“BÍ QUYẾT” HỌC LỊCH SỬ pptx

“BÍ QUYẾT” HỌC LỊCH SỬ

Thủ thuật để ghi nhớ là các em có thể lấy ngày sinh hay
những ngày kỷ niệm quan trọng của mình để làm mốc ghi
nhớ sự kiện lịch sử. Cũng có thể lấy những sự kiện lịch sử
thế giới đã nhớ làm mốc để nhớ sự kiện lịch sử dân tộc và
ngược lại. Ghi nhớ bằng việc thống kê lại những sự kiện
trong cùng một thời kỳ hay một giai đoạn có ngày, tháng
giống nhau, hay số cuối của năm giống nhau, những sự
kiện diễn ra trên một địa phương… Từ đó, suy nghĩ, sáng
tạo ra những cách nhớ mới cho riêng mình. Sau khi đã đi
từ việc ghi nhớ các sự kiện cụ thể, chúng ta phải tìm cách
ghi nhớ theo hướng ngược lại là đi từ hệ thống, khái quát
trở về cụ thể bằng việc xem lại mục lục của sách giáo
khoa, xem trong chương trình đã học có bao nhiêu
chương (hay giai đoạn lịch sử), nội dung xuyên suốt của
mỗi giai đoạn là gì, sự kiện nào thể hiện tiêu biểu cho nội
dung đó Công đoạn này rất có ý nghĩa, nó giúp các em
nắm một cách bao quát những nội dung, giai đoạn lịch sử,
tránh được việc lẫn lộn các giai đoạn, sự kiện lịch sử với
nhau. Trong quá trình học bài, học sinh cũng cần nhớ tên
đề bài, tên tiểu mục. Nhiều học sinh học thuộc nội dung
nhưng lại không nhớ tên tiểu mục, khi làm bài có thể “râu
ông nọ cắm cằm bà kia”, nghĩa là lạc đề. Học sinh cần
nắm khung, tức là dàn ý, của cả bài hoặc của từng phần.
Trước khi học cả bài hay từng phần nên nắm chắc cái dàn
ý của nó. Dàn ý thường theo giai đoạn hoặc theo sự kiện,
bao gồm nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghĩa. Nắm
khung giúp nhớ có hệ thống, nhớ lâu, dễ trả lời những câu
hỏi tổng hợp. Điểm tiếp theo là các em phải nắm chốt.
Chốt là thời điểm gắn với một sự kiện quan trọng hoặc

tương đối quan trọng. Nếu là sự kiện quan trọng thì phải
nhớ cả ngày, tháng, năm.

Hai năm trở lại đây, câu hỏi trong các đề thi đại học môn
Lịch sử thường yêu cầu học sinh phân tích, so sánh, nhận
định các sự kiện lịch sử không bắt học sinh phải nhớ
quá nhiều sự kiện. Vì thế, đây cũng là một thuận lợi cho
những em học ôn môn Lịch sử khối C. Tuy nhiên, không
phải học sinh nào sau khi học thuộc đều làm bài tốt. Việc
thuộc bài mới chỉ một nửa, nửa còn lại là phải thể hiện
những kiến thức ấy vào trong bài làm một cách đạt hiệu
quả tốt nhất.

CÁCH LÀM BÀI MÔN LỊCH SỬ

Mỗi đề thi thường có bốn câu hỏi: phần chung (ba câu),
phần riêng (một câu).

-Trước hết, học sinh cần đọc kỹ đề, dành 10-15 phút để
suy nghĩ về yêu cầu của đề ra. Viết đề cương, ghi nhanh
những ý nghĩ, kiến thức chợt lóe lên trong đầu để khỏi
quên. Đọc thật kĩ từng chữ trong câu hỏi để hiểu rõ đề bài
hỏi vấn đề gì? Phạm vi thời gian của câu hỏi là từ năm
nào đến năm nào? Như vậy sẽ tránh được lạc đề hoặc
thiếu ý.

-Nên phân bố thời gian cho các câu một cách hợp lý. Học
sinh có thể ghi thời gian dành cho từng câu, từng phần
vào đề cương để nhắc nhở cho khỏi quên trong quá trình
làm bài. Câu nào dễ làm trước. Đừng mất thời gian nhiều

cho phần mở bài không cần thiết, nên đi thẳng vào vấn đề
để tiết kiệm thời gian. Viết nhanh nhưng cố gắng viết rõ
ràng, câu văn trong sáng, rõ nghĩa, trình bày đẹp.

-Dù thuộc đến mấy cũng không nên viết ngay vào giấy
thi. Hãy viết dàn ý vào giấy nháp sao cho thật đầy đủ và
có hệ thống, đáp ứng yêu cầu của câu hỏi.

-Ở mỗi phần của dàn ý ấy, ghi những chốt, nghĩa là sự
kiện quan trọng cùng với thời điểm của nó. Như vậy bài
làm sẽ không bỏ sót những sự kiện quan trọng.

-Cần nhớ đúng những thuật ngữ lịch sử.

-Viết vào giấy thi một cách sáng sủa, dễ đọc. Hết mỗi ý
chính, mỗi sự kiện nên xuống dòng. Thấy cần thiết để làm
nổi bật từng giai đoạn, từng sự kiện, từng ý nghĩa có thể
ghi 1, 2, 3 hoặc a, b, c hoặc gạch đầu dòng, vì Lịch sử là
một môn khoa học xã hội, có thể trình bày một cách có hệ
thống. Như vậy cũng dễ cho người chấm.

-Phải tính toán thời gian, để khi viết bài xong, vẫn còn 10,
15 phút. Nhất thiết phải đọc lại bài để sửa chữa những chỗ
sai sót nhầm lẫn rồi mới nộp bài. Đọc lại là khâu rất quan
trọng để bài thi được điểm cao hơn