Đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn Giáo dục công dân lớp 9 (18 đề kèm đáp án chi tiết)

18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục cơng dân – Lớp 9.

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2023-2024
ĐỀ CHÍNH THỨC
MƠN THI: GIÁO DỤC CƠNG DÂN
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề thi có 01 trang, gồm 06 câu)
ĐỀ SỐ: 01
Câu 1 : (3.0 điểm)
Phân tích và làm rõ những nguyên nhân phổ biến gây ra các vụ tai nạn giao thông hiện
nay ở nước ta? Mô tả đặc điểm của các loại biển báo giao thông thông dụng và nêu ý
nghĩa của tín hiệu đèn vàng? Liên hệ việc làm cụ thể của bản thân trong việc thực hiện trật
tự an tồn giao thơng?
Câu 2 : (3.0 điểm)
Làm rõ khái niệm di sản văn hóa? Vì sao phải bảo vệ di sản văn hóa? Liên hệ những
việc làm cụ thể của bản thân để bảo vệ và phát huy giá trị của di sản văn hóa? Nêu tên một
di sản văn hóa của Việt Nam được UNESCO cơng nhận là Cơng viên địa chất tồn cầu?
Ngày di sản văn hóa Việt Nam là ngày nào?
Câu 3 : (3.0 điểm)
Em hiểu thế nào là tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? Làm rõ biểu hiện, ý nghĩa của
việc tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác? Tại sao khi học hỏi, tiếp thu những tinh hoa
văn hóa trên thế giới, chúng ta lại phải tiếp thu một cách có chọn lọc?
Câu 4 : (3.0 điểm)
Tại sao phải phòng, chống nhiễm HIV/AIDS? Nêu một số quy định của pháp luật và
trách nhiệm của cơng dân, học sinh trong việc phịng, chống nhiễm HIV/ AIDS? Nếu bố,
mẹ, anh, chị, em hoặc bạn thân của em bị nhiễm HIV/AIDS thì em cần phải làm gì?
Câu 5 : (5.0 điểm)
Có ý kiến cho rằng : Hịa bình là khát vọng của nhân loại, chiến tranh là thảm họa
của loài người. Bằng kiến thức đã học và hiểu biết của bản thân, em hãy làm rõ vấn đề
trên.

Câu 6 : (3.0 điểm) Bài tập tình huống:
Do có việc gấp anh T đã đem chiếc Laptop của mình ra cửa hàng cầm đồ để vay
tiền, đến ngày hẹn Anh mang tiền đến trả để lấy lại chiếc Laptop nhưng chiếc Laptop của
Anh đã bị H con trai ông chủ cửa hàng mang ra sử dụng làm hỏng.
Hỏi:
1/ Theo em H có quyền sử dụng chiếc Laptop đó khơng ? Vì sao?
2/ Ơng chủ cửa hàng có quyền gì đối với Laptop của anh T? Căn cứ vào đâu?
3/ Anh T có quyền địi bồi thường chiếc Laptop bị hỏng không? Ai sẽ là người bồi
thường?
------------------- HẾT -------------------Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm.
Họ và tên : ……..............................………………...., Số báo danh: ………….........….

Gmail:

1


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục cơng dân – Lớp 9.

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH
______________
NĂM HỌC 2023-2024
MÔN THI: GIÁO DỤC CÔNG DÂN
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 01
Câu
Nội dung
Câu 1 * Nguyên nhân phổ biến của tai nạn giao thông.
(3,0 điểm) + Do ý thức của người tham gia giao thông chưa tốt; đường xấu và hẹp;
người tham gia giao thông đông; phương tiện giao thơng khơng đảm bảo

an tồn…Ngun nhân phổ biến nhất là do thức của người tham gia giao
thông chưa tốt (kém hiểu biết về pháp luật về an tồn giao thơng hoặc
biết nhưng khơng tự giác chấp hành)
(Hs lấy ví dụ liên hệ và phân tích để làm rõ từng ý nhỏ)
* Các loại biển báo thơng dụng (có 3 loại biển báo thơng dụng)
+ Biển báo cấm: Hình trịn, nền màu trắng có viền đỏ, hình vẽ màu
đen thể hiện điều cấm.
+ Biển báo nguy hiểm: Hình tam giác đều, nền màu vàng có viền đỏ,
hình vẽ màu đen thể hiện điều nguy hiểm cần phải đề phòng.
+ Biển hiệu lệnh. Hình trịn, nền màu xanh lam, hình vẽ màu trắng
nhằm báo hiệu điều phải thi hành.
* Ý nghĩa của tín hiệu đèn vàng: Phải dừng lại trước vạch dừng, trừ
trường hợp đã đi quá vạch dừng thì được đi tiếp; trong trường hợp tín
hiệu đèn vàng nhấp nháy là được đi nhưng phải giảm tốc độ, chú ý quan
sát, nhường đường cho người đi bộ qua đường.
* Liên hệ đến việc làm cụ thể của bản thân:
- Liên hệ được việc làm cụ thể của bản thân trong học tập, tìm hiểu các
quy định của pháp luật an tồn giao thông.
- Liên hệ được hành vi, việc làm cụ thể của bản thân trong thực hiện tốt
các quy đinh về an tồn giao thơng.
- Liên hệ được hành vi cụ thể của bản thân trong việc vận động, tuyên
truyền người khác cùng thực hiện an tồn giao thơng.
- Liên hệ được hành vi, việc làm cụ thể của bản thân trong việc đấu
tranh, phê phán những hành vi vi phạm pháp luật về an tồn giao thơng
hoặc thể hiện thái độ ủng hộ người có thẩm quyền thực thi pháp luật an
tồn giao thơng.
*
Di sản văn hóa bao gồm di sản văn hóa phi vật thể và di sản văn hóa
Câu 2
(3,0 điểm) vật thể; là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa

học được lưu truyền từ thế hệ này qua thế hệ khác.
(HS lấy ví dụ, phân tích và liên hệ)
* Phải bảo vệ di sản văn hóa vì di sản văn hóa có ý nghĩa to lớn đối
với sự phát triển của nền văn hóa Việt Nam và thế giới:
- Đối với sự phát triển nền văn hóa Việt Nam: DSVH là tài sản của dân
tộc nói lên truyền thống dân tộc, thể hiện công đức của tổ tiên trong
Gmail:

Điểm
0.5

0.5
0.25
0.25
0.25
0.25

0.25
0.25
0.25
0.25
0,5

0,5

2


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc, thể hiện kinh nghiệm của dân tộc
trên các lĩnh vực. Các thế hệ sau có thể tiếp thu, kế thừa truyền thống,
kinh nghiệm đó để phát triển nền văn hóa mang đậm bản sắc dân tộc.
VD:
- Đối với thế giới: DSVH của Việt Nam đóng góp vào kho tàng DSVH
thế giới. Một số di sản văn hóa của Việt Nam được cơng nhận là di sản
văn hóa thế giới để được tơn vinh, giữ gìn như những tài sản quý giá của
nhân loại. VD:
* Trách nhiệm công dân:
- Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn
hóa, biết đấu tranh ngăn chặn các hành vi đó hoặc báo cho người có
trách nhiệm biết để xử lí. Thực hiện tốt chính sách pháp luật về bảo vệ
và phát huy giá trị di sản văn hóa
VD:
- Tham gia các hoạt động giữ gìn bảo vệ tơn tạo các di sản văn hóa phù
hợp với lứa tuổi
VD:
- Tuyên truyền vận động mọi người xung quanh tích cực giữ gìn bảo vệ
tơn tạo các di sản văn hóa
VD:
- Tơn trọng và tự hào về các di sản văn hóa của quê hương đất nước
đồng thời có thái độ phê phán những hành vi việc làm phá hoại di sản
văn hóa, thiếu tơn trọng hoặc coi thường chê bai các di sản văn hóa của
dân tộc
VD:
* Cao nguyên đá Đồng Văn (Hà Giang) được UNESO chính thức cơng
nhận là Cơng viên địa chất tồn cầu 03/10/2010)
* Ngày di sản văn hóa Việt Nam là ngày: 23/11 hằng năm.
Câu 3 (3,0 Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:
điểm) - Tôn trọng và học hỏi các dân tộc khác: Tôn trọng và học hỏi các dân

tộc khác là tôn trọng chủ quyền, lợi ích và nền văn hóa của các dân tộc
khác; ln tìm hiểu và tiếp thu những điều tốt đẹp trong nền kinh tế, văn
hóa, xã hội của các dân tộc khác; đồng thời thể hiện lòng tự hào dân tộc
chính đáng của mình. -> Học sinh liên hệ, phân tích
- Biểu hiện tơn trọng và học hỏi các dân tộc khác như: tìm hiểu kinh tế,
văn hóa, khoa học của các dân tộc khác; tôn trọng ngôn ngữ, phong tục,
trang phục, tập quán riêng của họ; học hỏi những tinh hoa văn hóa,
những thành tựu về các mặt của họ. -> Học sinh lấy ví dụ liên hệ, phân
tích
- Tơn trọng và học hỏi các dân tộc khác có ý nghĩa: Tôn trọng, học hỏi
các dân tộc khác giúp chúng ta có thêm kinh nghiệm tốt, tìm ra hướng đi
phù hợp trong việc xây dựng và phát triển đất nước, giữ gìn bản sắc dân
tộc, góp phần đẩy nhanh tốc độ phát triển của đất nước. -> Học sinh lấy
ví dụ liên hệ, phân tích
- Khi học hỏi, tiếp thu những tinh hoa văn hóa trên thế giới, chúng ta
Gmail:

0,5

0,25

0,25

0,25
0,25

0,25

0,25

0,5

0,5

0,5

3


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

lại phải tiếp thu một cách có chọn lọc vì:
+ Khơng phải tất cả những tinh hoa văn hóa trên thế giới đều phù hợp
với hoàn cảnh và truyền thống Việt Nam.
(HS lấy VD và phân tích được VD) .
+ Nếu khơng học hỏi và tiếp thu những tinh hoa văn hóa trên thế giới
mơt cách chọn lọc thì chúng ta sẽ đánh mất đi bản sắc riêng của dân tộc
mình.
(HS lấy VD và phân tích được VD).
Câu 4 *Phải phịng chống nhiễm HIV/AIDS vì:
(3,0 điểm) HIV/AIDS đang là một đại dịch của thế giới và của Việt Nam, là căn
bệnh vô cùng nguy hiểm đó là:
Hủy hoại sức khỏe, cướp đi tính mạng con người; Phá hoại hạnh phúc
gia đình; Hủy hoại tương lai, nòi giống của dân tộc; Ảnh hưởng nghiêm
trọng đến kinh tế - xã hội của đất nước.
*Một số quy định của pháp luật về phòng chống nhiễm HIV/AIDS:
- Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phịng, chống
việc lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình và xã hội;
tham gia các hoạt động phịng, chống nhiễm HIV/AIDS tại gia đình và
cộng đồng.

- Nghiêm cấm các hành vi mua dâm, bán dâm, tiêm chích ma túy và
các hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác.
- Người nhiễm HIV/AIDS có quyền được giữ bí mật về tình trạng bị
nhiễm HIV/AIDS của mình, khơng bị phân biệt đối xử nhưng phải thực
hiện các biện pháp phòng, chống lây truyền bệnh để bảo vệ sức khỏe
cộng đồng.
* Trách nhiệm của cơng dân, học sinh trong việc phịng, chống nhiễm
HIV/ AIDS
- Sống an toàn, lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội, đặc biệt là ma
túy, mại dâm.
Ví dụ …
- Không phân biệt đối xử với những người nhiễm HIV/AIDS.
Ví dụ …
- Tích cực tham gia các hoạt động phịng, chống nhiễm HIV/AIDS ở nhà
trường và cộng đồng.
Ví dụ …
*Nếu bố, mẹ, anh, chị, em hoặc bạn thân của em bị nhiễm HIV/AIDS
em cần phải:
- Động viên họ để họ thực hiện tốt các biện pháp phòng, chống lây
truyền bệnh để bảo vệ sức khỏe cộng đồng.
- Gần gũi, chăm sóc, động viên, an ủi họ để họ sống lạc quan, vượt lên
bệnh tật để kéo dài sự sống, sống ý nghĩa cho những tháng ngày còn lại.
- Động viên bạn bè, hàng xóm khơng nên xa lánh kì thị họ để họ thấy
không bị phân biệt đối xử trong xã hội.
Câu 5: Lưu ý: Học sinh vận dụng sự hiểu biết của bản thân để làm sáng tỏ
Gmail:

0,5
0,5

0,5

1,0

1,0

0,5

4


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

những nội dung sau (có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau và thứ
(5,0 điểm) tự các ý trước sau như cần đảm bảo đủ nội dung).
1, Giải thích:
- Hịa bình được hiểu là tình trạng khơng có chiến tranh hay xung đột vũ
trang, là mối quan hệ hiểu biết, tơn trọng, bình đẳng và hợp tác giữa các
quốc gia, dân tộc, giữa con người với con người, là khát vọng của toàn
nhân loại.
- Khát vọng được hiểu là những mong ước, ước muốn lớn lao, vĩ đại và
tốt đẹp của con người với một sự thơi thúc mạnh mẽ từ đó có sự quyết
tâm để đạt được những mong muốn ấy. Và hiển nhiên những khát vọng
ấy là những suy nghĩ tích cực, hướng đến những điều tốt đẹp cho bản
thân và xã hội.
- Chiến tranh được hiểu là cuộc đấu tranh vũ trang có tổ chức giữa các
đơn vị chính trị đối kháng và gây ra hậu quả đáng kể cho loài người.
- Thảm họa được hiểu là sự cố, tai nạn gây thiệt hại đặc biệt nghiêm
trọng về người và tài sản, gây tác động xấu và để lại hậu quả lâu dài đối
với đời sống xã hội và môi trường trên phạm vi rộng lớn.

=> HS khái quát và khẳng định đây là quan điểm hoàn toàn đúng đắn
(nếu khẳng định sai thì tồn bộ các ý sau khơng có điểm)
2, Chứng minh: Vì sao hịa bình là khát vọng của nhân loại, chiến
tranh là thảm học của loài người :
+ Khẳng định cuộc sống bình yên, lao động, sáng tạo để có hạnh phúc là
mong muốn thường trực của tất cả những con người chân chính trên trái
đất, điều này chỉ có được khi có hịa bình – Học sinh liên hệ khẳng
định giá trị của hịa bình.
+ Dẫn chứng nhân loại đã trải qua các cuộc chiến tranh, đặc biệt là 2
cuộc đại chiến thế giới... -> Học sinh dẫn chứng đưa ra các tác hại và
hậu quả, hệ quả của chiến tranh đối với nhân loại=> khẳng định chiến
tranh mang lại đau thương, chết chóc cho con người và toàn thể nhân
loại.
+ Ngày nay tuy thế giới đang sống trong hịa bình, nhưng đâu đó ở các
khu vực vẫn còn tồn tại các mâu thuẫn, xung đột... nguy cơ chiến tranh
thế giới vẫn còn tiềm ẩn, hịa bình đang bị đe dọa –>Học sinh đưa dẫn
chứng.
=>Hịa bình là khát vọng của nhân loại, cịn chiến tranh là thảm họa của
lồi người, để nhân loại khơng phải đối mặt với chiến tranh, xung đột,
mỗi công dân, mỗi quốc gia, dân tộc trên thế giới cần phải biết bảo vệ,
giữ gìn cuộc sống xã hội bình yên; Sử dụng phương pháp thương lượng,
đàm phán để giải quyết mọi mâu thuẫn, xung đột trong quan hệ dân tộc,
tôn giáo, quốc gia; không để xảy ra chiến tranh hay xung đột vũ trang.
+ Hịa bình đem lại cuộc sống ấm no, hạnh phúc, bình n cho con
người cịn chiến tranh mang lại đau thương, tang tóc, đói nghèo, bệnh
tật, thất học, gia đình li tán, nhà cửa, làng mạc, thành phố, mơi trường…
bị tàn phá. Là thảm họa của lồi người; Hiện nay chiến tranh, xung đột
vũ trang vẫn đang diến ra ở nhiều nơi và là nguy cơ với nhiều quốc gia,
Gmail:

0,25
0,25
0,25
0,25
0,5

0,5
0,5

0,5

0,5

5


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

nhiều khu vực trên thế giới. Vì thế, ngăn chặn chiến tranh, bảo vệ hịa
bình là u cầu tất yếu đối với mỗi quốc gia, dân tộc và là trách nhiệm
lương tri của mỗi người cũng như của toàn thể nhân loại.
3, Bài học nhận thức và hành động:
+ Học sinh liên hệ đến trách nhiệm của bản thân về việc bảo vệ hòa bình
và chống chiến tranh phi nghĩa,
->Ln có ý thức học tập, rèn luyện bản thân trở thành những cơng dân
có ích, biết lắng nghe, biết đặt mình vào địa vị của người khác để hiểu
thông cảm với họ; biết thừa nhận những điểm khác biệt; biết dùng
thương lượng để giải quyết mâu thuẫn; biết học hỏi những tinh hoa,
điểm mạnh của người khác; sống hịa đồng với mọi người, khơng phân
biệt đối xử, kì thị người khác; biết tơn trộng các dân tộc khác, các nền

văn hóa khác…- Nêu ví dụ
->Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hịa bình, chống chiến tranh
do nhà trường và địa phương tổ chức. - Nêu ví dụ
-> Ủng hộ các lực lượng tiến bộ, u chuộng hịa bình, Đồng thờikiên
quyết đấu tranh chống các thế lực phản động, hiếu chiế, gây mầm mống
chiến tranh phá hoại hịa bình- Nêu ví dụ
->Kêu gọi những người xung quanh cùng toàn thể nhân loại bảo vệ hịa
bình, phản đối chiến tranh, loại bỏ nguy cơ chiến tranh. -Nêu ví dụ.
* Kết luận: Hịa bình là sợi dây kết nối thế giới, kết nối yêu thương, vì
vậy “Hãy trân trọng hịa bình và loại bỏ nguy cơ chiến tranh”.
1) Trong thời gian anh T cắm Laptop tại cửa hàng thì Ơng chủ cửa hàng
Câu 6
(3,0 điểm) có quyền: chiếm hữu tức là quản lí Laptop, giữ gìn cẩn thận, khơng để
mất mát, hư hỏng.
Căn cứ vào hợp đồng cầm cố tài sản giữa anh T và ông chủ cửa hàng
theo (khoản 1, điều 313 bộ luật dân sự năm 2015)
Khoản 1, Điều 313 bộ luật dân sự năm 2015: nghĩa vụ của bên nhận
cầm cố tài sản:
“1. Bảo quản, giữ gìn tài sản cầm cố, nếu làm mất hoặc hư hỏng tài sản
cầm cố thì phải bồi thường thiệt hại cho bên cầm cố”
2) Anh T có quyền địi bồi thường chiếc Laptop đó theo điều điều 170
bộ luật dân sự năm 2015 về quyền yêu cầu đòi bồi thường thiệt hại của
chủ sở hữu, chủ thể có quyền khác đối với tài sản: “Chủ sở hữu, chủ thể
có quyền khác đối với tài sản có quyền yêu cầu người có hành vi xâm
hại quyền sở hữu, quyền khác đối với tài sản bồi thường thiệt hại”
3) Ông chủ cửa hàng phải bồi thường chiếc Laptop đó cho T theo quy
quy định của pháp luật tại khoản 1 điều 313 bộ luật dân sự năm 2015 về
nghĩa vụ của bên nhận cầm cố tài sản : “Nếu làm mất hoặc hư hỏng tài
sản cầm cố thì phải bồi thường thiệt hại cho bên cầm cố”
------------------- Hết -----------------

Gmail:

0,5

0,25
0,25

0,25

0,25
1.0

1.0

1.0

6


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục cơng dân – Lớp 9.

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH
THỊ XÃ NGHI SƠN
NĂM HỌC 2020-2021
MÔN: GDCD 9 – BÀI SỐ 1
ĐỀ CHÍNH THỨC
Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề)
(Đề thi có 01 trang, gồm 07 câu)
ĐỀ SỐ: 02

Câu 1 (2,0 điểm): Trình bày nội dung 4 nhóm quyền của Cơng ước Liên hợp quốc về
quyền trẻ em? Ý nghĩa của công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em? Việt Nam phê
chuẩn công ước này vào ngày tháng năm nào?
Câu 2 (3,0 điểm): Thế nào là di sản văn hoá? Kể tên 3 di sản văn hoá vật thể và 3 di sản
văn hoá phi vật thể của Việt Nam được UNESCO công nhận là di sản văn hố thế giới?
Trình bày những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hoá? Trách nhiệm của công
dân - học sinh trong việc bảo vệ di sản văn hoá?
Câu 3 (2,0 điểm): Thế nào là tình bạn? Biểu hiện của tình bạn trong sáng, lành mạnh?
Bản thân em phải làm gì để xây dựng tình bạn trong, sáng lành mạnh?
Câu 4 (2,0 điểm): Thế nào là tệ nạn xã hội? Tại sao nói:“Tệ nạn xã hội là con đường
ngắn nhất dẫn đến tội ác”? Hãy nêu những quy định cơ bản của pháp luật về phòng,
chống tệ nạn xã hội?
Câu 5 (3,0 điểm): Thế nào là tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? Ý nghĩa của tình
hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? Bản thân em cần làm gì để góp phần xây dựng tình
hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới? Kể 4 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên
tham gia?
Cứ 2 năm một lần thành phố Huế tổ chức giao lưu văn hoá thể hiện tinh thần hữu
nghị giữa các dân tộc trên thế giới qua lễ hội gì?
Câu 6 (5,0 điểm): Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là gì? Kể tên những truyền thống tốt
đẹp của dân tộc Việt Nam? Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là làm
như thế nào? Vì sao nói kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là yếu tố vô
cùng quan trọng trên con đường phát triển và hiện đại hóa, cơng nghiệp hóa đất nước?
Học sinh cần làm gì để kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc?
Lễ hội Lam Kinh là một nét đẹp văn hoá tâm linh đặc sắc của nhân dân Thanh Hố.
Em hiểu gì về lễ hội này?
Câu 7 (3,0 điểm): Cho tình huống: Anh Hùng mượn xe máy của anh Long để chở người
nhà đi bệnh viện. Khi đem xe đi trả, anh Hùng gặp chị Lan ở đường và anh đã cho chị Lan
mượn xe của anh Long. Biết chuyện anh Long đã không bằng lòng và trách anh Hùng tự ý
cho mượn xe khi chưa có sự đồng ý của anh.
Theo em, anh Long trách như vậy có đúng khơng? Căn cứ vào Điều luật nào để giải

thích?
Hết
Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm
Họ tên học sinh: ...................................................; Số báo danh: ...................
Gmail:

7


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục cơng dân – Lớp 9.

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH
THỊ XÃ NGHI SƠN
NĂM HỌC 2020-2021
MÔN: GDCD 9 – BÀI SỐ 1
(Hướng dẫn chấm có 05 trang)
Câu
Câu 1
2.0 điểm

Câu 2
3.0 điểm

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 02
Nội dung cần đạt
Học sinh nêu được các ý cơ bản sau:
* Công ước liên hợp quốc là một công ước quốc tế về quyền trẻ em
* Nội dung 4 nhóm quyền:
- Nhóm quyền sống cịn: là nhóm quyền được sống được đáp ứng các
nhu cầu để tồn tại.

- Nhóm quyền được bảo vệ: Là nhóm quyền nhằm bảo vệ trẻ em khỏi
mọi hình thức bị phân biệt đối xử ,bị bỏ rơi, bị bóc lột , bị xâm hại,…
- Nhóm quyền phát triển: là nhóm quyền trẻ em được đáp ứng nhu cầu
cho sự phát triển một cách tồn diện.
- Nhóm quyền tham gia là nhóm quyền trẻ em tham gia vào các cơng
việc có ảnh hưởng đến cuộc sống của trẻ em.
* Ý nghĩa của Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em?
- Đối với trẻ em: trẻ em được sống hạnh phúc, được yêu thương, chăm
sóc, dạy dỗ, do đó được phát triển đầy đủ.
- Đối với thế giới: trẻ em là chủ nhân của thế giới tương lai, trẻ em
được phát triển đầy đủ sẽ xây dựng nên một thế giới tương lai tốt đẹp,
văn minh, tiến bộ.
* Việt Nam là nước đầu tiên ở Châu Á phê chuẩn cơng ước này vào
ngày 20/2/1990
* Di sản văn hố bao gồm di sản văn hoá phi vật thể và di sản văn
hoá vật thể; là sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sử, văn hố,
khoa học; được lưu truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
- Di sản văn hóa vật thể: là sản phẩm vật chất chất, bao gồm di tích
lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia.
VD: Thành nhà Hồ, đô thị cổ Hội An, thánh địa Mỹ Sơn...
- Di sản văn hóa phi vật thể là sản phẩm tinh thần , bao gồm tiếng nói,
chữ viết, lối sống, lễ hội, bí quyết nghề truyền thống, văn hoá ẩm thực,
trang phục truyền thống..
VD: Áo dài, lễ hội Đền Hùng, múa rối nước...
* Một số di sản văn hố được UNESCO cơng nhận:
- Di sản văn hố vật thể:
+ Quần thể di tích cố đơ Huế (1993)
+ Vịnh Hạ Long (1994-2000), công nhận là 1 trong 7 kì quan của
thế giới 2012.
+ Thành nhà Hồ (2011)

- Di sản văn hố phi vật thể:
+ Nhã nhạc cung đình Huế ( 2003)

Gmail:

Điểm
0,25
0.25
0,25
0,25
0.25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25

0,5

8


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

Câu 3
2.0 điểm

+ Không gian văn hố cồng chiêng Tây Ngun (2005)
+ Tín ngưỡng thờ cúng Hùng Vương (2012)

* Những quy định của pháp luật về bảo vệ di sản văn hóa :
- Nhà nước có chính sách bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa
- Nhà nước bảo vệ quyền và lợi ích hợp pháp của chủ sở hữu di sản
văn hóa.Chủ sở hữu di sản văn hóa có trách nhiệm bảo vệ và phát huy
giá trị di sản văn hóa
- Nghiêm cấm các hành vi :
+ Chiếm đoạt, làm sai lệch di sản văn hóa;
+ Hủy hoại hoặc gây nguy cơ hủy hoại di sản văn hóa;
+ Đào bới trái phép địa điểm khảo cổ, xây dựng trái phép, lấn
chiếm đất đai thuộc di tích lịch sử - văn hóa, danh lam thắng cảnh;
+ Mua bán, trao đổi và vận chuyển trái phép di vật, cổ vật, bảo vật
quốc gia thuộc di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh; đưa trái phép di
vật, cổ vật, bảo vật quốc gia ra nước ngoài;
+ Lợi dụng việc bảo vệ và phát huy giá trị di sản văn hóa để thực
hiện những hành vi trái pháp luật
*Trách nhiệm của công dân- HS:
- Nhận biết được các hành vi vi phạm pháp luật về bảo vệ di sản văn
hoá; biết đấu tranh, ngăn chặn những hành vi đó hoặc báo cho những
người có trách nhiệm biết để xử lí.
Vd nhận biết được các hành vi như: xâm phạm di tích, danh lam
thắng cảnh; mua bán cổ vật trái phép; chiếm đoạ di sản văn hóa;...HS
biết ngăn chặn các hành vi đó tuỳ vào điều kiện, hoàn cảnh như nhắc
nhở, khuyên nhủ, vận động, giải thích hoặc báo cho người có trách
nhiệm biết để xử lí.
- Tích cực tham gia các hoạt động giữ gìn, bảo vệ, tơn tạo các di sản
văn hóa phù hợp với lứa tuổi
Vd như: làm vệ sinh khu di tích, danh lam thắng cảnh; tuyên truyền
giá trị của di sản văn hóa; phát hiện kịp thời sự xuống cấp, hư hỏng
của di tích và báo cho cơ quan chức năng biết, tuyên truyền giá trị của
di sản văn hoá; giúp những người có trách nhiệm phát hiện và ngăn

chặn những hành vi xâm hại di sản văn hố...
- Tơn trọng và tự hào các di sản văn hoá của q hương, đất nước.
Vd; Ln quan tâm, tìm hiểu về di sản văn hoá của quê hương, đất
nước như phong tục, tập quán các vùng miền, các di tích, danh lam
thắng cảnh...; sẵn sàng giới thiệu về di sản văn hoá của quê hương, đất
nước cho nhiều người biết; phê phán những hành vi, việc làm phá hoại
di sản văn hố, thiếu tơn trọng hoặc tỏ thái độ coi thường, chê bai các
di sản văn hố của dân tộc.
* Tình bạn: là tình cảm gắn bó giữa hai hoặc nhiều người trên cơ sở
hợp nhau về tính tình, sở thích, hoặc có chung xu hướng hành động,
có cùng lý tưởng sống.
Vd; bạn học cùng lớp, bạn cùng cơ quan…
* Biểu hiện của tình bạn trong sáng lành mạnh:

Gmail:

1,0

0,75

0,25

9


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

Câu 4
2.0 điểm

- Những biểu hiện cơ bản của tình bạn trong sáng, lành mạnh: phù
hợp về quan niệm sống, bình đẳng và tơn trọng nhau; chân thành, tin
cậy, có trách nhiệm, thơng cảm, đồng cảm sâu sắc với nhau, giúp đỡ
nhau lúc khó khăn…
Vd: tình bạn giữa Mác và Ăng ghen…
- Những thái độ, hành vi, việc làm khơng phù hợp với tình bạn trong
sáng, lành mạnh: lợi dụng bạn bè, bao che khuyết điểm cho nhau,
dung túng cho nhau làm điều xấu, a dua theo nhau ăn chơi đua đòi,
đàm đúm, đua xe máy, sử dụng ma tuý, vi phạm pháp luật…
* Bản thân em phải làm gì để xây dựng tình bạn trong, sáng lành mạnh:
- Biết xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh với các bạn trong lớp,
trong trường và ở ngồi cộng đồng.
Ví dụ: Trong quan hệ với bạn bè trong lớp, trong trường và ở cộng
đồng luôn thể hiện những tình cảm, thái độ, lời nói, cách cư xử, hành
vi, việc làm phù hợp với tình bạn trong sáng lành mạnh.
- Tơn trọng, tự hào và có ý thức giữ gìn tình bạn; có mong muốn xây
dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh .
Ví dụ:
: + Tơn trọng, tự hào và có ý thức bảo vệ, gìn giữ những tình bạn
trong sáng, lành mạnh đã có với bạn bè trong lớp, trong trường và ở
cộng đồng, kể cả bạn cùng giới và khác giới.
+ Mong muốn tiếp tục xây dựng tình bạn trong sáng, lành mạnh
với bạn bè khác trong lớp, trong trường và ở cộng đồng, kể cả bạn
cùng giới và khác giới.
- Quý trọng những người có ý thức xây dựng tình bạn trong sáng, lành
mạnh.
Ví dụ:….
* Tệ nạn xã hội là hiện tượng xã hội bao gồm những hành vi sai lệch
chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức và pháp luật, gây hậu quả xấu về
mọi mặt đối với đời sống xã hội.

Ví dụ cờ bạc, ma túy, mại dâm...
* Sở dĩ nói: “Tệ nạn xã hội là con đường ngắn nhất dẫn đến tội ác"
bởi vì chính tệ nạn xã hội hủy hoại sức khỏe tinh thần và đạo đức của
con người. Làm tiêu tán của cải vật chất và tan vỡ hạnh phúc gia đình,
những hậu quả này khiến con người rơi vào tuyệt vọng, khơng làm
chủ được chính mình và dễ dàng sa vào con đường tội ác.
Ví dụ:
Những qui định của Pháp luật:
- Cấm đánh bạc dưới bất cứ hình thức nào, nghiêm cấm tổ chức đánh bạc.
- Nghiêm cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển, mua bán, sử dụng, tổ
chức sử dụng, cưỡng bức, lôi kéo sử dụng trái phép chất ma túy.
Người nghiện ma túy bắt buộc phải đi cai nghiện.
- Nghiêm cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ hoặc dẫn dắt mại dâm…
- Trẻ em không được đánh bạc, uống rượi, hút thuốc và dùng các chất
kích thích có hại cho sức khỏe.

Gmail:

0,5

0,25

0,25

0,5

0,25
0,5

0,5

0,25
0,25
0,25

10


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

- Nghiêm cấm lôi kéo trẻ em đánh bạc, cho trẻ em uống rượi, hút
thuốc, dùng chất kích thích có hại cho sức khỏe. Nghiêm cấm dũ dỗ,
dẫn dắt trẻ em mại dâm, bán hoặc cho trẻ em sử dụng những văn hóa
phẩm đồi trụy, đồ chơi hoặc trị chơi có hại cho sự phát triển lành
mạnh của trẻ.
* Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới là quan hệ bạn bè
Câu 5
3.0 điểm thân thiện gữa nước này với nước khác.
VD: Quan hệ VN- Lào, VN- Cu ba....
* Ý nghĩa (lợi ích)
- Quan hệ hữu nghị trên thế giới sẽ tạo cơ hội và điều kiện để các
nước cùng hợp tác, cùng phát triển về nhiều mặt (kinh tế, văn hóa,
khoa học y tế, giáo dục...);
- Tạo sự hiểu biết lẫn nhau, tránh mâu thuẫn, căng thẳng dẫn đến nguy
cơ chiến tranh.
VD: Quan hệ hợp tác giữa VN và Mỹ trong vấn đề an ninh, quân
sự, trong việc phòng chống HIV/AIDS.
Quan hệ giữa VN và Lào trong cơng tác xóa đói giảm nghèo của
hai nước.
Quan hệ giữa VN với các nước trong khu vực về vấn đề bảo vệ

chủ quyền biển Đơng....
* Cơng dân –học sinh:
- Có trách nhiệm thể hiện tình đồn kết hữu nghị với bạn bè và người
nước ngoài bằng thái độ, cử chỉ, việc làm và sự thân thiện trong cuộc
sống hằng ngày.
- Biết thể hiện tình hữu nghị với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp
xúc trong các tình huống khi có người nước ngồi đến thăm trường,
khi giao lưu với các bạn học sinh quốc tế, khi có khách nước ngồi
đến tham quan du lịch, tìm hiểu …
- Có thái độ tơn trọng, thân thiện; sẳn sàng giúp đỡ, khơng kì thị xa
lánh, chế nhạo ngơn ngữ, trang phục của họ.
- Tích cực tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị do nhà trường,
địa phương tổ chức… (như hoạt động quyên góp, ủng hộ nhân dân các
vùng bị thiên tai, lũ lụt, động đất, hoạt động giao lưu với thanh thiếu
nhi quốc tế...)
* Kể được 4 tổ chức quốc tế mà Việt Nam là thành viên tham gia:
+ Tổ chức y tế thế giới ( WHO)
+ Tổ chức thương mại thế giới (WTO)
+ Tổ chức lương thực và nông nghiệp Liên hợp quốc (FAO)
+ Tổ chức giáo dục văn hóa và khoa học Liên hợp quốc (UNESCO)
(Nếu học sinh kể tên các tổ chức khác mà đúng thì vẫn cho điểm)
* Cứ 2 năm một lần (vào các năm chẵn) thành phố Huế tổ chức giao
lưu văn hoá thể hiện tinh thần hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới
qua lễ hội Festivan Huế
* Truyền thống tốt đẹp của dân tộc là những giá trị tinh thần (tư tưởng,
Câu 6
5.0 điểm đức tính,lối sống, cách ứng xử…) được hình thành trong quá trình lịch sử
Gmail:

0,25

0,25

0,5
0,5

0,75

0,5

0,5
0,5

11


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

lâu dài của dân tộc, được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác.
* Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống quý báu, đáng tự hào:
- Nhóm truyền thống đấu tranh cách mạng như: yêu nước, bất khuất
chống giặc ngoại xâm, đoàn kết, nhân nghĩa…
- Nhóm truyền thống lao động như: cần cù lao động, thơng minh sáng
tạo…
- Nhóm truyền thống văn hố lâu đời như: Hiếu thảo, tơn sư trọng đạo,
uống nước nhớ nguồn…
- Các tập quán tốt đẹp và cách ứng xử mang bản sắc văn hoá Việt
Nam ( Miếng trầu là đầu câu chuyện, lúc khó khăn thì thăm hỏi, động
viên; tà áo dài trong lễ hội truyền thống…
- Các truyền thống về nghệ thuật như: tuồng, chèo, hát xẩm, các làn
điệu dân ca…

* Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là bảo vệ, giữ
gìn để các truyền thống đó khơng bị phai nhạt theo thời gian, mà ngày
càng phát triển phong phú hơn, sâu đậm hơn.
* Kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc là yếu tố vô
cùng quan trọng trên con đường phát triển và hiện đại hóa, cơng
nghiệp hóa đất nước:
- Mỗi dân tộc muốn phát triển phải có sự giao lưu với các dân tộc
khác, với các nền văn hóa khác.Trong q trình giao lưu cần tiếp thu
tinh hoa nhưng cần phải giữ được bản sắc riêng; nếu khơng biết kế
thừa , gữ gìn, phát huy truyền thống sẽ có nguy cơ đánh mất bản sắc
văn hóa dân tộc
- Đối với mỗi cá nhân: Giúp ta dễ dàng hòa nhập vào cộng đồng dân
tộc, phát triển nhân cách.
* Trách nhiệm của công dân- học sinh:
- Xác định được những thái độ, hành vi cần thiết để kế thừa và phát
huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc (VD: Sưu tầm, tìm hiểu, tự hào
về các truyền thống tốt đẹp của dân tộc…)
- Biết rèn luyện bản thân theo các truyền thống tốt đẹp của dân tộc.
VD: chăm chỉ học tập, lao động, tham gia các hoạt động chính trị XH, biết kính trọng thầy cơ giáo, sống nhân ái, trung thực với mọi
người, hiếu thảo với cha mẹ...; tìm hiểu và giới thiệu với mọi người về
truyền thống dân tộc…
- Có thái độ tơn trọng, tự hào, giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp
của dân tộc, tích cực tuyên truyền các giá trị truyền thống, lên án và
ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc như:
Phá vỡ các công trình văn hóa, di tích lịch sử, cơi nới làm sai lệch
không đúng quy hoạch của nhà nước, vẽ viết bậy lên tường ở khu di
tích, chăn thả gia súc, gia cầm làm mất vệ sinh...; sống bê tha, cư xử
không đúng với ông bà, bố mẹ, thầy cô.....
* Lễ hội Lam Kinh:
- Nguồn gốc: Khu di tích lam Kinh thuộc xã Xuân Lam, Thọ Xuân, là

nơi người anh hùng dân tộc lê Lợi đã phất cao cờ khởi nghĩa, lãnh đạo
Gmail:

0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,5
1.0

0,5
0,25

0,25

12


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

Câu 7
3.0 điểm

cuộc kháng chiến 10 năm (1418-1427) chống giặc Minh.
Để tưởng nhớ công ơn của vua Lê Thái Tổ và nghĩa quân Lam
Sơn, cứ mỗi năm một lần, vua và các triều thần nhà Lê lại vào Lam
Kinh để hành lễ. Ngày nay, nhân dân Thọ Xn nói riêng và nhân dân
Thanh Hố nói chung cứ vào 21,22 tháng 8 âm lịch lại nô nức chuẩn
bị đồ lễ tổ chức lễ hội gọi là lễ hội Lam Kinh.

- Lễ hội Lam Kinh nói lên lòng biết ơn của nhân dân ta đối với vị anh
hùng dân tộc Lê Lợi và nghĩa quân lam Sơn, đồng thời ca ngợi tinh
thần yêu nước, đoàn kết chống giặc của nhân dân.
- Anh Long trách anh Hùng là đúng.
- Chỉ có anh Long là chủ chiếc xe máy mới có đủ 3 quyền: chiếm hữu,
sử dụng và định đoạt đối với chiếc xe.
- Theo quy định của Bộ Luật Dân sự (2015), người không phải chủ sở
hữu chỉ có đủ 3 quyền này trên cơ sở cho phép của chủ sở hữu. Anh
Hùng đã sai khi tự ý cho mượn xe mà không hỏi ý kiến của anh Long
(Căn cứ theo quy định tại Điều 496 Bộ Luật Dân sự: Nghĩa vụ của bên
mượn tài sản: Không được cho người khác mượn lại, nếu khơng có sự
đồng ý của bên cho mượn)

0,75

0,5
1,0
1,5

. ------------------- Hết -----------------

Gmail:

13


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục cơng dân – Lớp 9.

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH
THỊ XÃ NGHI SƠN

NĂM HỌC 2020-2021
MÔN: GDCD 9 – BÀI SỐ 2
ĐỀ CHÍNH THỨC
Thời gian: 150 phút (khơng kể thời gian giao đề)
(Đề thi có 01 trang, gồm 07 câu)
ĐỀ SỐ: 03
Câu 1 (2,0 điểm): Em hãy nêu những nguyên nhân phổ biển của tai nạn giao thông?
Quy định của pháp luật đối với người đi bộ, đi xe đạp và đối với trẻ em? Ý nghĩa của việc
thực hiện trật tự an tồn giao thơng?
Câu 2 (3,0 điểm): Nêu 10 quyền cơ bản của trẻ em được quy định trong luật bảo
vệ, chăm sóc và giáo dục Việt Nam 2004? Nêu bổn phận của trẻ em đối với gia đình, nhà
trường và xã hội? Gia đình, Nhà nước và xã hội cần có trách nhiệm gì để chăm sóc và giáo
dục trẻ em Việt Nam? Bản thân em cần làm những gì để quyền của trẻ em ln được đảm
bảo?
Câu 3 (2,0 điểm): Thế nào là lao động tự giác và sáng tạo? Biểu hiện của sự tự giác
và sáng tạo trong lao động và học tập là gì? Lao động tự giác, sáng tạo có ý nghĩa như thế
nào với mỗi người? Để trở thành người lao động tự giác và sáng tạo học sinh cần phải làm
gì?
Câu 4 (2,0 điểm): Vì sao phải phịng, chống nhiễm HIV/AIDS? Các quy định của
pháp luật về phòng chống HIV/AIDS? Cơng dân nói chung và bản thân em nói riêng cần
có những biện pháp gì để phịng chống nhiễm HIV/AIDS?
Câu 5 (3,0 điểm): Tự chủ là gì? Biểu hiện và ý nghĩa của tự chủ? Trong cuộc sống
nếu thiếu tự chủ điều gì sẽ xảy ra? Theo em để trở thành người tự chủ học sinh cần làm
những gì?
Câu 6 (5,0 điểm): Dân chủ là gì? Kỷ luật là gì? Cho ví dụ? Mối quan hệ giữa dân
chủ và kỷ luật? Ý nghĩa của việc thực hiện dân chủ và kỉ luật? Để thực hiện tốt dân chủ và
kỷ luật trong nhà trường, học sinh chúng ta cần phải làm gì? Theo em dân chủ và kỉ luật
có phải là sức mạnh của tập thể khơng? Vì sao?
Câu 7 (3.0 điểm): Bài tập tình huống:
N là học sinh lớp 9. Nhà N ở gần quán nước của nhà bà B Một vài thanh niên trong

xóm vẫn thường tụ tập ở quán nước để chơi bài ăn tiền. Lúc đầu N chỉ tham gia chơi cho
vui, nhưng lâu dần thành quen. N lấy trộm cả tiền của bác hàng xóm để đánh bài. Một
hôm N mượn xe của H rồi đem đi bán lấy tiền đánh bài. Biết chuyện nên H đòi lại xe
nhưng N khất lần khất lượt chưa trả. H đang chưa biết làm cách nào để lấy lại được xe.
a. Hãy trình bày những nhận xét của em về hành vi của N?
b. Nếu em là H em sẽ làm gì khi địi lại xe nhưng N khất lần khất lượt chưa trả?
c. Bài học sâu sắc nhất mà em rút ra được qua tình huống này là gì?
Hết
Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm
Họ tên học sinh: ............................................................; Số báo danh: …………….
Gmail:

14


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục cơng dân – Lớp 9.

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ THI CHỌN ĐỘI TUYỂN HSG LỚP 9 CẤP TỈNH
THỊ XÃ NGHI SƠN
NĂM HỌC 2020-2021
MÔN: GDCD 9 – BÀI SỐ 2
(Hướng dẫn chấm có 06 trang)
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 03
Câu

Nội dung

Điểm

Câu 1

* Những nguyên nhân phổ biển của tai nạn giao thông
- Do ý thức của người tham gia giao thông chưa tốt
(2,0 đ)
- Đường xấu và hẹp
- Người tham gia giao thông đông
- Phương tiện giao thơng khơng bảo đảm an tồn
Trong đó ngun nhân phổ biến nhất là do ý thức của người tham gia
giao thơng( kém hiểu biết pháp luật về an tồn giao thông hoặc biết
nhưng không tự giác chấp hành)
* Những quy định của pháp luật đối với người đi bộ, đi xe đạp, đối
với trẻ em
- Người đi bộ: Đi trên hè phố, lề đường, trường hợp đường khơng có
hè phố, lề đường người đi bộ phải đi sát mép đường. Người đi bộ chỉ
được qua đường qua đường ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ
đường hoặc có cầu vượt, hầm dành cho người đi bộ và phải tn thủ tín
hiệu chỉ dẫn.
- Người đi xe đạp: Khơng đi dàn hàng ngang, lạng lách đánh võng;
Không đi vào phần đường dành cho người đi bộ hoặc phương tiện
khác; Không sử dụng ô, điện thoại di động; không sử dụng xe để
kéo,đẩy xe khác, mang vác và chở vật cồng kềnh; không buông cả hai
tay hoặc đi xe bằng một bánh.
- Trẻ em dưới 12 tuổi không được đi xe đạp người lớn. Trẻ em dưới 16
tuổi không được lái xe gắn máy.
* Ý nghĩa :
- Đảm bảo an tồn giao thơng cho mình và cho mọi người, tránh tai
nạn đáng tiếc xảy ra, gây hậu quả đau lòng cho bản thân và cho mọi
người.
- Bảo đảm cho giao thơng được thơng suốt, tránh ùn tắc, gây khó khăn
trong giao thông, ảnh hưởng đén mọi hoạt động của xã hội.

Cần đảm bảo được các ý sau :
- Một số quyền cơ bản của trẻ em Việt Nam
+ Quyền được khai sinh và có quốc tịch
Câu 2 + Quyền được chăm sóc, ni dưỡng
+ Quyền được sống chung với cha mẹ
(3,0 đ) + Quyền được tơn trọng, bảo vệ tính mạng thân thể, nhân phẩm và
danh dự
+ Quyền được chăm sóc sức khỏe
Gmail:

0,25

0,5

0,5

0,25
0,25
0,25
1,0

15


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

Câu 3

+ Quyền được học tập
+ Quyền vui chơi, giải trí, hoạt động văn hóa, nghệ thuật, thể dục, thể

thao, du lịch
+ Quyền được phát triển năng khiếu
+ Quyền có tài sản
+ Quyền được tiếp cận thông tin, bày tỏ ý kiến và tham gia hoạt động
xã hội
- Bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội
+ Đối với gia đình: u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ,
giúp đỡ gia đình làm việc vừa sức.
+ Đối với nhà trường: Chăm chỉ học tập, kính trọng thầy cơ giáo, đồn
kết với bạn bè, thực hiện nội quy trường lớp, hồn thành chương trình
phổ cập giáo dục.
+ Đối với xã hội: Sống có đạo đức, tơn trọng pháp luật, tơn trọng vã
giữ gìn bản sắc dân tộc; u quê hương, đất nước, yêu đồng bào, có ý
thức xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa đoàn kết quốc tế.
- Gia đình, Nhà nước và xã hội cần có trách nhiệm gì để chăm sóc
và giáo dục trẻ em Việt Nam.
+ Gia đình là người chịu trách nhiệm trước tiên trong việc tạo điều
kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ
+ Nhà nước và xã hội tạo mọi đièu kiện tốt nhất để bảo vệ quyền lợi
của trẻ em, chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở thành người
cơng dân có ích cho đất nước.
* Trách nhiệm của HS
- Nhận biết được các hành vi sai trái, vi phạm quyền trẻ em: đánh đập,
hành hạ, bỏ rơi, xâm hại tình dục,…
- Biết xử lí các tình huống liên quan đến quyền và bổn phận của trẻ em
- Thực hiện tốt quyền và bổn phận của trẻ em đồng thời nhắc nhở bạn
bè cần thực hiện. Biết bảo vệ quyền của mình và bạn bè, khi có những
hành vi xâm phạm cần phải lên án, tố cáo.
Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

(2,0 đ) - Lao động tự giác, sáng tạo là chủ động làm việc không đợi ai nhắc
nhở, không phải do áp lực từ bên ngồi, ln suy nghĩ, cải tiến để tìm
tịi cái mới, tìm ra cách giải quyết tối ưu nhằm không ngừng nâng cao
chất lượng hiệu quả lao động.

0.25
0.25
0.25

0,25
0,25

0,25
0,25
0,25
0.25

- Biểu hiện của sự tự giác, sáng tạo trong lao động, học tập: tự giác học
bài, làm bài, đổi mới phương pháp học tập ln suy nghĩ tìm ra những
cách giải bài tập, những cách lập luận, giải quyết vấn đề khác nhau,
biết nhìn nhận, phân tích vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau, biết đưa ra
ý kiến, quan điểm riêng của bản thân…

0.5

- Ýnghĩa của lao động tự giác sáng tạo: Giúp con người mau tiến bộ,
nâng cao chất lượng hiệu quả cao trong học tâp, trong lao động, thúc
đẩy xã hội phát triển nhanh hơn.

0.5

Gmail:

16


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

- Để tự giác sáng tạo HS cần phải:
+ Biết lập kế hoạch học tập, lao động của bản thân, ln tích cực tìm
tịi đổi mới phương pháp học tập lao động…
+ Tích cực tự giác học bài, làm bài, đổi mới phương pháp học đạt hiệu
quả cao hơn, tích cực bày tỏ ý kiến, quan điểm của bản thân…
+ Biết quý trọng, ủng hộ và học tập làm theo những người tự giác,
sáng tạo trong học tập và lao động, đồng thời biết phê phán đấu tranh
những biểu hiện lừa nhắc trong học tập, lao động của bạn bè và người
xung quanh.
(Căn cứ vào mức độ liên hệ hợp lí để cho điểm)
Câu 4

0.25

0.25
0.25

Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

(2,0 đ) - Khái niệm: HIV là tên của một loài vi rút gây suy giảm miễn dịch ở
người, AIDS là giai đoạn cuối của sự nhiễm HIV thể hiện triệu chứng
của các bệnh khác nhau, đe dọa tính mạng con người.

- Phải phịng chống nhiễm HIV/AIDS vì nó gây ra Tác hại vô cùng
lớn : hủy hoại sức khỏe, cướp đi tính mạng con người; phá hoại hạnh
phúc gia đình; hủy hoại tương lai nòi giống của dân tộc; ảnh hưởng
nghiêm trọng tới kinh tế, xã hội của đất nước. HIV/AIDS đang là một
đại dịch của thế giới và Việt Nam.

0,25

0.25

- Quy định của pháp luật:
+ Mọi người có trách nhiệm thực hiện các biện pháp phòng chống việc
lây truyền HIV/AIDS để bảo vệ cho mình, cho gia đình và xã hội;
tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS tại gia đình và
cộng đồng

0.25

+ Nghiêm cấm các hành vi mua bán dâm, tiêm chích ma túy và các
hành vi làm lây truyền HIV/AIDS khác
+ Người nhiễm HIV/AIDS có quyền được giữ bí mật về tình trạng bị
nhiễm HIV/AIDS của mình, khơng phân biệt đối xử nhưng phải thực
hiện các biện pháp phịng chóng lây truyền bệnh để bảo vệ sức khỏe
cộng đồng.

0.25
0.25

- Cơng dân nói chung và bản thân em nói riêng cần có những biện
pháp để phịng chống nhiễm HIV/AIDS:

+ Sống giản dị, lành mạnh, tích cực rèn luyện thể dục thể thao; tránh
xa các tệ nạn xã hội ( đánh bạc, đua xe, hút thuốc lá, sử dung ma túy,
xem phim ảnh, băng hình đồi trụy, bạo lực, tham gia vào các hoạt động
mại dâm,...)

0.25

+ Yêu cầu làm xét nghiệm cẩn thận trước khi cho hoặc truyền máu,tiệt
trùng các dụng cụ khi đi khám chữa nhổ răng, dùng bơm kim tiêm
Gmail:

17


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

riêng,... không quan hệ tình dục bừa bãi,...
+ Khơng phân biệt đối xử với những người bị nhiễm HIV/AIDS. Tích
cực tham gia các hoạt động phòng chống nhiễm HIV/AIDS ở nhà
trường và cộng đồng.
(Căn cứ vào mức độ liên hệ hợp lí của HS dựa trên các ý cơ bản trên
để GV cho điểm phù hợp)
Câu 5

0,25

0,25

Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

(3,0 đ) - Tự chủ là làm chủ bản thân tức là làm chủ được những suy nghĩ, tình
cảm, hành vi của mình trong mọi hồn cảnh, tình huống ln có thái độ
bình tỉnh, tự tin biết tự điều chỉnh hành vi của bản thân.
- Biểu hiện : Biết kiềm chế cảm xúc, bình tĩnh tự tin trong mọi hồn
cảnh, tình huống; khơng nao núng hoang mang trước khó khăn thử
thách; không bị lôi kéo ngả nghiêng trước những áp lực tiêu cực; biết
tự ra quyết định cho mình, ….

0,5

0,5

- Ý nghĩa:
+ Tính tự chủ giúp con người biết sống và ứng xử một cách đúng đắn,
biết cư xử có đạo đức, có văn hóa.

0,25

+ Tính tự chủ giúp chúng ta đứng vững trước những khó khăn thử
thách cám dỗ; không bị ngã nghiêng trước những áp lực tiêu cực.

0,25

- Trong cuộc sống nếu thiếu tự chủ: con người dễ khơng kìm chế
được cảm xúc, dễ bị lơi kéo vào những cái xấu, dễ bị mất bình tĩnh
hoang mang lúc gặp khó khăn, mọi cách ứng xử sẽ khơng chuẩn mực,
sẽ có các hành vi trái đạo đức thậm chí vi phạm pháp luật,...

0,5

- Bản thân HS cần phải :
+ Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoat, ví dụ trung
thực, tự tin trong học tập và các hoạt đơng tập thể, có tinh thân vượt
khó khăn để hồn thành tốt nhiệm vụ học tập và các nhiệm vụ khác
được tập thế giao phó, khơng a dua theo bạn bè xấu làm điều không
đúng….
+ Luôn có ý thức rèn luyện tính tự chủ,cụ thể là trong các hoạt động,
tình huống, hồn cảnh của cuộc sống hằng ngày, bình tỉnh, tự tin và
biết tự điều chỉnh hành vi của bản thân. .

0,25

0,25

+ Cần rèn luyện tính tự chủ bằng cách suy nghĩ kĩ trước khi hành động,
Gmail:

18


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

sau mỗi việc làm cần xem xét lại thái độ,lời nói, hành vi của mình là
đúng hay sai để kịp thời sửa chũa.

0,25

+ Lên án, phê phán những hành vi thiếu tự chủ,hay a dua, ba phải, ngả
nghiêng theo những áp lực tiêu cực.

0,25

(Căn cứ vào mức độ liên hệ hợp lí để cho điểm)
Câu 6

Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

(5,0 đ) * Khái niệm dân chủ và kỉ luật
- Dân chủ là mọi người được làm chủ công việc của tập thể và xã hội,
mọi người phải được biết, được cùng tham gia bàn bạc, góp phần thực
hiện, giám sát những công việc chung của tập thể và xã hội có liên quan
đến mọi người, đến cộng đồng và đất nước.

0.5

Ví dụ: Mọi người dân trong làng đang tham dự cuộc họp bàn về kế
hoạch xây dựng đường giao thơng nơng thơn nơi mình cư trú..

0,25

- Kỉ luật là những quy định chung của cộng đồng, của một tổ chức xã
hội, nhằm tạo ra sự thống nhất hành động để đạt chất lượng, hiệu quả
trong cơng việc vì mục tiêu chung.

0.5

Ví dụ: Nhà trường quy định học sinh phải đi học đầy đủ, đúng giờ

0,25

* Mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật:
- Mối quan hề giữa dân chủ và kỉ luật là mối quan hệ hai chiều, thể
hiện: Kỉ luật là điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực hiện có hiệu quả,
dân chủ phải đảm bảo tính kỉ luật

0.75

* Ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật:
- Thực hiện tốt dân chủ và kỉ luật sẽ tạo ra sự thống nhất cao về nhận 0.75
thức, ý chí và hành động của các thành viên trong tập thể, tạo điều kiện
để xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp, nâng cao chất lượng hệu quả
học tập, lao động, hoạt động xã hội.
* Để thực hiện tốt dân chủ và kỷ luật trong nhà trường, học sinh
chúng ta cần phải:
- Biết thực hiện quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật của tập thể cụ
0.5
thể là: Tham gia xây dựng nội quy trường, lớp; bầu chọn cán bộ lớp,
cán bộ Đoàn, Đội; tham gia ý kiến về nội dung và hình thức hoạt động
tập thể; đóng góp ý kiến xây dựng tập thể lớp, trường;
- Biết tôn trọng và thực hiện tốt mọi nội quy của trường, lớp, Điều lệ
0,25
của Đội, Đoàn và các quy định chung ở địa phương như: đi học đầy đủ
, đúng giờ, kính Thầy mến bạn, chú ý nghe thầy cơ giảng bài, tham gia
các hoạt động thiếu niên ở thôn xóm,…
Gmail:

19


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

- Lên án, phê phán những hành vi thiếu dân chủ, vi phạm kỉ luật như:
nội quy của lớp không thông qua thảo luận đóng góp ý kiến của tập thể
0,25
mà do lớp trưởng tự đề ra; sử dụng tài liệu trong thi cử,...
* dân chủ và kỉ luật là sức mạnh của tập thể vì :
Trong tập thể đảm bảo dân chủ mọi người sẽ thể hiện và phát huy tiềm
năng trí tuệ của mình để đóng góp vào cơng việc chung của tập thể. 1,0
Dân chủ tức là mọi người sẽ được biết, bàn bạc,tham gia, thống nhất
hành động một các tự giác tạo nên khối đoàn kết trong tập thể. Kỉ luật
sẽ tạo nên tính thống nhất trong tập thể đồng thời nó sẽ đảm bảo cho
dân chủ thực hiện có hiệu quả. Như vậy dân chủ và kỉ luật sẽ giúp cho
tập thể ln đồn kết, thống nhất, đạt hiệu quả cao trong công
việc.Ngược lại một tập thể không đảm bảo dân chủ và kỉ luật thì sẽ dễ
mất đồn kết, không thống nhất, thất bại trong công việc.
(Căn cứ vào mức độ giải thích cơ bản hợp lí để cho điểm)
Câu 7

Học sinh trình bày được các ý cơ bản sau:

(3,0 đ)

a. Hành vi của N là sai trái là vi phạm pháp luật.

0,25

- N đã có những hành vi vi phạm các quy định của pháp luật về phòng
chống tệ nạn xã hội. Theo quy định của Pháp luật trẻ em không được
đánh bạc, uống rượu, hút thuốc và dùng chât kích thích có hại cho sức
khỏe. Như vậy N đánh bạc là vi phạm Pháp luật.

0,5

- N cịn có hành vi xâm phạm quyền sở hữu tài sản của Công dân và
không tôn trọng tài sản của người khác cụ thể: Ăn trộm tiền của hàng
xóm, mượn xe cầm cố, khất lần khất lượt không trả. Theo quy định
Công dân không được xâm phạm tài sản của người khác, khi mượn
phải giữ gìn cẩn thận sử dụng xong phải trả lại cho chủ sở hữu. N trộm
tiền của người khác và N mượn xe rồi đem đi cầm cố là xâm phạm
quyền sở hữu tài sản của công dân, là vi phạm pháp luật.

0,75

b. Nếu em là H em sẽ giải thích cho N hiểu về tác hại của tệ nạn xã
hội, những quy định của pháp luật về phòng chống tệ nạn xã hội và
nghĩa vụ tôn trọng tài sản của người khác, khuyên N tránh xa tệ cờ bạc
sống giản dị lành mạnh, chăm chỉ học tập đồng thời báo cho cô giáo,
người lớn biết về vụ việc của N để lấy lại chiếc xe và giúp N sống tốt
hơn.

1.0

c. Bài học sâu sắc nhất em rút ra từ tình huống trên là:
Tệ nạn xã hội rất nguy hiểm, sa vào tệ nạn xã hội là con đường dẫn
đến tội phạm và nhất định không được để mình sa vào các tệ nạn xã
hội. (HS có thể đưa ra nhiều bài bọc nhưng nhất thiết phải đảm bảo
được ý này thì mới cho tối đa điểm)

0,5

. ------------------- Hết ---------------- Gmail:

20


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HĨA
ĐỀ THI ĐỀ XUẤT

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
NĂM HỌC 2019 - 2020
Môn thi: GDCD – Lớp 9
Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề)
(Đề thi gồm có 01 trang, 07 câu)
ĐỀ SỐ: 04

Câu 1 (2.0điểm).
Ý nghĩa của Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em? Bản thân trẻ em phải làm gì
để thực hiện quyền của Công ước Liên hợp quốc?
Câu 2 (3.0 điểm).
Trình bày bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội ? Gia đình, nhà
nước và xã hội có trách nhiệm gì trong việc chăm sóc và giáo dục trẻ em?
Câu 3. (2.0điểm).
Em hãy cho biết những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải mà các em thấy trong
cuộc sống hàng ngày. Từ đó rút ra khái niệm: “Tơn trọng lẽ phải” và ý nghĩa của nó trong cuộc
sống?
Câu 4 (3.0điểm).
Thế nào là tài sản nhà nước và lợi ích cơng cộng? Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng và

bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích cơng cộng như thế nào? Là cơng dân - học sinh, em cần
làm gì để thực hiện tốt nghĩa vụ của mình?
Câu 5 (3.0 điểm).
Nêu 4 biểu hiện của năng suất, chất lượng, hiệu quả trong lĩnh vực giáo dục ở các
nhà trường? Ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả? Các yếu tố cần thiết
để làm việc có năng suất, chất lượng hiệu quả? Theo em, một người học sinh cần phải làm
gì để học tập có năng suất, chất lượng, hiệu quả?
Câu 6 (4.0 điểm).
Hơn nhân là gì? Trình bày những quy định của pháp luật nước ta về hơn nhân? Cơng
dân, học sinh cần phải làm gì để thực hiện tốt quyền và nghĩa vụ trong hôn nhân?
Câu 7 (3.0 điểm). Bài tập tình huống
Chị An kinh doanh điện tử. đến kỳ hạn đóng thuế nhưng chị dây dưa khơng chịu
đóng.
a. Em có nhận xét gì về việc làm của chị An?
b. Em hiểu gì về quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế ?
Hết
Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm
Họ tên thí sinh........................................................................... Số BD....................
Giám thị số 01.......................................... Giám thị số 02..........................................
Gmail:

21


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
THANH HĨA

KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH

NĂM HỌC 2019 - 2020

Môn thi: GDCD – Lớp 9
(Hướng dẫn chấm gồm 07 câu, 4 trang)
.
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ SỐ: 04
Nội dung
Điểm

ĐỀ THI ĐỀ XUẤT

Câu

* Ý nghĩa của Công ước Liên hợp quốc về quyền trẻ em?
- Đối với trẻ em: trẻ em được sống hạnh phúc, được yêu thương,
chăm sóc, dạy dỗ, do đó được phát triển đầy đủ.
- Đối với thế giới: trẻ em là chủ nhân của thế giới tương lai, trẻ
em được phát triển đầy đủ sẽ xây dựng nên một thế giới tương lai
tốt đẹp, văn minh, tiến bộ.

0.25 điểm
0.25 điểm

Câu 1 * Bản thân trẻ em phải làm gì để thực hiện quyền của Công ước Liên hợp
quốc?
2.0 điểm
- Biết nhận xét, đánh giá việc thực hiện quyền và bổn phận của trẻ 0.25 điểm
em ở bản thân và bạn bè.
- Biết thực hiện quyền và bổn phận của bản thân. Biết bảo vệ 0.25 điểm
quyền của mình trong mọi trường hợ, tình huống.

- Tơn trọng quyền của mình và của mọi người: bảo vệ quyền của 0.25 điểm
mình khơng cho người khác xâm phạm, đồng thời không xâm
phạm quyền của người khác…
0.75 điểm
Lấy ví dụ 3 lý kiến trên
Bổn phận của trẻ em trong gia đình, nhà trường và xã hội:
+ Đối với gia đình: u q, kính trọng, hiếu thảo với ơng bà, cha
mẹ, giúp đỡ gia đình làm những việc vừa sức của mình.
+ Đối với nhà trường: chăm chỉ học tập, kính trọng thầy cơ giáo,
đồn kết với bạn bè.
+ Đối với xã hội: sống có đạo đức, tơn trọng pháp luật, tơn trọng
và giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc; yêu quê hương, đất nước, yêu
đồng bào, có ý thức xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa
và đoàn kết quốc tế.

0.5 điểm
0.5 điểm
0.5 điểm

Trách nhiệm của gia đình, Nhà nước và xã hội trong việc chăm sóc và giáo dục
trẻ em

Câu 2
3.0 điểm + Gia đình là người chịu trách nhiệm trước tiên trong việc tạo
điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em.
+ Nhà nước và xã hội tạo mọi điều kiện tốt nhất để bảo vệ quyền
lợi của trẻ em, chăm sóc, giáo dục và bồi dưỡng các em trở thành
người cơng dân có ích cho đất nước.

0.75 điểm

0.75 điểm

Gmail:

22


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

Những biểu hiện của hành vi không tôn trọng lẽ phải trong cuộc sống:
+ Khơng chấp hành tốt mọi nội quy nơi mình sống, làm việc, học
tập....
+ Tránh tham gia vào những việc không liên quan đến mình......
+ Gió chiều nào che chiều ấy, cố gắng khơng làm mất lịng ai....

0.25 điểm
0.25 điểm
0.25 điểm

Khái niệm “Tôn trọng lẽ phải”
+ Lẽ phải là những điều được coi là đúng đắn, phù hợp với đạo lý
và lợi ích chung của xã hội.
+ Tơn trọng lẽ phải là công nhận, ủng hộ, tuân theo và bảo vệ
Câu 3 những điều đúng đắn, biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi của mình
2.0 điểm theo hướng tích cực, khơng chấp nhận và không làm những việc
sai trái.
+ Tôn trọng lẽ phải giúp mọi người có cách ứng xử phù hợp, làm
lành mạnh các mối quan hệ xã hội, góp phần thúc đẩy xã hội ổn
định và phát triển.

0.25 điểm

0.25 điểm

0.25 điểm

Học sinh rút ra ý nghĩa..... (tùy từng cách làm của HS, cơ bản đáp ứng nội
dung sau:
-Hình thành nhân cách tốt đẹp.
-Có cách ứng xử phù hợp.
-Làm cho quan hệ XH lành mạnh và phát triển.
Khái niệm tài sản của Nhà nước, lợi ích cơng cộng
- Tài sản của Nhà nước gồm đất đai, rừng núi, sông hồ, nguồn
nước, tài nguyên trong lòng đất, nguồn lợi ở vùng biển, thềm lục
địa, vùng trời, phần vốn và tài sản do Nhà nước đầu tư vào các xí
nghiệp, cơng trình thuộc các ngành kinh tế, văn hóa, xã hội....cùng
các tài sản mà pháp luật quy định là của Nhà nước đều thuộc sở
hữu toàn dân, do Nhà nước chịu trách nhiệm quản lí.
- Lợi ích cơng cộng là những lợi ích chung dành cho mọi người và
xã hội. Tài sản nhà nước và lợi ích cơng cộng là cơ sở vật chất của
Câu 4 xã hội để phát triển kinh tế đất nước, nâng cao đời sống vật chất
3.0 điểm và tinh thần của nhân dân.

0.5 điểm

0.5 điểm

0.5 điểm

Công dân có nghĩa vụ tơn trọng và bảo vệ tài sản nhà nước và lợi ích cơng

cộng
- Khơng được xâm phạm ( lấn chiếm, phá hoại hoặc sử dụng vài
mục đích cá nhân) tài sản của Nhà nước và lợi ích cơng cộng.
- Khi được Nhà nước giao quản lí, sử dụng tài sản nhà nước phải
bảo quản, giữ gìn, sử dụng tiết kiệm có hiệu quả, khơng tham ơ,
lãng phí

0.5 điểm
0.5 điểm

Trách nhiệm
Gmail:

23


18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

- Hiểu, nhận thức đúng về tài sản của Nhà nước và lợi ích cơng
cộng
- Có thái độ đúng đắn trong việc bảo vệ tài sản và lợi ích cơng
cộng
- Tham gia quản lí và sử dụng tài sản Nhà nước và lợi ích cơng
cộng, tiết kiệm có hiệu quả
- Kiên quyết đấu tranh với những hành vi xâm phạm tài sản nhà
nước và lợi ích cơng cộng

0.25 điểm

0.25 điểm

0.25 điểm
0.25 điểm

Biểu hiện: 4 biểu hiện của năng suất, chất lượng, hiệu quả trong lĩnh vực
giáo dục ở các nhà trường (HS nêu biểu hiện phù hợp)
0.25 điểm
- Thi đua dạy tốt, học tốt.
- Giáo viên đổi mới phương pháp dạy học phát huy tính tích cực
0.25 điểm
chủ động của học sinh.
- Đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học
0.25 điểm
sinh.
0.25 điểm
- Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và quản lí giáo
dục.
Ý nghĩa của làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả
- Làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu quả giúp nâng cao chất
lượng cuộc sống cá nhân, gia đình và xã hội bởi vì: Tạo ra được
nhiều sản phẩm tốt, có chất lượng trong một thời gian ngắn sẽ
Câu 5
thúc đẩy kinh tế - xã hội phát triển, đời sống vật chất và tinh thần
3.0 điểm của người dân được nâng cao. Đồng thời, bản thân người lao động
sẽ thấy hạnh phúc, tự hào vì thành quả lao động của mình và họ sẽ
có thu nhập cao, nâng cao chất lượng cuộc sống gia đình.
- Các yếu tố cần thiết để làm việc có năng suất, chất lượng, hiệu
quả: tay nghề cao, sức khỏe tốt, lao động tự giác, tuân theo kỉ luật
lao động và luôn năng động, sáng tạo.

0.5 điểm

0.5 điểm

Việc làm của học sinh
- Học tập và rèn luyện ý thức kỉ luật tốt
- Ln siêng năng, chịu khó, tự học, tự tìm tịi và sáng tạo trong
học tập (đổi mới cách học, tìm ra cách giải quyết khác nhau khi
làm bài tập...)
- Có lối sống lành mạnh, tránh xa các tệ nạn xã hội
- Có ý chí nghị lực, tự lực, không dựa dẫm vào người khác

0.25 điểm
0.25 điểm
0.25 điểm
0.25 điểm

Khái niệm
Câu 6 Hôn nhân là sự liên kết đặc biệt giữa một nam và một nữ trên
nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, được nhà nước thừa nhận, nhằm
4.0 điểm
chung sống lâu dài và xây dựng một gia đình hòa thuận, hạnh
phúc.

0.5 điểm

Gmail:

24

18 đề thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh môn: Giáo dục công dân – Lớp 9.

Những quy định của pháp luật nước ta về hôn nhân
- Những nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở Việt Nam hiện
nay:
+ Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, một vợ, một chồng, vợ chồng bình
đẳng.
+ Hơn nhân giữa cơng dân Việt Nam thuộc các dân tộc, các tôn
giáo, giữa người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, giữa
công dân Việt Nam với người nước ngồi được tơn trọng và được
pháp luật bảo vệ.
+ Vợ chồng có nghĩa vụ thực hiện chính sách dân số và kế hoạch
hóa gia đình.
- Quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân:
+ Nam từ 20 tuổi trở lên, nữ từ 18 tuổi trở lên mới được kết hôn.
Việc kết hôn do nam và nữ tự nguyện quyết định và phải được
đăng kí tại cơ quan nhà nước có thẩm quyền.
+ Cấm kết hơn trong những trường hợp người đang có vợ hoặc
đang có chồng; người mất năng lực hành vi dân sự; giữa những
người cùng dòng máu về trực hệ; giữa những người có dịng họ
trong phạm vi ba đời; giữa cha, mẹ nuôi với con nuôi, bố chồng
với con dâu, mẹ vợ với con rể, bố dượng với con riêng của vợ, mẹ
kế với con riêng của chồng; giữa những người cùng giới tính.
+ Vợ chồng bình đẳng với nhau, có nghĩa vụ và quyền ngang
nhau về mọi mặt trong gia đình. Vợ, chồng phải tơn trọng danh
dự, nhân phẩm và nghề nghiệp của nhau.

0.25 điểm

0.5 điểm

0.25 điểm

0.5 điểm

0.75 điểm

0.5 điểm
Trách nhiệm của công dân là học sinh
Công dân, học sinh cần phải có thái độ thận trọng, nghiêm túc
trong tình u và hơn nhân, khơng vi phạm quy định của pháp luật
về hôn nhân...

0.75 điểm

Nhận xét
Việc làm của chị An là sai, chị đã vị phạm pháp luật về nghĩa vụ
đóng thuế

0.5 điểm

Quyền tự do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế
Câu 7 - Kinh doanh là hoạt động sản xuất, dịch vụ và trao đổi hàng hóa
3.0 điểm nhằm mục đích thu lợi nhuận.
- Quyền tự do kinh doanh là quyền của cơng dân được lựa chọn
hình thức, tổ chức kinh tế, ngành nghề và quy mô kinh doanh.
- Tuy nhiên, người kinh doanh phải tuân thủ quy định của pháp
luật và sự quản lý của nhà nước như kê khai đúng số vốn …

0.25 điểm

0.25 điểm
0.5 điểm

Gmail:

25