt chẽ của quan niệm phong kiến về tầng lớp
người trong xã hội đều được nới lỏng và cởi
bỏ.


Ý kiến nhỏ 3
Ở thử thách thứ tư (gắn với câu hỏi cuối
cùng), người kể chuyện đã nâng nhân vật
em bé lên một tầm cao mới, vượt lên trên
cả triều đình hai nước, nhấn mạnh vị thế
áp đảo của trí tuệ dân gian so với trí tuệ
cung đình.


2. Mục đích và nội dung chính
a. Mục đích

VB được viết nhằm thuyết phục người
đọc về trí tuệ dân gian.

b. Nội dung
chính

Nhân vật em bé thơng minh, qua bốn lần
thử thách, đã thể hiện trí tuệ dân gian,
đồng thời gửi gắm ước mơ của nhân dân
về một xã hội công bằng, được hưởng
hạnh phúc xứng đáng.


1. Em hãy nhắc lại dấu hiệu nhận biết
ý kiến nhỏ, lí lẽ, bằng chứng.
2. Tìm câu văn thể hiện ý kiến nhỏ
trong đoạn văn 2 (Câu 1).

Thảo
luận
nhóm

Chia lớp
thành 3 nhóm
hồn thành
vào Phiếu
HT số 2